2016-2017年最新苏教版五上《商的近似值》ppt精品课件1
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苏教版五年级数学上册《商的近似值》PPT课件(2篇)
小数乘法和除法
用“四舍五入”法求近似数：
43.9095保留整数是（ 44 ） 43.9095精确到十分位是（43.9） 43.9095保留两位小数是（43.91 ） 43.9095精确到千分位是（43.910）
准确数与近似数： 准确数：在日常生活和生产实际所遇到的 数中，有时可以得到完全准确的数，它们 精确，没有误差。如，某班有学生46人， 这里的46是准确数。 近似数：由于实际中常常不需要用精确的 数描述一个量，或不可能得到精确的数。 例如：中国约有13亿人。这里的13就是近 似数。
试一试
1268÷.41（5=次）
要求几次才能全 部过河，结果不可 能是小数，怎样取
它的近似值？
用“四舍五入” 的方法取近似值，
是8次。
8次只能有120人过 河，不能全部过河，
至少要9次。
运8次后，还剩6人没有 过河，虽然不够一船，但 必须再运一次，所以此处 126÷15需≈9“（进次一）”。 答：至少要9次 才能全部过河。
现有布料60尺，若做一套衣 服需布料16尺，60尺布料可 做几套衣服？ 60÷16=3.75
因为0 .75 米布是做不成一套衣服 的。所以不能用“四舍五入”法 约等于4。只能取近似数3了。
37.3÷2.7的商保留两位
小数约是（ C）
A、13.82
B、13.80 C、13.81
23.5÷0.91的商（ B）23.5
取商的近似数。
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用，本 文档下载后内容可随意修 改调整及打印 ， 欢 迎 下 载 ！
对比: 上面两道题目，同样是取商的近似数，
300÷4有65.什=66么6…不（…同个? ）
≈6（6 个）
★去尾
1268÷.41（5=次）
用“四舍五入”法求近似数：
43.9095保留整数是（ 44 ） 43.9095精确到十分位是（43.9） 43.9095保留两位小数是（43.91 ） 43.9095精确到千分位是（43.910）
准确数与近似数： 准确数：在日常生活和生产实际所遇到的 数中，有时可以得到完全准确的数，它们 精确，没有误差。如，某班有学生46人， 这里的46是准确数。 近似数：由于实际中常常不需要用精确的 数描述一个量，或不可能得到精确的数。 例如：中国约有13亿人。这里的13就是近 似数。
试一试
1268÷.41（5=次）
要求几次才能全 部过河，结果不可 能是小数，怎样取
它的近似值？
用“四舍五入” 的方法取近似值，
是8次。
8次只能有120人过 河，不能全部过河，
至少要9次。
运8次后，还剩6人没有 过河，虽然不够一船，但 必须再运一次，所以此处 126÷15需≈9“（进次一）”。 答：至少要9次 才能全部过河。
现有布料60尺，若做一套衣 服需布料16尺，60尺布料可 做几套衣服？ 60÷16=3.75
因为0 .75 米布是做不成一套衣服 的。所以不能用“四舍五入”法 约等于4。只能取近似数3了。
37.3÷2.7的商保留两位
小数约是（ C）
A、13.82
B、13.80 C、13.81
23.5÷0.91的商（ B）23.5
取商的近似数。
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用，本 文档下载后内容可随意修 改调整及打印 ， 欢 迎 下 载 ！
对比: 上面两道题目，同样是取商的近似数，
300÷4有65.什=66么6…不（…同个? ）
≈6（6 个）
★去尾
1268÷.41（5=次）
(五上)数学PPT课件-3.6 商的近似值丨苏教版 (10张)
评对作品的意义不言而喻。好的 批评如 同灯光 ，指引 着作品 从暗处 走向前 台。近 些年的 诗歌批 评中， 不乏这 样的经 典或中 肯之作 。
•
2.但与此同时，诗歌批评庸俗化的趋 势越来 越明显 ，不少 诗歌批 评为了 应酬需 要，违 心而作 ，学术 含量可 疑，甚 至堕落 为诗人 小圈子 里击鼓 传花的 游戏道 具。这 类批评 对诗歌 创作来 说类同 饮鸩止 渴，还 不如索 性没有 的好。
•
5.一切表现形式都应该是创造的成果 。今天 的浪漫 或许是 明天的 现实， 当下的 现实也 可能是 昨天的 浪漫。 重要的 是我们 的作品 是否揭 示生命 本质， 精神是 否向真 向善向 上，以 及手上 的“主 义”是 否与我 们的诉 求达成 一致。
