变态心理学 医药类课件
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变态心理学ppt演示课件
注意障碍:
1、注意增强 3、注意涣散 2、注意减退 4、注意转移
13
4.记忆障碍
记忆是对既往事物的重现。
基本过程:识记
分为: • • 1、记忆减退 4、错构
保持
再识
回忆
2、记忆增强 5、虚构
3、遗忘
遗忘是对识记过的事物既不能回忆,也不能再认。
• 顺行性
• 逆行性
14
5.智能障碍
7、思维中断
10
2.思维障碍
妄想是在病理基础上产生的歪曲的信念、错误 的判断和推理 妄想的识别
产生原因 现实性 荒谬性 顽固性 自知力 解决方法
猜
偏 固 幻
疑
见 执 想
有或无
有 有或无 无 有 无
部分
部分 部分 无 无 无
无
无 无 有 有 有
11
无
部分 部分 无 无 坚信不移
有
有 有 有 部分 无
17
8.意志行为障碍
需要——意向——动机——目的 意向有低级、高级之分
意志是指人们自觉地确定目的,并支配其行为
以实现预定目的的心理过程 受意志支配的行为即称为意志行为 意志的特征(指向性、自觉性、果断性)
18
8.意志行为障碍
意志障碍 • 意志增强 意志减退 • 意志缺乏 意向倒错 行为障碍 • 精神运动性兴奋(协调性、不协调性) • 精神运动性抑制
智能是智慧与能力的合称。
智慧主要决定于先天素质:禀赋的、承继的 能力主要决定于后天训练:造就的、学习的
智能是指运用既往积累的知识和经验,以获 得新知识及解决新问题的能力。 智力商数(IQ)
〖医学课件〗变态心理学与健康心理学知识PPT课件
15
关于变态心理学
万事万物皆有正反方面,人的心理也不例外。
13.47/‰
正常群体
异常 群体
正常心理
异常心理
有精神障碍的人,心理活动并非全是异常
(如:人格有异常并伴有思维障碍,但感知觉可能正常)
变态心理学或异常心理学(abnormal psychology) ≠病理心 理学(psychopathology):因为有些缺乏器质性损害证据,只能 暂称为脑的功能性障碍
弗洛伊德的理论缺乏严格的实验研究。
19
行为主义的解释
在变态心理学史上,巴甫洛夫用高级神经活动学说直接 说明人的异常心理现象,并且通过“实验神经症”的模型说 明“心理冲突”的神经机制。这是行为主义心理学介入变态 心理学的早期记载。当然,巴甫洛夫不是从纯心理学和精神 病学角度,即不是从现象学角度描述异常心理与行为,而是通 过实验结果的分析来说明异常心理现象。从总体上说,巴甫 洛夫先是通过动物试验,并由此判断出高级神经系统(即大脑 两半球皮质)功能的病理生理机制以后,再通过对临床病人的 观察,最后用类比的方法来解释人的异常心理现象。这是行 为主义心理学研究工作的一般技术路线。按这种路线探索人 类心理现象的第一人不是巴甫洛夫,而是美国的桑代克 (E.F.Thorndike). 巴甫洛夫自己对此也是承认的。
16
第二单元 学科简史P250-256
一、对心理异常现象的早期关注 公元前400年,古希腊的医生希波克里特 (Hippocrates)在自己的著作中,提出了包含了现 代心理学所谓“心理是脑的功能”这一判断的 雏型。
二、对心理异常现象的现代说明 (一)精神分析的理论解释 (二)行为主义的解释 (三)存在─人本主义心理学的解释
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关于变态心理学
万事万物皆有正反方面,人的心理也不例外。
