川教版双中七下历史第10课明清专制集权的加强导学案
【川教版】初中历史七年级下册：第10课《明清专制集权的加强》导学案
第10课明清专制集权的加强【课标要求】【学习目标】1、记住明清朝建立的时间、建立者和都城。
2、列举明清统治者加强专制统治的主要措施。
3、分析理解明清两朝强化专制统治的原因和影响。
【学习重点】明朝加强军权的措施【学习难点】八股取士【课前预习】【学法指导】【预习自测】1．时代，封建专制统治达到登峰造极的地步。
、和使朝野上下人心惶惶。
2．年初，朱元璋在称帝，建立明朝，年号洪武。
3．朱元璋为加强君权，以谋反的罪名诛杀了丞相胡惟庸，废除了延续一千多年的和，把朝廷的政务分别交给处理。
4．明朝君权进一步加强的标志是。
明朝统治者还利用制度，实行恐怖专政，以强化君权。
5．1616年，统一女真，建立金国，史称后金。
继位后，改女真族名为满洲。
6．1636年在称帝，改国号为清。
7．年，清军攻入山海关，打败了领导的农民起义军。
迁都北京，逐渐建立了对全国的统治。
8．清政府的中枢机构是，但受到的制约，权力有限。
9．时，为军事上的需要，建立军机处，协助皇帝处理军务。
10．是明清统治者加强君主专制统治的重要措施。
它禁锢了人们的思想，阻碍了文化的发展。
明清统治者为了集权的需要，加强思想控制，还大兴。
【我的疑问】【课内探究】【学始于疑】1、明朝加强君权的措施有哪些？2、什么是厂卫制度？【质疑探究】探究问题一：军机处的设置及其影响是什么？探究问题二：八股取士和文字狱的危害是什么？【当堂检测】1．朱元璋称帝并建立明朝是在今天的（）A．北京 B．南京 C．西安 D．洛阳2．明清科举考试的题目是（）A．唐诗中的文句 B．元曲中的文句C．宋词中的文句 D．西书五经中的文句3．明清两朝最后都定都在（）A．北京 B．沈阳 C．南京 D．西安4．朱元璋设置的特务机构是（）A．东厂 B．锦衣卫 C．西厂 D．军机处5．下列措施，使朱元璋直接控制了朝廷的军政大权的是（）A．废丞相，权分六部 B．撤中书省C．设东厂 D. 设锦衣卫【课后反思】【课后训练】阅读下列材料，正确回答问题：罢丞相不设，析中书省政归六部，以尚书任天下事，侍郎贰（副）之，而殿阁大学士只备顾问。
川教版-历史-七年级下册-第10课明清专制集权的加强导学案
第10课明清专制集权的加强导学案【学习目标】1、识记与理解：记住明朝建立的时间、人物和地点；了解明清统治者加强专制统治的主要措施，理解厂卫制度、军机处设立的实质及八股取士和文字狱的影响。
2、能力与方法：通过指导学生阅读教材内容，概述明清统治者加强君权的措施，培养学生的阅读归纳和概括能力；通过明清两代内阁制作用的比较，培养学生的比较分析能力，并进一步学习对比历史现象的方法。
3、情感态度价值观：通过对明清时期加强专制集权统治的了解，认识这是我国封建制度减趋衰落的表现，并对学生进行历史发展规律的教育；认识八股取士制度的特点及其对文化发展的租碍作用，激发学生主动学习、探索学习的热情。
【学习重点】明朝加强君权的措施；明朝的八股取士和清朝的文字狱【学习难点】清朝设立军机处；八股取士【学习过程】一、问题导入：电影《锦衣卫》导入新课二、自主学习第一框：明朝的建立与君权的加强1、元朝末年的社会情况与元朝的灭亡。
（A）2、明朝的建立：时间、建立者、都城。
（A）3、你了解朱元璋吗，谁来说说他的生平情况。
（A）4、明朝建立后，统治者采取了哪些措施来加强君权 (B)（1）朱元璋废除，取消，把权分交 ,_______直接对皇帝负责。
（2）明成祖设立，协助皇帝处理政务。
（3）明统治者利用制度，实行恐怖专政。
5、影视作品《锦衣卫》反映了明朝统治者采用厂卫制度来强化皇权，同学们当中，聪明睿智的你能给大家说说你知道的有关锦衣卫的故事吗，掌声有请。
(B)三、自主学习第二框：清朝的建立与军机处的设置1、后金政权的建立：时间、建立者。
（A）2、皇太极变更族名：他继位后讲族名由改为。
（A）3、清朝的建立：年，在盛京称帝，改国号为。
（A）4、“冲冠一怒为红颜”的历史典故，你知道这与哪三个历史人物有关。
(B)5、清军入关：年，清军攻入山海关。
顺治帝迁都，建立起对全国的统治。
（A）6、清朝军机处设置（1）原因：议政王大臣会议制约，使皇帝集权受影响。
七年级历史下册 第10课 明清专制集权的加强学案 川教版
（一）本课讲述明清专制集权的加强，内容包括：明、清的建立和加强专制集权的措施及影响。
重点是：明清两朝加强专制集权的措施。
