幼儿英语公开课
英语公开课教案13篇
英语公开课教案13篇英语公开课教案1这是一次非常成功的小班幼儿英语游戏活动，整个活动不管是内容的选择、目标的制定，环境创设，幼儿活动材料、知识经验的准备还是活动的指导策略都围绕了素质教育的核心，为幼儿提供了自主、灵活表现的空间，充分体现了幼儿英语教学的生活性、丰富多样性、趣味性及可操作性。
活动注重各领域的整合、师生的互动和幼儿的全面发展。
活灵活现的将幼儿英语教学活动形象化，故事化，游戏化。
本次的英语活动《Hello tiger》作为音乐游戏，是符合小班幼儿的年龄特点，当幼儿看到老虎与小兔子的动物形象，兴趣一下就被激发了，加上教师有机的创设游戏活动的情景，使活动更加的趣味游戏化，幼儿兴趣浓厚。
这首英语音乐游戏的曲调是孩子耳熟能响的《两只老虎》的旋律，因此有效的促进了小班的幼儿学唱。
最后，教师让每一位幼儿戴上胸卡以角色扮演的形式，结束游戏活动，将整个活动推向了高潮。
留下了愉快的情绪体验，教学效果甚好。
活动目标：1、理解会说单词:老虎tiger[’taiɡ?] ，初步学唱歌曲。
2、能主动愉快参与音乐活动,体验英语活动的乐趣。
活动准备：1、教具：老虎卡片一张；老虎、小兔头饰各一个。
2、幼儿教玩具：老虎，小兔玩偶各一只；小兔胸卡幼儿每人一张。
3、情景创设：大树2棵；请大班2名幼儿分别扮演老虎，小兔。
4、多媒体：电视，小班英语vcd光碟（下册）活动预设：一、教师带领幼儿随音乐《Good Morning》（早上好）欢快入室。
师幼问好。
师：Good morning children！（小朋友，早上好）幼：Good morning ms. Li！（李老师，早上好）师：How are you？（你好吗？）幼：I’m fine，thank you！（我很好，谢谢！）二、发声练习曲《Rain，Rain，go away》《雨，雨，走开》三、认知1、学习单词tiger[’taiɡ?]，请幼儿闭上眼睛，猜猜谁来做客？出示老虎卡片引导幼儿跟读。
幼儿英语公开课
幼儿英语公开课幼儿英语公开课是为了提供给幼儿学习英语的机会，帮助他们建立起对英语的兴趣，提升他们的语言能力。
下面将介绍幼儿英语公开课的准备工作和教学内容。
一、准备工作在开展幼儿英语公开课前，需要进行充分的准备工作。
首先，教师应该制定教学计划，明确教学目标和教学内容。
其次，教师需要准备相关的教具和教材，包括卡片、图片、课件等。
同时，教室的布置也需要符合幼儿学习的特点，创建一个温馨、舒适的学习环境。
二、教学内容1. 互动游戏幼儿英语公开课的开场可以设计一些互动游戏，既能够吸引孩子的注意力，又能让他们在游戏中学习英语。
比如，可以设计一个卡片翻翻游戏，让孩子猜猜卡片上的单词是什么，同时教师也可以示范正确的发音。
2. 绕口令和儿歌教师可以为幼儿准备一些简单有趣的绕口令和儿歌。
通过练习绕口令和唱儿歌，幼儿能够提高他们的语音能力，同时也培养了他们的节奏感和记忆能力。
3. 故事讲解故事是幼儿学习英语的重要方式之一。
教师可以为幼儿准备一些简单的英语故事，并通过图片和动作来讲解故事内容。
在讲解过程中，教师可以适当提问幼儿，帮助他们理解故事的情节和词汇。
4. 手工制作在幼儿英语公开课中，可以安排一些手工制作活动。
比如，教师可以带领幼儿制作简单的手工艺品，同时教他们一些与手工制作相关的英语词汇。
通过手工制作，幼儿能够提高他们的动手能力，同时也能够锻炼他们的创造力和想象力。
5. 游戏与评价最后，教师可以设计一些英语游戏，用于对幼儿的学习进行巩固和评价。
这些游戏可以是口头问答、卡片匹配等形式，既能够检验幼儿的学习成果，又能够增加学习的趣味性。
通过以上的教学内容，幼儿英语公开课能够激发幼儿学习英语的兴趣，提高他们的语言能力。
同时，教学中要注重与幼儿的互动，倾听他们的声音，鼓励他们的参与，营造积极的学习氛围。
希望幼儿英语公开课能够成为孩子们接触英语的一扇窗户，为他们打开通往世界的大门。
少儿英语公开课教案
少儿英语公开课教案教学目标：1. 培养学生对英语学习的兴趣和自信心。
2. 培养学生的语言表达能力，包括听、说、读、写等各方面。
3. 帮助学生学习和理解英语的基本词汇和句型。
4. 提高学生的综合应用能力，能够灵活运用所学知识进行交流和表达。
教学内容：本次公开课的主题为“自我介绍”。
通过学习如何进行自我介绍，培养学生的语言表达能力和自信心。
具体内容包括以下几个方面：一、导入（5分钟）1. 利用图片或实物引起学生的关注，让学生感受到英语学习的乐趣。
2. 利用简单的问答活动，引导学生介绍自己的名字、年龄等个人信息，并与学生进行互动交流。
二、自我介绍的基本句型（10分钟）1. 通过演示和示范，教授学生如何使用基本句型进行自我介绍，如“My name is...”、“I am ... years old.”等。
2. 引导学生进行模仿和练习，帮助他们熟悉并能够正确运用这些句型。
三、自我介绍的扩展（15分钟）1. 引导学生描述自己的外貌特征，如“I have brown eyes.”、“I have long hair.”等。
2. 教授学生一些形容词和常用表达，如“tall”、“short”、“friendly”等。
3. 帮助学生丰富自我介绍的内容，使其更加生动有趣。
四、小组活动（15分钟）1. 将学生分成小组，每组由3-4名学生组成。
2. 要求学生在小组中进行相互介绍，并尽可能多地运用自己学到的英语知识。
3. 老师可以在小组中巡视，鼓励学生积极参与讨论，纠正他们的发音和语法错误。
五、综合练习（15分钟）1. 设计一些综合练习题，包括听力、口语、阅读和写作等方面。
2. 通过这些练习，评估学生对所学知识的掌握情况，并及时给予指导和反馈。
六、总结与拓展（5分钟）1. 总结本节课所学内容，并强调学生的进步和努力。
2. 鼓励学生继续学习和使用英语，在日常生活中多与他人进行交流。
教学资源：1. 音频设备，用于播放与课程相关的音频材料。
幼儿园中班英语公开课教案《How Do You Do》[5篇材料]
![幼儿园中班英语公开课教案《How Do You Do》[5篇材料]](https://img.taocdn.com/s3/m/5d359602a9956bec0975f46527d3240c8547a15c.png)
幼儿园中班英语公开课教案《How Do You Do》[5篇材料]《中班英语公开课教案《How Do You Do》》这是优秀的中班英语教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班英语公开课教案《How Do You Do》！活动目标（1）教幼儿知道与人初次见面时要说： How Do You Do?（2）教幼儿学会说：How Do You Do? 并知道怎么应付。
(3)教育孩子讲礼貌。
活动准备：自编一个“回声”的故事，多次倾听“ How Do You Do”这首歌的音乐。
活动过程：（1）教师有表情的讲述故事一遍，帮助幼儿理解故事内容。
（2）幼儿学习问侯语：How Do You Do? 并掌握其对应回答。
（3）学习歌曲“ How Do You Do”1、教师有表情的范唱两遍，帮助幼儿熟悉歌词。
2.老师和小朋友分角色唱两三遍。
3、引导幼儿将歌词中的“teacher”和“children”改为小朋友的名字，互相找朋友进行对唱练习。
中班英语公开课教案《How Do You Do》这篇文章共799字。
