公开课-眼和视觉
第1课时 眼和视觉
教学环节教师活动学生活动近视的成因及预防2.请几位近视眼的同学谈一谈近视心得,让其他同学引以为鉴。
3.根据自己的生活经验,结合教材图4—51总结预防近视的方法。
学生谈自己是如何近视的。
学生熟记“三要〞、“四不看〞,并应用到生活中去。
课堂小结师生共同总结本节课内容,教师以实例引导学生运用所学知识分析解决问题。
总结。
能力拓展分析老年人远视的视网膜成像特点和结构病变,并提出矫正方法。
讨论。
板书设计第一节人体对外界环境的感知第1课时眼和视觉一、眼球的结构二、视觉的形成过程光线―→角膜→瞳孔〔透光〕―→晶状体→玻璃体〔折射〕―→视网膜〔成像〕―→视神经―→视觉中枢形成视觉三、近视及其预防教学反思本节课充分利用教材、教具、模型、图片等多种教学策略达成目标。
关于眼的结构,从学生的生活经验出发,结合日常生活中的事实和现象,引导学生通过自主学习,合作交流,理解其结构及功能。
考虑了学生的认知规律,联系学生近视的现象,通过学习,让学生养成爱眼护眼的好习惯,同时增强学生的记忆,培养学生的兴趣,更好地突破了学习难点。
探究点一眼球的结构和视觉的形成[情景展示][问题探究] 我们通过眼睛看到一些物体 ,眼球的结构是怎样的呢？视觉是如何形成的？[思考交流] _______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [归纳提升] 1.眼球的结构眼球⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎧眼球壁⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎧外膜⎩⎪⎨⎪⎧角膜：无色透明可以透过光线巩膜：白色 坚韧保护眼球的内部结构中膜⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧虹膜：有色素中央有瞳孔睫状体：内含平滑肌 有调节晶状体曲度的作用脉络膜：含有丰富的血管和色素给视网膜提供营养并使眼内形成一个“暗室〞内膜：视网膜有感光细胞 感受光的刺激 产生神经冲动内容物⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎧房水：水样液晶状体：位于虹膜和瞳孔的前方 似双凸透镜 有弹性 依靠悬韧带附着在睫状体上 具有折光作用玻璃体：位于晶状体的前方 透明胶状物质 支撑眼球壁 并折射光线2．视觉的形成(1)过程：光线→角膜→瞳孔→晶状体(折射光线)→玻璃体(折射光线)→视网膜(形成物像)→视神经(传导视觉信息)→大脑视觉中枢(形成视觉)。
眼和视觉的教案
眼和视觉的教案教案标题：探索眼和视觉教案目标：1. 学习和理解人类眼睛的结构和功能。
2. 探索视觉如何与其他感官交互，帮助我们感知和理解世界。
3. 提高学生对保护眼睛的重要性的认识。
教案步骤：1. 引入（5分钟）- 向学生介绍本节课的主题：“今天我们将探索眼睛和视觉，了解人类眼睛是如何工作的以及视觉对我们的日常生活有多重要。
”- 向学生提问：你们认为眼睛的作用是什么？视觉对我们的日常生活有什么影响？2. 知识传授（15分钟）- 讲解人类眼睛的结构和功能，包括角膜、瞳孔、晶状体、视网膜等。
- 使用图示或实物来说明眼睛内部结构，帮助学生更好地理解。