•
6.而批评要做的，就是把真正的创造 性成果 点亮， 让不同 形式、 不同风 格、不 同创造 性诉求 的佳作 ，在反 复的研 读与辨 析中沉 淀价值 。
5、一件衬衫要钉8个纽扣， 100个纽扣能定多少件衬衫？
6、为了校庆活动，学校购买了 30箱鲜花，校车一次最多能装9 箱，运完这些鲜花需要多少次？
先用计算器计算第（3）（4）题，找出规律后直接写出后面 几题的商，并求出它们的近似值。（得数保留两位小数）
（1）1 ÷11=0.0909…… （2）2 ÷11=0.1818…… （3）3 ÷11= （4）4 ÷11= （5）5 ÷11=____________ ≈____________ （6）6 ÷11=____________ ≈____________ （7） 7÷11=____________ ≈____________ （8）8 ÷11=____________ ≈____________ （9）9 ÷11=____________ ≈____________
•
2.但与此同时，诗歌批评庸俗化的趋 势越来 越明显 ，不少 诗歌批 评为了 应酬需 要，违 心而作 ，学术 含量可 疑，甚 至堕落 为诗人 小圈子 里击鼓 传花的 游戏道 具。这 类批评 对诗歌 创作来 说类同 饮鸩止 渴，还 不如索 性没有 的好。
•
5.一切表现形式都应该是创造的成果 。今天 的浪漫 或许是 明天的 现实， 当下的 现实也 可能是 昨天的 浪漫。 重要的 是我们 的作品 是否揭 示生命 本质， 精神是 否向真 向善向 上，以 及手上 的“主 义”是 否与我 们的诉 求达成 一致。
•
6.而批评要做的，就是把真正的创造 性成果 点亮， 让不同 形式、 不同风 格、不 同创造 性诉求 的佳作 ，在反 复的研 读与辨 析中沉 淀价值 。
5、一件衬衫要钉8个纽扣， 100个纽扣能定多少件衬衫？
6、为了校庆活动，学校购买了 30箱鲜花，校车一次最多能装9 箱，运完这些鲜花需要多少次？
先用计算器计算第（3）（4）题，找出规律后直接写出后面 几题的商，并求出它们的近似值。（得数保留两位小数）
（1）1 ÷11=0.0909…… （2）2 ÷11=0.1818…… （3）3 ÷11= （4）4 ÷11= （5）5 ÷11=____________ ≈____________ （6）6 ÷11=____________ ≈____________ （7） 7÷11=____________ ≈____________ （8）8 ÷11=____________ ≈____________ （9）9 ÷11=____________ ≈____________
苏教版五年级数学上册 (商的近似值)小数乘法和除法课件教学(第1课时)
第7页
1.谨慎选择。
(1)6.32÷4.5=1.40444…，商保留两位小数约是( A )。
A.1.40
B.1.4
C.1.404
D.1.4044
(2)计算小数除法时，如果要求得数精确到0.001，那么商应除到
小数部分的( D )。
A.十分位 B.百分位 C.千分位 D.万分位
第8页
(3)47.88÷24的商精确到百分位约是( B )。
(竖式略)
第 24 页
4.一堆黄沙重67.5吨，一辆汽车每次最多可以运5.5吨，这辆汽车 几次可以运完这堆黄沙？
67.5÷5.5≈13(次) 5.加工一条西裤要用布2.3米，200米布最多能加工多少条这样的 西裤？
200÷2.3≈86(条)
第 25 页
6.小杰周末去游乐园玩，他带了40元，玩了一次水上步行球后， 剩下的钱还能玩几次旋转木马？
第 19 页
➡归纳总结 用“去尾”法求商的近似值，根据实际情况，把一个数某一位后 面的数字(即使这个数字大于或等于5)全部舍去。
第 20 页
1.不计算，在○里填上“>”、“<”或“=”。
4.75÷0.9○> 4.75
0.98÷1.01○< 0.98
7.48○< 7.48÷0.5
2.86○> 2.86÷2.01
第五单元 小数乘法和除法
商的近似值
第1课时
第1页
1.掌握在小数除法运算中求商的近似值的方法，会用“四舍五 入”法截取商的近似值。
2.在计算过程中，能有条理地说出自己思考的过程，发展语言 表达能力，并提高计算能力。
