随堂测试(八)
辽宁省葫芦岛市龙港区联考2024-2025学年八年级上学期随堂练习生物试卷
八年级生物学科随堂练习测试题一、选择题（本部分共包括15小题，每小题1分。
下列每小题只有一个最符合题目要求的选项。
）1．夏天在海边游泳的人偶尔会被水母蜇伤，水母的毒液是由（）产生的。
A．消化腔B．内胚层C．刺细胞D．口2．判断水蛭属于环节动物的主要依据是（）A．身体细长B．有口和肛门C．身体由许多相似的体节构成D．身体两侧对称3．走进水族馆，可以观赏到形态各异的动物，它们有各自的特征，下列说法正确的是（）A．水母生活在海水中，身体柔软，属于软体动物B．珊瑚虫身体中央有消化腔，有口有肛门C．海龟既能在水中生活，也能在陆上爬行，属于两栖动物D．海豚用肺呼吸，胎生哺乳，属于哺乳动物4．“未游沧海早知名，有骨还从肉上生”。
这是唐诗《咏蟹》中的诗句，诗中所说的“骨”是指螃蟹体表的（）A．鳞片B．外骨骼C．贝壳D．外套膜5．青蛙是农业害虫的天敌，其呼吸器官是（）A．鳃B．肺C．皮肤D．肺和皮肤6．下列不属于爬行动物与人类关系的是（）A．毒蛇能伤人，蛇毒能治病B．鳖甲可以入药C．变色龙能捕捉林木中的害虫D．蟾蜍能捕食农田害虫7．下列关于青蛙的形态结构特点，叙述不正确的是（）A．眼睛后有鼓膜，能感知声波B．前肢发达，趾间有蹼能跳跃和划水C．头部前端有一对鼻孔，是气体的通道D．皮肤裸露且能分泌黏液8．蜗牛是一种食用、药用和保健价值都很高的陆生软体动物，其运动器官是（）A．足B．鳍C．触手D．四肢9．下列有关绦虫特征描述的说法中，正确的是（）A．背腹扁平B．体表有角质层C．能自由生活D．身体呈辐射对称10．蝗虫的呼吸器官是（）A．体壁B．气管C．气门D．肺11．兴城海鲜种类繁多，下列都属于软体动物的一组是（）A．花蛤、鲍鱼B．蛏、大黄鱼C．蟹、牡蛎D．乌贼、虾12．爬行动物是真正适应陆地环境的脊椎动物，比两栖动物更适应陆地生活的原因是（）①体表覆盖角质鳞片或甲②完全用肺呼吸③幼体用鳃呼吸④皮肤裸露⑤生殖和发育离开了水A．①②⑤B．①②③C．②④⑤D．③④⑤13．水族馆里水生动物多姿多彩，可谓“鱼龙混杂”。
人教版三年级数学上册当堂检测 达标检测 随堂练习 过关测试(全册 新修订)
三年级上册第一单元（时分秒）书写：等级：基础练习：一、填空钟面上，走得最快的是（）针，它走1小格是（），走1圈是（）秒，也就是（）分。
秒针走半圈是（）秒。
二、在（）里填上合适的时间单位。
大约每天睡9（）系红领巾大约需要做熟饭20（）大约25（）发展练习：三、谁是冠军？50米折返跑成绩表姓名小军小明小刚小亮成绩17秒15秒18秒16秒（1）谁跑得最快？谁跑得最慢？（2）你能给他们排名次吗？第二单元（两位数加减两位数）书写：等级：基础练习：54+28= 76+23= 48+29= 14+73= 74+16= 64+24 33+25= 14+37= 56+23= 23＋67= 93－46= 49＋15= 52－24= 38＋56= 63－35= 69＋25= 82－65= 56＋27= 61－34= 19＋26= 57－38= 发展练习：1.我想买一个游戏机和一个耳机，一共多少钱？2.通过上面的练习，你认为两位数乘两位数应该注意什么？第三单元（测量）书写：等级：基础练习：一、我会填5分米=（）厘米30厘米= （）分米40毫米=（）厘米2米= （）厘米90厘米=（）分米100毫米=（）分米6分米=（）厘米5米=（）厘米二、我会判（1）一条裤子长9分米。
（）（2）一张床长5分米。
（）（3）小明高14分米。
（）（4）一支毛笔长2分米也就是20厘米。
（）发展练习：三、我会分析一块黑板长3米，用5分米长的彩旗沿着黑板的长边做一条花边，需要几面这样的彩旗？书写：等级：基础练习：一、竖式计算365+43= 201+594= 297+612= 165+78= 746+268= 162+959=发展练习：二、我会思考小明从大门出发到熊猫馆至少要走多少米？书写：等级：基础练习：一、竖式计算844—21= 353—123= 278—75= 261—52= 980—76= 806—327=发展练习：二、解决问题1.一台电风扇原来卖539元，现在卖480元。
人教版八年级物理上学期1 2运动的描述随堂测试题(附答案)
人教版八年级物理上学期运动的描述随堂测试题（附答案）一、单选题（共5题；共10分）1.“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”，前后两句中的参照物分别是（）A. 河岸河岸B. 河岸竹排C. 竹排竹排D. 竹排河岸2.下列长度单位的换算正确的是（）A. 5.6nm=5.6×10-3=5.6×10-3μmB. 5.6m=5.6×1000000μm=5.6×106μmC. 5.6cm=5.6cm×10mm=56mmD. 5.6cm=5.6÷100cm=0.056m3.如图所示，坐在甲火车中的小华在车窗里看到乙火车的车头，过一会儿，她叉在车窗里看到乙火车的车尾．若两火车车头朝向一致，下列关于它们运动情况的判断，不可能的是（）A. 甲火车停在轨道上，乙火车向前运动B. 两列火车均向前运动，但甲火车运动较慢C. 两列火车均向后倒车，但甲火车运动较慢D. 甲火车向后倒车，乙火车停在孰道上4.汽车在牵引力的作用下沿平直公路做匀速直线运动，下列判断中正确的是（）A. 以汽车为参照物，司机是运动的B. 汽车的牵引力和地面受到的摩擦力是一对平衡力C. 如果汽车受到的力全部消失，那么汽车将会保持静止状态D. 汽车对地面的压力和地面对汽车的支持力是一对相互作用力5.如图，站在运行中的自动扶梯上的顾客，常觉得自己是静止的，他选择的参照物是（）A. 地面B. 扶梯C. 墙壁D. 天花板二、填空题（共7题；共12分）6.小明坐在一辆行驶在公路上的汽车中，他看见路旁的树木纷纷向后退，这个观察结果是以________ 为参照物的；如图是路途中这辆汽车上的速度计的情况，此时该车的行驶速度是________ ；若这辆车保持这个速度不变，从毕节驶向贵阳，毕节到贵阳的距离约为217km，这辆车从毕节到贵阳大约需要的时间是________7.李明同学第一次乘火车旅行，妈妈上车送行，正谈着，忽然听到一声长鸣，李明只见并列的另一辆列车徐徐向后离去，于是，催促妈妈快下车他妈妈朝窗外站台看了一眼，又看了看表说∶“别着急，我们的车还没有开动呢。
10.《三峡》随堂测试试卷及答案
9.三峡②一．选择题（8分）1.下列语句中加点词的意思相同的一项是（ )A. 晴初．霜旦初．生牛犊B. 哀转久绝．巧妙绝．伦C. 不以疾．也深恶痛疾．D. 高猿长．啸拔苗助长．2．下列各句中的“自”与例句中的“自”用法相同的一项是（）例句：有朋自远方来A．自三峡七百里中 B．自非亭午夜分C．自黄牛滩东入西陵界D．不能妄自非薄，引喻失义二．解释黑体字在句中的意思。
（36分）1．自非亭午夜分自：2．良多趣味良：3．两岸连山，略无阙处阙：4. 不见曦月曦：5. 清荣峻茂峻：6. 至于夏水襄陵襄：7. 林寒涧肃肃：8. 或王命急宜或：9. 素湍绿潭素：10. 属引凄异属：11. 飞漱其间飞漱12. 沿溯阻绝沿：13. 晴初霜旦初：14. 属引凄异引：15. 沿溯阻绝溯：16. 虽乘奔御风奔：17. 绝巘多生怪柏绝：18. 良多趣味良：三．用现代汉语说说下列句子的意思。
（21分）1．至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
译文：2．虽乘奔御风，不以疾也。
译文：3．清荣峻茂，良多趣味。
译文：4. 属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
译文：5. 两岸连山，略无阙处。
译文：6. 自非亭午夜分，不见曦月。
译文：7. 其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
译文：四．请用自己的语言概括出三峡适合修建水力发电站的两条理由，同时找出本文中能印证理由的原句抄写在横线上。
（10分）答：理由1：原句：理由2：原句：五．作者说三峡“清荣峻茂，良多趣味”，文中哪些词句写出了三峡“峻”的特点？（5分）答：六．请用自己的话说一说作者所描写的三峡之水在冬春之时是什么样子的。
（5分）答：七．请用自己的话概括秋天三峡的景象（不超过10个字）（5分）答：八．作者从俯视的角度，描写了春冬之时三峡什么样的景物？（用原文语句回答）（5分）答：九．请结合全文内容，推测一下三峡夏水“虽乘奔御风，不以疾也”的主要原因。
（5分）答：答案：选择题1.下列语句中加点词的意思相同的一项是（ A )A. 晴初．霜旦初．生牛犊B. 哀转久绝．巧妙绝．伦C. 不以疾．也深恶痛疾．D. 高猿长．啸拔苗助长．解析：A.是“刚刚”的意思，B.是“消失”、“独一无二”，C.是“快”“痛恨”，D.是“悠长”“生长”，选A。
沪科版物理八年级全册 光的色散随堂检测
4.4 光的色散一．选择题（共7小题）1．下列关于颜色的说法，正确的是（）A．电视多彩画面是由红黄蓝三种色光混合而成B．能把各种色光都全部吸收的不透明体是白色的C．绿光通过绿玻璃照在白屏上呈绿色光D．隔着蓝玻璃片看红布，看到红布是蓝色的2．用高倍放大镜观察正在播放节目的彩色电视机屏幕，能看到的图像是（）A．红绿圆斑B．红绿蓝圆斑C．红绿蓝条纹D．红绿蓝三角3．关于光现象，下列说法中正确的是（）A．光总是沿直线传播B．光在真空和水中的传播速度相同C．光的三原色是红、蓝、绿D．夜晚明亮的月亮属于光源4．漆黑的夜晚，用红色的激光笔照射路旁树的树叶，会看到树叶被照处呈现（）A．红色B．绿色C．黄色D．黑色5．秋天，在雨后的“本溪大地公园”中，彩虹当空、亭台倒影、草长莺飞、枫叶丹红。
令游人神清气爽，心旷神怡。
对此情景下列分析正确的是（）A．彩虹是由于光的色散形成的B．亭台在水中的倒影是光的反射形成的实像C．草长和莺飞都属于机械运动D．人们能看到红色的枫叶，是因为枫叶是光源6．我国唐朝张志和在《玄贞子》中记载：“背日喷乎水，成虹霓之状”，这是下列哪种光现象（）A．光的色散B．光的直线传播C．光的反射D．平面镜成像7．在一张白纸上用红颜料写一个字把它拿到暗室里，只用绿光照射时，则（）A．红颜料呈红色B．红颜料呈绿色C．白纸呈白色D．白纸呈绿色二．填空题（共5小题）8．1666年，英国物理学家发现了光的色散现象。
9．雨后的天空，常常出现彩虹，这属于光的现象。
我国是世界上电视用户最多的国家，彩色电视机屏幕上各种艳丽色彩是由红、、三种色光通过适当的比例混合得到的。
10．红玫瑰的花瓣呈红色，是因为红玫瑰花瓣红光，若夜晚用蓝光照射红玫瑰我们看到它的花瓣是色。
11．太阳光在真空中的传播速度是m/s，阳光下看到一朵花是红色的，是因为这朵花反射光；晴朗的夏天，小明在树荫下看到很多圆形光斑，这可以用来解释。
12．将一块平面镜斜插入盛有水的水槽中，让太阳光照射在平面镜水下部分，并反射到手中的白纸上，纸上出现了彩色的条纹，此时平面镜上方的水类似于（填写一个光学元件名称），太阳光照射到其上发生了。
小学一年级随堂测验练习题及答案
小学一年级随堂测验练习题及答案一、填空题（每题2分，共20分）1. 1 + 2 = ______2. 5 - 3 = ______3. 4 × 2 = ______4. 8 ÷ 4 = ______5. 大象的腿有______根。
6. 有______只小鸟在树上唱歌。
二、选择题（每题2分，共20分）1. 请选出与下列物品不属于同一类的一项。
A. 桌子B. 椅子C. 小猫2. 在下列数字中，选出最大的一位数。
A. 9B. 7C. 63. 下面哪个数字是奇数？A. 2B. 4C. 34. 请选出下列水果中的柑橘类水果。
A. 苹果B. 葡萄C. 橙子5. 请选出下列物体中长得最高的一项。
A. 尺子B. 笔C. 锤子三、判断题（每题2分，共10分）1. 圆形的边是直的。
对 / 错2. 爸爸比妈妈高。
对 / 错3. 1米等于100厘米。
对 / 错4. 鸟儿会下蛋。
对 / 错5. 冬天的天气会很热。
对 / 错四、计算题（每题5分，共20分）1. 请计算：2 + 3 × 4 = ______2. 请计算：8 - (5 - 3) = ______3. 请计算：7 ÷ 2 = ______4. 请计算：5 × (4 + 1) = ______五、应用题（每题10分，共20分）1. 小明有8个苹果，他分给小红2个，分给小黄3个，还剩下几个苹果？答：______2. 小猫有4根腿，小狗有3根腿，他们一共有几根腿？答：______答案：一、1. 3 2. 2 3. 8 4. 2 5. 4 6. 3二、1. C 2. A 3. C 4. C 5. A三、1. 错 2. 对 3. 对 4. 对 5. 错四、1. 14 2. 6 3. 3.5 4. 25五、1. 3 2. 7。
随堂测试讲解PPT-全文可读
练习一
• 简述软件开发的原型模型？你认为这种模 型可能应用在哪类项目？
–原型是预期系统的一个可执行版本，反映了系 统性质的一个选定的子集。一个原型不必满足 目标软件的所有约束，其目的是快速、低成本 的给予用户使用体验以便收集用户反馈意见， 进而对原型进行改进使其更接近用户要求的系 统。
–适用于在开发初期难以得到完整、准确的需求 规格说明的系统。
– 数据流是暂时的（类似编程时的局部变量）， 经加工以后原来数据流就消失了，而文件中的 数据是持久性的。从数据量上讲，数据流只是 一组待处理的特定数据，而文件中保护一个完 整的数据集合。
练习五
• 可以用文件来表示数据流吗？举例说明
– 用文件替代数据流是不行的，文件是持久性的 、全局的，而数据流是暂时的、局部的。不过 可以让一个数据流流入文件（写数据），再从 相应文件流出一个相同数据流（读数据）。
随堂测试讲解
练习一
• 什么是软件开发过程？你觉得采用软件过 程管理可能存在的缺点？
–软件开发过程是ISO/IEC 12207 标准中定义的 软件生存周期中可以开展的5个基本过程其中 之一，包括需求分析、结构设计、详细设计、 编码和测试、软件安装等活动。
–采用软件过程管理存在的缺点是效率低下，需 求变动大的时候成本过高。不适合中小型软件 项目。
– 还有软件与协作系统（或外部实体）间交互接 口。例如，学校财务系统可以提供接口供选课 系统读取学生缴费信息，根据缴费信息控制学 生选课。
练习三
• 你觉得在设计准则中要求“设计出的结构 应该是分层”的原因是什么？
– 分层结构逻辑清晰易于理解。 –体现“分而治之”的思想，有利于进行模块化
设计 –不同层次对应了不同的抽象级别，清晰的表达
【八年级】八年级地理上册中国的气候随堂检测试题(有答案)
【八年级】八年级地理上册中国的气候随堂检测试题(有答案)初二物理试题：八年级地理上册中国的气候随堂检测试题(有答案)，希望对大家有所帮助。
八年级地理上册中国的气候随堂检测试题(有答案)宁阳县2021-2021学年上学期八年级地理随堂检测题地理学科八年级上册第二章自然环境第二节中国的气候第一课时达标测试题A卷一、选择题：1、我国冬季最低气温出现在( )A、黑龙江最北部B、青藏高原C、阿尔泰山最北部D、塔里木盆地2、我国冬季南北气温相差大的原因是( )①地形②纬度位置③冬季风④海陆位置A、①②B、②③C、③④D、①④3、每年五月下旬，河北省农民纷纷驾驶收割机南下到河南参加麦收，然后在北上，你认为主要的原因是( )A、河南省降水量大于河北省B、河南省比河北省热的早，小麦成熟早C、河南省小麦的品种好于河北省D、河南省的人口比河北省少。
4、我国气温南北不同的根本原因是( )A、海陆位置不同B、地势高低不同C、纬度高低不同D、昼夜长短不同5、我国1月平均气温在0℃以上的省级行政单位是( )A、河北B、北京C、湖南D、吉林二、填空题1、我国地跨众多的-----------和-----------，加上我国地形----------，地势-------------，更正加了我国气候的复杂多样。
2、我国冬季气温最冷的地方是-----------。