中班英语公开课教案一、教学目标1.能够边做动作边说出Cartoon English Book 3所学的单词。
2.通过创设情境，引导幼儿正确地运用英语日常用语进行互动。
3.让幼儿体会到参与游戏的快乐，培养幼儿学习英语的兴趣。
二、教学准备1、毛绒玩偶：大公鸡2、红绿灯道具3、食物：面包，牛奶和蛋糕4、识读卡片三、教学过程Step 1 GreetingT: Hello,everyone.S: Hello, Linda.Step 2 Warming up导入课题，做律动（walking,walking...)Step 3 Review the words and sentences(Unit 1--Unit 5)复习第一单元至第五单元的单词和句子。
Unit 1--How are you?--Fine, thank you.--How are you?--Not too good.Unit 2 Wash your face.Brush your teeth.Dry your hands.(洗脸)(刷牙）（擦干手）Unit 3Red light---Let’s stop!(红灯停）Green light---Let’s go!（绿灯行）Yellow light---Let’s wait!（黄灯等）Unit 4 I like ricebreadcakemilk.（我喜欢......）Unit 5 This is my fathermotherbrothersister.（介绍家人）Step 4 Practice游戏操练1、通过模仿动作，使幼儿能够巩固记忆单词。
幼儿园小班英语教案 幼儿园小班英语教案(优秀10篇)
幼儿园小班英语教案幼儿园小班英语教案(优秀10篇)在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
快来参考教案是怎么写的吧！作者整理了10篇幼儿园小班英语教案，希望您在阅读之后，能够更好的写作幼儿园小班英语教案。
小班英语教案篇一活动目标鼓励幼儿大胆学说单词；milk培养幼儿对英语活动的兴趣。
通过看、听、说等方式，让幼儿初步掌握单词的发音方法，鼓励幼儿积极、大胆地朗读单词。
复习以前的内容，学新词新句。
活动准备milkbook 的实物。
活动过程一、Warm Up 热身复习《eight ducks 》One little twolittle babyducksThreelittle fourlittle babyducks quick quickquick quickquickquick oh! Comefor little babyducksFivelittle sixlittle babyducksSevenlittle eightlittle babyducks quick quick quick quick quick quick oh ！comefor little babyducks教师带着幼儿唱唱跳跳学过的歌曲，激发幼儿参与英语活动的愿望。
二、基本部分1、教师逐一出示book,bed的实物，引导幼儿大胆学说，注意纠正幼儿的发音。
师：What is it? (并做出夸张闻的动作)幼：嗯师：it’s k milk （幼儿答不出来的，老师就带读几遍）。
2、A game游戏:请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来的实物放在地上，老师说：“Show me your book，”幼儿≮≮就摸取该物并说“Here it is。
”摸不对的就换另一名幼儿玩。
三、结束部分Song : 《eighter ducks》幼儿跟唱歌曲。
幼儿园小班英语公开课教案篇二生活中的交通工具目的：1.引导幼儿在游戏中复习单词：bus car train plane boat。
幼儿园优秀英语公开课教案
幼儿园优秀英语公开课教案教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是给大家整理的幼儿园优秀英语公开课教案，仅供参考希望能够帮助到大家。
幼儿园优秀英语公开课教案1一、教学内容学习mommy, daddy, me, sister, brother。
二、教具准备围裙或梳子、领带、胡子、COCO指偶、单词图卡、DVD、COCO 头饰、洋娃娃、玩具车三、教学游戏1. 找朋友2.Follow me3. Guessing game四、教学过程一)warm up[热身]帮助幼儿认识老师和其他幼儿，慢慢学会自己与其他幼儿的英文名。
让幼儿能跟随老师张嘴大声地读：Hello, Miss Joyce! 并与周围幼儿进行问侯。
二)resection[呈现主题]复习COCO。
老师戴上COCO的头饰，扮演两个角色(COCO, JOYCE)的对话。
1、学习问侯语：T: Whats your name? S: My name is Coco. 看看她是谁，她是我们的好朋友，她叫COCO.老师：Who can say hello to Coco? 幼儿：Hello, Coco. 老师：Great! Come here, a hug for you.如果幼儿勇敢地与COCO打招呼，可让幼儿摸一摸指偶。
适当鼓舞幼儿。
以同样的方式复习：JOYCE, NICK.2、学习单词：daddy老师戴上COCO的指偶，并戴上表示爸爸的领带，学习爸爸粗阔的声音，扮演双重角色。
COCO: Hello, daddy. Im Coco, Im happy. Daddy: Hello, Coco!指着带领带的自己，神秘地请幼儿猜猜这是谁? 然后指偶COCO 说出：Daddy, Daddy. 这时再从身后神秘地出示daddy的图片。
3、以同样的方式学习单词：mommy, sister, brother. 最后将COCO 的照片放在黑板上学习单词me。
幼儿园大班英语公开课教案大全
幼儿园大班英语公开课教案大全英语(English)是印欧语系-日耳曼语族下的语言，由26个字母组成，英文字母渊源于拉丁字母，拉丁字母渊源于希腊字母，而希腊字母则是由腓尼基字母演变而来的。
下面小编为大家整理分享的是关于幼儿园大班英语公开课教案大全，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有需要的你们。
大班英语教案篇一活动目标：1.通过活动复习英语单词cock、chicken、hen2.培养托儿学习英语的兴趣活动准备：1.Chicken头饰、鸡蛋(均人手一份)2.cock(由教师扮演)hen (由大班幼儿扮演)3.音乐《Mother hen》4.草丛、篮筐(2个)活动过程：一.唱歌念儿歌，组织教学.1.T: Come on Babies! Lets sing some songs, are you ready?2.复习单词cock、chicken、henT: Look! (教师带上cock头饰) Who am I? (cock)T: Yes, I am cock..T: 谁想做我的宝宝chicken? (帮每位托儿带上chicken头饰)T: (亲亲抱抱cock) Who are you?(chicken)3.Rhyme:《A family of chicken》发现hen 不在Chicken chicken, ji ji jiCock cock, wo wo woHen hen, guoguoda guoguoda。
