《 “飞天“凌空》课件PPT【优质】

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她的这个动作“5136”，让几位裁判亮出 了9.5分的高分。
用裁判的评分来侧面烘托出吕伟跳水的完 美表现。
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当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水 集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。他说： “了不起，你们中国的人才太多了！”
借印度观众之口发声，侧面烘托出中国运动 员水平之高。“了不起”这个短句放在前面，可 以理解为是一个倒装句，借观众之口传达出作者 作为中国人抑制不住的自豪之情。
合作探究
标题《“飞天”凌空》能换成《吕伟跳水夺冠》 吗？为什么？
飞天是壁画或石刻中在空中飞舞的神。以 “‘飞天’凌空”比喻跳水运动员如仙女般优雅的 身姿，增添了文采，新颖动人，更能激起读者的阅 读兴趣。
合作探究
通过学习本单元第1、2、3课，我们了解了消 息和新闻特写两种新闻文体。与消息相比，新闻特 写有哪些独特的传播价值呢？
整体感知 全文着重刻画了吕伟跳水的几个镜头？试着
找一找。
准备 起跳 腾空 入水
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镜头一：准备
她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度 优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的 身旁。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐 翘首而望、屏息敛声的一刹那。
写吕伟跳水前沉静自若，用白云、飞鸟之 动衬托她的沉静。
yǎ（ 雅 ）兴 为 nán（ 难 ） wéi（ 唯 ）一
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词语解释
翘首：抬起头来。 酷似：极像。 凌空：高高地在空中或高升到空中。 潇洒：神情、举止、风貌等自然大方，有韵致，不拘束。 轻盈：形容身材苗条，动作轻快。 悄然：形容寂静无声。 由衷：出于本心。 新秀：新出现的优秀人才。
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yǎ
优雅
kù
酷似
bǐng
屏息
lüè
liǎn qiáo
掠过 收敛 翘首
bēng liáo
绷直 缭乱
zhōnɡ línɡ
由衷 凌 空
dūn
敦煌
预习检查 多音字
（ qiáo ）翘首 翘
（ qiào ）翘尾巴
（ qiāo ） 悄悄 悄
（ qiǎo ）悄然
预习检查 形近字
bì（ 壁 ）垒 bì（ 璧 ）玉 pī（ 劈 ）柴
精读细研 镜头二：起跳
一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住 了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的 “飞天”。
运用比喻的修辞手法，把吕伟的美妙身 姿比作敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”，生 动形象地写出了她身姿的轻盈、潇洒。
精读细研 镜头三：腾空
紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风 般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如。
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除了吕伟跳水的四个镜头，作 者还描写了观众的反应、裁判评分 等内容。从文中找出相关语句，说 说其作用。
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如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声， 来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。
这里使用了侧面烘托的手法，“如梦初醒”写 出了观众被吕伟优美的跳水动作所陶醉，沉浸在艺 术享受之中；“震耳欲聋的掌声和欢呼声”，写出 观众被吕伟的表演征服，用鼓掌和欢呼表达由衷的 赞赏。这样的手法，把气氛推向高潮，让读者有一 种酣畅淋漓的精神享受。
写作特色 ❷多处运用比喻的修辞手法，语言生动形象。
文章多处运用比喻、拟人等修辞手法，调动了读 者丰富的想象力，增强了作品的形象性、生动性。例 如“伴随着旋风般的空中转体三周”“像轻盈的、笔 直的箭”是明喻，“吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去” 是暗喻。
板书设计
准备
“ 飞 起跳 天 腾空 ” 凌 入水
正面描写
课堂检测 2.选词填空。
眼花缭乱
扑朔迷离
(1)望着天空中洒下的滴滴金雨，水面上绽开的朵 朵银花，我们(眼花缭乱)，目不暇接。
(2)这案情真是(扑朔迷离)，让我们都不知道是谁 干的。
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3.下列句子中没有语病的一项是( D )。
A.旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。 B.能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会、促 进经济可持续发展的重要保证。 C.因为她的这个动作，让几位裁判亮出了9.5分的 高分。 D.语文综合性实践活动，使我们开阔了视野，提高 了能力。
