《我的早年生活》ppt

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三、自读课文，思考：
1. 文章写了“我”的早年生活当 中的哪几件事 ？流露出“我” 怎样的情感和态度？
主要事件 “我”与考试 入学考试
具体内容
“我”的情感和态度
学习英语
征兵考试
军旅生涯
主要事件
具体内容
“我”的情感和 态度
“我”苦恼而无奈，但坚 持参加考试
“我”与考试 主考官总是考“我”不喜欢、 不知道的东西 （2）
入学考试（3） “我”在交白卷的情形下被校
长录取，进入了哈罗公学 本结构牢记在心
“我”非常尴尬，对录取 我的校长充满感激和崇敬
“我”坦然面对尴尬处境， 认真 学习英语。
学习英语（5） “我”只管把一般英语句子基
征兵考试（6） “我”几乎是全校最后一名，
却成功地通过了军队的征兵考 试
客观认识自己，自信而谦 逊
丘吉尔成功的秘诀是什么？
1.自信自强，不能因为学习成绩差就 自暴自弃。 2.只要发展自己的兴趣和爱好，扬长 避短，一样可以取得成功。 3.幸运的背后是自信和坚持，是乐观 和诚实等美德。 ……
坚定的信念 乐观的态度 “幸运” 明确的理想 ……
七、课堂小结
你们在学习竞争的过程中,不一 定要追求全部的满分,能够最大限度 发挥好自己能力中最强的那一面,也 可以脱颖而出。优秀和落后是相对的, 当你们面临选择的时候,你们所能体 现出自己最强的一面,那你就是最优 秀的。
军旅生涯（7- “我”玩普通玩具锡兵的同时， 坚持自己的兴趣，乐观面 成就了“我”的从军志向。 对未来。 8）
四、领会主旨：
• 本文通过对丘吉尔早年在哈罗公学 和军事院校生涯两种截然不同的生活的 回忆，反映了丘吉尔在少年时代就对自 己的个性与兴趣有充分的了解和认识， 并能够坚持学习，确立了自己的理想。 表现了作者的自信、乐观、坦然和伟大 的气魄。
遗憾:不称心，大可惋惜。 尴尬:处境困难，不好处理；（神色、态度）不自然。 谋生:设法寻求维持生活的出路。 威慑:用武力使对方感到恐惧。 停滞不前:因为受到阻碍不能顺利地运动或发展。 宽宏大量:形容人度量大。 独具慧眼:能看到别人看不到的东西，形容眼光敏锐，
见解高超，能做出精细判断。
我 自我认识——反映出他的自信 的 入学考试 早 尴尬生活 学习英语 年 征兵考试 生 活 施展才能 军旅生涯
传记：记载人物生平事ຫໍສະໝຸດ 的文学体裁。特点：真实性，文学性，典型性。 自传：自述平生，一般就是传主的生
活经历和精神风貌。
二、检查预习，积累字词。
冷漠（ m ò ） 偏爱（ piān ） 遗憾（ hàn ） 尴尬（ ɡān ɡà ） 处境（ chǔ ） 谋生（ móu ） 开拓（ tuò ） 倾向（ qīng ） 生涯（ yá ） 威慑（ shè ） 停滞不前（ zhì ） 辉煌（huáng ）
我的早年生活
——丘吉尔
温斯顿· 丘吉尔（1874 － 1965） 著名政治家、演讲家，作家、画家、 记者，1953年以《不需要战争》获 诺贝尔文学奖，曾于1940－1945年 及1951－1955年期间两度任英国首 相，被认为是20世纪最重要的政治 领袖之一。被美国杂志《展示》列为 近百年来世界最有说服力的八大演说 家之一。2002年，BBC举行 “最伟 大的100名英国人”的调查，结果丘 吉尔获选为有史以来最伟大的英国人。