六年级上册语文课件-13《只有一个地球》｜人教新课标 (共31张PPT)
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《只有一个地球》PPT优秀课件
拓展学习
课文用了哪些说明方法
大气污染
工业废气、生活燃煤、汽车尾气、雾霾天气……
水污染
工业废水、生活污水海洋油污、地下水污染
濒危生物
据统计，全世界每天有75个物种灭绝，每小时有3个物种灭绝。
能源危机
矿产资源枯竭自然能源过度开发
说一果，“40万亿千米”直观地表明了范围之大，大到人类根本无法到达。“至少”一词是强调了21世纪的研究成果还只限于这个范围，“40万亿千米”以外的情况还不能确定，体现了说明的严谨性。同时，“至少”是“最少”的意思，又进一步说明了距离的遥远，从而简洁有力地证实：21世纪还找不到第二个适合人类居住的星球。易于理，又让人信服。
③
“本来”是“原先、先前”的意思，它准确地点明了可再生资源已遭受破坏，强调了“水资源、森林资源、生物资源、大气资源”原先的可再生性，突出了地球的不可再生性，体现了说明文语言的科学性、严谨性。结合前文“矿物资源”的阐述，再一次证实了自然资源的有限及面临的危机，从而给读者以警示、提醒。
“本来”是“原先、先前”的意思，它准确地点明了可再生资源已遭受破坏，强调了“水资源、森林资源、生物资源、大气资源”原先的可再生性，突出了地球的不可再生性，体现了说明文语言的科学性、严谨性。结合前文“矿物资源”的阐述，再一次证实了自然资源的有限及面临的危机，从而给读者以警示、提醒。
“只有一个地球”，这是1972年在瑞典首都斯德哥尔摩召开的人类环境会议提出的响亮口号，本文是一篇 说明文，从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。
课文层次分明、脉络清晰。先从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起，引出了对地球的介绍；接着从地球在宇宙中的渺小、地球所拥有的自然资源有限而又被不加节制地开采或随意毁坏等方面，说明地球面临着资源枯竭的威胁；然后用科学家研究的成果证明，当地球资源枯竭时，21世纪人类无法移居到第二个适合的星球上；最后告诉我们：人类应该精心保护地球，保护地球的生态环境。
课文用了哪些说明方法
大气污染
工业废气、生活燃煤、汽车尾气、雾霾天气……
水污染
工业废水、生活污水海洋油污、地下水污染
濒危生物
据统计，全世界每天有75个物种灭绝，每小时有3个物种灭绝。
能源危机
矿产资源枯竭自然能源过度开发
说一果，“40万亿千米”直观地表明了范围之大，大到人类根本无法到达。“至少”一词是强调了21世纪的研究成果还只限于这个范围，“40万亿千米”以外的情况还不能确定，体现了说明的严谨性。同时，“至少”是“最少”的意思，又进一步说明了距离的遥远，从而简洁有力地证实：21世纪还找不到第二个适合人类居住的星球。易于理，又让人信服。
③
“本来”是“原先、先前”的意思，它准确地点明了可再生资源已遭受破坏，强调了“水资源、森林资源、生物资源、大气资源”原先的可再生性，突出了地球的不可再生性，体现了说明文语言的科学性、严谨性。结合前文“矿物资源”的阐述，再一次证实了自然资源的有限及面临的危机，从而给读者以警示、提醒。
“本来”是“原先、先前”的意思，它准确地点明了可再生资源已遭受破坏，强调了“水资源、森林资源、生物资源、大气资源”原先的可再生性，突出了地球的不可再生性，体现了说明文语言的科学性、严谨性。结合前文“矿物资源”的阐述，再一次证实了自然资源的有限及面临的危机，从而给读者以警示、提醒。
“只有一个地球”，这是1972年在瑞典首都斯德哥尔摩召开的人类环境会议提出的响亮口号，本文是一篇 说明文，从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。
课文层次分明、脉络清晰。先从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起，引出了对地球的介绍；接着从地球在宇宙中的渺小、地球所拥有的自然资源有限而又被不加节制地开采或随意毁坏等方面，说明地球面临着资源枯竭的威胁；然后用科学家研究的成果证明，当地球资源枯竭时，21世纪人类无法移居到第二个适合的星球上；最后告诉我们：人类应该精心保护地球，保护地球的生态环境。
部编版六年级语文上册第19课只有一个地球课件(共31张PPT)
联系课文内容， 讨论交流：
为什么说“只 有一个地球”？
地球面临的生态危害：
23%的耕地面积严重退化。 50%的江河水流量减少或被严重污染。 25%的哺乳动物、12%的鸟类濒临灭绝。 1/4人类所患疾病与环境恶化有关。 1/3的土地面临沙漠化。 80个国家严重缺水。 10亿人口受到沙漠化威胁。
请用举例子的方 式说一说你的感受：
从今后我不愿常在家中居处， 我要常在这开旷的空气里面， 对于你，表示我的孝心。 地球，我的母亲！
我敬慕的是你的孝子， 那田地里的农人， 他们是全人类的保姆， 你是时常地爱顾他们。 地球，我的母亲！
