【第一学期】少年宫趣味心理活动记录(DOC)
少年宫兴趣小组活动记录
少年宫兴趣小组活动记录
活动日期：2021年6月10日
活动地点：少年宫
活动主题：DIY手工制作
活动内容：
本次少年宫兴趣小组活动我们选择了DIY手工制作为主题。
为了让小朋友们发挥自己的创造力和动手能力，我们提供了各种材料和工具供他们选择和使用。
首先，我们介绍了一些简单的DIY项目，如制作手链、环保袋等。
小朋友们可以根据自己的兴趣选择自己喜欢的项目进行制作。
在活动开始前，我们向小朋友们展示了一些基本的手工制作技巧和方法。
然后，我们分成小组开始制作。
每个小组由两到三名小朋友组成，他们在指导员的帮助下利用给定的材料和工具开始制作。
制作过程中，大家积极合作，互相帮助。
有些小朋友很快掌握了制作技巧，帮助其他不太熟练的小朋友完成手工制作。
小组中的氛围非常活跃和融洽。
活动进行了两个小时，最后我们进行了展示和分享。
每个小朋友都向大家展示了自己的手工作品，并分享了制作过程中的乐趣。
这次DIY手工制作活动不仅锻炼了小朋友们的动手能力和创造力，也培养了他们的团队合作精神和交流能力。
我们相信这样的活动不仅能够丰富他们的课余生活，还能够对他们的成长产生积极的影响。
感谢每一位参加本次活动的小朋友，也感谢指导员的辛勤付出和指导。
希望我们能够在以后的活动中继续创造更多的精彩。
少年宫心理咨询记录
2014奉天寨小学心理健康小组活动记录活动孩子们充分认识到团结起来力量大，知道了人不能自私自利效果2014奉天寨小学心理健康小组活动记录孩子们在活动中心情愉快，真正体验到自信对于一个人多么重要2014奉天寨小学心理健康小组活动记录、导入在我们今天的活动正式开始之前，先请大家在5秒钟之内，男女 相间，手拉手，以我为中心围成一个大的圆圈。
（学生演练，主持人倒计时5-4-3-2-1 ）。
好，我们已围成了一个大的圆圈，我们把它叫 做“同心圆”，请各位成员站在原地不动，然后轻轻地松开手。
二、 热身活动 三、 相知活动 1. 相见欢现在我们开始进行第一个正式活动，名叫“相见欢”。
现在我们要变 换队形，请所有成员又快又安静的面对面站成两队， 很好！下面我和 我的搭档为接下来这个名叫“相见欢”活动做个示范。
两人一组，互 相注视，面带微笑，配合“ 1”、“ 2”、“ 3”、“ 4”的口令分别做 动作：“ 1”：成员以右手握住对方右手，并说“你好！我是 xxx ” “2”：成员两手与对方两手互握，并说：“朋友，你的气色很好！” “3”：成员互相伸出大拇指，并说“朋友，加油！”“4” :成员右手轻拍对方双肩两下，并说“让我们共创美好的明天！； 大家都看明白了没有，听明白了没有？现在面对面的同学互相注视，面带微笑。
我们来试着一起做一遍。
2. 星光大道 大家配合得很默契，在快乐地相见之后，现在请两队的同学向后退一小步，两队中间空出的路我们把它叫做“星光大道”，这象征着我们人生之路，从我手边两位的同学一起开始，每位同学以自己独特的方 式走过去，然后站在你的队列的后面，让我们的星光大道一直不停的 延续下去。
我们先请我的搭档来示范一下。
（音乐《一起来吧》，示 范，学生表演）活 动 过 程分享感受：请几位走的比较有新意的同学站出来，和我们一起分享你们走完星光大道后的感受。
四、同舟共济1.梅花开（分组）接下来，我们要进行第三个正式活动，叫做“梅花开”。
少年宫活动记录——心理咨询室活动
12.1
活
动
过
程
一、在处理同学之间的问题时，我们常发现有的同学明明自己错了，但硬说自己的对，死不服输，遇到这样的事情，我们该怎么处理？
二、出示心理测试题。
三、学生完成心理测试题。
四、学生做完后，自己统分得分，了解自己的心理。
五、辅导老师例举学习生活中在“让人保留面子”方面的一些具体表现。
活
动
效
果
四、告诉学生辅导室的开放时间。
活
动
效
果
通过本次活动，学生明白了这项活动的内涵，从而对这项活动产生了浓厚的兴趣，效果非常不错。
xx小学心理咨询活动记录
2013年第二期
活动内容
说出你的烦恼
时间
10.9
活
动
过
程
一、每个学生发一本信笺，并在信笺上写出你的烦恼。
二、学生分头写自己的烦恼。
三、辅导老师注意收集学生的信息，并分类存放。