3、我国七月份平均气温最低的地区出现在-----------，究其原因是------------。
4、根据气温的南北差异，我国从南往北可以划分为-------、亚热带、-------、中温带、--------、高原气候区。
三、综合题1、读我国一月平均气温分布图，回答：(1) 读我国一月等温线的分布大致与线平行，这说明我国冬季气温受影响大。
(2) 一月0℃等温线大致沿青藏高原东南边缘、山脉、河一线分布。
我国漠河附近的等温线是℃，海南岛附的等温线是℃，两地温差是℃。
2、下列是哈尔滨和广州的各月平均气温变化图，读出两城市的一、七月的平均气温：一月平均气温(℃) 七月平均气温(℃)哈尔滨广州(1)、两地1月平均气温相差约℃，这反映我国冬季气温分布的特点是;(2)、七月两地平均气温相差约℃，说明我国夏季气温分布的特点是。
人教版 八年级上册数学 13.1 ---13.4随堂测试题含答案
人教版八年级上册数学13.1 ---13.4随堂测试题含答案13.1 轴对称一、选择题（本大题共10道小题）1. 如图所示的轴对称图形中，只用平移就可以使对称轴两边的图形重合的有()A.1个B.2个C.3个D.4个2. P是∠AOB内一点，分别作点P关于直线OA，OB的对称点P1，P2，连接OP1，OP2，则下列结论正确的是()A. OP1⊥OP2B. OP1=OP2C. OP1⊥OP2且OP1=OP2D. OP1≠OP23. 如果点(m－1，－1)与点(5，－1)关于y轴对称，那么m的值为()A．4 B．－4 C．5 D．－54. 将一张长与宽的比为2∶1的长方形纸片按图①②所示的方式对折，然后沿图③中的虚线裁剪，得到图④，最后将图④中的纸片展开铺平，所得到的图案是()5. 如图，点A在直线l上，△ABC与△AB'C'关于直线l对称，连接BB'分别交AC，AC'于点D，D'，连接CC'，下列结论不一定正确的是()A.∠BAC=∠B'AC''∥BB'C.BD=B'D'D.AD=DD'6. 把一个图形先沿着一条直线进行轴对称变换，再沿着与这条直线平行的方向平移，我们把这样的图形变换叫做滑动对称变换.结合轴对称变换和平移变换的有关性质，你认为在滑动对称变换过程中，两个对应三角形(如图0)的对应点所具有的性质是()A.对应点所连线段与对称轴垂直B.对应点所连线段被对称轴平分C.对应点所连线段都相等D.对应点所连线段互相平行7. 对于△ABC，嘉淇用尺规进行如下操作：如图，(1)分别以点B 和点C 为圆心，BA ，CA 为半径作弧，两弧相交于点D ； (2)作直线AD 交BC 边于点E .根据嘉淇的操作方法，可知线段AE 是( )A ．△ABC 的高线B ．△ABC 的中线C ．边BC 的垂直平分线D ．△ABC 的角平分线8. 将平面直角坐标系内某个图形的各个点的横坐标都乘－1，纵坐标不变，则所得图形与原图形的关系是( ) A ．关于x 轴对称 B ．关于y 轴对称 C ．图形向左平移D ．图形向下平移9. 如图，在RtABC 中，90ACB ∠=︒，分别以点B 和点C 为圆心，大于12BC 的长为半径作弧，两弧相交于D E ，两点，作直线DE 交AB 于点F ，交BC 于点G ，连接CF ．若3AC =，2CG =，则CF 的长为A．52B．3C．2D．7 210. 如图，点P在直线l外，以点P为圆心，大于点P到直线l的距离为半径画弧，交直线l于点A，B;保持半径不变，分别以点A，B为圆心画弧，两弧相交于点Q，则PQ⊥l.上述尺规作图的依据是()A.一条直线与两平行线中的一条垂直，必然与另一条直线也垂直B.线段垂直平分线上的点与这条线段两个端点的距离相等，两点确定一条直线C.与线段两个端点距离相等的点在这条线段的垂直平分线上，两点确定一条直线D.角的内部到角的两边的距离相等的点在角的平分线上二、填空题（本大题共7道小题）11. 如图所示的五角星是轴对称图形，它的对称轴共有________条．12. 如图所示的4组图形中，左右两个图形成轴对称的是第________组(填序号)．13. 如图，两车从南北方向的路段AB的A端出发，分别向东、向西行进相同的距离，到达C，D两地，此时可以判断C，D到B的距离相等，用到的数学道理是________．14. 如图，DE是△ABC的边AC的垂直平分线，若BC＝9，AD＝4，则BD＝________．15. 在平面直角坐标系中，点A的坐标是(－1，2)．作点A关于x轴的对称点，得到点A1，再将点A1向下平移4个单位长度，得到点A2，则点A2的坐标是________．16. 画图:试画出下列正多边形的所有对称轴，并完成表格.根据上表，猜想正n边形有条对称轴.17. 现要在三角地带ABC内(如图)建一座中心医院，使医院到A，B两个居民小区的距离相等，并且到公路AB和AC的距离也相等，请你确定这座中心医院的位置.三、解答题（本大题共4道小题）18. 把下列正多边形对称轴的条数填入表格中．图形正多边形的边数345678对称轴的条数________________________根据上表，请你就一个正n边形对称轴的条数做一个猜想，写出猜想的结果．(不用证明)19. 如，在△ABC中，D为BC上的一点，E，F为AD上的两点，若EB＝EC，FB＝FC.求证：AB＝AC.20. 已知：如图，∠BAC的平分线与BC的垂直平分线DG交于点D，DE⊥AB，DF⊥AC，垂足分别为E，F.(1)求证：BE＝CF；(2)若AF＝6，BC＝7，求△ABC的周长．21. 如图，在四边形ABCD中，AD∥BC，E是CD的中点，连接AE，BE，BE⊥AE，延长AE交BC的延长线于点F.求证：(1)AD＝FC；(2)AB＝BC＋AD.人教版八年级数学13.1 轴对称同步训练-答案一、选择题（本大题共10道小题）1. 【答案】B[解析] 从左数第二个和第四个，只用平移就可以使对称轴两边的图形重合.2. 【答案】B3. 【答案】B[解析] ∵点(m－1，－1)与点(5，－1)关于y轴对称，∴m－1＝－5，解得m＝－4.4. 【答案】A5. 【答案】D[解析] 如图，设BB'交直线l于点O.∵△ABC与△AB'C'关于直线l对称，∴△ABC≌△AB'C'，BB'⊥l，CC'⊥l，AB=AB'，AC=AC'，OD=OD'，OB=OB'.∴∠BAC=∠B'AC'，BB'∥CC'，BD=B'D'.故选项A，B，C正确.故选D.6. 【答案】B[解析] 连接BB'交对称轴于点O，过点B作BM⊥对称轴，垂足为M，过点B'作B'N⊥对称轴，垂足为N，由轴对称的性质及平移的性质可得BM=B'N.又因为∠BOM=∠B'ON，∠BMO=∠B'NO=90°，所以△BOM≌△B'ON.所以OB=OB'.同理其他对应点也有这样的结论.7. 【答案】A8. 【答案】B [解析] 点的横坐标乘－1后变为原来的相反数，又因为纵坐标不变，故变化后的点与原来的点关于y 轴对称．9. 【答案】A【解析】由作法得GF 垂直平分BC ， ∴FB FC =，2CG BG ==，FG BC ⊥， ∵90ACB ∠=︒，∴FG AC ∥，∴BF CF =， ∴CF 为斜边AB 上的中线，∵5AB ==， ∴1522CF AB ==．故选A ．10. 【答案】C二、填空题（本大题共7道小题）11. 【答案】5[解析] 如图，五角星的对称轴共有5条．12. 【答案】(3)(4)13. 【答案】线段垂直平分线上的点与这条线段两个端点的距离相等14. 【答案】515. 【答案】(－1，－6)[解析] ∵点A的坐标是(－1，2)，作点A关于x轴的对称点，得到点A1，∴点A1的坐标是(－1，－2)．∵将点A1向下平移4个单位长度，得到点A2，∴点A2的坐标是(－1，－6)．16. 【答案】解:如图.故填3，4，5，6，n.17. 【答案】解:作线段AB的垂直平分线EF，作∠BAC的平分线AM，EF与AM 相交于点P，则点P处即为这座中心医院的位置.三、解答题（本大题共4道小题）18. 【答案】解：345678猜想：一个正n边形有n条对称轴．19. 【答案】证明：∵EB ＝EC ，∴点E 在BC 的垂直平分线上．∵FB ＝FC ，∴点F 在BC 的垂直平分线上．∴直线EF 是BC 的垂直平分线．∵点A 在直线EF 上，∴AB ＝AC.20. 【答案】(1)证明：如图，连接CD.∵点D 在BC 的垂直平分线上，∴BD ＝CD.∵DE ⊥AB ，DF ⊥AC ，AD 平分∠BAC ，∴DE ＝DF ，∠BED ＝∠CFD ＝90°.在Rt △BDE 和Rt △CDF 中，⎩⎨⎧DE ＝DF ，BD ＝CD ，∴Rt △BDE ≌Rt △CDF(HL)．∴BE ＝CF.(2)在Rt △ADE 和Rt △ADF 中，⎩⎨⎧DE ＝DF ，AD ＝AD ，∴Rt △ADE ≌Rt △ADF. ∴AE ＝AF ＝6.∴△ABC 的周长＝AB ＋BC ＋AC ＝(AE ＋BE)＋BC ＋(AF －CF)＝6＋7＋6＝19.21. 【答案】证明：(1)∵E是CD的中点，∴DE＝CE.∵AD∥BC，∴∠ADE＝∠FCE，∠DAE＝∠CFE.∴△ADE≌△FCE.∴AD＝FC.(2)∵△ADE≌△FCE，∴AE＝FE.又∵BE⊥AE，∴BE垂直平分AF.∴AB＝FB.∵FB＝BC＋FC＝BC＋AD，∴AB＝BC＋AD.人教版数学八年级上册第十三章13.2 画轴对称图形一、选择题1. 作已知点关于某直线的对称点的第一步是()A．过已知点作一条直线与已知直线相交B．过已知点作一条直线与已知直线垂直C．过已知点作一条直线与已知直线平行D．不确定2. 点M(－3，2)关于x轴的对称点N的坐标是()A．(3，2) B．(－3，2) C．(－3，－2) D．(3，－2)3．在平面直角坐标系中，点P(－2，1)关于y轴的对称点的坐标为()A．(－2，－1) B．(2，－1) C．(－2，1) D．(2，1)4. 下列是四位同学作△ABC关于直线MN的轴对称图形，其中正确的是()A B C D5．若点A(4，3)，点B(4，－3)，则点A与点B的关系是()A．关于x轴对称B．关于直线x＝－1对称C．关于y轴对称D．关于直线y＝－1对称6．如图，在小方格中画与△ABC成轴对称的三角形(不与△ABC重合)，则这样的三角形能画出()A．1个B．2个C．3个D．4个7. 下列说法正确的是（）A.任何一个图形都有对称轴;B.两个全等三角形一定关于某直线对称;C.若△ABC与△A′B′C′成轴对称，则△ABC≌△A′B′C′;D.点A，点B在直线l两旁，且AB与直线l交于点O，若AO=BO，则点A与点B•关于直线l对称.8. 下列图形：其中所有轴对称图形的对称轴条数之和为（）A .13 B.11 C.10 D.89. 如图是一台球桌面示意图，图中小正方形的边长均相等，黑球放在如图所示的位置，经白球撞击后沿箭头方向运动，经桌边反弹最后进入球洞的序号是（）A.①B.②C.⑤D.⑥10. 如图，△ABC中，AD平分∠BAC，DE⊥AB，DF⊥AC，E、F为垂足，则下列四个结论，其中正确的个数是（）①∠DEF=∠DFE；②AE=AF；③AD垂直平分EF；④EF垂直平分AD.A.1个B.2个C.3个D.4个二、填空题11．若点A(m，3)与点B(2，n)关于y轴对称，则m＝，n＝．12．如图，△ABO是关于y轴对称的轴对称图形，点A的坐标为(－2，3)，则点B的坐标为．13．若点A(x，－5)与点B(2，y)关于x轴对称，则y x＝．14．将点A(－2，3)向下平移4个单位长度后得到点B，点B关于x轴对称的点C的坐标为．15. 由一个平面图形可以得到它关于某条直线对称的图形，这个图形与原图形的_________、___________完全一样.16. 下列每对文字图形中，能看成关于虚线对称的有：_________（只需要序号）.17. 数的运算中会有一些有趣的对称形式，仿照等式①的形式填空，并检验等式是否成立.①12×231=132×21; ②12×462=___________;③18×891=__________; ④24×231=___________.三、解答题17．如图，给出了一个图案的一半，其中虚线l是这个图案的对称轴，请作出这个图形关于l的轴对称图形，并说出这个图案的形状．18. 如图,在10×10的正方形网格中有一个四边形和两个三角形(所有顶点都在方格的格点上).(1)请你画出以上三个图形关于直线MN对称的图形;(2)将(1)中画出的图形与原图形看成一个整体图形,请写出这个整体图形对称轴的条数.19. 已知：如图，点P，Q为∠AOB内部两点，点M，N分别为OA，OB上的两个动点，作四边形PMNQ，请作图说明当点M，N在何处时，四边形PMNQ 的周长最小．20．△ABC在平面直角坐标系中的位置如图所示．(1)画出△ABC关于y轴对称的△A1B1C1；(2)将△ABC向右平移6个单位，作出平移后的△A2B2C2，并写出△A2B2C2各顶点的坐标；(3)观察△A1B1C1和△A2B2C2，它们是否关于某条直线对称？若是，请在图上画出这条对称轴．21.如图，已知△ABC.(1)画出△CBA111，使△CBA111．和△ABC关于直线MN成轴对称；(2)画出△CBA222，使△CBA222和△ABC关于直线PQ成轴对称：(3)△CBA111与△CBA222成轴对称吗？若成，请在图上画出对称轴；若不成，说明理由，人教版数学八年级上册第十三章13.2 画轴对称图形参考答案一、选择题1. 作已知点关于某直线的对称点的第一步是()A．过已知点作一条直线与已知直线相交B．过已知点作一条直线与已知直线垂直C．过已知点作一条直线与已知直线平行D．不确定【答案】B2. 点M(－3，2)关于x轴的对称点N的坐标是()A．(3，2) B．(－3，2) C．(－3，－2) D．(3，－2)【答案】C3．在平面直角坐标系中，点P(－2，1)关于y轴的对称点的坐标为() A．(－2，－1) B．(2，－1) C．(－2，1) D．(2，1) 【答案】D4. 下列是四位同学作△ABC关于直线MN的轴对称图形，其中正确的是()A B C D【答案】B5．若点A(4，3)，点B(4，－3)，则点A与点B的关系是()A．关于x轴对称B．关于直线x＝－1对称C．关于y轴对称D．关于直线y＝－1对称【答案】A6．如图，在小方格中画与△ABC成轴对称的三角形(不与△ABC重合)，则这样的三角形能画出()A．1个B．2个C．3个D．4个【答案】C7. 下列说法正确的是（）A.任何一个图形都有对称轴;B.两个全等三角形一定关于某直线对称;C.若△ABC与△A′B′C′成轴对称，则△ABC≌△A′B′C′;D.点A，点B在直线l两旁，且AB与直线l交于点O，若AO=BO，则点A与点B•关于直线l对称.【答案】C8. 下列图形：其中所有轴对称图形的对称轴条数之和为（）A .13 B.11 C.10 D.8【答案】B9. 如图是一台球桌面示意图，图中小正方形的边长均相等，黑球放在如图所示的位置，经白球撞击后沿箭头方向运动，经桌边反弹最后进入球洞的序号是（）A.①B.②C.⑤D.⑥【答案】A10. 如图，△ABC中，AD平分∠BAC，DE⊥AB，DF⊥AC，E、F为垂足，则下列四个结论，其中正确的个数是（）①∠DEF=∠DFE；②AE=AF；③AD垂直平分EF；④EF垂直平分AD.A.1个B.2个C.3个D.4个【答案】C二、填空题11．若点A(m，3)与点B(2，n)关于y轴对称，则m＝，n＝．【答案】－2312．如图，△ABO是关于y轴对称的轴对称图形，点A的坐标为(－2，3)，则点B的坐标为．【答案】(2，3)13．若点A(x，－5)与点B(2，y)关于x轴对称，则y x＝．【答案】2514．将点A(－2，3)向下平移4个单位长度后得到点B，点B关于x轴对称的点C的坐标为．【答案】(－2，1)15. 由一个平面图形可以得到它关于某条直线对称的图形，这个图形与原图形的_________、___________完全一样.【答案】形状；大小16. 下列每对文字图形中，能看成关于虚线对称的有：_________（只需要序号）.【答案】①⑤17. 