……
理解词语
大方：本文指不吝惜。 节制：控制或者限制。 微小：微小。 漫游：任意游历。 璀璨：形容光彩鲜明耀眼。 和蔼可亲：态度和蔼，可以亲近。 枯竭：用尽，断绝。
二、地球为人类提供了哪些自然资源？ 谁用自己的话来赞美她。
三、人类又是怎样破坏地球资源的呢？
看看地球每天在产生着什么变化？
每天，我们的地球有15亿人呼吸受污染的空 气，至少有800人因此死亡。
每天，我们的地球有1500吨氟利昂排入大气层， 严重破坏着保护地球的外衣。
每天，我们的地球至少有1500人死于饮用不洁 水造成的疾病。
看到地球面临的生态 危害，我觉得……让我不 由得想到了故乡的……
人类生活所需要的水资源、 森林资源、生物资源、大气资 源，本来是可以不断再生，长 期给人类作贡献的。请举例说明：（ Fra bibliotek本来（ )，现在
（
）。
科学家已经证明，至少 在以地球为中心的40万亿 千米的范围内，没有合适 人类居住的第二个星球。
同组讨论： 课文写了关于地球的哪几个方面的内容？
六年级上册语文课件-第18课 只有一个地球｜部编版 (共31张PPT)
的血管里注入废水！
人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到达尽头，而在乎你有没有跑完全程。 我们要以今天为坐标，畅想未来几年后的自己。 再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。 沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。 天空的高度是鸟儿飞出来的，水无论有多深是鱼儿游出来的。 书籍是造就灵魂的工具。 通往光明的道路是平坦的，为了成功，为了奋斗的渴望，我们不得不努力。 一份信心，一份努力，一份成功；十分信心，十分努力，十分成功。 不要拿过去的记忆，来折磨现在的自己。 跌倒，撞墙，一败涂地，都不用害怕，年轻叫你勇敢。 不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。 别拿自己的无知说成是别人的愚昧！ 只要还有明天，今天就永远是起跑线。 善良的人永远是受苦的，那忧苦的重担似乎是与生俱来的，因此只有忍耐。 你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 勇敢地迎接逆境，即使不能实现最初的梦想，也会打开另一扇梦想的大门。 贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富。 宁可笑着流泪，绝不哭着后悔。 一个人除非自己有信心，否则无法带给别人信心。 不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。
教材理解
不用发动自己转， 春夏秋冬自己变， 每天能行八万里， 满载人类千千万。
—地球
课文朗读
一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白 色的纹痕相互交错周围裹着一层薄薄的水 蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这 个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼 可亲。
同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
你还了解哪些有关地球的知识？
地球
根据课文填空：
因为人类活动的范围( 很小很小 ),而地球上 的 （自然资源也是有限的 ），人类不能指望 ( 在破坏了地球以后移居到其它星球上去)，所 以我们要（精心保护地球 ）。
人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到达尽头，而在乎你有没有跑完全程。 我们要以今天为坐标，畅想未来几年后的自己。 再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。 沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。 天空的高度是鸟儿飞出来的，水无论有多深是鱼儿游出来的。 书籍是造就灵魂的工具。 通往光明的道路是平坦的，为了成功，为了奋斗的渴望，我们不得不努力。 一份信心，一份努力，一份成功；十分信心，十分努力，十分成功。 不要拿过去的记忆，来折磨现在的自己。 跌倒，撞墙，一败涂地，都不用害怕，年轻叫你勇敢。 不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。 别拿自己的无知说成是别人的愚昧！ 只要还有明天，今天就永远是起跑线。 善良的人永远是受苦的，那忧苦的重担似乎是与生俱来的，因此只有忍耐。 你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 勇敢地迎接逆境，即使不能实现最初的梦想，也会打开另一扇梦想的大门。 贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富。 宁可笑着流泪，绝不哭着后悔。 一个人除非自己有信心，否则无法带给别人信心。 不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。
