2019-2020年教科版科学三年级下册植物的生长变化6.开花了,结果了课后辅导练习八十二
教科版小学科学三年级下册《一植物生长变化开花了,结果了》课教学设计61
4.?开花了，果了?教课一、教课目：〔一〕科学观点：1.在植物生程中，花要花开花的程，花凋结果。
花包含花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊几局部。
果是由花的一局部育而成的；果中有种子。
〔二〕、程与方法依据察到的象行。
用适合的方式整理采集到得信息。
通剖析察到得象得。
使用工具依据从外到内的序解剖花。
科学方法：整理采集.从外到内.解剖〔三〕感情、度、价激生命象得研究趣。
核心价：生命象二、教课要点：要点：察研究从开花到果个程中花的各个局部的化。
点：仙花花开花落及果的程。
三、教课流程：〔一〕、活引入看到大家地表情，我知道你的仙花有已绽放了，也开始慢慢地出果。
我一同来沟通一下大家察到得象，份快与大家一同分享。
〔二〕、沟通与研展现沟通几个小展现小仙花的察并学生察行价。
依据察行小沟通能够依据以下几个行探：依据什么能够知道快要开花了？开花期植株高度有没有化？花在植株的什么地点上？⋯⋯全班沟通1〕仙花高度增慢或停止增的可能原由是什么？〔2〕在察程中你了哪些新象？出了哪些新？〔可学生着解决〕你能画出仙花从花蕾到果的生化程。
〔三〕、察看花变果实的过程凤仙花从花蕾，到开花，再到凋零。
凤仙花的花有着如何的变化？〔教师出示凤仙花植株的花蕾.花苞.花朵.凋零的花的图片，或许学生自己画出的过程画，让学生察看并自由描绘。
〕指名一至两名学生进行描绘。
让我们一同来察看一下凤仙花的构造吧。
我们该按如何地察看次序进行？察看过程中该注意些什么呢？〔注意：第一应找好采摘的目标，不可以盲目乱摘。
用镊子从外到内挨次摘下花的各个部分，镊子夹在基部，要轻，并粘贴在记录本上。
〕由同学自己做记录：凤仙花的花由几局部构成，每局部各有几片？轻轻挑开变干了的花，里面有果实吗？教师解说每一局部的名称：花萼.花瓣.雄蕊.雌蕊。
议论沟通：经过察看，花的各个局部和结果有什么联系？〔反响沟通〕〔四〕、察看凤仙花的果实1.刚才我们要点研究了花变果地过程，那么果实又是怎么样的呢？他的生长过程中又会发生什么变化呢？2.请大家比较一下，凤仙花的果实和还没有成熟的果实。
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6、开花了，结果了【教课目的】科学观点：在植物生长过程中，花要经过花开花谢的过程，花凋零后结果；花包含花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊几局部；果实是由花的一局部发育而成的；果实中有种子。
过程与方法：依据察看到的现象进行展望；用适合的方式整理采集到的信息；经过剖析察看到的现象获取结论；使用工具依据从外到里的次序解剖花。
感情态度价值观：激发学生对生命现象研究的兴趣。
【教课要点】：凤仙花花开花落及结果的过程。
【教课难点】：凤仙花花开花落及结果的过程。
【教课准备】：〔教师准备〕教师为每组准备一朵凤仙花，一株凤仙花，一个凤仙花的果实，镊子、一张白纸。
〔学生准备〕用于沟通察看的记录单。
【教课过程】：一、提出任务1、师：我们种下的凤仙花开花了，结果了。
2、师：凤仙花开花和结果有什么联系吗？二、整理并沟通我们的察看记录沟通活动：1、师：组织学生沟经过去几周的察看记录，引领学生要点关注花和果实的生长现象。
2、生：学生疏小组沟通。
3、师：依据学生的发现，提出一些问题启迪学生思虑，培育学生擅长思虑的习惯。
整理察看信息的活动：1、师：指导学生画凤仙花从花蕾到结果的生长过程。
2、生：在书P14页上“我看到的凤仙花从花蕾到结果的生长变化过程〞的画板里画凤仙花从花蕾到结果的生长过程。
3、师：指引学生展现沟通，激发学生进一步察看的欲念。
三、研究花变果实的过程1、师：为了察看凤仙花，我们采摘几朵凤仙花〔按生长次序采摘〕。
2、师：指导学生察看花，引领学生发现，果实是由雌蕊发育而来的。
3、师：指导学生解剖花。
〔解剖花时，要用镊子仔细地从外到内撕下花的个局部。
提示学生注意：使用镊子时动作要轻，防备将花的某一局部弄坏，解剖下来的花的各局部，要分类摆放，教师直接告诉学生花的每一局部的名称。
〕4、生：学生解剖花。
〔花的结构：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊〕四、察看凤仙花的果实1、师：凤仙花的果实是什么样的呢？它在生长过程中又会发生什么变化呢？2、师：组织学生察看成熟的凤仙花果实和未成熟的凤仙花果实。