13.47/‰
正常群体
异常 群体
正常心理
异常心理
有精神障碍的人,心理活动并非全是异常
(如:人格有异常并伴有思维障碍,但感知觉可能正常)
变态心理学或异常心理学(abnormal psychology) ≠病理心 理学(psychopathology):因为有些缺乏器质性损害证据,只能 暂称为脑的功能性障碍
弗洛伊德的理论缺乏严格的实验研究。
19
行为主义的解释
在变态心理学史上,巴甫洛夫用高级神经活动学说直接 说明人的异常心理现象,并且通过“实验神经症”的模型说 明“心理冲突”的神经机制。这是行为主义心理学介入变态 心理学的早期记载。当然,巴甫洛夫不是从纯心理学和精神 病学角度,即不是从现象学角度描述异常心理与行为,而是通 过实验结果的分析来说明异常心理现象。从总体上说,巴甫 洛夫先是通过动物试验,并由此判断出高级神经系统(即大脑 两半球皮质)功能的病理生理机制以后,再通过对临床病人的 观察,最后用类比的方法来解释人的异常心理现象。这是行 为主义心理学研究工作的一般技术路线。按这种路线探索人 类心理现象的第一人不是巴甫洛夫,而是美国的桑代克 (E.F.Thorndike). 巴甫洛夫自己对此也是承认的。
16
第二单元 学科简史P250-256
一、对心理异常现象的早期关注 公元前400年,古希腊的医生希波克里特 (Hippocrates)在自己的著作中,提出了包含了现 代心理学所谓“心理是脑的功能”这一判断的 雏型。
二、对心理异常现象的现代说明 (一)精神分析的理论解释 (二)行为主义的解释 (三)存在─人本主义心理学的解释
20
第一章变态心理学介绍-PPT课件
测验
张三的本德视觉动作完形测验结果。左边的是要复制的图 形,右边的是张三按照左边的画出来的图形。张三画的图 形的一些特点显示出大脑损伤:旋转,或将图形回转(a );没有能力来完图案(b);很难重叠(c);简单化( d)。
心理障碍和精神障碍的重要区别
重点不同 精神病学是从医学的角度来研究各种障碍 的发生、发展的原因及规律,采用以医学 手段为主的治疗理论观点和技术方法进行 治疗;但是变态心理学主要是对不同的障 碍从心理学的角度来探讨他们产生的原因, 采用心理治疗的理论观点和技术方法进行 干预。
变态心理学和其他学科的关系
第一部分
变态心理学介绍
第一章 变态心理学概论
内容提要
概念 评价标准 评估 分类与诊断 发展简史 研究方法
一、变态心理学的有关概念
什么是变态心理学 几个相关概念 变态心理学和其他学科的关系
变态心理学的研究任务
什么是变态心理学
变态心理(异常心理)是指各种各样的心 理异常或者行为异常,是指人的感知、思 维、情感、智能、判断、行为、记忆以及 人格等心理过程和个性特征发生异常。 变态心理学是研究异常的心理现象与行为 活动发生、发展和变化的原因及其规律的 科学。
第三部分 精神障碍
第四部分 情绪和行为障碍
如何学习变态心理学
学好基础课,了解正常心理活动、心理现象及其发 生发展的规律 掌握变态心理的定义、评价标准 了解变态心理学的历史发展脉络 掌握当今使用的关于变态心理学的分类与诊断 结合具体案例来了解和掌握各种变态心理现象的症 状、病因及治疗方法
他们怎么了?
他们怎么了?
有一位高一男生近几年来突然变得很古怪, 常常一个人呆呆的一动不动的坐在在房间里 ,也不说话,学习成绩急剧下降,整天懒懒 散散。最近还经常平白无故地打骂邻居的孩 子,砸烂家中的用具。这位男生到底是怎么 回事呢?是心理不正常?还是脾气比较暴躁 ?