（二）本课内容较多，时间跨度大，知识点分散，学习时，要善于化繁就简，提炼要点。
本课内容可概括为：两个建立（明、清的建立）和为强化集权从两个方面所采取的五项措施（政治和思想方面的五项措施）。
（三）明清两朝什么要加强专制集权？有何影响？说明了什么？注意结合两朝建立前后的史实来分析其原因：（1）都是基于前朝末期动荡不安的社会状况和错综复杂的社会矛盾、民族矛盾等社会背景。
（2）在借鉴前朝的基础上，两朝都想通过加强专制集权，达到巩固统一多民族国家、稳定社会的目的。
对明清两朝加强专制集权，应用辩证的方法来分析，它有积极的一面，更有消极的影响。
一方面它确实在一段时间内缓和了社会矛盾，安定了社会秩序，为社会经济的恢复和发展创造了条件。
在一定程度上维护和加强了我国多民族国家的统一。
但专制集权的空前加强，更暴露了封建统治的危机四伏，矛盾重重，导致了政治的腐败，阻碍了社会生产和科学文化的发展。
说明我国封建制度已经走上了渐趋衰落的道路。
三、轻松过关1．朱元璋称帝并建立明朝是在今天的（）A．北京B．南京 C．西安 D．洛阳2．明清科举考试的题目是（）A．唐诗中的文句 B．元曲中的文句C．宋词中的文句 D．西书五经中的文句3．明清两朝最后都定都在（）A．北京 B．沈阳 C．南京 D．西安4．朱元璋设置的特务机构是（）A．东厂 B．锦衣卫 C．西厂 D．军机处5．下列措施，使朱元璋直接控制了朝廷的军政大权的是（）A．废丞相，权分六部 B．撤中书省C．设东厂 D. 设锦衣卫6．明清时期许多知识分子不敢过问政治的原因是（）A．实行八股取士B．大兴文字狱 C．实行厂卫制度 D．反封建思想流行7．明朝君主制加强最突出的特点是（）A．废除丞相制度B．废除中书省 C．实行八股取士 D．实行厂卫制度8．明朝初废除丞相制后，把朝廷的政务分别交给（）A．内阁 B．中书省 C．六部 D．锦衣卫9．明朝后期，统一女真各部的是（）A．耶律阿保机 B．松赞干布 C．完颜阿骨打 D．努尔哈赤10．有位学者指出：“中国政治传统中，君权与相权的关系，是一部不断摩擦、不断调整的历史。
川教版-历史-七年级下册-第10课明清专制集权的加强教学设计
第10课明清专制集权的加强教学设计三台县永明镇初级中学校罗鹏教学目标一、识记与理解:了解清朝统治者加强专制统治的措施,理解厂卫制度、军机处设立的实质及八股取士和文字狱的影响。
二、能力与方法:通过指导学生阅读教材内容,概述八股取士包括大三个方面,培养学生的阅读归纳和概括能力;通过明清两代内阁制作用的比较,培养学生的比较分析能力,并进一步学习对比历史现象的方法。
三、情感态度价值观:通过对明清时期加强专制集权统治的了解,认识这是我国封建制度渐趋衰落的表现,并对学生进行历史发展规律的教育;认识八股取士制度的特点及其对文化发展的阻碍作用,激发学生主动学习、探索学习的热情。
教学重点、难点:1、重点:明朝的八股取士和清朝的文字狱2、难点:清朝设立军机处、八股取士教学方法:讲述、讨论、阅读归纳教学过程:一、新课引入：（幻灯展示）汉唐—宋代—明清朝廷礼仪的变化引入。
明清的专制统治达到了鼎峰阶段。
二、讲授新课：（一）、明朝的建立与君权的加强。
1、明朝加强君权的措施（1）、废丞相和中书省A、展示图片：胡惟庸案，思考：胡惟庸是谁？他为什么被杀？B、指导学生阅读课文相关内容，归纳出措施之一。
（2）、设立内阁A、学生朗读课文内容，归纳出措施之二。
B、思考：废丞相，又设内阁，那么丞相与内阁有什么区别？（3）、厂卫制度A、指导学生阅读课内容，归纳出措施之三。
B、提问：什么是厂卫制度？职权范围有哪些？C、指导学生阅读小字内容，思考：它告诉我们什么情况？这里还发生了一个灭门惨案，你们知道是什么吗？D、介绍宋濂夜宴图：朱元璋为什么能做到“安然朝中坐，却知天下事”？（二）、清朝的建立和军机处的设立。
1、清朝的建立指导学生阅读课文，注意重要年份并说出相关事件。
过渡：清朝建立之后沿袭了明朝的政治制度，内阁是政府的中枢机构，那么清朝清朝内阁与明朝内阁有何不同？清朝又采取了怎样的措施来加强集权呢？2、军机处的设立学生阅读教材内容思考：清朝是怎样通过设立军机处加强集权的？军机处的设立是清朝统治者在中央行政制度方面的一项重大改革，主要目的是加强皇权。
明清专制集权的加强学案设计
川教版义务教育历史教材第10课《明清专制集权的加强》学案设计通济中学邬孝敬班级：组名：姓名：预习等级：你在本节课上为你的小组挣了分。