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〔教科版〕三年级科学下册讲课稿开花了，结果了一、说教课内容：?开花了，结果了?是教科版小学科学三年级下册“植物的生长变化〞单元第六课内容。
本课以学生前几周的察看记录为根基，以最能吸引学生注意的“花〞为研究载体，自然过渡到对凤仙花的花的结构和生长过程的研究，最后到果实种子。
二、说教课目的：依据教材的编排企图，我确立了以下教课目的。
〔一〕经过学习认识科学观点：在植物生长过程中，花要经过花开花谢的过程，花凋零后结果；花包含花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊几局部；果实是由花的一局部发育而成的；果实中有种子。
〔二〕认识研究过程与方法：依据察看到的现象进行展望；用适合的方式整理采集到的信息；经过剖析察看到的现象获取结论；使用工具依据从外到里的次序解剖花。
〔三〕抵达的感情态度和价值观：经过学习激发学生对生命现象研究的兴趣。
三、说教课过程：〔教师课前准备〕教师为每组准备一朵凤仙花，一株凤仙花，一个凤仙花的果实，镊子、一张白纸。
〔学生准备〕用于沟通察看的记录单。
〔一〕创建情形，激发兴趣教师活动：1.展现献花的各样情形照片。
2.播放自然界植物开花结果过程的录像。
3.指引学生对花感兴趣，对“开花和结果〞提出问题。
学生研究：先赏识照片和开花结果的过程，在这类情境下，思虑“开花和结果〞的现象，发现问题、提出问题。
而后转入正题：师：我们种下的凤仙花开花了，结果了。
师：凤仙花开花和结果有什么联系吗？生：分组议论〔二〕整理并沟通我们的察看记录沟通活动：师：组织学生沟经过去几周的察看记录，引领学生要点关注花和果实的生长现象。
生：学生疏小组沟通。
师：依据学生的发现，提出一些问题启迪学生思虑，培育学生擅长思虑的习惯。
整理察看信息的活动：师：指导学生画凤仙花从花蕾到结果的生长过程。
〔为了使学生更直观的认识凤仙花从花蕾到结果的生长过程，特制作了凤仙花从花蕾到结果的生长过程的课件，播放给学生看。
〕生：学生看后，在书P14页上“我看到的凤仙花从花蕾到结果的生长变化过程〞的画板里画凤仙花从花蕾到结果的生长过程。
教科版小学科学三年级下册《一 植物的生长变化 开花了,结果了》优质课教学设计_61
《开花了，结果了》教学设计一、教学目标：（一）科学概念：1.在植物生长过程中，花要经过花开花谢的过程，花凋谢后结果。
2.花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊几部分。
果实是由花的一部分发育而成的；果实中有种子。
（二）、过程与方法1.根据观察到的现象进行预测。
2.用适宜的方式整理收集到得信息。
3.通过分析观察到得现象获得结论。
4.使用工具按照从外到内的顺序解剖花。
科学方法：整理收集.从外到内.解剖（三）情感、态度、价值观1.激发对生命现象得研究兴趣。
2.核心价值观：生命现象二、教学重难点：重点：观察研究从开花到结果实这个过程中花的各个部分的变化。
难点：凤仙花花开花落及结果的过程。
三、教学流程：（一）、活动引入看到大家兴奋地表情，我知道你们的凤仙花有已经盛开了，也开始慢慢地结出果实。
让我们一起来交流一下大家观察到得现象，让这份快乐与大家一起分享。
（二）、交流与研讨1.展示交流请几个小组展示小组对凤仙花的观察记录并组织学生对观察记录进行评价。
2.根据观察记录进行小组讨论交流可以根据以下几个问题进行探讨：根据什么可以知道快要开花了？开花期间植株高度有没有变化？花在植株的什么位置上？……3.全班讨论交流（1）凤仙花高度增长缓慢或停止增长的可能原因是什么？（2）说说在观察过程中你发现了哪些新现象？出现了哪些新问题？（可让学生尝试着解决）4.你能画出凤仙花从花蕾到结果的生长变化过程。
（三）、观察花变果实的过程1.凤仙花从花蕾，到开花，再到凋谢。
凤仙花的花有着怎样的变化？（教师出示凤仙花植株的花蕾.花苞.花朵.凋谢的花的图片，或者学生自己画出的过程画，让学生观察并自由描述。
）指名一至两名学生进行描述。
2.让我们一起来观察一下凤仙花的结构吧。
我们该按怎样地观察顺序进行？观察过程中该注意些什么呢？（注意：首先应找好采摘的目标，不能盲目乱摘。
用镊子从外到内依次摘下花的各个部分，镊子夹在基部，要轻，并粘贴在记录本上。
）3.由同学自己做记录：凤仙花的花由几部分组成，每部分各有几片？轻轻挑开变干了的花，里面有果实吗？教师讲解每一部分的名称：花萼.花瓣.雄蕊.雌蕊。
教科版小学科学三年级下册《一 植物的生长变化 开花了,结果了》优质课教学设计_93
四、做好准备
1、师：本学期，让我们种植凤仙花，观察它的生长变化过程。
2、师：①准备凤仙花的种子。②查阅凤仙花的有关资料，了解凤仙花的栽培方法。 ③准备播种所需要的材料和工具。