教材理解
不用发动自己转， 春夏秋冬自己变， 每天能行八万里， 满载人类千千万。
—地球
课文朗读
一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白 色的纹痕相互交错周围裹着一层薄薄的水 蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这 个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼 可亲。
同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
你还了解哪些有关地球的知识？
地球
根据课文填空：
因为人类活动的范围( 很小很小 ),而地球上 的 （自然资源也是有限的 ），人类不能指望 ( 在破坏了地球以后移居到其它星球上去)，所 以我们要（精心保护地球 ）。
六年级上册语文课件-4.13《只有一个地球》人教新课标 (共42张PPT)
“我们这个地球太可爱了， 同时又太容易破碎了！”
“破碎”一词，一般用来形 容玻璃、瓷器之类的易碎品， 在这里可理解为因各种原因造 成的对地球的伤害，生动形象 地突出了保护地球生态环境的 重要性，引起人们的警觉。
大肆捕杀，血流成河
浓烟滚滚，遮天蔽日
干旱正威胁着地球的沙漠化
无情的洪水正吞噬着生命和大地
人类生活所需要的水资源、森林资 源、生物资源、大气资源，本来是可以 不断再生，长期给人类作贡献的。
“本来”是“原先、先前”的意思， 它准确地点明了可再生资源已遭受破坏， 强调了“水资源、森林资源、生物资源、 大气资源”原先的可再生性，突出了现在 的不可再生性，再一次证实了自然资源的 有限及面临的危机，从而给人以警示。
我们向地球妈妈宣誓，我们决心 加入环保行列，珍爱地球、善待地球， 从小做起，从我做起，争创“环保小 卫士”！
——宣誓人：六年(1)班全体成员
我们不要过分陶醉于我们人类 对自然界的胜利当中，对于每一次
的胜利，自然界都会进行报复的。
——恩格斯
奇山
飞瀑
碧空
激流
树林
晚霞
冰川
湖泊
高坡
建筑
森林
草原
矿产资源
水资源
森林资源 生物资源
大气资源
地球妈妈，我要衷心地赞美您： “_________________________ 地球妈妈，我要衷心地赞美您： _________________________。” “____________________________。”
此时此刻，我们应当对人类，对那 些无情地破坏地球的人们说些什么呢？
40万亿千米有多远？
太阳离地球是1.5亿千 米，坐飞机大约需要二十 几年，这么一估计，40万 亿千米坐飞机得五六百万 年才能到达。
六年级上册语文优秀课件-4.13《只有一个地球》人教新课标 (共25张PPT)
你想对地球、对人类或自己说些什么？
我想对地球说：——————————— ————————
我想对人类说：——————————— ———————— 我想对自己说：——————————— ————————
小画家：请你画一幅“珍爱地球，保护环境” 的环保宣传画或写一条环保宣传标语 广告设计师：请你设计一个“人人都来保护 地球”的广告 小作家：请写一份倡议书，号召人们要自觉 保护地球、美化环境 绿色使者：请围绕“世界地球日”策划一次 绿色行动 小研究员：请确定一个环保小课题开展研究 活动； …… ……
人类生活所需的 水资源、森林资源、 生物资源、大气资源， 本来是可以不断再生， 长期给人类做贡献的。
“我们这个地球太可爱了， 同时又太容易破碎了！”宇航员 的感叹。
宇宙空间不是大得很吗， 那里有数不清的星球，在地 球资源枯竭的时候，我们不 能移居到别的星球上去吗？
科学家已经证明，至少在以 地球为中心的40万亿千米的范围 内，没有适合人类居住的第二个 星球。人类不能指望在破坏地球 了以后再移居到别的星球上去。
科学家已经证明，至少在以地球为中心的 40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的 第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以 后再移居到别的星球上去。
“至少”是“最少”的意思，强调了 目前的研究成果还只限于这个范围， “40万亿千米”以外的情况还不能 确定，体现了说明文的严谨性。
“40万亿千0公顷，每年约损失 2100万公顷。 森林：每分钟消失21公顷，每年消失约 1100万公顷。 沙漠化：每分钟有11公顷土地沙漠化，每 年约有600万公顷土地沙漠化。 污水：每分钟有85万吨污水排入江河大海， 每年污水排放量约为4500亿吨。 人：每分钟有28人死于环境污染，每年约 有1500万人死于环境污染。