作用:飘浮的白云和飞鸟与吕伟的沉静自若形成鲜 明的对比，表现了吕伟的镇定和强大的心理素质。 同时，这句话位于文章开头，采用动静结合的形式， 增强了作品的可读性，激发了读者的阅读兴趣。
课下作业
学校运动会上，每位参赛同学都为了班级 荣誉奋力拼搏。请你选取一个给你印象深刻的 运动项目或者同学，写一篇新闻特写。
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新闻基本常识
新闻特写 所谓特写，本是摄影、电视、电影的一种常用手法， 指拍摄人或物的某一部分，使之放大占据整个画面，形成 强烈的视觉效果，以增强艺术表现力。 新闻特写，是指采用类似于特写的手法，以形象化的 描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具价值、最生 动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再 现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。
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新闻基本常识 新闻特写的特点
1.落笔集中，突出一点。 2.浓淡相宜，真切再现。 3.幽默风趣，耐人寻味。
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写作背景
本文选自1982年11月25日《光明日报》。 1982年11月24日，在印度新德里举行的第九届亚 运会中，中国运动员吕伟获得女子十米跳台跳水 比赛冠军。
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4.课文题目为《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺 魁记》，说说这个标题哪个是主标题，哪个是副标 题。
“‘飞天’凌空”为主标题，“跳水姑娘吕 伟夺魁记”为副标题。
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5.本文运用了动静结合的写法，试找出一例并分析 其作用。 示例：她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优 雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。
运用比喻的修辞手法，把她在空中转体的速度 比作旋风，把她翻腾的动作比作Baidu Nhomakorabea星，生动形象地 写出了她动作的娴熟，体现了她的沉静。
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镜头四：入水
她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧” 地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而 降的仙女，四面水花则悄然不惊。
用一个比喻“像轻盈的、笔直的箭”，一个动词 “插”，形象地写出了吕伟入水时的水花之小，作者 抓住跳水动作每个阶段的独特之处，把高难度动作分 解成一连串特写镜头、慢镜头，描写出吕伟精彩瞬间 的具体形象，给读者留下深刻的印象。
1.从新闻描写来看，新闻特写的写法细致入微 且现场感强，能赋予新闻事实温度，更有感染力。
2.从新闻受众来看，新闻特写能满足读者对新 闻事件“具体如何”的要求，使报道更丰满、立体、 有层次。
课堂小结 概括主题
本文通过对吕伟跳水精彩瞬间的具体描写，以 及观众、裁判的反应，体现了体育健儿奋力拼搏、 为祖国争光的精神。
中国跳水队是中国体育王牌中的王牌，是中国 体育奥运冠军团队，包括中国女子跳水队和中国男 子跳水队，涌现了高敏、吴敏霞、熊倪、郭晶晶等 领军人物。
今天，我们一起来学习一篇关于跳水的新闻特 写，领略跳水运动员的风采。
八年级语文上册
3 “飞天”凌空
——跳水姑娘吕伟夺魁记
学习目标
1.了解课文内容，了解新闻特写的特点。 2.理清课文的新闻要素，体会本文详略得当的写法。 (重点) 3.欣赏新闻特写的语言，品味文中蕴含的丰富感情。 (难点) 4.欣赏作者描绘的画面，感受文中体现的运动之美。 感受我国跳水运动员的风采，增强民族自豪感。 (素养)
空 观众反应 侧面烘托
奋力拼搏 为国争光
课堂检测 1.下列词语中红字的注音有误的一项是( B )。
A.优雅(yǎ) 掠过(lüè) 翘首(qiáo) B.屏息(píng) 收敛(liǎn) 酷似(kù) C.敦煌(dūn) 绷直(bēng) 缭乱(liáo) D.悄然(qiǎo) 高潮(cháo) 沸腾(fèi)
屏息敛声：形容小心翼翼或注意力高度集中的样子。 屏息，暂时抑止呼吸。
眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。 如梦初醒：好像刚从梦中醒过来。形容刚刚从糊涂、
错误的境地中觉醒过来。
整体感知
朗读课文，说说课文主要写了哪些内容。 课文主要写了吕伟跳水前的场面，跳水时动 作的全过程，以及跳水后观众的反应和裁判评分 等内容。
课堂小结
学后感悟
俗话说：“台上一分钟，台下十年功。”任何成 功靠的都是数不清的汗水与泪水。比赛是这样，学习 也是这样。我们从运动员身上学习到的不仅仅是他们 为国争光的自豪与荣光，更重要的是他们为了成功而 付出的异于常人的努力。
写作特色
❶文势有起有伏，动静穿插自如。
文章描写吕伟的动作时，把飘浮的白云、飞鸟 与吕伟的“沉静自若”对比，一个“托”字犹如把身 体“定格”在空中，与下文的“动作疾如流星”形成 强烈的反差。“哧”地插入碧波中的身体与悄然不惊 的水花，以及震耳欲聋的掌声、欢呼声，构成动与静 的协奏曲。作者采用以静衬动的方式，增强了作品的 可读性。