家庭作业：准备凤仙花和四季豆的种子。
情感态度价值观：激发学生研究植物的兴趣。
凤仙花植物茎的生长变化和植物茎的作用。
（教师准备）生长四周的凤仙花、植物光合作用的课件。（学生准备）三周前凤仙花生长记录单。
凤仙花植物茎的生长变化和植物茎的作用。
观察法
教学环节
教学过程
我的修改
一、师生交流引入情境
二、质疑点引明确目标
三、自主探究经历感知
四、合作交流观点整合
二、植物茎的作用
1、师：（活动因入）植物的茎总是把根和叶连在一起，那么，植物的茎在植物的生长过程中到底起什么作用呢？茎内是什么样的，能承担这样一些功能呢？将你的想法记录下来。
2、师：（活动指导）①引导学生根据前面学习的根和叶的作用，思考茎的作用的问题。②引领学生想办法验证自己的想法是否正确。③引领学生了解科学探究的过程：提出问题（茎有什么作用？）；对问题的可能答案作出假设（运输水分和养料）；设计实验（运输水分的实验）；实验验证（通过实验验证收集信息）；
观察各种植物的种子。
观察法
教学环节
教学过程
我的修改
一、师生交流引入情境
二、质疑点引明确目标
三、自主探究经历感知
四、合作交流观点整合
五、体验感悟延伸发展
一、 听听说说
1、师：小猫是谁生下来的？小鸡是怎么来的呢？向日葵小苗又是从哪里来的呢？
教科版三年级科学下册《 植物的生长变化 开花了,结果了》公开课教案_19
（教科版）三年级科学下册教案
第一单元植物的生长变化
开花了，结果了
一、教材简析：
本课的教学活动主要分成三部分来进行：“整理并交流我们的观察日记”、“研究花变果的过程”、“观察凤仙花的果实”。
立足于凤仙花开花结果的现象，从事实的层面上帮助学生认识花变成果实的过程，也为四下“新的生命”单元中研究植物果实形成的生理机制积累感性经验。
研究花变果的过程中，需要学生记录在动态过程中积累足够的信息，为我们在静态环境下观察研究花变成果实提供很好的素材。
二、教学背景:
课承接上一节课的内容，本课时以凤仙花生长发育的顺序为脉络组织教学内容中的植物开花结果的部分，通过前面几课时的观察探究，引领学生了解植物生长发育过程中各个器官的作用，初步构建结构与功能相适应的认识。
主要对植物开花前有什么征兆？植物开花后又将发生什么变化？花于果实之间有什么关系？带着这样的疑问来进行本堂课的观察和探究。
三、教学设计：。
教科版小学科学三年级下册《一植物生长变化开花了,结果了》课教学设计26
三年级科学下册第一单元?开花了，结果了?教课方案一、教课目的〔一〕科学知识：在植物生长过程中，花要经历花开花谢的过程，花凋零后结果；花包含花兽、花瓣、雄蕊、雌蕊等局部；果实是由花的一局部发育而成。
果实中有种子。
〔二〕过程与方法：依据察看到的现象进行展望，用适合的方式整理采集到的信息；理解花朵和果实在不一样阶段的不一样形态；能简要的画出花朵的各个构造构成，萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊。
〔三〕感情态度与价值观：提升学生对研究植物组织和生长的热忱，激发对生命现象的研究和研究。
二、教课重难点要点:凤仙花开花结果的过程描绘，认识花朵的不一样构造。
难点:凤仙花开花结果的过程描绘，认识花朵的不一样构造。
三、教课过程导入新课我们的风仙花已经是鲜花绽放，而且开始结果了，你知道开花和结果之间有什么联系吗？赏识凤仙花生长变化的图片赏识，思虑，联合生活经验回复以下问题经过设疑导入，，利于激发学生的学习兴趣讲解新课课前小活动：察看凤仙花的花开花谢过程。
报告沟通：〔1〕我们依据什么推断凤仙花快要开花了？察看小贴士：花蕾长在叶腋部位。
〔2〕凤仙花开花时期，植株的高度有没有变化？当凤仙花不再长高时，就开始出现花蕾凤仙花出现花蕾时，植株就不再长高或增加迟缓。
活动实践：察看我们的凤仙花植株，采摘处在不一样生长阶段的花朵。
3〕凤仙花凋零的过程是如何的？花朵绽开—花瓣萎蔫—花果同株—果实累累凤仙花的果实是在植株的什么地点长出来的？花谢后长出果实，果实就是在开花的地方出现的。
小活动：我是小画家依据我们的察看，画出凤仙花从花蕾到结果的生长变化过程。
研究花变果实的过程察看花的构造1〕采摘一朵绽放的凤仙花，仔细地从外到内撕下花的各个局部，将它们粘贴到记录单里。
萼片花瓣雌蕊雄蕊花托花柄认识花的构造认识各个构造的作用雌蕊：柱头：接受花粉花柱：连结柱头和子房子房：内有胚珠雄蕊：花丝，支持花药花药：里面有花粉说明雌蕊和雄蕊是花的主要局部，由于和结果相关2〕察看凤仙花果实的形状和颜色，并描绘它们。
教科版三年级科学下册《 植物的生长变化 开花了,结果了》公开课教案_7