数的运算中会有一些有趣的对称形式，仿照等式①的形式填空，并检验等式是否成立.①12×231=132×21; ②12×462=___________;③18×891=__________; ④24×231=___________.【答案】264×21；198×81；132×42三、解答题18．如图，给出了一个图案的一半，其中虚线l是这个图案的对称轴，请作出这个图形关于l的轴对称图形，并说出这个图案的形状．【答案】解：如答图，这个图案是一个六角星．19. 如图,在10×10的正方形网格中有一个四边形和两个三角形(所有顶点都在方格的格点上).(1)请你画出以上三个图形关于直线MN对称的图形;(2)将(1)中画出的图形与原图形看成一个整体图形,请写出这个整体图形对称轴的条数.【答案】(1)所画图形如图所示:(2)这个整体图形共有4条对称轴.20. 已知：如图，点P，Q为∠AOB内部两点，点M，N分别为OA，OB上的两个动点，作四边形PMNQ，请作图说明当点M，N在何处时，四边形PMNQ的周长最小．【答案】如图所示：点M，N即为所求．21．△ABC在平面直角坐标系中的位置如图所示．(1)画出△ABC关于y轴对称的△A1B1C1；(2)将△ABC向右平移6个单位，作出平移后的△A2B2C2，并写出△A2B2C2各顶点的坐标；(3)观察△A1B1C1和△A2B2C2，它们是否关于某条直线对称？若是，请在图上画出这条对称轴．【答案】(1)图略．(2)∵△ABC向右平移6个单位，∴A、B、C三点的横坐标加6，纵坐标不变，作出△A2B2C2，如图，A2(6，4)，B2(4，2)，C2(5，1)．(3)△A1B1C1和△A2B2C2是轴对称图形，对称轴为图中直线l：x＝3.22. 如图，已知△ABC.(1)画出△CBA111，使△CBA111．和△ABC关于直线MN成轴对称；(2)画出△CBA222，使△CBA222和△ABC关于直线PQ成轴对称：(3)△CBA111与△CBA222成轴对称吗？若成，请在图上画出对称轴；若不成，说明理由，【答案】解析(1)△CBA111如图所示．(2)△CBA222如图所示．人教版八年级数学13.3等腰三角形针对训练一、选择题1.如图，在△ABC中，∠C＝90°，∠B＝30°，AC＝3，P是BC边上的动点，则AP的长可能是()A．2B．5.2C．7.8D．82.已知等腰三角形的一个角等于42°，则它的底角为()A．42°B．69°C．69°或84°D．42°或69°3.如图，在△ABC中，AB＝AC，AD⊥BC于点D，下列结论不正确的是()A．∠B＝∠C B．BD＝CDC．AB＝2BD D．AD平分∠BAC4.下列条件不能得到等边三角形的是()A．有两个内角是60°的三角形B．有一个角是60°的等腰三角形C．腰和底相等的等腰三角形D．有两个角相等的等腰三角形5.如图，AD是△ABC的中线，下列条件中不能推出△ABC是等腰三角形的是()13.4 课题学习一、选择题1. 如图，A，B是两个居民小区，快递公司准备在公路l上的点P处建一个服务中心，使P A＋PB最短．下面四种选址方案符合要求的是()2. 如图，在△ABC中，AB＝6，BC＝7，AC＝4，直线m是△ABC中BC边的垂直平分线，P是直线m上的一动点，则△APC的周长的最小值为()A．10 B．11 C．11.5 D．133. 如图，在四边形ABCD中，AB∥CD，AD⊥AB，P是AD边上的一动点，要使PC＋PB的值最小，则点P应满足()A．PB＝PC B．P A＝PDC．∠BPC＝90°D．∠APB＝∠DPC4. 如图，在四边形ABCD中，∠BAD＝120°，∠B＝∠D＝90°，在BC，CD上分别找一点M，N，使△AMN的周长最小，则∠AMN＋∠ANM的度数为()A．130°B．120°C．110°D．100°5. 如图，平行河岸两侧各有一城镇P，Q，根据发展规划，要修建一条公路连接P，Q两镇．已知相同长度造桥总价远大于陆上公路造价，为了尽量减少总造价，应该选择方案()6. 如图，直线l是一条河，P，Q是两个村庄.欲在直线l上的某处修建一个水泵站M，向P，Q两村供水，现有如下四种铺设方案，图中PM，MQ表示铺设的管道，则所需管道最短的是()7. 如图，点P，Q在直线AB外，在点O沿着直线AB从左往右运动的过程中，形成无数个三角形:△O1PQ，△O2PQ，…，△O n PQ，在这样的运动变化过程中，这些三角形的周长()A.不断变大B.不断变小C.先变小再变大D.先变大再变小8. 如图，等腰三角形ABC的底边BC的长为4，面积为24，腰AC的垂直平分线EF分别交边AC，AB于点E，F，若D为BC边的中点，M为线段EF上一动点，则△CDM的周长的最小值为()A.8B.10C.12D.149. 如图，在四边形ABCD中，∠BAD=130°，∠B=∠D=90°，在BC，CD上分别找一点M，N，使△AMN的周长最小，则此时∠AMN+∠ANM的度数为 ()A.80°B.90°C.100°D.130°10. 如图，在△ABC中，AB=BC，点D在AC上，BD=6 cm，E，F分别是AB，BC边上的动点，△DEF周长的最小值为6 cm，则∠ABC的度数为()A.20°B.25°C.30°D.35°二、作图题11. 在如图所示的正方形网格中，每个小正方形的边长均为1，格点三角形(顶点是网格线的交点的三角形)ABC的顶点A，C的坐标分别为(－4，5)，(－1，3)．(1)在如图所示的网格平面内作出平面直角坐标系；(2)作出△ABC关于y轴对称的△A′B′C′，并写出点B′的坐标；(3)P是x轴上的动点，在图中找出使△A′BP周长最短的点P，直接写出点P的坐标．12. 如图，在河岸l的同侧有两个居民小区A，B，现欲在河岸边建一个长为a的绿化带CD(宽度不计)，使C到小区A的距离与D到小区B的距离之和最小.在图中画出绿化带的位置，并写出画图过程.13. 河岸l同侧的两个居民小区A，B到河岸的距离分别为a米，b米(即图①中所示，AA′＝a米，BB′＝b米)，A′B′＝c米．现欲在河岸边建一个长度为s米的绿化带CD(宽度不计)，使C到小区A的距离与D到小区B的距离之和最小．在图②中画出绿化带的位置，并写出画图过程．14. 如图，山娃星期天从A处赶了几只羊到草地l1放羊，然后赶羊到小河l2饮水，之后再回到B处的家，假设山娃赶羊走的都是直路，请你为他设计一条最短的路线，标明放羊与饮水的位置．15. 如图，已知牧马营地在点M处，每天牧马人要赶着马群到河边饮水.(1)求到河边饮水的最短路线;(2)如果饮完水后，需再到草地吃草，然后回到营地，试设计出最短的牧马路线.三、解答题16. 如图，在Rt△ABC中，∠A＝90°，∠ACB＝30°，AC＝10，CD是角平分线．(1)如图①，若E是AC边上的一个定．点，在CD上找一点P，使P A＋PE的值最小；(2)如图②，若E是AC边上的一个动．点，在CD上找一点P，使P A＋PE的值最小，并求出这个最小值．17. 如图①所示，A，B两地在一条河的两岸，现要在河岸上造一座桥MN，桥造在何处才能使从A地到B地的路径AMNB最短？(假定河的两岸是平行的直线，桥要与河垂直)[思考1]如图②，如果A，B两地之间有两条平行的河流，我们要建的桥都是与河岸垂直的，我们应该如何找到这个最短的路径呢？[思考2]如图③，如果A，B两地之间有三条平行的河流呢？[拓展]如图④，如果在上述其他条件不变的情况下，两条河并不是平行的，又该如何建桥呢？请将你的思考在下面准备好的图形中表示出来，保留作图痕迹，将行走的路线用实线画出来．链接听P30例2归纳总结人教版八年级数学上册13.4 课题学习最短路径同步培优-答案一、选择题1. 【答案】A2. 【答案】A[解析] ∵直线m垂直平分AB，∴B，C关于直线m对称．设直线m交AB于点D，∴当点P和点D重合时，AP＋CP的值最小，最小值等于AB 的长，∴△APC的周长的最小值是6＋4＝10.3. 【答案】D4. 【答案】B[解析] 如图，分别作点A关于BC，DC的对称点A1，A2，连接A1A2交BC于点M，交DC于点N，则此时△AMN的周长最小．∵∠A1AA2＝120°，∴∠A1＋∠A2＝60°.∵MA＝MA1，NA＝NA2，∴∠AMN＋∠ANM＝2(∠A1＋∠A2)＝2×60°＝120°.5. 【答案】C[解析] 如图，作PP′垂直于河岸L，使PP′等于河宽，连接QP′，与河岸L相交于点N，将P′N沿竖直方向向上平移河宽个单位长度，得到PM，PM－MN－NQ即所求．根据“两点之间，线段最短”，QP′最短，即PM＋NQ最短．观察选项，选项C符合题意．6. 【答案】D7. 【答案】C[解析] 如图，作点P关于直线AB的对称点P'，连接P'Q交直线AB于点O.∵两点之间线段最短，且PQ的长为定值，∴当点O运动到此点时三角形的周长最短.∴这些三角形的周长先变小再变大.8. 【答案】D[解析] 如图，连接AD，MA.∵△ABC是等腰三角形，D是底边BC的中点，∴AD⊥BC.∴S=BC·AD=×4AD=24，△ABC解得AD=12.∵EF是线段AC的垂直平分线，∴点A关于直线EF的对称点为点C，MA=MC.∴MC+DM=MA+DM≥AD.∴AD的长为MC+MD的最小值.∴△CDM的周长的最小值为(MC+MD)+CD=AD+BC=12+×4=14.故选D.9. 【答案】C[解析] 如图，延长AB到点A'，使得BA'=BA，延长AD到点A″，使得DA″=AD，连接A'A″与BC，CD分别交于点M，N.∵∠ABC=∠ADC=90°，∴点A，A'关于BC对称，点A，A″关于CD对称，此时△AMN的周长最小.∵BA=BA'，MB⊥AB，∴MA=MA'.同理NA=NA″.∴∠A'=∠MAB，∠A″=∠NAD.∵∠AMN=∠A'+∠MAB=2∠A'，∠ANM=∠A″+∠NAD=2∠A″，∴∠AMN+∠ANM=2(∠A'+∠A″).∵∠BAD=130°，∴∠A'+∠A″=180°-∠BAD=50°.∴∠AMN+∠ANM=2×50°=100°.10. 【答案】C[解析] 如图，将△ABD和△DBC分别沿着AB和BC向外翻折，得△ABG和△HBC，连接GH，分别交AB，BC于点E，F，此时△DEF的周长最小，即为GH的长，∴GH=6 cm.∵BD=6 cm，∴BG=BH=BD=6 cm=GH.∴△BGH是等边三角形.∴∠GBH=60°.∴2∠ABD+2∠DBC=60°.∴∠ABD+∠DBC=30°.∴∠ABC=30°.故选C.二、作图题11. 【答案】解：(1)如图所示．(2)△A′B′C′如图所示，点B′的坐标为(2，1)．(3)如图所示，点P的坐标为(－1，0)．12. 【答案】解:如图，作线段AP∥l，使AP=a，且点P在点A的右侧;作点P关于直线l的对称点P'，连接BP'交l于点D;在l上点D的左侧截取DC=a，则CD就是所求绿化带的位置.13. 【答案】解：如图，作线段AP∥l，使AP＝s，且点P在点A右侧，取点P关于l的对称点P′，连接BP′交l于点D，在l上点D左侧截取DC＝s，则CD即为所求绿化带的位置．14. 【答案】解：如图，作点A关于l1的对称点E，作点B关于l2的对称点F，连接EF，分别交l1，l2于点C，D，则折线ACDB是所求的最短路线．15. 【答案】解:把河流抽象成直线a，把草地抽象成直线b.(1)如图①，过点M作MP⊥直线a于点P，则MP即为最短路线.(2)如图②，分别作点M关于直线a，b的对称点A，B，连接AB与直线a，b分别交于点C，D，则最短的牧马路线为M→C→D→M.三、解答题16. 【答案】解：(1)如图①，过点D作DF⊥BC于点F，连接EF交CD于点P，点P即为所求．(2)如图②，过点D作DF⊥BC于点F，过点F作FE⊥AC交CD于点P，则此时PA＋PE的值最小，PA＋PE的最小值为线段EF的长．∵CD是角平分线，∠BAC＝∠DFC＝90°，∴DA＝DF.又∵DC＝DC，∴Rt△ADC≌Rt△FDC. ∴CF＝AC＝10.∵∠ACB＝30°，∴EF＝12CF＝5，即PA＋PE的最小值为5.17. 【答案】如图①所示，MN即为所求．[思考1] 如图②所示，折线AMNEFB即为所求．[思考2] 如图③所示，折线AMNGHFEB即为所求．[拓展] 如图④所示，折线AMNEFB即为所求．。
人教版一年级数学上册当堂检测 达标检测 随堂练习 过关测试(全册 新修订)
书写：等级：基础练习：一、先数一数，再连线。
二、要画得与上面的物体同样多。
拓展练习：三、请把四条腿的动物圈出来。
书写：等级：基础练习：一、在多的后面画√。
二、在少的后面画√。
二、多的画√，少的画○。
拓展练习：三、在少的下面画√。
四、比一比，画一画（1）画★比○多（2）画△与○同样多○○○○○○○○○第二单元（位置与方向）书写：等级：基础练习：一、看一看，画一画。
（1）在☆的上面画○。
（2）在☆的右面画▲（3）在◇的左面画√。
二、想一想，做一做。
的前面是谁？请你圈一圈。
的后面是谁？请你在它下面画上横线。
三、看一看，填一填。
（1）从左边数，是在第（）个。
（2）从右边数，是在第（）个。
拓展练习：从右数起，丁一是第6个小朋友，这一排一共有（）个人。
第三单元（1—5的认识）书写：等级：基础练习：一、看图写数。
二、按顺序排一排。
3 4 1 5 2三、读一读，涂一涂。
4 13 5拓展练习：按顺序在里填数。
第三单元（比多少和第几）书写：等级：基础练习：一、数一数，比一比。
二、数一数，圈一圈。
（1（2）从左数第4（三、）从右数第2（4）从左数第5拓展练习：三、数一数，填一填。
(1)一共有( )只动物。
(2)从左数排第( ).排第( )。
(3)从左数排第( )，从右数排第( )。
(4)把右边的三只动物圈起来第三单元（分与合）书写：等级：基础练习：一、在□里填数。
5 3 5 3 2 2 4 1 3二、数一数，比一比，填一填。
三、把合起来是5的连起来。
拓展练习：怎样才能让两堆图片一样多?书写：等级：基础练习：一、我会填。
= =二、我会算3+1= 2+3= 2+2= 4+1= 1+1= 1+3=1+2= 1+4= 2+1= 3+2= 1+1= 4+1=拓展练习：三、想一想，你能填出多少种？书写：等级：基础练习：一、摆一摆，写一写。
===二、我会算3-1= 3-3= 2-2= 4-1= 1-1= 3-2=1-2= 1-4= 2-1= 2-1= 2-2= 3-1=拓展练习：三、想一想，填一填。
精编人教版八年级上册数学全册同步测试随堂检测(含答案解析)
