社会认同过程读书报告

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五个认同反思报告

五个认同反思报告

五个认同反思报告第一篇: 五个认同心得体会近期,我校开展五个认同系列教育活动,大家都收益颇丰,对于我党有了更强烈的归属感;对于未来我们所肩负的国防使命有了更强的责任感;对于所需学习的知识与本领有了更多的渴求感。

本次活动学习了共产党的历史,对于曾经的中国共产党所经历的艰苦卓越的奋斗历程有了系统的学习以及更深的了解后,不禁被我党的革命先烈们为了实现心中的信仰,所付出的努力、所经受的苦难、所牺牲的一切,深深的震撼着。

我的心中不禁疑问,到底是什么样的信仰,可以赐予了革命战士们如此强大的、不可战胜精神力量,追寻着这个疑问,我心中的种子悄然发芽。

今天,心中的种子已然破土而出,我将跟随革命前辈们的脚步,从他们手中接过他们用鲜血染红的旗帜,肩负起中华民族伟大复兴的历史使命,做好中国的教育事业。

在本次五个认同活动学习教育中,我深深的感受到今天的幸福生活是多么的来之不易,更感受到了肩膀上所肩负的国防使命的沉重。

我们教师要加强对于红色历史的学习,不仅是要让我们铭记那段曾经的革命历程,更重要的是,我们应该在积蕴深厚的红色文化里吸收营养,镜照历史对比现在,将具有优良传统的红色基因深植于己身。

正视自己的一切,结合当下不同时代的要求,不断地强化自身,才可以做到在继往开来的征程上扬帆起航。

在会后,我激动的热血久久不能平息,历史永远 1 不应该被短暂的安逸所冲淡,尤其是革命先驱曾经为之抛头颅、撒热血。

为了深化本次教育学习,加之个人兴趣使然,我阅读了《苦难辉煌(中国共产党的力量从哪里来)》一书,本书借由追寻中国共产党历经地狱之火、带领中华民族走向百年复兴历史的根脉和起点展开全书,进而带领读者感悟信仰的力量。

通过阅读这本书,并且结合自身实际,我有以下几点感受。

一、信仰若山在凄风苦雨中诞生的共产党,身上没有任何幸运的光环,等在她面前是不尽的坎坷和苦难。

最初,我党只是一个50多人的党,面对着无穷无尽的坎坷与苦难,革命先驱们含辛茹苦、不畏艰辛,终于通过不懈的努力,使这星星之火形成了燎原之势。

《社会契约论》读书报告

《社会契约论》读书报告

与经典为友,以圣贤为师——读卢梭《社会契约论》从前听人说:“读书就是与圣贤进行跨越时空的交流”,总觉得有几分矫情。

但翻阅卢梭的《社会契约论》时,笔者终于能明白这种愉快的、探索的、却又似朝圣般的阅读体验:时而与作者产生强烈的共鸣,时而与作者的观点相左而恨不得与其理论一番,却始终贯穿着对作者智慧的深深敬仰。

一、本书的内容概要说起卢梭和他的《社会契约论》,总绕不开“天赋人权”和“人生而自由平等”等字句,这是契约论的起点和基础。

卢梭尤其强调人的自由权利:“放弃自己的自由,就是放弃自己做人的资格,就是放弃人类的权利,甚至放弃自己的义务……而且取消了自己意志的一切自由,也就是取消了自己行为的一切道德性。

”1可见,在卢梭看来,自由是人的本质。

由此,卢梭阐述了自己的国家理论:设想人类曾经处于自然状态,即人人自由平等的状态,在这种状态下遇到了“不利于人类生存的种种障碍”,这种障碍“在阻力上已超过了每个个人在那种状态中为了自我所能运用的力量”。

2人们不得不“寻找出一种结合的形式,使它能以全部共同的力量来卫护和保障每个结合者的人身和财富”。

3于是,普天之下就默认了一份公约,内容是“我们每个人都以其自身及全部的力量共同置于公益的最高指导之下,并且我们在共同体中接纳每一个成员作为全体不可分割的部分”。

4在卢梭看来,人们通过这份契约,用“以个人的力量为其界限的自然的自由”换取“被公意所约束着的社会的自由”,5而契约“以道德的与法律的平等来代替自然所造成的人与人之间的身体上的不平等”。

6他认为这才是合理的国家起源,而不是家庭起源理论或者暴力起源理论。

公意是契约论的一个核心概念。

卢梭通过公意和众意的比较来表述公意的含1卢梭:《社会契约论》,商务印书馆,2003年版,第12页2卢梭:《社会契约论》,商务印书馆,2003年版,第18页3卢梭:《社会契约论》,商务印书馆,2003年版,第19页4卢梭:《社会契约论》,商务印书馆,2003年版,第20页5卢梭:《社会契约论》,商务印书馆,2003年版,第26页义:“公意只着眼于公共的利益,而众意则着眼于私人的利益,众意只是个别意志的总和。