《开花了，结果了》教学设计教材分析：本课承接上一节课的内容，本课时以凤仙花生长发育的顺序为脉络组织教学内容中的植物开花结果的，通过前面几课时的观察探究，引领学生了解植物生长发育过程中各个器官的作用，初步构建结构与功能相适应的认识。
主要对植物开花前有什么征兆？植物开花后又将发生什么变化？花与果实之间有什么关系？带着这样的疑问来进行本堂课的观察和探究。
也为四下“新的生命”单元中研究植物果实形成的生理机制积累感性经验。
学情分析：经过本单元前5课的学习，学生已经历了凤仙花由种子到幼苗、再到植株慢慢长大的整个过程。
学习本课是在前面几课学习的基础上，再探究凤仙花开花、结果的过程，从而过渡到认识其他植物的整个生长、开花、结果的过程。
本课学习是对前面几节课学习的巩固，也为四下“新的生命”单元的学习奠定了坚实的基础，同时也培养了学生善于观察、耐心、细致的品质。
教学目标：科学概念：在植物生长过程中，花要经过花开、花谢的过程，花凋谢后结果；花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊几部分；果实是由花的一部分发育而成的，果实中有种子。
过程与方法：根据观察到的现象进行预测；用适宜的方式整理收集到的信息；通过分析观察到的现象获得结论。
情感态度价值观：激发学生对生命现象探究的兴趣。
教学重点：观察研究从开花到结果实这个过程中花的各个部分的变化。
教学难点：凤仙花花开花落及结果的过程。
教学准备：多媒体课件、观察记录单、两朵凤仙花（月季花替代）、镊子1把。
教学过程：一、激趣引入。
今天，老师给大家带来了非常令人兴奋的消息，同学们想知道是什么消息吗？（板书：开花了、结果了）花开的季节，非常迷人，让我们一起来欣赏花开的季节吧！二、提出任务。
师：凤仙花是怎样开花的?教师引导学生回忆凤仙花的生长变化过程，思考在“凤仙花”生长到什么程度就长出了花蕾？（凤仙花高度增长缓慢或停止增长，可能与什么因素有关？）三、观察“凤仙花”的花和果实、整理并交流我们的观察记录。
2019-2020年教科版小学科学三年级下册植物的生长变化6.开花了,结果了巩固辅导第七十一篇
2019-2020年教科版小学科学三年级下册植物的生长变化6.开花了，结果了巩固辅导第七十一篇第1题【单选题】凤仙花开花期间，植株的高度有什么变化？( )A、还会根之前一样继续增长B、有点增高C、根本不会再增长【答案】：【解析】：第2题【单选题】如图所示，风仙花的果实长在植株的( )。
A、叶上B、叶与枝之间C、枝与茎之间【答案】：【解析】：第3题【单选题】种子是由子房内的哪个结构发育而来的？( )A、柱头B、花柱C、胚珠【答案】：【解析】：第4题【判断题】凤仙花的种子是球形的，呈褐色。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【判断题】凤仙花的果实在成熟过程中，颜色由绿色变成黄褐色。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【判断题】可以根据观察植物是否出现了小花蕾来判断植物快开花了。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【判断题】凤仙花开花后才能结出果实和种子。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第8题【判断题】果实是由花瓣发育而成的。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第9题【判断题】凤仙花在开花期间，植株的高度将不再有明显的变化。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第10题【判断题】花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊几部分。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第11题【填空题】当凤仙花______?时，就开始出现了花蕾。
A几乎不再生长【答案】：【解析】：第12题【填空题】凤仙花未成熟的果实是______色的，成熟的果实是______?色的，呈纺锤形，有______色的茸毛。
A绿B棕C白【答案】：【解析】：第13题【填空题】如图所示是凤仙花由花变成果实的过程，根据凤仙花的生长过程给下列图片排序：______.【答案】：【解析】：第14题【填空题】绿色开花植物的______?、______是果实和种子形成的必要条件。
A传粉B受精【答案】：【解析】：第15题【解答题】请你根据下图凤仙花的排列图描述它的生长过程。
三年级科学下册第一单元植物的生长变化第6课开花了结果了教学材料教科版
