二年级品社下册《主题1我们手拉手》教案上海科教版
2024年精选我们手拉手教案任意下载[完整版]
![2024年精选我们手拉手教案任意下载[完整版]](https://img.taocdn.com/s3/m/144d75700622192e453610661ed9ad51f01d54e0.png)
2024年精选我们手拉手教案任意 [完整版]一、教学内容本节课选自《我们手拉手》教材第三章第三节，详细内容包括：理解合作的重要性，掌握有效沟通的基本技巧，培养团队合作精神。
通过实践活动，让学生深刻体会手拉手、心连心的力量。
二、教学目标1. 让学生认识到合作的重要性，增强团队意识。
2. 培养学生有效沟通的能力，提高团队协作效率。
3. 培养学生热爱集体、关爱他人的品质。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用沟通技巧，提高团队协作能力。
教学重点：培养学生合作意识，让学生在实践中体会手拉手的力量。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。
2. 学具：实践活动所需道具、纸张、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于团队合作的小视频，让学生初步感受合作的力量。
2. 讲解：结合教材内容，讲解合作的重要性，引导学生掌握有效沟通的技巧。
3. 实践：分组进行“手拉手”实践活动，让学生在实践中体验团队协作。
5. 随堂练习：布置一道关于团队合作的练习题，让学生现场完成。
六、板书设计1. 《我们手拉手》2. 内容：合作的重要性有效沟通技巧团队合作精神七、作业设计1. 作业题目：以小组为单位，设计一个关于团队合作的游戏，并写出游戏规则。
2. 答案：示例：游戏名称：同心协力游戏规则：（1）每组四人，手拉手围成一个圈。
（2）圈内放四个小球，每人负责捡起一个小球。
（3）在规定时间内，四人需要合作将四个小球传递到指定位置。
（4）用时最短的小组获胜。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让学生深刻体会到了合作的重要性。
但在课堂实践中，部分学生沟通不畅，需要加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中，多参与集体活动，提高团队协作能力。
同时，关注学生的心理变化，培养他们关爱他人的品质。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用沟通技巧，提高团队协作能力。
2. 实践活动：分组进行“手拉手”实践活动，让学生在实践中体验团队协作。
品德与生活教育科学二年级下册《我们手拉手》教案2
《我们手拉手》教案爱在我们身边教学目标1、使学生能知道生活在集体中身边到处是爱。
2、教育学生和同学在一起要想到别人，以不同的方式去爱别人。
3、感受别人的爱，学会心存感激。
教学重点使学生懂得在生活中，多为他人着想。
团结友爱能给他人带来欢乐，自己也会感到幸福。
教学难点让学生明白只顾自己，不顾别人，是自私的表现。
要做到主动关心他人，多为别人着想。
教学过程一、创设情境，导入新课。
1、多媒体动画，边听解说。
小朋友们，你们感觉到了吗？我们的身边充满了爱。
课堂上，给你递来的一块橡皮；运动场上，为你的一声喝彩；犯错的时候，送你的一句提醒……2、小结：我们身边时时有爱，处处有爱。
（板书课题）二、学习课文，明白道理。
（一）过渡：你平时得到过别人的帮助吗？说说你当时的心情。
出示课件1、摔倒以后，别人扶起你，并关心地问你：“摔疼了吗？”；2、干部评选未选上，别人安慰：“没事，下次再来。
”3、读一读：何小亚的日记，体会她的心情。
4、听故事《生病时》，体会我生病时的心情以及得到他人帮助时的心情。
5、小结：得到了别人的帮助，会心存感激，十分快乐。
（二）将心比心：如果让你对帮助、关心过你的人道一声“谢谢”，你会对谁说？为什么要谢谢他？小组交流，集体汇报。
三、辨别是非，深化认识。
1、集体活动时，如果有人只顾自己，你会怎么想？（引导学生联系生活中的具体实例，说出自己的真实想法，使学生体会到集体生活中，要多为他人着想。
只顾自己，不顾别人，是自私的表现。