人教版八年级上册数学全册同步测试随堂检测（含答案解析）人教版八年级上册数学《第十一章三角形》全单元同步测试（含答案解析）11.1 与三角形有关的线段基础闯关全练拓展训练1.已知等腰△ABC的底边BC=8,且|AC-BC|=2,那么腰AC的长为( )A.10或6B.10C.6D.8或62.已知三角形两边的长分别是4和10,则此三角形的周长可能是( )A.19B.20C.25D.303.已知三角形三边的长分别为1、2、x,则x的取值范围在数轴上表示为( )4.如果a,b,c为三角形的三边长,且(a-b)2+(a-c)2+|b-c|=0,则这个三角形是.5.已知a、b、c为△ABC的三边长,b、c满足(b-2)2+|c-3|=0,且a为方程|a-4|=2的解,求△ABC的周长,并判断△ABC的形状.能力提升全练拓展训练1.三角形两边之和为8,第三边上的高为2,面积大于5,则第三边a的范围是( )A.2<a<8B.5<a<8C.2<a<5D.不能确定2.一个三角形3条边长分别为x cm、(x+1)cm、(x+2)cm,它的周长不超过39 cm,则x的取值范围是.3.一个等腰三角形的周长为9,三条边长都为整数,则等腰三角形的腰长为.4.已知a,b,c是三角形的三边长.(1)化简:|b+c-a|+|b-c-a|-|c-a-b|-|a-b+c|;(2)在(1)的条件下,若a,b,c满足a+b=11,b+c=9,a+c=10,求这个式子的值.三年模拟全练拓展训练1.(2018浙江义乌月考,10,★★☆)边长为整数,周长为20的三角形个数是( )A.4B.6C.8D.122.(2017山东泰安新泰中考模拟,16,★★★)已知一个三角形的三条边长均为正整数.若其中仅有一条边长为5,且它又不是最短边,则满足条件的三角形个数为( )A.4B.6C.8D.103.(2018天津西青区期末,21,★★★)如图,△ABC中,A1,A2,A3,…,A n为AC边上不同的n个点,首先连接BA1,图中出现了3个不同的三角形,再连接BA2,图中便有6个不同的三角形,……(1)完成下表:6(2)若出现了45个三角形,则共连接了多少个点?(3)若一直连接到A n,则图中共有个三角形.五年中考全练拓展训练1.(2016江苏盐城中考,8,★★☆)若a、b、c为△ABC的三边长,且满足|a-4|+-=0,则c的值可以为( )A.5B.6C.7D.82.(2016贵州安顺中考,5,★★☆)已知实数x,y满足|x-4|+-=0,则以x,y的值为两边长的等腰三角形的周长是( )A.20或16B.20C.16D.以上答案均不对3.若a、b、c为三角形的三边,且a、b满足-+(b-2)2=0,则第三边c的取值范围是.核心素养全练拓展训练1.如图,用四个螺丝钉将四条不可弯曲的木条钉成一个木框,不计螺丝钉大小,其中相邻两螺丝钉间的距离依次为2、3、4、6,且相邻两木条的夹角均可调整.若调整木条的夹角时不破坏此木框,则任意两个螺丝钉间的距离的最大值为( )A.6B.7C.8D.102.不能构成三角形的三条整数长度的线段的长度和的最小值为1+1+2=4;若四条整数长度的线段中,任意三条不能构成三角形,则该四条线段的长度和的最小值为1+1+2+3=7;……,依此规律,若八条整数长度的线段中,任意三条不能构成三角形,则该八条线段的长度和的最小值为.11.1 与三角形有关的线段答案基础闯关全练拓展训练1.A ∵|AC-BC|=2,∴AC-BC=±2,∵等腰△ABC的底边BC=8,∴AC=10或6.故选A.2.C 设第三边的长为x,∵三角形两边的长分别是4和10,∴10-4<x<10+4,即6<x<14.则三角形的周长L满足20<L<28,只有C选项中25符合题意.3.A ∵三角形的三边长分别是x,1,2,∴x的取值范围是1<x<3,故选A.4.答案等边三角形解析∵(a-b)2+(a-c)2+|b-c|=0,∴a-b=0,a-c=0,b-c=0,∴a=b,a=c,b=c,∴a=b=c,∴这个三角形是等边三角形.5.解析∵(b-2)2+|c-3|=0,∴b-2=0,c-3=0,解得b=2,c=3,∵a为方程|a-4|=2的解,∴a-4=±2,解得a=6或2,∵a、b、c为△ABC的三边长,b+c<6,∴a=6不合题意,舍去,∴a=2,∴△ABC的周长为2+2+3=7,△ABC是等腰三角形.能力提升全练拓展训练1.B ∵三角形两边之和为8,第三边为a,∴a<8,∵第三边上的高为2,三角形的面积大于5,∴a>5,∴5<a<8,故选B.2.答案1<x≤12解析∵一个三角形的3条边长分别是x cm,(x+1)cm,(x+2)cm,它的周长不超过39 cm,∴解得1<x≤12.3.答案3或4解析设腰长为x,则底边长为9-2x.∵9-2x-x<x<9-2x+x,∴2.25<x<4.5,∵三边长均为整数,∴x可取的值为3或4.4.解析(1)∵a、b、c为三角形三边的长,∴a+b>c,a+c>b,b+c>a,∴原式=|(b+c)-a|+|b-(c+a)|-|c-(a+b)|-|(a+c)-b|=b+c-a+a+c-b-a-b+c+b-a-c=2c-2a.(2)∵a+b=11①,b+c=9②,a+c=10③,∴由①-②,得a-c=2④,由③+④,得2a=12,∴a=6,∴b=11-6=5,c=10-6=4.当a=6,b=5,c=4时,原式=2×4-2×6=-4.三年模拟全练拓展训练1.C 8个,分别是:(9,9,2),(8,8,4),(7,7,6),(6,6,8),(9,6,5),(9,7,4),(9,8,3),(8,7,5).故选C.2.D ①当5是最大的边长时,可能的情况有3、4、5;4、4、5;3、3、5;4、2、5,共四种情况.②当5是第二大的边长时,可能的情况有2、5、6;3、5、7;3、5、6;4、5、6;4、5、7;4、5、8,共六种情况.所以共有10个三角形.故选D.3.解析(1)62(2)共连接了8个点.(3)1+2+3+…+(n+1)=[1+2+3+…+(n+1)+1+2+3+…+(n+1)]=(n+1)(n+2).故填(n+1)(n+2).五年中考全练拓展训练1.A ∵|a-4|+-=0,∴a-4=0,b-2=0,∴a=4,b=2,则4-2<c<4+2,即2<c<6,故选A.2.B 根据题意得--解得(1)若4是腰长,则三角形的三边长为4、4、8,不能组成三角形;(2)若4是底边长,则三角形的三边长为4、8、8,能组成三角形,周长为4+8+8=20.故选B.3.答案1<c<5解析由题意得,a2-9=0,b-2=0,解得a=3,b=2,∵3-2=1,3+2=5,∴1<c<5.核心素养全练拓展训练1.B 已知相邻两螺丝钉间的距离依次为2、3、4、6,故可将4根木条的长看作2、3、4、6.①选5(2+3=5)、4、6作为三边长,5-4<6<5+4,能构成三角形,此时两个螺丝钉间的最大距离为6;②选7(3+4=7)、6、2作为三边长,6-2<7<6+2,能构成三角形,此时两个螺丝钉间的最大距离为7;③选10(4+6=10)、2、3作为三边长,2+3<10,不能构成三角形,此种情况不成立;④选8(6+2=8)、3、4作为三边长,3+4<8,不能构成三角形,此种情况不成立.综上所述,任意两个螺丝钉间的距离的最大值为7.故选B.2.答案54解析1+1+2+3+5+8+13+21=54.11.2 与三角形有关的角基础闯关全练拓展训练1.三角形的一个外角与它相邻的内角相等,而且等于与它不相邻的两个内角中的一个角的3倍,则这个三角形各内角的度数是( )A.45°,45°,90°B.36°,72°,72°C.25°,21°,134°D.30°,60°,90°2.如图,AD是△ABC的高,BE是△ABC的角平分线,BE、AD相交于点F,已知∠BAD=40°,则∠BFD= .3.如图,在△ABC中,AD是角平分线,AE是高,已知∠BAC=2∠B,∠B=2∠DAE,那么∠ACB= .4.(1)如图①,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,CD⊥AB,垂足为D,∠ACD与∠B有什么关系?为什么?(2)如图②,在Rt△ABC中,∠C=90°,D,E分别在AC,AB上,且∠ADE=∠B,判断△ADE的形状.为什么?(3)如图③,在Rt△ABC和Rt△DBE中,∠C=90°,∠E=90°,AB⊥BD,点C,B,E在同一直线上,∠A与∠D有什么关系?为什么?能力提升全练拓展训练1.直角三角形的两锐角平分线相交所成的角的度数是( )A.45°B.135°C.45°、135°D.以上答案均不对2.如图,在△ABC中,∠A=80°,∠B=60°,将△ABC沿EF对折,点C落在C'处.如果∠1=50°,那么∠2= .3.在△ABC中,AB=AC=4 cm,BD为AC边上的高,∠ABD=30°,则∠BAC的度数为.三年模拟全练拓展训练1.(2018广东深圳期末,6,★★☆)在△ABC中,∠A=∠B+∠C,∠B=2∠C-6°,则∠C的度数为( )A.90°B.58°C.54°D.32°2.(2018河北唐山迁安期末,13,★★☆)如图,在△ABC中,∠ABC=62°,BD是角平分线,CE是高,BD与CE相交于点O,则∠BOC的度数是( )A.118°B.119°C.120°D.121°3.(2018海南保亭校级月考,7,★★☆)一个三角形的一个内角等于另外两个内角的和,这个三角形是( )A.直角三角形B.锐角三角形C.钝角三角形D.何类三角形不能确定4.(2018福建莆田第二十五中学月考,15,★★★)如图,△ABC中,∠A=96°,延长BC到D,∠ABC与∠ACD的平分线相交于点A1,∠A1BC与∠A1CD的平分线相交于点A2,依此类推,∠A4BC与∠A4CD的平分线相交于点A5,则∠A5的度数为( )A.19.2°B.8°C.6°D.3°五年中考全练拓展训练1.(2016山东莱芜中考,5,★☆☆)如图,△ABC中,∠A=46°,∠C=74°,BD平分∠ABC,交AC于点D,那么∠BDC的度数是( )A.76°B.81°C.92°D.104°2.(2017四川德阳中考,6,★★☆)如图,在△ABC中,AD是BC边上的高,BE平分∠ABC交AC边于E,∠BAC=60°,∠ABE=25°,则∠DAC的大小是( )A.15°B.20°C.25°D.30°核心素养全练拓展训练1.在△ABC和△DEF中,∠A=40°,∠E+∠F=70°.将△DEF放置在△ABC上,使得∠D的两条边DE、DF分别经过点B、C.(1)当将△DEF按图1放置在△ABC上时,∠ABD+∠ACD= °;(2)当将△DEF按图2放置在△ABC上时,①请求出∠ABD+∠ACD的大小;②能否将△DEF摆放到某个位置,使得BD、CD同时平分∠ABC和∠ACB?直接写出结论: (填“能”或“不能”).2.(1)如图1,把△ABC沿DE折叠,使点A落在点A'处,试探索∠1+∠2与∠A的关系(不必证明);(2)如图2,BI平分∠ABC,CI平分∠ACB,把△ABC折叠,使点A与点I重合,若∠1+∠2=130°,求∠BIC的度数;(3)如图3,在锐角△ABC中,BF⊥AC于点F,CG⊥AB于点G,BF、CG交于点H,把△ABC折叠,使点A和点H重合,试探索∠BHC与∠1+∠2的关系,并证明你的结论.11.2 与三角形有关的角答案基础闯关全练拓展训练1.D 根据题意知,与这个外角相邻的内角等于180°÷2=90°,∵这个外角等于与它不相邻的两个内角中的一个角的3倍,∴90°÷3=30°,又90°-30°=60°,∴这个三角形各内角的度数是30°,60°,90°.2.答案65°解析∵AD是△ABC的高,∴∠ADB=90°,∵∠BAD=40°,∴∠ABC=50°,∵BE是△ABC的角平分线,∴∠FBD=25°,在△FBD中,∠BFD=180°-90°-25°=65°.3.答案72°解析由题意可得∠DAE=∠BAC-(90°-∠C),又∠BAC=2∠B,∠B=2∠DAE,∴90°-2∠B=∠B,则∠B=36°,∴∠BAC=2∠B=72°,∴∠ACB=180°-36°-72°=72°.4.解析(1)∠ACD=∠B,理由如下:∵在Rt△ABC中,∠ACB=90°,CD⊥AB,∴∠ACD+∠A=∠B+∠A=90°,∴∠ACD=∠B.(2)△ADE是直角三角形.∵在Rt△ABC中,∠C=90°,∴∠B+∠A=90°.又D,E分别在AC,AB上,且∠ADE=∠B,∴∠ADE+∠A=90°,∴△ADE是直角三角形.(3)∠A+∠D=90°.∵∠C=90°,∠E=90°,AB⊥BD,点C,B,E在同一直线上,∴∠ABC+∠A=∠ABC+∠DBE=∠DBE+∠D=90°,∴∠A+∠D=90°.能力提升全练拓展训练1.C 如图,∠ABC+∠BAC=90°,AD、BE分别是∠BAC和∠ABC的平分线,∴∠OAB+∠OBA=(∠BAC+∠ABC)=45°,∴∠AOE=∠OAB+∠OBA=45°,∴∠AOB=135°, ∴直角三角形两锐角的平分线相交所成的角的度数是45°、135°,故选C.2.答案30°解析∵∠A+∠B+∠C=180°,∠CEF+∠CFE+∠C=180°,∴∠CEF+∠CFE=∠A+∠B=80°+60°=140°,由翻折的性质得,2(∠CEF+∠CFE)+∠1+∠2=180°×2,∴2×140°+50°+∠2=360°,解得∠2=30°.故答案为30°.3.答案60°或120°解析当∠A是锐角时,如图1,∵BD是高,∴∠BAC=90°-∠ABD=90°-30°=60°;当∠BAC是钝角时,如图2,∠BAD=90°-∠ABD=90°-30°=60°,则∠BAC=180°-∠BAD=180°-60°=120°.故答案是60°或120°.三年模拟全练拓展训练1.D ∵∠A=∠B+∠C,∠A+∠B+∠C=180°,∴∠A=90°,∴∠B+∠C=90°,∴∠B=90°-∠C,∵∠B=2∠C-6°,∴90°-∠C=2∠C-6°,∴∠C=32°.2.D ∵CE是高,∴∠BEC=90°,∴∠OCB=90°-∠ABC=90°-62°=28°,∵BD是角平分线,∴∠OBC=∠ABC=×62°=31°,∴∠OBC+∠OCB=31°+28°=59°.在△OBC 中,由三角形内角和定理可得∠BOC+∠OBC+∠OCB=180°,∴∠BOC=180°-(∠OBC+∠OCB)=180°-59°=121°,故选D.3.A 三角形的一个外角等于与它不相邻的两内角之和,又一个内角也等于另外两个内角的和,由此可知这个三角形中有一个内角和与它相邻的外角是相等的,且外角和与它相邻的内角互补,所以有一个内角一定是90°,故这个三角形是直角三角形.故选A.4.D ∠BA1C+∠A1BC=∠A1CD,2∠A1CD=∠ACD=∠BAC+∠ABC,所以2(∠BA1C+∠A1BC)=∠BAC+∠ABC,即2∠BA1C+2∠A1BC=∠BAC+∠ABC,而2∠A1BC=∠ABC,所以2∠BA1C=∠BAC.同理,可得2∠BA2C=∠BA1C,2∠BA3C=∠BA2C,2∠BA4C=∠BA3C,2∠BA5C=∠BA4C, 所以∠BA5C=∠BA4C=∠BA3C=∠BA2C=∠BA1C=∠BAC=96°÷32=3°.故选D.五年中考全练拓展训练1.A ∵∠A=46°,∠C=74°,∴∠ABC=180°-46°-74°=60°.∵BD平分∠ABC,∴∠DBC=30°.∴∠BDC=180°-30°-74°=76°.故选A.2.B ∵BE平分∠ABC,∴∠ABC=2∠ABE=2×25°=50°,∵AD是BC边上的高,∴∠BAD=90°-∠ABC=90°-50°=40°,∴∠DAC=∠BAC-∠BAD=60°-40°=20°.故选B.核心素养全练拓展训练1.解析(1)210.(2)①在△ABC中,∠A=40°,∴∠ABC+∠ACB=140°,在△DEF中,∠E+∠F=70°,∴∠D=110°,∴∠BCD+∠CBD=180°-∠D=70°,∴∠ABD+∠ACD=(∠ABC+∠ACB)-(∠BCD+∠CBD)=70°.②能.2.解析(1)∠1+∠2=2∠A.(2)由(1)∠1+∠2=2∠A,得2∠A=130°,∴∠A=65°.∵BI平分∠ABC,CI平分∠ACB,∴∠IBC+∠ICB=(∠ABC+∠ACB)=(180°-∠A)=90°-∠A,∴∠BIC=180°-(∠IBC+∠ICB)=180°-°∠=90°+×65°=122.5°.(3)∵BF⊥AC,CG⊥AB,∴∠AFH+∠AGH=90°+90°=180°,∠FHG+∠A=180°,∴∠BHC=∠FHG=180°-∠A,由(1)知∠1+∠2=2∠A,∴∠A=(∠1+∠2),∴∠BHC=180°-(∠1+∠2).11.3 多边形及其内角和基础闯关全练拓展训练1.(2017山东临沂中考)一个多边形的内角和是外角和的2倍,则这个多边形是( )A.四边形B.五边形C.六边形D.八边形2.(2017江苏南京中考)如图,∠1是五边形ABCDE的一个外角,若∠1=65°,则∠A+∠B+∠C+∠D= °.3.如图,正五边形FGHIJ的顶点在正五边形ABCDE的边上,若∠1=20°,则∠2= .能力提升全练拓展训练1.在四边形ABCD中,若∠A与∠C之和等于四边形外角和的一半,∠B比∠D大15°,则∠B的度数等于( )A.150°B.97.5°C.82.5°D.67.5°2.如图,∠A+∠B+∠C+∠D+∠E+∠F+∠G+∠H的度数为( )A.90°B.180°C.270°D.360°3.如果一个多边形的所有内角从小到大排列起来,恰好依次增加相同的度数,且最小内角的度数为100°,最大内角的度数为140°,那么这个多边形是边形.三年模拟全练拓展训练1.