《莲叶青青》公开课课件(语文S版四年级下册课件)
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讲课莲叶青青PPT课件
如今看到这一池的莲叶，就像看到了一池的
清凉。假如祖母拥有这一池的清凉，她又会高 高兴兴地把它分送给许多人吧！
17
2021
同学们，在我们的生活中，爱无处不在，生活中有很 多拥有这样情怀的普通人（如：爸爸、妈妈、清洁工、 警察.....）让我们敞开心扉说出你心中的爱吧！
爱，是祖母救治乡邻的青青莲叶；
爱，是（冬日里妈妈编织的厚厚毛衣）；
心地善良
12
关2爱021他人
看了一会儿，她醒过神来，赶快拿一把 剪刀，走到荷花缸边，咔的一声，剪下最大 的一枝荷叶。
13
2021
赶快拿一把剪刀，走到荷花缸 边，咔的一声，剪下一枝最大的荷叶。
每隔几天，她就要给那个小孩儿剪 一枝荷叶，荷花缸里也就越来越萧条。
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2021
❖家里人说：_________________ ❖左邻右舍说:________________ ❖生疮孩子的母亲说:__________
（一边读课文，一边找出相应的句子。并用“当 ……时，祖母……”的句式说一说。）
5
2021
用“当……时，祖母……”的句式说一说自己 刚才划的句子
例：当（雇人挑来河泥）时，祖母（还要抓一把看 看成色，就像看粮食）。
6
一说自己刚才划的句子
例：当雇人挑来河泥时，祖母（还要抓一把看看成色，就
为哪个字或者词语最让你感动？为什么？）
8
2021
我能行
__________， 老太太就守着荷花缸不让 孩子们靠近，说是人呼出的热气会让小叶蔫了； __________， 老太太就守着荷花缸不让 孩子们靠近，说是人呼出的热气会让小叶蔫了； __________， 老太太就守着荷花缸不让 孩子们靠近，说是人呼出的热气会让小叶蔫了。
《莲叶青青》课件(语文S版四年级下册课件)
晓出净慈寺送林子方
宋 • 杨万里
毕竟西湖六月中，
风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红。
小池 [宋]杨万里 泉眼无声溪细流，
树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
藕：是莲花的 根茎。横生在 水底泥中。
玄 武湖
莲 花 仙 子
为古都南京国家级钟山风 景区的重要组成部分，国家AAAA 级旅游区，名胜古迹荟萃。
（善良，无私）
（3）每隔几天，她就要给那个小 孩儿剪一枝荷叶，荷花缸里的荷 叶也就越来越萧条。 ——隔几天就剪一枝，祖 母毫不心疼地剪下那么心爱的荷 叶，一点不后悔。可一缸的莲叶 能有多少，剪的比长的快，荷叶 自然越来越稀疏，没有了生气。
（3）每隔几天，她就要给那个 小孩儿剪一枝荷叶，荷花缸 里的荷叶也就越来越萧条。
再读课文，整体感知
（1）为什么看到一池莲叶， “我”就心生感动，想起了祖 母？ （2）祖母为什么能毫不心疼地 剪下那么心爱的荷叶？
学习课文第一段：
1.朗读第一段。 2.思考：“我”喜欢莲叶 吗？你是从哪里体会到的 呢？
江南可采莲，莲叶何田田。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓 -------《江南》 立上头。-----《小池》
祖母的这种为人善良，关爱他人的品质 一直影响着作者，不时地勾起作者对祖母 深深地怀念，所以作者一看到这田田的莲 叶，就触景生情，不由得心生感动，想起 了祖母。这种由景到人，触景生情的写作 方法，即“托物寄情”
看看文中哪些段落抒发了我对祖母的怀念之情？
（1） 夏天，湖面一望无际的莲叶，忽然使我生出了许多感动， 心里急急忙忙地寻找合适的句子。古人歌咏荷花的诗句不少， 可仿佛都不是我要找的。在那些斑驳陆离的句子里，渐渐浮出 祖母的笑脸，淡淡的笑着，把我的心事照亮。
宋 • 杨万里
毕竟西湖六月中，
风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红。
小池 [宋]杨万里 泉眼无声溪细流，
树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
藕：是莲花的 根茎。横生在 水底泥中。
玄 武湖
莲 花 仙 子
为古都南京国家级钟山风 景区的重要组成部分，国家AAAA 级旅游区，名胜古迹荟萃。
（善良，无私）
（3）每隔几天，她就要给那个小 孩儿剪一枝荷叶，荷花缸里的荷 叶也就越来越萧条。 ——隔几天就剪一枝，祖 母毫不心疼地剪下那么心爱的荷 叶，一点不后悔。可一缸的莲叶 能有多少，剪的比长的快，荷叶 自然越来越稀疏，没有了生气。
