每日定训5.23

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【期末必刷】五年级数学上学期期末满分特训营常考易错卷(一) 人教版(含答案)

五年级数学上学期期末满分特训营常考易错卷（一）一、选择题（满分16分）1．5.23×1.25×8＝5.23×（1.25×8）是运用了（）。

A．乘法交换律B．乘法分配律C．乘法结合律2．把一根长4.52米的彩带，剪成1.5米长的彩带，可以剪3根，还剩（）米。

A．0.002 B．0.2 C．0.02 D．23．李冬坐在教室的第二列第四行，用数对（2，4）来表示，王华坐在第六列第一行，可以用（）来表示。

A．（1，6 ）B．（6，1）C．（0，6）D．（6，0）4．李老师带50元去买笔记本，每本笔记本1.4元，李老师可以买（）本笔记本。

A．35 B．36 C．50 D．705．一个不透明的盒子里有各种游乐项目的门票（其中：碰碰车2张，摩天轮5张、旋转木马3张、梦幻迷城1张），如果小丽在这些门票中任意抽一张，根据可能性大小的判断，最有可能抽到（）门票。

A．碰碰车B．摩天轮C．旅转木马D．梦幻迷城6．x、a和b都为自然数，42和4×2，b×2和2b，x＋x和x²，2a和a×2，22和2×2中，有（）组的结果一定是相等的。

A．1 B．2 C．37．下图中明影部分的面积和空白部分面积的关系是（）。

A．S阴＞S空B．S阴＜S空C．S阴＝S空8．111路公交路线全长8千米，每相邻两站相隔1千米（起点站、终点站均设有站牌），一共有（）个站牌。

A．7 B．8 C．9二、填空题（满分16分）9．工厂有一条长18米的小路，工人叔叔准备在路的一旁植树，每隔2米栽一棵。

（1）如果两端都植树，一共要栽（________）棵树。

（2）如果两端都不植树，一共要栽（________）棵树。

（3）如果一端植树一端不植树，一共要栽（________）棵树。

10．在下图中，点A为所在边的中点，阴影部分的面积为48cm2，平行四边形的面积是（________）cm2。

高三政治备课组长工作计划(三篇)

高三政治备课组长工作计划一、指导思想：以新的教学理念为指导，全面____素质教育和课程改革精神。

在学校和高中教导处的高度重视和直接领导下，为培养适应二十一世发展需要的人材，面向全体学生，关心体贴、培养兴趣、充分调动学生的积极性，圆满的完成本学期的教学任务。

调动本组教师的积极性，在教学中探索出一条具有本组成功经验的好教学模式。

二、工作目标：1.每周集体备一次，组员出席率达____%。

2.切实抓好集体备课这一环节。

3.切实加强化学实验教学，培养学生的动手能力。

4.加强关键问题、内容的沟通与研究。

5.做好教师的培养工作。

争取讲一节校公开课。

6.每位组员采用一种新的教学模式。

7.加强对教学大纲的学习，使高三教学有的放矢。

8.平行班级统一进度、统一重点、统一试题。

9.进一步加强电化教学的应用比例，为教育教学服务。

10. 加强教育教学理论学习,提高自身素质,以适应时代发展需要。

三、具体措施1.分解考点到每节课，将知识复习与专题归纳相结合，复习中重视知识的横向宽与纵向深入；2.对例题、练习、试题，加强针对性的筛选，特别关注重点知识的落实情况；3.引导全体同学探究化学复习方法，狠抓听课效率和作业质量两个关键点；4.针对不同的学生采取不同的策略，对于基础较好的学生在注重基础知识的前提下，加强准确性训练和技巧性训练；中等基础的学生紧跟老师，落实好课堂和作业；基础较差的学生利用课余时间集体进行答疑和辅导，在最基本知识的落实上狠下功夫；5.认真分析阶段性测试的结果，及时调整复习计划和训练内容，辅导范围和方式；6.精心布置每日作业，做到精讲精练；7.重视对学生的学法指导和感情交流，帮助学生树立信心克服困难。

8.每周的星期四的坐班时间为集体再备课时间，讨论下周应讲授知识的重点与难点、研究其学情与教法。

9.同组教师相互听课至少每周一次，听课之后要相互交流意见，达到共同提高的目的。

附：高三化学进度表（____-____学年度第二学期）周次时间课题内容一3.1-3.6有机化学烃二3.7-3.11有机化学烃三3.14-3.18有机化学烃的衍生物四3.21-3.25有机化学烃的衍生物五3.28-4.1有机化学有机化学综合复习六4.4-4.8专题金属部分、非金属部分七4.11-4.15专题物质结构部分（二摸）八4.18-4.22专题化学平衡、电解质部分九4.25-4.29专题计算、实验部分十5.2-5.6综合查缺补漏、精选信息题十一5.9-5.13综合查缺补漏、精选信息题十二5.16-5.20综合查缺补漏、精选信息题十三5.23-5.27综合查缺补漏、精选信息题高三化学备课组徐文龙高三政治备课组长工作计划（二）一、开展好音乐教研活动和兴趣小组训练1、要求组内音乐教师能认真备好音乐课，形式多样的上好每一节音乐课，在音乐课堂中，体现音乐的审美价值，引领学生体验音乐音响中的美和丰富的情感，并与之产生强烈的情感共鸣，使音乐艺术净化学生的心灵、陶冶情操、启迪学生的智慧、情智互补的作用和功能得到有效的发挥。

煤矿无轨胶轮车管理规定

无轨胶轮车使用管理规定第一条总则1.1为了提高矿井辅助运输效率，进一步加强无轨胶轮车管理，降低维护使用成本，提高服务年限，保证无轨胶轮车安全、高效运行，特制定本办法。

1.2本办法适用于公司所有井下无轨胶轮车运输。

1.3必须建立无轨胶轮车管理台帐，建立健全无轨胶轮车管理制度、操作规程和岗位责任制。

第二条职责与分工2.1设备中心负责按计划购置无轨胶轮车运输设备、配件，并提供无轨胶轮车的使用维护说明书（或使用维护手册）等有关的技术资料。

2.2通防部负责无轨胶轮车的入井的防爆检查和完好检查；并负责无轨胶轮车的使用、维护管理各项管理办法及操作规程的制定和落实；2.3安监处负责对井下无轨胶轮车的使用情况进行督查。

2.4安监处负责无轨胶轮车司机理论培训和考核工作。

2.5通防部负责无轨胶轮车司机的实际操作考核工作。

第三条入井验收3.1无轨胶轮车入井前各单位必须由设备中心根据完好标准和防爆性能进行检查验收，合格后方可入井。

3.2使用单位要对入井车辆建立管理档案，写清型号、车辆类型、车辆牌号及投运日期等，便于管理。

第四条司机培训4.1安监处要根据集团公司培训计划安排，结合《无轨胶轮车司机培训考核大纲》的要求，编制详细的无轨胶轮车司机教学培训计划，并组织实施，按时对司机进行培训。

4.2所有无轨胶轮车司机必须经过理论培训和实践操作培训，经考核合格后取得无轨胶轮车司机操作证，方可持证上岗。

4.3无轨胶轮车司机的理论培训考核由安监处组织实施；实际操作培训和实际操作考核由通防部组织实施4.4凡持有《机动车驾驶执照》的人员，必须进行井下运输专业知识、无轨胶轮车理论知识和安全知识以及实际操作培训，培训时间不低于32个课时；4.5特殊车辆（搬家车辆、10吨及以上铲车）必须配备专职司机，严禁其他人员驾驶。

4.6无轨胶轮车司机复训规定：特殊车辆每年一次，其它车辆每2年一次，复训时间24个课时。

复训合格后方可继续从事本岗工作，否则不得驾驶车辆。

驾校整改措施

驾校整改措施篇一：驾校整改报告范文鑫和驾校整改报告尊敬的车管所领导：20XX年1月8日鑫和驾校科目二考试，本驾校管理人员没能做到自己的职责，考场秩序紊乱影响考场正常考试，给车管所带来不好的影响，经过驾校领导的耐心说服教育，我们认识到自己所犯错误的严重性，并写出深刻的书面检查。

通过今天考场此次发生的事件，鑫和驾校领导非常重视，立刻召集相关工作人员，对此次事件的严重性进行深刻的检讨，责令相关管理人员写出书面检查，并在全体工作人员大会作检查。

并要求在今后车管所考试考场管理工作中认真、负责，严格执行车管所的考试纪律，使每个学员都能够认识到遵守考场纪律的重要性。

我校在此次事件中没有对管理人员到位，造成严重后果，在以后的工作中加强管理，杜绝此类事件的发生。

请车管所领导酌情处理。

石河子鑫和驾校20XX年1月8日篇二：天海驾校整改措施天海驾校整改措施尊敬的车管所领导：天海驾校在机动车驾驶人培训质量综合考试中成绩连续末尾，我驾校领导对此事高度重视，深刻认识到这一事态的严重性，立即组织员工召开全校大会。

针对考试训练，查找、分析培训质量不高及教学中存在的问题，我校做出以下整改措施：一、对教练员加强业务训练，使教练员能够熟练准确的掌握训练技巧及方法，加强教练员的语言表达能力，使其能够对学员有通俗易懂的表达能力；二、对教练员的业务素质做到每月考核一次，对教练员要求每次考试结束后，对考试成绩做一次成绩总结。

总结考试出现的问题并做出书面的分析和解决方案；三、教练员在连续两次成绩低于百分之五十的，做出离岗培训。

经培训考核成绩达标以后才能继续返岗执教。

考核成绩不达标的教练员，调岗从事其它工作；四、要求教练员在训练当中以严格、认真、公平的态度对待每位学员，也要针对不同情况的学员要有具体的教学方案，把对学员的教学工作严谨有序的开展好；五、在教学过程当中，遇有教练员在工作中不说、不管、不问的，一经发现，调岗培训。

