沪科版数学八上课件14.1 全等三角形 课件(共20张PPT)
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14.1 全等三角形-2020秋沪科版八年级数学上册课件(共16张PPT)
综合能力提升练
拓展探究突破练
-16-
16.如图,A,D,E三点在同一直线上,且△BAD≌△ACE. (1)证明:BD=DE+CE; (2)△ABD满足什么条件时,BD∥CE?
解:(1)∵△BAD≌△ACE,∴BD=AE,AD=CE, 又∵AE=AD+DE=CE+DE,∴BD=DE+CE. (2)∵△BAD≌△ACE,∴∠ADB=∠CEA. ∵BD∥CE,∴∠CEA=∠BDE,∴∠ADB=∠BDE. 又∵∠ADB+∠BDE=180°,∴∠ADB=90°, ∴△ABD是∠ADB=90°的直角三角形时,BD∥CE.
条边的长分别是5,3x-2,2y+1.若这两个三角形全等,则x+y的值
是
15或
2
7
.
14.1 全等三角形 知识要点基础练
综合能力提升练
拓展探究突破练
-13-
13.如图,已知△ABE≌△ACD.
(1)如果BE=6,DE=2,求BC的长;
(2)如果∠BAC=75°,∠BAD=30°,求∠DAE的度数.
解:∵△ABC≌△ADE,∴∠CAB=∠EAD. 又∵∠CAD=35°,∠EAB=105°,
∠EAD+∠DAC+∠CAB=∠EAB=105°,
∴∠EAD=∠DAC=∠CAB=35°, ∴∠BFD=∠DAB+∠B=70°+20°=90°,
∠BED=∠BFD-∠D=90°-20°=70°.
14.1 全等三角形 知识要点基础练
理由:∵△ABD≌△EBC,∴∠ABD=∠EBC.
又∵∠ABD+∠EBC=180°,
∴∠EBC=90°,∴AC⊥BD.
14.1 全等三角形 知识要点基础练
沪科版数学八年级上册十四章 14.1全等三角形 (1)课件 (共21张PPT)
沪科版数学八年级上册十四章
14.1全等三角形
(1)两张面值相同的钞票. (2)两张同底版的照片.
(3)两张形状和大小相同的三角形图案.
(1)
如果把这些图
形叠合起来,
(2)
会怎样呢?
(3)
能够完全重合的两个 图形称为全等形
A
D
B
CE
F
能够完全重合的两个 三角形称为全等三角形
D A
B
C
E
F
把两个全等的三角形重≌ 叠到一起
D
旋 转
A
如图△AOC≌△BOD
B 1.对应边是:OA与OB
OC与OC,AC与BD
2.∠AOC的对应角 是 ∠BOD
O
∠A的对应角
是 ∠B
C
C
翻
C
折
A
B
A
B
A
B
D
D
如图△ABD≌△ABC
⑴AD的对应边是 AC ;AB的对应边是 AB
⑵∠DAB的对应角是 ∠CAB
全等三角形对应边的找法
A B
A
C B
BD= CB ; ∠ABDDB=
; ∠AD∠BC=DB ;
∠A= ∠D;BC
∠C
D
如图,△ABC≌△DEC, 则对于结论:①CB=CE②
∠ECA= ∠DCA③DE=AB ④
C 1
∠ ACD= ∠ BCE,其中正确 A
E
B
结论的个数是( )
A 1个 B 2个 C 3个 D 4个
因为△ABC≌△DEC,所以∠ DCE =∠ACB 又因为 ∠ ACD = DCE - ∠ 1
重合的顶点叫做对应顶点 重合的边叫做对应边 重合的角叫做对应角
14.1全等三角形
(1)两张面值相同的钞票. (2)两张同底版的照片.
(3)两张形状和大小相同的三角形图案.
(1)
如果把这些图
形叠合起来,
(2)
会怎样呢?