- 解释光线是如何进入眼睛，如何转化为神经信号，并传递到大脑中解读成图像的过程。
3. 探索视觉（20分钟）- 分组活动：将学生分成小组，每组选派一名学生作为“视觉探索者”。
- 每组给予一些简单的视觉任务，如找出教室中隐藏的物体、读取遥远黑板上的字等。
- “视觉探索者”记录所见和感受，其他小组成员提供帮助和支持。
- 分享探索结果，讨论视觉在这些任务中的重要性，以及感知任务过程中使用了哪些其他感官。
4. 眼睛保护（10分钟）- 引导学生认识到保护眼睛的重要性，避免对视觉造成伤害。
- 讨论长时间盯着电子屏幕和不当使用电子设备对眼睛的影响，并提供一些建议，如定期休息眼睛、保持正确的姿势等。
5. 总结与评估（5分钟）- 总结本节课所学的关于眼睛和视觉的重要知识点。
- 给学生一份简短的测验，测试他们对本课内容的理解程度。
- 鼓励学生提出问题或疑惑，以便进一步讨论和解答。
教案扩展活动：- 邀请一位专业眼科医生或视觉专家来学校进行讲座或问答活动。
- 学生可以设计展板或海报，介绍人类眼睛的结构和功能。
- 视频观看：与学生一起观看与眼睛和视觉相关的科学实验或记录片。
教案备注：教师应根据学生的年龄和学习水平，适当调整教学内容和难度，以确保其理解和参与度。
初中眼和视觉优秀教案
教案：《初中眼和视觉》教学目标：1. 了解眼睛的结构和功能，掌握视觉的形成过程。
2. 学会保护眼睛，预防近视。
3. 培养学生的观察能力和表达能力。
教学重点：1. 眼睛的结构和功能。
2. 视觉的形成过程。
3. 保护眼睛的方法。
教学难点：1. 眼睛的结构和功能。
2. 视觉的形成过程。
教学准备：1. 图片素材：眼球结构图、视觉形成过程图。
2. 视频素材：眼球动画演示。
3. 教学PPT。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生谈论自己对眼睛的了解，分享自己平时的护眼经验。
2. 提问：你们知道眼睛的结构和功能吗？视觉是如何形成的？二、新课导入（10分钟）1. 讲解眼球的结构和功能，包括角膜、瞳孔、晶状体、玻璃体、视网膜等。
2. 通过图片和动画演示，让学生了解视觉的形成过程。
3. 提问：为什么我们能够看到物体？视觉的形成过程中，光线是如何传递的？三、课堂互动（10分钟）1. 分组讨论：如何保护眼睛，预防近视？2. 每组派代表分享讨论成果。
3. 总结保护眼睛的方法，如：保持正确的读书姿势、定期检查视力、合理用眼等。
四、实践环节（15分钟）1. 让学生观察周围同学的眼睛，找出眼睛的特点和差异。
2. 学生互相分享观察心得，培养观察能力和表达能力。
五、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，总结眼睛的结构、功能和视觉形成过程。
2. 强调保护眼睛的重要性，提醒学生养成良好的用眼习惯。
六、课后作业（课后自主完成）1. 绘制眼球结构图，标注各部分名称和功能。
2. 撰写一篇关于保护眼睛的短文，分享给家人和朋友。
教学反思：本节课通过讲解、图片、动画等多种教学手段，让学生了解了眼睛的结构和功能，掌握了视觉的形成过程。
同时，通过课堂互动和实践环节，培养了学生的观察能力和表达能力。
学生在课后能够自觉地完成作业，将所学知识应用到实际生活中，养成良好的用眼习惯。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