培训不合格的劝其离开教学岗位。

华师版初中数学八年级上册专训：三角形中的五种常见证明类型

专训一：三角形中的五种常见证明类型名师点金：学习了全等三角形及等腰三角形的性质和判定后，与此相关的几何证明题的类型非常丰富，常见的类型有：证明数量关系、位置关系，线段的和差关系、倍分关系、不等关系等．证明数量关系题型1证明线段相等1．如图，在△ABC中，AB＝AC，D是BC的中点，E、F分别是AB、AC 上的点，且AE＝AF，求证：DE＝DF.(第1题)题型2证明角相等2．如图，在△ABC中，AB＝AC，∠BAC＝90°，D为AC的中点，AE⊥BD 于F交BC于E.求证：∠ADB＝∠CDE.(第2题)证明位置关系3．如图，在△ABC中，AB＝AC，点D，E，F分别在边BC，AB，AC上，且BD＝CF，BE＝CD，点G是EF的中点，求证：DG⊥EF.(第3题)4．如图，在△ABC中，AB＝AC，AD，BE是△ABC的高，AD，BE相交于点H，且AE＝BE，求证：AH＝2BD.(第4题)5．如图，在△ABC中，∠ABC＝2∠C，AD平分∠BAC.求证：AB＋BD＝AC.(第5题)6．如图，AD是△ABC中∠BAC的平分线，P是AD上的任意一点，且AB＞AC，求证：AB－AC＞PB－PC.(第6题)专训二：构造全等三角形的六种常用方法名师点金：在进行几何题的证明或计算时，需要在图形中添加一些辅助线，辅助线能使题目中的条件比较集中，能比较容易找到一些量之间的关系，使数学问题得以较轻松地解决．常见的辅助线作法有：构造法、平移法、旋转法、翻折法、加倍折半法和截长补短法，目的都是构造全等三角形．构造基本图形法1．如图，在Rt△ABC中，∠ACB＝90°，AC＝BC，点D为BC的中点，CE⊥AD于点E，其延长线交AB于点F，连接DF.求证：∠ADC＝∠BDF.(第1题)翻折法2．如图，在△ABC中，BE是∠ABC的平分线，AD⊥BE，垂足为D.求证：∠2＝∠1＋∠C.(第2题)旋转法3．如图，在正方形ABCD中，E为BC上的一点，F为CD上的一点，BE ＋DF＝EF，求∠EAF的度数．(第3题)平移法4．在△ABC中，∠BAC＝60°，∠C＝40°，AP平分∠BAC交BC于点P，BQ平分∠ABC交AC于点Q，且AP与BQ相交于点O.求证：AB＋BP＝BQ＋AQ.(第4题)加倍折半法5．如图，在△ABC中，∠BAC＝120°，AD⊥BC于D，且AB＋BD＝DC，求∠C的度数．(第5题)截长补短法6．如图所示，AB∥CD，BE、CE分别为∠ABC、∠BCD的平分线，点E 在AD上．求证：BC＝AB＋CD.(第6题)专训三：分类讨论思想在等腰三角形中的应用名师点金：分类讨论思想是解题的一种常用方法，在等腰三角形中，往往会遇到条件或结论不唯一的情况，此时就需要分类讨论．通过正确地分类讨论，可以使复杂的问题得到清晰、完整、严密的解答．其解题策略为：先分类，再画图，后计算．当顶角和底角不确定时，分类讨论1．若等腰三角形中有一个角等于40°，则这个等腰三角形的顶角度数为()A．40°B．100°C．40°或70°D．40°或100°2．已知等腰三角形ABC中，AD⊥BC于D，且AD＝12BC，则等腰三角形ABC的底角的度数为()A．45°B．75°C．45°或75°D．65°3．若等腰三角形的一个外角为64°，则底角的度数为________．当底和腰不确定时，分类讨论4．(2015·荆门)已知一个等腰三角形的两边长分别是2和4，则该等腰三角形的周长为()A．8或10B．8C．10D．6或125．等腰三角形的两边长分别为7和9，则其周长为________．6．若实数x，y满足|x－5|＋(10－y)2＝0，则以x，y的值为边长的等腰三角形的周长为________．当高的位置关系不确定时，分类讨论7．等腰三角形一腰上的高与另一边的夹角为25°，求这个三角形的各个内角的度数．由腰的垂直平分线引起的分类讨论8．在三角形ABC中，AB＝AC，AB边上的垂直平分线与AC所在的直线相交所得的锐角为40°，求∠B的度数．由腰上的中线引起的分类讨论9．等腰三角形ABC的底边BC长为5 cm，一腰上的中线BD把其分为周长差为3 cm的两部分．求腰长．点的位置不确定引起的分类讨论10．如图，在Rt△ABC中，∠ACB＝90°，AB＝2BC，在直线BC或AC上取一点P，使得△PAB为等腰三角形，则符合条件的点P共有()(第10题)A．7个B．6个C．5个D．4个11．如图，已知△ABC中，BC＞AB＞AC，∠ACB＝40°，如果D，E是直线AB上的两点，且AD＝AC，BE＝BC，求∠DCE的度数．(第11题)专训四：三角形中常见的热门考点名师点金：本章主要学习了互逆命题与互逆定理，全等三角形的性质与判定，等腰三角形，线段垂直平分线与角平分线等常见的轴对称图形的性质与判定．本章的考点较多，也是中考的重点考查内容．互逆命题、基本事实、互逆定理1．下列命题是真命题的是()A．无限小数是无理数B．相反数等于它本身的数是0和1C．对顶角相等D．等边三角形既是轴对称图形，又是中心对称图形2．下列命题及其逆命题是互逆定理的是()A．全等三角形的对应角相等B．若两个角都是直角，则它们相等C．同位角相等，两直线平行D．若a＝b，则|a|＝|b|全等三角形的性质与判定3．如图所示，AB∥EF∥CD，∠ABC＝90°，AB＝DC，那么图中的全等三角形有()A．3对B．2对C．1对D．0对(第3题)(第4题)4．如图，在△ABC中，AC＝5，F是高AD和BE的交点，AD＝BD，则BF的长是()A．7 B．6 C．5 D．45．(2015·杭州)如图，在△ABC中，已知AB＝AC，AD平分∠BAC，点M，N分别在AB，AC边上，AM＝2MB，AN＝2NC，求证：DM＝DN.(第5题)等腰三角形的判定与性质6．如图，在△ABC中，AB＝AC，AD平分∠BAC，DE⊥AB，DF⊥AC，E，F分别为垂足，则下列四个结论：(1)∠DEF＝∠DFE；(2)AE＝AF；(3)DA平分∠EDF；(4)AD垂直平分EF.其中正确的有()A．1个B．2个C．3个D．4个(第6题)(第7题)(第8题)7．如图，AD是△ABC的中线，∠ADC＝60°，BC＝6，把△ABC沿直线AD折叠，点C落在C′处，连接BC′，则BC′的长为________．8．如图所示，在△ABC中，∠ABC与∠ACB的平分线相交于点O，过点O作MN∥BC，分别交AB，AC于点M，N.若AB＝6 cm，AC＝9 cm，则△AMN 的周长为________．9．(中考·淄博)如图，AD∥BC，BD平分∠ABC.求证：AB＝AD.(第9题)尺规作图10．如图，已知线段a，h，作等腰三角形ABC，使AB＝AC，且BC＝a，BC边上的高AD＝h.张红的作法如下：(1)作线段BC＝a；(2)作线段BC的垂直平分线MN，MN与BC相交于点D；(3)在直线MN上截取线段h；(4)连接AB，AC.△ABC即为所要求作的等腰三角形．上述作法的四个步骤中，你认为有错误的一步是()(第10题)A．(1) B．(2) C．(3) D．(4)线段垂直平分线与角平分线11.如图，在△ABC 中，AB ＝AC ，∠A ＝36°，AB 的垂直平分线DE 交AC 于点D ，交AB 于点E ，则下列结论错误的是( )A ．BD 平分∠ABCB ．△BCD 的周长等于AB ＋BCC ．AD ＝BD ＝BCD ．点D 是线段AC 的中点(第11题)(第12题)12．如图，已知在△ABC 中，AB ＝AC ，∠BAC 和∠ACB 的平分线相交于点D ，∠ADC ＝130°，那么∠CAB 的大小是( )A ．80°B ．50°C ．40°D ．20°13．如图，已知C 是∠MAN 的平分线上一点，CE ⊥AB 于 E ，点B ，D 分别在AM ，AN 上，且AE ＝12(AD ＋AB)．问：∠1和∠2有何关系？并说明理由．(第13题)思想方法a ．分类讨论思想14．等腰三角形的一个外角等于110°，则这个三角形的顶角度数为________．15．(2014·安顺)已知等腰三角形的两边长分别为a ，b ，且a ，b 满足2a －3b ＋5＋(2a ＋3b －13)2＝0，则此等腰三角形的周长为( )A ．7或8B ．6或10C ．6或7D ．7或10b ．方程思想16．如图，在△ABC 中，AB ＝AC ，BC ＝BD ，AD ＝DE ＝EB ，求∠A 的度数．(第16题)c ．转化思想17．如图，已知在△ABC 中，∠ABC ＝3∠C ，AD 是∠BAC 的平分线，BE ⊥AD于E ，求证：BE ＝12(AC －AB)．(第17题)答案专训一1．证明：连接AD.∵AB ＝AC ，D 是BC 的中点，∴∠EAD ＝∠FAD.在△AED 和△AFD 中，⎩⎨⎧AE ＝AF ，∠EAD ＝∠FAD ，AD ＝AD ，∴△AED ≌△AFD(S .A .S .)．∴DE ＝DF.2．证明：过点C 作CG ⊥AC 交AE 的延长线于G ，则CG ∥AB ，∴∠BAF ＝∠G .又∵AF ⊥BD ，AC ⊥CG ，∴∠BAF ＋∠ABF ＝90°，∠CAG ＋∠G ＝90°.∴∠ABF ＝∠CAG .在△ABD 和△CAG 中，⎩⎨⎧∠ABF ＝∠CAG ，AB ＝AC ，∠BAD ＝∠ACG ＝90°，∴△ABD ≌△CAG(A .S .A .)．∴AD ＝CG ，∠ADB ＝∠G .又∵D 为AC 的中点，∴AD ＝CD ，∴CD ＝CG .∵AB ＝AC ，∴∠ABC ＝∠ACB.又∵AB ∥CG ，∴∠ABC ＝∠GCE.∴∠ACB ＝∠GCE.又∵CE ＝CE ，∴△CDE ≌△CGE(S .A .S .)．∴∠G ＝∠CDE.∴∠ADB ＝∠CDE.(第3题)3．证明：如图，连接ED ，FD.∵AB ＝AC ，∴∠B ＝∠C.在△BDE 和△CFD 中，⎩⎨⎧BD ＝CF ，∠B ＝∠C ，BE ＝CD ，∴△BDE ≌△CFD(S .A .S .)．∴DE ＝DF.又∵点G 是EF 的中点，∴DG ⊥EF.4．证明：∵AD ，BE 是△ABC 的高，∴∠ADB ＝∠AEB ＝90°，又∵∠BHD ＝∠AHE ，∴∠EBC ＝∠EAH.在△BCE 和△AHE 中，⎩⎨⎧∠EBC ＝∠EAH ，BE ＝AE ，∠BEC ＝∠AEH ＝90°，∴△BCE ≌△AHE(A .S .A .)．∴AH ＝BC.又∵AB ＝AC ，AD ⊥BC ，∴BC ＝2BD ，∴AH ＝2BD.5．证明：如图，延长CB 至E ，使BE ＝BA ，则∠BAE ＝∠E.∵∠ABC ＝2∠C ＝2∠E ，∴∠E ＝∠C ，∴AE ＝AC.∵AD 平分∠BAC ，∴∠BAD ＝∠DAC.∵∠BAE ＝∠E ，∠E ＝∠C ，∴∠BAE ＝∠C.又∵∠EAD ＝∠BAE ＋∠BAD ，∠EDA ＝∠C ＋∠DAC ，∴∠EAD ＝∠EDA.∴AE ＝DE.∴AC ＝DE ＝BE ＋BD ＝AB ＋BD.(第5题)(第6题)6．证明：如图，在AB 上截取AE ，使AE ＝AC ，连接PE.∵AD 是∠BAC 的平分线，∴∠BAD ＝∠CAD.在△AEP 和△ACP 中，⎩⎨⎧AE ＝AC ，∠BAD ＝∠CAD ，AP ＝AP ，∴△AEP ≌△ACP(S .A .S .)，∴PE ＝PC.在△PBE 中，BE ＞PB －PE ，∴AB －AC ＞PB －PC.专训二1．证明：如图，过点B 作BG ⊥BC 交CF 的延长线于点G .∵∠ACB ＝90°，∴∠2＋∠ACF ＝90°.∵CE ⊥AD ，∴∠AEC ＝90°，∴∠1＋∠ACF ＝180°－∠AEC ＝180°－90°＝90°.∴∠1＝∠2.在△ACD 和△CBG 中，⎩⎨⎧∠1＝∠2，AC ＝CB ，∠ACD ＝∠CBG ＝90°，∴△ACD ≌△CBG(A .S .A .)