过
程
一、读文章《学会控制自己的情绪》。
二、老师出示各种情绪的人的画面，学生猜想他们的心情。
三、说自己平时都经常有哪些情绪？
四、哪些不良的情绪影响你的心情？影响你的学习？
五、辅导老师告诉学生控制自己的情绪的重要性。
活
动
效
果
本次活动能达到预先的效果。
xx小学心理咨询活动记录
2013年第四期
活动内容
心理测试：让别人保留面子
四、教给同学们一些自我放松的方法。
活
动
效
果
效果很好，同学们的收获很大。
xx小学心理咨询活动记录
2013年第期
活动内容
时间
活
动
过
少年宫教育主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会主题：激发兴趣，培养特长，快乐成长二、班会时间：2022年10月15日三、班会地点：少年宫多功能厅四、参与人员：少年宫全体师生五、班会记录：主持人：同学们，大家好！今天我们召开的主题班会是“激发兴趣，培养特长，快乐成长”。
希望通过这次班会，激发同学们对各种兴趣爱好的热情，培养特长，快乐成长。
一、班会导入班主任：同学们，你们知道少年宫吗？它是一个怎样的地方呢？学生甲：我知道，少年宫是一个可以学习各种才艺的地方。
学生乙：是的，我哥哥就经常去少年宫学习画画。
学生丙：我也去过少年宫，那里有很多哥哥姐姐教我们学习。
班主任：很好，看来大家对少年宫都有一定的了解。
那么，今天我们就来谈谈如何在少年宫激发兴趣，培养特长，快乐成长。
二、激发兴趣，培养特长1. 分享优秀学生事迹班主任：下面请几位同学分享一下自己在少年宫学习特长的心得体会。
学生甲：我在少年宫学习了舞蹈，每次跳舞的时候，我都能感受到音乐和舞蹈带给我的快乐，让我更加自信。
学生乙：我学习了书法，每当看到自己一笔一划的进步，我都很开心，觉得自己的努力没有白费。
学生丙：我参加了跆拳道班，通过学习跆拳道，我不仅锻炼了身体，还学会了坚持和勇敢。
2. 互动环节班主任：同学们，你们在少年宫学习过哪些特长呢？想不想和大家分享一下？学生丁：我学习了钢琴，虽然有时候会遇到困难，但我从不放弃，因为我知道，只要坚持，我一定能取得好成绩。
学生戊：我参加了摄影班，每次看到自己拍出的美照，我都会很高兴，觉得自己找到了一个表达自己的方式。
3. 专家讲座班主任：下面请少年宫的专家为我们讲解如何激发兴趣，培养特长。
专家：同学们，激发兴趣是培养特长的基础。
首先，我们要了解自己的兴趣爱好，找到适合自己的特长。
其次，要树立信心，相信自己通过努力，一定能够取得进步。
最后，要善于总结经验，不断调整学习方法，提高自己的技能。
三、快乐成长班主任：同学们，激发兴趣，培养特长，是为了让我们在快乐中成长。
少年宫兴趣小组活动记录
少年宫兴趣小组活动记录一、活动目标和背景在少年宫举办兴趣小组活动是为了丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好和团队合作能力。
本次活动是由少年宫组织的一系列兴趣小组活动之一。
二、活动内容本次活动的主题是科学实验。
活动开始前，我们组织了一次讨论，确定了三个实验主题：水的密度实验、化学反应实验和静电实验。
每个小组选择一个实验主题进行研究和实验。
1. 水的密度实验这个小组的成员通过实验探究了不同物体在水中的浮力和沉力，以及与水的密度有关的物理现象。
他们测量了不同物体的质量，并通过实验计算出它们在水中的浮力和沉力。
通过这个实验，小组成员们深入了解了水的密度与物体浮沉的关系。
2. 化学反应实验这个小组的成员进行了几次有趣的化学反应实验。
他们使用了一些化学物质，观察了它们在反应过程中的变化和释放的气体。
通过这些实验，小组成员们学会了如何进行简单的化学反应，并了解了一些常见的化学物质。
3. 静电实验这个小组的成员进行了一系列有关静电的实验。
他们使用了塑料棒和绒毛，观察了它们之间的静电现象。
小组成员们学会了如何通过摩擦产生静电，并了解了静电的基本原理。
三、活动过程在活动过程中，每个小组都有一个负责人，负责组织成员进行讨论和实验。
负责人通过提出问题和引导讨论，帮助小组成员们更好地理解实验的原理和方法。
活动期间，我们还邀请了一位专业的科学老师来给大家讲解实验的原理和背后的科学知识。