社会实践活动读书活动读后感

社会实践活动读书活动读后感

社会实践活动读书活动读后感首先,参与了读书活动让我更加热爱读书。

在这次活动中,我们阅读了许多优秀的作品,从中我体会到了书籍的魅力。

书籍可以让我们走进不同的世界,领略不同的风景,认识各种各样的人物。

通过阅读,我不仅学到了更多的知识,还开阔了我的视野,培养了我的情操。

我意识到,只有热爱读书,才能够不断地提升自己,让自己变得更加优秀。

其次,通过参与读书活动,我更加深刻地体会到了阅读的重要性。

在这个信息爆炸的时代,阅读是一种有效获取知识的途径。

通过阅读,我们可以了解到前人的智慧,学习到前人的经验,让我们少走弯路,更加高效地掌握知识。

在这次活动中,我读了许多优秀的作品,从中了解到了许多有益的知识,受益匪浅。

我深信,只有通过不断地阅读,才能够让自己保持年轻,保持活力,让自己在激烈的社会竞争中立于不败之地。

最后,参与读书活动也让我更加深刻地体会到了书籍的力量。

书籍是人类文明的源泉,它承载着人类的智慧和情感,是人类文明的瑰宝。

通过阅读,我们可以感受到书籍的力量,它可以启迪我们的思维,激发我们的激情,让我们变得更加智慧和善良。

在这次活动中,我读了许多优秀的作品,从中我感受到了书籍的力量,它让我变得更加睿智和成熟。

我深信,只有通过不断地阅读,我们才能够挖掘出自己的潜能,发挥出自己最大的能力。

总的来说,通过参与读书活动,我受益匪浅。

书籍的力量是无穷的,它不仅可以让我们学到更多的知识,还可以让我们变得更加智慧和善良。

通过读书,我们可以探索出自己的潜能,展现出自己的才华,让自己在激烈的社会竞争中脱颖而出。

我将会继续热爱读书,不断地阅读优秀的作品,让自己变得更加优秀。

最后,我要感谢组织者为我们提供了这样一个学习的机会,让我们在活动中收获了如此丰富的成果。

愿读书活动越办越好,为更多的人带来阅读的乐趣和收获。

关于图书馆社会的实践报告7篇

关于图书馆社会的实践报告7篇

关于图书馆社会的实践报告7篇第1篇示例:图书馆是一个为广大读者提供知识、文化和娱乐资源的公共文化机构,也是一个能够有效促进社会进步和文化交流的重要载体。

在当今社会,人们对图书馆的需求越来越迫切,它已经成为一个重要的社会实践空间。

本文将介绍关于图书馆社会的实践,并对其作用和意义进行探讨。

一、图书馆的社会实践活动图书馆是一个充满文化氛围的场所,为了更好地服务社会公众,许多图书馆开展了各种形式的社会实践活动。

在这些实践活动中,图书馆可以利用其资源优势和文化优势,为社会群体提供多样化的服务,促进社会教育、文化传承和精神文明建设。

1. 读书活动:图书馆通过举办各类读书活动,如读书沙龙、读书交流会、读书讲座等,吸引了大量读者前来参与。

这些活动不仅可以促进读者之间的交流和互动,还可以提高读者的阅读兴趣和阅读能力。

2. 义工服务:图书馆通过招募义工为读者提供服务,如为读者引导图书、解答疑问、组织活动等。

这些义工服务不仅可以提高图书馆的服务质量,还可以培养义工的社会责任感和团队合作精神。

3. 社区活动:图书馆与社区合作,开展各类社区文化活动,如文化讲座、手工课程、艺术展览等。

这些活动可以促进社区居民之间的交流和互动,增进社区文化建设的共识和认同。

图书馆的社会实践活动不仅可以满足公众对知识、文化和娱乐的需求,还可以促进社会教育、文化传承和精神文明建设。

具体来说,图书馆社会实践的作用和意义主要有以下几个方面:1. 促进阅读和学习:通过各类读书活动,图书馆可以提高读者的阅读兴趣和阅读能力,促进读者的学习和自我提升。

2. 促进公共文化服务:图书馆通过社会实践活动,可以向公众提供多样化的文化服务,满足不同群体的需求。

3. 促进社群互动:通过义工服务和社区活动,图书馆可以促进社群内部的交流和互动,增进社会凝聚力和文化认同感。

4. 增进社会和谐:图书馆通过社会实践活动,可以促进社会和谐的建设,增进人与人之间的理解和和谐。

第2篇示例:随着社会的不断发展,图书馆已经不再是简单的书籍借阅场所,而是一个充满活力和创意的社区空间。

读书报告格式要求与参考范文

读书报告格式要求与参考范文

读书报告格式要求与参考范文读书报告是学生在完成阅读任务后,撰写的一种学习报告形式。

它不仅是对读书内容的系统整理和综合性总结,更是对自我学习能力及思考个性的反映。

因此,对于学生来说,写好一篇读书报告既有促进自己的学习能力提升,也有助于展现自己的独特风采。

下面,让我们一起来了解一下读书报告的格式要求和参考范文。

1. 格式要求(1) 封面:封面主要包括书名、作者、出版社、出版日期、自己的姓名和班级等信息;(2) 内容概述:写出该书的主旨、作者的观点、结论等内容概括,准确简洁;(3) 独立思考:陈述个人的阅读心得,并分析、比较与自己的人生或学习经验、价值观念之间的关系,可以说出自己认同或是不认同的理由;(4) 学科批判:对所读的书中的某一方面提出疑问,反映自己的思考和理解,对于讨论以下的问题有了一种独到的见解或思考方式。

把本书总的结论或某一观点与自己No的学科知识体系相联系,从而增强对所读书籍的理解和记忆。

2. 参考范文下面是一篇读书报告的参考范文:此次看的书是《乡下人》,它以一个乡下人的视角,生动描述了英国乡下人的生活和社会环境,充满浓郁的田园风格,并在深入描写中反映出作者生动的想象力和对现实的敏锐感知。