．∴∠ADC ＝∠G ，CD ＝BG .∵点D 为BC 的中点，∴CD ＝BD.∴BD ＝BG .又∵∠DBG ＝90°，∠DBF ＝45°，∴∠GBF ＝∠DBG －∠DBF ＝90°－45°＝45°.∴∠DBF ＝∠GBF.在△BDF 和△BGF 中，⎩⎨⎧BD ＝BG ，∠DBF ＝∠GBF ，BF ＝BF ，∴△BDF ≌△BGF(S .A .S .)．∴∠BDF ＝∠G .∴∠ADC ＝∠BDF.点拨：本题运用了构造基本图形法，通过作辅助线构造△CBG 、△BGF 是解题的关键．(第1题)(第2题)2．证明：如图，延长AD 交BC 于点F.(相当于将AB 边向下翻折，与BC 边重合，A 点落在F 点处，折痕为BE)∵BE 平分∠ABC ，∴∠ABE ＝∠CBE.∵BD ⊥AD ，∴∠ADB ＝∠BDF ＝90°.在△ABD 和△FBD 中，⎩⎨⎧∠ABD ＝∠FBD ，BD ＝BD ，∠ADB ＝∠FDB ＝90°，∴△ABD ≌△FBD(A .S .A .)．∴∠2＝∠DFB.又∵∠DFB ＝∠1＋∠C ，∴∠2＝∠1＋∠C.(第3题)3．解：如图，延长CB 到点H ，使得BH ＝DF ，连接AH.∵∠ABE ＝90°，∠D ＝90°，∴∠ABH ＝∠D ＝90°.在△ABH 和△ADF 中，⎩⎨⎧AB ＝AD ，∠ABH ＝∠D ＝90°，BH ＝DF ，∴△ABH ≌△ADF.∴AH ＝AF ，∠BAH ＝∠DAF.∴∠BAH ＋∠BAF ＝∠DAF ＋∠BAF ，即∠HAF ＝∠BAD ＝90°.∵BE ＋DF ＝EF ，∴BE ＋BH ＝EF ，即HE ＝EF.在△AEH 和△AEF 中，⎩⎨⎧AH ＝AF ，AE ＝AE ，EH ＝EF ，∴△AEH ≌△AEF.∴∠EAH ＝∠EAF.∴∠EAF ＝12∠HAF ＝45°.点拨：图中所作辅助线，相当于将△ADF 绕点A 顺时针旋转90°，使AD 边与AB 边重合，得到△ABH.4．证明：过点O 作OD ∥BC 交AB 于点D ，∴∠ADO ＝∠ABC.∵∠BAC ＝60°，∠C ＝40°，∴∠ABC ＝80°.∴∠ADO ＝80°.∵BQ 平分∠ABC ，∴∠QBC ＝40°.∴∠AQB ＝∠C ＋∠QBC ＝80°.∴∠ADO ＝∠AQB.易知∠DAO ＝∠QAO ，OA ＝OA ，∴△ADO ≌△AQO.∴OD ＝OQ ，AD ＝AQ.∵OD ∥BP ，∴∠PBO ＝∠DOB ，又∵∠PBO ＝∠DBO ，∴∠DBO ＝∠DOB.∴BD ＝OD.∴BD ＝OQ.∵∠BAC ＝60°，∠ABC ＝80°，BQ 平分∠ABC ，AP 平分∠BAC ，∴∠BAP ＝30°，∠ABQ ＝40°，∴∠BOP ＝70°.∵∠BAP ＝30°，∠ABC ＝80°，∴∠APB ＝70°.∴∠BOP ＝∠APB ，∴BO ＝BP.∴AB ＋BP ＝AD ＋DB ＋BP ＝AQ ＋OQ ＋BO ＝BQ ＋AQ.5．解：在DC 上截取DE ＝BD ，连接AE ，∵AD ⊥BC ，BD ＝DE ，∴AD 是线段BE 的垂直平分线，∴AB ＝AE ，∠B ＝∠AEB.∵AB ＋BD ＝CD ，DE ＝BD ，∴AB ＋DE ＝CD.而CD ＝DE ＋EC ，∴AB ＝EC ，∴AE ＝EC.故设∠EAC ＝∠C ＝x ，∵∠AEB 为△AEC 的外角，∴∠AEB ＝∠EAC ＋∠C ＝2x ，∴∠B ＝2x ，∠BAE ＝180°－2x －2x ＝180°－4x.∵∠BAC ＝120°，∴∠BAE ＋∠EAC ＝120°，即180°－4x ＋x ＝120°，解得x ＝20°，则∠C ＝20°.6．证法一：用截长法，如图①所示，在BC 上截取BF ＝AB ，连接EF.(第6题)因为BE 平分∠ABC ，CE 平分∠BCD ，所以∠ABE ＝∠FBE ，∠FCE ＝∠DCE.在△ABE 和△FBE 中，因为⎩⎨⎧AB ＝FB ，∠ABE ＝∠FBE ，BE ＝BE ，所以△ABE ≌△FBE.所以∠A ＝∠EFB.因为AB ∥CD ，所以∠A ＋∠D ＝180°.因为∠BFE ＋∠EFC ＝180°，所以∠EFC ＝∠D.在△EFC 和△EDC 中，因为⎩⎨⎧∠FCE ＝∠DCE ，∠EFC ＝∠D ，EC ＝EC ，所以△EFC ≌△EDC.所以FC ＝DC.所以BC ＝BF ＋FC ＝AB ＋CD.证法二：用补短法，如图②所示，延长BE 交CD 的延长线于点G .因为AB ∥CD ，所以∠ABE ＝∠G .因为BE 平分∠ABC ，所以∠ABE ＝∠CBE.所以∠CBE ＝∠G .因为CE 平分∠BCD ，所以∠BCE ＝∠GCE.在△BEC 和△GEC 中，因为⎩⎨⎧∠CBE ＝∠G ，∠BCE ＝∠GCE ，CE ＝CE ，所以△BEC ≌△GEC.所以BC ＝GC ，BE ＝GE.在△ABE 和△DGE 中，因为⎩⎨⎧∠ABE ＝∠G ，∠AEB ＝∠DEG ，BE ＝GE ，所以△ABE ≌△DGE.所以AB ＝DG .所以BC ＝CG ＝GD ＋DC ＝AB ＋CD.专训三1．D 2.C 3.32°4．C 5.23或25 6.257．解：设等腰三角形ABC 中，AB ＝AC ，BD ⊥AC 于D.(1)当高与底边的夹角为25°时，高一定在△ABC 的内部，如图①，∵∠DBC ＝25°，∴∠C ＝90°－∠DBC ＝90°－25°＝65°，∴∠ABC ＝∠C ＝65°，∠A ＝180°－2×65°＝50°.(第7题)(2)当高与另一腰的夹角为25°时，如图②，高在△ABC 的内部时，∵∠ABD ＝25°，∴∠A ＝90°－∠ABD ＝65°，∴∠C ＝∠ABC ＝(180°－∠A)÷2＝57.5°；如图③，高在△ABC 的外部时，∵∠ABD ＝25°，∴∠BAD ＝90°－∠ABD ＝90°－25°＝65°，∴∠BAC ＝180°－65°＝115°，∴∠ABC ＝∠C ＝(180°－115°)÷2＝32.5°，故三角形各内角的度数为：65°，65°，50°或65°，57.5°，57.5°或115°，32.5°，32.5°.点拨：由于题目中的“另一边”没有指明是“腰”还是“底边”，因此必须进行分类讨论，另外，还要结合图形，分高在三角形内还是在三角形外．8．解：此题分两种情况：(1)如图①，AB边的垂直平分线与AC边交于点D，∠ADE＝40°，则∠A＝50°，∵AB＝AC，∴∠B＝(180°－50°)÷2＝65°.(2)如图②，AB边的垂直平分线与CA的延长线交于点D，∠ADE＝40°，则∠DAE＝50°，∴∠BAC＝130°.∵AB＝AC，∴∠B＝(180°－130°)÷2＝25°.故∠B的大小为65°或25°.(第8题)9．解：∵BD为AC边上的中线，∴AD＝CD.(1)当(AB＋AD)－(BC＋CD)＝3 cm时，则AB－BC＝3 cm，∵BC＝5 cm，∴AB＝8 cm；(2)当(BC＋CD)－(AB＋AD)＝3 cm时，则BC－AB＝3 cm，∵BC＝5 cm，∴AB＝2 cm；但是当AB＝2 cm时，三边长为2 cm，2 cm，5 cm，而2＋2＜5，不符合三角形三边关系，故舍去，故腰长为8 cm.10．B11．解：(1)当点D，E在点A的同侧，且都在BA的延长线上时，如图①，(第11题)∵BE＝BC，∴∠BEC＝(180°－∠ABC)÷2，∵AD＝AC，∴∠ADC＝(180°－∠DAC)÷2＝∠BAC÷2，∵∠DCE＝∠BEC－∠ADC，∴∠DCE＝(180°－∠ABC)÷2－∠BAC÷2＝(180°－∠ABC－∠BAC)÷2＝∠ACB÷2＝40°÷2＝20°.(2)当点D，E在点A的同侧，且点D在D′的位置，点E在E′的位置时，如图②，与(1)类似地可以求得∠D′CE′＝∠ACB÷2＝20°.(3)当点D，E在点A的两侧，且点E在E′的位置时，如图③，∵BE′＝BC，∴∠BE′C＝(180°－∠CBE′)÷2＝∠ABC÷2，∵AD＝AC，∴∠ADC＝(180°－∠DAC)÷2＝∠BAC÷2，又∵∠DCE′＝180°－(∠BE′C＋∠ADC)，∴∠DCE′＝180°－(∠ABC＋∠BAC)÷2＝180°－(180°－∠ACB)÷2＝90°＋∠ACB÷2＝90°＋40°÷2＝110°.(4)当点D，E在点A的两侧，且点D在D′的位置时，如图④，∵AD′＝AC，∴∠AD′C＝(180°－∠BAC)÷2，∵BE＝BC，∴∠BEC＝(180°－∠ABC)÷2，∴∠D′CE＝180°－(∠D′EC＋∠ED′C)＝180°－(∠BEC＋∠AD′C)＝180°－[(180°－∠ABC)÷2＋(180°－∠BAC)÷2]＝(∠BAC＋∠ABC)÷2＝(180°－∠ACB)÷2＝(180°－40°)÷2＝70°.综上所述，∠DCE的度数为20°或110°或70°.专训四1．C 2.C 3.A 4.C5．证明：∵AM＝2MB，AN＝2NC，∴AM＝23AB，AN＝23AC.又∵AB＝AC，∴AM＝AN.∵AD平分∠BAC，∴∠MAD＝∠NAD.又∵AD＝AD，∴△AMD≌△AND(S.A.S.)．∴DM＝DN.6．D7.38.15 cm9．证明：∵AD∥BC，∴∠DBC＝∠ADB.又∵BD平分∠ABC，∴∠ABD＝∠DBC，∴∠ABD＝∠ADB，∴AB＝AD.10．C11.D12.D(第13题)13．解：∠1与∠2互补．理由：作CF ⊥AN 于F(如图)，∵AC 平分∠MAN ，∴∠3＝∠4，又∵CE ⊥AM ，CF ⊥AN ，∴CF ＝CE ，∠CFA ＝∠CEA ＝90°，∴Rt △ACF ≌Rt △ACE ，∴AF ＝AE.∵AE ＝12(AD ＋AB)＝12(AF －DF ＋AE ＋BE)＝AE ＋12(BE －DF)，∴BE －DF ＝0，∴BE ＝DF ，又CE ＝CF ，∠CEB ＝∠CFD ，∴△DFC ≌△BEC(S .A .S .)，∴∠5＝∠2，∵∠1＋∠5＝180°，∴∠1＋∠2＝180°.即∠1与∠2互补．14．70°或40° 点拨：本题运用了分类讨论思想，将已知条件外角等于110°分为底角处的外角和顶角处的外角两种情况进行讨论，解题时要防止漏解．15．A 点拨：∵2a －3b ＋5＋(2a ＋3b －13)2＝0，∴⎩⎨⎧2a －3b ＋5＝0，2a ＋3b －13＝0，解得⎩⎨⎧a ＝2，b ＝3.当a 为底边长时，三角形的三边长为2，3，3，则周长为8；当b 为底边长时，三角形的三边长为2，2，3，则周长为7.综上所述，此等腰三角形的周长为7或8.16．解：设∠ABD 的度数为x.∵AD ＝DE ＝EB ，∴∠A ＝∠AED ＝2∠ABD ＝2x.∵BC ＝BD ，∴∠C ＝∠BDC ＝∠ABD ＋∠A ＝3x.∵AB ＝AC ，∴∠ABC ＝∠C ＝3x.∴∠A ＋∠C ＋∠ABC ＝8x ＝180°.∴x ＝22.5°.∴∠A ＝2x ＝45°.17．证明：如图，延长BE 交AC 于F.∵AD 是∠BAC 的平分线，∴∠BAE ＝∠FAE.(第17题)在△ABE 和△AFE 中，⎩⎨⎧∠BAE ＝∠FAE ，AE ＝AE ，∠AEB ＝∠AEF ＝90°，∴△ABE ≌△AFE(A .S .A .)．∴∠ABF＝∠AFB，BE＝FE，AB＝AF.∴BE＝12BF.∠ABC＝∠ABF＋∠FBC＝∠AFB＋∠FBC＝∠C＋∠FBC＋∠FBC＝∠C＋2∠FBC，又∵∠ABC＝3∠C，∴3∠C＝∠C＋2∠FBC.∴∠C＝∠FBC.∴BF＝CF.∴BE＝12CF.∵CF＝AC－AF＝AC－AB，∴BE＝12(AC－AB)．点拨：本题运用了转化思想，通过添加辅助线构造等腰三角形，然后利用等腰三角形的性质将AC与AB的差转化为AC与AF的差是解题的关键．。