老师通过生动的实例和实验演示，使同学们更加深入地了解了科学实验的原理和应用。
四、活动成果和收获通过这次兴趣小组活动，同学们不仅学到了科学实验的基本方法和原理，还培养了他们的观察力、实验设计能力和团队合作能力。
在小组讨论和实验过程中，同学们积极思考问题，提出自己的观点，并尝试用科学的方法解决问题。
他们学会了如何合理分工、互相配合，共同完成实验任务。
活动结束后，每个小组都准备了一份实验报告，详细记录了实验的目的、方法、结果和结论。
同学们通过撰写实验报告，进一步巩固了实验过程中学到的知识，并提高了自己的写作能力。
【第一学期】少年宫趣味心理活动记录(DOC)
集美区新村小学乡村学校少年宫2013—2014学年第一学期
趣味心理活动小组记录
辅导教师邱展祥
新村小学少年宫趣味心理活动小组学期安排表
2013-2014学年第一学期
开放时间：每周三下午第三节4:00-5:00
每周五下午第三节4:00-5:00
2013—2014学年第一学期
2013—2014学年第一学期
新村小学少年宫趣味心理社团活动情况记录表
2013—2014学年第一学期
2013—2014学年第一学期
2013-2014学年第一学期
2013-2014学年第一学期
2013-2014学年第一学期
2013-2014学年第一学期
2013-2014学年第一学期练习的时间越长
2013-2014学年第一学期
2013—2014学年第一学期
2013—2014学年第一学期
2013-2014学年第一学期
2013-2014学年第一学期
2013-2014学年第一学期
2013-2014学年第一学期。
少年宫活动记录范文
活动主题：兴趣爱好交流活动时间：2024年9月12日活动地点：少年宫活动室活动目的：1.促进少年儿童之间的沟通交流。
2.发掘和培养孩子们的兴趣爱好。
3.提高孩子们的团队合作能力。
活动流程：一、活动准备活动前，我们精心设计了活动主题和流程，并在少年宫活动室内准备了相关的器材和活动道具。
我们还邀请了几位辅导员和志愿者参与其中。
二、开场介绍活动正式开始，我作为活动主持人，首先向孩子们介绍了今天的活动主题和目的。
我鼓励孩子们积极参与，并提醒他们要尊重他人的兴趣爱好。
三、兴趣爱好展示接下来，我们请孩子们依次上台，展示自己的兴趣爱好。
有的孩子喜欢画画，他们带来了自己的画作，并向大家展示了自己的绘画技巧；有的孩子喜欢音乐，他们演奏了自己喜欢的乐器，展示了自己的音乐才华；还有的孩子喜欢写作，他们朗读了自己的作品。
孩子们的展示得到了其他孩子们的热烈掌声，大家互相鼓励，激发了更多的学习兴趣。
四、兴趣交流活动接下来，我们组织了一系列的兴趣交流活动。
我们根据孩子们的兴趣爱好，将他们分成了几个小组。
每个小组里有不同兴趣的孩子们。
我们组织了一场趣味知识竞赛，让孩子们通过问答形式，展示自己对兴趣爱好的了解和掌握程度。
孩子们积极参与，互相学习，一起讨论解答问题，增加了他们对兴趣的深度认识。
五、团队合作活动为了培养孩子们的团队合作能力，我们开展了一场团队合作游戏。
游戏中，孩子们被分成若干个小组，每个小组里有不同兴趣的孩子。
游戏的任务是通过各种方式合作解决难题，每个小组都要尽量发挥自己的特长，发挥团队优势，最终完成任务。
这个游戏增强了孩子们之间的交流和合作意识，激发了他们的团队合作潜力。
六、总结分享活动结束前，我带领孩子们进行总结分享。
每个小组的代表都分享了他们在活动中的心得和收获。
他们纷纷表示，在这次活动中，他们不仅了解了其他孩子的兴趣爱好，还学到了如何与他人合作、互相帮助。
同时，他们还发现了自己兴趣爱好中的不足之处，决心更加努力地去发展自己的兴趣爱好。
乡村学校少年宫心理咨询记录
心理咨询室活动记录表
心理咨询室活动记录表
汝州市纸坊镇东赵落中心小学少年宫心理咨询室活动记录
渝北区茨竹乡村学校少年宫
心理健康咨询小组活动记录
渝北区茨竹乡村学校少年宫心理健康咨询小组活动记录
渝北区茨竹乡村学校少年宫心理健康咨询小组活动记录
渝北区茨竹乡村学校少年宫心理健康咨询小组活动记录
渝北区茨竹乡村学校少年宫心理健康咨询小组活动记录
渝北区茨竹乡村学校少年宫心理健康咨询小组活动记录