（3）每隔几天，她就要给那个 小孩儿剪一枝荷叶，荷花缸 里的荷叶也就越来越萧条。
再读课文，整体感知
（1）为什么看到一池莲叶， “我”就心生感动，想起了祖 母？ （2）祖母为什么能毫不心疼地 剪下那么心爱的荷叶？
学习课文第一段：
1.朗读第一段。 2.思考：“我”喜欢莲叶 吗？你是从哪里体会到的 呢？
江南可采莲，莲叶何田田。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓 -------《江南》 立上头。-----《小池》
祖母的这种为人善良，关爱他人的品质 一直影响着作者，不时地勾起作者对祖母 深深地怀念，所以作者一看到这田田的莲 叶，就触景生情，不由得心生感动，想起 了祖母。这种由景到人，触景生情的写作 方法，即“托物寄情”
看看文中哪些段落抒发了我对祖母的怀念之情？
（1） 夏天，湖面一望无际的莲叶，忽然使我生出了许多感动， 心里急急忙忙地寻找合适的句子。古人歌咏荷花的诗句不少， 可仿佛都不是我要找的。在那些斑驳陆离的句子里，渐渐浮出 祖母的笑脸，淡淡的笑着，把我的心事照亮。
语文S版语文四下《莲叶青青》ppt课件
三、按原文填空。1.小荷叶 长出来，那是一片 的叶子。孩子们都很 地看着祖母，祖母却是_____，就像看一个新生的孙子。2.祖母 地 冷气，好像要替那个小孩儿忍受痛苦。看了一会儿，她 ， 拿一把剪刀，走到荷花缸边， ，剪下一枝最大的荷叶。四、学习了本文，_________的祖母让我也心生感动。我不禁想到了____________________________________________________________________
每隔几天，她就要给那个小孩儿剪一枝荷叶，荷花缸里也就越来越萧条。
真是一物降一物，凉气逼暑气，荷叶派上了大用场，不开花也罢了。
真是一物降一物，凉气逼暑气，荷叶派上了大用场，不开花也罢了。
莲叶青青（限时作业）一、读拼音，写汉字。bān bó lián ǒu sūn zī dài tì jiǎn dāo( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、照样子，写词语。急急忙忙________、 ________、 ________、 ________一目十行________、 ________、 ________、 ________
当河泥挑来时，祖母还要抓一把看看成色。 当种种藕时， 祖母弄得两手污泥，一直糊到胳膊肘。 当小莲叶快要冒尖时，祖母就守着荷花缸不让孩子们靠近，说是人呼出的热气，会让小叶蔫了。
当小荷叶长出来时，祖母却是一脸欣喜，就像看一贴茶水请人欣赏。
用“当……时，祖母……”的句式说一说。
祖母丝丝地吸着冷气，好像要替那个小孩儿忍受痛苦。
讨论交流
为什么我看到一池莲叶，“我”就心生感动，想起了祖母？
看了一会儿，她醒过神来，赶快拿一把剪刀，走到荷花缸边，咔的一声，剪下一枝最大的荷叶。
看了一会儿，她醒过神来，赶快拿一把剪刀，走到荷花缸边，咔的一声，剪下一枝最大的荷叶。
每隔几天，她就要给那个小孩儿剪一枝荷叶，荷花缸里也就越来越萧条。
真是一物降一物，凉气逼暑气，荷叶派上了大用场，不开花也罢了。
真是一物降一物，凉气逼暑气，荷叶派上了大用场，不开花也罢了。
莲叶青青（限时作业）一、读拼音，写汉字。bān bó lián ǒu sūn zī dài tì jiǎn dāo( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、照样子，写词语。急急忙忙________、 ________、 ________、 ________一目十行________、 ________、 ________、 ________
当河泥挑来时，祖母还要抓一把看看成色。 当种种藕时， 祖母弄得两手污泥，一直糊到胳膊肘。 当小莲叶快要冒尖时，祖母就守着荷花缸不让孩子们靠近，说是人呼出的热气，会让小叶蔫了。
当小荷叶长出来时，祖母却是一脸欣喜，就像看一贴茶水请人欣赏。
用“当……时，祖母……”的句式说一说。
祖母丝丝地吸着冷气，好像要替那个小孩儿忍受痛苦。
讨论交流
为什么我看到一池莲叶，“我”就心生感动，想起了祖母？
看了一会儿，她醒过神来，赶快拿一把剪刀，走到荷花缸边，咔的一声，剪下一枝最大的荷叶。
看了一会儿，她醒过神来，赶快拿一把剪刀，走到荷花缸边，咔的一声，剪下一枝最大的荷叶。
202X语文S版语文四下《莲叶青青》ppt课件
（限时作业）
一、读拼音，写汉字。
bān bó lián ǒu sūn zī dài tì jiǎn dāo
(
)(
)( )( )(
)
二、照样子，写词语。
急急忙忙________、 ________、 ________、 ________