【最新】中学,组织军训的函-范文word版 (4页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==中学,组织军训的函篇一：初级中学学生军训工作计划初级中学学生军训工作计划（201X—201X年度）根据省教育厅《关于转发教育部办公厅开展学校国防教育暨学生军事训练工作督查和调研的通知》（黑教体办函[201X]7号）文件的要求，为加强全民国防教育，增强全民国防观念的精神，结合我校实际情况，认真贯彻落实学校军事训练工作，拟对我校初一新生进行军训。

结合我校实际，特制订本计划。

一、指导思想以毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导思想，落实科学发展观，结合部队、学校的实际，以人为本，有针对性地对学生进行军事训练。

通过训练，使学生能学到并掌握部分基本军事知识和技能；增强国防观念和国家安全知识；强化爱国主义、集体主义和革命英雄主义观念；加强组织性和纪律性；培养吃苦耐劳和艰苦朴素的作风，促进学生综合素质的提高。

二、成立“军训”领导小组组长：张姝媛副组长：王兴海武有杰组员：孙会生王丽娟彭勃张江洪常锦华初一年级组及班主任领导小组负责组织、协调、落实军事训练的各项工作三、训练形式采用集中与分散相结合。

集中主要是听讲座；分散是以班为单位，由教官及班主任带队，进行《队列条令》相关内容的训练。

四、训练内容与时间内容主要为《队列条令》《中学生行为规范》《中学生守则》操练及理论，时间为8月22～8月31日十天。

8月22日：上午：入学教育暨军训动员大会下午：爱国主义教育、解放军革命光荣传统教育。

队列：立正、稍息、跨立、整齐、报数。

8月23～30日：上午：队列、停止向转法、坐下、蹲下、起立、敬礼。

下午：爱国主义教育：深入开展国防教育，大力弘扬爱国主义。

队列：齐步行进与立定。

8月31日：上午：跑步的行进与立定、军训《中学生行为规范》考核等下午：军训操表演、军训总结五、健全后勤保障总务处协调相关部门从场地上、生活上、药物上等做好工作准备。

五年级上册知训新版本A版本

5.9×6.7＋6.7×4.1
12.5÷0.5÷0.2
拓展性作业
1．填一填。
2.98÷（2.98×4）＝2.98÷
÷
32.7÷0.25÷4＝32.7÷（
×
）
1.25÷0.4×0.8＝1.25×
÷
2．在一次爱心捐款活动中，星星小学五年级4个班共捐款672元，每个班有 48人，平均每人捐款多少元？
3．学校买了4根跳绳和1个排球一共花了170元。跳绳每根8.5元，一个排球要多少元？
2．列竖式计算。 12.5÷5＝
7.2÷1＝ 3.6÷4＝
37.2÷6＝
5×0.3＝ 0.6×6＝
67.5÷15＝
8.4÷4＝ 0.9÷3＝
28.8÷12＝
3．下面的计算对吗？对的画“√”，错的画“×”，并把不对的改正过来。
1.1
23 25.3 23 23 23
0（）
23 5 11.5
10 15 15
中国银行
2022年5月×日 1港元兑换人民币0.85元 1美元兑换人民币6.71元 1欧元兑换人民币7.11元 1英镑兑换人民币8.43元
（得数保留两位小数）
8
人民币兑换（试一试）
基础性作业
1．填一填。
（1）算式2.19×1.3的积保留整数约是（
（
）。
（2）把 2 . 9 5 1 四舍五入保留整数约是（
11.5÷0.5＝
★8.4÷0.7＝
3．一块长方形水池的面积是15.3平方米，水池的宽是1.7米，水池的长是多少米？
拓展性作业 1．小丽的手机每发送一条信息需要0.2元，这个月她用于发信息的费用是
11.6 元，小丽一共发送了多少条信息？

员工三级安全教育培训制度

第一篇员工三级安全教育培训制度第一条目的：本制度用于指导企业安全培训工作和提高从业人员的安全意识、素质.第二条适用范围：本制度适用于指导本厂员工的三级安全教育及厂其他人员的安全培训.第三条定义;无。