二.寻找hen, 学习新单词egg。
1.T: Where is hen?2.播放音乐《Mother hen》hen 入场。
3.hen下蛋,托儿人手一个egg, 学念egg。
(1)念给cock听。
(2)念给客人听。
三.结束活动1.T: 宝宝们小心把egg敲碎了，快把egg交给爸爸。
(请托儿把egg放入事先准备好的篮筐里)2.T: 我们把这一篮的egg交给hen,让它在孵出很多的chicken,好不好?(将一篮筐的egg交与hen)3.安静活动，活动结束。
幼儿英语全英文版教案
幼儿英语全英文版教案【篇一：幼儿英语公开课教案模板】★幼儿公开课模版★公开课前教师要提前20---30分钟到教室，和学生做一下简单的沟通。
教师可以问：你叫什么呀？在哪上学？以前有没有学过英语？喜欢干什么啊？是嘛，太棒了***老师也喜欢这个??提前混个脸熟.消除陌生感。
part1- class routine：greetings课堂内容：t：it’s timefor our class. hello, baby! stand up! attention!one two! when i say attention! you should say one two! ok? ok!t: attention!ss:one two!(我们运用全英教学，让孩子们养成用英文思维的习惯，注意老师在说这些话时要用眼神和动作来引导孩子！老师说attention , 引导孩子说onetwo. 注意：这一环节要操练两到三次,让孩子养成惯性。
第一遍老师要带小朋友读 one two!)t:great! you are super stars, right? when i say super star! you should say ”go go go”.t:super star!ss:go go go!(让小朋友说go go go的时候跳起来!)t: yes, wonderful!praise: wonderful, yeah! yeah! yeah![practice: fasterand faster] (最后一个yeah要跳起来！)t: sit downplease!t：hello, baby! i am ***. follow me.(老师领读自己的名字，注意及时奖励．这一环节老师要用眼神和动作引导孩子们说hello ** .)ss：** t: ok! one more time.t: good! **，**，**，i’m **. i’m ?ss: **.t: hello, baby! ss: hello, **!t: ** will sing a song for you. lalalalala(13531).look at me, chua chua chua.t: hello, baby. i’m a little pig. let’s sing little pigst: little pigs oink oink oink?( 老师每次在唱歌之前都要唱(13531)老师说look at me,引导孩子们说 chua chua chua. 习惯的养成.教师出示小猪手偶,要求生动有趣诙谐. 然后领唱《little pigs》老师在展示时一定要注意与孩子眼神的交流,并且要富有童趣,动作一定要可爱 )t: now,stand up please,show me your hands follow me. (在教孩子做时动作要慢一些)s: learn to sing. (老师带着小朋友作分解动作连起来作两遍,第一遍速度要慢,第二遍正常速度.老师要带着小朋友一起快速的)t: praise: wonderful,yeah! yeah! yeah!t: now stand upand face to face. let’s sing it again!t: wonderful!let’s sing it quickly!part2- fresh englisht: do you still remember how to sayhello to *** hello baby!ss: hello,***！now, show me your hands!（挥手）let’s see who is the best one! “hello baby!” “hello！” ??(老师一定要先和小朋友打招呼，老师可以跳起来和小朋友打招呼,比比谁跳的高,来活跃气氛。
英语公开课动物教案
英语公开课动物教案英语公开课动物教案1目标：1.引导幼儿能熟练地运用“I like…….”的句型。
2.鼓舞幼儿学会用迁移的方法，可以比较灵活的回答提问。
准备：小猫、小狗、小猴、小鸭头饰若干，旅游旗帜一面，野餐食物若干。
过程：一、师生相互问好T：Good morning，Girls and boys.C：Good morning，Miss xiong .T：How are you today?C：I am fine.二、New lesson1、老师出示旅游旗帜，开始自我介绍：T：I am a rabbit，nice to meet you !C：Nice to meet you too.T：It’s sunny day ，I’m very happy，Are you happy?C：I am happy.T：I will take you out in the open air，It’s very funny，Are you ready?C：Yes.T：Let’s go .C：Go go go!2、带小朋友爬山涉水(设置好的障碍)，在走的途中引导幼儿说：“This is a hole”.“This is a hill”.可提问：“Do you like climbing hills?幼儿回答：Yes，I do .爬上涉水后便来到了一遍美丽的草地上。
T：These flowers are very beaufiful.I like red flowers and yellow flowers…….What flowers do you like ?C：I like …….(引导幼儿说完整的一句)3、T：We’re very hungry，after long walk，Are you hungry?C：Yes.T：There’re many delicacy food in the grass.You must find these food first and than you can eat.4、老师给幼儿交代清楚寻找食物的要求，幼儿寻找食物。
英语公开课教案(汇编10篇)
英语公开课教案（汇编10篇）英语公开课教案第1篇活动主题：Are you sleeping活动目标：1、培养幼儿对英语的兴趣2、学唱儿歌“Are you sleeping”活动过程：1、fingerplay"littlebee","openshut","walking walking"2、复习旧内容。
3、学习新内容：“Are you sleeping”①请小朋友先看碟，一起来学儿歌②“stand up”,跟着电视我们一起来唱儿歌③跟老师一起来做动作，边唱边做动作④再做几遍动作，跟着电视一起来做⑤请几个小朋友来前面来表演，对做的好的小朋友，我们一起来鼓励＂Good,Good,very good＂4、边看电视边表演。