《变态心理学》PPT课件
虚拟现实与增强现实技术的应用
VR/AR技术将为变态心理学提供新的治疗途径,如通过模拟现实场 景帮助患者克服恐惧、焦虑等心理障碍。
当前面临的挑战与问题
诊断标准与分类体系的争议
当前的心理障碍诊断标准与分类体系存在诸多争议,如分类过于宽泛、诊断标准缺乏客 观性等。
治疗方法的局限性
尽管有多种治疗方法可供选择,但每种方法都有其局限性,且对于某些患者可能并不适 用。
认知评估
评估患者的注意力、记忆力、思维逻辑等认 知功能。
行为评估
观察患者的行为表现,评估其行为是否符合 社会规范。
常用心理测验与评估工具
智力测验
如韦氏智力量表,用于评估患者 的智力水平。
01
02
神经心理测验
用于评估患者的神经心理功能, 如H-R神经心理成套测验等。
03 04
人格测验
如MMPI、EPQ等,用于了解患 者的人格特征。
研究对象
包括各种心理障碍、心理疾病以及异 常心理行为,如抑郁症、焦虑症、精 神分裂症等。
变态心理学的历史与发展
古代对心理异常的认识
古代医学和哲学著作中已有对心 理异常的描述和解释,如《黄帝 内经》、《论语》等。
现代变态心理学的起源
19世纪末至20世纪初,随着医学 模式向生物-心理-社会模式的转 变,变态心理学逐渐从精神病学 中独立出来。
早期识别与干预
培训专业人员和公众识别变态心理的早期症 状,及时进行干预和治疗。
06
变态心理学的未来展望与挑战
Chapter
未来发展趋势
跨学科融合
变态心理学将更多地与神经科学、遗传学、生物学等跨学科领域进 行融合,以更深入地理解心理障碍的生物基础。
精准医疗
VR/AR技术将为变态心理学提供新的治疗途径,如通过模拟现实场 景帮助患者克服恐惧、焦虑等心理障碍。
当前面临的挑战与问题
诊断标准与分类体系的争议
当前的心理障碍诊断标准与分类体系存在诸多争议,如分类过于宽泛、诊断标准缺乏客 观性等。
治疗方法的局限性
尽管有多种治疗方法可供选择,但每种方法都有其局限性,且对于某些患者可能并不适 用。
认知评估
评估患者的注意力、记忆力、思维逻辑等认 知功能。
行为评估
观察患者的行为表现,评估其行为是否符合 社会规范。
常用心理测验与评估工具
智力测验
如韦氏智力量表,用于评估患者 的智力水平。
01
02
神经心理测验
用于评估患者的神经心理功能, 如H-R神经心理成套测验等。
03 04
人格测验
如MMPI、EPQ等,用于了解患 者的人格特征。
研究对象
包括各种心理障碍、心理疾病以及异 常心理行为,如抑郁症、焦虑症、精 神分裂症等。
变态心理学的历史与发展
古代对心理异常的认识
古代医学和哲学著作中已有对心 理异常的描述和解释,如《黄帝 内经》、《论语》等。
现代变态心理学的起源
19世纪末至20世纪初,随着医学 模式向生物-心理-社会模式的转 变,变态心理学逐渐从精神病学 中独立出来。
早期识别与干预
培训专业人员和公众识别变态心理的早期症 状,及时进行干预和治疗。
06
变态心理学的未来展望与挑战
Chapter
未来发展趋势
跨学科融合
变态心理学将更多地与神经科学、遗传学、生物学等跨学科领域进 行融合,以更深入地理解心理障碍的生物基础。
精准医疗
变态心理学PPT课件
学诊断标准。
➢统计学标准:在心理测验中常常采用。 ➢内省经验标准:其一是人的主观体验。
其二是他人的观察
➢社会适应标准:
区分正常与异常的心理学原则
• 郭念锋 • 主观世界和客观世界的统一性原则
(还包括了自知力判断 现实检验能力)
• 心理活动内在一致性原则 • 人格的相对稳定性原则
2009年11月
• 正常的心理活动(多选) • A顺利地适应环境 B维持生理机能
• 精神病学作为医学的分支,着重异常心理
的诊断、治疗、转归和预后以及精神障碍 的预防与康复。
精神病学的发展概况
• 公元前5-4世纪,古
希腊的医学家希波克 拉底提出了体液学说, 认为脑是思维的器官。
Exorcism(驱魔疗法)
1、烙铁灼灸皮肤 2、长针穿舌头 3、可怕的酷刑处 罚躲在体内的魔鬼 4、火刑等
• 1861年国医生Broca发现了语言运动中枢 • 帕斯德对身体提出“细菌理论”。
精神分析
一、精神分析的理论解释 1、两个基本命题
第一 心理过程主要是潜意识的,至于意识 的心理过程仅仅是整个心灵的分离的部分和 动作 精神分析以为心灵包含有情绪、思想、 欲望等作用,而思想和欲望都可以是潜意识 的。 第二、认为性的冲动、广义的和狭义的,都 是神经症和精神疾病的重要起因,这是前人 所没有认识到的。
与生俱来地自我实现 和自我完善的潜能.心 理异常不过是自我完 善潜力遭到压抑,发生 扭曲的外在表现.