第四条权责4.1.人事部负责本制度的制订及修改。

4.2.本制度主要由总经理负责监督其执行，人事部协助监督.4.3.本制度由各部门主管、班组长严格按此制度执行。

第五条规范内容：第一章一般规定5.1.教育培训是厂加强安全管理的重要手段，是提高全员安全意识、安全素质的保证,必须认真抓好.5.2.凡加盟厂的员工必须进行三级教育培训合格后方可上岗作业，未经培训合格的从业人员不得上岗作业。

5.3.本培训制度的制定主要依据国家安全生产监督管理总局2006年第3号令《生产经营单位安全培训规定》及其它相关的法律法规。

第二章教育培训对象根据厂的实际情况，厂的培训对象分为：5.4.主要负责人的培训.即指厂的董事长、总经理.5.5.安全生产管理人员。

即指厂分管安全生产的负责人、安全生产管理机构负责人及其他管理人员。

5.6.特种作业人员的培训。

即对操作者本人，尤其对他人和周围设施的安全有重大危害因素的作业人员，厂具体涉及的有电工、焊工、电梯操作工。

5.7.其他从业人员。

即指除主要负责人、安全生产管理人员和特种作业人员以外，该单位从事生产经营活动的所有人员，包括其他负责人、其他管理人员、技术人员和各岗位的工人以及临时聘用的人员.第三章教育培训形式5.8.主要负责人的培训主要依靠政府部门、社会力量办学机构组织的培训学习为主，企业内部培训为辅.5.9.安全管理人员的培训。

安全管理人员的培训主要依靠政府部门、社会力量办学机构组织的培训学习为主，企业内部培训为辅。

5.10.特种作业人员的培训.特种作业人员的培训主要依靠政府部门、社会力量办学机构组织的培训学习为主，企业内部培训为辅。

5.11.其他从业人员的培训.其他从业人员的培训主要以企业内部培训为主，社会力量办学、聘请专家学者举行知识讲座为辅。

驾校安全隐患整改报告

*驾驶培训学校安全隐患排查整改报告根据*道路运输管理局2014年5月29日《关于汲取“5.23”道路交通事故教训进一步加强驾培行业安全管理的紧急通知》（济运【2014】*号）的要求，我校第一时间组织全体教职员工召开专题会议传达了上级会议精神，并结合农机驾校实际，决定开展安全隐患大排查活动。

具体如下：一、训练过程中存在部分教练员脱岗现象。

特别是中午午休、早上8点前的训练时段。

部分教练员未持证上岗。

校内教练车辆停放不到位，存在安全隐患。

桩训期间，部分学员在校园内骑电动车、随意走动、乱坐乱站及打扑克等现象。

整改措施：总教练*组织全体教练员重新学习《*驾校教练员管理制度》，要求教练员坚守岗位，不得擅离职守；不允许一教练训练两部车；要求非训练学员离开训练场，强调教练员训练时必须持证上岗，并且将证牌挂在显眼的位置等，校内车辆停放位置已经标出，要求所有教练车收车期间必须停在指定的停车位，违反者以上任何一项者每次处罚50元。

针对部分学员的违规行为，要求教练员强化学员管理，杜绝不良现象的发生。

二、部分教练车刹车性能变差，转向不灵，轮胎磨损等。

整改措施：安全设备科*组织教练员学习《教练车管理制度》对所有训练车辆进行车况性能检查，严格执行教练车检测、维护规定，保证训练车辆安全技术性能良好，牌证齐全。

同时要求训练时取下油门踏板接线，防止学员忙中出乱。

第三，要求所有教练员做好安全教育培训，写好安全日志。

三、安全检查有疏漏，安检台账不完整。

整改措施：安全设备科*负责修订完善安全检查管理制度，建立全面的安全检查台账，落实安全检查员的日常工作内容，细化检查项目、时间，详细登记检查结果，落实安检责任制，做到每天有检查，违规有处罚；每周有有总结，整改有落实；每月有安全会，会议有培训；校领导定期检查并不定期抽查，发现问题及时解决，尽量避免安全事故的发生，切实保障驾校安全运营。

四、外来车辆出入学校、停放混乱。

整改措施：综合科*制定出详细的外来车辆出入停放管理办法，近期将从严从重处罚；对非上班时间出入的机动车必须进行书面登记。

实验小学足球队训练计划

3月29、4月2号和7号（共三天）
1.足球队员的选拔：男队员12人
重点:选出优秀的队员
难点：人数的安排，有序的进行测试
3(完成）
4月9号（星期一）
1.熟悉球性
2.学习掌握脚背正面颠球技术
3.学习脚内侧踢接地滚球
4.发展足球专项力量
5.加强学生组织性纪律性教育
重点：球性的练习
难点：脚内侧踢接地滚球
1（完成）
1
4.18
2.复习脚背正面踢定位球
2.学习脚背内侧踢球
3学习脚背传接球技术
4.介绍大腿接球技术。
重点：斜线助跑与支撑脚的选位
难点：脚的触球部位
1
4.25（周三）
1.明确足球场地各线、区、点、圈、弧的作用
2.明确越位概念，及在什么时候判罚
3.正确区分和判罚直接任意球和间接任意球的行为
4.6人制比赛
重点：直接和间接任意球的区别
实验小学足球队训练计划安排
训练老师:足球训练队员：男生12名训练时间：20xx年3月29至6月27日参赛时间:待定
训练安排：周一、周三
训练时间：下午4点30-5点10分------------------ 训练时间40分钟（每课时为40分钟）
时间
足球训练计划安排内容
教学重难点
训练课时（每课时40分钟）
2. 学习脚背射门技术。
3. 学习挺胸试停球技术。
4. 假动作的巩固。
重点：踢球和接球的衔接
难点：接球瞬间的后撤
1
5.23
1.学习头顶球技术
2.学习跑位与接应
3.改进胸停球技术和射门技术
4.介绍正面抢截球方法
重点：头顶球技术的掌握
难点：球落点的判断

