鉴赏散文的形象(公开课版)ppt课件

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散文形象PPT教学讲义

散文形象PPT教学讲义
特点:不畏困难,敢于向命运抗争 用意:突出大西北环境的恶劣和人的顽强意志.表 达作者对民勤人的赞美之情
做题步骤 1.找出描写物象的段落; 2.找出表示物象特点的概括性词语; 3.用意从内容情感和结构两个方面考虑.
二刻画物象的手法
16.文章运用了哪些表现手法来描写胡杨林 这样 写有什么好处 见表达特点考点复习
16.文章第五段运用了哪些表现手法来描写枯死的 胡杨林 这样写有什么好处 6分
17.文章后一部分写到了戈壁石,这对表现文章的 主旨有什么作用 请简要分析.6分
③夕阳里的左公柳默默地伫立着.大漠的风沙在 它们身上刻下了斑斑驳驳的伤痕.我曾见过一幕 震慑人心的景象.那是一株在狂虐风暴中被击倒 的左公柳.这老柳并没有就此而死亡.在它倒伏的 身躯下,庞杂的根系一半裸露在地上,一半残留在 地下.于是,残留在地下的根系便顽强地负起了生 命的全部使命.茂密的枝叶在倒下的躯体上依然 生长得非常美丽,每一片叶子在阳光映照下好像 一串串晶莹发光的绿宝石.
文章第③④段是对左公柳和民勤人两个形象的刻画. 第③段抓住对左公柳根系枝叶的描写,根系便顽强地 负起了生命的全部使命茂密的枝叶在倒下的躯体上 依然生长得非常美丽.第④段对民勤人的刻画,可看出 民勤人生存环境的恶劣 —— 沙海中的孤岛;生活的 艰辛 —— 一匹骆驼,一辆小板车,在泥沙的路上踽踽而 行;形象特征 —— 裸露的脸和手黑且皱,眼珠转动迟 缓却充满渴望.这些与左公柳都是相同的
课堂练习:
步步高P183锈损了的铁铃铛 请结合全文谈谈铁铃铛在文中的意义
二次要物象的作用
对次要形象作用的考查,应从文章结构形式、内容主旨、 作者的思想感情、对主要形象的彰显意义等方面作多角度 思考.
1 、 对文章结构具体的思考角度:开头结尾的策划;详略 主次的安排;行文线索的贯串;过渡照应的勾连;伏笔悬 念的设置.

《高三语文复习——散文形象概括鉴赏》课件(30张PPT)

《高三语文复习——散文形象概括鉴赏》课件(30张PPT)

特别提示:
➢ 人物形象概括分析分为两种具体的题型:
- (1)概括型题目:归纳人物特点; - (2)分析型题目:结合文本内容简要分析
人物形象及作用。
➢ ①概括型:直接回答人物的思想性格方面的特点即可。 ➢ ②分析型:应结合文本材料概括人物的思想性格,可
用“概括+分析”式或“分析+概括”式。
[解题方略]
➢ 阅读散文,首先要感知形象,把握形象的特征,进而 体会作品的思想感情。
➢ 高考散文的形象主要指人物形象(写人叙事散文)和景 物形象(写景状物散文)两种。
➢ 重点考查两大题型:形象特点概括分析、物象作用分 析。
题型突破一:形象特点概括分析
[常见设问方式]
(北京高考)本文倒数第三段描写了哪些赏梅的情境?作 者借此写出了梅花怎样的品质与格调? (天津高考)请概括老代的性格特点,并加以分析。 (广东高考)结合文意,分析“我”骑马后所认识到的 “马性”。 其他常见设问方式: (1)简要分析×××的形象特点。 (2)请简要分析文中×××的主要特点及象征意义。
第三个问的是意大利人,是搞音乐的,我想这人是有艺 术感受力的,反正他没见过梅花,就信口开河起来。我说梅 花是中国最美的花,有几千年的栽培史。梅花是我们中华民 族精神的象征,凌寒飘香,不屈不挠,自强不息,铁骨冰心。 中国人倾心于梅的很多,清朝曾有一位叫陈介眉的官员,听 说孤山的梅花开了,立即弃官丢印从京城千里迢迢骑马狂奔 至杭州,“何物关心归思急,孤山开遍早梅花”。还有一
➢[解题指导] 倒数第三段中有“我怎么告诉 他”“怎么才能告诉他”“怎样才能告诉他”的明显 标志,考生应该能比较容易确定描写梅花的三种情境。 然后分别概括出描写了梅花的什么品质与格调即可。
➢[解题步骤] 第一步分析物象的外在特征和环境特 点;第二步挖掘物象的内在品格。