活动结束：fingerplay英语公开课教案第2篇活动目标:愿意积极参与游戏活动，体验英语活动的乐趣活动设计：游戏“Nose , Nose , ⅩⅩ”活动准备:1.学会单词：Mouth、Nose、Eye 、Ear．2.课件一个.3. 猪鼻子，鸭嘴巴，兔耳朵，眼睛各一 ; 画有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的大幅图片。
.4. 磁带: 歌曲《Eyes , Ears , Nose And Mouth》活动过程:一、Greeting .T :Good morning .Boys and girls .C :Good morning . Miss Chang .二、Reviewing .1、T :（戴上猪鼻子兔耳朵鸭嘴巴眼睛）C :Nose Ears Mouth Eyes.三、Learning .1、Game :踩五官1）了解游戏玩法。
2）玩游戏。
2、Game :“Nose , nose , ⅩⅩ”1）了解游戏玩法(播放幻灯片)教师边发指令边演示课件。
引起幼儿玩游戏的兴趣。
2）玩游戏：教师下指令，请幼儿指出相应的五官。
四、Ending .Let’s sing a song《Eyes , Ears , Nose And Mouth》.英语公开课教案第3篇教学内容：1.词汇(1)复习关于职业的词汇：doctor, teacher, nurse, cook, fireman, driver, policeman,pilot, singer.(2)学习生词：astronaut, coach, actor (actress)，writer.2.功能句型(1)复习询问他人职业及回答：What does he/she do? He/She isa/an …。
幼儿园大班英语公开课教案《你叫什么名字》
幼儿园大班英语公开课教案《你叫什么名字》一、教学目标知识目标•学习并掌握一些常用的英语表述及问答方式•掌握一些简单的个人信息的表述方式能力目标•提高幼儿对英语的兴趣和接受能力•提高幼儿自主使用英语的能力情感目标•培养幼儿对英语学习的积极态度•增强幼儿语言表达能力和自信心二、教学重点•词汇、语法的学习和掌握•发音和语音的准确表达三、教学难点•提高幼儿的自主学习能力和英语口语的表达能力四、教学过程1. 导入新知•以教师自我介绍为开始，让幼儿通过看图和表情拼凑英语的意思来了解自我介绍的重要性。
2. 学习新知（1）单词教学•教授一些基本词汇，如：name（名字）、what（什么）、my、your等，并带动其简单发音。
（2）构建句子•浅显易懂的问答方式。
如：What is your name? My name is Tom. What is your name? My name is Lucy.（你叫什么名字？我叫汤姆/露西）。
（3）听读训练•要求学生听教师的问答句并回应，然后加强学习者的听觉和说话能力。
（4）小组讨论•分成小组，要求团队中每个学生自我介绍，其中包括自己的姓名、性别、年龄等。
3. 课堂小结•带领学生简单总结本节课内容。
可用中文总结。
五、课堂练习•作业：教师布置进一步提高课堂内容的作业。
六、课后拓展•拓展新内容，如：问路、购物、介绍场所等。
七、教师反思本次课堂中，我感觉学生们很快乐，因为他们的英语和自信心都得到了提高。
尤其是在带领大家做问答练习时，学生们之间的交流可以锻炼学生英语听读口语表达能力。
同时，也要注意鼓励学生提出自己的看法。
完整的教学流程，让学生们可以轻松愉悦地学习英语知识。
这对未来提高他们的英语口语非常有帮助。
幼儿园英语公开课教案蔬菜
幼儿园英语公开课教案蔬菜一、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识和了解五种常见的蔬菜英文名称，如carrot （胡萝卜）、cucumber（黄瓜）、tomato（番茄）、potato（土豆）和spinach（菠菜）。
2. 能力目标：培养幼儿听、说、认读蔬菜单词的能力，能用英语简单描述蔬菜的特征。
3. 情感目标：培养幼儿对英语学习的兴趣，增进幼儿之间的互动与合作。
二、教学重点与难点1. 重点：让幼儿掌握五种常见蔬菜的英文名称及简单描述。
2. 难点：正确发音和运用蔬菜单词进行简单交流。
三、教学准备1. 教具准备：五种蔬菜的图片、蔬菜卡片、蔬菜玩具等。
2. 教学环境：轻松、愉快的课堂氛围，充满色彩和生机的蔬菜主题布置。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：唱一首关于蔬菜的英文歌曲，如《Vegetable Song》，激发幼儿对蔬菜的兴趣。
2. 引入新知识（10分钟）：a. 向幼儿展示五种蔬菜的图片，引导幼儿说出它们的中文名称。
b. 教读五种蔬菜的英文名称，让幼儿跟着老师一起读。
c. 解释蔬菜单词的中文含义，让幼儿理解并记住英文名称。
3. 实践环节（10分钟）：a. 分组进行角色扮演，让幼儿用英语描述蔬菜的特征。
b. 组织一个“蔬菜猜谜”游戏，让幼儿通过描述来猜测蔬菜。
c. 进行小组竞赛，看哪个小组描述得更好。
4. 总结与拓展（5分钟）：a. 回顾今天学习的五种蔬菜英文名称和特征。
b. 引导幼儿思考：蔬菜对我们的身体有什么好处？我们应该如何吃蔬菜？c. 鼓励幼儿在家里和父母一起学习英语蔬菜单词。
五、课后评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对蔬菜英文单词的掌握情况。
2. 家长反馈：了解幼儿在家里的英语学习情况，是否能够正确发音和运用蔬菜单词。
3. 定期进行课堂测试，检查幼儿对蔬菜英文单词的识记和运用能力。
六、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、积极性和互动情况，评估他们对蔬菜英文单词的掌握情况。
小班英语公开课教案《Baby shark》
小班英语公开课教案《Baby shark》教案：《Baby Shark》英语公开课主题：动物歌曲《Baby Shark》的教学年级：小班课时：1课时教学目标：- 能够听懂、模仿并跟唱《Baby Shark》这首动物歌曲。
- 认识并掌握英语表达的一些动物名称。
- 提高学生的听力和口语能力。
教学准备：- 教师：教具《Baby Shark》动画视频、海洋动物卡片、PPT。
- 学生：卡通图片、带有海洋动物卡片的动物头巾（海豚、鲨鱼、小鱼等）。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 教师问学生是否喜欢动物，有没有养过宠物。
学生回答。
- 教师出示海洋动物的图片，引出本节课要学习的歌曲《Baby Shark》。
- 教师播放《Baby Shark》的动画视频，并模仿鲨鱼的动作晃动手指。
2. 歌曲学习（10分钟）- 教师发放装有海洋动物卡片的头巾给学生，让学生戴上。
- 教师播放《Baby Shark》，学生跟着教师的指导做出鲨鱼摆动的动作，并一起唱歌。
- 教师逐一出示海洋动物卡片，学生模仿动物的声音，并重复歌曲的相应部分。
3. 歌曲巩固（10分钟）- 教师出示PPT上的歌词，并带领学生一起唱《Baby Shark》。
- 教师引导学生回顾学过的动物名称，并与歌词配合，学生边唱边做出动物的动作。
4. 拓展活动（10分钟）- 教师组织学生分成小组，每个小组由3-4个学生组成，每个小组派一位学生充当引导者。
- 引导者用英语唱出《Baby Shark》的歌词，其他小组成员模仿鲨鱼摆动的动作，并模仿指导者的歌唱。