）2、他们这么做对不对？为什么？（用多媒体动画演示）（1）写字时，一个男同学只顾自己，把同座挤到一边，自己占了桌子的一大半。
（2）教室里，一个同学端着水壶洒水，旁若无人，水洒到旁边的同学身上，有的同学吓得往后射，有的同学拎着湿衣服向他喊。
四、联系实际，导之以行。
1、想一想。
（遇到下面的情况，你会怎么做？）2、说一说。
（你在做到了"多为他人着想吗？"）（1）下雨了，刚走出校门，想起有个同学没有伞，你会____________。
2024年精选我们手拉手教案任意下载 [完整版]
![2024年精选我们手拉手教案任意下载 [完整版]](https://img.taocdn.com/s3/m/c520094054270722192e453610661ed9ad51552d.png)
2024年精选我们手拉手教案任意 [完整版]一、教学内容本节课选自《我们手拉手》教材第三章“共同成长”，详细内容包括：了解合作的重要性，掌握有效的团队合作方法，培养团队协作精神，以及通过实践活动体验团队合作的乐趣。
二、教学目标1. 让学生认识到合作在日常生活和学习中的重要性。
2. 培养学生运用有效方法进行团队合作的能力。
3. 培养学生积极向上、团结互助的团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用有效方法进行团队合作。
教学重点：培养学生合作意识，提高团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、教学视频、卡片、绳子等。
学具：学生分组，每组准备一张大白纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放一段关于团队合作的小视频，引导学生关注团队合作的重要性。
学生分享自己在生活中遇到的团队合作例子，讨论合作带来的好处。
2. 合作方法学习（10分钟）讲解有效团队合作的方法，如明确目标、分工合作、相互沟通等。
演示一个简单的团队合作游戏，让学生在实践中体验合作方法。
3. 例题讲解（15分钟）给出一个团队合作的问题，引导学生运用所学方法进行分析和解答。
讲解解题过程，强调合作的重要性。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，根据教材中的练习题进行团队合作练习。
教师巡回指导，帮助学生解决合作过程中遇到的问题。
5. 团队合作展示（10分钟）各小组展示自己的合作成果，分享合作过程中的心得体会。
教师点评，给予鼓励和指导。
学生分享自己在课堂中的收获和不足，为下一节课做好准备。
六、板书设计1. 《我们手拉手》2. 内容：合作的重要性有效团队合作方法团队协作精神的培养七、作业设计1. 作业题目：结合教材中的练习题，设计一道团队合作题目。
请学生以小组为单位，完成题目并提交。
2. 答案：教师根据学生提交的作业，给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思课堂教学效果，针对学生的表现进行调整教学策略。
2024年精选我们手拉手教案任意下载[完整版]
![2024年精选我们手拉手教案任意下载[完整版]](https://img.taocdn.com/s3/m/cae28b5517fc700abb68a98271fe910ef02dae61.png)
2024年精选我们手拉手教案任意 [完整版]一、教学内容本节课选自《我们手拉手》教材第三章第三节，详细内容主要包括：人与人之间的相互关爱，团结互助的重要性，以及如何通过实际行动来传递正能量，促进社会和谐。
二、教学目标1. 让学生认识到团结互助的重要性，培养他们关爱他人、乐于助人的品质。
2. 使学生了解并掌握通过实际行动传递正能量的方法，提高他们的社会实践能力。
3. 培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：如何将团结互助的理念融入到实际行动中，让学生真正体会到关爱他人的快乐。
重点：培养学生关爱他人、乐于助人的品质，提高他们的团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、教学视频、黑板、粉笔。