中考语文二轮专题复习《鉴赏散文形象》课件

中考语文二轮专题复习《鉴赏散文形象》课件

者的思想感情,对主要形象的彰显意义等方面做多角度思考
技法突破
1.画——在文章中画出有关人物语言、神态、动作等描写的句子
2.析——在把握文章背景和作者情感倾向的基础上,依据画出的句子, 分析人物的精神面貌和性格特征
3.明——把握文章背景,明确人物的代表类型、地位
4.答——掌握答题模式: 答题方法 ①概括型:概括性词语+具体表现(直接用一些人物思想、性格方面的语
欣慰的是,季节扯起的丹青屏风里,总有一棵需十余个大人合抱的千年 古樟,华盖如伞,累了,就在树下坐一坐,仰望绵延浙岭,聆听“吴楚分源”的回 声。穿村而过的浙源水、徽饶古道在炊烟袅袅里把日常琐碎的生活串成 一幅恬谧幽静的水墨画,人在画中,画在人中,昔日贩夫走卒、野老道者的 身影渐行渐远在徽墨涂抹的山水间,一丝淡淡的忧伤悄然在心里泛浮,随着 雨滴从瓦片上、树叶间滚落下来,把人带进梦、文化修养、思想性格、心理
手法和
活动。
技巧
描写
③行动描写:传神地摹写人物的心理活动,更好地展现人物的性 格特征。
④心理描写:直接表现人物思想和内在情感(矛盾、焦虑、担心
、喜悦、兴奋等),刻画人物性格。
类型
解说
在内容上 ①对内容的充实作用;②对主旨的衬托、深化、升华作用; 的作用 ③寄托作者的思想感情

人物
题 方
形象 的特

“四角度”分析人物形象特点

⑤分析文中人物的称
谓,确定用词的感情
倾向、褒贬色彩;
类型
解说
①侧面衬托:用次要人物衬托主要人物,用环境描写衬托人物形
象。
衬托
②对比衬托:两个人物形成对比,或一个人物前后的行为形成对
分析表

