中考专题复习声现象中考复习ppt 人教版优秀课件
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1．如下实验，属于研究“影响声音响度的因素”的一 项是：
A．让同一小球从不同高度掉到鼓面上，听声音的不同 B．把玻璃罩里的空气慢慢抽出，听声音的变化 C．把塑料片以不同的速度从梳子上刮过，听声音的不 同 D．吹哨子，把活塞向下慢慢拉动，听声音的变化
考点三：人耳的听声原理
变形题三：
4．在“迎国庆”的歌咏比赛排练中，小光同学独唱 时，用录音机录下自己的歌声，录音机回放时，细心 的小光发现自己的歌声变了样，他惊奇地问其它同学， 可同学们一致说，“录音机的声音跟你自己唱出来的 声音是一样呀，没什么不同”.这是为什么呢？
人听自己的歌声，声音是通过固体（肌肉、骨胳） 传声，听录音机的歌声是气体传播，固体传声的 速度和效果不一样，所以有差异．
知识网络：
考点一：声音的产生和传播
(1)声音是由于物体的
而产生的，振动停止，
就停止．
(2)声音的产生需要
，一切固体、液体、气体都
可以传播声音． 不能传播声音．
考点一：声音的产生和传播
基础例题：
1．将正在发声的音叉放入水中、看见水花四溅，这 一现象说明发声的音叉在 振动 ． 2．鼓手打鼓，鼓面发声时，声音是通过 空气 传入 人的耳朵．
考点一：声音的产生和传播
变形题一：
1．如图所示，将一把金属叉子拴在一根约lm长的线 的中间，把线的两端插入耳朵．然后让叉子撞到坚 硬的物体上，等它垂下把线拉直时，你就可以听到 敲钟似的响声．通过撞击，金属振叉动子 发声，声 音主要通长过线 传递到人耳．
考点一：声音的产生和传播
ห้องสมุดไป่ตู้变形题二：
(2010．南昌)江西景德镇制作的瓷器有白如玉．明 如镜．薄如纸．声如磬之美称．如图所示，在上海 世博会江西馆里，演奏员正用瓷乐器演奏乐曲．瓷 编钟发出的音乐声是由于瓷编钟 振动 而产生的．
考点四：声音的特性
变形题二：
(2010．临沂)如图所示，用纸片分别接触转速相同、 齿数不同的旋转齿轮时，纸片发出声音的音调高低 是不相同的，这一实验表明，音调的高低与声源振 动的 频率（或快慢） 有关 。
2．(2010．柳州)古典名著《三国演义》 中，猛将张飞单枪立马在长坂坡当阳桥 头，一声大喝，吓退曹操十万大军．这 个典故形容张飞声音( C ) A．音调高 B．频率高 C．音量大 D．音色差
考点三：人耳的听声原理
变形题一：
2．(2009．烟台)有些耳聋病人配有骨导式助听器就能
听到声音的原理是
．
固体能够传播声音，且传音效果比空气好
考点三：人耳的听声原理
变形题二：
物理小组的同学想利用闪电和雷声的时间间隔计算闪电 发生位置到他们的距离，以下是因位同学提出的不同方 案，其中计算结果误差最小的应该是 ( A ) A．记录刚刚看到闪电至刚刚听到雷声的时间，再乘以 声速 B．记录刚刚看到闪电至雷声刚刚结束的时间贵再乘以 声速 C．由两位同学分别按选项A、B两种方法测量时间，求 平均值后，再乘以声速 D．由一位同学按照选项A的方法，多测几次对应不同 闪电与雷声的时间间隔，求平均值后，再乘以声速
考点一：声音的产生和传播
变形题三：
(2009．杭州)下列说法中正确的是( B )． A．只要物体振动，就一定能听到声音 B．固体、液体、气体都能传播声音 C．宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈 D．声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些
考点二：声音的传播速度
基础例题：
(2010．荆门)婴儿从呱呱坠地的那时起，就无时无刻 不与声打交道．下列关于声的说法，错误的是( C ) A．我们能听到远处的雷声，说明空气可以传声． B．人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼，说明水能传 声． C．将耳朵贴在长钢管的一端，让他人在另一端敲击一 下，你会听到几次敲击声，其中最先听到的声音是通 过空气传来的． D．宇航员在太空中不能直接对话，说明真空不能传 声．
声现象中考复习
知识要点