- 每唱完一轮，学生轮换角色，确保每个学生都能有机会成为引导者。
5. 结束（5分钟）- 教师与学生共同回顾本节课所学的内容。
- 教师表扬学生的参与和表现，并告诉学生下节课要继续学习动物歌曲。
教学反思：这堂课以动物歌曲《Baby Shark》为主题，通过唱歌和模仿动物的方式让学生学习和巩固了一些动物名称。
学生们在活动中积极参与，能够跟着教师和指导者做出相应的动作，并能模仿英语发音。
幼儿园英语公开课教案
幼儿园英语公开课教案Title: Kindergarten English Open Class Lesson PlanIntroduction:The English Open Class for Kindergarten aims to create an engaging and fun learning environment for young learners. This lesson plan will focus on introducing basic vocabulary and phrases through interactive activities and games.I. Warm-up Activity:Objective: To create a positive learning atmosphere and prepare students for the lesson.Materials: Flashcards, a soft ball, and musicProcedure:1. Greet the students and encourage them to greet each other.2. Show flashcards of different objects and ask students to name them.3. Play a game of "Catch the Ball." When the music stops, the student holding the ball must say a word in English related to the flashcard shown.II. Vocabulary Introduction:Objective: To introduce new vocabulary related to animals.Materials: Flashcards, animal toysProcedure:1. Show flashcards of different animals and teach their names (e.g., cat, dog, lion).2. Demonstrate the sounds each animal makes and encourage students to imitate.3. Distribute animal toys to students and ask them to identify the animals they have.III. Action Songs:Objective: To reinforce vocabulary learning through songs and movements.Materials: Lyrics sheets, audio playerProcedure:1. Introduce an action song related to animals, such as "Old MacDonald Had a Farm."2. Provide students with the lyrics and play the song.3. Encourage students to sing along and perform the corresponding animal actions.IV. Storytelling:Objective: To develop listening skills and understanding through a simple story.Materials: Picture book (e.g., "Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?" by Bill Martin Jr. and Eric Carle)Procedure:1. Show the picture book and ask students to predict the story based on the cover.2. Read the story aloud, pointing to the corresponding animals on each page.3. Ask comprehension questions to ensure understanding (e.g., "What color is the bird?").V. Group Activity - Animal Masks:Objective: To encourage creativity, collaboration, and role-playing.Materials: Cardstock, coloring materials, scissors, elastic stringsProcedure:1. Divide students into groups and distribute materials.2. Instruct each group to choose an animal from the lesson and create a mask using the provided materials.3. Encourage students to work together, design their masks, and act out their animals.VI. Interactive Game - Animal Charades:Objective: To reinforce vocabulary learning and enhance communication skills.Materials: Flashcards, props (optional)Procedure:1. Divide the class into two teams: Team A and Team B.2. Show a flashcard of an animal to one student from each team, without the other students seeing.3. The chosen students must act out the animal silently while their teams guess what animal they are representing.4. Keep track of points for correct guesses, and switch roles after each round.VII. Conclusion:1. Review the vocabulary learned during the lesson.2. Recap the various activities and games played.3. Encourage students to practice the new vocabulary at home and invite them to share their experiences in the next class.Note: This lesson plan serves as a general guideline and can be adapted to suit the specific needs and abilities of the students. Adjustments can be made based on class size, time constraints, and available materials.。