渝北区茨竹乡村学校少年宫心理健康咨询小组活动记录
渝北区茨竹乡村学校少年宫心理健康咨询小组活动记录
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渝北区茨竹乡村学校少年宫心理健康咨询小组活动记录。
七沟中心小学学校少年宫活动记录(1)(1)
七沟中心小学学校少年宫活动记录
七沟中心小学学校少年宫活动记录
七沟中心小学学校少年宫活动记录
七沟中心小学学校少年宫活动记录
七沟中心小学学校少年宫活动记录
七沟中心小学学校少年宫活动记录
七沟中心小学学校少年宫活动记录
七沟中心小学学校少年宫活动记录
七沟中心小学学校少年宫活动记录
七沟中心小学学校少年宫活动记录
七沟中心小学学校少年宫活动记录
七沟中心小学学校少年宫活动记录
七沟中心小学学校少年宫活动记录
七沟中心小学学校少年宫活动记录
七沟中心小学学校少年宫活动记录
七沟中心小学学校少年宫活动记录
七沟中心小学学校少年宫活动记录
七沟中心小学学校少年宫活动记录
七沟中心小学学校少年宫活动记录
七沟中心小学学校少年宫活动记录
七沟中心小学学校少年宫活动记录
七沟中心小学学校少年宫活动记录。
少年宫活动记录 (2)
布置均衡教育验收采访提纲
杨芳霞、朱保芬
杨芳霞、朱保芬
8
检查采访提纲
杨芳霞、朱保芬
杨芳霞、朱保芬
9
现场模拟采访
杨芳霞、朱保芬
杨芳霞、朱保芬
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
少年宫活动记录
组别：舞蹈时间：2014
周次
活动内容
指导老师
参加老师
学生代表
签名
1
组建小记者队
杨Hale Waihona Puke 霞、朱保芬杨芳霞、朱保芬2
学生口语表达训练
杨芳霞、朱保芬
杨芳霞、朱保芬
3
编写采访提纲
杨芳霞、朱保芬
杨芳霞、朱保芬
4
采访提纲的指导校正
杨芳霞、朱保芬
杨芳霞、朱保芬
5
国庆放假
6
模拟采访
杨芳霞、朱保芬
杨芳霞、朱保芬
少年宫活动记录表(寒假)
积累学生下棋经验
XX小学乡村学校少年宫
_________棋类_____组活动记录表
活动时间
2.10-2.11
活动地点
体育活动室
参加人数
20
辅导教师
XX
缺席名单
活动过程
一、织教学
二、教学“重炮杀法”
活动小结
激发学生对象棋的兴趣，提高学生棋艺。
XX小学乡村学校少年宫
_________棋类_____组活动记录表
XX小学乡村学校少年宫
_________棋类_____组活动记录表
活动时间
2.2-2.3
活动地点
体育活动室
参加人数
20
辅导教师
XX
缺席名单
活动过程
一、组织教学
二、教学“棋子的价值”
三、生与生对弈。
活动小结
在实战例子中感知各棋子的价值。
XX小学乡村学校少年宫
_________棋类_____组活动记录表
XX小学乡村学校少年宫
_________棋类_____组活动记录表
活动时间
2.18-2.19
活动地点
体育活动室
参加人数
19
辅导教师
XX
缺席名单
活动过程
摆棋：请一生上来摆。
介绍将、士、象、兵的功能和走法
师走，生判断。
生走，生判断。
活动小结
培养学生对象棋的兴趣。
XX
缺席名单
活动过程
一、组织教学。
二、 教学“二鬼拍门杀法”
活动小结
积累学生下棋的经验
XX小学乡村学校少年宫
_________棋类_____组活动记录表
活动时间
少年宫活动记录2
那么我们怎样来选择这些工具呢？下面老师就以“直线”工具为例。
方法：单击工具箱中的“直线”工具按钮，“直线”工具按钮立即凹下去，这表示已经选定了“直线”工具，使用它就可以箱中的不同工具，并试着分别选定工具箱中的“多边形”、“喷枪”、“矩形”工具。(学生操作)
(3)工具状态选择器
不知道同学们有没有发现，选定不同的工具时，在工具箱的底部分别出现了不同的选择，我们把它叫做“工具状态选择器”。它是用来确定所选定的工具的类型、大小、范围的。(师演示)
(4)颜料盒
小组名称
电脑绘画
活动时间
第7周
参加人数
30
指导教师
冶永国
活动内容
学习画图软件
活动目的
掌握画图软件
活动方式和主要过程
2．认识“画图”窗口
“画图”窗口除了有标题栏、菜单栏、状态栏外，还有一些特有的组成部分。