• 马斯洛认为心理异常最基本的表现是“存
在焦虑”,这种“存在焦虑”就是“存在” 和“责任”的冲突。由于人的根本意义是 人的“存在”,所以“责任”便成为“存 在”得以实现的阻碍因素。
2010年5月(三级)
第二节 正常与异常心理的区分
➢统计学标准:在心理测验中常常采用。 ➢内省经验标准:其一是人的主观体验。
其二是他人的观察
➢社会适应标准:
区分正常与异常的心理学原则
• 郭念锋 • 主观世界和客观世界的统一性原则
(还包括了自知力判断 现实检验能力)
• 心理活动内在一致性原则 • 人格的相对稳定性原则
2009年11月
• 正常的心理活动(多选) • A顺利地适应环境 B维持生理机能
• 精神病学作为医学的分支,着重异常心理
的诊断、治疗、转归和预后以及精神障碍 的预防与康复。
精神病学的发展概况
• 公元前5-4世纪,古
希腊的医学家希波克 拉底提出了体液学说, 认为脑是思维的器官。
Exorcism(驱魔疗法)
1、烙铁灼灸皮肤 2、长针穿舌头 3、可怕的酷刑处 罚躲在体内的魔鬼 4、火刑等
• 1861年国医生Broca发现了语言运动中枢 • 帕斯德对身体提出“细菌理论”。
精神分析
一、精神分析的理论解释 1、两个基本命题
第一 心理过程主要是潜意识的,至于意识 的心理过程仅仅是整个心灵的分离的部分和 动作 精神分析以为心灵包含有情绪、思想、 欲望等作用,而思想和欲望都可以是潜意识 的。 第二、认为性的冲动、广义的和狭义的,都 是神经症和精神疾病的重要起因,这是前人 所没有认识到的。
与生俱来地自我实现 和自我完善的潜能.心 理异常不过是自我完 善潜力遭到压抑,发生 扭曲的外在表现.
• 马斯洛认为心理异常最基本的表现是“存
在焦虑”,这种“存在焦虑”就是“存在” 和“责任”的冲突。由于人的根本意义是 人的“存在”,所以“责任”便成为“存 在”得以实现的阻碍因素。
2010年5月(三级)
第二节 正常与异常心理的区分
最新[医学保健]变态心理学与健康心理学知识课件PPT
然而,历史是无情的,它无情地摧毁人类自身 的专横,涤荡了人类自身造成的历史污垢。欧 洲的中世纪,在经历了一场卑劣的造神运动和 摧残人性的黑暗时代之后,随着资产阶级的迅 速成长,一场解放人性的运动,以不可阻挡之 势在欧洲爆发了。很快,文艺复兴的曙光照遍 了整个欧洲。自然科学的出现,使人们有可能 再一次把心理的异常现象和大脑的功能联系在 一起。 虽然变态心理学和精神病学的对象同是异 常心理,但在17世纪以前,由于精神病学肩 负着从酷刑中解放精神病人的重任,所以他远 比变态心理学活跃,甚至变态心理学只能融在 精神病学之中,才能获得发展。
注
如果我们把现代的变态心理学看作西方科学发展 的产物,那末,在这里,我们只能把变态心理学 的发端,定位在西方人最早关注和解释异常心理 现象的时代,这个时代,大概始于公元前400年。 公元前400年,古希腊的医生希波克里特 (Hippocrates)在自己的著作中,提出了天才的 推论,他用当时自己提出的体液学说,即认为人 的心理和性格差异与人的体液性质密切相关的观 点,来解释人的异常心理和行为。他认为,人之 所以“疯狂”,是因为有害的体液流入大脑所造 成的。尽管当时人类受到科学手段的局限,无法 直接证实这种推论,但是,这种推论中,已经包 含了现代心理学所谓“心理是脑的功能”这一判 断的雏型。
(2)由于我们的“自我”必须随时 随地的学习外部世界,以便理性地处理 “本我”与“超我”之间的冲突和矛盾,
(3)为防止、抵御和消除焦虑,我们必 须克制、压抑非理性冲动。如果压抑力 量不足,让冲突、矛盾,或者说让非理 性冲破防线,那时,我们就产生异常心 理和行为;如果冲不破防御,我们就可 以形成意识不到痛苦。但是,意识不到 的痛苦,并不是冲突和痛苦彻底消失, 他们只是隐藏起来,躲藏到潜意识之中 而已。躲藏到潜意识之中的冲突,还要 以扭曲的形式变相地表达自己,比如, 以显性梦或隐性梦的形式、以口误或失 误行为等方式表达自己,等等;
变态心理学讲义一PPT课件
(以各类形式的异常心理为研究对象)
❖ 变态心理学和精神病学研究对象的区别 (领会)
区别:侧重点不同
(变态心理学是心理学的分支;精神病学是医学的分支。)
.