一目十行________、 ________、 ________、 ________
•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年4月上 午10时 2分21.4.3010:02April 30, 2021
•
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021年4月30日星期 五10时 2分53秒10:02:5330 April 2021
当小荷叶长头欣赏我家的独特风景时， 祖母倒贴茶水请人欣赏。
祖母丝丝地吸着冷气， 好像要替那个小孩儿忍 受痛苦。
讨论交流
为什么我看到一池莲叶，“我”就心 生感动，想起了祖母？
看了一会儿，她醒过神 来，赶快拿一把剪刀，走到荷 花缸边，咔的一声，剪下一枝 最大的荷叶。
看了一会儿，她醒过神 来，赶快拿一把剪刀，走到 荷花缸边，咔的一声，剪下 一枝最大的荷叶。
每隔几天，她就要给那 个小孩儿剪一枝荷叶，荷 花缸里也就越来越萧条。
真是一物降一物，凉 气逼暑气，荷叶派上了大 用场，不开花也罢了。
真是一物降一物，凉 气逼暑气，荷叶派上了大 用场，不开花也罢了。
17莲叶青青
•
11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。21.4.3010:02:5310:02Apr -2130- Apr-21
相关主题
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观察这两段有什么共同特点？
都是由莲叶想到祖母，首尾呼应。 表达对祖母深切的怀念和由衷的赞 美。
总结升华
课题为什么以《莲叶青青》为名？
祖母十分喜爱荷叶，可当别人需要时，她 毫不吝惜地赠送他人。祖母多么像那青青 的、美丽的、对人类浑身是宝的荷叶哪！ 在作者心中，祖母就是那“青青莲叶”。 看见青青莲叶就仿佛看到了祖母，就会无 尽地怀念祖母！
C 看着祖母这样地照顾荷花，你有什么 感受？你体会到了什么？
（祖母种植荷花十分慎重，下足了功夫。
体会到祖母对荷花十分喜爱。）
D 孩子们都很不以为然地看看祖母， 祖母却是一脸欣喜，就像看一个新 生的孙子。分析这句子的修辞手法。
（比喻的修辞手法，表现出祖母对荷叶 的喜爱之情。）
• 尽管种藕时，您弄得两手污泥一直到胳膊肘，可 为了孩子的病，您却—— 赶快拿起一把剪刀，走到荷花缸边，咔 的一声，剪下一枝最大的荷叶。 尽管小莲叶快要冒尖时，您百般呵护，可为了孩 子的病，您却—— 赶快拿起一把剪刀，走到荷花缸边，咔 的一声，剪下一枝最大的荷叶。
hū黏糊糊
糊
hú 糊涂
hù 糊弄
祖母非常喜爱荷叶。为什 么却能毫不心疼地剪下那 么心爱的荷叶？ 阅读第五至七自然段思考： 祖母是怎么说的？又是怎 么做的？
请同学们快速默读课文，看看 课文哪一部分回忆了祖母那些 令“我”心生感动的事? 什么 事让我如此感动？
第5-7自然段 祖母拿荷叶给小孩治病
（1）祖母丝丝地吸着冷气，好 像要替那个小孩儿忍受痛苦。 ——为人善良的老人，富有同 情心。 （2）她醒过神来，赶紧拿一把 剪刀，走到荷花缸边，“咔” 的一声，剪下一枝最大的荷叶。 ——明白女人的来意，毫不犹 疑地剪下莲叶，很痛快地剪莲 叶，挑最好的莲叶给孩子治病
尽管您对莲叶的喜爱就像疼爱新生的孙子，可为了 孩子的病，您却—— 赶快拿起一把剪刀，走到荷花缸边，咔 的一声，剪下一枝最大的荷叶。
（3）每隔几天，她就要给那个小 孩儿剪一枝荷叶，荷花缸里的荷 叶也就越来越萧条。 ——隔几天就剪一枝，祖 母毫不心疼地剪下那么心爱的荷 叶，一点不后悔。可一缸的莲叶 能有多少，剪的比长的快，荷叶 自然越来越稀疏，没有了生气。
用“当——时，祖母——” 的句式来说说。
1. 当（ （ 2. 当（ 母（ 3. 当（ （ 4. 当（ （ 5. 当（ （
）时，祖母 ）。 ）时，祖 ）。 ）时，祖母 ）。 ）时，祖母 ）。 ），祖母 ）。
1. 当（雇人挑来河泥）时，祖母（还要抓 一把看看成色，就像看粮食）。 2. 当（把一枝枝早已挑好的种藕种下）时， 祖母（弄得两手污泥，一直糊到胳膊 肘）。 3. 当（小莲叶快要冒尖）时，祖母（就守 着荷花缸，不让孩子们靠近）。 4. 当（小荷叶终于长出来）时，祖母（一 脸欣喜，就像看一个新生的孙子）。 5. 当（荷叶长大了，有人夸奖时），祖母 （就把人家让进来，倒贴茶水请人观 赏）。
• 1、当小荷叶长出一片小叶子时，孩子们却 不当一回事。孩子们心里在想什么？ • 2、课文中有一个词写出了祖母那高兴劲， 时哪个词？ • （一脸欣喜） • 3、你们的奶奶对你们怎样？她怎么疼爱你 的？用当——时，奶奶——。说说。 • 读到这儿 ，感动你的是什么？
第二部分：作者回忆了祖母每年在自家 的院子里种植荷花的情景.