(2018福建南平三中期中,7,★★☆)已知一个多边形的最小的外角是60°,其余外角依次增加20°,则这个多边形的边数为( )A.6B.5C.4D.32.(2018辽宁抚顺新宾期中,16,★★☆)如图,四边形ABCD中,点M、N分别在AB、BC上,将△BMN沿MN翻折,得△FMN,若MF∥AD,FN∥DC,则∠D的度数为°.五年中考全练拓展训练1.(2017山东莱芜中考,7,★★☆)一个多边形的内角和比其外角和的2倍多180°,则该多边形的对角线的条数是( )A.12B.13C.14D.152.(2016四川广元中考,5,★★☆)如图,五边形ABCDE中,AB∥CD,∠1、∠2、∠3分别是∠BAE、∠AED、∠EDC的外角,则∠1+∠2+∠3=( )A.90°B.180°C.120°D.270°核心素养全练拓展训练将若干个大小相等的正五边形排成环状,如图所示是前3个五边形,要完成这一圆环还需个正五边形( )A.6B.7C.8D.911.3 多边形及其内角和答案基础闯关全练拓展训练1.C 设所求多边形边数为n,由题意得(n-2)·180°=360°×2,解得n=6.则这个多边形是六边形.故选C.2.答案425解析∵∠1=65°,∴∠AED=115°,∴∠A+∠B+∠C+∠D=(5-2)×180°-∠AED=425°,故答案为425.3.答案52°解析正五边形的每一个内角为(5-2)×180°÷5=108°,∴∠AFG=180°-∠1-∠GFJ=180°-20°-108°=52°,∴∠AGF=180°-∠A-∠AFG=180°-108°-52°=20°,∴∠2=180°-∠AGF-∠FGH=180°-20°-108°=52°.能力提升全练拓展训练1.B ∵∠A与∠C之和等于四边形外角和的一半,四边形的外角和为360°,∴∠A+∠C=180°,∴∠B+∠D=360°-(∠A+∠C)=180°①,∵∠B比∠D大15°,∴∠B-∠D=15°②,①+②得2∠B=195°,∴∠B=97.5°.2.D 如图,∵∠1=∠A+∠B,∠2=∠C+∠D,∠3=∠E+∠F,∠4=∠G+∠H,∴∠A+∠B+∠C+∠D+∠E+∠F+∠G+∠H=∠1+∠2+∠3+∠4,又∵∠1+∠2+∠3+∠4=360°,∴∠A+∠B+∠C+∠D+∠E+∠F+∠G+∠H=360°.3.答案六解析设多边形的边数为n,则=180·(n-2),解得n=6.故这个多边形为六边形.三年模拟全练拓展训练1.C ∵多边形的外角和等于360°,多边形的最小的外角是60°,∴这个多边形的边数<=6,当边数为3时,60°+80°+100°<360°,不合题意;当边数为4时,60°+80°+100°+120°=360°,符合题意;当边数为5时,60°+80°+100°+120°+140°>360°,不合题意.故选C.2.答案95解析∵MF∥AD,FN∥DC,∠A=100°,∠C=70°,∴∠BMF=100°,∠FNB=70°,∵将△BMN沿MN翻折,得△FMN,∴∠FMN=∠BMN=50°,∠FNM=∠MNB=35°,∴∠F=∠B=180°-50°-35°=95°,∴∠D=360°-100°-70°-95°=95°.故答案为95.五年中考全练拓展训练1.C 根据题意,得(n-2)·180°=360°×2+180°,解得n=7.则这个多边形的边数是7,七边形的对角线条数为=14,故选C.2.B 如图,分别延长线段AB,DC,∵AB∥CD,∴∠4+∠5=180°,∵∠1+∠2+∠3+∠4+∠5=360°,∴∠1+∠2+∠3=180°.故选B.核心素养全练拓展训练B 五边形的内角和为(5-2)·180°=540°,所以正五边形的每一个内角为540°÷5=108°,如图,延长正五边形的两边相交于点O,则∠1=360°-108°×3=360°-324°=36°,360°÷36°=10,∵已经有3个正五边形,10-3=7,∴完成这一圆环还需7个正五边形.人教版八年级上册数学《第十二章全等三角形》全单元同步测试3课时（含答案解析）12.1 全等三角形基础闯关全练拓展训练1.如图,已知△ABC≌△DCB,AB=10,∠A=60°,∠ABC=80°,那么下列结论中错误的是( )A.∠D=60°B.∠DBC=40°C.AC=DBD.BE=102.如图所示,△ABC≌△EDF,DF=BC,AB=ED,AE=20,AF=5,则AC的长为.3.如图,CD⊥AB于点D,BE⊥AC于点E,△ABE≌△ACD,∠C=42°,AB=9,AD=6,G为AB延长线上一点.(1)求∠EBG的度数;(2)求CE的长.4.如图,△ABF≌△CDE,∠B和∠D是对应角,AF和CE是对应边.(1)写出△ABF和△CDE的其他对应角和对应边;(2)若∠B=30°,∠DCF=40°,求∠EFC的度数;(3)若BD=10,EF=2,求BF的长.能力提升全练拓展训练1.已知△ABC≌△DEF,AB=2,AC=4,若△DEF的周长为偶数,则EF的取值为( )A.3B.4C.5D.3或4或52.如果△ABC的三边长分别为7,5,3,△DEF的三边长分别为3x-2,2x-1,3,若这两个三角形全等,则x= .3.若A(2,0),B(0,4),C(2,4),D为坐标平面内一点,且△ABC与△ACD全等,则D点的坐标为.三年模拟全练拓展训练1.(2017内蒙古赤峰宁城期末,7,★☆☆)如图,在△ABC中,∠A=30°,∠ABC=50°,∠ACB=100°.若△EDC≌△ABC,且A、C、D在同一条直线上,则∠BCE=( )A.20°B.30°C.40°D.50°2.(2017河南周口太康期中,12,★★☆)已知△ABC≌△DEF,BC=EF=5 cm,△ABC的面积是20 cm2,那么△DEF中EF边上的高是cm.3.(2018吉林四平伊通期末,16,★★★)如图,A、C、N三点在同一直线上,在△ABC中,∠A∶∠ABC∶∠ACB=3∶5∶10,若△MNC≌△ABC,则∠BCM∶∠BCN= .五年中考全练核心素养全练拓展训练1.长为1的一根绳恰好可围成两个三边长都不相等的全等三角形,则其中一个三角形的最长边x的取值范围为( )A.≤x<B.≤x<C.<x<D.<x<2.如图,△ABE≌△EDC,E在BD上,AB⊥BD,B为垂足.(1)试问:AE和EC相等吗?AE和CE垂直吗?(2)分别将图中的△ABE绕点E按顺时针方向旋转,分别画出满足下列条件的图形并说出此时△ABE与△EDC中相等的边和角.①使AE与CE重合;②使AE与CE垂直;③使AE与EC在同一直线上.12.1 全等三角形答案基础闯关全练拓展训练1.D ∵∠A=60°,∠ABC=80°,∠A+∠ABC+∠ACB=180°,∴∠ACB=40°,∵△DCB≌△ABC,∴∠D=∠A=60°,∠DBC=∠ACB=40°,BD=AC,故A,B,C正确,故选D.2.答案15解析∵△ABC≌△EDF,DF=BC,AB=ED,AE=20,AF=5,∴AC=EF,EF=AE-AF=20-5=15,∴AC=15.3.解析(1)∵△ABE≌△ACD,∴∠EBA=∠C=42°,∴∠EBG=180°-42°=138°.(2)∵△ABE≌△ACD,∴AB=AC=9,AE=AD=6,∴CE=AC-AE=9-6=3.4.解析(1)其他对应角:∠BAF和∠DCE,∠AFB和∠CED;其他对应边:AB和CD,BF和DE.(2)∵△ABF≌△CDE,∠B=30°,∴∠D=∠B=30°,∵∠DCF=40°,∴∠EFC=∠D+∠DCF=30°+40°=70°.(3)∵△ABF≌△CDE,∴BF=DE,∴BF-EF=DE-EF,∴BE=DF,∵BD=10,EF=2,∴DF=BE=4,∴BF=BE+EF=4+2=6.能力提升全练拓展训练1.B ∵△ABC≌△DEF,∴EF=BC.∵AB=2,AC=4,∴4-2<BC<4+2,即2<BC<6,又由已知得EF的长为整数,∴EF=BC=3或4或5,又∵△DEF的周长为偶数,所以EF=4.故选B.2.答案 3解析∵△ABC与△DEF全等,∴3x-2=7且2x-1=5,此时x=3,或3x-2=5且2x-1=7,此时不存在满足条件的x.故答案为3.3.答案(4,4)或(0,0)或(4,0)解析如图所示,仅D1(4,4),D2(0,0),D3(4,0)满足题意.三年模拟全练拓展训练1.A ∵△EDC≌△ABC,∴∠DCE=∠ACB=100°.∵A、C、D在同一条直线上,∴∠ACD=180°,∴∠BCE=∠ACB+∠DCE-∠ACD=20°.2.答案8解析∵△ABC≌△DEF,BC=EF=5 cm,△ABC的面积是20 cm2,∴BC·h=20(h为△ABC中BC边上的高),∴h=8 cm,则△DEF中EF边上的高是8 cm.3.答案1∶4解析∵∠A∶∠ABC∶∠ACB=3∶5∶10,∠A+∠ABC+∠ACB=180°,∴∠A=30°,∠ABC=50°,∠ACB=100°.∵△MNC≌△ABC,∴∠N=∠ABC=50°,∠M=∠A=30°,∴∠MCA=∠M+∠N=80°,∴∠BCM=20°,∠BCN=80°,∴∠BCM∶∠BCN=1∶4.五年中考全练核心素养全练拓展训练1.C 由题意可得两个三角形的周长相等,且为.设三角形中除最长边x外,另外两边为y,z,则x+y+z=,∵y+z>x,∴x<,又x>y,x>z,∴x>.综上可得<x<,故选C.2.解析(1)AE和EC相等且垂直.∵△ABE≌△EDC,∴AE=EC,∠A=∠CED,∵AB⊥BD,∴∠A+∠AEB=90°,∴∠CED+∠AEB=90°,∴∠AEC=180°-90°=90°,∴AE⊥CE.(2)如图所示,相等的边有AB=ED,AE=EC,BE=DC;相等的角有∠BAE=∠DEC,∠ABE=∠EDC,∠AEB=∠ECD.12.2 三角形全等的判定基础闯关全练拓展训练1.如图(1)所示,A,E,F,C在一条直线上,AE=CF,过E,F分别作DE⊥AC,BF⊥AC,若AB=CD.(1)求证:GF=GE;(2)若将△DEC的边EC沿AC方向移动,变为图(2)时,其余条件不变,上述结论是否成立?请说明理由.2.如图,Rt△ABC中,AC=7 cm,BC=3 cm,CD为斜边AB上的高,点E从点B出发沿直线BC以2 cm/s的速度移动,过点E作BC的垂线交直线CD于点F.(1)求证:∠A=∠BCD;(2)点E运动多长时间时,CF=AB?并说明理由.能力提升全练拓展训练1.已知一等腰三角形的腰长为5,底边长为4,底角为β.满足下列条件的三角形与已知三角形不一定全等的是( )A.两条边长分别为4,5,它们的夹角为βB.两个角是β,它们的夹边长为4C.三条边长分别是4,5,5D.两条边长是5,它们的夹角是β2.已知△ABC中,AB=7,AC=4,AD是BC边上的中线,则AD长的范围是.3.(2018山西期中)问题情境:如图1,在直角三角形ABC中,∠BAC=90°,AD⊥BC 于点D,可知:∠BAD=∠C(不需要证明);特例探究:如图2,∠MAN=90°,射线AE在这个角的内部,点B、C分别在∠MAN的边AM、AN上,且AB=AC,CF⊥AE于点F,BD⊥AE于点D.证明:△ABD≌△CAF;归纳证明:如图3,点B、C分别在∠MAN的边AM、AN上,点E,F在∠MAN内部的射线AD上,∠1、∠2分别是△ABE、△CAF的外角.已知AB=AC,∠1=∠2=∠BAC.求证:△ABE≌△CAF;拓展应用:如图4,在△ABC中,AB=AC,AB>BC.点D在边BC上,CD=2BD,点E、F在线段AD上,∠1=∠2=∠BAC.若△ABC的面积为15,则△ACF与△BDE的面积之和为.三年模拟全练拓展训练1.(2018河北秦皇岛抚宁期末,6,★★☆)根据已知条件,能画出唯一△ABC的是( )A.AC=4,AB=5,BC=10B.AC=4,AB=5,∠B=60°C.∠A=50°,∠B=60°,AB=2D.∠C=90°,AB=52.(2018安徽月考,15,★★☆)如图,∠ACB=90°,AC=BC,BE⊥CE于点E,AD⊥CE 于点D,下面四个结论:①∠ABE=∠BAD;②△CEB≌△ADC;③AB=CE;④AD-BE=DE.其中正确的结论是.(把所有正确结论的序号都写在横线上)3.(2018陕西西安莲湖月考,22,★★☆)如图,在△ABC中,AC=BC,D是AB上的一点,AE⊥CD于点E,BF⊥CD于点F,若CE=BF,AE=EF+BF.试判断直线AC与BC的位置关系,并说明理由.五年中考全练拓展训练1.(2016湖南永州中考,9,★★☆)如图,点D、E分别在线段AB,AC上,CD与BE相交于O点,已知AB=AC,再添加以下的哪个条件仍不能．．判定△ABE≌△ACD的是( )A.∠B=∠CB.AD=AEC.BD=CED.BE=CD2.(2016山东济宁中考,12,★★☆)如图,在△ABC中,AD⊥BC,CE⊥AB,垂足分别为D,E,AD,CE交于点H.请你添加一个适当条件: ,使△AEH≌△CEB.3.(2016河北中考,21,★★☆)如图,点B,F,C,E在直线l上(F,C之间不能直接测量),点A,D在l异侧,测得AB=DE,AC=DF,BF=EC.(9分)(1)求证:△ABC≌△DEF;(2)指出图中所有平行的线段,并说明理由.核心素养全练拓展训练1.如图,点A的坐标为(8,0),点B为y轴的负半轴上的一个动点,分别以OB,AB 为直角边在第三、第四象限作等腰Rt△OBF,等腰Rt△ABE,连接EF交y轴于P点,当点B在y轴上移动时,PB的长度为( )A.2B.3C.4D.随点B的运动而变化2.在△ABC中,AB=AC,点D是射线CB上的一动点(不与点B、C重合),以AD为一边在AD的右侧作△ADE,使AD=AE,∠DAE=∠BAC,连接CE.(1)如图1,当点D在线段CB上,且∠BAC=90°时,∠DCE= 度;(2)设∠BAC=α,∠DCE=β.①如图2,当点D 在线段CB 上,∠BAC ≠90°时,请你探究α与β之间的数量关系,并证明你的结论;②如图3,当点D 在线段CB 的延长线上,∠BAC ≠90°时,请将图3补充完整,并直接写出此时α与β之间的数量关系(不需证明).12.2 三角形全等的判定 基础闯关全练 拓展训练1.解析 (1)证明:∵DE ⊥AC,BF ⊥AC, ∴∠DEF=∠BFE=90°.∵AE=CF,∴AE+EF=CF+EF,即AF=CE. 在Rt △ABF 和Rt △CDE 中,∴Rt △ABF ≌Rt △CDE(HL), ∴BF=DE.在△BFG 和△DEG 中, ∵ ∠ ∠∠ ∠∴△BFG ≌△DEG(AAS), ∴GF=GE. (2)结论依然成立. 理由:∵DE ⊥AC,BF ⊥AC,∴∠BFA=∠DEC=90°.∵AE=CF, ∴AE-EF=CF-EF,即AF=CE.在Rt△ABF和Rt△CDE中,∴Rt△ABF≌Rt△CDE(HL),∴BF=DE.在△BFG和△DEG中,∵∠∠∠∠∴△BFG≌△DEG(AAS),∴GF=GE.2.解析(1)证明:∵CD⊥AB,∠ACB=90°,∴∠A+∠ACD=90°,∠BCD+∠ACD=90°,∴∠A=∠BCD.(2)如图,当点E在射线BC上移动时,若E移动5 s,则BE=2×5=10(cm),∴CE=BE-BC=10-3=7(cm).∴CE=AC.在△CFE与△ABC中,∠∠∠∠∴△CFE≌△ABC,∴CF=AB.当点E在射线CB上移动时,若E移动2 s,则BE'=2×2=4(cm),∴CE'=BE'+BC=4+3=7(cm),∴CE'=AC.在△CF'E'与△ABC中,∠∠∠∠°∴△CF'E'≌△ABC,∴CF'=AB.综上,当点E在直线CB上移动5 s或2 s时,CF=AB.能力提升全练拓展训练1.D A符合三角形全等的判定定理SAS,能判定两三角形全等,故本选项不符合题意;B符合三角形全等的判定定理ASA,能判定两三角形全等,故本选项不符合题意;C符合三角形全等的判定定理SSS,能判定两三角形全等,故本选项不符合题意.故选D.2.答案 1.5<AD<5.5解析如图,延长AD至E,使DE=AD,∵D是BC的中点,∴BD=CD.