3.经历探索用“四舍五入”法求商的近似值的过程，并能正确进 行取值。在探索的过程中，能逐步学着将已有的知识方法迁移到新 知识的学习中来，能较好地与他人进行交流。
1.谨慎选择。
(1)6.32÷4.5=1.40444…，商保留两位小数约是( A )。
A.1.40
B.1.4
C.1.404
D.1.4044
(2)计算小数除法时，如果要求得数精确到0.001，那么商应除到
小数部分的( D )。
A.十分位 B.百分位 C.千分位 D.万分位
第8页
(3)47.88÷24的商精确到百分位约是( B )。
(竖式略)
第 24 页
4.一堆黄沙重67.5吨，一辆汽车每次最多可以运5.5吨，这辆汽车 几次可以运完这堆黄沙？
67.5÷5.5≈13(次) 5.加工一条西裤要用布2.3米，200米布最多能加工多少条这样的 西裤？
200÷2.3≈86(条)
第 25 页
6.小杰周末去游乐园玩，他带了40元，玩了一次水上步行球后， 剩下的钱还能玩几次旋转木马？
第 19 页
➡归纳总结 用“去尾”法求商的近似值，根据实际情况，把一个数某一位后 面的数字(即使这个数字大于或等于5)全部舍去。
第 20 页
1.不计算，在○里填上“>”、“<”或“=”。
4.75÷0.9○> 4.75
0.98÷1.01○< 0.98
7.48○< 7.48÷0.5
2.86○> 2.86÷2.01
第五单元 小数乘法和除法
商的近似值
第1课时
第1页
1.掌握在小数除法运算中求商的近似值的方法，会用“四舍五 入”法截取商的近似值。
2.在计算过程中，能有条理地说出自己思考的过程，发展语言 表达能力，并提高计算能力。
3.经历探索用“四舍五入”法求商的近似值的过程，并能正确进 行取值。在探索的过程中，能逐步学着将已有的知识方法迁移到新 知识的学习中来，能较好地与他人进行交流。
苏教版(五上)数学课件-商的近似值与循环小数
保留商的近似值，
求商的近似值时,根据需要还要用到“去尾”
四舍五入是法则。
法,“去尾”法就是把一个数某一位后面的所有 根据实际来取值，
数字(即使小数点后面的数字是5或比5大)全部舍 进一去尾有意义。
去。生活中一般求做衣服的件数,买钢笔的支数
等实际问题都要用“去尾”法求近似值。
同步练习
请你来填一填。
我会填。
1. 0.333……,0.5252……这样的小数是（循环）小数。它们的循环 节分别是（ 3 ）和（52 ）。
2. 4.9595……保留一位小数是（5.0 ），保留两位小数是（4.96）。 3. 5.7÷9的商是（循环）小数，它的商保留一位小数是（0.6）， 保留两位小数是（ 0.63 ），精确到个位是（ 1 ）。
求商的近似值与求小数乘法中积 的近似值是一样的,用“四舍五入”的 方法保留一定的小数位数。必须看清 精确到哪一位,再多除一位就可以了。
小数部分的位数 是有限的小数,叫作有 限小数。小数部分的 位数是无限的小数,叫 作无限小数。循环小 数是无限小数中的一 种。
知识点2 用“去尾”法求商的近似值
理解题意并列式 总价 ÷ 单价 = 数量 列式:300÷45。
一个循环小数的 小数部分,依次不断 重复出现的数字,叫 作这个循环小数的循 环节。如:0.666…的 循环节是 “6”,1.23636…的 循环节是“36”。
取商的近似值 可以用“四舍五入”法把得数保留两位小数 。0.666…的千分位是6,向百分位进一,结果是0.67。 规范解答
40÷60≈0.67(千米/分) 答:海狮的最高游速大约是0.67千米/分。
请你按要求计算下面各题。
7.3×0.315 ≈2.30
（保留两位小数）
五上数学课件(苏教版)-商的近似值
2.56 2.5.538
49÷24
2.0
2.04 2.042
五、
1．乌龟平均每分钟爬行多少米？(得数保留整数) 25÷3≈8(米) 答：乌龟平均每分钟爬行 8 米。 2．蜗牛平均每分钟爬行多少米？(得数保留两位小数) 9.4÷11≈0.85(米) 答：蜗牛平均每分钟爬行 0.85 米。
一、下面的小数中哪些是循环小数？请在循环小数后面画“√”。 1．2.565656…( √ ) 2．3.1415926…( ) 3．0.0888…( √ ) 4．0.656565( )
二、按照“四舍五入”法，求出商的近似值，填在下表里。
保留一 保留两 保留三 位小数 位小数 位小数
4.35÷1.7
2.6
六、一间教室，宽是 6.5 米，长是 10.5 米，里面坐 48 个学生，平均每个学 生占地多少平方米？ 6.5×10.5÷48≈1.4(平方米) 答：平均每个学生占地 1.4 平方米。