2. 学具：学生手册、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组体现团结互助的图片，引发学生对主题的思考。
2. 新课内容：讲解教材内容，让学生了解团结互助的意义，并结合实际案例进行分析。
3. 实践活动：分组进行“手拉手”游戏，让学生在游戏中体验团结互助的力量。
4. 例题讲解：结合教材中的案例，讲解如何将团结互助理念运用到生活中。
5. 随堂练习：让学生列举身边的团结互助事例，并进行分享。
六、板书设计1. 《我们手拉手》2. 内容：a. 团结互助的意义b. 实际行动传递正能量c. 团队协作的重要性七、作业设计1. 作业题目：以“我身边的团结互助”为主题，写一篇短文。
a. 描述一个身边的团结互助事例，包括时间、地点、人物、经过等。
b. 谈谈自己对团结互助的认识和体会。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与程度，以及教学过程中的不足之处。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后积极参加志愿者活动，将团结互助的理念付诸实践。
同时，组织学生进行“手拉手”主题活动，如关爱留守儿童、帮助孤寡老人等，让学生在实践中不断提升自己。
重点和难点解析1. 实践活动的设计与实施2. 例题讲解与随堂练习的衔接4. 课后反思与拓展延伸的深度与广度详细补充和说明：一、实践活动的设计与实施1. 紧密联系教材内容，确保活动具有针对性和实际意义。
《我们手拉手》教学设计
《我们手拉手》教学设计活动内容：《我们手拉手》活动目标:1、通过世界各国各地区人们近距离交流、享受着共同的物质和精神文明、关注着共同的事务等事例，体会世界经济的发展与联系及其人们生活带来的影响，理解世界人民相互依存的关系。
2、简单了解当今世界各国人们面临一些共同问题时的反应以及通力合作的案例，初步认识到世界各国在各个方面都是相互联系的。
活动准备：1、教师准备：世界地图，表格，部分体现世界融合的商品，中国人庆祝圣诞节的影像资料，外国人庆中国年学中国传统文化（京戏、相声）的影像资料等多媒体课件。
2、学生准备：收集生活中能体现世界人们联系紧密的事例；体现世界经济共荣的物品。
活动流程：活动一：我们更近了，我们手拉手（一）导入1、（课件出示《马可·波罗东游记》的书封面）简介马可·波罗。
2、用以前中国一个小渔村的村民第一次见到马可·波罗的态度和现在人们对待友人的态度进行对比，让学生说说为什么？（二）说原因1、（课件出示世界地图）感知中国北京和意大利罗马的具体位置。
再（出示表格）将马可·波罗乘船、骑马、步行与现在坐汽车、飞机到北京的时间对比，让学生谈感受。
2、介绍北京航空港的航班情况。
3、（出示图片：打国际长途、网聊、视频、发电子邮件传真）介绍现代通信、网络的发展。
4、师小结。
（板书：我们更近了）（三）说表现1、（出示书59面的三组图片）感受“距离拉近”给各国人们的生活带来的变化。
2、说说生活中感受到的这种变化。
活动二：商品无国界，我们手拉手1、（教师出示自己的三星牌手机）介绍它的品牌地、产地。
2、学生拿出自己从家里带来的物品或商品说明书和图片，在小组里交流物品的品牌地、产地、销售地。
3、指名两、三位同学汇报，同时，引导学生将商品分类，并让学生且相应颜色的磁铁在黑板上的地图里把商品的品牌地标注出来。
4、学生同时上台在地图上标注商品的品牌地。
5、（出示书60页下方的图）介绍跨国公司。
二年级品德下册我们手拉手教案1科教版
-课后实践：学生在课后实践中，可能存在执行力不强、完成任务质量不高的问题。
1.注重个体差异，因材施教，提高学生的道德认知和思维能力。
2.创设情境，激发学生的兴趣，培养他们的人际交往和团队合作能力。
3.强化实践环节，引导学生将所学知识内化为自身行为，提高他们的同理心、责任感和公平竞争意识。
-责任感：学生在集体活动中，有时会忽略自己的责任，需要培养他们的责任感，使其认识到个人行为对团队的影响。
-公平竞争意识：学生对于竞争有一定的认识，但在实际操作中，部分学生容易出现嫉妒、争强好胜等不良心态，需要引导他们正确对待竞争。
5.行为习惯方面：二年级学生的行为习惯对课程学习有一定的影响：
-学习态度：大部分学生对待学习认真积极，但部分学生可能存在注意力不集中、学习积极性不高等问题。