4
第二单元 学科简史
❖ 早期关注(领会)
✓ Hipporates的体液学说认为人的心理和性格差异与人的体 液性质有关系
✓ 中世纪愚昧扭曲的解释 ✓ 近代的发展变革
2、思维迟缓
(一种强制性的思维联想障碍,主要指思维活动的缓 慢和思维联想的迟钝。)
3、思维贫乏
(思想内容空虚,语词贫乏,但回答问题的语速并不 减慢。)
.
21
4、思维松弛或思维散漫 (联想松弛,内容散漫) 5、破裂性思维 (思维联想过程破裂,语言缺乏连贯性和逻辑性)
6、思维不连贯
(严重的破裂性思维 ,思维主题和语句破裂。)
一、感知障碍 (一)感觉障碍 1、感觉过敏(识记) 2、感觉减退(识记) 3、内感性不适(识记)
.
17
(二)知觉障碍
1、错觉(识记) 2、幻觉(识记) (重点)
➢ 根据感受器官:幻听、幻视、幻嗅、幻味、幻触、 内脏性幻觉
➢ 按幻觉体验来源:真性幻觉 假性幻觉
➢ 按幻觉产生的条件:功能性幻觉 思维鸣响 心因性幻觉
.
8
第二节 正常心理与异常 心理及其区分
❖ 第一单元 正常心理与异常心理的概念(识记)
掌握正常心理活动的三大功能
1、保障顺应环境、健康发展 2、保障社会生活功能 3、保障人类的创造性能力
.
9
第二单元 心理正常与心理异常的区分
重点掌握标准化区分 和心理学的区分原则
.
10
一、常识性的区分(识记)
❖ 离奇怪异的言谈、思想和行为 ❖ 过度的情绪体验和表现 ❖ 自身社会功能不完整 ❖ 影响他人的正常生活
❖ 变态心理学和精神病学研究对象的区别 (领会)
区别:侧重点不同
(变态心理学是心理学的分支;精神病学是医学的分支。)
.
4
第二单元 学科简史
❖ 早期关注(领会)
✓ Hipporates的体液学说认为人的心理和性格差异与人的体 液性质有关系
✓ 中世纪愚昧扭曲的解释 ✓ 近代的发展变革
2、思维迟缓
(一种强制性的思维联想障碍,主要指思维活动的缓 慢和思维联想的迟钝。)
3、思维贫乏
(思想内容空虚,语词贫乏,但回答问题的语速并不 减慢。)
.
21
4、思维松弛或思维散漫 (联想松弛,内容散漫) 5、破裂性思维 (思维联想过程破裂,语言缺乏连贯性和逻辑性)
6、思维不连贯
(严重的破裂性思维 ,思维主题和语句破裂。)
一、感知障碍 (一)感觉障碍 1、感觉过敏(识记) 2、感觉减退(识记) 3、内感性不适(识记)
.
17
(二)知觉障碍
1、错觉(识记) 2、幻觉(识记) (重点)
➢ 根据感受器官:幻听、幻视、幻嗅、幻味、幻触、 内脏性幻觉
➢ 按幻觉体验来源:真性幻觉 假性幻觉
➢ 按幻觉产生的条件:功能性幻觉 思维鸣响 心因性幻觉
.