七、5÷7 商是一个循环小数，这个循环小数的小数点后第 250 位上的数字是 几？
(优选)五年级数学上册5.12商的近似值PPT课件1苏教版
苏教版小学数学五年级上册小数乘法和除法（二）
商的近似值（二）
一、 温故知新
按要求取近似值 （口答）
保留一位小数：3.24≈（ 3.2 ） 保留两位小数：0.275≈（ 2.8 ） 保留三位小数：1.5496≈（1.550）
一、 温故知新
列竖式计算（按要求取近似值）
7.3÷3≈ 2.43
（得数保留两位小数）
三、 练习巩固
每个油壶可以装3千克油，装40千克油 需要准备几个油壶？
40÷3≈14（个） 进一法
答：需要准备14个油壶。
三、 练习巩固
判断下列各题应用什么方法取近似值？
1、做一个奶油蛋糕要用7.5克奶油。50克奶 油最多可以做多少个这样的蛋糕？ 去尾法
2、幼儿园买50个奶油蛋糕，每8个装一盒， 至少要用多少个盒子？ 进一法
58.回忆过去，满满的相思忘不了。朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈子，一生情，一杯酒。有过伤，还有痛，还有你，还有我。 38.天才就是一份灵感加九十九汗水。 133.生活不是一场赛跑，生活是一场旅行，要懂得好好欣赏每一段的风景。 12.美丽让男人停下，智慧让男人留下。 58.骄傲是断了引线的风筝稍纵即逝。 66.生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉 13.没有过不去的事情，只有过不去的心情。 99.積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生。 77.忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 30.勤奋的含义是今天的热血，而不是明天的决心，后天的保证。 75.先把鱼网打开，鱼儿才能找到渔网的入口。
0.88÷0.6≈ 1.467
（得数保留三位小数）
二、 探索新知
300÷45≈6（个）
6 .6 45 300
商的近似值（二）
一、 温故知新
按要求取近似值 （口答）
保留一位小数：3.24≈（ 3.2 ） 保留两位小数：0.275≈（ 2.8 ） 保留三位小数：1.5496≈（1.550）
一、 温故知新
列竖式计算（按要求取近似值）
7.3÷3≈ 2.43
（得数保留两位小数）
三、 练习巩固
每个油壶可以装3千克油，装40千克油 需要准备几个油壶？
40÷3≈14（个） 进一法
答：需要准备14个油壶。
三、 练习巩固
判断下列各题应用什么方法取近似值？
1、做一个奶油蛋糕要用7.5克奶油。50克奶 油最多可以做多少个这样的蛋糕？ 去尾法
2、幼儿园买50个奶油蛋糕，每8个装一盒， 至少要用多少个盒子？ 进一法
58.回忆过去，满满的相思忘不了。朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈子，一生情，一杯酒。有过伤，还有痛，还有你，还有我。 38.天才就是一份灵感加九十九汗水。 133.生活不是一场赛跑，生活是一场旅行，要懂得好好欣赏每一段的风景。 12.美丽让男人停下，智慧让男人留下。 58.骄傲是断了引线的风筝稍纵即逝。 66.生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉 13.没有过不去的事情，只有过不去的心情。 99.積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生。 77.忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 30.勤奋的含义是今天的热血，而不是明天的决心，后天的保证。 75.先把鱼网打开，鱼儿才能找到渔网的入口。
0.88÷0.6≈ 1.467
（得数保留三位小数）
二、 探索新知
300÷45≈6（个）
6 .6 45 300
新苏教版五数上册 5.13 商的近似值 精品课件
认识图形（二） 认识平面图形
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
60 ) 6 4.0
60 40 0 360 40 0 360 40 0 360 40
余数40依次不断地重复出 现，商的小数部分从百分 位开始总是重复出现“6”.