小班公开课认识字母AZ
小班公开课认识字母AZ一、认识字母A字母A是英文字母表的第一个字母，它有很多种书写形式，但大多数人熟悉的是其大写形式“A”和小写形式“a”。
字母A在英语中有着重要的意义，也在我们的生活中起到了很大的作用。
认识字母A的基本形态有助于幼儿初步了解英文字母的音、形、义等特点。
可以通过联想、童谣、歌曲等方式帮助幼儿更快地记住字母A，并逐渐将其与具体的事物联系起来。
二、认识字母Z字母Z是英文字母表的最后一个字母，它同样有大写形式“Z”和小写形式“z”。
字母Z也很重要，它代表着结束、最后、终点等含义。
对于幼儿来说，认识字母Z可以通过触觉和视觉等多种感官方式进行学习与认知。
比如用手指沿着字母Z的形状写出来，或者用纸板剪制成字母Z的形状等等。
通过这些活动，可以让幼儿更好地理解字母Z的形态和特点。
三、认识字母A-Z字母A-Z是由26个字母组成的，每个字母都有其独特的形状和发音。
通过认识字母A-Z，幼儿可以学习到英语字母的基本知识，为今后的学习打下坚实的基础。
在学习字母A-Z时，可以采用多种教学方法，如幻灯片展示、卡片配对、拼图游戏等等。
通过这些互动的方式，幼儿可以更加积极主动地参与到学习中，提高学习效果。
四、认识字母A-Z的重要性认识字母A-Z对幼儿的语言和认知发展有着重要的影响。
掌握字母表的顺序和发音规则，有助于幼儿正确拼读单词和句子，提高语言表达能力。
此外，认识字母A-Z也是学习阅读和写作的基础。
只有掌握了字母的形状和对应的音素，幼儿才能更好地理解和应用英语。
五、如何帮助幼儿认识字母A-Z1. 创设情境：通过故事、图画、游戏等形式，帮助幼儿在有趣的情境中认识字母A-Z。
2. 拼音教学法：引导幼儿正确发音，让他们把字母A-Z与相应的发音联系起来。
3. 多媒体辅助：利用多媒体教具、音频和视频等辅助教学工具，让幼儿通过听觉和视觉感受字母A-Z的特征。
4. 手工制作：让幼儿亲手裁剪、拼贴字母A-Z，增强他们对字母形状的记忆和认知。
2024年幼儿园中班英语公开课教案《Song- What is this-》
2024年幼儿园中班英语公开课教案《Song- What is this-》一、教学目标知识目标1.学生能够正确使用“What is this?”和“This is a …”的句型进行简单的英语对话；2.学生能够听懂并唱出歌曲《What is this?》中的关键词汇；3.学生能够认知和描述一些常见的物品名称。
能力目标1.培养学生的英语听力、口语和表达能力；2.培养学生对英语学习的兴趣和自信心。
情感态度目标1.让学生通过轻松愉快的学习氛围，培养他们对英语学习的积极态度；2.引导学生积极参与教学活动，培养团队合作精神。
二、教学重点与难点重点1.学习并掌握句型“What is this?”和“This is a …”；2.听懂、唱出歌曲《What is this?》中的关键词汇。
难点1.学生发音准确度和语言表达能力的培养；2.孩子们能够理解并合唱整首歌曲的内容。
三、教学准备1.教学课件：包括歌曲《What is this?》的音频文件和相关图片；2.教学道具：包括教室中常见的物品，如书、笔、水杯、玩具等；3.教学活动材料：包括小组活动所需材料；4.知识点复习材料。
四、教学过程1. 热身活动（Warm-up）•通过快乐的英语歌曲和游戏，引导学生进入学习状态。
2. 歌曲《What is this?》学唱1.播放歌曲的音频，让学生先听一遍；2.指导学生跟着音乐节奏，学唱歌曲；3.分段教唱，重点讲解并练习关键词汇的发音。
3. 句型学习（Sentences）1.教师示范“What is this?”和“This is a …”的用法；2.让学生模仿跟读，加深理解。
4. 词汇学习（Vocabulary）1.展示教室中的物品，并请学生说出物品名称；2.练习关键词汇的发音和记忆。
5. 合作活动（Cooperative Activities）1.分组进行口头回答问题的活动；2.学生之间模拟对话，使用句型进行交流。
6. 温故知新（Review）1.复习本节课所学的句型和词汇；2.鼓励学生积极参与复习环节。
幼儿园中班英语公开课教学教案范文：创意激发孩子的英语学习热情
作为家长，我们都希望孩子能够接受一些好的教育，尤其是在学习英语方面。
而在幼儿园中班，英语公开课的重要性可以说是极大的。
一个好的教案能够创意激发孩子对英语的学习热情，从而更好地帮助孩子掌握英语。
今天，我们就来分享一下一个优秀的英语公开课教案。
一、教学目标1、能辨认并说出英文字母Aa~Hh；2、能辨认并说出英文字母的大小写；3、能正确运用英文字母。
二、教学准备1、黑板、白板；2、教学PPT页面；3、便签、卡片；4、音乐器材；5、图书。
三、教学过程1、引言老师会带着学生一起唱一首英文歌曲《ABC》。
让学生熟悉这首歌，并一起唱出来。
2、教学重点通过PPT来教授英文字母的大小写形式。
通过阶段性的教学方法，每个字母的讲解以及大小写的讲解分别独立来展示。
此外，这里还加入了一个小互动——比赛。
将英文字母的大小写上下混搭，学生可以在规定的时间内将它们分类。
分得最多的同学将获得小奖励。
3、重复与记忆老师将每个字母的卡片发给学生，让他们跟着老师的发音，重复学习每个字母。
将卡片收回并用白板展示字母的大小写形式。
这样，学生就能更容易地记住每个字母的大小写形式。
4、互动环节此环节中，老师将通过一个小故事 Project X，来启发学生对字母的理解和学习。
学生可以在黑板和白板上书写他们听到的单词。
5、小结与评价教师将以应用为主题，介绍英文的一些常见应用场景和方法，如电影、网站、游戏等。
并让学生将他们认为最常用的英文应用写在便签上。
老师还可以用评价卡来评估学生的英语水平。
四、教学效果这是一篇优秀英语公开课教案。
通过整个过程的教学，老师已经很好地创意激发了孩子们对英语的学习热情。
在训练过程中，学生不仅能够收获了明确的教学目标，而且还能够在交流、思考和实践中得到更完美的英语提升。
相信孩子们在老师的引导下，会更加热爱英语学习，成为出色的英语学习者。
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幼儿英语公开课（招生课）教案模板★ 幼儿公开课模版★公开课前教师要提前20---30分钟到教室，和学生做一下简单的沟通。
教师可以问：你叫什么呀？在哪上学？以前有没有学过英语？喜欢干什么啊？是嘛，太棒了***老师也喜欢这个……提前混个脸熟.消除陌生感。