晨训心得体会

晨训心得体会晨训是我至今以来参与的最有意义和带来最大变化的活动之一。

每天早上，我都会早早起床，准备参与晨训。

经过一段时间的参与和体验，我收获了很多，不仅在身体上感到了明显的变化，还在心态和生活态度上有了丰富的体悟和认知。

以下是我对晨训的心得体会的一些总结。

首先，晨训锻炼了我的意志力和坚持性。

晨训并不总是轻松的，很多时候，早起晨训起初会让我有些困难。

然而，随着时间的推移，我发现自己逐渐养成了早起的习惯，并发现自己可以更好地控制自己的时间和安排。

早起晨训要求我克服困难和压力，这对我来说是一个很好的成长机会。

其次，晨训对我的身体健康产生了积极的影响。

通过一系列的锻炼活动，如慢跑、拉伸和力量训练，我发现自己的体力和耐力都得到了显著的提高。

我不再感到疲倦和缺乏精力，而是感到更加精神焕发和充满活力。

我的身体也变得更加健康和有活力，我能够更好地应对日常生活中的各种挑战。

除此之外，晨训还培养了我的团队意识和协作能力。

每天早上，我和其他人一起参与晨训，我们一起做各种团队活动和游戏。

这些活动不仅增强了我们之间的沟通和理解，也锻炼了我们的团队合作和协调能力。

通过和团队一起锻炼，我学会了分享和支持他人，也学会了在团队中扮演不同的角色。

这对我来说是一个很好的机会，让我在相互依赖和合作中成长和进步。

另外，晨训也对我的心态和生活态度产生了深刻的影响。

早起晨训使我拥有了早晨的宁静和清新，我能够更好地准备好开始一天。

晨训给了我动力和动力，使我能够更积极地面对一天的挑战和任务。

我变得更加乐观和自信，对自己和周围的人都充满了希望和积极的态度。

我也学会了更加注重自己的身心健康，保持积极的生活态度，从而更加快乐和满足。

最后，晨训让我认识到坚持和努力是成功的关键。

通过每天早上的晨训，我学会了坚持。

无论晨训的活动有多难，我都会努力克服困难，坚持下去。

我发现，只要坚持不懈，即使面临困难和挫折，也能够找到解决的方法，并取得成功。

同时，晨训还教会了我努力工作的重要性，只有通过不断的努力和坚持，才能达到自己的目标和追求最终的成功。

ACTED康复护理模式在肩袖损伤合并冻结肩术病人中的应用

A C T E D 康复护理模式在肩袖损伤合并冻结肩术病人中的应用曹雅琼,祝艳红摘要目的:探讨A C T E D 康复护理模式在肩袖损伤合并冻结肩术病人中的应用效果㊂方法:选取2022年1月 12月医院收治的90例肩袖损伤合并冻结肩术病人为研究对象,采用随机数字表法将病人分为观察组㊁对照组,每组45例,对照组行常规康复训练,观察组实施A C T E D 康复护理模式,比较两组病人干预前后功能锻炼自我效能㊁依从性及康复效果[疼痛视觉模拟评分(V A S)㊁肩功能活动度㊁肩关节功能评分(C M S )㊁日常生活功能评分(A D L )]㊂结果:干预后观察组病人功能锻炼自我效能㊁依从性评分较对照组明显提升(P <0.05),疼痛情况㊁肩袖关节活动能力及日常生活能力改善效果明显优于对照组(P <0.05)㊂结论:A C T E D 康复护理模式可提升肩袖损伤合并冻结肩术病人术后功能锻炼自我效能及依从性,从而改善病人肩关节功能,提升病人日常生活能力㊂关键词 A C T E D 康复护理模式;肩袖损伤;冻结肩术;锻炼依从性;康复效果K e yw o r d s A C T E D r e h a b i l i t a t i o n n u r s i n g m o d e l ;s h o u l d e r s l e e v e i n j u r y ;f r o z e n s h o u l d e r s u r g e r y ;e x e r c i s e c o m p l i a n c e ;r e h a b i l i t a t i o n e f f e c td o i :10.12104/j.i s s n .1674-4748.2024.05.029 肩袖损伤和冻结肩是两种不同的肩部疾病,肩袖损伤的病人易于出现冻结肩,而冻结肩也会导致肩袖损伤的发生[1]㊂肩袖损伤是由肩袖组织㊁肌腱或肌肉等结构受到剧烈损伤㊁劳损或过度使用而产生的[2]㊂冻结肩是肩关节周围韧带肌肉的炎症和纤维化所导致的,炎症可导致肩膀的运动受限,引起肩关节僵硬和疼痛[3]㊂随着微创技术的发展,关节镜下进行肩袖损伤合并冻结肩手术可有效改善病人症状㊂术后为了能促进肩袖关节功能恢复,需要指导病人进行肩关节功能锻炼,然而传统的功能锻炼中病人参与度较低,影响病人康复效果[4]㊂A C T E D 康复护理模式以技术提升㊁个性化护理为特点,着重强调对病人康复效果的评估和治疗效果的统计和分析,是一种现代化的康复护理新模式[5]㊂共包括5个部分,分别为影响预后的因素评估(a s s e s s m e n t ,A )㊁以病人为中心的康复模式(c a r e ,C)㊁多因素干预(t r e a t m e n t ,T )㊁康复效果评价(e v a l u a t i o n ,E )㊁院外延续性康复(d i s c h a r ge ,D )[6]㊂目前已有关于A C T E D 康复护理模式在脑卒中后阿尔茨海默病病人中的应用报告,并表明该康复模式可促进病人认知及运动功能恢复[7],但关于该康复模式在肩袖损伤合并冻结肩术病人中的应用研究少见㊂为此,本研究探讨A C T E D 康复护理模式在肩袖损伤合并冻结肩术病人中的应用,旨在为促进肩袖损伤合并冻结肩术病人术后康复提供指导㊂1 资料与方法1.1 一般资料 2022年1月 12月选取我院收治的90例肩袖损伤合并冻结肩术病人为研究对象㊂纳入标准:1)符合肩袖损伤相关诊断标准,即外展ɤ90ʎ,前屈ɤ90ʎ,体侧外旋ɤ35ʎ[8];2)病人经C T 或核磁共振成像(M R I)显示为肩袖撕裂或损伤;3)病人对研究内容知情,能积极配合㊂排除标准:1)有明确肩袖外伤史者;2)肩袖撕裂范围大于5c m 者;3)肩袖肌腱处骨折者;4)合并骨坏死㊁肩关节肿瘤㊁感染或结核者;5)既往肩关节手术史或关节脱位者㊂应用随机数字表法将病人分为观察组㊁对照组,每组45例,两组病人基线资料比较差异无统计学意义(P >0.05),见表1㊂本研究已获得本院医学伦理委员会批准,伦研批号:2021-051㊂表1 两组病人基线资料比较组别例数性别(例)男女年龄(岁)部位(例)左肩右肩撕裂类型(例)中型大型文化程度(例)初中及以下高中及中专专科及以上观察组45232245.23ʃ3.5625202223201510对照组45212445.10ʃ3.2624212025181413统计值χ2=0.178t =0.181χ2=0.045χ2=0.179χ2=0.531P0.6730.8570.8320.6730.767作者简介曹雅琼,主管护师,本科,单位:221004,徐州医科大学附属医院;祝艳红(通讯作者)单位:221004,徐州医科大学附属医院㊂引用信息曹雅琼,祝艳红.A C T E D 康复护理模式在肩袖损伤合并冻结肩术病人中的应用[J ].全科护理,2024,22(5):913-916.㊃319㊃全科护理2024年3月第22卷第5期1.2干预方法对照组术后行肩袖关节常规功能锻炼㊂1)肩部稳定性训练:包括肩带肌群的训练,如前斜方肌㊁中斜方肌㊁后斜方肌和小圆肌等㊂通过使用瑜伽球㊁弹力带等器械进行练习,加强肩部肌肉的力量和稳定性㊂2)肩旋转的训练:包括向前转㊁向后转㊁向内㊁向外转等动作,通过练习增强肩膀的活动度和柔软性,提高关节的灵活性㊂3)提肩和挺胸训练:通过举起和下放重物,加强肩膀和背部的力量,让肌肉更加紧实有力,从而提高肩关节的稳定性㊂4)肩关节周围肌肉的拉伸:如肩胛提肌㊁肩胛下肌㊁三角肌等,在运动前和运动后进行适当的拉伸训练,可以缓解肩关节周围的紧张和僵硬,减少肩关节的疼痛和不适㊂5)动态平衡训练:通过练习平衡球㊁极限板等器械,加强身体的平衡感和稳定性,从而提高肩膀的稳定性和灵活性,降低肩关节的受伤风险㊂6)后撑动作和俯卧撑:这些训练动作可以加强肩膀和背部肌肉的力量和稳定性,从而增强肩关节的支撑能力,减少关节周围的压力㊂观察组在对照组基础上行A C T E D康复护理,具体如下㊂1.2.1成立干预小组采取多学科合作模式,由骨科医生㊁护士㊁心理咨询师㊁康复治疗师及营养师组成干预小组㊂医生负责对病人的病情进行诊断,综合分析肩关节M R I或C T 检查结果,并对病人自我效能及功能锻炼依从性进行评估㊂小组成员针对肩袖损伤合并冻结肩术围术期管理的相关内容进行研究,学习并发症预防与处理方法㊂康复治疗师根据病人自我效能及肩关节功能制订运动康复方案,并与病人及其家属共同制定训练目标㊂护士需要与小组成员建立联系,统筹各方关系,并对专科护士进行培训,监督其按照要求完成护理工作㊂心理咨询师要关注病人心理状态,多与病人及其家属进行交流,消除其负性情绪,并与康复治疗师一同完善训练方案㊂营养师对病人围术期的营养状况进行评估,为病人制订康复期的饮食方案㊂1.2.2 A C T E D康复护理模式实践1.2.2.1影响预后的因素评估(A)病人进入医院后主治医生24h内评估病人病情,了解病人的肩关节功能情况,评估病人临床表现㊁营养状况㊁肩关节功能状态㊁自我效能㊁疼痛㊁谵妄㊁跌倒等,在个性化评估的基础上制定康复干预策略㊂确保方案设计具有针对性及个性化特点㊂不同病情对康复训练产生不同影响,因此不能直接复制康复训练方案,需要根据情况做必要调整,确保计划可持续性及可实施性㊂1.2.2.2以病人为中心的康复训练模式(C)病人越早接受康复训练效果越好,且日常生活训练也属康复训练的一部分内容,生活训练的加入可提升病人训练依从性,激发病人内在康复动力㊂训练过程中要控制好频率㊁数量及强度等因素,确保符合病人情况㊂入院第1周医护人员要与病人及家属进行沟通,确定出院的目标日期,然后制订相应的康复方案㊂在分析病人运动喜好的基础上制订康复计划㊂1)休息与保护:在初始阶段应给予肩关节充分休息,避免进行过度活动或重复使用肩部肌肉㊂需要注意不要过度施加压力或重物在受伤的肩膀上㊂2)冷热敷:在休息期间可使用冰敷或热敷来减轻疼痛和肿胀,促进肌肉松弛和血液循环㊂冷敷适用于初期阶段,可将冰块包裹在毛巾中,每次敷10~15m i n,每日多次㊂热敷适用于后期阶段,可使用热水袋或温热湿毛巾敷在肩部㊂3)物理治疗:一旦疼痛缓解,物理治疗可以帮助加强肩部肌肉和关节的稳定性㊂常见的物理治疗包括热敷㊁电疗㊁超声波㊁活动疗法和按摩等㊂4)强化锻炼:恢复期间逐渐加入肩部强化锻炼,以增强肌肉力量和稳定性,包括肩部外旋㊁屈伸㊁向后拉伸和侧平举等㊂5)持续监测和复查:在康复过程中定期复查和监测肩部恢复情况非常重要㊂用不同颜色图案的图标卡进行训练任务分类,让病人与家属了解安全目标及可能出现的问题,并确定训练项目顺序及训练强度㊁训练量,确保设计与病人情况相符合㊂将康复训练的重点放在培养病人自我护理技能及活动能力提升方面,对病人的认知情况进行动态评估,让认知与训练可以匹配到一起㊂1.2.2.3多因素管理(T)强化对并发症的管理,对病人进行教育㊁社会等多方面支持,医护人员与病人进行良性互动,用多种方式解决病人认知方面问题;充分尊重病人,与病人沟通,加深对病人的了解,注重激发病人的内在潜能㊂医护人员还应当给予病人家属必要的技术培训及心理支持,鼓励他们按照训练方案陪伴病人㊁帮助病人,并给予病人相应的社会支持㊂1.2.2.4评价反馈康复效果(E)从住院时间㊁运动功能㊁跌倒风险评估㊁康复情况㊁健康结局等角度来分析康复模式的应用效果,并根据动态评估结果调整康复计划㊂1.2.2.5将康复护理延续到院外(D)病人入院后为其制订出院后的计划,以提高护理延续性,责任护士需根据评估结果,分析病人是否有转诊的必要性,并对居家环境及家庭状况进行评估,根据照护者能力㊁家庭功能㊁自我护理能力㊁家庭资源等调整家庭康复护理方案,并与病人㊁病人家属互换联系方式,以保证长期咨询㊂1.3观察指标1)功能锻炼自我效能:应用一般自我效能量表[9]进行评价,该量表包括10个条目,每个条目评1~4分,总分10~40分,评分越高表明病人功能锻炼自我效能水平越高㊂2)功能锻炼依从性:应用自拟的‘肩袖损伤病人功能锻炼依从性问卷“进行评价,问卷从锻炼态度㊁锻炼行为㊁功能状况㊁锻炼社会支持及锻炼障碍方面进行评价,根据锻炼依从情况评1~4分,总分5~20分,评分越高说明病人功能锻炼依从性越理想,㊃419㊃C H I N E S E G E N E R A L P R A C T I C E N U R S I N G M a r c h2024V o l.22N o.5量表C r o n b a c h 's α系数为0.836,效度系数为0.845,提示量表信效度理想㊂3)视觉模拟评分量表(V A S )[10]:该量表总分为0~10分,评分越高表明病人疼痛感越明显㊂4)肩功能活动度:采用量角器测量两组被动体侧外旋㊁被动外展㊁被动前屈的角度㊂5)肩关节功能(C M S )[11]:量表包括日常活动㊁主要关节活动度及疼痛3个方面,总分0~75分,分值越高说明病人肩关节功能活动越理想㊂量表C r o n b a c h 's α系数为0.845,效度系数为0.870,提示量表信效度理想㊂6)日常生活功能(A D L ):采用B a r t h e l 指数评定量表[12]进行评价,量表包括10个条目,依次为穿衣㊁修饰㊁用餐㊁如厕㊁大便㊁小便㊁洗澡㊁转移桌椅㊁活动㊁上下楼梯,每个条目评1~10分,总分10~100分,评分越高表明病人日常生活能力越理想㊂1.4 资料收集分别在病人入组时及干预3个月向病人发放一般自我效能量表㊁肩袖损伤病人功能锻炼依从性问卷㊁V A S 量表㊁C M S 量表㊁B a r t h e l 指数评定量表,病人填写相关量表或问卷前由责任护士向其讲解相关量表或问卷内容,病人填写完毕后现场回收,本次共发出量表或问卷共90份,有效回收90份,有效回收率100%㊂病人被动体侧外旋㊁被动外展㊁被动前屈等角度,由主治医生在病人入组及干预3个月后测量㊂1.5 统计学方法应用S P S S 21.0软件对数据进行分析,符合正态分布的定量资料采用均数ʃ标准差(x ʃs )表示,组间比较采用独立样本t 检验;定性资料采用例数㊁百分比(%)表示,组间比较采用χ2检验,以P <0.05为差异有统计学意义㊂2 结果表2 两组病人干预前后功能锻炼自我效能及依从性评分比较(x ʃs )单位:分组别例数功能锻炼自我效能干预前干预后功能锻炼依从性干预前干预后观察组4520.18ʃ2.9833.52ʃ3.6310.25ʃ2.0216.20ʃ2.63对照组4520.22ʃ3.1224.10ʃ2.7810.36ʃ2.1212.02ʃ3.23t 值-0.06213.821-0.252 6.732P0.950<0.001 0.802<0.001表3 两组病人干预前后肩功能活动度比较(x ʃs )单位:ʎ组别例数被动体侧外旋干预前干预后被动外展干预前干预后被动前屈干预前干预后观察组4512.36ʃ2.6326.25ʃ4.2564.25ʃ5.3675.63ʃ4.0277.25ʃ5.0294.25ʃ6.98对照组4512.52ʃ3.5318.52ʃ4.1064.53ʃ4.8970.23ʃ3.2377.10ʃ4.7881.42ʃ5.23t 值-0.244 8.781-0.259 7.0240.1452.176P0.808<0.001 0.796<0.0010.8850.032表4 两组病人干预前后V A S 评分㊁C M S 评分㊁B a r t h e l 指数评分比较(x ʃs )单位:分组别例数 V A S 评分干预前干预后C M S 评分干预前干预后B a r t h e l 指数评分干预前干预后观察组457.23ʃ1.233.52ʃ0.5615.98ʃ3.0234.96ʃ4.2556.23ʃ5.6382.63ʃ6.23对照组457.42ʃ1.565.22ʃ0.7216.23ʃ2.4524.22ʃ5.0256.74ʃ4.8970.52ʃ5.23t 值-0.641-12.502-0.43110.953-0.459 9.987P0.523<0.001 0.667<0.0010.647<0.0013 讨论3.1 A C T E D 康复护理模式可提升肩袖损伤合并冻结肩术病人自我效能肩袖损伤合并冻结肩术病人由于对疾病缺乏足够的认知及了解,导致病人不清楚如何应对这种疾病,会影响其自我效能[13]㊂此外,疾病疼痛和运动限制会导致病人身体状况下降,影响其自我效能㊂自我效能水平偏低会影响病人参与功能锻炼积极性,导致功能锻炼依从性较差[14]㊂传统功能训练仅从锻炼方法方面对病人进行指导,忽视了病人自我效能在功能锻炼中的重要性㊂本研究对肩袖损伤合并冻结肩术病人在传统康复训练基础上实施A C T E D 康复护理模式,结果表明,观察组病人干预后自我效能评分较对照组明显提升,说明A C T E D 康复护理模式能有效提升肩袖损伤合并冻结肩术病人自我效能㊂这是因为A C T E D 康复护理模式通过成立康复护理团队对病人实施干预,护理团队在康复过程中提供充分的支持和鼓励,帮助病人克服康复难题,增强康复信心,从而提升病人自我效能水平[15]㊂另外,康复护理团队为病人提供了相关的康复知识和技能,帮助病人更好地了解疾病治疗和康复过程,使病人掌握必要的自我康复技能,让病人能更好地应对疾病,从而增强病人应对疾病的信心[16]㊂3.2 A C T E D 康复护理模式可提升肩袖损伤合并冻结肩术病人遵医行为㊃519㊃全科护理2024年3月第22卷第5期由于受年龄㊁疾病认知水平㊁既往诊疗经验及疼痛等因素影响,肩袖损伤合并冻结肩术病人遵医行为水平偏低,而遵医行为水平低下会影响病人参与疾病治疗积极性,从而影响病人治疗效果[17]㊂本研究发现,两组病人干预前参与肩袖关节功能锻炼的依从性水平较低,而干预后两组病人遵医行为水平较干预前得到提升,且观察组高于对照组,说明A C T E D康复护理模式可提升肩袖损伤合并冻结肩术病人遵医行为㊂这是因为传统训练模式只注重病人功能锻炼内容掌握情况,忽视了病人参与功能锻炼积极性对疾病预后的重要性[18]㊂而A C T E D康复护理模式在病人参与锻炼前对其进行评估,通过评估可以确定病人在各个方面的功能和特殊需求,帮助康复护理团队制订个性化的康复计划和目标,提升了病人参与功能锻炼的意识,从而提升了病人参与功能锻炼积极性[19]㊂3.3 A C T E D康复护理模式可改善肩袖损伤合并冻结肩术肩袖关节功能研究指出,肩关节功能锻炼可以帮助加强肩胛带,提高肩胛骨的稳定性和运动范围,使肩关节处于更加健康的状态[20]㊂另外,适量的肩关节功能锻炼可促进血液循环和代谢,增加身体的血氧和营养供应,有助于加快肌肉的修复和生长㊂因此,在肩袖损伤合并冻结肩术后指导病人行肩关节功能锻炼,将有助于促进病人肩袖关节功能恢复,改善病人日常生活能力㊂本研究发现,两组病人进行肩关节功能锻炼后病人肩袖关节活动能力及日常生活能力较干预前得到明显改善,且病人术后疼痛感明显减轻,但与对照组相比,观察组干预后病人疼痛情况㊁肩袖关节活动能力及日常生活能力改善效果更加明显㊂这是因为A C T E D康复护理将提升肩关节功能设为病人康复目标,并将日常生活能力的培养引入康复训练中,根据病人对运动的喜好选择康复运动方式,在熟悉的环境㊁熟悉的活动中让病人有更强的参与度与配合度,提升病人参与功能锻炼积极性[21]㊂此外,康复训练计划是在跨学科团队评估的基础上提出的,计划设计具有个性化及动态化特征,护士可根据影响病人功能锻炼的各种因素及康复效果进行相应调整,确保康复训练的持续性及强度符合预期,从而提升肩关节功能锻炼积极性,改善肩关节功能[22]㊂4小结A C T E D康复护理模式可提升肩袖损伤合并冻结肩术病人术后功能锻炼自我效能及锻炼依从性,从而改善病人肩关节功能,提升病人日常生活能力㊂然而本研究也存在一定的不足之处,如纳入样本量较少且对病人随访时间较短,导致研究结果存在一定偏差,在日后研究中需要扩大样本量,延长随访时间进一步探讨㊂参考文献:[1]吴彩赟.延伸护理在肩关节镜下肩袖损伤修复患者术后康复中的应用[J].基层医学论坛,2023,27(9):89-91.[2] P E N G L,Z H A N G C,Z H O U L,e t a l.T r a d i t i o n a l m a n u a l a c u p u n c t u r ec o m b i n ed w i t h re h a b i l i t a t i o n t h e r a p yf o r s h o u l d e r h a n d s y n d r o m ea f t e r s t r o k e w i t h i n t h e C h i n e s e h e a l t h c a r e s y s t e m:a s y s t e m a t i cr e v i e w a n d m e t a-a n a l y s i s[J].C l i n i c a l R e h a b i l i t a t i o n,2018,32(4): 429-439.[3]佘纳.基于H B M的微课健康教育在肩袖损伤修补术后患者康复的应用研究[D].湖州:湖州师范学院,2021.[4]WA N G R Q,WU Q Z,HU A N G C H,e t a l.N e t w o r k m e t a-a n a l y s i s o 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河北健民淀粉糖业有限公司-5.23-淀粉闪爆事故调查报告