【学习目标】1、记住明清建立的时间、地点、建立者和都城；2、明清统治者加强专制统治的主要措施；3、理解厂卫制度、军机处设立的实质；4、八股取士、文字狱的目的和影响。
【使用说明】1、要充分预习，勾画课文中涉及到的原因、时间、地点、建立者、都城、措施、目的和影响；熟练阅读课文并能复述课文的主要史实。
2、认真研究学案，，独立思考，限时30分钟自主完成；规范书写，运用好双色笔。
【预学案】一、知识准备：中国历史上第一个中央集权的封建王朝是公元前＿＿＿＿＿年建立的＿＿朝；元朝管理全国政务的机构是＿＿＿＿＿。
二、理一理：（一）明朝的建立和君权的加强1.______年，___________ 建立明朝，都城__________ (今南京)。
2.明朝朱元璋时废除丞相和中书省，权分_______;明成祖时设立_______,协助皇帝处理政务；利用________制度，实施恐怖专政，以强化君权。
（二）明朝的建立和军机处的设置1.________年，_________统一女真，建立后金。
2.________年，_________改国号为清，定都______。
3.1644年攻入山海关，迁都________，建立起对全国的统治。
4.议政王大臣会议影响皇帝________，____________时设军机处。
（三）明清的八股取土和文字狱1.八股取土选题的范围为《________________》。
只能遵循宋朝朱熹《_________________》的观点，不能有自己的观点。
实质是明清统治者加强_____________统治的重要措施。
禁锢了人们的思想，阻碍了文化的发展。
2.明清统治者为了集权的需要，加强思想控制，大兴______________。
___________时达到巅峰。
严格阻碍了我国社会的进步和文化的发展。
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清朝建立
皇太极
清太宗爱新觉罗· 皇太极 （1592—1643年），太祖 第8子。生于赫图阿拉城 （今辽宁新宾县）。1626 年即汗位后，改女真族为 满族；1636年，建国号为 清。在位期间采取了一系 列封建化的措施，为灭明 和建立大清帝国奠定了基 础。
沈阳故宫
闯王李自成
李自成（1606－1645 年） ，延安府米脂县 （今属横山县）人， 明末农民起义军杰出 领袖。1630年，跟随 高迎祥起义。1636年 被推为“闯王”。 1644年建立大顺政权， 并进入北京，推翻明 朝，后被清军所败， 在湖北九宫山遇伏身 亡
努尔哈赤
努尔哈赤 “金銮殿”
清太祖爱新觉罗·努尔哈赤（公元1559—1626年），女真族人。 他创立了“八旗制度”，统一女真各部，建立后金。努尔哈赤在 反明战争中为火炮击伤而死，葬于沈阳福陵（今辽宁省沈阳市 东北30里处的东陵）。
二、清朝的建立和军机处的设置
1、1616努尔哈赤统一女真,建立后金 2 、1636皇太极称帝,改国号为清
7、1368年，朱元璋在应天称帝，建立了 C 明朝，“应天”就是今天的（ ） A、西安B、开封C、南京D、杭州 8、以下属于明朝统治者加强君权所采取 的措施的是（ A ） ①废除丞相制和中书省 ②设立内阁 ③设立厂卫制度实行恐怖专制④设立军机处 A、 ① ② ③ B、 ① ② ④ C、 ② ③ ④ D、 ① ② ③ ④
第10课 明清专制集权的加强
学习目标: 知道明朝的兴亡、清朝建立 的情况。了解明清两朝加强专制 统治的主要措施。了解军机处的 设置。了解八股取士、文字狱。
导学提纲 1、找出明朝和清朝的建立时间、建 立者和都城的地点。 2、明、清两朝君主专制空前加强的 表现在哪些方面？其标志是什么？ 3、明、清两朝加强思想控制的表现 在哪些方面？ 4、什么是八股取士、文字狱？ 5、你能说出八股取士、文字狱的危 害吗？
明清专制集权的加强 优秀教案
明清专制集权的加强教学目标1.记住明清朝建立的时间、建立者和都城。
2.列举明清统治者加强专制统治的主要措施。
3.分析理解明清两朝强化专制统治的原因和影响重点明朝加强君权的措施；明朝的八股取士和清朝的文字狱难点清朝设立军机处；八股取士教法先学后教，当堂训练教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动一、新课导入当今世界，国际局势动荡，恐怖势力猖獗，人们谈恐色变，有些地区缺少安全感。
在我国的明清时期，专制集权空前加强，统治者也曾进行过恐怖统治。