认识图形（二） 认识平面图形
下面是几种动物在水中的最高游速。（单位：千米/时）
动物
海狮
海豚
飞鱼
速度
40
50
64
海豚和飞鱼的最高游速大约各是多少千米/分？(得数保 留两位小数)
苏认教识版图形数（学二）五认年识级平面上图册形
5 小数乘法和除法
商的近似值
情景导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
认识图形（二） 认识平面图形
情景导入
下面是几种动物在水中的最高游速。 （单位：千米/时）
动物
海狮
海豚
飞鱼
速度
40
50
64
海狮的最高游速大约是多少千米/分？（得数保留两位小数） 40÷60=
认识图形（二） 认识平面图形
选一选。
（1）循环小数（ A ）无限小数，无限小数（ C ）循
环小数。
A.是
B.不是
C.不一定是
（2）3.223223 … 的循环节是（ B ）。
A.233
B.223
C.322
认识图形（二） 认识平面图形
判断下面哪些小数是循环小数？ 1.7474……
10.51919……
15.438438438 0.777777777777777 3.1415926535……
认识图形（二） 认识平面图形
《商的近似数》数学精品课件 公开课专用PPT
二、新课导入
6 爸爸给王鹏新买了一筒羽毛球。
这筒羽毛球19.4元， 每个大约多少钱？
一筒是12个。
理解题意 已知条件
一筒羽毛球19.4元，有12个
所求问题 每个多少钱
解法探究
19.4÷12≈1.62（元）
1.6 1 6 12 1 9. 4
保留两位小数，要除 到小数后面第三位， 进行四舍五入。
12
（保留一位小数） （保留两位小数）
14.6÷3.4≈4 （保留整数）
2.用“四舍五入”法求出商的近似数，填入下表。
24÷7
保留整数 保留一位小数 保留两位小数
3
3.4
3.43
44.532÷45
1
1.0
0.99
151.5÷29
5
5.2
5.22
四、课堂小结
1.在实际应用中，小数除法所得的商的小数位数 太多或除不尽时，可以用“四舍五入”法保留一定的小 数位数，求出商的近似值。
阅读与理解
已知条件 门票每人8元，三（1）班有29人 参观。
所求问题 带250元买门票够吗？
探究新知
分析与解答 我直接算29×8。
29接近30，可以估一 估29×8大约得多少。
29×8≈240（元）
…… ……
接近30 约等号
30×8=240，29×8<240， 所以250元钱够了。
探究新知
7
门票：
2.求商的近似值的方法：先看保留几位小数，就 除到比需要保留的小数多一位，再将最后一位“四舍 五入”。
复习导入
请说出下面各数接近哪个整十或整百数
29
41
597 320
77
186 196
苏教版小学数学五年级上册《商的近似值(1)》ppt课件
下面是几种动物在水中的最高游速。
海狮的最高游速大约是多少千米/分？（得数保留两位小数） 40÷60≈ 0.67 （千米/ห้องสมุดไป่ตู้ ）
得数要保留两位小数，应该除 到商的哪一位？为什么？
答：海狮的最高游速大约是0.67千米/分。
下面是几种动物在水中的最高游速。
海狮的最高游速大约是多少千米/分？（得数保留两位小数）
求商的近似值，一般先算出比需要保留的小 数位数多一位的商，再按照“四舍五入”法写出 结果。
海豚和飞鱼的最高游速大约各是多少千米/分？（得数保留两 位小数）
答：海豚的最高游速大约是0.83千米/分，飞鱼的最 高游速大约是1.07千米/分。
海狮的最高游速大约是多少千米/分？（得数保留两位小数） 40÷60≈ 0.67 （千米/ห้องสมุดไป่ตู้ ）
得数要保留两位小数，应该除 到商的哪一位？为什么？
答：海狮的最高游速大约是0.67千米/分。
下面是几种动物在水中的最高游速。
海狮的最高游速大约是多少千米/分？（得数保留两位小数）
求商的近似值，一般先算出比需要保留的小 数位数多一位的商，再按照“四舍五入”法写出 结果。
海豚和飞鱼的最高游速大约各是多少千米/分？（得数保留两 位小数）
答：海豚的最高游速大约是0.83千米/分，飞鱼的最 高游速大约是1.07千米/分。
苏教版数学五年级上册5.14用“去尾”法和“进一”法求商的近似值-课件
25.8÷5.5 ≈5(辆) 答：需要安排5辆货车。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