此书中描写的主人公瑞利是一个勤劳、正直、敬业的好人,他全心全意地致力于保卫自己的土地和家园。

面对社会环境中的变化,他坚定地守护着自己的生活方式,即使面临重重困难也不会放弃自己的信仰和理想。

他是一个常人所憧憬的精神力量,具有很强的人格品质和坚韧不拔的毅力,引人肃然起敬。

在读这本书的过程中,我认为其中最大的思考点是“生活态度”。

我们在生活中也会面对各种各样的挑战和困难,但是我们应该学习瑞利一样,坚守信仰、实现梦想、乐观向上、不断进取。

作为一名普通的学生,我想在接下来的学习和生活中,也能传承瑞利身上所体现的优秀品质。

总之,这是一部具有深刻思想内涵,展现出英国田园风情的优秀作品,通过生动的故事情节和富有感染力的人物形象,向读者传递了积极向上的价值观和思考方式,具有一定的指导和启迪作用。

社会实践阅读心得体会

社会实践阅读心得体会

社会实践阅读心得体会在社会实践中,我们阅读是不可或缺的一部分。

通过阅读,我们可以获取新知识、了解社会动态,培养批判性思维和解决问题的能力,提高综合素质。

在参与社会实践的过程中,我不断感悟到阅读的重要性,也深刻体会到阅读的力量。

阅读是获取知识的重要途径。

通过阅读,我可以了解各种各样的知识和信息,丰富自己的知识体系。

在社会实践中,我读过一些与社会实践相关的专业书籍和研究报告,这些书籍和报告对于我了解社会现象、把握社会脉搏、解决实际问题都起到了重要作用。

比如,在某次社会实践中,我的团队需要针对某一社会问题开展调研,我通过阅读相关专业书籍和研究报告,快速了解到该问题的背景、成因和解决办法,为我后续的调研和研究工作提供了重要的参考。

阅读是培养批判性思维和解决问题的能力的有效途径。

通过阅读,我可以不断提高自己的分析和判断能力,加强自己的逻辑推理和问题解决能力。

在社会实践中,我经常需要面对各种各样的问题和挑战,有时需要对某一课题进行深入分析和思考,有时需要在复杂多变的环境中迅速做出决策。

通过阅读,我可以不断拓宽自己的视野,了解更多的信息和观点,帮助自己更准确地把握问题的本质和本质,提出合理的解决方案。

比如,在某次社会实践中,我需要帮助某个社会群体解决就业问题,我通过阅读相关的政策文件、调查报告和专家观点,加深了自己对就业问题的认识,提炼出了一套切实可行的解决方案,帮助了很多需要帮助的人。

阅读是提高综合素质的有效途径。

通过阅读,我可以不断提高自己的语言表达能力和交流能力,增强自己的综合素质。

在社会实践中,我需要和各种各样的人打交道,需要和他们进行有效的沟通和协调,需要利用自己的语言表达能力和交流技巧去影响和帮助他们。

通过阅读,我可以不断丰富自己的词汇量、增强自己的语言表达能力,提高自己的综合素质,让自己更好地适应社会的发展和变化,更好地发挥自己的作用。

比如,在某次社会实践中,我需要和当地政府相关部门交涉,争取一些相关政策的支持,我通过阅读一些政府文件和条例,充分了解了相关政策的出台背景和内容,让我在与政府相关部门的交涉中能够更加有条不紊地说服他们,取得了理想的效果。

公正该如何是好读书报告

公正该如何是好读书报告

公正该如何是好读书报告报告:公正该如何是好读书1. 引言公正是一种普遍认同且追求的价值观,而读书则是人类获取知识与思考的重要途径。

对于读书过程中的公正问题,我们应该如何思考和处理呢?本报告将从几个关键方面进行探讨。

2. 公正的定义公正是指行为或决策在道德、法律及伦理上符合公平、公正、无偏见的原则。

在读书中,公正的表现可以涵盖多个层面,包括作者的公正态度、读者的公正审视以及信息的公正传递等。

3. 作者的公正•在写作过程中,作者应该保持独立客观的立场,不受个人情感、利益驱动。

•作者需要尽可能地收集、分析全面的信息,以避免失真或片面的观点。

•作者应该尊重他人的知识产权,引用资料时应正确标注出处,避免抄袭行为。

4. 读者的公正审视•读者在阅读过程中要保持公正的态度,避免先入为主、片面偏见的判断。

•读者应该多角度思考问题,充分了解和考虑不同立场的论证与观点。

•读者应该尊重作者的劳动成果,对于内容质疑时应理性讨论,避免人身攻击或歧视。

5. 信息的公正传递•媒体和出版社等信息传递者应当确保所传递的信息客观真实、平衡全面。

•传媒机构和出版社应该遵守相关的新闻伦理规范或行业准则,避免编造、歪曲事实。

•读者也需要拥有辨别信息真伪的能力,对于不准确或有偏见的信息要进行甄别和批判。

6. 结论公正的读书需要在多个方面共同努力。

作者应保持独立客观的态度,读者要保持公正审视的态度,信息传递者要确保信息的公正传递。

只有通过共同的努力,我们才能够更好地推动社会的公正发展,并在读书中获得更多的价值与智慧。

以上为对“公正该如何是好读书”的相关报告,希望能够对您有所帮助。

关于社会实践活动的报告10篇

关于社会实践活动的报告10篇

关于社会实践活动的报告10篇关于社会实践活动的报告篇1实践目的:自从走进了大学,就业问题就似乎总是围绕在我们的身边,成了说不完的话题。

在现今社会,招聘会上的大字报都总写着“有经验者优先”,可还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢?为了拓展自身的知识面,扩大与社会的接触面,增加个人在社会竞争中的经验,锻炼和提高自己的能力,以便在以后毕业后能真正真正走入社会,能够适应国内外的经济形势的变化,并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题,我开始了我这个假期的社会实践。