Part1- Class routine：Greetings课堂内容：T：It‟s timefor our class. Hello, baby! Stand up! Attention!One two! When I say attention! You should say One two! Ok? Ok!T: Attention!Ss:One two!(我们运用全英教学，让孩子们养成用英文思维的习惯，注意老师在说这些话时要用眼神和动作来引导孩子！老师说attention , 引导孩子说Onetwo. 注意：这一环节要操练两到三次,让孩子养成惯性。
第一遍老师要带小朋友读 one two! )T:Great! You are super stars, right? When I say super star! You should s ay ”go go go”.T:Super star!Ss:Go go go!(让小朋友说go go go的时候跳起来!)T: Yes, wonderful!Praise: Wonderful, Yeah! Yeah! Yeah![practice: fasterand faster] (最后一个Yeah要跳起来！)T: Sit downplease!T：Hello, baby! I am ***. Follow me.(老师领读自己的名字，注意及时奖励．这一环节老师要用眼神和动作引导孩子们说hello ** .)Ss：** T: ok! One more time.T: Good! **，**，**，I‟m **. I‟m ?Ss: **.T: Hello, baby! Ss: Hello, **!T: ** will sing a song for you. lalalalala(13531).look at me, chua chua chua.T: Hello, baby. I‟m a little pig. Let‟s sing <Little pigs>T: Little pigs oink oink oink…( 老师每次在唱歌之前都要唱(13531)老师说look at me,引导孩子们说 chua chua chua. 习惯的养成.教师出示小猪手偶,要求生动有趣诙谐. 然后领唱《Little pigs》老师在展示时一定要注意与孩子眼神的交流,并且要富有童趣,动作一定要可爱)T: Now,stand up please,show me your hands follow me. (在教孩子做时动作要慢一些)S: learn to sing. (老师带着小朋友作分解动作连起来作两遍,第一遍速度要慢,第二遍正常速度.老师要带着小朋友一起快速的)T: Praise: Wonderful,Yeah! Yeah! Yeah!T: Now stand upand face to face. Let‟s sing it again!T: wonderful!Let‟s sing it quickly!Part2- Fresh EnglishT: Do you still remember how to sayhello to *** Hello baby!Ss: Hello,***！Now, Show me your hands!（挥手）Let‟s see who is the best one! “Hello baby!” “Hello！” ……(老师一定要先和小朋友打招呼，老师可以跳起来和小朋友打招呼,比比谁跳的高,来活跃气氛。
)Ss: (do gestures) Hello, ***!T: So good, a sticker for you. Hello, baby! 注意及时奖励Ss: (do gestures)T sings: Jessie will sing a song for you.Hello baby hello baby hello hello hello. Hello Jessie hello Jessie hellohello hello.(注意老师唱歌是与孩子眼神的交流)T:ok now show me your hands and Let‟s sing it together.Ss: Hello, ****!T: pretty good. Let‟s sing it again.Ss: (sing it.)T: Well done. Now, Look！(show the card or the picture of a family to the student)(关于家庭的照片老师可以从网上下载爸爸妈妈宝宝的照片,也可以下载比较有象征意义的卡通片。
)T points the baby and say: Look! A baby! And this is …(mummyàdaddy)Ss: mummy.T: Yes, mummy. Great! Follow me do it like this.T: Mummy,mummy,mummy.[Game: I say U do]Ss: mummy,mummy,mummy (do the action)T: and that is …(daddy)T: Daddy, daddy, daddy. [Game: I say U do]Ss: Daddy, daddy, daddy. (do the action)T: Ok, I do you say.T: Praise: Wonderful! Yeah! Yeah! Yeah!T: ***will sing a song for you (13531)[Sing] Hello baby! à Hello mummy! à Hello daddy!(这一环节老师要用口形及眼神引导孩子们跳起来说。
)T: [带妈妈的头饰] Hello baby!Ss: Hello mummy!T: [让一个小男孩带头饰和胡子] Say Hello baby!Ss: Hello daddy!T shows the pictures of daddy or mummy, let Ss practice hello daddy andmummy!T: Wonderful! Yeah! Yeah! Yeah!Part3-Fairy TaleT: One two three Ss: Four!孩子们课堂常规的养成T: Look at me! Chua chua chua!老师放蛋糕,苹果,香蕉等食物在讲台上，并将老鼠和猫的手偶准备好！老师演示：一只老鼠鬼鬼祟祟的出来找食物，然后发现了那块蛋糕，马上上去吃，发出吵闹的声音。
这时猫发现了，大叫一声。