考点1．声音的产生和传播 知识点1：知道声音是由物体的振动产生的； 知识点2：知道声音的传播需要介质． 考点2．声音的传播速度 知识点：知道声音的传播速度． 考点3．人耳的听声原理 知识点：了解人耳是如何听到声音的及双耳效应．
知识要点
考点4．声音的特性 知识点1：音调； 知识点2：响度； 知识点3：音色． 考点5．噪声的来源和危害 知识点1：噪声的分类； 知识点2：噪声的危害及控制． 考点6．声音的利用 知识点：声音能传递信息和能量． 考点7．超声波与次声波 知识点：超声波和次声波及应用．
考点四：声音的特性
变形题一 ：
(2010．宁夏)如图所示，在四个完全相同的玻璃杯内 装有质量不等的同种葡萄酒，用大小相同的力敲击四 个玻璃杯，会发出不同的声音．这“不同的声音”主 要是指声音的(A ) A．音调 B．振幅 C．音色 D．响度
考点四：声音的特性
变形题一 ：
2．为了探究声音的音调与频率的关系，小芳设计了如 图所示的几个实验。你认为能够完成这个探究目的的是 （ D）
考点二：声音的传播速度
变形题三：
2．周末同学们去效游，小王对着前面的高山大喊一声， 2秒钟后，他听到了自己的回声，则小王离高山的距离 是多远？(声音在空气中的传播速度为340m/s)
解：s = vt = ×340m/s×2s = 340m
考点三：人耳的听声原理
基础例题：
(2010．莱芜)世博会开幕式上，演员们在放声歌唱， 有多种乐器同时为他们伴奏，他们的声音听起来有丰 富的立体感，这主要是由于人的听觉具有 双耳效应．
考点四：声音的特性
变形题二 ：
3．下列与声有关的语句中，所表达的物理含义是： (1)节日里的锣、鼓声“震耳欲聋”，说明锣．鼓声 的 响度 大． (2)歌唱家的歌声“悦耳动听”，说明歌唱家的歌声 的 音色 好． (3)小女孩的讲话“脆如银铃”，说明小女孩说话声 的 音调 高．
考点四：声音的特性
变形题三 ：
考点二：声音的传播速度
变形题一：
1．(2010．苏州)关于声音，下列说法正确的是( A ) A．一切发声的物体都在振动 B．只要物体在振动，我们就能听到声音 C．声音在不同介质中的传播速度相同 D．声音在真空中的传播速度为3×108m／s
考点二：声音的传播速度
变形题二：
1．(2010．乌鲁木齐)决定声音传播速度的是( C ) A．发声体振动的幅度 B．发声体振动的频率 C．传播声音的介质 D．发声体的材料和结构
A．让同一小球从不同高度掉到鼓面上，听声音的不同 B．把玻璃罩里的空气慢慢抽出，听声音的变化 C．把塑料片以不同的速度从梳子上刮过，听声音的不 同 D．吹哨子，把活塞向下慢慢拉动，听声音的变化
考点三：人耳的听声原理
变形题三：
4．在“迎国庆”的歌咏比赛排练中，小光同学独唱 时，用录音机录下自己的歌声，录音机回放时，细心 的小光发现自己的歌声变了样，他惊奇地问其它同学， 可同学们一致说，“录音机的声音跟你自己唱出来的 声音是一样呀，没什么不同”.这是为什么呢？
人听自己的歌声，声音是通过固体（肌肉、骨胳） 传声，听录音机的歌声是气体传播，固体传声的 速度和效果不一样，所以有差异．
知识网络：
考点一：声音的产生和传播
(1)声音是由于物体的
而产生的，振动停止，
就停止．
(2)声音的产生需要
，一切固体、液体、气体都
可以传播声音． 不能传播声音．
考点一：声音的产生和传播
基础例题：
1．将正在发声的音叉放入水中、看见水花四溅，这 一现象说明发声的音叉在 振动 ． 2．鼓手打鼓，鼓面发声时，声音是通过 空气 传入 人的耳朵．
考点一：声音的产生和传播
变形题一：
1．如图所示，将一把金属叉子拴在一根约lm长的线 的中间，把线的两端插入耳朵．然后让叉子撞到坚 硬的物体上，等它垂下把线拉直时，你就可以听到 敲钟似的响声．通过撞击，金属振叉动子 发声，声 音主要通长过线 传递到人耳．
考点一：声音的产生和传播
ห้องสมุดไป่ตู้变形题二：
(2010．南昌)江西景德镇制作的瓷器有白如玉．明 如镜．薄如纸．声如磬之美称．如图所示，在上海 世博会江西馆里，演奏员正用瓷乐器演奏乐曲．瓷 编钟发出的音乐声是由于瓷编钟 振动 而产生的．
考点四：声音的特性
变形题二：
(2010．临沂)如图所示，用纸片分别接触转速相同、 齿数不同的旋转齿轮时，纸片发出声音的音调高低 是不相同的，这一实验表明，音调的高低与声源振 动的 频率（或快慢） 有关 。