8
第二节 正常心理与异常 心理及其区分
❖ 第一单元 正常心理与异常心理的概念(识记)
掌握正常心理活动的三大功能
1、保障顺应环境、健康发展 2、保障社会生活功能 3、保障人类的创造性能力
.
9
第二单元 心理正常与心理异常的区分
重点掌握标准化区分 和心理学的区分原则
.
10
一、常识性的区分(识记)
❖ 离奇怪异的言谈、思想和行为 ❖ 过度的情绪体验和表现 ❖ 自身社会功能不完整 ❖ 影响他人的正常生活
关于变态心理学概述PPT课件
? 正常心理和异常心理可以互相转化,经过系统 治疗,心理异常部分,也能得到改善或完全被 矫正。
6
心理异常的种类
生活事件 +
性格问题
? “疯” =重性精神病(幻觉/妄想)
? “呆” =弱智/痴呆(智力低下)
? “怪” =人格障碍包括性变态
? “神经症” =以失眠为主
一般心理问题 ?
(近期 /不持久 /局限 /不强烈 )
? 心理卫生和精神卫生也是一个意思。换言之, 这两个不同的词组标示的是同一个概念。
4
? 世界上一切事物,都有 正和反 两个 方面,人的心理活动也不例外。
? 在我们生存的社会人群中, 存在正常心 理活动和异常心理活动, 总是具体表现 在不同个体身上,于是便形成了心理正 常的群体和有精神障碍的 心理异常 群体。
变态心理学与 健康心理学知识
1
主要内容
? 第一节 ? 第二节 ? 第三节 ? 第四节 ? 第五节 ? 第六节 ? 第七节 ? 第八节
变态心理学概述 正常心理与心理异常 常见心理异常的症状 常见精神障碍 心理健康与心理不健康 心理不健康状态的分类 关于健康心理学 压力与健康
2
第一节 变态心理学概述 ?问题思考:
亚健康
75%
心理异常 精神病
20%
0.2%-4%
绝对心理健康的人是很少的!
9
变态心理学 是心理学的分支学科
? 这一分支学科,至今尚无确切定义。有 的学者认为,它研究的问题不只是正常 心理和异常心理之间的差距,而应该把 异常心理当作疾病来研究,所以应叫做 病理心理学。
? 如果把异常心理当作“疾病”看待,在 实践中又有困难,因为把“疾病”一词 用在某些来访者身上是恰当的,但对另 一些人来说,却是不恰当的。
6
心理异常的种类
生活事件 +
性格问题
? “疯” =重性精神病(幻觉/妄想)
? “呆” =弱智/痴呆(智力低下)
? “怪” =人格障碍包括性变态
? “神经症” =以失眠为主
一般心理问题 ?
(近期 /不持久 /局限 /不强烈 )
? 心理卫生和精神卫生也是一个意思。换言之, 这两个不同的词组标示的是同一个概念。
4
? 世界上一切事物,都有 正和反 两个 方面,人的心理活动也不例外。
? 在我们生存的社会人群中, 存在正常心 理活动和异常心理活动, 总是具体表现 在不同个体身上,于是便形成了心理正 常的群体和有精神障碍的 心理异常 群体。
变态心理学与 健康心理学知识
1
主要内容
? 第一节 ? 第二节 ? 第三节 ? 第四节 ? 第五节 ? 第六节 ? 第七节 ? 第八节
变态心理学概述 正常心理与心理异常 常见心理异常的症状 常见精神障碍 心理健康与心理不健康 心理不健康状态的分类 关于健康心理学 压力与健康
2
第一节 变态心理学概述 ?问题思考:
亚健康
75%
心理异常 精神病
20%
0.2%-4%
绝对心理健康的人是很少的!
