人教部编版小学四年级语文下册课文鱼游到了纸上课件PPT

合集下载

人教版四年级语文下册《鱼游到了纸上》优秀教学课件PPT

了我的心里, （游到了纸上
)鱼
拓展：我们已经知道了整件事的经过，又一个星期天，你有一个朋友和你一起去公园，他是第一次看到那个青年画金鱼，你们议论起来,他会说些什么，你又会说些什么？同桌交流讨论，并写出来。
鱼游到了纸上
“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”一个女孩子惊奇地叫起来。
他是怎样画的呢？哪些词语最能体现他当时画鱼的情景？请选择自己喜欢的方法接着朗读下一段，独立思考,并回答上面的问题．
• 他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。
我的朋友的画也很逼真,我会说: 马（）到了纸上鸟（）到了纸上 ---------------
小组朗读最后三段,合作交流：“鱼先游到了我的心里”是什么意思?青年是怎样使 “鱼先游到了他的心里”的？
为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘记了吃饭，忘了回家。 • 说他特别,他爱鱼爱到了忘我的境界.他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。

人教版语文四年级下《鱼游到了纸上》PPT课件

）”分别画出描写
聋哑青年外貌、看鱼、画鱼的句子，并想他特别
在哪儿？
？2、在画出的句子旁边写出自己的感受，并想想你是从句子中的什么词语感受到的？
3、练习有感情地朗读这些句子。
我知道：他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。
说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。
读有感情地朗读
他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。
围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。
他似乎忘记了时间，也忘记了自己。
一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。
我的作业
• 1、书写本27课。 • 2、积累描写青年外貌、看鱼、画鱼
的句子。 • 3、把夸夸说说的内容写下来。
你们表现得不错，真是太棒啦！再，读通句子。
Ｂ：找一找，画一画，找出带有 “游”字的句子，用波浪线勾下来。
哟，鱼游到他的纸上来了！
罢了厂徽聋哑微笑
我会写
港澈
壶
缸
罢苟
绣
挥
徽聋
哑
我会写
港澈
壶
缸
罢苟
绣
挥
徽聋
哑
？我会填：
这篇课文主要讲作者在（玉泉）观鱼时，发现了一
？位（举止特别）的青年，他（看鱼）看得非常专心，
（画鱼）画得活灵活现。
读读、想想
用自己喜欢的方式读课文第三到
十二自然段，请你实现以下目标：
？1、用“~~~” “——”“（
• 鱼游到纸上：表明青年画技高超，画得

人教版四年级语文下册《鱼游到了纸上》ppt

人教版四年级语文下册《鱼游到了纸上》ppt 人教版四年级语文下册《鱼游到了纸上》ppt
ppt简介：
这篇课文是人教版第八册的一篇精读课文，主要讲一位聋哑青年是如何观鱼画鱼的，赞美了他做事一丝不苟、全神贯注、持之以恒的精神。

本单元的教学目标就是学习人物的.精神品质，感悟作者是如何描写人物的外貌、动作和神态的。

在阅读了课程标准和单元导读后我确立了4个教学目标。

一是结合上下文体会“一丝不苟、忘我、融为一体”三个词语的意思;二是理解“鱼游到了纸上”和“先游到了我的心里”之间的关系;三是学习作者是如何描写人物的神态和动作的;四是培养学生做事专注、持之以恒的品质。

我认为这四个目标的是符合单元的训练目标的，也是符合这篇文章的特点和学生的学情，目标的定位做到了准确。

人教版四年级语文下册《鱼游到了纸上》PPT教学课件

鱼游到了纸上
执教者:
202他的纸上来啦！”一个女孩子惊奇地叫起来。
2020/12/11
绿色圃中小学教育网
2
他是怎样画的呢？哪些词语最能体现他当时画鱼的情景？请选择自己喜欢的方法接着朗读下一段，独立思考,并回答上面的问题．
• 他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。
2020/12/11
绿色圃中小学教育网
3
我的朋友的画也很逼真,我会说:
马（）到了纸上鸟（）到了纸上 ---------------
2020/12/11
绿色圃中小学教育网
4
小组朗读最后三段,合作交流：“鱼先游到了我的心里”是什么意思?青年是怎样使 “鱼先游到了他的心里”的？
2020/12/11
绿色圃中小学教育网
5
为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘记了吃饭，忘了
回家。
• 说他特别,他爱鱼爱到了忘我的境界.他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。
2020/12/11
绿色圃中小学教育网
6
2020/12/11
绿色圃中小学教育网
7
请给下面两句话填上一对关联词（）鱼先游到了我的心里, （ )鱼游到了纸上
2020/12/11
绿色圃中小学教育网
8
PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
9

语文人教版四年级下册 27.鱼游到了纸上完美版 ppt课件

泉白如玉天真活泼
自由自在工笔细描
举止特别融为一体
理解词义
清澈见底
湖水或海水很清澈透明,可以看到底。
指做事认真、细致，一点儿也不马虎。苟，苟且、马虎。
一丝不苟
理解词语泉白如玉：泉水像玉石一样晶莹清澈。融合在一起。融为一体：赏心悦目：看到美好的景物而心情舒畅愉快。
工笔画
“人的专注力是十分了不起的，只要你认真地专注于自己所钟爱的事，坚持不懈，你就能做出连你自己都感到吃惊的事情来。”
——马克· 吐温
gǎng
chè hú
gāng
bà
港
guǒ
澈
壶
缸
罢
xiù huī
huī lóng yǎ
苟
绣
挥
徽
聋
哑
港
澈
壶
缸
罢
苟
绣
挥
徽
聋
哑
港口香港
清澈透澈
水壶酒壶
鱼缸水缸
罢手罢免
港
澈
壶
国徽徽章
缸
聋子耳聋
罢
哑巴哑口无言
一丝不苟苟同绣花苟且绣女
苟
绣
挥手挥动
挥
徽
聋
哑
港（香港）壶（茶壶）缸（水缸）巷（小巷）壳（外壳）缺（缺少）
浑（浑身）徽（厂徽）绣（绣花）挥（挥手）微（微笑）诱（诱惑）
花港厂徽聋哑作罢清澈见底赏心悦目一丝不苟咯噔一跳工笔细描挥笔速写
说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边。静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。