2．(2010．柳州)古典名著《三国演义》 中，猛将张飞单枪立马在长坂坡当阳桥 头，一声大喝，吓退曹操十万大军．这 个典故形容张飞声音( C ) A．音调高 B．频率高 C．音量大 D．音色差
考点三：人耳的听声原理
变形题一：
2．(2009．烟台)有些耳聋病人配有骨导式助听器就能
听到声音的原理是
．
固体能够传播声音，且传音效果比空气好
考点三：人耳的听声原理
变形题二：
物理小组的同学想利用闪电和雷声的时间间隔计算闪电 发生位置到他们的距离，以下是因位同学提出的不同方 案，其中计算结果误差最小的应该是 ( A ) A．记录刚刚看到闪电至刚刚听到雷声的时间，再乘以 声速 B．记录刚刚看到闪电至雷声刚刚结束的时间贵再乘以 声速 C．由两位同学分别按选项A、B两种方法测量时间，求 平均值后，再乘以声速 D．由一位同学按照选项A的方法，多测几次对应不同 闪电与雷声的时间间隔，求平均值后，再乘以声速
考点一：声音的产生和传播
变形题三：
(2009．杭州)下列说法中正确的是( B )． A．只要物体振动，就一定能听到声音 B．固体、液体、气体都能传播声音 C．宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈 D．声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些
考点二：声音的传播速度
基础例题：
(2010．荆门)婴儿从呱呱坠地的那时起，就无时无刻 不与声打交道．下列关于声的说法，错误的是( C ) A．我们能听到远处的雷声，说明空气可以传声． B．人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼，说明水能传 声． C．将耳朵贴在长钢管的一端，让他人在另一端敲击一 下，你会听到几次敲击声，其中最先听到的声音是通 过空气传来的． D．宇航员在太空中不能直接对话，说明真空不能传 声．
声现象中考复习
知识要点
考点1．声音的产生和传播 知识点1：知道声音是由物体的振动产生的； 知识点2：知道声音的传播需要介质． 考点2．声音的传播速度 知识点：知道声音的传播速度． 考点3．人耳的听声原理 知识点：了解人耳是如何听到声音的及双耳效应．
知识要点
考点4．声音的特性 知识点1：音调； 知识点2：响度； 知识点3：音色． 考点5．噪声的来源和危害 知识点1：噪声的分类； 知识点2：噪声的危害及控制． 考点6．声音的利用 知识点：声音能传递信息和能量． 考点7．超声波与次声波 知识点：超声波和次声波及应用．
考点四：声音的特性
变形题一 ：
(2010．宁夏)如图所示，在四个完全相同的玻璃杯内 装有质量不等的同种葡萄酒，用大小相同的力敲击四 个玻璃杯，会发出不同的声音．这“不同的声音”主 要是指声音的(A ) A．音调 B．振幅 C．音色 D．响度
考点四：声音的特性
变形题一 ：
2．为了探究声音的音调与频率的关系，小芳设计了如 图所示的几个实验。你认为能够完成这个探究目的的是 （ D）
考点二：声音的传播速度
变形题三：
2．周末同学们去效游，小王对着前面的高山大喊一声， 2秒钟后，他听到了自己的回声，则小王离高山的距离 是多远？(声音在空气中的传播速度为340m/s)
解：s = vt = ×340m/s×2s = 340m
考点三：人耳的听声原理
基础例题：
(2010．莱芜)世博会开幕式上，演员们在放声歌唱， 有多种乐器同时为他们伴奏，他们的声音听起来有丰 富的立体感，这主要是由于人的听觉具有 双耳效应．
考点四：声音的特性
变形题二 ：
3．下列与声有关的语句中，所表达的物理含义是： (1)节日里的锣、鼓声“震耳欲聋”，说明锣．鼓声 的 响度 大． (2)歌唱家的歌声“悦耳动听”，说明歌唱家的歌声 的 音色 好． (3)小女孩的讲话“脆如银铃”，说明小女孩说话声 的 音调 高．
考点四：声音的特性
变形题三 ：
考点二：声音的传播速度
变形题一：
1．(2010．苏州)关于声音，下列说法正确的是( A ) A．一切发声的物体都在振动 B．只要物体在振动，我们就能听到声音 C．声音在不同介质中的传播速度相同 D．声音在真空中的传播速度为3×108m／s
考点二：声音的传播速度
变形题二：
1．(2010．乌鲁木齐)决定声音传播速度的是( C ) A．发声体振动的幅度 B．发声体振动的频率 C．传播声音的介质 D．发声体的材料和结构