“进一”法和“去尾”法的区别是什么？ 根据实际情况取近似值时，一般来说，求运货 的次数、装油需要油桶的个数等，要用“进一” 法取近似值。在生产产品和购物时要用“去尾” 法取近似值，比如用丝带能包装几个礼品盒、 用面粉能做几个蛋糕等。
50÷8＝6.25 ≈7(个)
答：至少要用7 个盒子。
张大伯家今年一共收获13.6吨橘子，用一辆 载重4吨的卡车来运，至少几次才能运完？
13.6÷4 ＝3.4≈4(次)
答：至少4次才能Biblioteka 完。一副羽毛球拍45元，李老师带了400元， 最多可以买多少副羽毛球拍？
400÷45 ＝8.8888…… ≈8(套) 答：最多可以买8副羽毛球拍。
苏教版 数学 五年级 上册
5 小数乘法和除法
用“去尾”法和“进一”法求商的近似值
情景导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情景导入
判断下面哪些小数是循环小数。
5.66…… 0.30202……
5.6• 0.30•2•
√ √
9.474747
有限小数
••
0.378
0.378378……
√
3.1415926…… 无限不循环小数
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
“进一”法和“去尾”法的区别是什么？ 根据实际情况取近似值时，一般来说，求运货 的次数、装油需要油桶的个数等，要用“进一” 法取近似值。在生产产品和购物时要用“去尾” 法取近似值，比如用丝带能包装几个礼品盒、 用面粉能做几个蛋糕等。
50÷8＝6.25 ≈7(个)
答：至少要用7 个盒子。
张大伯家今年一共收获13.6吨橘子，用一辆 载重4吨的卡车来运，至少几次才能运完？
13.6÷4 ＝3.4≈4(次)
答：至少4次才能Biblioteka 完。一副羽毛球拍45元，李老师带了400元， 最多可以买多少副羽毛球拍？
400÷45 ＝8.8888…… ≈8(套) 答：最多可以买8副羽毛球拍。
苏教版 数学 五年级 上册
5 小数乘法和除法
用“去尾”法和“进一”法求商的近似值
情景导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情景导入
判断下面哪些小数是循环小数。
5.66…… 0.30202……
5.6• 0.30•2•
√ √
9.474747
有限小数
••
0.378
0.378378……
√
3.1415926…… 无限不循环小数
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
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19.4 ÷12≈
（元）
1.61666667 16
保留两位小数： 1.62（元） 19.4 ÷12≈ 计算钱数，保留两位 小数，表示计算到分。 计算钱数，保留一位 小数，表示计算到角。
保留一位小数： 1.6 （元） 19.4 ÷12≈
下面是五(2)班第一小组男生的身高，求 出他们的平均身高。（得数保留两位小数）
)
0 0 0 0 6 0
4 0
下面是几种动物在水中的最高游速。
(单位:千米/小时)
动物 速度
海狮 40
海豚 50
飞鱼 64
海狮的最高游速是多少千米/分 ?（得数保留两位小数）
40 ÷ 60 ≈ 0.67（千米/分）
答：海狮的最高游速大约是0.67千米/分
求商的近似值，一般先
除到比需要保留的小数
位数多一位，再按照
。
0.8181 ……
。
≈ ≈ ≈ ≈
0.55
。
0.64 0.73
。
。
0.82
。
用“四舍五入”的方法求出商的近似值。
保留一 位小数 保留两 位小数
2.45 0.70 5.87
保留三 位小数
2.455 0.696 5.870
2.7÷1.1 = 2.4545…… 16÷23 = 0.6956……
2.7÷0.46
“四舍五入”法取商的 近似值 。
下面是几种动物在水中的最高游速。
(单位:千米/小时)
动物
速度
试一试
海狮
40
海豚
50
飞鱼
64
： 海豚和飞鱼的最高游速大约各是多少千 米/分 ?（用计算器计算，得数保留三位小数）
试一试：
海豚和飞鱼的最高游速大约各是多少 千米/分 ?（用计算器计算，得数保留三位小数）
50÷60≈ 64÷60≈ 答：海豚的最高游速大约是 千米/分 ? 飞鱼的最高游速大约是 千米/分 ?