但在课堂互动环节，可以进一步增加学生的参与度，让更多学生参与到讨论中来，提高课堂活力。
《眼和视觉》初中生物公开课PPT课件
3.什么是近视？如何矫正？预防近视要做到 哪“三要”和“四不看”？
眼和视觉
三、自学自评
睫状１体
７巩 膜
虹 膜２ 角 膜３
８脉络膜 ９视网膜
瞳 ４孔
视神10经
晶５状体 ６玻璃体
四、互动展评
1、小组探究活动：
（1）眼球分为眼球壁和内容物，分别包括哪些 结构？ （2）这些结构的功能分别是什么？
（3）光线进入眼球内部的通道的是 ( 瞳孔 )
（4）蓝眼睛和黑眼睛的区别在(虹膜 )色素不同
（5）似双凸透镜,能折射光线的主要结构是
( 晶状体 )
（6）感受光的刺激的是( 视网膜 )
3、小组讨论：视觉的形成的路线
（1）请详细描述视觉形成的路线：
光线
角膜 瞳孔 晶状体 玻璃体
视网膜 视神经 大脑皮层视觉中枢
眼和视觉初中生物公开课ppt课件
视觉
嗅 觉
观察
味觉
触
听觉
觉
眼和视觉
一、学习目标
1.描述眼球的结构以及各结构的功能。 2.通过分析外界物体在视网膜上的成像示意 图以及相关资料，了解视觉形成的过程。 3.说出近视以及预防的方法，清楚视觉卫生
，关爱、帮助视觉有碍的人。
二、自学指导
阅读教材P78---P82，在课本上用笔画出： 1.观察眼球的结构，找出眼球的结构，以及 各部分结构的功能；
5、对比以下两个眼球有什么不同？
正常眼
正常眼
光线 晶状体 视网膜
近视眼
晶状体曲度过大或眼近视眼 球前后径过长使物像 落在视网膜的前方
近 视
矫 正
凹透镜
远 视
矫 正
凸透镜
眼和视觉 教案正式
第一节人体对外界环境的感知
第一课时眼和视觉
教学目标：
1.知识目标: 描述眼球的结构、主要功能和视觉产生的过程。
2.能力目标:说出近视的成因及预防的方法。
3.德育目标: 爱护眼睛
教学重点：
1. 眼球的结构
2. 视觉产生的过程。
教学难点：
近视的成因及预防的方法
教学过程:
游戏导入新课:
一、研: 小组合作探究.
探点1:眼球是由什么组成的?
探点2:.眼球的基本结构有哪些?按从外到内的顺序观察.(组长负责) 探点3:眼球壁包括什么? 内容物包括什么?
探点4:简单说出眼球各个结构的基本功能.
二、考:
1:我们俗话说的白眼珠（白眼球）和黑眼珠（黑眼球）指的是哪两部分?
2:光线从外界进入眼球到达视网膜的途径是怎样的？
三、讨:
1:视觉是怎么形成的?
2:观察课本4-49图:猫的瞳孔大小的调节，你能发现什么规律？人也会有这种变化吗？请学生们做下面实验来探究一下。
(1):先观察一位同学的瞳孔大小，然后用手电筒照射同学的眼睛，观察瞳孔变化
(2):请同学们说一下生活中经历过的现象.
四、疑:
1:近视是怎么形成的呢？请大家阅读课本P81内容，结合图4-50，分析近视的成因。
2:请近视眼的同学谈一谈近视的原因和心得，让其他同学引以为鉴。
3:怎样预防近视?
五、本节课的收获:
板书设计:
第一节人体对外界环境的感知（第一课时）
眼和视觉
一、眼球的结构
（教师板图）
二、视觉的形成过程
光线→角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜→视神经→视觉中枢
（形成视觉）。
眼和视觉PPT精品课件
温差别大,等温线稀疏的地方,气温差别小.