人们的一举一动都可能引来杀身之祸，一言一行稍有不慎，或许招致灭门之灾。
明清统治者是如何加强专制集权，实行恐怖统治的呢？学习本课后，你就会有一个比较全面的了解。
二、新课讲解（一）明朝的建立与君权的加强1、介绍元末农民起义的背景元朝统治者是少数民族皇帝，元末阶级矛盾和民族矛盾尖锐。
2.根据课本找出明朝的建立者、时间、都城是？3、加强君权的措施小组讨论：明朝统治者加强君权的主要措施有哪些？①废除丞相制和中书省②设立内阁③利用厂卫制度进行特务统治（二）清朝的建立和军机处的设置1、清朝的建立提问：后金是哪个少数民族建立的？由谁在哪一年建立？1616年努尔哈赤统一女真，建立后金1636年，皇太极盛京称帝，改国号为清1644年，清军入关，迁都北京。
2、军机处的设置提问：（1）明朝时中枢机构是？（2）雍正前权利最大的机构是？阅读教材正文部分和小字部分，了解明朝建立的情况和明朝的统治教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动（3）乾隆后，权利最大的是？讨论：为什么要设立军机处？（三）明清的八股取士和文字狱1.八股取士展示《举子看榜》图提问：1)图中人在干什么？为什么他们有的欣喜若狂，有的却愁眉苦脸？这种历史现象最早应该出现在哪个朝代？2)到明朝时扔沿用这一政策。
，但考试的内容和文体形式却发生了变化，有何变化呢？这种文体称作什么？题目选自《四书》、《五经》；B、格式呆板固定；C、内容必须遵循朱熹的《四书集注》的观点（八股取士）3)实行这一政策的目的是？有何危害？2.文字狱提问：（1）什么是文字狱？（2）文字狱何时最为厉害？有哪些危害？阅读教材了解八股取士和文字狱的设置目的；思考两者带来的危害板书设计教学札记。
川教版七年级下第10课《明清专制集权的加强》说课稿
《明清专制集权的加强》说课稿今天我说课的课题是川教版本七年级历史下册第八学习主题第10课《明清专制集权的加强》，我国封建中央集权制度，经过秦汉、隋唐、宋元等阶段的不断发展至明清时期达到顶峰，皇权兼并了相权，使皇权发展到顶端，也使中国在政治上大大落后于同时代的西方国家，逐步走向没落。
下面我就对这节课的教学构思做一概括的阐述。
一、说教材（一）整体感知：本课引言指出了这节课知识内容的关键：丞相制度的废除使君主专制制度达到顶峰，并引用黄宗羲的“明之无善治”对废丞相进行评价同时提出本课需要解决的两个问题明清两朝在政治制度上是怎样强化君主专制的？君主专制的加强对中国社会产生了什么影响？两个概念内阁，军机处。
（二）教学目标1、基础知识：废行省，设三司废丞相权分六部，内阁制的创立和发展及清初政治制度的变化，军机处的设置2、能力目标：理解内阁制和宰相制的区别；探究中西君主制度演变的区别3、情感目标：建立正确的价值观让同学们从两方面了解明清君主专制制度强化的正面和负面影响（三）教学的重点和难点重点是明清加强君主专制的措施，难点是内阁制与宰相制的区别和明清加强君主专制的影响。
二、说教学、教法主要以讲解法、问题教学法和启发教导式三、说学生根据高一学生的心理特征以及我校学生的具体情况而采用以上的讲授法、启发式教学法、图示法，即：同初中阶段相比，高中学生的抽象能力和对某些历史理论的理解能力都有较大程度的提高，也不能过高估计他们对历史理论问题的理解能力。
因为大多学生在初中时都不重视历史课的教学，历史知识储备和认知水平有限，所以老师仍需根据学生的理解能力和已有的知识，采取深入浅出、形象生动的方法进行因势利导，不断启发，点拨和矫正。
四、说教学过程（一）导入新课引导学生回忆本单元的旧知识，在归纳、总结明朝建立前中央集权制度发展趋势的基础上，开始本课学习。
然后利用导言，黄宗羲对明太祖废宰相的评价导入，向学生提出问题“为什么黄宗羲认为从明朝开始就无善治了？”。
第10课_明清专制集权的加强教案2
第10课 明清专制集权的加强教学目标一、识记与理解：了解清朝统治者加强专制统治的措施，理解厂卫制度、军机处设立的实质及八股取士和文字狱的影响。
二、能力与方法：通过指导学生阅读教材内容，概述八股取士包括大三个方面，培养学生的阅读归纳和概括能力；通过明清两代内阁制作用的比较，培养学生的比较分析能力，并进一步学习对比历史现象的方法。
三、情感态度价值观：通过对明清时期加强专制集权统治的了解，认识这是我国封建制度渐趋衰落的表现，并对学生进行历史发展规律的教育；认识八股取士制度的特点及其对文化发展的阻碍作用，激发学生主动学习、探索学习的热情。