《散文之鉴赏形象》课件

《散文之鉴赏形象》课件

《我与地坛》的人物塑造评析
要点一
总结词
要点二
详细描述
通过对地坛景物的描绘,展现作者的内心世界和对生命的 思考
史铁生的《我与地坛》通过对地坛景物的描绘,如“譬如 祭坛石门中的落日,寂静的光辉平铺的一刻,地上的每一 个坎坷都被映照得灿烂”,展现了作者的内心世界和对生 命的思考。作者通过地坛景物的描绘,表达了自己对生命 的感悟和对人性的思考。
探讨散文中意象的选择、 组合和运用,以及这些意 象对意境营造的作用。
意境与情感表达
分析意境与情感表达之间 的关系,以及如何通过意 境来深化作品的主题和意 义。
情感表达
情感表达的方式
情感与主题的关系
探讨散文中情感表达的特点和方式, 如直接抒情、借景抒情、寓情于景等 。
探讨情感表达与作品主题之间的关系 ,以及如何通过情感表达来深化作品 的主题和意义。
新媒体时代下的散文传播策略
为了扩大传统散文的影响力,需要制定有效的传播策略,如利用新媒体平台进行推广等。
06
总结与思考
对散文鉴赏的再认识
散文鉴赏是一种审美活动,通过 对散文作品的阅读、分析和评价 ,感受作品的美学价值和思想内
涵。
散文鉴赏需要具备一定的文学素 养和审美能力,以及对作品背景 、作者生平、文学流派等方面的
详细描述
通过不断阅读优秀的散文作品,提高 自己的审美水平和想象力,学会欣赏 作品的意境美、语言美和结构美,从 而更好地领略散文的艺术魅力。
04
散文鉴赏实践与案 例分析
《背影》的鉴赏实践
总结词
通过细节描写,展现父亲对儿子的深沉之爱
详细描述
朱自清的《背影》通过描绘父亲为儿子买橘子时攀爬月台的背影,展现了父亲对儿子的深沉之爱。作者通过细节 描写,如“他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子”,生动地表现了父亲 对儿子的关爱。
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主要类型 语言描写 动作描写 心理描写 肖像描写
范围及作用
包括对话、独白等。它能刻画人物性格,反映人 物心理活动,促进故事情节的发展;也可描摹人 物的语态,收到一种特殊的效果。
能更好地展现人物的内心世界、性格特征等。
对人物的内心活动或思想变化进行具体刻画。可以 直接揭示人物的内心世界,刻画人物的性格特征。 包括人物的容貌、身材、表情、衣着、姿态等的描写。 能刻画人物的性格特征,表现人物的精神面貌,透露 人物的内心活动,揭示人物的身份、际遇等。
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概括散文中的人物形象四步走
• 1.画——在文章中画出有关人物语言、神态、动作等的句子。 • 2.析——在把握文章背景和作者情感倾向的基础上,依据画出的句子,分析人物
的精神面貌和性格特征。 • 3.明——把握文章背景,明确人物的代表类型、地位。 • 4.答——分点写出,答案的要点包括人物的性格特征和人物的典型意义。 • (三)答题模板 模板一:总—分:用一句话从整体上对该人物做出一个定性分析,再从几个方面做
们心灵的道白,听他们说话,读者可以了解他们的文化素养、地位、身
份。关键性的语言更是可以洞察其思想感情和性格。所以,分析人物的
语言就要透过言辞去看思想、性格。
④人物的心理描写。有的文章直接描绘剖析人物的心理,以便使人物
形象更加鲜明。
写心理,一是表明其心理状态。心、暴怒,甚至是反复无常、歇斯底
1.叙事情节——在阅读时就分析事件,理清情节,从中概括人物形象。 2.细节描写——从人物的语言、动作、肖像、神态等细节概括人物的思 想性格、精神风貌。 3.时代背景——结合时代背景,把人物放到特定的时代去分析概括。 4.评价议论——分析作者带倾向性的议论,揣测作者的情感倾向,进而 分析概括。
高考文学作品的赏析主要是人物形象性格特征的赏析
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人物形象刻画方法
①外貌描写(包括衣着),有的也涉及到精神。读作品,看外貌,
有时是有助于掌握形象特征的。
②人物的动作行为描写。行为是受思想支配的,要看人物做了些什
么,是出于什么动机、目的去做的:做这事的态度是怎样,是主动、迫
切地去做,还是勉强被迫去做。因此根据行为就可以看出思想、性格来。
③人物的语言描写。这是指作品中人物所说的话。人物的语言是他
4
(一)人物形象的内涵
1.人物形象的性格特征。如:勤劳、善良、淳朴、忠厚、内向、腼腆、 懒惰等。 2.人物形象的精神风貌。如:乐观、悲观,活泼、向上,积极、消极, 乐于助人等。 3.人物形象的思想特征。如:爱国、守旧、反动、愚昧、自私、贪婪等。 4.人物形象的社会或时代意义。如:人物身份、社会地位、代表意义等。 (二)四角度把握人物形象特点
2.次要景物形象 (1)结构形式——开头结尾的策划,详略主次的安排,行文线 索的贯穿,过渡照应的勾连,伏笔悬念的设置。 (2)内容主旨——对内容的充实作用;对主旨的深化升华作用。 (3)对主要景物形象的意义彰显——对比、衬托、类比、虚实 相生,使主要景物形象更加鲜明突出。
定量分析。 模板二:分—总:从几个方面对该人物做定量分析,再用一句话作定性的总括。 答题模式: 1.概括型,直接用一些人物思想、性格方面的语言答出即可。 2.分析型,应结合作品中的材料分析概括其人物的思想性格。可用“分析+概括”
式或“概括+分析”式。
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(四)看类型分析人物形象的作用
1.主要人物形象——从人物形象对作品的主题的揭示和对现实意 义的启示两方面思考。
1.把握景物形象特征
2.了解景物形象与其象征意义之间的相似点
3.分析景物形象对表现主旨的意义和作用
【答题模板】
先作定性分析,再作定量分析;概括景物的特征,特别是要注意景物与其所指向
的象征意义之间的相似点。
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分析景物形象作用的技巧
1.主要景物形象 (1)内容主旨——写物的要找志,写景的要析情。 (2)艺术构思——多为全文的线索,起着把众多材料贯穿在一 起的作用。
里,心态也是变化的,从喜怒哀乐直接去找到其他原因的,这就又可看
出思想境界。
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二是心理活动。想了些什么,怎么想。有什么期待、企盼、憧憬; 有什么打算、安排;有什么失落、忧伤、绝望。看他们到底在想什么,通 过这些心理活动过程,足以看出一个人的立场、观点、生活态度、性格特 征。
⑤环境描写。人物活动的具体场所,展示人物性格的一个平台。 ⑥侧面描写。也叫间接描写,就是不直接描写人物或事件,而是通过 对别人的描绘或对景物的描绘,对气氛的渲染,来烘托描写对象。这也是 刻画人物的一种方法,是对直接描写的一种补充。 ⑦细节描写。细节描写是人物描写的重要组成部分。若干个细节描写组 合起来,人物描写才能具体化。因此,细节描写是人物描写的最小单位, 细节描写也最能表现人物的性格特征。
2.次要人物形象——从文章结构形式、内容主旨、作者的思想感 情、对主要形象的彰显意义等方面作多角度思考。
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题型二、欣赏景物形象
• 分析景物形象,包括体味景物特点,把握景与情的关系,分析景物描写的作用, 有时要和语言技巧的分析结合起来。 景物形象的塑造对于表现思想情感和刻画 人物的作用,不外乎直接表现思想内容,渲染气氛,烘托人物性格,对作者思 想情感的发展与深化起推动作用等。
鉴赏散文的形象
1
散文形象
人物形象
物象
景物形象
2
一、关于形象的赏析
作品形象:人物形象 景物形象 事物形象
事物形象、景物形象 ①把握形象的特征,分析寓于形象中的思想 感情。 ②领会形象的深层内蕴,赏析其象征意义。
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1.人物形象 人物形象主要出现在写人叙事类的散文中,一般不如小说中的形象 丰满完整,它可以是人物的一个神态、一个动作、一个微妙的心理变化, 等等。对散文人物形象的鉴赏,一般从三个方面入手: (1)明确人物形象的外部特征和内涵,包括外表、身份地位、社会历 史背景、思想性格特征和人物形象意义; (2)明确刻画人物形象的方法,包括正面描写(语言、动作、肖像、 细节、心理等)和侧面描写(环境描写、其他人物形象的映照和衬托等)。 (3)抓住文章中议论、抒情的句子来分析。概括人物的性格特征和 精神风貌。
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