实践初期:寒假如期而至,这个寒假时我大学生活的第二个寒假,时间较长,俗话说要想充实自己的大学生活,在学习的同时积极参加社会活动也是很有必要的。

这样不仅可以增加自己的社会经验而且在人际交往等反方面也有很大帮助,就我个人而言这也可以为将来自己踏入社会奠定坚实的基础,使自己立于不败之地。

“凡事想时容易,做时难!”本以为在这爸爸的工厂里做实习会计,就算不努力也不会有人来说你什么的抱着这样混混的心态,我开始了我的实习生活。

本以为做账是是一件很容易的事情,不就是建账、填原始凭证、记账凭证,再做总账吗?这些在学校里都已经做过实训了!心里还存在侥幸的心理,可是让我没有想到的是,刚去的第一天下午就犯错了,在建账的时侯,我总是会写错字,我很不在意,就习惯的用胶带粘掉。

但会计员郑阿姨发现后。

就说:“琪琪啊,会计是一个很严谨的工作,你应该先在心里想清楚了再下笔,而且做账时是绝对不能用胶带的。

”我心里很不情愿!可是事实就摆在我的面前,在工作中他们说一就是一,说二就是二,我脸通红通红的,毕竟自己犯了很低级很低级的错误。

后来阿姨告诉我:“在会计工作中时是容不得半点马虎的,出现严重的错误的话也许就要负法律责任了。

”我点点头,这确实也是由于我的不认真造成的。

哎!我想:会计专业的学生这么不严谨,我怕阿姨去告诉我爸爸,心里久久不能平静,这些错误本来可以不用发生的,可是又有太多的可是,从这件事中我深深体会到想干好一项工作很难,即使一件小事。

特劳特《定位》读书报告

特劳特《定位》读书报告
• 品牌延伸的陷阱:品牌延伸是对定位最 大的破坏。
第二十七页,共五十页。
品牌延伸失败 案例 (shībài)
• 联想手机(shǒu jī) TCL电脑 • 春兰摩托 奥克斯汽车
第二十八页,共五十页。
看看定位 之父 (dìngwèi) 特劳特的几个著名定位(dìngwèi)案例
第二十九页,共五十页。
误区一:定位(dìngwèi)过低
2003年7月,“奥克斯”与沈阳农机集团达成协议, 出资了4000万元收购双马汽车95%的股权,从而获 得了SUV和皮卡等车种的生产许可证。2004年2月24 日,“奥克斯”在北京正式(zhèngshì)宣布将大举进入汽 车业:计划在4年之内投入80亿资金,最终实现45万 辆的年产能。但是,消费者也许会问,空调企业生产 出来的汽车能有真正品质保障吗?消费者从开始就对 “奥克斯”这一品牌产生了不信任。
第七页,共五十页。
定位被称为有史以来最具有革命性的观念,实在当之无愧。 ——现代(xiàndài)营销之父:菲利普.科特勒
第八页,共五十页。
看看原书作者(zuòzhě)的观点
• 所谓(suǒwèi)定位,在对本产品和竞争产品进行深入分析,对 消费者的需求进行准确判断的基础上,确定产品与众不同的 优势及与此相联系的在消费者心中的独特地位,并将它们传
• 面对竞争解决办法:定位
第十九页,共五十页。
定位 时代 (dìngwèi)
特劳特:心智阶梯原理
1、每个人的潜意识都有一个相关品类的品 牌购物单指导规范你的购买行为
2、每个购物单的总品牌数不会超过 (chāoguò)7个
3、人们往往只能记住两个品牌,第三个 已经成为弱势品牌
方式:
用定位的策略去占领消费者的心智资源, 与对手建立区隔