(3)
能够完全重合的两个 图形称为全等形
A
D
B
CE
F
能够完全重合的两个 三角形称为全等三角形
D A
B
C
E
F
把两个全等的三角形重≌ 叠到一起
D
旋 转
A
如图△AOC≌△BOD
B 1.对应边是:OA与OB
OC与OC,AC与BD
2.∠AOC的对应角 是 ∠BOD
O
∠A的对应角
是 ∠B
C
C
翻
C
折
A
B
A
B
A
B
D
D
如图△ABD≌△ABC
⑴AD的对应边是 AC ;AB的对应边是 AB
⑵∠DAB的对应角是 ∠CAB
全等三角形对应边的找法
A B
A
C B
BD= CB ; ∠ABDDB=
; ∠AD∠BC=DB ;
∠A= ∠D;BC
∠C
D
如图,△ABC≌△DEC, 则对于结论:①CB=CE②
∠ECA= ∠DCA③DE=AB ④
C 1
∠ ACD= ∠ BCE,其中正确 A
E
B
结论的个数是( )
A 1个 B 2个 C 3个 D 4个
因为△ABC≌△DEC,所以∠ DCE =∠ACB 又因为 ∠ ACD = DCE - ∠ 1
重合的顶点叫做对应顶点 重合的边叫做对应边 重合的角叫做对应角
八年级数学上册 第14章 全等三角形 14.1 全等三角形教学课件 (新版)沪科版
D
⑵.找出对应边,它们有什么关系?(口答)
对应边:_O__A_=__O_B_ _O__D__=__O_C_ _A__D__=_B_C_
⑶.找出对应角,它们有什么关系? (口答)
A
对应角:∠__A__=_∠__B_ _∠__D__=_∠__C_
∠__D__O_A__=_∠__C_O__B_
A
⑷.如果∠A=35°,∠D=75°,那么
∠COB=__7_0_° 2、如图2,如果△ADE ≌ △CBF,那
DB
么AE∥CF吗? _是__ (口答“是”或“不是”) 精选ppt
C
O
B
图1
C
EF
图2 12
五、布置作业
习题14.1
精选ppt
13
本课结束
精选ppt
14
对应角:∠A和∠A1,∠B精和选pp∠t B1,∠C和∠C1
10
三、归纳小结
这节课我们学到了什么?
1、全等形定义及全等三角形; 2、全等三角形的性质.
精选ppt
11
四、强化训练
1、⑴. 已知:如图1,△OAD与△OBC全等, 请用式子表示出这种关系:_△__O__A_D__≌___△__O_B_C_
精选ppt
8
二、新课讲解
A1
A1
B1
C1
B1
C1
能够完全重合的两个三角形称为全等三角形. 记作:△ABC≌△A1B1C1
精选ppt
9
二、新课讲解
全等三角形的对应边相等,对应角相等.
A
A1
B
C
B1
C1
对应顶点:点A和点A1,点B和点B1,点C和点C1
对应边:AB和A1B1,AC和A1C1 ,BC和B1C1
沪科版八年级上册数学课件(第14章 全等三角形)
所以△ADE≌△AFE,所以∠DAE=∠FAE.
因为∠BAF=56°,∠BAD=90°,所以
∠DAF=90°-∠BAF=90°-56°=34°,
所以∠DAE= 1 ∠DAF= 1 ×34°=17°.
2
2
总结
解决折叠问题的关键是弄清在折叠 过程中发生的是全等变换,即折叠前后 的两个图形(本例是三角形)全等,其折 叠前后的对应边相等,对应角相等.类 似地,还有平移和旋转问题.在此过程 中,往往产生了全等三角形,然后根据 全等三角形的性质解题.
第14章 全等三角形
14.2 三角形全等的判定
第1课时 两边及其夹角分别 相等的两个三角形
1 课堂讲解 判定两三角形全等的基本事实:边角边
全等三角形判定“边角边”的简单应用
2 课时流程
逐点 导讲练
知3-讲
解:∵Rt△ABC≌Rt△CDE, ∴∠BAC=∠DCE. 又∵在Rt△ABC中,∠B=90°, ∴∠ACB+∠BAC=90°. ∴∠ACB+∠ECD=90°. ∴∠ACE=180°-(∠ACB+∠ECD) =180°-90°=90°.
总结
(1)利用全等三角形的性质求角的度数的方法: 利用全等三角形的性质先确定两个三角形中角 的对应关系,由这种关系实现已知角和未知角 之间的转换,从而求出所要求的角的度数.
总结
两种解法的入手点分别是“同底等高、等底 等高的三角形面积相等”,这一结论要结合具体 图形理解.如图,l1∥l2,点A,B,F在l1上, AB =BF,点C,D,E是l2上任取的点,则根据上述 结论,知S△ABC=S△ABD=S△BFE.