三年级科学下册第一单元植物的生长变化第6课开花了结果了教学材料教科版第6课开花了，结果了(一）背景和目标经过两个多月的时间，终于看到风仙花鲜花盛开了。
对于小小“园丁们"来说,没有什么比看到自己精心栽培的植物开花结果更令人兴奋的了。
植物开花前有什么征兆?植物开花后又将发生什么变化?花总是凋谢了才结出果实,花与果实之间有什么关系呢？当学生观察到花开花谢过程的时候，他们一定会产生这样一些问题。
本节课的三个教学活动：“整理并交流我们的观察日记"“研究花变果的过程”和“观察风仙花的果实”就是立足于风仙花开花结果的现象，从事实的层面上帮助学生认识花变成果实的过程，为四年级“新的生命"单元中研究植物果实形成的生理机制积累感性经验。
“整理并交流我们的观察日记”，与前面几课安排的交流活动的编写意图相同，本次交流的重点是风仙花花开花落以及结果的过程。
“研究花变果的过程”是在学生交流的基础上展开的。
在上一个活动中，学生根据自己的观察记录，画出了风仙花从花蕾到结果的过程。
但是,这时的记录是在动态观察过程中积累的，所获得的信息不一定全面。
风仙花的生长进人花、果期时,植株上可以同时存在处于不同生长阶段的花，以及结出的果实.为我们在静态环境下观察研究花变果的过程提供了很好的素材。
这个活动就是试图通过对同一植株上不同阶段的花和结出的果实进行观察和研究，发现花与果实之间的关系。
这里只是从现象上建立关系,而不涉及传粉受精等花变果的生理过程.果实在成熟过程中会发生变化？果实里面有什么？“观察我们的果实”重点关注果实本身的变化；关注植株上风仙花果实数的变化；关注果实中有种子以及一个果实中的种子数日，为后一节课“我们的大丰收”积累证据。
科学概念在植物生长过程中，花要经历花开花谢的过程，花凋谢后结果。
花包括花兽、花瓣、雄蕊、雌蕊等部分.果实是由花的一部分发育而成的.果实中有种子.过程与方法根据观察到的现象进行预测。
精选2019-2020年小学科学三年级下册植物的生长变化6.开花了,结果了教科版巩固辅导第二十五篇
精选2019-2020年小学科学三年级下册植物的生长变化6.开花了，结果了教科版巩固辅导第二十五篇第1题【单选题】结果之后的凤仙花植株( )。
A、不会长高B、还会长高【答案】：【解析】：第2题【单选题】我种植的凤仙花开花了，在凤仙花的生长过程中，我观察了凤仙花的结构，下面解剖凤仙花的顺序正确的是( )。
A、雄蕊一雌蕊一花瓣一萼片B、花瓣一萼片一雄蕊一雌蕊C、萼片一花瓣一雄蕊一雌蕊【答案】：【解析】：第3题【单选题】凤仙花的果实怎样才算已经成熟了呢？( )A、绿色，种子个大B、个小，捏开费劲C、棕色，一捏就爆开【答案】：【解析】：第4题【单选题】如图所示，风仙花的果实长在植株的( )。
A、叶上B、叶与枝之间C、枝与茎之间【答案】：【解析】：第5题【单选题】凤仙花开花期间，植株的高度有什么变化？( )A、还会根之前一样继续增长B、有点增高C、根本不会再增长【答案】：【解析】：第6题【判断题】常见的凤仙花有红、白、紫等颜色。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【判断题】凤仙花成熟的果实呈纺锤形，表面有白色茸毛，成熟时，果皮不会裂开。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第8题【判断题】果实是由花瓣发育而成的。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第9题【判断题】凤仙花的果实在成熟过程中，颜色由绿色变成黄褐色。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第10题【填空题】花的结构一般包括______?、______、萼片和______?。
A雌花B雄花C花瓣【答案】：【解析】：第11题【填空题】凤仙花未成熟的果实是______色的，成熟的果实是______?色的，呈纺锤形，有______色的茸毛。
A绿B棕C白【答案】：【解析】：第12题【填空题】植物需要一代一代繁殖下去。
许多绿色植物用种子繁殖后代。
如图所示，我们切开一些植物的果实发现，种子生长在植物的______里面。
【答案】：【解析】：第13题【填空题】【答案】：【解析】：第14题【填空题】绿色开花植物的______?、______是果实和种子形成的必要条件。
教科版小学科学三年级下册《一 植物的生长变化 开花了,结果了》优质课教学设计_42
1.6 轻轻挑开凋谢变干了的花，里面有果实吗？
1.7 植物的果实是什么样的呢？它在生长过程中又会发生什么变化呢？让我们再来看一段视频。
3. 回顾反思 1.8 通过学习，同学们知道了在植物生长过程中，花要经过花开花谢的过程，花凋谢后结果；花包