(1)画图区
在这个窗口中，有一大块空白区域，这就是用来画画的地方，我们把它叫做“画图区”。
(2)工具箱
一幅好的图画当然少不了色彩，你们知道选择颜色的地方吗？(在画图区的下面)我们把它称为颜料盒。使用时只需把鼠标指针移到你要选用的颜色上，单击就可以了。
活动小结
简单的学习画图软件，让学生掌握软件的功能。
太阳山中心学校乡村少年宫活动记录
心理游戏少年宫活动记录册
上课地点
心理游戏室
班级人数
35人
辅导老师
姓名
活动主题
“木头人”
性别
女
活动目的
通过游戏活动，使学生学会令行禁止，懂得如何控制自己的情绪，或是挑动别人的情绪，萌发规则意识，培养身体的灵敏性，及时作出反应。
活动要求
学生要遵守游戏规则，若出现违规者，教师要注意及时协调游戏双方的关系，同时强调若有学生“被罚”，大伙儿不能取笑，只是给他一个小小的惩罚，娱乐了一下而已。
4.如果被丢手绢的人在歌谣唱完后仍未发现身后的手绢，而让丢手绢的人转了一圈后抓住的，就要做下一轮丢手绢的人，他的位置则由刚才丢手绢的人代替。
少年宫活动记录册
课程名称
心理游戏
上课时间
上课地点
大操场
班级人数
35人
辅导老师
姓名
活动主题
“钻山洞”
性别
女
活动目的
通过游戏活动，使学生愉悦身心，提高敏捷的反应能力，培养学生克服困难的意志品质和合作精神。
(2)报纸若被踩破，则要再回起点，换新的报纸。但每组只有两张备用报纸。
（3）完成时，记录时间，再试一次，看是否超越自我。
（4）可增加前面的人数，增加难度
少年宫活动记录册
课程名称
心理游戏
上课时间
上课地点
心理游戏室
班级人数
35人
辅导老师
姓名
活动主题
“小马过河”
性别
女
活动目的
在玩中提高学生下肢弹跳及手脚相互配合能力，培养勇于拼搏，力争上游的精神
少年宫活动记录册
课程名称
心理游戏
上课时间
上课地点
心理游戏室
班级人数
学校少年宫活动记录
活动项目
篮球
辅导教师
张渊
活动地点
篮球场
活动时间
2013.9.23
活动内容
基本站立姿势和持球方法及熟悉球性练习
活动人数
20
活
动
过
程
1、观察学生的课堂常规，并进行安全教育。
2、带领学生做准备活动。
①篮球操
②篮球场折返跑
3、学生进行上次活动的熟悉球性的练习
4、基本站立姿势和持球的方法
②同学们分组练习行进间直线运球，并相互观摩。
③同学样相互讨论，并提出疑问，老师帮着解决。
6、小结本次活动情况。
活动效果
通过本次活动的练习，同学们基本上掌握了行进间直线运球的方法，触球部位也相当不错。能走直线。
安全情况
本次活动在老师的指导下，在同学们的努力下顺利的完成了本次活动的任务，没有出现危险情况。
①老师总结同学们行进间曲线运球出现的问题，并讲解示范行进间曲线运球，注意触球部位的变换。
②同学们分组练习行进间曲线运球，并相互观摩。
③同学样相互讨论，并提出疑问，老师帮着解决。
6、小结本次活动情况。
活动效果
通过本次活动的练习，同学们基本上掌握了行进间风线运球的方法，触球部位的变换也相当不错。
安全情况
篮球
辅导教师
张渊
活动地点
篮球场
活动时间
2013.10.10
活动内容
行进间直线运球
活动人数
20
活
动
过
程
1、观察学生的课堂常规，并进行安全教育。
2、带领学生做准备活动。
①篮球操
②篮球场折返跑
3、复习上次活动的原地运球。
少年宫活动记录单
6、齐读有关内容。
7、最后他还是想做------小猪，因为小猪懂得了------做好自己，最幸福。出示：“原来当小猪是最开心的事情呀！”齐读
活动效果
吕河镇“乡村少年宫”活动记录
活动项目
讲故事
辅导教师
活动地点
活动时间
活动内容
小小故事会
活动人数
活
动
过
程
一、小擂台：
以四人小小组为单位，先在小组内进行讲故事比赛，赛出小组内的“小擂主”。（讲故事要求：声音响亮，态度自然，有声有色。）
二、大比拼：
各组的“小擂主”们再进行大比拼，由老师和同学一起做评委。最后胜出的几位同学为班里的“故事大王”。
活动效果
吕河镇“乡村少年宫”活动记录
活动项目
讲故事
辅导教师
活动地点
活动时间
活动内容
指导阅读《小马过河》
活动人数
活
动
过
程
一、故事导入：
1、师：小朋友，喜欢听故事吗？今天老师给大家带来了一个经典故事，想听吗？