知3-讲
知3-练
1 若△ABC与△DEF全等,点A和点E,点B和点D
知1-讲
最新沪科版八年级上册数学精品课件第14章 全等三角形
第14章 全等三角形
14.2 三角形全等的判定
知识点 用尺规作三角形
1796年,19岁的高斯花了整整 一个通宵只用圆规和一把没有刻度 的直尺,画出了一个正17边形,他解开 了一桩有两千多年历史的数学悬案!
知识点 三角形全等的判定方法一:SAS
如图所示,有一池塘,要测池塘两端A,B之间的 距离,数学兴趣小组设计了下面的方案:先在平地上 取一个可直接到达A和B的点C,然后连接AC并延长 到D,使CD=CA,连接BC并延长到E,使CE=CB,连接 DE.这时量出DE的长,就是A,B之间的距离.由上面
知识点 三角形全等的判定方法三:SSS
如图所示,小敏做了一个角平分仪,其中 AB=AD,BC=DC,将仪器上的点A与∠PRQ的顶 点R重合,调整AB和AD,使它们分别落在角的两 边上,过点A,C画一条射线AE,AE就是∠PRQ的平 分线.此角平分仪的画图原理是:依据“SSS”可 得△ABC≌△ADC,这样就有∠BAC=∠DAC.
第14章 全等三角形
14.1 全等三角形
知识点 全等形
如图所示,用彩色复印机复印东西 时,用同一个原件复印出来的文件放在 一起能完全重合,是全等形.
知识点 全等三角形的有关概念
如图所示,用一副七巧板拼成了一只狐狸的图 案.七巧板是一种古老的中国传统智力玩具,顾名思 义,是由七块板组成的,即一块正方形,一块平行四边 形,五块三角形,其中有两组全等三角形.这七块板可 拼成许多图形,例如:三角形、平行四边形、不规则 多边形、人物、动物、桥、房、塔等.
知识点 三角形的稳定性
如图所示,建筑工人在砌门时,常用 木条EF固定长方形门框ABCD,构成三角 形,使其不变形,这种做法的根据是三角 形的稳定性.
知识点 三角形全等的判定方法四:AAS
最新沪科版八年级数学上册第14章全等三角形PPT
思考:1、全等三角形的周长、面积相等吗? 2、两个三角形三边对应相等,三对角也对应相等, 这两个三角形全等吗?
当堂训练
有什么办法判断两个三角形全等?用数学式子表示两个 三角形全等 , 并指出对应角、对应边 . A B C E D F
平 移
两个三角形全等是通过什么方法验证的?
解:对应边是: AC与DF,AB与DE,BC与EF. ∠A与∠D,∠B与∠E,∠C与∠F. 对应角是:
第14章 14.1
全等三角形 全等三角形
合作探究
例 : 如图,△ OCA ≌△ OBD , C 和 B , A 和 D 是对应顶点, 说出这两个三角形中相等的边和角.
C O A
B
D
请观察,并说出你看到的现象.
(1)
(2)
(3)
(4) (5) 思考:它们能完全重合吗?
•形状、大小完全一样的两个图形能够完全重合.
小结:最大边(角)是对应边(角). 最小边(角)是对应边(角).
D
B
如图,△AOC≌△BOD.
1.对应边: OA与OB OC与OD,AC与BD
旋 转
O
2.∠AOC的对应角 是 ∠BOD ∠A的对应角 是 ∠B
A
C
小结:有对顶角的,对顶角也是对应角.
C
翻 折
A
C
B B
A
B
A
D 如图,△ABD≌△ABC. ⑴AD的对应边是 AC ;AB的对应边是 AB ⑵∠DAB的对应角是 ∠CAB 小结:有公共边的,公共边也是对应边.
BC= B’C’.
猜想结论:
有两边和它们的夹角对应相等的两个三角
形全等.
全等三角形的判定
边角边定理:有两边和它们的夹角对应相等 的两个三角形全等.
14.1 全等三角形(课件)沪科版数学八年级上册
3. 常见三角形的全等变换(如图14.1-3)
知2-讲
感悟新知
4. 对应元素的确定方法 (1)图形特征法: ①最长边对最长边,最短边对最短边. ②最大角对最大角,最小角对最小角. ③相等的边(角)为对应边(角).