(赛课课件)六年级上册语文《只有一个地球 》 (共30张PPT)
保护地球的生态环境。
❖
课文采用了列数字、举例子等多种说明方法，科学地介绍了地球的多
方面知识，有力地说明了“只有一个地球”的事实。用词严谨，表达生动，
是本文语言的主要特点。同时，课文多处采用比喻、拟人等手法，体现了
科学小品文语言的生动形象性。全文融科学性、艺术性和思想性于一体，
在介绍科学知识的同时，又能激发读者的情感，启迪读者的思想。
课文层次分明、脉络清晰。先从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起，
引出了对地球的介绍；接着从地球在宇宙中的渺小、地球所拥有的自然资
源有限而又被不加节制地开采或随意毁坏等方面，说明地球面临着资源枯
竭的威胁；然后用科学家研究的成果证明，当地球资源枯竭时，人类目前
无法移居到第二个适合的星球上；最后告诉读者：人类应该精心保护地球，
❖
世界地球日活动旨在唤起人类爱护地球、保护家园的意识，促进资源开
发与环境保护的协调发展。中国从20世纪90年代起，每年4月22日都举办世界
地球日活动。
2021/8/15
28
课堂练习
❖ 【近义词】 灾难──灾祸 慷慨──大方
【反义词】 交叉──平行 渺小──巨大 恩赐──吝惜
庄严──庄重 贡献──奉献
亚洲、非洲、美洲的许多国家和地区也都积极响应，组织纪念活动。众多的
国际组织，如国际学生联合会、青年发展与合作协会等，也都表示大力支持
和积极参与“地球日”20周年纪念活动。1990年4月22日这一天，全世界有
100多个国家举行了各种各样的环境保护宣传活动，参加入数达几亿人。从那
时起，“地球日”才具有国际性，成为“世界地球日”。
❖ ２、同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。 “渺小”是微不足道的意思，这句话的意思是说地球在茫茫的宇宙中，
六年级上册语文课件-18.只有一个地球 人教(部编版) (共31张PPT)
课文讲解
你想对地球母亲说些什么？
课文讲解
人类目前无法移居
科学家已经证明，至少在以地球为中心 的四十万亿千米的范围内，没有适合人类 居住的第二个星球。人类不能指望地球被 破坏以后再移居到别的星球上去。
课文讲解
我们这个地球太 可爱了，同时又 太容易破碎了！
课文讲解
只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如 果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得 到补充。
课后作业
请你为地球母亲写一 个标语。
人教部编版小学语文六年级
谢谢观看
手
拓展延伸
地球是万物生灵共同的家园，共生共荣来自万物的和谐。 拯救地球，从生活中的细节做起。 保护环境，人人有责。
课后作业
补充完整。
通过学习，我们初步了解了地球，知道了它的样子 非常（美丽壮观），但同宇宙相比又显得非常（渺小）。 他所蕴含的（自然资源有限），如果它被破坏，人类根 本（无法移居）到别的星球。正是基于这些认识，文 章向人类发出了呼吁（保护地球）。
上中下 结构
裹Leabharlann 左右 结构慷慨 滥睹
巧记生字
加一加
次+贝=资 工+贝=贡 目+者=睹
巧记生字
换一换
蓝-艹+竹=篮 姿-女+贝=资 概-木+忄=慨
巧记生字
易错提示
guǒ
裹
不要多写横。 不要多写横。
jī
基
课文讲解
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他 们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘 的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白 色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄 薄的水蓝色“纱衣”。
课文讲解
小组讨论
结合我们生活环境，说说 你平时看到哪些行为造成 生态灾难？
六年级上册语文课件-13、只有一个地球 ｜人教新课标 (共17张PPT)
13、只有一个 地球
1、自读课文，找到课文生字并理解。 2、哪几方面说明只有一个地球的？(分段) 3、课文运用了哪些说明方法？举例说明。 4、自读三,四自然段,你看到了怎样的地球？
5、理解“我们这个地球太可爱了，同时又 太容易破碎了”这句话的含义。 （提示：你从哪里看出地球的可爱？又哪里 看出地球容易破碎？）
一(1－2)地球的美丽壮观与渺小。 二(3－4)地球所拥有的自然资源有限。 三(5—7)人类无法移居的事实。 四(8—9)人类应精心保护地球。
根据课文填空：
因为人类活动的范围( 很小很小 ), 而地球上（ 自然资源也是有限的）， 人类不能指望( 在破坏了地球以后 移居到其它星球上去 )，所以我们要 （ 精心保护地球 ）。
1、这段话运用了 列数字、打比方、作比较.