认识社会感悟人生

认识社会感悟人生

认识社会感悟人生
在我们的成长过程中,随着年龄的增长和经历的积累,我们逐渐认识到社会的复杂和多样性,也逐渐感悟到人生的真谛和意义。

在这个过程中,我们经历了许多挫折和困惑,也收获了许多成长和启迪。

首先,我们认识到社会是一个充满竞争和挑战的舞台。

在这个舞台上,每个人都在努力奋斗,追求自己的梦想和目标。

我们学会了竞争,学会了拼搏,也学会了坚持和不懈努力。

我们明白了成功需要付出艰辛和汗水,也懂得了失败需要勇气和坚强。

在这个过程中,我们感悟到了人生的真谛,懂得了珍惜和感恩。

其次,我们认识到社会是一个充满挑战和变化的舞台。

在这个舞台上,我们面临着各种各样的困难和挑战,需要不断地适应和调整。

我们学会了变通,学会了坚韧,也学会了灵活和智慧。

我们明白了生活需要勇气和智慧,也懂得了困难需要坚持和勇敢。

在这个过程中,我们感悟到了人生的意义,懂得了坚强和勇敢。

最后,我们认识到社会是一个充满爱和温暖的舞台。

在这个舞台上,我们经历了许多感动和温情,也收获了许多友情和爱情。


们学会了关爱,学会了分享,也学会了理解和宽容。

我们明白了爱需要付出和包容,也懂得了温情需要传递和传承。

在这个过程中,我们感悟到了人生的美好,懂得了珍惜和珍爱。

在认识社会的过程中,我们感悟到了人生的真谛和意义,也收获了许多成长和启迪。

让我们珍惜这一切,感恩这一切,也让我们继续努力,追求更美好的人生。

因为,只有不断地认识社会,我们才能更好地感悟人生。

认识社会感悟人生

认识社会感悟人生

认识社会感悟人生
人生是一场漫长的旅程,充满了各种各样的挑战和困难。

在这
个过程中,我们不断地认识社会,感悟人生,不断地成长和进步。

在认识社会的过程中,我们会遇到各种各样的人和事。

有些人
会给我们带来快乐和幸福,有些人会给我们带来挫折和痛苦。

但是,正是这些人和事让我们更加深刻地认识了社会和人生。

我们学会了
如何与人相处,如何面对挑战,如何解决问题。

我们也学会了如何
珍惜身边的人和事,如何感恩生活中的一切。

在感悟人生的过程中,我们会不断地思考和反思。

我们会思考
自己的人生目标和追求,反思自己的行为和选择。

我们会认识到人
生并不是一帆风顺的,会有很多的坎坷和挫折。

但是,正是这些挫
折让我们更加坚强和成熟。

我们学会了如何面对困难,如何坚持自
己的梦想,如何不断地前行。

认识社会感悟人生,是一种成长和进步的过程。

在这个过程中,我们会不断地学习和成长,不断地提高自己的认知和智慧。

我们会
变得更加成熟和理智,更加坚强和勇敢。

我们会更加懂得珍惜和感恩,更加懂得如何在这个世界上生活和奋斗。

因此,让我们怀着感悟人生的心态,去认识社会,去面对人生中的一切挑战和困难。

让我们不断地成长和进步,不断地提高自己的认知和智慧。

让我们在这个漫长的人生旅程中,活出自己最真实的样子,活出自己最美好的人生。

大学社会实践报告3000字范文

大学社会实践报告3000字范文

大学社会实践报告3000字范文大学社会实践报告3000字范文篇1一年的大学生活转眼间在欢声笑语中结束,大学的生活是很惬意的。

当还没跨进大学的大门时心里常常幻想着大学的样子,但一年下来感受到大学生活并没有想象中那么舒适,反而使自己有了紧张感,自己常常为毕业后的何去何从而感到紧张,而暑假这时候也如期而至了。

经过几天的休整,刚回到家的兴奋与惬意渐渐淡去,我回想了一下自己一年的学习生活,做了一个小小的总结,虽然在学校里的生活平静而快乐,可我却看到了“危机”——就业危机。

大学只是沟通校园与社会的桥梁,是我们进入社会前继续充实自己知识的“深加工厂”。

最终我们要面临社会和市场无情的竞争与淘汰,仅仅依靠校园里的知识是不够的。

社会实践是大学生课外教育的一个重要方面,也是大学生自我能力培养的一个重要方式,因此对于我们在校大学生来说,能在暑假有充足的时间进行实践活动,给了我们一个认识社会、了解社会,提高自我能力的重要的机会。

于是,我开始思考怎样才能让自己的`暑假这个短暂的时间里面学到学校学不到的东西。

同学们都在努力的通过各种机会来磨砺和充实自己,而我也同样不能落后。

因此,为了更好的了解社会,锻炼自己,感受社会就业的现状,体验一下工作的乐趣,这个假期我并没有选择自己所学的专业去实践,而是到亲戚开的一家酒楼去当收银员。

虽然仅有10多天时间,但我觉得受益非浅,基本上达到了自己的目的。

在此次实践过程中我学到在书本中学不到的知识,这让我开阔视野、了解社会、深入生活、回味无穷。

这是我第一次经历社会实践。

对于一个大学生生而言,敢于接受挑战是一种基本的素质。

虽天气严寒,寒风呼啸,我毅然踏上了社会实践的道路。

想通过,亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会,在实践中增长见识,锻炼自己的才干,培养自己的韧性,想通过社会实践,找出自己的不足和差距所在。

社会实践加深了我与社会各阶层人的感情,拉近了我与社会的距离,也让自己在社会实践中开拓了视野,增长了才干,进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。

社会实践报告3000字精选3篇

社会实践报告3000字精选3篇

社会实践报告3000字精选3篇社会实践报告范文3000字(一)经过几天的休整,当刚回到家时的兴奋与惬意渐渐淡去,我回想了一下自己这半年的学习生活,虽然在学校里的生活平静而快乐,可我却看到了“危机”———就业危机。

在大学这个相对自由的天地里,同学们都在努力的通过各种机会来磨砺和充实自己,希望能多学习一些东西对自己将来走进社会有所帮助。

然而,大学只是一个沟通校园与社会的桥梁,是我们步入社会前继续充实自己知识的“深加工厂”。

最终我们还是要面临社会和市场无情的竞争与淘汰,仅仅依靠校园里的知识是不够的。

于是,我开始思考:怎样才能让自己在寒假这个短暂的时间里学到一些校园里学不到的东西,从而度过一个有意义的寒假。

经过了一番思考后,我把自己的想法告诉了父母:独自到附近的装饰装修公司去应聘。

由于考虑到自己各方面的实际情况(一没经验;二没学历;三时间有限),决定进行为期10天无偿的义务劳动,主要目的是体验和学习,以便尽早适应社会的工作环境。

在得到父母的认同后,我决定第二天就出去找单位应聘。

实践前———行动15日一大早和父亲在外面吃过早饭后,我揣着自己仅有的身份证和学生证,开始了我人生中的第一次求职。

虽然在电视上看过人家应聘,心里也作好了被打击的准备,可毕竟是第一次,站在应聘单位的门外还是紧张的打起了退膛鼓。

一直在一旁的父亲看出了我的心思,说道:“要不我去帮你问问,看看人家要不要人,你再进去。

”“不……不用了,我自己去问,不行我再换一家,你……你还是先回家吧。

”我拒绝了父亲的“帮助”,因为我知道,从小到大我一直都生活在父母的扶助中,现在的我如果不迈出这独立的第一步,那么这次应聘将失去意义,即使得到这份工作,对我来说也没什么实质性的收获,因为我已输在了起跑线上。