师配乐讲《小马过河》的故事。
2、师：喜欢这个故事吗？这个故事就来自这本注音读物《365夜故事》，想不想亲自读读，再次走进这个童话故事呢？二、精心指导：
三、展开想象，自编故事，分组交流，评议点拨。
师：同学们的想象力很丰富，你们能不能根据画面的内容，展开合理的想象，编成一个完整的故事
活动效果
吕河镇“乡村少年宫”活动记录
活动项目
讲故事
辅导教师
活动地点
各组 吉巷乡村少年宫活动记录表心理咨询
周次 3 活动地点心理辅导室辅导教师陈芳应到人数39 实到人数缺勤人数兴趣类别德育活动主题内容自护、自救安全教育活动过程记录一、谈话引入：1、用电安全1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。
2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。
3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。
4）使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。
5）发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。
2、安全使用煤气1）燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。
2）使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等），应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。
二、游泳时要注意安全三、交通安全1、行走时怎样注意交通安全1）在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。
2）集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。
活动效果通过这次活动同学们知道安全能带来幸福的家庭和和谐的社会。
2013-2014学年第 1 学期应到人数39 实到人数缺勤人数兴趣类别德育活动主题内容团结协作活动过程记录一、引言激趣：二、游戏揭题：⑴讲解游戏规则：⑵推选出小组代表，进行比赛。
⑶请各代表队谈谈体会。
（输的原因，成功的做法和原因，你比赛的体会）揭题：今天的班会主题就是《团结协作》。
三、开展活动，体验情感，回顾生活片断，升华思想。
师语：通过一个游戏，就引起了我们很多的思考和探索，可能有些同学感到玩得还不“够”，想不想再去探索探索？看看自己能否找到人多时做事的“秘诀”？⑵进行比赛，教师计时。
⑶谈谈各自的体会。
结合活动，回顾亲身经历的诸如此类的生活片断，升华思想情感。
⑴各小组分头讨论、交流。
⑵每组推选一至两名代表发言。
⑶评比总结。
四、班会总结。
学生自由发言，谈谈体会。
五、活动在歌声中结束。
活动效果这次活动过后，在学生的学习和课间中看到了活动的效果。
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集美区新村小学乡村学校少年宫2013—2014学年第一学期
趣味心理活动小组记录
辅导教师邱展祥
新村小学少年宫趣味心理活动小组学期安排表
2013-2014学年第一学期
开放时间：每周三下午第三节4:00-5:00
每周五下午第三节4:00-5:00
2013—2014学年第一学期
2013—2014学年第一学期
新村小学少年宫趣味心理社团活动情况记录表
2013—2014学年第一学期
2013—2014学年第一学期
2013-2014学年第一学期
2013-2014学年第一学期
2013-2014学年第一学期
2013-2014学年第一学期
2013-2014学年第一学期练习的时间越长
2013-2014学年第一学期
2013—2014学年第一学期
2013—2014学年第一学期
2013-2014学年第一学期
2013-2014学年第一学期
2013-2014学年第一学期
2013-2014学年第一学期。