1课1框

A．核心家庭B．主干家庭C．单亲家庭D．联合家庭
3、在家庭关系中，父母与子女关系的确立，绝大多数基于（）
A.成员关系B.朋友关系C.收养关系D.血缘关系
4.（承上题）生命是由父母给予的，因此这种关系（）
①可以改变②无法改变③可以选择④不可选择
A、①②B、②③C、③④D、②④
5．“养不教，父之过”，“家长是孩子的第一任老师”。这突出表明家庭具有（ ）
学科：政治导学案班级组名姓名主备人姓名：白洪岩审核人签字
课题
第一课：框1我知我家
课型
自学验收课
3、家庭的主要结构（或类型）？
（1）
过去
类（2）
型
（1）
现在（2）
（3）
（4）
（二）、合作探究
1、2009年6月，小芳和小杰夫妇生了一个可爱的宝宝小军的降生给一家人增添了许多快乐，他们一家三口的生活其乐融融。
3、填写家庭树，知道自己与家人、亲戚的血缘关系。
4、你对父母了解多少？请完成下列“亲子关系pH值”测试。
（1）爸爸妈妈的年龄是：
（2）爸爸妈妈的生日是：
（3）爸爸妈妈的爱好是：
（4）爸爸妈妈最喜欢吃的菜是：
（5）爸爸妈妈最爱看的节目是：
（6）爸爸妈妈最喜欢看的书是：
（7）爸爸妈妈最喜欢的颜色是：
（8）爸爸妈妈经常谈论的话题是：
A．抚养功能B．保护功能C．教育功能D．惩罚功能
6．美国哲学家桑塔亚那说：“家庭是大自然创造的杰作之一。”下列情形不能
确立家庭关系的是（ ）
A．买卖关系B．婚姻关系C．血缘关系D．收养关系
八、检查导学案：
九、教学反思：
六、小结（知识导图）
对家的认识
我家庭关系的建立家庭关系的确立
知家的结构
我绝大多数基于血缘关系
家与父母关系不可选择认识自己的家
了解自己的父母
七、训练指导
1、人们常用“人间第一情”来形容（）
A.父母之爱B.师生之情C.同窗之情D.莫逆之交
2．苏珊的哥哥结婚后，哥嫂没有与父母分家，一家五口其乐融融。这种家庭属于（ ）
（1）上述材料中家庭关系确立的情形属于哪种？家庭结构属于哪种？
（2）你的家庭结构属于哪种？家庭成员都有谁？
2、观察图片，回答问题。
上述两幅图片反映了什么问题？
知识超市：可怜天下父母心
我上床的时候是晚上11点，窗户外面下着小雪。我缩到被子里面，拿起闹钟，发现闹钟停了--我忘买电池了。天这么冷，我不愿意再起来。我就给妈妈打了个长途电话："妈，我闹钟没电池了，明天还要去公司开会，要赶早，你六点的时候给我个电话叫我起床吧。"妈妈在那头的声音有点哑，可能已经睡了，她说："好，乖。"电话响的时候我在做一个美梦，外面的天黑黑的。妈妈在那边说："小涛你快起床，今天要开会的。"我抬手看表，才五点四十。我不耐烦地叫起来，"我不是叫你六点吗？我还想多睡一会儿呢，被你搅了！"妈妈在那头突然不说话了，我挂了电话。
我突然一阵心酸。我看到爸爸发来的短消息："小涛，妈妈说，是她不好，她一直没有睡好，很早就醒了，担心你会迟到。"
忽然想起一句犹太人谚语：
父亲给儿子东西的时候，儿子笑了。
儿子给父亲东西的时候，父亲哭了。
我看完这个故事后好一阵心酸父母为我们付出了那么多而我们呢给他/她们什么了.
一、导入（3分钟）
二、学习目标（2分钟）
起来梳洗好，出门。天气真冷啊，漫天的雪，天地间茫茫一片。公车站台上我不停地跺着脚。周围黑漆漆的，我旁边却站着两个白发苍苍的老人。我听着老先生对老太太说："你看你一晚都没有睡好，早几个小时就开始催我了，现在等这么久。"是啊，第一趟班车还要五分钟才来呢。终于车来了，我上车。开车的是一位很年轻的小伙子，他等我上车之后就轰轰地把车开走了。我说："喂，司机，下面还有两位老人呢，天气这么冷，人家等了很久，你怎么不等他们上车就开车？"那个小伙子很神气地说："没关系的，那是我爸爸妈妈！今天是我第一天开公交，他们来看我的！"
2、对学：（5分钟）了解学习情况，解决独学时存在的问题达80%
3、组学：（5分钟）了解学习效果，解决对学时存在的问题，达标85%
4、展示（18分钟），点评学习效果，解决共性问题。达标率90%
五、导学内容：
（）预习自测
1、什么是家庭？
2、家有（1）
庭哪
关些（2）
系种
的情（3）
确形
立？（4）
警句：不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。
1、通过本课的学习，培养热爱家庭、热爱父母的情感；
2、能够对“家”有个基本的认识，明白子女与父母的关系是不可选择的；
三、使用说明和学法指导
1、依据导学案，通读教材，进行知识梳理；勾画教材并写上题目。
2、熟悉基础知识。
3、将预习中不能解决的问题标识出来。
四、导学程序（30分钟）
1、独学：（2分钟）检查学习效果，达标70%