待父亲转身离开后,我稳了稳自己的心绪,深呼吸,带着忐忑不安的心情走进了艾帝尔装饰公司的大门……半个多小时过后。

“成功了!”我带着难以掩饰的欣喜走了出来,因为急着想把这个好消息告诉家人,回家的脚步也显得轻快了许多,可没想到一抬头,发现父亲就在不远处的拐角处等着我。

读书报告格式范文十篇

读书报告格式范文十篇

读书报告格式范文一、《1984》读书报告《1984》是乔治·奥威尔于1949年创作的一部反乌托邦小说。

该小说以极权主义社会下的个人自由和思想审查为主题,引起了广泛的关注和讨论。

本书通过主人公温斯顿的视角,描述了一个被称为“大哥”的政府对整个社会进行全面控制的情景。

在这个世界中,个人思想自由被剥夺,人们只能接受党的意识形态和官方的历史版本。

温斯顿在这个极权主义社会中,不服从党的统治,开始进行个人的反抗。

通过对《1984》的阅读,我深刻体会到了个人自由和思想自由的重要性。

我们应该坚守自己的立场,不被主流思想限制,保持独立的思考能力。

同时,这部小说也让我反思了现实社会中个人隐私权和信息自由的问题。

在信息爆炸的时代,我们的个人信息可能被滥用和泄露,我们应该保护好自己的隐私。

总的来说,《1984》是一本让人深思的书。

通过揭示政治操控和思想控制的恐怖面貌,它提醒人们保护自己的自由和权益,呼吁人们对社会进行批判性思考和反思。

二、《活着》读书报告《活着》是余华创作的一部现代文学作品。

该小说以中国农村的大变革为背景,讲述了一个普通农民的一生,探讨了人生的意义和价值。

通过阅读《活着》,我深刻感受到了生命的可贵和生活的艰辛。

作为一个农民,主人公福贵经历了战争、革命和自然灾害的种种磨难,但他仍然坚守着对生活和亲情的信念。

在困境中,他始终坚持向前,他坚信“活着就有希望”。

这本书让我反思了自己对生活的态度。

我们应该珍惜生命,努力过好每一天。

面对困难和挫折,我们应该坚持希望,不放弃对美好未来的追求。

通过《活着》,我也对中国农村的变革和农民的命运有了更深入的了解。

在农村现代化的进程中,农民的权益和生活条件仍然需要得到更多的关注和改善。

综上所述,读完《活着》让我对生命和社会有了更深入的思考。

这本书通过一个农民的故事,让我们看到了生活中真实而深沉的一面,同时也向我们传递了积极向上的人生态度。

三、《平凡的世界》读书报告《平凡的世界》是路遥创作的一部长篇小说。

研究生读书报告

研究生读书报告

研究生读书报告读书报告是研究生课程中的一项必修任务,也是对研究生阅读能力和写作能力的一个全面考察。

作为一名研究生,如何写好一份读书报告是我们必须重视的问题。

在这篇文章中,我将从研究生读书报告的意义、书写技巧和例子三个方面阐述我的看法。

研究生读书报告的意义研究生读书报告,一方面是为了巩固我们对所学课程知识的掌握程度,另一方面更加重要的是要培养我们的独立思考能力、批判性思维以及书面表达能力。

在读书报告过程中,我们需要对阅读材料进行全面深入地分析,理解主旨和观点,分析作者的论述方法和论证过程,并对其进行批判性思维分析,形成自己的独立见解,并将其用书面形式表达出来。

这不仅可以提高我们的思维水平和表达能力,还能锻炼我们的阅读理解能力。

书写技巧写好一篇研究生读书报告,需要注意以下几个方面:1.选择好书籍,确保材料的可靠性和有效性;2.读书时要注意整理读书笔记和思维导图,方便后续的思考和汇总;3.报告的格式要规范,要按照要求确定报告的长度和主题;4.报告要求言简意赅,字句通顺,要着重讲述自己的心得和体会,少讲书中的具体内容;5.要注意语言的准确性和细节的把握,例如标点符号、语法问题等。

例子以下是我依据自己的经历所写的一篇读书报告,供大家参考:本人选择了《穆斯林的葬礼》作为报告的阅读材料,本书是由亚洲裔美籍作家Hanif Kureishi所著,以描写英国巴基斯坦移民家族坎塔斯一家的葬礼为线索,表达了亚洲家庭移民和文化融合的问题,深入探讨了文化冲突和身份认同等现代社会中的焦虑和困境。

本书通过描写依米父亲的葬礼和家族成员的生活关系,让读者了解到折射在这个家族身上的移民和文化差异,及它们带来的心理困惑、社会变化和文化变迁的问题,从侧面诠释了跨文化和多元文化的现实主义,而且还体现了Kureishi对英国多元文化的肯定态度和对巴基斯坦移民生活的描写。

报告长度要求700-1000字,本报告达到了所需字数。

报告从书籍的选择、内容的介绍、分析论点和思考这些方面介绍了自己的观点。

大学生个人社会实践报告(15篇)

大学生个人社会实践报告(15篇)