世界气温的分布
影响因素 分布规律
原因
纬度因素
世界气温从低纬向 高纬逐渐降低
随纬度的升高地 面获得的热量逐 渐减少
海陆因素
夏季(或白天)陆地气 陆地比热小,升温
温比海洋高
快升温快,降温也
冬季(或晚上)陆地气 快,海洋相反
温比海洋低
地形因素
山地随海拔的升高气温 降低;海拔每升高100米, 气温下降0.6℃
远 视 矫 正
为了预防近视眼， 我们要做到“三要”、“四不看”
读写姿势要正确
三要
用眼1小时后要 休息
四不看
要定期检查视力， 认真做好眼操
不在直射的强光 下看书
不在光线暗的地 方看书
不躺卧看书
不走路看书
你认为应该怎样预防近视眼呢？
你在生活中注意做到以下几点了吗？
读写姿势要正确， 要定期检查视 眼与书本距离要 力，认真做眼 在33厘米左右。 保健操。
哈尔滨位于北方，纬度较高，气温低，
思考 海南和哈尔滨的区别在哪里？
海南纬度低，气温高。
下列哪些 是描述气温受地形影响的 A、冬天海南炎热，植物葱绿；哈尔滨
却冰天雪地 B、夏天到庐山去避暑
C、青岛是我过著名的避暑圣地
D、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
答案：B、D
喜 马
山顶积雪，
拉
雅
山
脉
山脚树木葱郁
三、视觉的调节 这里的两只猫有什么不同？为什么呢？
人的瞳孔的大小能够改变吗？
• 进一步探究： 请设计一个实验， 观察自己在明亮 和黑暗环境中瞳 孔的大小。
四、近视及其预防
为什么近视的同学看到的东西总是模糊的？ 近视眼镜为什么可以矫正近视？ 远视是如何形成的呢？我们可以怎样矫正？
眼和视觉公开课课件优秀课件
近 视 矫 正
预防近视眼，要做到“三要”和“四不看”
• 一要：读写姿势要正 确，眼与书的距离要 在33厘米左右。
• 二要：看书、看电视 或使用电脑1小时后要 休息一下，要远眺几 分钟。
• 三要：要定期检查视 力，认真做眼保健操。
• 一不要：不在 直射的强光下 看书。
眼和视觉公开课课件优秀课件
一、眼和视觉
－－
－－
眼球的结构
睫状体
虹 膜1 角 膜2 瞳 孔3
巩6 膜 脉7 络膜 视8网膜 视9神经
晶状4体 玻5璃体
眼球的结构
眼球壁
外膜：角膜（无色，透明） 巩膜（白色，有韧性）
中膜：虹膜（肌肉膜，有色素，中央有瞳孔） 脉络膜（黑色，不透光，含毛细血管）
内膜：视网膜（含感光细胞）
• 二不要：不在 光线暗的地方 看书。
• 三不要：不躺 卧看书。
• 四不要：不走 路看书。
课堂小结
本节课我们学到了什么？
1、眼球的结构 2、视觉的形成过程
巩固与练习
1.位于眼球最前方的是（ C ） 2.像双凸透镜，能折射光线的是（ D ）
光线的通道是（ A ） 3.眼球的结构中具有感光作用的是（ B ），
含有丰富的血管，对眼球起营养作用的是（ F
）
A.瞳孔 B.视网膜 C.角膜 D晶状体E.虹膜 F. 脉络膜
分别是
内容物 晶状体：（凸透镜，有弹性）
玻璃体：（透明）
请将眼球的各个结构与其功能 正确的连起来
角膜
透过光线
巩膜
保护眼球的内部结构
虹膜
胶状物，支撑眼球，折光
脉络膜
眼和视觉-公开课
角膜－瞳孔－晶状体－玻璃体－视网膜
精选PPT
10
对比：猫在中午和晚上时瞳孔的变化
光线强弱的调节
中午
晚上
１、“白眼球”和“黑眼球”分别指的是什么结构？ ２、瞳孔和显微镜上的什么结构功能相同？
精选PPT
11
－－－－瞳孔－－－－
中午
傍晚
中午和傍晚的猫，眼睛内主要是什么结构发生了 变化？你知道上面两幅图哪个是在中午，哪个在 傍晚吗？
不变 凸度增大 前方
凹透镜
变长 凸度过大
Hale Waihona Puke 前方凹透镜精选PPT