-学生能够在团队活动中体现出公平竞争和合作共赢的精神，理解个人行为对团队的影响。
3.增强学生的同理心与关爱意识，促进其对他人需求的关注和帮助。
-学生能够体会到帮助他人的快乐，并在日常生活中展现关爱他人的行为。
4.培养学生的批判性思维，使其在面对竞争时能进行合理分析，做出明智选择。
-学生能够分析竞争情境，提出合理的竞争策略，并在实践中反思和调整自己的行为。
答案示例：公平竞争意味着在相同的条件下，按照规则进行比赛。在学校的篮球比赛中，我们队和对手都严格遵守比赛规则，最终我们队凭借实力赢得了比赛。这让我认识到公平竞争的重要性。
5.题型五：分析在团队中如何发挥个人作用，促进团队合作。
例题：请结合你的实际经历，谈谈在团队中如何发挥个人作用，促进团队合作。
答案示例：在学校的英语话剧表演中，我负责编写剧本。我充分发挥自己的创意，并与团队成员积极沟通，最终我们的表演获得了好评。这次经历让我认识到，在团队中发挥个人作用，需要倾听他人意见，善于沟通协作。
上海版科教品社二下《主题1我们手拉手》说课稿1
上海版科教品社二下《主题1 我们手拉手》说课稿1一. 教材分析《主题1 我们手拉手》是上海版科教品社二年级下的第一课，本课主要围绕团结友爱、互相帮助的主题，通过一系列生动有趣的活动，让学生感受到人与人之间的情感联系，培养学生的团队精神和协作能力。
教材内容丰富，包括故事、歌曲、游戏等多种形式，为学生提供了全面的学习材料。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的社交能力，对于团结友爱和互相帮助的概念有一定的理解。
但如何在实际生活中运用这些概念，还需要通过教材的学习和教师的引导。
因此，在教学过程中，要充分考虑学生的认知水平，设计适合他们的教学活动。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解团结友爱的意义，学会在日常生活中主动帮助他人。
2.过程与方法：通过小组活动，培养学生团队合作和协作的能力。
3.情感态度与价值观：学生能够感受到人与人之间的情感联系，培养良好的道德品质。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解团结友爱的意义，学会在日常生活中主动帮助他人。
2.教学难点：如何引导学生将团结友爱的概念运用到实际生活中，提高他们的道德行为。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、合作学习法、游戏教学法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、道具等辅助教学，使课堂更加生动有趣。
六. 说教学过程1.导入：通过一个发生在校园里的故事，引出本课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：讲解团结友爱的意义，让学生明白人与人之间的情感联系。
3.活动环节：设计一系列小组活动，让学生在实际操作中体验团队合作和协作的重要性。
4.总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生明白如何将团结友爱的概念运用到实际生活中。
5.课堂作业：布置一道有关团结友爱的课后作业，让学生在家庭环境中实践所学。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的主题。
可以设计成一个手掌的形状，手掌中间写上“团结友爱”，四周写上“互相帮助、共同进步、和谐相处、快乐成长”。
《我们手拉手》教学设计.doc
《我们手拉手》教学设计教学目标：1、通过搜集、交流，体会射界经济发展将我们紧密联系在一起，理解世界人民相互依存的关系。
2、了解当今世界各国人们面临共同问题时的反应及携手合作的案例，初步认识世界各国是相互联系的°3、了解我国政策，认识到我们国家正在积极实现通力合作，为世界的共同发展贡献我们的力量。
初步形成关注世界大事，为世界做自己力所能及的事情的理念。
教学重点：初步认识世界各国是相互联系的，理解世界人民相互依存的关系。
教学难点：认识到世界各国只有通力合作才能实现共同发展，初步形成开放的国际意识。