括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分；果实是由花的一部分发育而成的；果实中有种子。
4. 拓展应用 1.9 课下，同学们要坚持测量并记录凤仙花植株的高度，继续观察植株的生长变化。
2.学生自学
1. 跟我学
2.1 请同学们观看一段动画，想想果实具有哪些功能？
2. 学生练习 2.2 请你指出这朵花的结构
2.3 答案：
3.拓展资源
调查自己种植的凤仙花的各个部分。
教科版小学科学三年级下册《一植物生长变化开花了,结果了》课教学设计31
课题开花了，结果了课型新授课时1主备人学习.指导学生解剖花的方法，以及对凤仙花结构的认识。
目标.初步认识花是有雄蕊和雌蕊构成。
3.认识果实颜色和形状的变化。
要点、难点：凤仙花花的结构的察看和认识。
学生对花与果实关系的认识。
学情易混点、易错点：花的雄蕊和雌蕊的差别剖析学生认知根基：学生认识植物有花，但不认识其内部结构和名称。
时间学15 讲15 练10分派教法察看法，解说法学法教课凤仙花图片结构图或教课视频以及模型准备学生活动学生议论，学生依据记录回复实质状况学生察看解剖后的凤仙花结构思虑：你知道凤仙花是有几局部构成的？让学生到前面对着投影给全班解说，组内互讲。
下边我们来察看果实，你对果实察看有什么发现？从颜色、形状方面察看教师助学课后改进讲话导入沟通活动：1、谁来回复上节课我们1、师：组织学生沟通展望的三个问题？〔⑴过去几周的察看记录，凤仙花会持续长高吗？引领学生要点关注花⑵花会长在什么地点？和果实的生长现象。
⑶什么时候开花呢？多2、生：学生疏小组交媒体出示〕流。
3、师：依据学生的发现，提出一些问题启迪谁来谈谈凤仙花是有哪学生思虑，培育学生善几局部构成的？于思虑的习惯。
生：在书P14页上“我看到的凤仙花从花蕾到结果的生长变化过总结评论：结论：先是绿色，而后是棕色，种子是黑色。
你学到了什么？形状是让我们经过作业检查一椭圆形的。
下大家的掌握状况思虑，明确：程〞的画板里画凤仙花从花蕾到结果的生长过程。
指引学生展现沟通，激发学生进一步察看的欲念。
研究花变果实的过程：指导学生察看花，引领学生发现，果实是由雌蕊发育而来的。
1.认识了花的结构，包含，花萼，花瓣，雄蕊，雌蕊2.认识了从花朵到果实的变化。
〔花的结构：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊〕作业部署：察看凤仙花的果实持续察看凤仙花的生长变1、师：凤仙花的果实化过程，做好察看记录是什么样的呢？它在生长过程中又会发生什么变化呢？指引学生关注完整成熟的凤仙花果实，果实里面有什么？〔种子〕2、生：学生察看凤仙花果实。
教科版小学科学三年级下册《一 植物的生长变化 开花了,结果了》优质课教学设计_7
【课题】开花了，结果了【三维目标】知识与技能：1.在植物生长过程中，花要经历花开花谢的过程，花凋谢后结果。
2.花包括花兽、花瓣、雄蕊、雌蕊等部分。
3.果实是由花的一部分发育而成。
果实中有种子。
过程和方法：1.根据观察到的现象进行预测，用适宜的方式整理收集到的信息。
2.理解花朵和果实在不同阶段的不同形态。
3.能简要的画出花朵的各个结构组成，萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊。
情感、态度与价值观：提高学生对探究植物组织和生长的热情，激发对生命现象的研究和探索。
【重点难点】重点：凤仙花开花结果的过程描述，认识花朵的不同结构。
难点：凤仙花开花结果的过程描述，花朵的不同结构，每个结构的作用，认识其他的花。
【教学方法】本课主要是采用讲授法、观察法、动手操作法。
教师从学生的生活实际出发，注重引导学生学会用科学的思维方式来根据观察到的现象进行预测，用适宜的方式整理收集到的信息。
【教学过程】（一）活动引人:思考：植物开花前有什么征兆？植物开花后又将发生什么变化？花总是凋谢了才结出果实，花与果实之间有什么关系呢？（二）学习新课：研究花变果实的过程。
凤仙花高度增长缓慢或停止增长，可能与什么因素有关？——要开始结果（三）学习新课：观察凤仙花的果实。
1.活动引人:我们刚才重点研究了花变果的过程。
那么，风仙花的果实又是什么样的呢?它在生长的过程中又会发生什么变化呢?2.活动指导:(1)给学生展示课件，观察成熟了的风仙花果实和尚未成熟的风仙花果实，引导学生利用各种感官对两种果实进行比较观察;要引导学生清楚地描述观察结果，提升学生交流与表达的能力;要引导学生关注果实中的种子，观察不成熟的果实与成熟的果实里面有什么不同。
(2)引导学生关注那些完全成熟的果实，观察它们是否有开裂的现象，如果开裂了，里面的种子会发生了什么事情，启发学生思考这对植物有什么意义。