大学生个人社会实践报告(15篇)大学生个人社会实践报告大学生个人社会实践报告1我理解的所谓社会实践,就是把我们在学校所学的理论知识,运用到客观实际中去,使自己所学的理论知识有用武之地。

在中国经济飞速发展的今天,国内外经济日趋变化,每天都有新的东西涌现,我们不仅要学好课本上的知识,还要不断从生活中和实践中吸取经验,不断地从各方面武装自已,才能在竞争中突出自已,表现自已。

但作为一名尚未毕业的大学生,由于本身具备的专业知识还十分的有限,所以我选择了打散工作为第一次社会实践的方式。

目的在于熟悉社会,就职业本身而言,并无高低贵贱之分,存在即为合理。

通过短短几天的打工经历可以让长期处于校园的我们对社会有一种更直观的认识,所以我开始了我这个假期的社会实践——走进永和豆浆。

下面汇报一下我的社会实践经历。

1月11日,通过朋友介绍,我进了一家永和豆浆店。

刚走进去,别人一眼就能把我认出是一名正在读书的学生,而且感觉他们用一种特别的眼神看着我,但是我并没有因为我在他们面前没有经验而退后,我相信我也能做的像他们一样好。

趁中午吃饭时间,经理召开会议,把我介绍给大家,并安排了我的工作任务——餐具收放。

然后,他私底下给我讲了一系列工作应该注意的问题,我认真的听着,恐怕会漏掉中间哪一条。

下午登陆了个人信息,领了工作服和胸卡等东西我就回家了。

1月12日,是我第一天上班。

心里有一种莫名的欣喜感和好奇感,我第一个到达工作的地方,比上班时间早了20分钟。

换上工作服,把自己收拾了一番,为新的一天加油打气。

虽然时间长了点,但热情而年轻的我并没有丝毫的感到过累,我觉得这是一种激励,明白了人生,感悟了生活,接触了社会,了解了未来。

在餐厅里虽然我是以餐具收放为主,但我不时还要做一些工作以外的事情,有时要做一些收银的工作,在学校里也许有老师分配说今天做些什么,明天做些什么,但在这里,不一定有人会告诉你这些,你必须自觉地去做,而且要尽自已的努力做到最好。

大学生对社会主义核心价值观认同状况调研报告

大学生对社会主义核心价值观认同状况调研报告

大学生对社会主义主义核心价值观认同状况的调研报告大学生对社会主义核心价值观认同状况的调查问卷您好!我们正在进行一项关于大学生对社会主义核心价值体系认同度的调查。

问卷不会占用您太多时间,答题前请仔细阅读题目和要求,按照题号顺序如实填写,并在答卷过程中不要参考他人的意见。

您的信息我们将绝对为您保密,并保证此问卷仅用于科研。

谢谢您的参与!注:您的性别:男()女()您的科系:文科()理科()您的年级:大一()大二()大三()大四()1您了解社会主义核心价值体系吗? ( )A 非常了解 2% B了解36% C不太了解54% D不知道 8%2你对自己的价值观明确么?()A.明确45%B.不明确49%C.没想过6%3 您认为社会主义核心价值体系完善吗? ( )A不完善24% B完善7% C比较完善56% D说不清13%4 你认为民族精神应不应纳在社会主义核心 ( )A.应该87%B.我不知道13%C.不应该0%5您认为社会主义核心价值体系的灵魂是 ( )A 民族精神36%B 时代精神8%C 社会主义荣辱观25% D马克思主义指导思想31%6 你对于马克思主义的看法是什么? ( )A 虽然不太了解它,但相信它可以使中国繁荣富强20%B非常遥远的的东西,完全不知为何物,对于它持怀疑态度19%C对它有初步了解,但依然持怀疑态度26%D 对它有初步了解,认为它很有道理35%7您是否具有建设社会主义社会或实现共产主义的坚定信念:( )A一般35% B 有42% C不明确17% D没有6%8您认为具有中国特色社会主义核心价值体系是不是目前我们该坚持与追求的?( )A全部都是14% B大部分是66% C小部分是14% D 不是6%9您认为社会主义核心价值观基本内容中应包含几个方面:( )A坚持中国特色社会主义共同理想17%B坚持马克思指导思想 18%C 坚持以爱国主义为核心的民族精神以改革创新为核心的时代精神53%D坚持社会主义荣辱观10%10你认为那种形式对加强大学生社会主义核心价值观教育发挥的作用更大?()A、思政课程28%B、讲座、论坛、典型表彰活动15%C、主题报告会、主题竞赛活动17%D、传统媒体、书本、报纸40%11 你认为个人奋斗将会对建设社会主义核心价值体系 ( )A.没任何影响8%B.有促进作用75%C.有较大影响17%12你认为你的价值观的确立,主要取决于()A、父母亲人35%B、老师13%C、朋友同学7%D、社会环境、榜样楷模45%13你认为影响大学生确立社会主义核心价值观最主要的原因()(多选)A、社会变革,腐败现象、不正之风的影响28%B、全球化背景下西方价值观念的渗透和冲击8%C、学校价值观教育效果不好9%D、网络信息时代各种媒体传播的负面信息的作用和影响8%E、家庭教育的缺乏11%F、当代大学生自身存在的弱点17%G、遵循社会主义核心价值观,在现实生活中会吃亏14%H、理论上的社会主义核心价值观与现实反差非常大5%14你认为应该怎样做才能更有效地把社会主义核心价值体系融入到广大学生的学习、生活及各方面给的思想中去?()(多选)A、搞好课堂教学,搞好班级党、团第二课堂活动6%B、开展经常性的读书评论活动9%C、融汇贯穿到学生手册及各类评优创先活动中去16%D、用实际行动从自己做起,从现在做起,从身边的事情做起69%调查说明:社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现,是全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。