教学重点、难点：1、重点：明朝的八股取士和清朝的文字狱2、难点：清朝设立军机处、八股取士教学方法：讲述、讨论、阅读归纳教学过程：一、导入：我国封建社会发展情况A 、封建社会的形成——-战国B 、统一国家的建立和发展时期——秦汉C 、政权分裂和民族融合时期———三国两晋南北朝D 、繁荣与开放时期—— 隋唐E 、民族关系的发展和经济重心南移时期—— 辽宋夏金元F 、统一的多民族国家的巩固和发展时期—— 明清时期二、明朝简介明朝（1368－1644年）是中国历史上最后一个由汉族建立的大一统封建王朝。
历经十二世、十六位皇帝，国祚二百七十六年。
1368年明太祖朱元璋在南京应天府称帝，国号大明。
明初定都于应天府，1421年迁都至顺天府（迁都前称北平府），而在应天府设立南直隶（又称南京）。
因明朝的皇帝姓朱，故又称朱明。
明朝前期综合国力强盛，开创了洪武之治、永乐盛世、仁宣之治和弘治中兴等盛世，国力达到全盛，疆域辽阔。
中后期由于与政治腐败和天灾不断导致国力下降。
1644年，李自成攻入北京，明思宗崇祯皇帝朱由检于煤山自缢，明亡。
随后，满清趁乱进入中原，击败李自成农民军和南明政权，1662年永历帝朱由榔l áng被杀，1683年清军占领台湾，明郑结束。
明朝的领土囊括内地十八省之范围，初年东北抵日本海、外兴安岭、黑龙江流域诸部落有宗主权，后缩为辽河流域；初年北达戈壁沙漠一带，后改为今长城；西北至新疆哈密，后改为嘉峪关；并曾在今满洲、新疆东部、西藏等地设有羁縻机构。
四川省泸州市泸县二中外国语实验学校七年级历史下册 10 明清专制集权的加强名师教案 川教版
ห้องสมุดไป่ตู้处理政务。
②特务统治：利用_______实行恐怖专
政，强化君权。
③文化上：用____ ___来培养和选拔皇帝忠顺的奴才，禁锢了人们的思想；
④思想上：_______，加强思想控制。
（二）、清朝建立与君权的加强：
1、1616年_______统一女真族，建立金国，史称_______。皇太极改女真为_______。1636年_______在_______(今辽宁沈阳)称帝，改国号为_______。1644年_______迁都北京。
2、统治者刻意挑剔文字的所谓错误而兴起的大狱_______时最厉害，清朝达到顶峰。危害：文字狱严重地阻碍了我国社会的进步和文化的发展。
（四）、明清加强皇权的措施：
先学后教、以学定教”在学生自主学习期间 ，教师跟踪指导，随时关注学生的学习状态，确保预习和交流落到实处。
二展示质疑
全文凝难点
汇总各小组未解决的目标问题将问题重新分到小组进行讨论（已经懂了的问题不再讨论）为合作探究做充分准备
媒体使用及分析
一、自主学习
明清专制集权的加强（全文）
（一）、明朝的建立与君权的加强
1、明朝建立：1368年_______在_______(今
南京)称帝，建立了明朝，年号 洪武。 朱元璋
就是明太祖。
2、明朝加强君主权力的措施
①政治上：朱元璋废除_______和
______，把进行政务分别交给_______处
C．明朝君臣关系很和睦D．宋濂仅仅是皇帝的奴仆
教师对知识进行拓展和延伸。对学生当堂掌握情况进行检测
通过快速选择形式进行训练
六 课后增效
全文重难点
阅读下列材料，正确回答问题：
最新川教版七年级历史下册学案：第10课明清专制集权的加强使用
第10课成吉思汗与忽必烈学案姓名班级3月13日【学习目标】1、知识方面：记住明朝建立的时间、地点和建立者；了解明清统治者加强专制统治的主要措施；理解厂卫制度、军机处设立的实质及八股取士和文字狱的影响。
2、能力方面：通过概括明清统治者加强君权的措施，培养阅读归纳和概括能力。
3、情感态度与价值观：了解八股取士的特点及其对文化发展的阻碍作用激发主动学习探究的热情。
【重难点】1、重点：明朝加强君权的措施；明清的八股取士和文字狱2.难点：清朝设立军机处；八股取士。
【教学过程及重点知识】知识梳理1、明朝的建立与君权的加强1、明朝的建立：（1）背景：元朝末年，统治黑暗，民不聊生。
1351年，农民起义爆发。
（2）建立：年初，___________在（今南京）称帝，建立，年号洪武，朱元璋就是。
2.明朝加强君权措施：（1）朱元璋废除，取消，权分，直接对皇帝负责，使皇帝直接控制了国家的军政大权。
（2）明成祖设，协助皇帝处理政务，不得干预六部事务。
后成为协助皇帝决策的_________。
3.利用厂卫制度，强化君权。
朱元璋时设立___，其后，又设立了以宦官为统领的__________、__________等特务机构。