27
预防近视眼，要做到“三要”和“四不看”
一要：读写姿势要正确， 眼与书的距离要在33厘米 左右。
二要：看书、看电视或使 用电脑1小时后要休息一下， 要远眺几分钟。
三要：要定期检查视力， 认真做眼保健操。
精选PPT
28
• 一不看：不在 直射的强光下 看书。
精选PPT
5
小小游游戏戏：：大大家家来来找找茬茬！！
精选PPT
6
在刚才的游戏中，我们主要用 到的是哪个器官呢？
眼和视觉
心灵之窗------眼睛
精选PPT
7
眼球的结构
晶状体
(折光)
虹膜 角膜
(透光)
瞳孔
(调节进光量)
精选PPT
巩(保护膜) 脉络膜 视网膜
(有感光细胞
视神经
玻璃体
8
眼球
巩膜
虹膜 瞳孔
• 二不看：不在 光线暗的地方 看书。
• 三不看：不躺 卧看书。
• 四不看：不走 路看书。
精选PPT
29
课堂小结
本节课我们学到了什么？
眼和视觉教学文档
• 三不看：不躺 卧看书。
• 四不看：不走 路看书。
课堂小结
本节课我们学到了什么？
1、眼球的结构 2、视觉的形成过程
巩固与练习
1.位于眼球最前方的是（ C ）
2.我们说的黑眼球指的是（ D ） 白眼球指的是（ A ）
3.眼球的结构中具有感光作用的是（ B ）， 含有丰富的血管，对眼球起营养作用的是（ F ）
晶状透体镜相当成于像照原相理机 镜头 ；瞳孔相当于 光圈 ；
视网膜相当于 胶卷
二、视觉的形成
双凸透镜成像实验
凸透镜－－－晶状体 白纸板－－－视网膜
我们看到的物体是如何成像的？
物体
光线
角膜
瞳孔
晶状体(折 射光线）
玻璃体
视网膜Байду номын сангаас形 成物像）
视觉 神经
大脑一 定区域
•思 考
一位病人车祸之后就失明了，但是 经检测他的眼睛结构完好，为什么看 不见了呢？可能是什么原因？
近视眼 晶状体曲度过大或眼 球前后径过长使物像 落在视网膜的前方
近 视 矫 正
预防近视眼，要做到“三要”和“四不看”
• 一要：读写姿势要正 确，眼与书的距离要 在33厘米左右。
• 二要：看书、看电视 或使用电脑1小时后要 休息一下，要远眺几 分钟。
• 三要：要定期检查视 力，认真做眼保健操。
• 一不看：不在 直射的强光下 看书。
第一节 人体对外界环境的感知
－－－
－－－
小游戏：大家来找茬！
一、眼和视觉
－－
－－
一、眼睛的结构
眼球的结构
虹 膜1 角 膜2 瞳 孔3
巩6 膜 脉7 络膜 视8网膜 视9神经
《眼和视觉》ppt课件教学教材共30页文档
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
Thank you
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
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玻璃体
视网膜
视神经
2、视觉形成的部位： 大脑皮层的视觉中枢
瞳 孔 的 大 小 有 变 化 吗 ？
光线 强近 ，瞳孔变小；光线 远弱 ，瞳孔变大
正常眼
晶状体曲度过大或眼球前后 径过长使物像落在视网膜的 前方，看不清远处
远视眼
近视眼
远视眼
晶状体曲度过小或眼球前后 径过短使物像落在视网膜的 后方看不清近处
为你喝彩
！
走 进 生 活
停在窗台上的一只小鸟被吓飞了，当眼睛 望着它由近至远飞去时，眼球的变化是由于睫 大 晶状体 的曲度由______ 状肌肉的调节使[ 5 ]_______ 小 ，小鸟在视网膜上成像依次所经过 变_______ 的结构（填序号）光线→[ 3 ]→[ 4 ]→[ 5 ]→ [ 6 ]→视网膜形成物像。