在△ADC和△EDB中,∠∠∴△ADC≌△EDB(SAS),∴AC=EB.∵AC=4,∴EB=4.∴7-4<AE<7+4,∴3<2AD<11,∴1.5<AD<5.5.3.解析特例探究:证明:∵CF⊥AE,BD⊥AE, ∴∠BDA=∠AFC=90°,∴∠ABD+∠BAD=90°,又∠MAN=90°,∠BAD+∠CAF=90°,∴∠ABD=∠CAF.在△ABD和△CAF中,∵∠∠∠∠∴△ABD≌△CAF(AAS).归纳证明:证明:∵∠1=∠2=∠BAC,∠1=∠BAE+∠ABE,∠BAC=∠BAE+∠CAF,∠2=∠FCA+∠CAF,∴∠ABE=∠CAF,∠BAE=∠FCA.在△ABE和△CAF中,∵∠∠∠∠∴△ABE≌△CAF(ASA).拓展应用:∵△ABC的面积为15,CD=2BD,∴△ABD的面积是×15=5,由上证出△ABE≌△CAF,∴△ACF与△BDE的面积之和等于△ABE与△BDE的面积之和,即等于△ABD的面积5,故答案为5.三年模拟全练拓展训练1.C 若想画出唯一的△ABC,只需找出给定条件能证出与另一三角形全等即可.A.AC+AB=4+5=9<10=BC,三边不能组成三角形,A不正确;B.∵AC=4,AB=5,∠B=60°,SSA不能证出两三角形全等,∴AC=4,AB=5,∠B=60°不能确定唯一的三角形,B不正确;C.∵∠A=50°,∠B=60°,AB=2,ASA能证出两三角形全等,∴∠A=50°,∠B=60°,AB=2能确定唯一的三角形,C正确;D.∵∠C=90°,AB=5,缺少证明两三角形全等的条件,∴∠C=90°,AB=5不能确定唯一的三角形,D不正确.故选C.2.答案①②④解析如图,∵AD⊥CE,BE⊥CE,∴∠BEF=∠ADF=∠ADC=90°.又∵∠BFE=∠AFD, ∴∠ABE=∠BAD,故①正确.∵∠ACB=90°,∴∠1+∠2=90°.∵∠ADC=90°,∴∠2+∠CAD=90°.∴∠1=∠CAD.又∠E=∠ADC=90°,BC=AC,∴△CEB≌△ADC(AAS),故②正确.由△CEB≌△ADC,得CE=AD,BE=CD,∴AD-BE=CE-CD=DE,故④正确.∵∠ACB=90°,∴BC⊥AC,∴AB>AC.∵AD⊥CE,∴AC>AD,∴AB>AD.又∵CE=AD,∴AB>CE,故③错误,因此填①②④.3.解析AC⊥BC,理由如下:∵CE=BF,AE=EF+BF,CF=EF+CE,∴AE=CF.在△ACE和△CBF中,∴△ACE≌△CBF(SSS),∴∠CAE=∠BCF.在Rt△ACE中,∵∠CAE+∠ACE=90°, ∴∠ACE+∠BCF=90°,∴AC⊥BC.五年中考全练拓展训练1.D 选项A,∠A=∠A,AB=AC,∠B=∠C,所以△ABE≌△ACD(ASA),正确;选项B,AE=AD,∠A=∠A,AB=AC,所以△ABE≌△ACD(SAS),正确;选项C,由BD=CE及AB=AC可得AD=AE,因为AE=AD,∠A=∠A,AB=AC,所以△ABE≌△ACD(SAS),正确;选项D,BE=CD,AB=AC,∠A=∠A,SSA不能判定两个三角形全等,故选D.2.答案AE=CE(或HE=BE或AH=CB或∠BAC=45°)解析∵AD⊥BC,CE⊥AB,∴∠AEH=∠CEB=∠ADB=90°,∴∠B+∠EAH=∠B+∠ECB=90°,∴∠EAH=∠ECB.∴添加条件AE=CE或∠BAC=45°,可根据“ASA”判定△AEH≌△CEB,添加条件AH=CB或HE=BE,可根据“AAS”判定△AEH≌△CEB.3.解析(1)证明:∵BF=EC,∴BF+FC=EC+CF,即BC=EF.又∵AB=DE,AC=DF,∴△ABC≌△DEF.(2)AB∥DE,AC∥DF.理由:∵△ABC≌△DEF,∴∠ABC=∠DEF,∠ACB=∠DFE.∴AB∥DE,AC∥DF.核心素养全练拓展训练1.C 如图,作EN⊥y轴于N,∵∠BOA=∠ABE=90°,∴∠OBA+∠NBE=90°,∠OBA+∠OAB=90°, ∴∠NBE=∠BAO.在△ABO 和△BEN 中, ∠ ∠∠ ∠∴△ABO ≌△BEN(AAS), ∴OB=NE,又∵OB=BF,∴BF=NE. 又∠OBF=∠FBP=∠BNE=90°,∴在△BFP 和△NEP 中, ∠ ∠ ∠ ∠∴△BFP ≌△NEP(AAS),∴BP=NP,又∵点A 的坐标为(8,0),∴BN=OA=8, ∴BP=NP=4,故选C.2.解析 (1)∵∠BAD+∠DAC=90°,∠DAC+∠CAE=90°, ∴∠BAD=∠CAE.在△BAD 和△CAE 中,∠ ∠∴△BAD ≌△CAE(SAS), ∴∠B=∠ACE,∵∠B+∠ACB=90°. ∴∠DCE=∠ACE+∠ACB=90°, 故答案为90. (2)①α+β=180°.证明:∵∠BAD+∠DAC=α,∠DAC+∠CAE=α, ∴∠BAD=∠CAE.在△BAD 和△CAE 中,∠∠∴△BAD≌△CAE(SAS),∴∠B=∠ACE,∵∠B+∠ACB=180°-α,∴∠DCE=∠ACE+∠ACB=180°-α=β,∴α+β=180°.②作出图形,如图所示,α=β.12.3 角的平分线的性质基础闯关全练拓展训练1.如图,△ABC的三边AB、BC、AC的长分别为12,18,24,O是△ABC三条角平分线的交点,则S△OAB∶S△OBC∶S△OAC=( )A.1∶1∶1B.1∶2∶3C.2∶3∶4D.3∶4∶52.如图,PM⊥OA,PN⊥OB,垂足分别为点M,N,PM=PN,∠BOC=30°,则∠AOB= .3.如图,在△ABC中,∠A=90°,AB=AC,CD平分∠ACB,DE⊥BC于E.若BC=5 cm,DC=4 cm,则△DEB的周长为cm.4.在Rt△ABC中,∠C=90°,AD平分∠BAC交BC于D,若BC=15,且BD∶DC=3∶2,则D到边AB的距离是.能力提升全练拓展训练1.如图,AD∥BC,∠ABC的平分线BP与∠BAD的平分线AP相交于点P,作PE⊥AB,垂足为E.若PE=3,则两平行线AD与BC间的距离为( )A.3B.5C.6D.不能确定2.如图,已知DB⊥AE于点B,DC⊥AF于点C,且DB=DC,∠BAC=40°,∠ADG=130°,则∠DGF= .3.如图,已知∠B=∠C=90°,E是BC的中点,DE平分∠ADC,∠CED=35°,求∠EAB 的度数.三年模拟全练拓展训练1.(2018江苏无锡宜兴期中,16,★★☆)如图,在△ABC中,AB=10,AC=8,O为△ABC 角平分线的交点,若△ABO的面积为20,则△ACO的面积为.2.(2018河北邯郸期末,19,★★☆)如图所示,已知△ABC的周长是20,BO、CO分别平分∠ABC和∠ACB,OD⊥BC于D,且OD=3,则△ABC的面积是.3.(2018吉林延边安图期末,21,★★☆)如图,AB=AC,BD=CD,DE⊥AB,点E为垂足,DF⊥AC,点F为垂足,求证:DE=DF.(7分)五年中考全练拓展训练1.如图,已知在△ABC中,CD是AB边上的高,BE平分∠ABC,交CD于点E,BC=5,DE=2,则△BCE的面积等于( )A.10B.7C.5D.42.如图,在△ABC中,∠ABC=50°,∠ACB=60°,点E在BC的延长线上,∠ABC的平分线BD与∠ACE的平分线CD相交于点D,连接AD,下列结论中不正确的是( )A.∠BAC=70°B.∠DOC=90°C.∠BDC=35°D.∠DAC=55°3.(在△ABC中,AB=4,AC=3,AD是△ABC的角平分线,则△ABD与△ACD的面积之比是.核心素养全练拓展训练1.如图,在四边形ABCD中,∠A=90°,AD=8,对角线BD⊥CD,P是BC边上一动点,连接DP.若∠ADB=∠C,则DP长的最小值为.2.三条公路l1,l2,l3两两相交于A,B,C三点,现计划修建一个商品超市,要求这个超市到三条公路的距离相等,问可供选择的地方有多少处?请画出图形并在图中找出来.12.3 角的平分线的性质基础闯关全练拓展训练1.C ∵O是△ABC三条角平分线的交点,AB、BC、AC的长分别为12,18,24,∴S△S△OBC∶S△OAC=AB∶CB∶AC=12∶18∶24=2∶3∶4.故选C.OAB∶2.答案60°解析∵PM⊥OA,PN⊥OB,PM=PN,∴∠AOC=∠BOC=30°,∴∠AOB=60°.3.答案 5解析∵CD平分∠ACB,DE⊥BC,∠A=90°,∴DE=DA.在Rt△CDE和Rt△CDA中,∴Rt△CDE≌Rt△CDA,∴CE=CA,∴△DEB的周长=BE+BD+DE=BE+BD+DA=BE+BA=BE+AC=BE+CE=BC=5 cm.4.答案 6解析∵BC=15,BD∶DC=3∶2,∴CD=6.∵∠C=90°,AD平分∠BAC,∴D到边AB的距离=CD=6.能力提升全练拓展训练1.C 如图,作PF⊥AD于F,PG⊥BC于G,∵AP是∠BAD的平分线,PF⊥AD,PE⊥AB,∴PF=PE=3,∵BP是∠ABC的平分线,PE⊥AB,PG⊥BC,∴PG=PE=3,∴两平行线AD与BC间的距离为PF+PG=6.2.答案150°解析∵DB⊥AE于点B,DC⊥AF于点C,且DB=DC, ∴AD平分∠BAC,∵∠BAC=40°,∴∠CAD=∠BAC=20°,∴∠DGF=∠CAD+∠ADG=20°+130°=150°.3.解析如图,过点E作EF⊥AD交AD于F,∵DE平分∠ADC,EC⊥DC,EF⊥DA,且E是BC的中点,∴CE=EB=EF,又∵∠B=∠AFE=90°,∴AE平分∠DAB,∴∠EAB=∠EAF.又∵∠CED=35°,∠C=90°,∴∠CDE=90°-35°=55°, ∴∠CDA=110°,∵∠B=∠C=90°,∴DC∥AB,∴∠CDA+∠DAB=180°,∴∠DAB=70°,∴∠EAB=35°.三年模拟全练拓展训练1.答案16解析∵点O是△ABC三条角平分线的交点,∴点O到AB,AC的距离相等,∴△AOB与△AOC面积的比=AB∶AC=10∶8=5∶4.∵△ABO的面积为20,∴△ACO的面积为16.2.答案30解析如图,连接OA,过O作OE⊥AB于E,OF⊥AC于F,∵BO、CO分别平分∠ABC和∠ACB,∴OE=OD,OF=OD,∴OE=OF=OD=3,∵△ABC的周长是20,OD⊥BC于D,且OD=3,∴S△ABC=×AB·OE+×BC·OD+×AC·OF=×(AB+BC+AC)×3=×20×3=30.3.证明在△ABD和△ACD中,∴△ABD≌△ACD(SSS),∴∠BAD=∠CAD,∵DE⊥AB,DF⊥AC,∴DE=DF.五年中考全练拓展训练1.C 作EF⊥BC于F,∵BE平分∠ABC,ED⊥BA,EF⊥BC,∴EF=DE=2,∴S△BC·EF=×5×2=5,故选C.BCE=2.B ∵∠ABC=50°,∠ACB=60°,∴∠BAC=180°-∠ABC-∠ACB=180°-50°-60°=70°,故A选项正确;∵BD平分∠ABC,∴∠ABO=∠ABC=×50°=25°,在△ABO中,∠AOB=180°-∠BAO-∠ABO=180°-70°-25°=85°,∴∠DOC=∠AOB=85°,故B选项错误;∵CD平分∠ACE,∴∠ACD=×(180°-60°)=60°,∴∠BDC=180°-85°-60°=35°,故C选项正确;由BD、CD分别是∠ABC和∠ACE的平分线易证AD是△ABC的外角平分线,∴∠DAC=×(180°-70°)=55°,故D选项正确.3.答案4∶3解析如图,过点D分别作DE⊥AB,DF⊥AC,垂足分别为E、F,由角平分线的性质可得DE=DF,∵S△ABD=AB·DE,S△ACD=AC·DF,===,即S△ABD∶S△ACD=4∶3.∴△△核心素养全练拓展训练1.答案8解析根据垂线段最短知,当DP⊥BC时,DP的长度最小.∵BD⊥CD,即∠BDC=90°,又∠A=90°,∴∠A=∠BDC,又∠ADB=∠C,∴∠ABD=∠CBD,又DA⊥BA,∴当DP⊥BC时,AD=DP,又AD=8,∴DP长的最小值为8.2.解析先将实际问题转化为数学模型,要求超市到三条公路的距离相等,先观察△ABC的内部,实际上就是在△ABC内找一个点,使它到△ABC的三边的距离相等,这个点应该是△ABC的三条(或两条)角平分线的交点,但除此以外,还应考虑是否还有其他的点也符合要求,因为三条公路都是用直线来表示的,且三角形的互为同旁内角的两个外角的平分线的交点满足到三角形三边所在直线的距离相等,所以在△ABC 的外部也存在满足题意的点.如图,(1)作出△ABC的两个内角的平分线,取其交点为O1;(2)作出△ABC所有外角(6个外角)的平分线,取其交点分别为O2,O3,O4,故满足条件的修建点有4处,即O1,O2,O3,O4处.。
华南理工_网络理论力学随堂练习
第二篇运动学·第六章点的运动学·6.1 矢量法2. 6-6．下列说法正确的是。
（A）点的位移就是点走过的路程（B）点的矢端曲线，就是点运动的轨迹（C）如果在运动中点的矢径保持不变，点必作直线运动（D）如果在运动中点的矢径没有增量，点的速度一定为零参考答案：BD3. 6-7．下列说法正确的是。
（A）位移是矢量（B）当点作直线运动时，位移不是矢量（C）当点作曲线运动时，位移也可以是代数量（D）不论运动轨迹如何，位移一定是矢量参考答案：AD4. 6-1．运动学是研究物体运动的几何性质的科学。
（）.参考答案：√5. 6-2．运动学中通常采用两种参考系：定参考系和动参考系。
（）.参考答案：√6. 6-3．运动方程反映了物体运动的速度与时间的对应规律。
（）.参考答案：×7. 6-4．点的加速度等于矢径对时间的一阶导数。
（）.参考答案：×第二篇运动学·第六章点的运动学·6.2 直角坐标法3. 6-13．下列说法正确的是。
（A）在直角坐标法中，点的坐标和时间的对应关系，就是点的运动方程（B）当点作直线运动时，位移就等于路程（C）点作匀变速直线运动时，点的加速度和速度方向一定相同（D）点作匀速直线运动时，加速度一定为零参考答案：AD4. 6-8．动点的速度在直角坐标轴上的投影等于该点的对应坐标对时间的一阶导数。
（）.参考答案：√5. 6-9．动点的加速度在直角坐标轴上的投影等于该点速度的对应投影对时间的一阶导数。
（）.参考答案：√6. 6-10．点作直线运动时，若有加速度存在，则加速度必沿着直线方向。
（）.参考答案：√第二篇运动学·第六章点的运动学·6.3 自然法2. 6-20．点M 沿螺线自外向内运动，它走过的弧长与时间的一次方成正比，则该点（）。
（A）越跑越快（B）越跑越慢（C）加速度越来越大（D）加速度越来越小答题： A. B. C. D.参考答案：C6. 6-24．点作曲线运动，若其法向加速度越来越大，则该点的速度____________。
简明新疆地方史教程-随堂测验1-13--电大一体化平台参考资料
简明新疆地方史教程-随堂测验1-13--电大一体化平台参考资料电大一体化平台-简明新疆地方史教程-随堂测试13-参考资料请认真阅读一下说明然后下载本文档的说明：请仔细核对是不是您需要的题目再下载。
预祝您取得好成绩百！电大一体化平台-简明新疆地方史教程-随堂测试1-研究资料一、单选题（共1题，共25分）1、汉朝统一西域后，在新疆地区开展大规模（）与水利实施建设，减轻了当地的经济负担，得到了各民族积极支持。
A :畜牧业生成B :冶铁C :手工业生产D :屯田参考答案是：D二、多选题（共1题，共25分）1、汉朝通过在西域________,建立了一整套完备的管理体系。
（）A :设立机构B :委派官员C :册封地方首领D :驻兵屯田参考谜底是：ABCD三、判断题（共2题，共50分）1、三皇五帝，作为一个专有名词，出现在战国时代。
（）A :对B :错参考答案是：A2、公元前202年，XXX建立的汉朝是中国历史上第一个统一的封建王朝。
（A :对B :错参考答案是：B电大一体化平台-简明新疆地方史教程-随堂测试2-研究资料一、单选题（共1题，共25分）1、上面哪项手艺不是在秦汉时期就曾经传入西域的？（）A :印刷手艺B :铸铁技术C :打井技术D :犁耕技术参考答案是：A二、多选题（共1题，共25分）1、先秦至秦汉时期中华文化的印记包括____。