2、清朝的建立和军机处的设置1、清朝的建立：（1）建立：1616年，__统一女真，建立金国，史称。
皇太极继位，将族名由女真改为“”。
（2）迁都：_________年，皇太极在________（今沈阳）称帝，改国号为。
（3）入关：年，清军攻入山海关，打败了领导的起义军。
清迁都北京，逐渐建立起对全国的统治。
2、军机处的设置：（1）背景：清朝沿袭明朝的政治制度，仍是政府的中枢机构，内阁清初受的制约，受到较大影响。
（2）概况：时，为了军事上的需要，建立，协助皇帝处理军务。
乾隆时，军机处的权力进一步扩大，成为。
三、明清的八股取士和文字狱1．八股取士是明清统治者__的重要措施。
它禁锢了,阻碍了。
2、文字狱：（1）目的：明清统治者为了_________________，加强______________。
第10课《明清专制集权的加强》导学案
第八学习主题统一的多民族国家的巩固和发展第10课明清专制集权的加强1.记住明朝和清朝建立的时间、建立者和都城。
2.概述明清统治者加强君权的措施。
3.重点:明清加强君权的措施;八股取士;文字狱。
1.明朝的建立与君权的加强(1)建立:1368年初,朱元璋(即明太祖)在应天(今南京)称帝,建立了明朝。
(2)加强君权的措施①政治方面:明太祖废除了丞相制并取消了中书省,六部直接对皇帝负责;明成祖时设立内阁,协助皇帝处理政务。
②特务统治:利用厂卫制度实行恐怖专政,以强化君权;该制度包括东厂、西厂和锦衣卫等特务机构。
【思维升华问题】胡惟庸1355年投奔朱元璋,1370年升至中书省参知政事,后任丞相七年,手握重权。
朱元璋感到胡惟庸是一个极大的威胁,借口他“擅权枉法”,将其逮捕并处死,牵连被杀的官员贵族达3万余人,史称“胡狱”。
(1)朱元璋为什么要处死胡惟庸?因为胡惟庸权力过大,威胁到了皇权。
(2)朱元璋为改变丞相“擅权枉法”的弊端,采取了怎样的措施?有何意义?废除丞相制并取消中书省,把朝廷的政务分别交给六部处理,六部直接对皇帝负责;这一措施使皇帝直接控制了国家的军政大权。
2.清朝的建立和军机处的设置(1)清朝的建立:1636年,皇太极在盛京称帝,改国号为清;1644 年,顺治帝迁都北京,逐渐建立起对全国的统治。
(2)军机处的设置①背景:沿袭明朝的政治制度,因议政王大臣会议制约了内阁权力,影响皇权。
②建立:雍正时,建立军机处;乾隆末年,撤销议政王大臣会议,加大军机处的权力。
军机处地位显赫,但没有实权。
③实质:军机处成为清朝皇帝专权的重要工具。
3.明清的八股取士和文字狱(1)八股取士①内容和文体形式:明清时期,科举考试的题目选自四书五经,考生答卷必须按呆板固定的格式来写,所论述的内容须遵循宋朝朱熹《四书集注》的观点。
②影响:禁锢了人们的思想,阻碍了文化的发展。
(2)文字狱①原因:统治者为了集权的需要,加强思想控制。
四川省古蔺县白沙中学七年级历史下册 第10课 明清专制集权的加强学案 川教版
第十课明清专制集权的加强自学目标：1、掌握明朝建立的时间、地点和建立者。
2、通过概述明清统治者加强君权的措施，培养学生阅读归纳概括的能力。
3、通过对八股取士对文化发展的阻碍探究，是学生对历史发展规律有所了解。
重点：明朝加强君权的措施；明朝八股取士；清朝文字狱。
难点：清朝设立军机处；八股取士。
一、预习案：（学生提前预习课文，课前完成）1、明朝统治者加强君权的主要措施是什么？（3分）2、清朝统治者加强君权的措施是什么？二、自主学习：（通过课堂自学，又快又好的完成下列问题）（一）、明朝的建立与君权的加强1、年初，在（今）称帝，建立，年号。
他就是。
2、朱元璋以谋反的罪名诛杀了宰相胡惟庸后，废除了和，把权利交给去处理。
这一措施，使皇帝直接控制了朝廷的军政大权。
3、时，设立。
进一步加强了君权。
4、明朝统治者还利用制度实行恐怖专政，以强化君权。
5、“厂卫”制度的“厂”指：，“卫”指：。
（二）、清朝的建立和军机处的设置A、厂卫制度B、东厂C、西厂D、锦衣卫材料题：“京官每旦（早晨）入朝（朝廷），必与妻诀（诀别）。
暮（晚上）无事，归，则相庆（祝贺）。
以为又活一日”。
1、从材料看，这反映了哪一个时代的社会面貌？（1分）2、可以看出，当时，实行了一种什么样的制度？（2分）3、“京官”晚上能平安回家，为什么要值得高兴？（3分）4、说说当时的统治者为了加强君权，所采取的措施。
（3分）材料1、杭州徐一夔上书朱元璋，书中有“光天之下”、“天生圣人、为世作则”等句。