等说明方法。 2、作者这样写的目的是什么 ？
地球很小,意味着地球资源是有限的, 我们应该珍惜和保护地球。
三、科学家已经证明,至少在以地 球为中心的40万亿千米的范围内,没有 适合人类居住的第二个星球。
1、这句话运用什么说明方法？ 举例子 列数字
2、“40万亿千米”直观地表明了 范围之大，大到人类根本无法到达。。
3、说明方法的作用体现了说明文语 言的 科学性、严谨性 。
读三,四自然段,你看到怎么地球
一, 而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变 化才形成的.地球是无私的，它向人类慷慨地 提供矿产资源.但是,如果不加节制地开采,必 将加速地球上矿产资源的枯竭。
13、、找读出后列你数心据情句如子何。？数字说明的什么？ 说 气明愤矿 、产 可资惜源形成时间久来之不易。
——宣誓人：______
环保纪念日有哪些？
国际湿地日 --2月2日
世界水日--1993年1月18日
1、自读课文，找到课文生字并理解。 2、哪几方面说明只有一个地球的？(分段) 3、课文运用了哪些说明方法？举例说明。 4、自读三,四自然段,你看到了怎样的地球？
5、理解“我们这个地球太可爱了，同时又 太容易破碎了”这句话的含义。 （提示：你从哪里看出地球的可爱？又哪里 看出地球容易破碎？）
一(1－2)地球的美丽壮观与渺小。 二(3－4)地球所拥有的自然资源有限。 三(5—7)人类无法移居的事实。 四(8—9)人类应精心保护地球。
根据课文填空：
因为人类活动的范围( 很小很小 ), 而地球上（ 自然资源也是有限的）， 人类不能指望( 在破坏了地球以后 移居到其它星球上去 )，所以我们要 （ 精心保护地球 ）。
1、这段话运用了 列数字、打比方、作比较.
等说明方法。 2、作者这样写的目的是什么 ？
地球很小,意味着地球资源是有限的, 我们应该珍惜和保护地球。
三、科学家已经证明,至少在以地 球为中心的40万亿千米的范围内,没有 适合人类居住的第二个星球。
1、这句话运用什么说明方法？ 举例子 列数字
2、“40万亿千米”直观地表明了 范围之大，大到人类根本无法到达。。
3、说明方法的作用体现了说明文语 言的 科学性、严谨性 。
读三,四自然段,你看到怎么地球
一, 而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变 化才形成的.地球是无私的，它向人类慷慨地 提供矿产资源.但是,如果不加节制地开采,必 将加速地球上矿产资源的枯竭。
13、、找读出后列你数心据情句如子何。？数字说明的什么？ 说 气明愤矿 、产 可资惜源形成时间久来之不易。
——宣誓人：______
环保纪念日有哪些？
国际湿地日 --2月2日
世界水日--1993年1月18日
相关主题
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遨游太空的宇航员为什么会发 出“我们这个地球太可爱了，同 时又太容易破碎了”的感叹呢？
不加节
随意毁
不顾
制地开采， 坏森林资源， 后果地滥
加速了地球 影响了再生 用化学品，
上矿产资源 资源的再生。 造成了一
的枯竭。
系列生态
灾难。
矿物资源 （不可再生）
自然资源
水资源、
森林资源、
（可以再生）
地球是太阳系从内到外的 第三颗行星，也是太阳系中直径、 质量和密度最大的类地行星。它也 经常被称作世界。地球已有44～46 亿岁，有一颗天然卫星月球围绕着 地球以30天的周期旋转，而地球以 近24小时的周期自转并且以一年的
周期绕太阳公转。365天5小时48分46
秒
生字学习
晶 jīng 水晶 蔼 ǎi 和蔼 矿 kuàng 矿产 竭 jié 竭力 胁 xié 威胁
பைடு நூலகம்
耕地：每分钟损失40公顷，每年约损失 2100万公顷。
森林：每分钟消失21公顷，每年消失约 1100万公顷。