河北健民淀粉糖业有限公司"5.23"淀粉闪爆事故调查报告2013年5月23日，西城区河北健民淀粉糖业有限公司淀粉车间发生淀粉闪爆事故，当时有11人正在上班，造成1人重度烧伤，3人中度烧伤，直接经济损失120万元。

事发后，县委、政府高度重视。

依照法律规定，县政府成立了以政府副县长任组长，政府办、安监局、公安局、监察局、人社局、工会、西城区并邀请检察院相关人员组成的宁晋县河北健民淀粉糖业有限公司“5.23”事故调查组。

调查组按照“四不放过”原则，经过调查取证，听取专家组意见，对事故进行了全面的调查。

现将有关情况报告如下：一、事故发生单位概况河北健民淀粉糖业有限公司创建于1994年，位于宁晋县西城区，是以玉米深加工为主的民营股份制企业，法人代表李双锁，注册资金8000万元，下设淀粉车间、口服葡萄糖车间、土霉素碱车间和污水处理厂的集团式企业，主要生产玉米淀粉、口服葡萄糖、土霉素碱以及蛋白粉、胚芽等副产品。

2012年公司实现销售收入9.08亿元，上缴税金3600余万元。

发生“5.23”事故车间为公司淀粉车间，该车间设计年产淀粉12万吨，实际年产淀粉8万吨，主要以淀粉乳供公司土霉素碱车间作原料，一少部分烘干为干淀粉商品。

玉米淀粉生产采用湿磨法，玉米经净化、浸泡、粗磨、胚芽分离、精磨、纤维分离、蛋白分离、气流烘干等工序得到淀粉产品。

该车间共有定员165人，分磨料、粗蛋白、胚芽、细蛋白、淀粉等五个工段，发生事故工段为淀粉工段，该工段定员33人，实行三班两运转，事故发生时，丙班员工上班，该班共有定员11人。