朱元璋认为是骂自己，就下令把他杀了。
材料2、“八股之害等于焚书，而败坏人才有甚于咸阳之郊所坑者”。
问：1、材料1中所表述，可以看出，当时实行了一种什么政策？（1分）2、材料2中的“焚书”“咸阳之郊”各指什么？（2分）3、你认为顾炎武抨击得是否正确？为什么？（3分）我的收获是：我还需要继续学习的地方是：。
七年级历史下册 第八学习主题 统一的多民族国家的巩固和发展 第10课 明清专制集权的加强教案 川教版
第10课明清专制集权的加强一．教学目标：1.记住明朝建立的时间、人物和地点，清军入关的时间。
2.了解明清统治者加强专制统治的主要措施，理解厂卫制度、军机处设立的实质及八股取士和文字狱的影响，培养学生的阅读归纳和概括能力、比较分析能力。
3．通过对明清两代内阁制作用的比较，培养学生的比较分析能力，并进一步学习对比历史现象的方法。
二．教学重难点明朝加强君权的措施，八股取士制度和清朝的文字狱三．教学过程设情激趣：自主学习1、明朝的建立：年，建立者是，都城在，年号。
2、时，废除了和，权分，皇帝直接控制了国家的军政大权。
3、时，设立了，成为协助皇帝决策的中枢机构。
4、明朝统治者还利用实行恐怖统治。
5、后金的建立：年，统一女真，建立金国，史称后金。
即位后，该女真族名为，1636年，在盛京即位，改国号为。
年，清军入关，顺治帝迁都。
6、清朝沿袭明朝的政治制度，仍是政府的中枢机构，但还保留清初建立并遗留下来的。
7、雍正时，建立。
乾隆时成为皇帝专权的重要工具，乾隆末年，被取消。
8、八股取士：明清时，科举考试的题目均选自，考生答卷必须按照呆板固定的格式来写，所论述的观点必须遵循，不能有自己的观点，这就是所谓的。
9、文字狱：明清统治者为了的需要，加强，大兴文字狱。
时期，文字狱达到顶峰。
在文字狱的威胁下，人们不敢谈论政治，惧怕作文写诗，大批书籍被焚毁，不少人死于冤狱。
文字狱的危害是。
合作交流1、明清的建立？时间，人物，都城2、明清统治者为了加强统治都采取了哪些措施？产生了哪些后果？成果展示拓展延伸：1、秦朝的焚书坑儒和明清时期的八股取士有何相同？2、中国历史上封建王朝为了巩固统治在思想文化领域里采取过哪些措施？1。
七年级历史下册 10 明清专制集权的加强教案 川教版-川教版初中七年级下册历史教案
明清专制集权的加强
有自己的见解。
危害：__________。
2、统治者刻意挑剔文字的所谓错误而兴起的大狱_______时最厉害，清朝达到顶峰。
危害：文字狱严重地阻碍了我国社会的进步和文化的发展。
（四）、明清加强皇权的措施：
二展示质疑全文凝难点汇总各小
组未解决
的目标问
题将问题
重新分到
小组进行
讨论（已经
懂了的问
题不再讨
论）为合作
探究做充
分准备
三探究提升本课重点 1.材料一：胡惟庸早年投奔朱元
璋，深得宠信。
明初，他先任右丞
相，后又任左丞相，掌握着官吏升
迁及臣民生杀等重权。
随着他权力
的扩大，朱元璋很不放心。
1380年，
朱元璋下令将其诛杀。
在随后的10
年里，因胡惟庸案株连被杀的多达
３万多人。
根据教师
提出问题
进行合作
探究、教师
或行政小
组长必须
指导全体
学生认真
ppt展示材料和
图片，加强理解
和巩固。
第10课 明清专制集权的加强_教学设计
第10课明清专制集权的加强三台县永明镇初级中学校罗鹏教学目标一、识记与理解:了解清朝统治者加强专制统治的措施,理解厂卫制度、军机处设立的实质及八股取士和文字狱的影响。
二、能力与方法:通过指导学生阅读教材内容,概述八股取士包括大三个方面,培养学生的阅读归纳和概括能力;通过明清两代内阁制作用的比较,培养学生的比较分析能力,并进一步学习对比历史现象的方法。
三、情感态度价值观:通过对明清时期加强专制集权统治的了解,认识这是我国封建制度渐趋衰落的表现,并对学生进行历史发展规律的教育;认识八股取士制度的特点及其对文化发展的阻碍作用,激发学生主动学习、探索学习的热情。
教学重点、难点:1、重点:明朝的八股取士和清朝的文字狱2、难点:清朝设立军机处、八股取士教学方法:讲述、讨论、阅读归纳教学过程:一、新课引入：（幻灯展示）汉唐—宋代—明清朝廷礼仪的变化引入。
明清的专制统治达到了鼎峰阶段。
二、讲授新课：（一）、明朝的建立与君权的加强。
1、明朝加强君权的措施（1）、废丞相和中书省A、展示图片：胡惟庸案，思考：胡惟庸是谁？他为什么被杀？B、指导学生阅读课文相关内容，归纳出措施之一。
（2）、设立内阁A、学生朗读课文内容，归纳出措施之二。
