某师范学院考查试卷英汉拟人修辞格的应用英汉对比

某师范学院考查试卷

（2011--2012学年第一学期 2011 年 12月）

课程名称英汉语比较评分等级

专业班级姓名学号

试题：请写一篇英汉对比方面的小论文（800字以上），格式要求规范。

英汉拟人修辞格的应用

摘要:在人们的日常写作中，通常会应用各种修辞格来使文章更具有可读性。本文主要分析拟人格在英语和汉语中的应用，拟人是指把物体、动物、思想或抽象概念拟作人，使其具有人的外表、个性或情感的修辞手段。

关键字：汉语拟人格、英语拟人格、作用

1、引言

修辞是用来刻画人物或事物的形象，突出其某方面的特征，给人以深刻的印象的写作方法。不仅在中文里读者会时常见到这种写作方法，英文中同样常常用到修辞方法。英汉语常见修辞手法有明喻、暗喻、借代、拟人、委婉、夸张、矛盾修饰、移位修饰、拟声、双关、回文、头韵、对照等。拟人是英汉语修辞手段之一,它使文章更富有表现力。这篇文章从英汉语拟人格的表现形式、分类以及应用效果三个方面对其进行分析讨论，将有助于我们理解和欣赏这一修辞格.

2、汉语拟人格

在汉语中拟人是把物当作人来写，赋予物以人的动作行为或思想感情。

2 .1用表现人的特点的词语描述事物，事物本来是不具有人的动作行为、思想感情，但是人类运用词语赋予了它们人的特性。例：

绿油油的草被风吹弯了腰.

宁静的夜晚，只有那天上的星星正在窃窃私语

——叶文玲《我的长生果》2 .2让人和动物直接说话，或者直接把事物变成人，跟人一样说话或行动，具有人的思想感情。例：

待到山花烂漫时，她在丛中笑。

——毛泽东《咏梅》

这一句运用了拟人的修辞方法，描写梅花在百花盛开时笑逐颜开的样子，表现她崇高的精神境界，体现出诗人积极乐观的精神。

橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！

——陶金鸿《秋天的雨》这一句应用果实之间的相互碰撞写出了秋天的果实累累。

3、英语拟人格

英语拟人格把物当人写，赋予各种“物”以人的思想或思想感情，借此表现作者的思想感情，这样就可以使表现对象更为突出感人。

3 .1表现形式

（1）名词或名词短语。例：They were lost at the sea at the mercy of wind and weather. (他们在大海中迷了路，任凭风雨和天气的摆布)

在这个例句中，利用了词组at the mercy of来赋予了风雨和天气动作和感情，写出了人们在大海中航行的艰辛，和狂风肆虐。

（2）动词。例：The sea is singing , the frost is dancing .(大海在唱歌，雾在跳舞) 在上面的例句中，本身只有人才会唱歌跳舞，但本句的singing ,dancing赋予了大海与云雾的动作，写出了当时的活跃气氛与人们心情的愉悦。

（3）形容词。例：He just looked at her with his crying face . (他流着泪看着她)

从本句中可以看到，用crying 来修饰了人的脸部，流着的脸形象的突出了主人公的心境，赋予很强的感情色彩。

3 .2拟人格的分类

1）生物拟人：生物拟人是把有生命的动植物当作人来写。

At last , bee felt sufficiently confident to attempt a tried flight .(最后，蜜蜂又自信满满的做了试飞了一次)

“自信满满”即赋予了蜜蜂人类的思想感情。

2）非生物拟人是指把无生命的物体当作人来写。

I heard the singing of Mississippi . ( 我听到了密西西比河在歌唱)

此句给密西西比河赋予了人类的语言功能,形象的写出了作者当时愉悦的心境。3）抽象概念拟人是指把抽象概念当作人来写。

Culture is not satisfied till we all come to a perfect man .(直到我们变得优秀了，文化才满足。)

此句“满足”两字运用了拟人的修辞手法，赋予了文化以人类的特征。

4、结论

总之，拟人修辞格在英语和汉语中都使用的相当广泛。拟人的主要表达效果是使描写的事物形象生动，使抽象的事物更具体，同时还可以表达出强烈的感情色彩。

参考文献：冯庆华.汉英翻译基础教程[M].北京：高等教育出版社，2008.

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