《鱼游到了纸上》-四年级下册语文PPT课件

我的朋友的Leabharlann 也很逼真，我会说:马（）到了纸上鸟（）到了纸上 ---------------
小组朗读最后三段，合作交流: “鱼先游到了我的心里”是什么意思?青年是怎样使 “鱼先游到了他的心里”的?
为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘记了吃饭，
忘了回家。
• 说他特别，他爱鱼爱到了忘我的境界.他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。
请给下面两句话填上一对关联词（）鱼先游到了我的心里，（ ) 鱼游到了纸上
拓展: 我们已经知道了整件事的经过，又一个星期天，你有一个朋友和你一起去公园，他是第一次看到那个青年画金鱼，你们议论起来，他会说些什么，你又会说些什么? 同桌交流讨论，并写出来。
“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”一个女孩子惊奇地叫起来。
他是怎样画的呢? 哪些词语最能体现他当时画鱼的情景? 请选择自己喜欢的方法接着朗读下一段，独立思考，并回答上面的问题．
• 他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致; 有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。

人教版小学语文四年级下册鱼游到了纸上课件PPT

速写
速写：在较短的时间内,在现场以简练的手法，把对象的主要特征和动态描写出来的绘画。
挥笔速写
1、自由读课文，说说课文主要讲了一件什么事？
2、这个观鱼人特别在哪里？
学习的方法
1、划：划出表现“特别〞的句子和含义深刻的句子。
2. 悟：结合上下文和联系实际感悟。
3、读：有感情地朗读。
文章主要内容：作者在（花港的玉泉）观鱼时
？1、从这句话中读懂了什么？？2、说说下面的句子与原句意思表达
有什么不同，哪句更好？
他老是一个人站在金鱼缸边，看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。
忘我
说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边。静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。
表现了青年看鱼时的勤奋、专注与忘我
观鱼人特别在哪里？外貌
看鱼画鱼身份语言
请自由朗读课文1—5自然段。找出描写青年看鱼时“特别”的神态的句子？用横线画下来。
说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边。静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。
他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。
1、白发苍苍的老人连连点头说：太了不起了！这鱼都不起！
3 、一位路过的老外也挤了过来，竖起大拇指说：
哦！Very good！我真想带回家收藏！
4、鱼缸里的金鱼说：
天啊！我的同伴怎么跑到纸上去了？！
围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。
3.为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。

人教版四年级语文下册鱼游到了纸上ppt课件

2019/7/8
最新中小学教学课件
thank
you!
2019/7/8
最新中小学教学课件
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课后复习30分钟。
那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。
工笔
速写
围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着……
如果当时你也在现场，你会想对这位聋哑青说些什么呢？请把你想对他说的话写下来。
苟：①姑且，暂且； ②马虎，随便； ③假如；④姓
这个观鱼人特别在哪里？
外貌
神态（他观察金鱼入着迷。)
(他不理睬别人围观.) (他看鱼画鱼持之以恒.
他高高的身材，长得秀气，一对大眼睛明亮就像玉泉的水。
青年看鱼
他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看金鱼在水里游动，而且从不说一句话。

人教版小学四年级下册语文：《鱼游到了纸上》PPT课件

很大的变化。
大家都赞誉：白石老人70岁以后画的虾，已经达到了精
熟完美的境界。
作业： 1、摘抄描写聋哑青年的外貌
和看鱼、画鱼的的句子,背一背让你欣赏的句子，把它积累下来。
2、完成小练笔：我好像看到了围观的人议论的情景，我想把它写下来。
西湖十景
* 课后习题解答 *
1.这篇课文使我很受启发，我要有感情地多读几遍。朗读指导：
作者生动细腻地描写了聋哑青年的外貌、神态、动作，表现了他爱鱼成痴、观鱼似醉，画鱼栩栩如生，表达了“我”对他勤奋执著的精神的赞美之情。这篇课文语言平实而情感浓郁，朗读时要读出聋哑青年的专注细致和人们的赞叹之情。
2.我们一起来交流交流：鱼“游到了纸上”与“游到了心里”之间有什么关系？参考答案：
他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。
小组学习：用“~~”划出青年是怎样画鱼
的句子，交流自己的感悟。
他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态速写
你们就是围观的人，你们会怎样赞叹和议论呢？请同学们认真观察插图，从动作、语言、神态等方面展开想象先说一说，再写一写。
④围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。
⑤ 我仍旧去茶室喝茶，等到太阳快下山才起身往回走，路过后院，看到那位青年还在金鱼缸边画画。他似乎忘记了时间，也忘记了自己。
⑥ “好骄傲的青年人。“我正想着，目光落到他胸前的厂徽上，心不由得咯噔一跳！“福利工厂“，原来，他是个聋哑人！”
鱼“游到了纸上”，在文中是女孩惊奇的赞叹，表明青年画技高超，画的鱼活灵活现，形神兼备。鱼“先游到了我的心里”，是说聋哑青年通过长期认真观察，对金鱼非常熟悉，抓住了金鱼的特点，在头脑中形成了准确生动的形象。

小学语文四年级人教版下册《鱼游到了纸上》29页PPT

小学语文四年级人教版下册《鱼游到
了纸上》
21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基