沙漠化：每分钟有11公顷土地沙漠化，每 年约有600万公顷土地沙漠化。
污水：每分钟有85万吨污水排入江河大海， 每年污水排放量约为4500亿吨。
人：每分钟有28人死于环境污染，每年约 有1500万人死于环境污染。
广告设计师：请你设计一个“人人都来保护 地球”的广告
小作家：请写一份倡议书，号召人们要自觉 保护地球、美化环境
绿色使者：请围绕“世界地球日”策划一次 绿色行动
小研究员：请确定一个环保小课题开展研究 活动；
…… ……
小画家：请你画一幅“珍爱地球，保护环境” 的环保宣传画或写一条环保宣传标语
广告设计师：请你设计一个“人人都来保护 地球”的广告
我是（ ）资源，（ ）是可 以不断再生，长期给人类做贡 献的。如（ ）。可是，由于 人类的破坏，我（ ）不能再 生，（ ）造成（ ）生态灾 难。如（ ）。
宇宙空间不是大得很吗， 那里有数不清的星球，在地 球资源枯竭的时候，我们不 能移居到别的星球上去吗？
科学家已经证明，至少在以 地球为中心的40万亿千米的范围 内，没有适合人类居住的第二个 星球。人类不能指望在破坏地球 以后再移居到别的星球上去。
小作家：请写一份倡议书，号召人们要自觉 保护地球、美化环境
绿色使者：请围绕“世界地球日”策划一次 绿色行动
小研究员：请确定一个环保小课题开展研究 活动；
…… ……
在火星或月球上建 造移民基地。
这些设想即使 能实现，又有多少 人能够去居住呢？
你想对地球、对人类或自己说些什么？
我想对地球说：—————————— ————————— 我想对人类说：—————————— ————————— 我想对自己说：—————————— —————————
小画家：请你画一幅“珍爱地球，保护环境” 的环保宣传画或写一条环保宣传标语
生物资源、
大气资源
耕地：每分钟损失40公顷，每年约损失 2100万公顷。
森林：每分钟消失21公顷，每年消失约 1100万公顷。
沙漠化：每分钟有11公顷土地沙漠化，每 年约有600万公顷土地沙漠化。
污水：每分钟有85万吨污水排入江河大海， 每年污水排放量约为4500亿吨。
人：每分钟有28人死于环境污染，每年约 有1500万人死于环境污染。
科学家已经证明，至少在以地球为中心的 40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的 第二个星球。人类不能指望在破坏地球以后 再移居到别的星球上去。
“至少”是“最少”的意思，强调了 目前的研究成果还只限于这个范围， “40万亿千米”以外的情况还不能 确定，体现了说明文的严谨性。
“40万亿千米”，直观地表明了 范围之大，大到人类根本无法到达。
莹 yíng 莹白 资 zī 资金 赐 cì 恩赐 滥 làn 滥用 睹 dǔ 目睹
本课新词 裹着 渺小 矿产 恩赐 慷慨 贡献 滥用 威胁 目睹
通过对课文的预习，你对地球有哪些了解?
我了解到了地球的可爱，因为地球是 一个晶莹透亮的球体，裹着水蓝色的 “纱衣”。地球是人类生命的摇篮，既 美丽壮观又和蔼可亲。了解到了地球的 脆弱，因为她在茫茫宇宙中就像大海中 的“一叶扁舟”。还了解到了地球资源 的有限，不加节制的开采和随意的破坏， 地球不仅会受到破坏，人类生存也会有 严重威胁。
归纳概括，课文写了关于地球哪几个方面的内容
地球的美丽 地球的渺小 自然资源有限 不能移居别处
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天 际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透 亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错， 周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
它是一个半径只有六千三百多千米的星球， 在群星璀璨的宇宙里，就像一叶扁舟。