知2-讲
感悟新知
(2)位置关系法:
知2-讲
①公共角(对顶角)为对应角,公共边为对应边.
解题秘方:利用全等三角形的 对应边相等和对应角相等解 决问题.
感悟新知
知3-练
(1)若∠B=38 °,∠DCF=42°,求∠EFC的度数; 解:∵△ABF≌△CDE, ∴∠D=∠B=38°, ∴∠EFC=∠DCF+∠D=42°+38°=80°.
感悟新知
知3-练
(2)若BD=10,EF=2,求BF的长. 解:∵△ABF≌△CDE, ∴ BF=DE,∴ BF-EF=DE-EF,即BE=DF. ∵ BD=10,EF=2, ∴ BE=(10-2)÷2=4, ∴ BF=BE+EF=4+2=6 .
感悟新知
知3-练
5-1. 如图,已知△ABC≌△DEB, 点E在AB上,AC与BD 交于点F,AB=8,BC=5,∠C=65°,∠D=20°.
感悟新知
(1)求AE的长度; 解:∵△ABC≌△DEB, ∴EB=BC=5,∴AE=AB-EB=8-5=3.
(2)求∠AED的度数. ∵△ABC≌△DEB,∴∠DBE=∠C=65°, ∴∠AED=∠DBE+∠D=65°+20°=85°.
对应边、对应角是两个全等三角形中对应的两条边之
间或对应的两个角之间的关系;对边、对角是同一个三角
形中边和角之间的关系,对边是指三角形中某个角所对的
边,对角是指三角形中某条边所对的角.
感悟新知
知2-讲
感悟新知
4. 对应元素的确定方法 (1)图形特征法: ①最长边对最长边,最短边对最短边. ②最大角对最大角,最小角对最小角. ③相等的边(角)为对应边(角).
知2-讲
感悟新知
(2)位置关系法:
知2-讲
①公共角(对顶角)为对应角,公共边为对应边.
解题秘方:利用全等三角形的 对应边相等和对应角相等解 决问题.
感悟新知
知3-练
(1)若∠B=38 °,∠DCF=42°,求∠EFC的度数; 解:∵△ABF≌△CDE, ∴∠D=∠B=38°, ∴∠EFC=∠DCF+∠D=42°+38°=80°.
感悟新知
知3-练
(2)若BD=10,EF=2,求BF的长. 解:∵△ABF≌△CDE, ∴ BF=DE,∴ BF-EF=DE-EF,即BE=DF. ∵ BD=10,EF=2, ∴ BE=(10-2)÷2=4, ∴ BF=BE+EF=4+2=6 .
感悟新知
知3-练
5-1. 如图,已知△ABC≌△DEB, 点E在AB上,AC与BD 交于点F,AB=8,BC=5,∠C=65°,∠D=20°.
感悟新知
(1)求AE的长度; 解:∵△ABC≌△DEB, ∴EB=BC=5,∴AE=AB-EB=8-5=3.
(2)求∠AED的度数. ∵△ABC≌△DEB,∴∠DBE=∠C=65°, ∴∠AED=∠DBE+∠D=65°+20°=85°.
对应边、对应角是两个全等三角形中对应的两条边之
间或对应的两个角之间的关系;对边、对角是同一个三角
形中边和角之间的关系,对边是指三角形中某个角所对的
边,对角是指三角形中某条边所对的角.
感悟新知
1全等三角形-沪科版数学八年级上册课件
注意:表示时通常把对应顶点的字母写 在对应的位置上。
1、视察上图中的全等三角形应表示为: △ ABC ≌ △ DEF 。
2、根椐全等三角形的定义我们知道了对应边、对 应角的关系:
∵ △ ABC ≌ △ DEF(已知) ∴AB =DE,BC = EF,AC = DF ∠A = ∠D,∠B = ∠E,∠C = ∠F。
A
D
1、若△AOC≌△BOD,对应
边是
,对应角是
;
O
C
B
A
2、若△ABD≌△ACD,对应边
是 ,对应角是 ;
B
D
C
3、若△ABC≌△CDA,对应 A
D
边是 ,对应角是
;
B
C
A
D
B
CE
F
❖ 找全等三角形,关键是找对应边与对应角,你是 怎么找对应边与对应角的?