• 半规管： • 前 庭： • 耳 蜗：
有感觉头部听觉感受器
1.耳的结果中，能接受声波并转化为振动的是（ B ） A、耳廓 B、鼓膜 C、听小骨 D、耳道
2.人的听觉产生于（ C ） A、听觉感受器 C、听觉中枢
B、耳蜗 D、鼓膜
3、下列关于耳的各个部分功能的说法错误的是（ B ）
复习提示：
1、对照眼球结构图理解眼球的结构及其各部分 功能。 2、描述视觉的形成过程。 3、眼球结构与照相机的比较。 4、近视、远视的成因及其矫正。
区分真、假性近视
5、耳的结构及听觉的形成。
观察眼的模型说出各部分结构并讨论以下问题： 睫状体 11 虹膜 4 房水 10 瞳孔
6 9 8
巩膜 3 脉络膜 5 视网膜
传导冲动
选择题
1某人的头枕部遭到重击，引起心跳和呼吸停 止，危及生命。这主要是由于损伤了（D ） A 大脑 B 脊髓和脊神经 C小脑 D 脑干的基本生命活动中枢 2杂技演员在表演走钢丝节目时，协调身体平 衡动作的器官主要是（ B ） A 大脑 B 小脑 C 脊髓 D 脑干
3神经元的结构中，能传递信息的结构是（ D ） A 细胞体 B 细胞核 C 髓鞘 D 突起
1
视神经
角膜 2 晶状体 7
观察同桌的眼睛，你能辨认出哪些结构？
玻璃体
眼球的哪些结构可以让光线通过？主要的折光结构是什么？ 晶状体 角膜、房水、晶状体、玻璃体
眼白 （巩膜） 黑眼珠 （虹膜）
瞳孔
虹膜上色素较多
虹膜上色素较少
一、眼的基本结构和功能
“一孔二体三层膜”
角膜
外膜 中膜
巩膜
虹膜
脉络膜
（瞳孔）
勇往直前（每题只有一个选项是正确的）
D 1.人眼的“白眼球”和“黑眼球”实际上是指 （ ） A.虹膜和角膜 B.角膜和巩膜 C.角膜和虹膜 D.巩膜和虹膜 C 2、眼球内有感光细胞，能感受光刺激的结构 是（ ）。 A.角膜 B.巩膜 C.视网膜 D.脉络膜 A 3、瞳孔的大小可以改变，这是由于哪一 结构的 肌肉调节的结果？（ ）。 A.虹膜 B.巩膜 C.视网膜 D.脉络膜
内膜 晶状体 玻璃体
视网膜
镜头 （调节物距）
胶卷 （控制光线） 光圈
（感光）
晶状体相当于照相机 镜头
讨论:眼球的晶状体、瞳孔和视网膜分别相 光圈 瞳孔相当于 当于照相机的什么结构？ 视网膜相当于 胶卷
二、视觉的形成
1、请详细描述视觉形成的路线：
外界物体反射的光线
角膜
房水
瞳孔
晶状体 大脑皮层 视觉中枢
A、耳廓的功能是收集空气中的声波 B、鼓膜的振动是为了产生声波，使声波撞击鼓室内的 听小骨振动 C、听小骨的振动把声音放大后再传入耳蜗 D、声波传入内耳，使耳蜗内的液体也产生振动， 感觉 细胞把这种信息沿神经传到脑部
区分概念：神经纤维、神经、神经末梢
练习：
中枢神经系统 1、神经系统包括 和 周围神经系统 。 2、脑和脊髓是 中枢神经 系统。 3、 神经元 是神经系统结构和功能的 基本单位，它又叫 神经细胞 。它的 结构包括 细胞体 和 突起 。 接受刺激，产生冲动， 4、神经元的功能是 ：
认识耳朵的结构
外耳包括：耳廓、外耳道 中耳包括：鼓膜、鼓室、听小骨、咽鼓管 内耳包括：半规管、前庭、耳蜗
听觉的形成
声波 外耳道 耳膜振动
内耳耳蜗 听觉感受器 听神经接受刺激， 产生并传导兴奋
听小骨放大振动
大脑听觉中枢， 形成听觉。
耳朵各个部分的功能
• 咽鼓管：
与口腔相通，中耳炎就是由于病菌由咽鼓管 进入中耳引起。 遇到巨大声响，应闭嘴捂耳或张开口，目的 是使咽鼓管打开，使鼓膜内外压力平衡。
4在大脑皮层神经中枢中，感知右手烧伤的 是（ C ） A 左半球躯体运动中枢 B右半球躯体运动中枢 C 左半球躯体感觉中枢 D右半球躯体感觉中枢