小学科学苏教版《研究磁铁》PPT课件完美版1

实验提示：注意回形针不要扎到自己或他人
利用提供的材料，选择适当的方法实验，仔细观
察并进行记录。
1、用磁铁的不同部位去吸回形针，我发现（ ）
吸起的回形针最多，（ ）吸起的回形针少，
说明磁铁（ ）的磁力最强。
2、磁铁一个接一个的吸回形针，我们最多连吸
起（ ）个，说明磁铁的磁性具有能（ ）
的性质。
3、用磁铁去接近隔着纸的回形针，我发现
（
），说明磁铁具有（
）
的性质。
实验三、验证条形磁铁能否指 示方向
悬挂法：将细线系
在磁铁的中间悬挂在空中, 尽量保持平衡，让磁铁自 由旋转，观察静止的时候 磁极的指示方向；注意远 离其它磁铁。磁铁易摔碎， 细线一定要系紧。
悬浮法：将磁铁放在
泡沫或粘在泡沫上，然后 平稳地放入水中，注意使 泡沫平衡，让磁铁自由旋 转，观察静止的时候磁极 的指示方向；同时远离其 它磁铁。
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实验四、磁极的相互作用
磁极的相互作用实验记录
根据实验现象，我们认为磁极相互作用的规律是：
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实验四、磁极的相互作用
实验要求：
（1）悬浮法上的磁铁不动，再用另一块 磁铁的两极（ 先用S极、后用N极），分 别去接近这块磁铁的S极和N极观察并记 录下你的发现。
（2）学生分组实验，记录。
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磁极的相互作用
S极与S极 N极与N极
相互排斥
同极相斥
S极与N极 N极与S极
相互吸引
异极相吸
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2、不同部位磁力大小不同，磁极的 磁力最大 。磁性能传递 。能隔物吸铁 。
3、能指示方向 4、同极相斥，异极相吸
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再见！
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想想看！
S 一个玻璃棒上套
着四个环形磁铁，
N
（如图）如果2号 磁铁的上方是N极，
你能知道1号磁铁
的上方、4号磁铁
的下方各是什么
N 磁极吗？
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研究磁铁
形状：条形、蹄形、环形、菱形、异形 性质：1、能吸铁，有磁性。
4.研究磁铁
常见的磁铁形状：
条形磁铁
马蹄形磁铁
环形磁铁
菱形磁铁
Βιβλιοθήκη Baidu 异形磁铁
异形磁铁
实验一：磁铁能吸哪些物体？
把能吸引的物体在记录单上用“√”表示出来
注意尖锐物体不要扎到自己或他人
我的发现：
能被磁铁吸引的物体有 （
）号。是用（ ）
材料做成的 。说明磁铁具有能（ ）的性质 。
磁铁还能吸：钴、镍
实验二、探究磁铁的其他性质
6 、本文很少有直接抒发人物内心情 感的语 句，结 尾部分 描绘的 昏暗而 又不失 温暖的 静谧 场景，令人回味无穷。
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1、对班组采购的材料、设备等进行全 面验证 ，包括 对其品 牌、产 地、规 划、技 术参数 的全面 对照， 拒收与 设计或 合同中 规定要 求不符 的材料 、物资 。
2、班组完工后，对产品的保护进行系 统管理 ，对班 组已完 成并形 成系统 功能的 产品， 经验收 后，即 组织人 力、物 力和相 应的技 术手段 进行产 品保护 ，直至 形成最 终产品 ，并指 派专人 看护直 至交付 业主使 用为止 。
3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大 成就， 跟他学 生时代 对中外 哲学典 籍的深 入研究 、名师 的指导 、好学 深思的 品性有 关。
4、中国若不能创造出一种新哲学，则 民族再 兴只是 空谈” ，张岱 年这话 表明唯 有创造 新哲学 我们民 族才有 振兴的 希望
5 、开篇引用的两句民歌，颇具地域 风情和 民族特 色，既 暗示了 本文人 物之间 的关系 ，又营 造了浓 郁的抒 情氛围 。