（四）总结评价，拓展延伸1.展示课件，认识其他的花2.讨论：经过今天这一节课的学习，你们都掌握到了什么？学生发言3.教师小结。
教科版小学科学三年级下册《一 植物的生长变化 开花了,结果了》优质课教学设计_1
6、开花了，结果了【教学目标】科学概念：在植物生长过程中，花要经过花开花谢的过程，花凋谢后结果；花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊几部分；果实是由花的一部分发育而成的；果实中有种子。
过程与方法：根据观察到的现象进行预测；用适宜的方式整理收集到的信息；通过分析观察到的现象获得结论；使用工具按照从外到里的顺序解剖花。
情感态度价值观：激发学生对生命现象探究的兴趣。
【教学重点】：凤仙花花开花落及结果的过程。
【教学难点】：凤仙花花开花落及结果的过程。
【教学准备】：（教师准备）教师为每组准备一朵凤仙花，一株凤仙花，一个凤仙花的果实，镊子、一张白纸。
（学生准备）用于交流观察的记录单。
【教学过程】：一、提出任务1、师：我们种下的凤仙花开花了，结果了。
2、师：凤仙花开花和结果有什么联系吗？二、整理并交流我们的观察记录交流活动：1、师：组织学生交流过去几周的观察记录，引领学生重点关注花和果实的生长现象。
2、生：学生分小组交流。
3、师：根据学生的发现，提出一些问题启发学生思考，培养学生善于思考的习惯。
整理观察信息的活动：1、师：指导学生画凤仙花从花蕾到结果的生长过程。
2、生：在书P14页上“我看到的凤仙花从花蕾到结果的生长变化过程”的画板里画凤仙花从花蕾到结果的生长过程。
3、师：引导学生展示交流，激发学生进一步观察的欲望。
三、研究花变果实的过程1、师：为了观察凤仙花，我们采摘几朵凤仙花（按生长顺序采摘）。
2、师：指导学生观察花，引领学生发现，果实是由雌蕊发育而来的。
3、师：指导学生解剖花。
（解剖花时，要用镊子细心地从外到内撕下花的个部分。
提醒学生注意：使用镊子时动作要轻，防止将花的某一部分弄坏，解剖下来的花的各部分，要分类摆放，教师直接告诉学生花的每一部分的名称。
）4、生：学生解剖花。
（花的构造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊）四、观察凤仙花的果实1、师：凤仙花的果实是什么样的呢？它在生长过程中又会发生什么变化呢？2、师：组织学生观察成熟的凤仙花果实和未成熟的凤仙花果实。
教科版小学科学三年级下册《一植物生长变化开花了,结果了》课教学设计29
课题开花了，结果了课时序号 6知识与技术:在植物生长过程中，花要经过花开花谢的过程，花凋零后结果；花包含花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊几部分；果实是由花的一局部发育而成的；果实中有种子。
过程与方法:标依据察看到的现象进行展望；用适合的方式整理采集到的信息；经过剖析察看到的现象获取结论；使用工具依据从外到里的次序解剖花。
感情态度价值观:激发学生对生命现象研究的兴趣。
要点凤仙花花开花落及结果的过程。
难点凤仙花花开花落及结果的过程。
教具〔教师准备〕教师为每组准备一朵凤仙花，一株凤仙花，一个凤仙花的果实，镊子、一张白纸。
〔学生学具准备〕用于沟通察看的记录单教课活动方案方案调整环节教师活动学生活动提出任务思虑议论、师：我们种下的凤仙花开花了，结果了。
、师：凤仙花开花和结果有什么联系吗？整理并交沟通活动：流我们的、组织学生沟经过去几周的察看记录，引领学生察看记录要点关注花和果实的生长现象。
、依据学生的发现，提出一些题启迪学生思虑，培育学生擅长思虑的习惯。
1整理察看信息的活动：、指导学生画凤仙花从花蕾到结果的生长过程。
指引学生展现沟通，激发学生进一步察看的欲念。
学生疏小组沟通。
在书P14页上“我看到的凤仙花从花蕾到结果的生长变化过程〞的画板里画凤仙花从花蕾到结果的生长过程。
研究花变果实的过程察看凤仙花的果实板书设计、为了察看凤仙花，我们采摘几朵凤仙花〔按生学生解剖花。
〔花的结构：花长次序采摘〕。
萼、花瓣、雄蕊、雌蕊〕、指导学生察看花，引领学生发现，果实是由雌蕊发育而来的。
、指导学生解剖花。
1、凤仙花的果实是什么样的呢？它在生长过程中学生察看凤仙花果实。
察看完又会发生什么变化呢？了此后，学生报告。
、组织学生察看成熟的凤仙花果实和未成熟的凤仙花果实。
指引学生比较察看。
、指引学生关注完整成熟的凤仙花果实，果实里面有什么？〔种子〕、教师总结。
6.开花了，结果了花的结构：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊果实是由雌蕊发育而来的。
果实里面有种子。
