《世界多美呀》第二课时教学设计

《世界多美呀》第二时教学设计
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设计理念：
在本堂设计时，我努力尝试着把“享受语文，快乐语文”的理念融入到堂教学中，让学生的情感伴随着他们的自主学习活动，让学生伴着教学过程的推进，入情、动情、抒情，让他们真正成为“情感的王子”。

教学目标：【感谢您浏览网！请在站内输入题关键字搜索更多资料！本站网址是】
1、抓住关键词句，理解文内容。

2、能正确、流利、有感情地朗读文。

3、学会三个生字，认识1个偏旁。

4、了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美激发热爱大自然的感情。

教学重点：想象小鸡眼中的世界，并通过读感受世界的美。

教学难点：抓住关键词“蓝湛湛”、“绿茵茵”、“碧澄澄”理
解文内容。

教法设计：快乐教学法、情境教学法
学法设计：自主、合作、探究
教学准备：
1、多媒体
2、上前一周开展小画家找四季的活动；让学生在家长的帮助下，认识一些颜色；掌握一些色彩词。

教学过程：
第二时
一、复习导入，质疑激趣
1、谈话导入
２、背诵第一自然段（边引背边看动画）
二、品味童话（一）
1、咦，整个世界都是黄色的呀，蛋壳里又是那么小，那么闷，小鸡可是呆不住了，猜猜看，调皮的小鸡会怎么做呢？
2、边看动画边引读
瞧：——“它啄呀啄呀，啄了很久，才啄了一个小小的洞眼。

”
3、请小朋友们自己去读一读这句话，看看你能读懂些什么，把你读懂的在小小组里交流一下。

（汇报）
是啊，小鸡啄蛋壳辛苦极了，能把小鸡的辛苦读出来吗？
读给你的同桌听一听，让他给你指点一下。

4、通过洞眼小鸡会看到些什么呢？
（拓展学生的思维，让学生尽情地说）
、那就让我们一起去看一看吧。

（看动画）
6、出示：“它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。

”指名读
7、出示，帮助理解“蓝湛湛”、“绿茵茵”、“碧澄澄”
8、找找美：（出示填空）
三、品味童话（二）
1、小鸡看到这么美丽的世界，会怎么想，怎么做呢？
2、自读第三自然段。

（汇报）
（1）“原来世界这么美丽呀！”（相机出示）
（2）那小鸡又是怎么做的呢？（看动画，相机出示相关段落）
（3）指导美导
3、现在就让我们都来做一回快乐的小鸡吧，我们用翅膀一撑，就把蛋壳撑破了，我们叽叽叽地叫着，慢慢从蛋壳里站了起来。

让我们尽情地享受美丽的大自然吧。

瞧，（出
示图片）天空是——蓝湛湛的，树木是——绿茵茵的，小河是——碧澄澄的，现在，你最想说什么，做什么呢？（引领生各抒己见）
四、品味童话（三）
1、这美丽的景色把一个小动物朋友也被吸引过来了，看看是谁呀？
2、是啊，刚从蛋壳里站出来的小鸡也来了，（贴出小鸡图片）它正瞪着好奇的大眼睛看着这个世界呢，仔细听——（录音：小鸡叫）
3、你们都听到了什么？（小鸡在说：世界多美呀！）
4、是啊，世界多美呀，那究竟美在哪儿呢？
、难怪小鸡会说：“世界多美呀！”（多媒体飘出题）
五、指导书写
1、想写写这个题吗？老师也想写写这个题，请仔细看
（1）师范写、生评价
（2）写字方法指导：
（3）自学“世、界、美”
2、重点指导“界、美”，认识新偏旁“羊”字头
3、写题
六、作业超市
七、板书设计：
蓝湛湛
世界多美呀
绿茵茵
碧澄澄
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