五年级数学
商的近似值
用“四舍五入”法求近似数：
43.9095保留整数是（ 44 ） 43.9095精确到十分位是（43.9）
43.9095保留两位小数是（43.91 ）
43.9095精确到千分位是（43.910）
回顾准备
求下面各式积的近似值。
得数保留 整 数
4.06×8.2= 33.29 2 7.9×3.76= 29.704 33 30
6.48÷19
商的千分 位比4大还是 比5小？
练一练
计算下面各题,并用“四舍五入” 法求商的近似值。(得数保留两位小数) 2.4÷0.52 ≈ 4.62 5.8 ÷ 1.4 ≈ 4.14
1、计算下面各题（商保留一位 小数）。 14.36÷2.7 8.33÷6.2
1.7÷0.03
2、计算下面各题（商精确到百分 位）。 32÷42 1.25÷1.2
2.41÷0.7
求商的近似值（保留两位小数）。
3.6÷1.7≈
19÷7
≈
3、竖式计算下面各题（得数保留 到百分位）。 5.63÷6.1 2.84×0.03
4.2÷4.5
6.64÷3.3
0.382×0.13
38.2÷2.7
爸爸给王鹏买了1筒羽毛球。
1打是12个， 这是多少钱？
这筒羽毛球 19.4元，1个 大约是多少钱？
试一试:
笔算下面式题,并用“四舍五入”法求 商的近似值。(得数保留两位小数)
0. 3 4 1 19）6 . 4 8 5 7 78 76 20 19 1
6.48÷19
试一试:
笔算下面式题,并用“四舍五入”法求 商的近似值。(得数保留两位小数)
0. 3 4 19）6 . 4 8 5 7 78 76 2
得数保留 得数保留 一位小数 两位小数
33.3 29.7 33.29 29.70
准确数与近似数： 准确数：在日常生活和生产实际所遇到的 数中，有时可以得到完全准确的数，它们 精确，没有误差。如，某班有学生46人， 这里的46是准确数。 近似数：由于实际中常常不需要用精确的 数描述一个量，或不可能得到精确的数。 例如：中国约有13亿人。这里的13就是近 似数。
= 5.8695……
2.5 0.7 5.9
姓 名 身高/m 王 磊 1.47 方小军 1.36 陈冬明 1.44 刘 林 1.49 黄星亮 1.38 张 晓 1.53
(1.47+1.36+1.44+1.49+1.38+1.53) ÷6
答：他们的平均身高大约是1.45米。
≈1.45(m)
找出规律后直接写出后面几题的商,并求出 它们的近似值。(得数保留两位小数) (1)1÷11= 0.0909……
下面是几种动物在水中的最高 游速。
动物
速 度
(千米/小时)
海狮 40
海豚 50
飞鱼 64
海狮的最高游速是多少千米/分 ?
（得数保留两位小数）
40 ÷ 60 60
≈0.67
0.6 6 6 ......
40 36 4 3 .0 0 0 6 4 3
一个小数，从小 数部分的某一位起， 一个数字或者几个数 字依次不断地重复出 现，这样的小数叫做 循环小数。
(2) 2÷11= 0.1818…… (3) 3÷11= 0.2727 …… (4) 4÷11= 0.3636 …… 0.4545 …… (5) 5÷11= ≈
。
0.45
。
(6) 6÷11= (7) 7÷11= (8) 8÷11= (9) 9÷11=
0.5454 ……
。
0.6363 ……
。
0.7272 ……