开花了,结果了(2)——教科版科学三年级下册
课后任务
观察凤仙花的果实的形状和颜色， 并描述它们。
仔细观察果实颜色的变化。 数一数，现在的植株上结了多少果
实？ 轻轻捏开一颗已经成熟的果实，数
一数这个果实里有多少粒种子？ 坚持测量并记录凤仙花植株的高度。
继续观察植株的生长变化。
送给同学们的科学家名言：
一切推理都必须从观察与实 验得来。--伽利略（意大利）
开花了，结果了
凤仙花高度增长缓慢或停止增长， 可能与什么因素有关？
开花了！ 结果了！
我们根据什么推断凤仙花快要开花了？
长出花蕾，也就是花芽
花蕾长在叶腋部 位，凤仙花出现 花蕾时，植株就 不再长高或者增 长缓慢了。
判断：凤仙花 出现花蕾时就
不再生长了。×
讲解：凤仙花从成熟到衰老死亡的过程也 是生长过程，只是植株高度变化不明显了。
果实是在植物的什么位置长出来的？
拓展：
果实的结构一般是外果皮，内含种子。果皮 可分三层：外果皮、中果皮和内果皮。多数植物 的果实是由子房发育成的，这叫做真果。也有些 植物的果实，除子房外尚有其他部分参加，最普 通的是子房和花被或花托一起形成果实，这样的 果实，叫做假果，例如梨、苹果、石榴、向日葵 以及瓜类作物的果实。有些植物，一朵花中具有 许多聚生在花托上的离生雌蕊，以后雌蕊形成的 小果聚生在花托上，这叫做聚合果，例如莲、草 莓、玉兰等植物的果实。还有些植物的果实，是 由一个花序发育而成的，这叫复果（花序果、聚 花果），例如桑、凤梨、无花果等。
凤仙花从花蕾到结果的生长过程
凤仙花凋谢的过程是怎样的？
盛开花朵
花瓣萎蔫
花果同株
挂满果实
细心地从外到内撕下花的 各个部分，黏贴到活动手册上。
研究花有几部分，各个部 分和结果有什么联系。
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2019-2020年教科版科学三年级下册植物的生长变化6.开花了，结果了课后辅导
练习八十二
第1题【单选题】
我种植的凤仙花开花了，在凤仙花的生长过程中，我观察了凤仙花的结构，下面解剖凤仙花的顺序正确的是( )。
A、雄蕊一雌蕊一花瓣一萼片
B、花瓣一萼片一雄蕊一雌蕊
C、萼片一花瓣一雄蕊一雌蕊
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
结果之后的凤仙花植株( )。
A、不会长高
B、还会长高
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
凤仙花的花像蝴蝶一样漂亮，轻轻挑开凋谢变干了的凤仙花，看到里面有( )。
A、果实
B、种子
C、果实与种子
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
种子是由子房内的哪个结构发育而来的？( )
A、柱头
B、花柱
C、胚珠
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
凤仙花的果实怎样才算已经成熟了呢？( )
A、绿色，种子个大
B、个小，捏开费劲
C、棕色，一捏就爆开
【答案】：
【解析】：
第6题【判断题】
凤仙花的果实在成熟过程中，颜色由绿色变成黄褐色。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第7题【判断题】
凤仙花的种子是球形的，呈褐色。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第8题【判断题】
果实中就有种子。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第9题【判断题】
苹果是长在茎上的。
( )
A、正确
B、错误
【解析】：
第10题【判断题】
凤仙花开花后才能结出果实和种子。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第11题【判断题】
凤仙花在开花期间，植株的高度将不再有明显的变化。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第12题【填空题】
如果发现凤仙花植株上出现了花蕾，可以推测凤仙花快要______了。
【答案】：
第13题【填空题】
当凤仙花______?时，就开始出现了花蕾。
A几乎不再生长
【答案】：
【解析】：
第14题【填空题】
绿色开花植物的______?、______是果实和种子形成的必要条件。
A传粉
B受精
【答案】：
【解析】：
第15题【填空题】
凤仙花未成熟的果实是______色的，成熟的果实是______?色的，呈纺锤形，有______色的茸毛。
A绿
B棕
C白
【答案】：
【解析】：。