最大边与最大边是对应边,最 大角与最大角是对应角;
同一张底片洗出的照片是 能够完全重合的
能够完全重合的两个图形叫做全等形 形状、大小相同
像这样能够完全重合的两个 三角形叫做全等三角形
平移、翻折、旋转 形状、大小都不变
A
D
B
CE
F
△ABC全等于△DEF可表示为:
△ABC≌ △DEF 重合的顶点叫对应顶点;
重合的边叫对应边;
重合的角叫对应角;
答:AC=AE
A E
AB=AD BC=DE
C BD
右图是一个 等边三角形,你 能把它分成两个 全等的三角形吗? 你能把它分成三 个、四个全等的 三角形吗?
1、能够
的两个图形叫做
全等图形。两个三角形重合时,互
相
的顶点叫做对应顶点。
沪科版数学八年级上册14.1全等三角形课件(共19张PPT)
如图,按同一底版印制的两枚邮票,它们的形状相同、大小一样。
全等形定义:能够完全重合的两个图形,叫做全等形.
全等形性质:如果两个图形全等,它们的形状相同,大小相等.
1.与下左图所示图形全等的是 .
①、④
2.下列说法:①用一张底片冲洗出来的2张1寸相片是全等的; ②所有正三角形是全等形; ③面积相等的图形一定是全等形.其中正确的是 .
两个三角形全等是通过什么方法验证的?
平移
解:对应边是:__________________________________
对应角是:__________________________________
AC与DF,AB与DE,BC与EF
∠A与∠D,∠B与∠E,∠C与∠F
A
C
B
如图△AOC≌△BOD
1.对应边是:________________________
2.∠AOC的对应角是________
∠A的对应角是________
OC与OD,AC与BD
∠BOD
∠B
O
D
小结:有对顶角的,对顶角也是对应角.
想一想: 有什么办法判断两个三角形全等?用数学式子表示两个三角形全等,并指出对应角、对应边.
旋转
A
B
C
D
A
A
B
B
D
C
如图△ABD≌△ABC
大角对大角,小角对小角
公共角一定是对应角
对顶角一定是对应角
同学们再见!
授课老师:
时间:2024年9月1日
第十四章 全等三角形
14.1 全等三角形
学习目标
学习重难点
重点
难点
1.了解全等形,明确全等三角形的概念.2.掌握全等三角形的性质,识别全等三角形的对应边和对应角.
全等形定义:能够完全重合的两个图形,叫做全等形.
全等形性质:如果两个图形全等,它们的形状相同,大小相等.
1.与下左图所示图形全等的是 .
①、④
2.下列说法:①用一张底片冲洗出来的2张1寸相片是全等的; ②所有正三角形是全等形; ③面积相等的图形一定是全等形.其中正确的是 .
两个三角形全等是通过什么方法验证的?
平移
解:对应边是:__________________________________
对应角是:__________________________________
AC与DF,AB与DE,BC与EF
∠A与∠D,∠B与∠E,∠C与∠F
A
C
B
如图△AOC≌△BOD
1.对应边是:________________________
2.∠AOC的对应角是________
∠A的对应角是________
OC与OD,AC与BD
∠BOD
∠B
O
D
小结:有对顶角的,对顶角也是对应角.
想一想: 有什么办法判断两个三角形全等?用数学式子表示两个三角形全等,并指出对应角、对应边.
旋转
A
B
C
D
A
A
B
B
D
C
如图△ABD≌△ABC
大角对大角,小角对小角
公共角一定是对应角
对顶角一定是对应角
同学们再见!
授课老师:
时间:2024年9月1日
第十四章 全等三角形
14.1 全等三角形
学习目标
学习重难点
重点
难点
1.了解全等形,明确全等三角形的概念.2.掌握全等三角形的性质,识别全等三角形的对应边和对应角.
最新沪科版八年级数学上册精品课件14.1 全等三角形
2019/8/20
18
单击此处编母版标题样式
全等三角形的性质的几何语言
• 单击此处编A辑母版文本样式
F
• 第二级
• 第三级
B
• 第四级
CD
E
• 第五级
∵△ABC≌△FDE
∴A B=F D,A C=F E,B C=D E(全等三角形对应边相等)
∠A=∠F,∠B=∠D,∠C=∠E(全等三角形对应角相等)
3. 有对顶角的,对顶角是对应角;
4. 两个全等三角形最大的边是对应边,最小的边也 是对应边;
5. 两个全等三角形最大的角是对应角,最小的角也 是对应角.