教学过程：一、歌曲导入同学们我们一起来欣赏一首动听的歌曲吧。
播放《手拉手》。
从美妙的歌曲中你了解到了什么？现在，世界从来没有像今天这样将人们如此紧密地联系在一起。
这节课就让我们手拉手去了解一下世界吧！（贴板书。
）二、世界共同体（一）我中有你课前同学们对我们市场上常见外国品牌的进行了调查，谁能把你的调查告诉大家。
分三组（商品、体育、文化）1.商品咱们一起来说说我们身边的外国商品品牌。
2.文化、体育其实除了商品以外，外国的文化和体育对我们中国的影响也很大，谁搜集了这方面的资料?3.是啊外国的商品、文化每时侮刻都在影响着我们。
（课件展示）我中有你。
板书（二）你中有我冈U才同学们谈到了外国品牌的手机，谁还知道咱们国家比较有名的品牌手机？看，咱们的中国品牌也很厉害啊！除了这些品牌，你所知道的走出国门的品牌还有哪些？食品类的比较有名的有青岛啤酒、安琪酵母、老T•妈。
家电类的有格力、海信、海尔、联想这些大品牌PPT出示：是啊锻造世界名牌，海尔是世界上第四大家电厂商H前正在致力于业务全球化和高端化。
联想，在国外设有欧洲区、美洲区，包括美国、英国、荷兰、法国、德国、西班牙、奥地利七间子公司。
海信在南非、埃及、阿尔及利亚等地拥有生产棊地，在美国、欧洲、澳洲、日本等地设有销售机构，产品远销欧洲、美洲、非洲、东南亚等地区的130多个国家和地区。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
活动主题一我们手拉手
教学目标：
1通过活动，营造爱的氛围，让学生初步学会关爱、学会感激，体验付出的快乐；
2能在生活中关心他人，帮助同学。
教学重点：
初步学会关爱、学会感激，体验付出的快乐；能在生活中关心他人，帮助同学。
教学课时：二课时
教学过程：
第一课时（爱在我们身边）
一、单元点题
1板书“爱”，问：“爱”是什么？学生根据自己对爱的理解说一说。
2小结：爱就是一句甜甜的话，一杯暖暖的茶，一次不经意的搀扶……今天，我们就进入第二单元的学习（板书课题）
二、爱在我们身边
1看P17三幅图，说一说是谁传递了自己的爱。
说一说是谁传递了自己的爱。
2你从哪里知道的？（引导读好对话）反复读好对话。
3讨论：像这样小的事也叫“爱”吗？同桌讨论。
“爱是细小的，是长久的，是相互的。
”4小结：课堂上，给你递来的一块橡皮；运动场上，为你一声喝彩；犯了错误时送你一句提醒，这些都是爱的表现。
5交流：你得到过别人的帮助吗？当时的心情是怎样的？结合何小亚的感受，说说自己的经历。
三、我的感受
1看P18的故事。
说说“我”是怎样由“难过”到“高兴”的？
2情感活动：如果让你对帮助、关心过你的人道一声“谢谢”，你会对谁说？为什么要谢谢他？说说“我”是怎样由“难过”到“高兴”的？学生倾诉自己的情感。
四、总结
1其实，爱就在我们的身边，离我们并不远。
每个人都在被人关爱着，每个人也都在关爱着别人。
只要人人都献出一点爱，世界就会越来越美好。
2播放《爱的奉献》。
第二课时（请让我来帮助你）
一、引入课题
我们的身边充满了爱，但爱是相互的，当你得到了别人的爱时，你是否会想到也要爱别人呢？
爱就体现在对别人的帮助中，你是否愿意帮助别人呢？今天我们来学习“请让我来帮助你”。
（板书）
与教师互动。
二、女孩的变化
引导学生看P19图，体会小女孩从被人帮助到鼓起勇气，帮助别人的过程。
讨论：你有意像小女孩那样帮助别人吗？怎么做起呢？
看图，知道故事的大概内容。
体会小女孩从被人帮助到鼓起勇气，帮助别人的过程。
根据自己的实际情况，说说自己的想法。
三、请让我来帮助你
引导学生看P20图，学一学图中的人物是怎样帮助别人的。
同桌交流一下自己的学习所得。
小结：是的，爱的方式是多种多样的，老师相信，我们的每一个孩子都是一个很有爱心的人。
议一议：如果让你选择，你会帮助哪些人？怎样帮助他？学生相互议议。
当我们接受别人的关心时，我们会心存感激，当我们主动伸出帮助他人的双手时，心情会是怎样的呢？结合自己的生活经历，以及学习到的道理，说一说自己的想法。
四、拓展升华
1学习P21故事。
2说说自己的感想。
3小结爱的方式是多种多样的，只要你有心，哪怕是带给别人一缕阳光，一丝快乐，别人也会感到春风般有温暖。
你有过这样温暖的感觉吗？你给别人送过温暖吗？
自由学习。
畅谈自己的感想。
结合自己的实际感受说一说。