（4）老太太却念念有词地说： “真是一物降一物，凉气逼暑气， 荷叶派上了大用场，不开花也罢 了。” “念念有词”是指老年人语气语 调慢、低声、自言自语的意思。 指荷叶降伏小孩头上的疮。
（4）“真是一物降一物，凉气 逼暑气，荷叶派上了大用场， 不开花也罢了。” ——荷叶可以观 赏，是我家的独特风景。荷叶 也曾年年被祖母送给邻居们泡 茶喝。可是今年给孩子治病， 才叫派上了“大用场”。
——没了莲叶，自然开不了荷 花。在祖母看来，孩子的病治好了， 比看开荷花还重要。不开花就算了。 此时，感动的你体会到什么？
——祖母关爱他人、无怨无悔 的善良品德。
探头探脑：形容寻找、张望或鬼鬼祟祟的 样子。 念念有词：指人不停地自言自语。 第三部分：写祖母把自己喜爱的荷叶剪下 来给别人的孩子治疮。
在那些斑驳陆离的句子 近义词：五彩缤纷、 里，…… 五光十色、光怪陆离
班
第一部分：写夏天玄武湖里的莲叶让“我”产生了许多感动。
▲那么，为什么作者偏偏找不到自 己要的诗句呢？你知道作者的心 事是什么吗？ 想到了自己的祖母。 由景到人，触景生情。
学习2-4自然段
讨论
祖母喜爱荷花吗？你是从哪些语 句中体会出来的？在文中划出相 应的语句并细细体会。
5.夏天到来的时候，才有真正 4. 的长杆儿荷叶亭亭地舒展开 小荷叶终于长出来，那是一 来。这时天大热了，大门成 3. 到了小莲叶快要冒尖的时 1. 河泥是雇人挑来的，她还要 2.片太小太小的叶子，孩子们 隔年的种藕早已挑好，祖母 天开着，就有人探头欣赏我 都很不以为然地看看祖母， 侯 ，老太太就守着荷花缸不 抓一把看看成色，就像看粮 自己一支支种下去，弄得两手 家的独特风景。老太太常常 祖母却是一脸欣喜，就像看 让孩子们靠近，说是人呼出 食。 的污泥一直糊到胳膊肘。 在门口乘凉，看到有人夸她 一个新生的孙子。 的热气，会让小叶子蔫了。 的荷叶，就把人家让进来， 倒贴茶水请人家欣赏。
替 身
剪 刀
课文主要写了谁的事情？
祖母对荷花的喜爱；祖母把自己喜 爱的荷叶给小孩治疮。
学习课文第一段：
1.朗读第一段。
2.思考：“我”喜欢莲叶吗？你是 从哪里体会到的呢？
喜欢
夏天，玄武湖里那一望无 边的田田莲叶忽然让我生出了 许多感动，心里急急忙忙地寻 找着合适的句子。
斑 驳 陆离：形容色彩纷杂。
• 第三部分：写作者对祖母的思念，并赞 美祖母。
祖母善良、关 爱他人的美好品质。
——
中心
• 本文讲述了祖母十分喜爱荷花，在别 人需要帮助时心甘情愿地把荷叶剪下给 人治病的事，赞美了祖母关爱他人的高 尚品质，同时表达了作者对祖母深深的 怀念之情。
看看文中哪些段落抒发了我对 祖母的怀念之情 ？
第１段和第８段
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ——《晓出净慈送林子方》 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 ——《小池》
江南可采莲，莲叶何田田。
—— 《江南》
语文S版四年级语文下册第五单元
我会读
反
xuán bān bó
鱼
gāng
zhǒu
玄 机
斑 马
sūn
驳
chuāng
缸
tì jiǎn
肘 子
孙 生疮 子