B、思考：废丞相，又设内阁，那么丞相与内阁有什么区别？（3）、厂卫制度A、指导学生阅读课内容，归纳出措施之三。
B、提问：什么是厂卫制度？职权范围有哪些？C、指导学生阅读小字内容，思考：它告诉我们什么情况？这里还发生了一个灭门惨案，你们知道是什么吗？D、介绍宋濂夜宴图：朱元璋为什么能做到“安然朝中坐，却知天下事”？（二）、清朝的建立和军机处的设立。
1、清朝的建立指导学生阅读课文，注意重要年份并说出相关事件。
过渡：清朝建立之后沿袭了明朝的政治制度，内阁是政府的中枢机构，那么清朝清朝内阁与明朝内阁有何不同？清朝又采取了怎样的措施来加强集权呢？2、军机处的设立学生阅读教材内容思考：清朝是怎样通过设立军机处加强集权的？军机处的设立是清朝统治者在中央行政制度方面的一项重大改革，主要目的是加强皇权。
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双路中学七年 级（下） 历史导学案（川教版）
第 10 课 明清专制集权的加强
主备人：李才菊 备课组长签字： 教务处审核
【学习目标】1、识记与理解：（1）记住明清朝建立的时间、建立者和都城。
（2）列举明清统治者加强专制统治的主要措施。
（3）分析理解明清两朝强化专制统治的原因和影响。
2、能力与方法：通过指导学生阅读教材内容，概述明清统治者加强君权的措施，培养学生
的阅读归纳和概括能力。
培养学生的比较分析能力，对比历史现象的方法。
3、情感态度价值观：通过对明清统治者加强专制集权统治、了解对八股取士制度的态度及其对文化发展的阻碍作用，激发学生主动学习、探究学习的热情。
【重难点】 重点：1、明朝加强君权的措施。
2、明朝的八股取士和清朝的文字狱
难点：1、清朝设立军机处。
2、八股取士
【链接旧知识】
读一读 第九课 知识建构
问一问： 中国历史上第一个中央集权的封建王朝是 年建立的 朝；
阅读全文，勾划重点，批注疑惑 、完成下列知识建构 明朝：时间 、建立者
、都城 。
1616年， 统一女真，建金，史称 。
年， 在盛京称帝，改国号为清，顺治帝迁都 。
废除 ，取消 ，把权分交 。
设立 ，协助皇帝处理政务。
建立 制度，实行恐怖专政。
原因：议政王大臣会议制约 ，使皇帝集权受影响。
过程： 时建立 ， 时，进一步扩大皇权。
目的： 。
特点：题目选自 ，内容遵循《 》
影响：禁锢 ，阻碍 。
目的： 。
表现：明清时最厉害， 朝达到顶峰。
影响：严重阻碍了 。
“ 衣冠禽兽”一词的由来
“衣冠禽兽”来源于明代官员的服饰。
清朝： 八股取士
文字狱
明清的建立
明朝加强君权的措施
清朝军机处的设置 明清的八股取士 和文字狱 明清专制集权的加强
的观点。
明朝中期以前的“衣冠禽兽”是赞语，有让羡慕的味道。
明朝官员服饰规定：文官官服绣禽，即文官一品绣仙鹤；二品绣锦鸡；三品绣孔雀；四品绣云雁；五品绣白鹇[xián]；六品绣鹭鸶；七品绣鸳鸯一样的水鸟；八品绣黄鹂；九品绣鹌鹑。
武官官服绘兽，即一品、二品绘狮子；三品绘虎；四品绘豹；五品绘熊；六品、七品绘彪；八品绘犀牛；九品绘海马。
文武官员一至四品穿红袍；五至七品穿青袍；八品、九品穿绿袍。
老百姓把做官的称为“衣冠禽兽”。
到了明朝中晚期，宦官专权，政治腐败，当官的欺压百姓无恶不作，文官武将身名狼藉，老百姓视其为匪盗瘟神、洪水猛兽。
于是，“衣冠禽兽”开始具有贬低的含义，老百姓也就把为非作歹的官员称为“衣冠禽兽”，比喻道德败坏。
明清专制集权的加强
1、根据教材，概括明清建立后，为加强君权采取的措施：
政治方面：（1）（明朝）；（ 2）、（明朝）
（３）、（明朝）；（ 4）、（清朝）思想文化方面：（5）（明清）、
【合作探究】
2、阅读材料，回答问题：
材料一：胡惟庸早年投奔朱元璋，深得宠信。
明初，他先任右丞相，后又任左丞相，掌握着官吏升迁及臣民生杀等重权。
随着他权力的扩大，朱元璋很不放心。
1380年，朱元璋下令将其诛杀。
在随后的10年里，因胡惟庸案株连被杀的多达３万多人。
材料二：“京官每旦入朝，必与妻诀，暮无事则相庆，以为又活一日”
材料三：看书63页插图，（举子看榜）图
（1）根据材料一、结合所学知识，分析明清强化统治的原因
（2）结合材料二、三，谈谈明清加强专制集权的影响
【课堂小结】
朗读知识建构；列举明清加强君权的措施。
1、教材P65.
2、《达标训练》完成单选、填空、材料题。
课后谈收获
我记住了。
我认识到了。
【教学反思】。