（）A :彩陶文化的西传B :火药西传C :玉石东传D :丝绸西去参考谜底是：ABCD三、判断题（共2题，共50分）1、“丝绸之路”的始发地是长安（今陕西西安）。
（）A :对B :错参考答案是：A2、自公元60年起，汉朝就相继在伊犁河谷、轮台、XXX屯田，后来扩大到全疆各地。
（）A :对B :错参考谜底是：B电大一体化平台-简明新疆地方史教程-随堂测试3-研究资料一、单选题（共2题，共50分）1、304年，匈奴贵族（）起兵反晋。
316年，XXX灭亡。
A :XXXB :。
随堂测试卷八年级数学上
一、选择题（每题3分，共30分）1. 下列各数中，有理数是（）A. √16B. √-9C. πD. 0.1010010001…2. 已知a=2，b=-3，那么|a|+|b|的值是（）A. 1B. 5C. 2D. 33. 在下列各组数中，成比例的是（）A. 2, 4, 6, 8B. 3, 6, 9, 12C. 4, 8, 12, 16D. 5, 10, 15, 204. 若x²=25，那么x的值是（）A. ±5B. ±25C. 5D. 255. 已知函数y=3x-2，当x=4时，y的值是（）A. 8B. 10C. 12D. 146. 在直角坐标系中，点P（2，3）关于x轴的对称点是（）A. （2，-3）B. （-2，3）C. （2，-3）D. （-2，-3）7. 若a，b，c是等差数列，且a+b+c=0，那么b的值是（）A. 0B. 1C. -1D. 无法确定8. 下列各式中，分式有误的是（）A. 2/(x-1)B. 5/(x+2)C. 8/(x²-4)D. 3/(x-1)²9. 下列各式中，能表示a²+b²=1的是（）A. a+b=1B. a²+b²=1C. a²-b²=1D. a²-b²=-110. 若∠A=45°，∠B=∠C，那么∠B的度数是（）A. 45°B. 90°C. 135°D. 180°二、填空题（每题3分，共30分）11. 若x=5，那么2x-3的值是________。
12. 3a²b²c²中，a的次数是________。
13. 下列数中，绝对值最小的是________。
14. 若a=3，b=-2，那么a²b³的值是________。
15. 在直角三角形ABC中，∠A=90°，∠B=30°，那么∠C的度数是________。
八年级随堂测试卷数学答案
一、选择题（每题3分，共30分）1. 下列各数中，有理数是（）A. √9B. πC. √-4D. √3答案：A解析：有理数是可以表示为两个整数之比的数，其中分母不为零。
√9=3，是一个整数，因此是有理数。
2. 若a > b，那么下列不等式中正确的是（）A. a + 1 > b + 1B. a - 1 < b - 1C. a / 2 > b / 2D. a 2 < b 2答案：A解析：根据不等式的性质，两边同时加上或减去相同的数，不等号的方向不变。
因此，A选项正确。
3. 已知方程x^2 - 5x + 6 = 0，则x的值为（）A. 2，3B. 1，4C. 2，-3D. 1，-2答案：A解析：这是一个一元二次方程，可以通过因式分解来解。
方程可以分解为(x - 2)(x - 3) = 0，所以x的值为2或3。
4. 下列函数中，是反比例函数的是（）A. y = 2x + 3B. y = x^2C. y = 1/xD. y = 3x答案：C解析：反比例函数的形式为y = k/x（k不为零），因此C选项符合反比例函数的定义。
5. 若点P在第二象限，那么它的坐标满足（）A. x > 0，y > 0B. x < 0，y < 0C. x > 0，y < 0D. x < 0，y > 0答案：D解析：第二象限的点横坐标为负，纵坐标为正，因此D选项正确。
二、填空题（每题5分，共25分）6. 若a = 3，b = -2，则a^2 + b^2的值为______。
答案：13解析：a^2 + b^2 = 3^2 + (-2)^2 = 9 + 4 = 13。
7. 已知直角三角形的两条直角边长分别为3和4，则斜边长为______。
答案：5解析：根据勾股定理，斜边长c = √(3^2 + 4^2) = √(9 + 16) = √25 = 5。
8. 函数y = -3x + 7的图象与x轴的交点坐标为______。
随堂反馈八年级下册英语答案2022苏州
八年级下英语综合测试题一、单项选择题1.（B）Ilike to wear the clothes made of cotton. They cos than the woolen ones. Andthey re easier to wash.A、much lessB、far more .C、a lot fewerD、much cheaper2.（D ）The gloves are too big for me. Can you change them for . _?A、a smallest oneB、a smaller oneC、a smaller pairD、a smallest pair3.（c）While going outside, everyone should have the to wear masks and wash hands oftenduring the outbreak of COVID-19.A、exampleB、interestC、abilityD、sense4.（D ）Mllie left her ID card home. Luckily, her mum asked her to check her bag beforeleaving home,A、reallyB、mostlyC、almostD、seldom5.（C ）Basketball movies usually catch more attention （注意）than those aboutA、the other sportB、another sportC、any sportD、any other sport6.（D）-It'sa pity（可惜）that I can only stay here for two day-Why not stay for another day? I know you have three days off.A、at lastB、at firstC、at mostD、at least7.（D ）-Teachers chose Eric to be the volunteer for the Expo.-Great! No one speaks English him,A、as badly asB、as beautiful asC、better thanD、worse than8.（C）What a good time they had. the trip with each other!A、discussB、to discussC、discussedD、discussing9.（A）you work,score you will get.A、Harder; higherB、The harder; the higherC、Harder; the higherD、The harder; higher10.（D ）Shall I give my seat to you as you look so tired? - Thanks.A、Not at allB、Not too badC、It couldn't be betterD、Do as you like11.（A）Great! China Women's National Football Team the Asian Cup in the game agaist SouthKorea Team.-Yes. We sce the great spirit （精神）of our Women's National Football Team once again,A、beatB、wonC、missedD、lost12.（D ）Why was lttle Tom afraid of sleeping alone?-Oh, he dreamed of a ghost last week. To kids, sometimes dreams seemA、usualB、rightC、realD、fit13.（C）Simon always shares his things with others.一Oh, how he is!A、patientB、politeC、strangeD、generous14.（A）think the computers made in China are much cheaper than made in . America, andthey work better.A、onesB、thoseC、thatD、it15.（C ）Jack, we must work hard from now on. I agree. As the saying goes,“_we are, wewill be."A、The hard-working; the luckyB、More hard-working; luckierC、The most hard- working; the luckiestD、The more hard working; the luckier16.（A ）These skirts are all very beautiful. 1 can't decide.A、to choose whichB、which to chooseC、to choose whatD、how to choose17.（B ）Ifyou want to know more information about the coming party, please. The website（网站）.A、look throughB、get intoC、turn offD、pick up18.（B ）What do you think of Miss Liu?-No one can teach in the school. All her students enjoy her lessons.A、betterB、worseC、worstD、best19.（D ）I think Science is one of the most difficult subjects. But you'll find it easier if youwork harder at it,A、I don't agreeB、That's all rightC、You are rightD、Idon't think so20.Tommy is honest boy. He is strongest boy in our class.A、an; theB、an; anC、a;/D、an; a。
2020年人教版八年级上学期物理随堂课后检测AB卷：4.1光的直线传播课后检测B卷
八年级上学期物理随堂课后检测AB卷：4.1光的直线传播课后检测B卷（测试时间：40min 满分：50分）一、选择题（每小题3分，共30分）1.下列现象中，由于光的直线传播而形成的是（）A.水中“弯折”的筷子B.树荫下的圆形光斑C.天空的彩虹D.倒映在水中的山2.下列四个图片展示了四种与光有关的现象，其中原理相同的是（）A.②③④B.①③④C.①②④D. ①②③3.下列物体都属于光源的一项是（）A.太阳、镜子、灯笼鱼B.萤火虫、水母、太阳C.恒星、钻石、蜡烛D.火把、萤火虫、月亮4.下列光现象中，由光的直线传播形成的是（）A.天空彩虹B.日食美景C.耀眼幕墙D.水中倒影5.早在战国时期，我国古代著名教育家、思想家墨子就在研究小孔成像的现象。
如图所示，他用蜡烛作为光源，在木板上钻了一个小孔，发现透过小孔的光能在墙壁上形成一个倒立的像。
下列说法正确的是（）A.小孔成的像是正立的像，遵循光沿直线传播原理B.保持蜡烛和墙的位置不变，将木板向靠近墙的方向移动，蜡烛在墙上的像会变大C.木板上的小孔可以是三角形的D.蜡烛在墙上成的像是虚像6.如图，用自制的针孔照相机观察烛焰，有以下四种说法：①薄膜上出现烛焰的像是倒立的；②薄膜上烛焰的像是放大的也可能是缩小的；③保持小孔和烛焰的距离不变，向右拉动内筒，增加筒长，烛焰的像变大；④保持小孔和烛焰的距离不变，向前推动内筒，烛焰的像更明亮.这四种说法中正确的是（）A.①②③④B.①③④C.①②③D.③④7.为了探究树荫下光斑的成因，小明设计了开有菱形状孔（边长约为5厘米）的卡片甲正对太阳光，并用另一张卡片乙紧贴在甲上沿箭头方向水平移动，观察距卡片50cm且与甲平行放置的光屏上光斑的变化情况，下列实验现象记录错误的是（）A.光斑未变成圆形前，光斑的形状与孔的形状相同B.光斑未变成圆形前，光斑的亮度逐渐变暗C.光斑变成圆形后，其大小不变D.光斑变成圆形后，光斑的亮度逐渐变暗8.以下关于光的说法中正确的是（）A.蜡烛属于光源B.小孔成像所成的像与孔的形状有关C.光年是时间单位D.发生日食时，月亮在太阳和地球中间9.中国人民抗战胜利70周年大阅兵场景如图所示，下列说法正确的是（）A.旗手帽子上的军微熠熠发光，因为军微是光源B.整个队列整齐划一，观众是通过光的直线传播来判断的C.解放军整齐的脚步声，是空气振动产生的D.解放军整齐的脚步声，是通过大地传人现场观众耳内的10.小明在学习“光的传播”时，看到老师的一个演示实验，过程如下：①用激光笔射向水中，观察到光线是一条直线（如图）；②在A点处用漏斗向水中慢慢注入海波溶液，观察到光线发生了弯曲；③经搅拌后，观察到光线又变直.小明根据上述现象得出的结果，正确的是（）A.光的传播需要介质B.光只有在水中才沿直线传播C.光在海波溶液里不能沿直线传播D.光在同一种均匀介质中才沿直线传播二、非选择题（共20分）11.（4分）盛水的玻璃水槽中，倒入了较多的白砂糖；第二天，将一束激光射入水中，拍摄到如图所示的照片。
广播电视大学一体化平台《学前儿童发展心理学》随堂测验(答案)
广播电视大学一体化平台《学前儿童发展心理学》随堂测验（答案）随堂测试1一、单选题1、“印刻效应”不仅存在于（D）里，而且同样存在于人类之中。
A.高等动物B.哺乳动物C.卵生动物D.低等动物二、多选题1、发展的连续性是指个体心理发展是一个（BC）过程。
A.封闭的B.开放的C.不断累积的D.持续到三、判断题1、印刻现象是可逆的。
（×）2、学前儿童心理学的研究任务是：阐明学前儿童心理的特征、各种心理过程的发展趋势和揭示儿童心理发展变化的机制，这两大任务是相互独立的。
（×）3、个体的心理发展不能脱离社会条件。
（√）随堂测试2一、判断题1、纵向研究的最大优点在于可以使研究者随着时间的进程，直接测量个体变化的速率。
（√）2、纵向研究难以分析出儿童早期经验对当前反应的影响。
（×）3、横向研究是对一个或一组儿童进行定期的、系统的随访观察，找出心理发展过程的系统特点。
（×）二、多选题1、儿童心理学的研究方法包括（AC）A.实证研究法B.观察法C.理论研究法D.调查法三、单选题1、横向法在同一时刻的大规模样组的行为上，能在（C）的时间内得到同一年龄或几个年龄组被试的大量数据。
A.很短B.较长C.较短D.很长随堂测试3一、判断题1、前期的儿童心理学偏重记录儿童行为和归纳行为的模式。
（×）2、前期的儿童心理学偏重记录儿童行为和归纳行为的模式。
（√）3、儿童心理学的研究成果对一切有关儿童的实际工作都具有指导作用。
（√）二、多选题1、学前儿童的心理特有的心理特点包括（ABC）。
A.认知特点B.情感特点C.交往特点D.性格特点三、单选题1、学前儿童心理学的研究对象是（D）的儿童。
A.0-3岁B.0-4岁C.0-5岁D.0-6岁随堂测试41、所谓遗传,就是父母通过生育过程把（B）传递给子女,使后现出同亲代相似的特征。
A.亲代特点B.遗传物质C.脱氧核苷酸D.碱基对二、判断题1、从进化的观点看,大脑比脑干出现得早。