9
变态心理学 是心理学的分支学科
? 这一分支学科,至今尚无确切定义。有 的学者认为,它研究的问题不只是正常 心理和异常心理之间的差距,而应该把 异常心理当作疾病来研究,所以应叫做 病理心理学。
? 如果把异常心理当作“疾病”看待,在 实践中又有困难,因为把“疾病”一词 用在某些来访者身上是恰当的,但对另 一些人来说,却是不恰当的。
高等院校医药类课件 变态心理学
▪ 2、心理活动的内在协调性原则; 认知、情绪情感、意志行为协调一致
▪ 3、人格的相对稳定性原则。
个人独特的人格心理特征具有相对稳 定性
2021/8/4
41
2021/8/4
S. Freud 1856-1939
10
▪ 2、依据上述两个命题,有以下判断:
▪ (1)人类的生物本能,是心理活动的动 力——力比多(libido);
▪ (2)力比多在幼年期驱动人的性心理发 展,自出生起到发展结束,有三个发展 阶段:口腔欲阶段、肛门欲阶段、生殖 器欲阶段。
2021/8/4
步骤
1、通过动物实验,由此判断高 级神经系统(大脑皮质)功能的 病理生理机制,比如兴奋、抑制、 兴奋与抑制的集中与扩散过程、 互相正负诱导过程等;
2021/8/4
22
2021/8/4
▪ 2、再通过对临床病人的观察;
▪ 3、最后用类比的方法来解释人的异常心 理现象,如生活事件使人兴奋,同时又 必须努力克制自己,大脑皮质兴奋与抑 制过程产生冲突,冲突一旦持久不消除 并打破神经过程的平衡,人的神经功能 便会紊乱,产生神经症或精神病。
变态心理学
2021/8/4
1
概述
▪ 人群中存在正常心理活动和异常心理活 动;
心理正常群体
2021/8/4
心理异常群体:精神障碍占中国人群13.47% (1993)
2
精神障碍 人群心理 活动并不 全是异常
人格有缺陷 并伴有思维 障碍
感知觉可能是正 常的
系统治疗后异常 部分能得到改善
或完全矫正
正常与异常有相互转化的可能性 在人群中永远并存
23
斯金纳(B.F. Skinner) 操作条件反射学说----小白鼠
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心理刺激太多 心理刺激太少
性心理发展 受到挫折
性心理“退 化”
性心理“固 着”
未来人格的 变态异常
2020/4/21
15
(2)“自我”必须随时随地的学习外部世界,以便理性地处理“本我”与“超我”的冲突和矛盾,所以时常体验焦虑与 紧张。
西游记的故事
中国人的成长
2020/4/21
16
( 3 ) 克 服 冲防动止的抵御心和理消过除焦程虑
S. Freud 1856-1939
10
2、依据上述两个命题,有以下判断:
(1)人类的生物本能,是心理活动的动力——力比多(libido);
(2)力比多在幼年期驱动人的性心理发展,自出生起到发展结束,有三个发展阶段:口腔欲阶段、肛门欲阶段、生殖器 欲阶段。
2020/4/21
11
(3)人的心理结构
认知的重要性。
2020/4/21
步骤
1、通过动物实验,由 此判断高级神经系统 (大脑皮质)功能的病 理生理机制,比如兴奋、 抑制、兴奋与抑制的集 中与扩散过程、互相正 负诱导过程等;
2020/4/21
22
2、再通过对临床病人的观察;
3、最后用类比的方法来解释人的异常心理现象,如生活事 件使人兴奋,同时又必须努力克制自己,大脑皮质兴奋与抑 制过程产生冲突,冲突一旦持久不消除并打破神经过程的平 衡,人的神经功能便会紊乱,产生神经症或精神病。
弗洛伊德; [1] 历史的眼光评价心理分析理论与创始人 [2]弗洛伊德的历史贡献,不仅在于心理学方面, 而且在哲学方面; [3] 对精神分析学说的压力主要来自宗教;
2020/4/21
18
[4] 心理学界的批评它不能得到实证研究的证实 (方法论);
[5] 弗洛伊德理论是对自己临床经验的分析与总 结,思考症状背后的意义是什么?