2019/8/20
16
单击此处编母版标题样式
找一找下列全等图形的对应元素?
• 单击此A处编辑D母版文本样式
• 第二级
2 • 第三级 • 第四级
B
对应元素 确定方法
对应边 公共边一定是对应边
对应角
大角对大角,小角对小角
公共角一定是对应角 对顶角一定是对应角
32
变化了,但• 第_四形• 级_第状五_级 和_大_小_都没有改变,即平移、旋 转、轴反射前后的两个图形_全_等_.
全等三角形的定义
能完全重合的两个三角形叫作全等三角形.
单击此处编母版标题样式
全等三角形的对应元素
把两个全等的三角形重合到一起,重合的顶点叫做对应顶点,
重• 合单•的击第边此二叫处级做编对应辑边母,版重文合本的样角式叫做对应角.
• 第三级
D
• 第四级
B• 第五级
A
E
C
解: ∠ A和∠ DCE是对应角, ∠ D和∠ ACB是对应角;
AC和CD是对应边,AB和CE是对应边.
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A
D
B
△ABC全等于△DEF可表示为:
C
E
F
△ABC
≌ △DEF
注意:表示时通常把对应顶点的字 母写在对应的位置上。
用全等符号表示下列全等三角形,指出 对应的顶点,对应边,对应角.
A
C O M S
O
D N T
B
A
E C D 1.已知△ABC≌△ADE, 则,∠A的对应角为 ∠A
B A
B 2.已知△ABC≌△CDA, 则,AC边的对应边为 CA C F 3.已知△ABC≌△DEF,
5
E
B
D
3 3
C
E
B
D C
如图,△ABC≌△DEC, CA和CD,CB和CE是对 应边, ∠ ACD和∠BCE 相等吗?为什么?
又因为
1
A
E
B
因为△ABC≌△DEC,所以∠ DCE =∠ACB ∠ ACD = ∠ DCE - ∠ 1 ∠BCE = ∠ACB - ∠ 1 所以 ∠ ACD = ∠BCE
在找全等三角形的对应元素时一般有 什么规律?
A B P C D B F D A C E
一对最长的边是对应边,一对最短的边是对应边.
一对最大的角是对应角,一对最小的角是对应角.
寻找对应边对应角的规律
1.有公共边,则公共边为对应边
2.有公共角,则公共角为对应角
(对顶角为对应角)
3.最大边与最大边(最小边与最小边) 为 对应边;最大角与最大角(最小角与最小角) 为对应角
D A B C
则,AB边的对应边为 DE E
D
∠C的对应角为
ห้องสมุดไป่ตู้
∠F
在找全等三角形的对应元素时一般有 什么规律?
A B C B C A D
D
有公共边的,公共边是对应边.
在找全等三角形的对应元素时一般 有什么规律?
C E A D B D B
A
C
有公共角的,公共角是对应角. 有对顶角的,对顶角是对应角.
A
D
B
C
E
F
完全重合 能够完全重合的两个
三角形称为全等三角形
各图中的两个三角形全等吗?
A D
B
A
C
C
E
M O
F
S
O B D N
T
A
D
B
C
E
F
你能指出 上面两个 全等三角 形的对应 顶点、对 应边、对 应角吗?
把两个全等的三角形重叠到一起
重合的顶点叫做对应顶点
重合的边叫做对应边
重合的角叫做对应角
A
D
B
C
E
F
全等三角形的对应边有什么关系? 全等三角形的对应角有什么关系?
结论:全等三角形的对应边相等;
全等三角形的对应角相等。
D C
1、如右图,已知△ABC≌△DEC,B 和E,A和D是对应顶点,说出这两个 三角形中相等的边和角。 A 2、如右图,已知△ABD≌△ACE, 且∠C=45°,AC = 5,AE = 3,则 2 . ∠B = 45° , DC = A
14.1 全等三角形
同一张底片洗出的同大小照片重叠在 一起能重合吗?
同一张底片洗出的同大小照片 是能够完全重合的;
(1)
如果把这些图 形叠合起来, 会怎样呢?
(2)
(3)
完全重合 能够完全重合的两个 图形称为全等形
把全等图形用线连起来:
① a
②
③ ④ ⑤
b c d
e
你还能说出生活中的其 它一些全等图形吗?