试题优化八下英语随堂测试答案
试题优化八下英语随堂测试答案一、语法选择（共15小题；每小题1分，满分15分）阅读下面短文，按照句子结构的语法性和上下文连贯的要求，从1~15各题所给的A、B、C和D项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
Xian Xinghai was a very famous musician in China. He wrote one of the greatest pieces ofmusick of the 20century. In his short life he wrote-1 300 songs and an opera.Xian was vom in panyum, Guangdong, China in 1905. Because his father died before he was born, Xian moved from place to place with-2 mother. He began learning to play_3 violinwhena he was 20 years old. In the beginning, his violin wascheapp and badly made thathem_5 not play it well. His friends laughed at him. Xian did not stop6and soon showedhish talent. In 1934, he was one of the first Chinese students_7 studied in a special musicschooly in Paris. Before he8, Xian became the schools best student9 won severalprizesh for his talents.In 1935, he returned to China and helped fight against the Japanese army. Later, he came tofan’an10music at a college.11there were no pianos in Yan’an at that time Xian stillwrotem12of his most important music there, including TheYellow River, his most famousworks.In May 1940, Xian 13to the Soviet Union by the Chinese Communist Party to writemusick for movies. In the Soviet Union, life was very14. Xian got sick and later died of a lungillnessh15October 30, 1945, aged only 40. Xian’s music, however, lives on in the people’hearts.1. A.near B. nearly C. nearby D.nearer2. A.he B. him C. his D. he’s3. A.a B. an C. the D. this4. A.so B. such C. very D. much5. A.need B. may C.should D. could6. A.practice B.practicing C.to practice D.practised7. A. what B. which C.whom D. who8. A.leave B. leaves C. left D. was leaving9. A.and B. but C. as D. or10. A.teach B.taught C.teaching D. to teach11. A.If B. Although C. When D. Because12. A.any B. little C. fwd. some13. A.sent B. was sent C. has sent D. was sending14. A.hard B. harder C. hardest D. the hardest15. A.at B. in C. on D. by二、完形填空（共10小题；每小题1.5分，满分15分）阅读下面短文，掌握其大意，然后从16~25各题所给的A、B、C 和D项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
2020人教版八年级上学期物理随堂课后检测AB卷：1.1长度和时间的测量课后检测B卷
八年级上学期物理随堂课后检测AB卷：1.1长度和时间的测量课后检测B卷（测试时间：40min 满分：50分）一、选择题（每小题3分，共30分）1.（2020·仙桃）下列物体的长度值最符合实际的是（）A.一枚硬币的厚度为5mmB.乒乓球的直径为10cmC.物理教科书的宽度为1.8dmD.课桌的高度为1.2m2.小明在记录一些长度的测量结果时，忘记写单位，试判断下列哪个数据的单位是cm（）A.物理书的长是2.25B.一支铅笔的直径是7.1C.茶杯的高度是9.5D.黑板的宽是1.283.（2019秋·迁安市期末）如图在使用刻度尺测量圆球的直径和木块的长度时，操作正确的是（）4.在测量中，下面关于误差和错误的说法中正确的是（）A.认真细致的测量可以避免错误B.误差不可以通过改进实验方法来减小C.测量时由于不遵守操作规则而使误差增大D.多次测量求平均值可以减小误差，但不能消灭误差5.（2019秋·内蒙古月考）在学习了长度的测量后，物理兴趣小组的李康同学想探究人躺着和站立时身体长度是否有差异，你认为他选用下列哪种刻度尺量合适（）A.量程0-3m，分度值1mmB.量程0-10m，分度值1dmC.量程0-30m，分度值1mmD.量程0-15m，分度值0.5mm答案：D6.下列说法中正确的是（）A.多次测量求平均值可以减小因测量工具不精确而产生的误差B.测量时选用的工具越精密越好C.学生用钢尺的最大测量长度为15cm，因此，无法用它来测量宽度约为50cm的课桌的宽度D.测量长度时，也可以使用零刻度线磨损的尺子7.（2019秋·桥西区期末）下列测量长度的方法，不正确的是（）A.测一张纸的厚度可以用刻度尺先测出几十张纸的厚度，然后再除以纸的总张数，即得出一张纸的厚度B.测细金属丝的直径，可以把金属线无间隙地密绕在一根铅笔上若干圈，测出密绕部分的长度L和圈数N，则直径D=L/NC.只使用一个刻度尺不用其他工具就可以准确测出乒乓球的直径D.测自行车通过的路程，可先记下车轮转过的圈数N，再乘以车轮的周长L8.下列四图分别表示测量物理课本一张纸厚度、硬币直径、铜丝直径、海底深度的方法，其中测量原理相同的是（）A.甲、乙、丙B.甲、丁C.乙、丁D.甲、丙9.某同学用同一把刻度尺对同一物体的长度进行了4次测量，结果如下：12.34cm、12.36cm、12.35cm、12.75cm。
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随堂测试（八）
二战后世界政治格局的演变
忠告：你们现在能做的事就是学习，除此之外，别无选择！！！！！
制卷：崔怀雨时间：30分钟
1．二战后欧洲一体化的政治目的是（）
①对付苏联的威胁②压制殖民地的独立运动
③抵消美国优势④准备武装解放东欧
A、①④
B、①③
C、②③
D、③④
2．下列关于北大西洋公约组织的叙述，正确的是（）
①美国领导建立的军事政治组织②它的建立加剧了冷战的程度
③它的宗旨是缔约国实行集体“防御”④两极格局瓦解后其规模逐渐缩小
A、①②
B、②③
C、①②③
D、①②③④
3．1961年东德政府修建“柏林墙”，阻止东西德之间的往来。
柏林墙的正式名称是“反法西斯防卫墙”，其中“反西斯”的含义是（）
A 、防止西方势力的渗透
B、阻止欧洲一体化进程
C、防止法西斯残余势力的进攻
D、反对美苏“冷战”对峙
4．它“利用‘冷战’的阴影，把‘遏制’共产主义计划与制造商，出口商的热情融为一体”。
这里的“它”是指（）
A、马歇尔计划
B、布雷顿森林体系
C、关贸总协定
D、北大西洋公约组织
5．二战后，美国在亚洲的霸权主义行径遭到了一系列的打击，其中对国际格局影响最大的是（）
A、万隆会议的召开
B、《朝鲜停战协定》的签字
C、美国从越南撤军
D、新中国恢复在联合国的合法席位6．二战后初期，美苏进行“冷战”，形成了世界两极格局，受此影响的是（）
①中苏签订《中苏友好同盟互助条约》
②中国提出和平共处五项原则
③民主德国修建“柏林墙
④联邦德国与法、意、荷、比、卢成立了煤钢共同体
A、①②
B、②③
C、③④
D、①③④
7．赫鲁晓夫坦率地告诉记者：“我们都是世界上最强大的国家，如果我们为和平联合起来，那么就不会有战争。
那时，如果有某个疯子想挑起战争，我们只要用手指吓唬他一下，就足以使他平静下来。
”这说明（）
①苏联想与美国合作，共同主宰世界
②赫鲁晓夫放弃竞争，争取美国的支持
③美国处于战略优势
④苏美是当时世界上最强大的两个国家
A、①③④
B、③④
C、①②④
D、②③④
8．1960年法国总统戴高乐听到法国成功试验原子弹的消息后高呼：“法国万岁！从今天早上起，她更加地强大起来，更加的骄傲起来”！能够和这一情境联系起来的是（）
A、世界政治多极化格局最终形成
B、西欧国家的复兴和两极格局的削弱
C、欧共体形成和经济全球化加强
D、西欧国家的衰落和美国霸权的稳固
9．促使不结盟运动兴起的主要因素是（）
A 、三个首脑国家都受到两大军事集团的威胁
B、“冷战”格局使国际关系趋于恶化
C、和平中立是三个首倡国家战后一贯政策
D、民族经济发展使第三世界国家已能与美苏平等对话
10．欧共体的形成、日本的崛起和不结盟运动的共同点是（）
①都是为了摆脱美苏控制②都是走联合自强的道路
③都促使两极格局向多极化发展④都是西方发达国家挑战超级大国
A、①②
B、①③
C、②③
D、③④
11．亚非会议最重要的意义是（）
A、支持社会主义运动的发展
B、促进了亚非国家的经济发展
C、维护了世界和平
D、促进了民族解放运动的新高涨
12．“二战”后，美国对日本由经济上的扶持转为竞争，这种变化反映出（）
A、美国有能力来控制日益发展的日本
B、美使日本成为对抗社会主义的据点
C、不同类型国家的经济都在恢复发展
D、美国独霸世界经济的局面一去不复返
13．欧共体成立的政治目的是（）
A、与美国抗衡
B、与苏联抗衡
C、保证自己安全
D、维护世界安全
14．斯塔夫里阿诺夫在《全球通史》中指出：经过二次世界大战，欧洲政治家们清醒地认识到“欧洲不再是欧洲人的欧洲”。
这一认识主要是基于（）
A、二战使欧洲丧失了世界经济中心的优势地位
B、二战后欧洲经济凋敝、政治危机、社会动乱
C、二战后来自苏联的威胁和美国的渗透，控制加剧
D、欧洲国家的联系日益密切，开始了一体化的进程
15．从“镰刀斧头星旗”到“白蓝红三色旗”的变更宣告“苏维埃社会主义共和国联盟停止存在”。
这一事件对于某班同学的一次国际关系探究活动来说，其历史价值在于（）
A、完成一次历史图片的释读
B、认识到社会主义在苏联的曲折性
C、剖析冷战格局的形成
D、找到世界多极化趋势加强的因果关系
16．1999年，以美国为首的北约对南联盟进行轰炸，2001年，美国在我国近海进行频繁的空中侦察，2003年，美国发动对伊拉克战争。
上述材料表明（）
A、美国是当今世界唯一的超级大国
B、美国坚持“门户开放”政策
C、美国推行强权政治和霸权主义
D、美国奉行政治和经济全球化政策
17．欧共体形成的根本因素是（）
A、联合抗衡美苏的需要
B、生产力发展，经济联系加强
C、摆脱美国控制的需要
D、遏制共产主义，稳定欧洲秩序
18．据日本贸易振兴会统计，到1996年年终，全世界已有101个经济圈，其中60%以上即69个是在90年代以后建立的。
导致“区域经济圈”在90年代以后大量建立的政治因素是（）
A、两极格局瓦解
B、中国改革开放
C、不结盟运动的发展
D、多极格局加强
19．苏联解体后，世界两极格局瓦解和多极化趋势加强，关于多极化趋势加强给世界带来的影响，下列说法中错误的是（）
A、有利于国际关系的民主化
B、有利于充分发挥联合国的作用
C、有利于建立公正合理的国际政治经济新秩序
D、多极化趋势加强后，世界出现天下太平的大好形势
20．2000年3月，普京在《访谈录》中谈到：“柏林墙倒塌”时说：“这是不可避免的，但我还是为苏联阵地在欧洲的丧失感到惋惜。
”下列对普京言论的理解正确的是（）
A、苏联不具备与美国对抗的实力
B、苏联丧失东欧阵地是苏联解体的主要原因
C、普京有称雄世界的野心
D、柏林墙的倒塌使苏联丧失了东欧阵地
21．美国国际问题专家，美中关系全国委员会会长何立强先生说：“当今世界必将继续向多极化方向发展，这不是哪个人或哪个国家喜欢还是不喜欢的问题”。
20世纪90年代以来，。
世界多极化趋势加强是指（）
A、苏联解体导致全世界独立国家数量增多
B、两极对峙变成了美、欧、中、日、俄势均力敌的格局
C、美国日益受到欧、日、俄等力量的制约
D、区域集团化使世界日益分裂为几个相互隔绝的区域
22．当代制止战争，维护世界和平的因素很多，其中最重要的是（）
A、第三世界的日益崛起
B、世界多极化趋势加强
C、中国的综合国力增强
D、全球经济趋向一体化
23．美国总统杜鲁门（1945年）说：“美国在世界上处于领导地位……恺撒、成吉斯汗、路易十四、拿破仑或其他任何一个伟大的领袖所担负的责任，都不能同美国总统今天所担负的责任相比拟。
”这说明（）
A、美国推行世界霸权政策
B、美苏同盟关系公开破裂
C、美国要以武力征服世界
D、美国要同苏联进行合作
24．德法是西欧的两个大国，普法战争埋下了相互仇恨的种子，又经过了两次世
界大战的厮杀，20世纪中期以后走向合作，这说明了（）
A、在世界范围内追求国家利益最大化是出发点
B、国际形势是影响其关系走向的关键因素
C、意识形态相同的国家最终会达成谅解
D、大国竞争主要是综合国力的竞争
①二战后，美国经济衰退
②二战后日本欧共体经济迅速发展
③六七十年代，日本经济发展速度快于欧共体
④二战后，资本主义陷入经济危机中
A、①②
B、②③
C、③④
D、①④
26．二战后形成的美苏对抗的“冷战”局面，双方的敌对行动包括（）
①相互攻击对方的价值观念和社会制度②外交对抗和封锁禁运
③军备竞赛和组建军事集团④发动代理人战争
A、①④
B、②③
C、②③④
D、①②③④
27．法国前总统戴高乐曾经提出：“欧洲是欧洲人的欧洲”，“美国不是欧洲的一部分”。
国际舞台上体现这一声音的历史事件是（）
①1945年雅尔塔体系的确立②1951年欧洲煤钢共同体的建立
③1949年北大西洋公约组织的建立④1967年欧共体的成立
A、①②③
B、①②
C、②④
D、②③④
28．路透社评论某一国际组织说，它“作为一种独立于美苏两国领导的军事条约组织的道德力量，强调最初在万隆会议上获得赞同的和平共处原则”。
这一国际组织是（）
A、联合国
B、不结盟运动
C、世界贸易组织
D、欧洲联盟
29．日本外务省次官栗山尚一在《动荡的90年代与日本外交的新展开》中写道：“当今世界20万亿美元的国民生产总值中，美欧各占5万亿美元，日本为3万亿美元…这也是共同分担国际责任的结构比例，要建立国际新秩序，就离不开5：5：3的合作。
”这表明日本的企图是（）
A、不愿承担相应的国际责任
B、谋求成为政治大国
C、与美欧进行军事抗衡
D、确立美、日、欧三足鼎立的格局
30．在当今世界政治多极化的趋势中，美、日、中、俄以及欧盟五大国力量之间的相互关系是（）
A、相互竞争、相互制约但又相互合作
B、共同进步，共同发展
C、联合斗争，利益一致
D、平等互利，力量均衡。