克制、压抑非理性冲动
异常心理 与行为
压抑力量不足
冲突、矛盾、非 理性冲破防线
冲突、矛盾、非理 性冲不破防线
潜意识
2020/4/21
意识不到的痛苦 隐藏到潜意识
扭曲的形式变 相表达自己
显形梦、隐性梦、 口误、失误、遗忘、 神经症症状(焦虑、 紧张、强迫、转换 和分离性癔症、疑
病、躯体化) 17
4、简评
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二、对心理异常现象的现代说明
(一)精神分析的理论解释 1、精神分析的创始人——弗洛伊德 解释异常心理现象的两个基本命题 A、心理过程主要是潜意识,意识心理过程则仅仅是整 个心灵的分离的部分和动作; B、性的冲动都是神经症和精神病的重要起因。
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造成怎样的痛苦?
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变态心理学与精神病学的区别
变态心理学
学科性质
心理学
研究目的 异常心理的基本性质与特点
个体心理差异
生存环境对异常心理发生发 展影响
精神病学 临床医学 精神病的诊断、治疗 精神病的转归和预后 精神病的预防与康复
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第二单元 学科简史
一、对心理异常现象的早期关注
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斯金纳(B.F. Skinner) 操作条件反射学说----小白鼠
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班杜拉(A. Bandura) 社会学习理论----人
强调社会因素的对人类 行为的影响,人与人之间 有相互关系;
与动物有区别:个人的 行为受外部和内部双重因 素的影响;
➢本我(id):生理本能,企图满
足——快乐原则
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(5)人们为了防止冲突引起的焦虑,具有防 止焦虑的能力,这种能力称为“防御机制”
压抑
窈窕淑女,君子好逑
投射
我见青山多妩媚,青山见我亦多情
反向
此地无银三百两
合理化
“酸葡萄”心理,“阿Q精神”
升华 2020/4/21
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3、精神分析理论对心理异常现象的解释 (1)合理地度过“性心理”发展的每个阶段,是未来心理健康的充分条件;
[6]弗洛伊德是从潜意识出发,逐步构建精神分 析理论;
[7] “新精神分析”代替“经典精神分析”;
[8] 现代神经科学对异常心理的解释革命性替代 “精神分析理论”。
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锯箭止创的故事
有人中了箭,请外科医生治疗,医生将 箭干锯下,即索谢礼。问他为什么不把 箭头取出?他说:那是内科的事,你去 寻内科好了。
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(二)行为主义的解释
代表人物
巴甫洛夫的经典条件反射学说----狗 B.F. Skinner操作条件反射学说----小白鼠 A. Bandura社会学习理论----人
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巴甫洛夫的经典条件反射学说----狗
用高级神经活动学说直接说明人的心理现象,并通 过“实验神经症”的模型解释“心理冲突”的机制。
1、公元前400年 古希腊医生希波克拉底(Hippocrates)提出天才 的推论、体液学说 2、公元5世纪到17世纪 宗教神秘主义占绝对优势
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3、公元17世纪后文艺复兴运动 精神病学从酷刑中解放精神病人
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4、公元17世纪中叶 神经科学的发展 1861年法国医生布罗卡发现运动性失语区 帕斯德对身体疾病提出“细菌理论”
在人群中永远并存
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第一单元 变态心理学的对象
变态心理学是心理学的一个分支学科,研究正常心 理与异常之间的差异。
1、对象:研究各类形式的变态心理和行为。
具体内容:
变态心理的定义?
是如何发生的?
自身有哪些种类?
不同种类的异常心理与行为有哪些性质与特点?
它有哪些具体表现形式?
对人的认知功能和社会功能有怎样的破坏?
最上层: 意识 中间层: 前意识 最下层: 潜意识
举例:海上冰山、 喝醉酒的人 一名热恋中大学生 右手麻木的母亲 遗忘,笔误、神经症症状等
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➢超我 :社会化产 (4) 人格则由本我、自我和超我构成。
(superego)
物——社会规范、道德原则
➢自我(ego):有意识行为——
现实原则
变态心理学
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概述
人群中存在正常心理活动和异常心理活动;
心理正常群体
心理异常群体:精神障碍占中国人群 13.47%(1993)
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人格有缺 陷并伴有 思维障碍 精神障碍人群心理活动并不全是异常
感知觉可能 是正常的
系统治疗后 异常部分能 得到改善或 完全矫正
正常与异常有相互转化的可能性