二、事故发生经过和救援情况5月23日凌晨1时左右，河北健民淀粉糖业有限公司淀粉二车间丙班11名工人正在工作，突然一爆响，北区正在接淀粉的工人王玉强看见一片火光由南向北而来，瞬间将其击倒，他爬起来向车间外跑出去，意识到发生事故了。

正在值班的二车间主任闫永辉听到响声，迅速赶到现场，窗户上的玻璃都碎了，车间内火在燃烧，有工人在车间外，有工人在车间里面向外跑，立即打电话报告值班经理闫京芳，并迅速组织人员进行救援。

驾校自查自纠整改报告

驾校自查自纠整改报告篇一：xx驾校整改报告xx驾校整改报告尊敬的车管所领导：2014年1月8日xx驾校科目二考试，本驾校管理人员没能做到自己的职责，考场秩序紊乱影响考场正常考试，给车管所带来不好的影响，经过驾校领导的耐心说服教育，我们认识到自己所犯错误的严重性，并写出深刻的书面检查。

通过今天考场此次发生的事件，xx驾校领导非常重视，立刻召集相关工作人员，对此次事件的严重性进行深刻的检讨，责令相关管理人员写出书面检查，并在全体工作人员大会作检查。

并要求在今后车管所考试考场管理工作中认真、负责，严格执行车管所的考试纪律，使每个学员都能够认识到遵守考场纪律的重要性。

我校在此次事件中没有对管理人员到位，造成严重后果，在以后的工作中加强管理，杜绝此类事件的发生。

请车管所领导酌情处理。

Xxxx驾校2014年1月8日篇二：驾校安全生产自查整改报告安全生产自查情况与整改报告为深入贯彻落实临沂市运输管理处【2015】4号文件《关于进一步加强驾校安全生产工作的通知》指示精神，深刻吸取事故教训，落实安全责任，强化防范措施，切实做好安全生产工作，有效防范和坚决遏制事故发生。

我校接到通知后，校领导高度重视，当日立即召开了安全领导小组会议。

会议成立了由张海波校长为组长，常务副校长李续茵、训练副校长鲍秀伟为副组长的安全检查领导小组。

并召开了全体员工安全生产会议，认真传达了文件精神，周密部署了安全生产自纠自查方案，会议当天立即对全校各岗位展开了拉网式、地毯式安全生产隐患大排查大整治活动。

活动分三个步骤：1、教职工—岗位自查2、各部门—内部复查3、安全组—全校普查根据通知精神，此次活动认真检查了安全责任和制度落实情况、安全宣传教育和培训情况、落实安全责任和隐患整改情况、应急预案制定和演练情况。

生产环节逐一排查，对存在的安全隐患及时下达了安全隐患整改通知书，责任人签字限期整改完毕。

安全生产流程重新进行了梳理。

具体自查情况如下：一、安全制度和责任的落实情况公司的安全生产管理制度备案存档工作完整，各制度健全，应急预案完整，演练可行，各项操作规程完善，各级干部职工自觉遵守制度和规程内容。

《5.23运纪反思日学习心得体会》

《5.23运纪反思日学习心得体会》第一篇：5.23运纪反思日学习心得体会5.23运纪学习心得体会本次集团公司开展的“遵章守纪、爱岗敬业”《5.23》专题教育活动主题鲜明，目标明确。

要求通过学习教育、排查整改、检查考核，使职工遵章守纪、爱岗敬业的自觉性进一步增强，各类违章违纪现象明显减少，重大违纪问题基本杜绝。

5月23日，在参加公司组织的专题培训教育活动后，通过形式多种多样的违纪案例再学习、再分析，本人深刻认识到此次集团公司开展的“5.23”运纪反思日的重要性。

深深感到这项活动意义重大，非常必要。

在观看了违纪教育录像和违纪案例分析后，我认识到。

遵章守纪、爱岗敬业是我们的岗位职责，也是维护企业生存的基本要求，是良好的个人素质的基本体现，同时也是单位事业发展的前提和保障。

所以，我们必须做到遵章守纪、爱岗敬业。

许多违纪案例告诫我们，违纪就是高压线，是生命线，是万万碰不得的。

天底下没有不透风的墙，常在河边走没有不湿鞋的，我们必须对自己严格要求，筑牢拒腐防变的思想堤坝，廉洁自律，做一名干干净净、清清白白的乘务员，努力维护单位和行业的形象在今后的工作中，将带头学习有关规章制度、岗位职责、工作纪律、行为规范、操作规程、考核细则、先进事迹和违纪案例等，积极参加公司开展的各项专题活动，将进一步提高自己的思想认识；严明学习纪律，督促自己在学习时认真做好学习记录，确保在参加培训时的时间、次数、内容、成效的四落实。

本次“5.23运纪反思日”专题教育活动，学习是前提、教育是根本、整改是目的。

我一定要在前阶段学习讨论的基础上，坚持批评和自我批评，仔细梳理各个方面、各个环节存在的问题和不足，认真剖析产生问题的根源和原因，制定切实可行的整改措施，并积极予以落实，不遗余力地把“5.23运纪反思日”的活动扎扎实实地开展下去，确保自己在工作中减少不违章、杜绝违纪，为公司的发展夯实基础，保证公司的效益颗粒归仓。

第二篇：5.23运纪反思日学习心得5.23运纪反思日学习心得今年是今天公司开展的地五次“5.23运纪反思日”活动，五年前的今天，集团公司发生多名驾驶员盗油出售的违纪事件，给公司的财产造成巨大的损失，因此公司决定每年的5月23日定为“运纪反思日”。

小学四年级尖子生数学辅导拔高训练——期末复习八

小学四年级尖子生数学辅导拔高训练期末复习八（一）填空题1、两条边相等的三角形叫( )三角形，已知它的底角为75°，那么顶角是( )度。

2、一个等腰三角形的一个底角是45°，顶角是( )度，它又叫( )三角形。

3、三角形的一个内角为45°，另一个内角是它的2倍，第三个内角是( )度，这个三角形叫( )三角形。

4、在一个三角形中，∠1＝42°，∠2＝29°，∠3＝（）。

这是一个（）三角形。

5、在一个三角形的三个角中，一个是50度，一个是80度，这个三角形既是（）三角形，又是（）三角形。

6、等腰三角形中，一个顶角是80°，另外两个底角都是（）。

8、在△ABC中，∠A＝∠B＝60o，∠C＝( )，这是一个（）三角形。

（二）、选择（将正确答案的序号填在括号里）1、等边三角形是（）三角形。

A锐角 B直角 C钝角2、一个三角形中至少有（）个锐角。

A 1B 2C 33、一个三角形的三个内角分别是75°、30°、75°，这个三角形是（）。

A 锐角三角形 B等腰三角形 C等腰锐角三角形4、一个三角形中，一个内角的度数等于另外两个内角的和的2倍，这个三角形是（）三角形。

A锐角 B直角 C钝角5、一个等腰三角形，底是5厘米，腰是6厘米，它的周长是（）A、16B、17C、156、下面各组小棒中能围成三角形的是（）组。

A、3厘米、3厘米、6厘米B、3厘米、4厘米、5厘米C、2厘米、3厘米、6厘米7、( )个角是锐角的三角形，叫锐角三角形。

A．三B．二C．—8、锐角三角形任何两个锐角的度数之和一定是（）。

A. 锐角B. 直角C. 钝角9、圆形滑冰场的一周全长320米。

现在要沿着这一圈每隔20米安装一盏灯，一共要安装（）盏灯。

A. 15B. 16C. 1710、小红用40厘米的绳子围成一个等腰三角形（绳子两端相撞处的长度忽略不计），它的底边长12厘米，它的一条腰长（）厘米。

2023年驾校安全自查报告

2023年驾校安全自查报告2023年驾校安全自查报告1为进一步加强安全管理工作，有效遏制安全生产事故的发生，创造平安，稳定和谐的训练环境，新路驾校根据《库车县道路交通集中开展“全覆盖、零容忍、严执法、见成效”安全生产大检查》，《阿克苏地区运管局道路交通“百日”安全集中整治行动实施方案》的指示精神。

新路驾校对本单位的安全隐患进行了一次细致的排查，现将具体情况报告如下：一、驾校安全训练形势在全体员工的共同努力下，本单位安全形势总体保持稳定，5月至7月14日，未发生任何安全事故。

二、安全管理的工作情况成立了安全生产组织机构，明确责任，全面落实安全生产责任及管理制度，并做好日常安全检查工作，组织全体教练员进行安全教育，训练场四周安全护栏建设，训练场倒车库防撞护栏建设。

三、本次安全隐患自查中存在的问题和整改措施1、检查中发现各教练车的指示灯光普遍存在问题，原因是都在场内训练，忽视了车辆的转向灯、刹车灯、倒车灯的保养和检查，存在麻痹大意思想，检查发现后已责令各车教练员立即把有故障的车辆送修理厂检修排除故障，现已排除所有故障，保证了今后的安全1训练。

2、训练场四周的安全护栏常有学员翻越，发现后已通知场内各教练员再发现此类行为要立刻当场制止，防止学员的此种行为造成人身伤害。

对安全生产隐患自查的总结：目前，学校车辆，训练场安全管理有了一定的改观，但个别地方仍存在不足，通过本次开展的安全生产自查活动，使全体员工都认识到安全的重要性，强化了管理层的安全意识，以“安全第一，预防为主，综合治理”的方针指导往后的安全生产工作，加强安全学习，加大训练场的安全监督管理力度，使安全生产工作做到更好。

2023年驾校安全自查报告2科目三考试，需要有安全员陪伴，安全员存在的作用，不仅仅是帮你踩刹车，他还有一些其他的任务。

大家的印象里，安全员就是为了踩刹车才配置的，其实不然，安全员不仅是保护学员安全，也是监督学员的考官，因为很多细节问题，都是由安全员监督评判的，所以学员考试的时候，一定不要去得罪安全员。