Cat：Meow！Mouse: Cat! Run！Run! Run!利用手偶进行funny phonicsT: aaa ccc cacaca ttt à catT: Meow Meow cat (fellow me)Game: I do U say à Game: Hide and Seek( I do U say 中老师要装很凶的猫,让孩子产生兴趣,Hide and seek老师把猫的图片放到教室不同的位置,让小朋友去找,找到图片之后小朋友要指着猫说cat ) T: 带老鼠的头饰mouse S: 带上猫的头饰catCat: Meow! Mouse: Run!Run!Run!Ss: cat －Meow！ Mouse: Run! Run! Run! (请不同的小朋友扮演猫,输入run run run) run funny phonics Game：wood manGame：Role play1s: cat …Meow!‟T & Ss: Mice “Cat! Run! Run! Run!”à T: cat “Meow”教师追赶孩子在教室里绕着座椅跑Ss: mouse “Cat! Run! Run! Run!”T: Look, I have a big hammer, you are cat. cat cat cat. 老师那气锤把小朋友从中间分开,catSs1:cat cat cat.T:You are mouse. Mouse mouse mouse.Ss2:mouse mouse mouse.Ss1: Meow!Ss2: Cat run run run. 操练两到三遍T: Praise! Wonderful wonderful yeah yeah yeah.T: Now exchanged. You are cat! cat cat cat.Ss2: cat cat cat.T: You are mouse! Mouse mouse mouse.Ss1: mouse mouse mouse.Ss1: Meow!Ss2: Cat! Run run run!T: Greet! Clap your hands.T: Now who wants to be the cat/ mouse?S1: Meow! S2: cat, run run run! (老师请两到三组小朋友自己上讲台拿着手偶表演)Ending：T: Wonderful！Yeah! Yeah! Yeah!Let‟s sing a song“walking walking walkingwalking run run run,run run run! Meow Meow Meow …… run run run!”Part4-ClosureT: Ok, well done. Attention!Ss: One two!T: Hello, baby! Ss: Hello ***!T shows the pictures of daddy/mummy Hello,baby.Ss: Hello daddy/mummy!T: Sing songs…….T:sing the song of little pigsT: Let‟s perform “the cat and the bell”T: sing the song of walkingT: cat Ss: MousePart5-RepresentationBeginning:sing the song of < walking >(由老师带队，小朋友唱着walking进入家长会现场让孩子们明白老师的指令性语言（１～２遍)T: stand in line. Attention (口号一定要有气势 )S: one twoT: super starSs: go go goT: Greet, clap your hands. (Little pigs 的律动)T：Next year is the pigs year,so let‟s perform three little pigsT: attentionSs: One two.T: Now face to face (小朋友两个人一组面对面表演,方位为左右左来回跳.)T: AttentionSs: One twoT: Little pigs ready go.Ss: performT: Wonderful,let‟s do itquickly.T: Greet let‟s praise.Ss: wonderful wonderful yeahyeah yeah. (Yeahyeah yeah 的时候要跳起来是课堂显得更加活跃)T: stand in line. Attention.Ss: one two.Fresh English:T: Do you still remember how to greet with ***?T: Hello baby! (老师在和孩子们打招呼时要跳起来.带动小朋友们一起跳.2~3遍)Ss: hello ***!T: turn back, let‟s greetwith our Daddy and Mummy.T: Firstly, Hello daddy. Onetwo three.Ss: Hello Daddy. (当老师说one two three时,小朋友跳起来和爸爸,妈妈打招呼) T: Hello Mummy, one twothree.Ss: Hello Mummy.T/Ss: Wonderful wonderfulyeah yeah yeah.T: Daddy Daddy I love you,read go!<Daddy mummy I love you> <London Bridge>的调T：Wonderful. Clap your handsTurn back.Fairy Tale:T: Now let‟s perform <The cat and the bell>(这一环节由老师来当老鼠,目的是让小朋友有一个唤起记忆的过程.)T: You are cat, I‟m mouse.Ss: Meow!T: Cat, run run run!T: Look, I have a big hammer, you are cat. cat cat cat.(老师拿大气锤把小朋友分成两组,让两个组的小朋友分别扮演cat, mouse.并进行领读)Ss1:cat cat cat.T:You are mouse. Mouse mouse mouse.Ss2:mouse mouse mouse.Ss1: Meow!Ss2: Cat run run run. (老师用动作与眼神引导扮演猫的小朋友说meow.2~3遍) T: Praise! Wonderful wonderful yeah yeah yeah.T: Now exchanged. You are cat! cat cat cat.Ss2: cat cat cat.T: You are mouse! Mouse mouse mouse.Ss1: mouse mouse mouse.Ss1: Meow!Ss2: Cat! Run run run!T: Greet! Clap your hands.T: Ok, who want to be the cat? (老师拿出手偶让一对儿小朋友单独来上表演.一定要选比较聪明有灵气的孩子上来作展示.小朋友在老师的带领下唱着Walking 退场.)T: Who want to be the mouse?S1:cat. S2: mouse. PerformT: Praise! Wonderful wonderful yeah yeah yeah!T: Clap your hands.T: Now turn back and say good bye toour Daddy and Mummy! Good-bye Daddy! Ss: Good-bye Daddy!T: Good-bye Mummy!Ss: Good-bye Mummy!T: Turn left! Attention!Ss: One two!T: Walking ready go!。