大学生社会实践报告3000字

大学生社会实践报告3000字

大学生社会实践报告3000字然而,大学只是一个沟通校园与社会的桥梁,是我们步入社会前连续充实自己学问的“深加工厂”。

最终我们还是要面临社会和市场无情的竞争与淘汰,仅仅依靠校园里的学问是不够的。

于是,我开始思考:怎样才能让自己在寒假这个短暂的时间里学到一些校园里学不到的东西,从而度过一个有意义的寒假。

经过了一番思考后,我把自己的想法告诉了父母:独自到四周的装饰装修公司去应聘。

由于考虑到自己各方面的实际情况(一没阅历;二没学历;三时间有限),决定进行为期10天无偿的义务劳动,主要目的是体验和学习,以便尽早适应社会的工作环境。

在得到父母的认同后,我决定第二天就出去找单位应聘。

实践中———行动15日一大早和父亲在外面吃过早饭后,我揣着自己仅有的身份证和学生证,开始了我人生中的第一次求职。

虽然在电视上看过人家应聘,心里也作好了被打击的预备,可毕竟是第一次,站在应聘单位的门外还是紧急的打起了退膛鼓。

始终在一旁的父亲看出了我的心思,说道:“要不我去帮你问问,看看人家要不要人,你再进去。

”“不……不用了,我自己去问,不行我再换一家,你??你还是先回家吧。

”我拒绝了父亲的“帮忙”,因为我知道,从小到大我始终都生活在父母的扶助中,现在的我假如不迈出这独立的第一步,那么这次应聘将失去意义,即使得到这份工作,对我来说也没什么实质性的收获,因为我已输在了起跑线上。

待父亲转身离开后,我稳了稳自己的心绪,深呼吸,带着忐忑担心的心情走进了艾帝尔装饰公司的大门??半个多小时过后。

“胜利了!”我带着难以掩饰的欣喜走了出来,因为急着想把这个好消息告诉家人,回家的脚步也显得轻快了许多,可没想到一抬头,发觉父亲就在不远处的拐角处等着我。

原来,他这既是监督我(怕我半路落跑)又是关心我(怕我遭受打击),顿时体会了父亲的一片良苦用心。

在确定我这次单独应聘胜利后,他也只淡淡的对我说了一句:“看来真的是长大了。

”是呀,就在这一刻我发觉自己真的长大了,不再是那个什么事情都要等父母安排妥当了再去做的小孩子了。

读书报告的模板

读书报告的模板

读书报告的模板读书报告是一种对所阅读书籍内容进行全面总结和评价的写作形式。

通过读书报告,我们能够更好地理解书籍的核心思想,深化对文学作品的认识,提升自己的文学素养。

下面将给出一种适用于读书报告的模板,希望能够帮助大家写出有深度、有质量的读书报告。

一、书籍信息概述在这一部分,可以简要介绍书籍的基本信息,如书名、作者、出版年份等。

此外,还可以提及作者的背景和写作动机,以便读者更好地了解书籍的背景和意义。

二、书籍内容概括在这一部分,可以对书籍的内容进行简要概括,介绍故事情节的发展、人物性格的描绘等。

可以提及书籍的主题和主要观点,着重强调作者想要传达的核心思想。

三、观点评述在这一部分,可以对书籍的观点进行评述,包括自己对书籍内容的认识、理解和观点。

可以谈谈自己对书籍评价的积极方面和不足之处,对书中的观点是否认同、是否有新的收获等进行阐述。

同时也可以和自己的生活经历进行联系,探讨书籍对自己产生的影响。

四、细节描写在这一部分,可以选取书籍中的一些重要细节进行描写和分析,比如描写人物形象、刻画背景环境等。

通过细节描写,可以更加生动地展现书籍的魅力,并加深读者对书籍的体验。

五、背景知识补充在这一部分,可以补充书籍内容中所涉及的相关背景知识,如历史背景、文化背景等。

通过补充背景知识,可以更好地理解书籍中所表达的思想和意义。

六、书籍的现实意义在这一部分,可以探讨书籍的现实意义,如对当今社会的启示、对个人成长的指导等。

可以结合自身经历和社会现状,分析书籍所传递的价值观,并给出自己的观点和看法。

七、总结在这一部分,可以对整个书籍报告进行总结,回顾书籍的主要内容和观点。

可以重申对书籍的评价和认识,并对读者发出一种鼓励和启发。

以上就是一份适用于读书报告的模板,希望能够帮助读者们更好地撰写读书报告。

在实际撰写中,可以根据具体书籍的特点和个人的理解进行相应的调整和变化。

最重要的是,通过读书报告,我们能够深化对书籍的理解、提升自己的思考能力,并在阅读的过程中获得更多的智慧和启发。

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陈晓晓:《社会认同过程》读书报告作者:(澳)迈克尔·A·豪格;(英)多米尼克·阿布拉姆斯主编:方文译者:高明华出版社:中国人民大学出版社出版时间:2011年01月内容简介:本书专论社会群体:社会群体之间发生了什么,社会群体内部又发生了什么;群际行为和群体过程是怎样的;成为一名群体成员(即“归属”某个群体)的心理基础是什么。

在处理这些问题时,本书讨论了传统的社会心理学方法,因而可以说这是一本教科书。

目的是为了指出传统的社会心理学方法的局限和缺点,并进而提出代替它们的社会认同路径。

这本书对于社会心理学当中的社会认同路径提供了一种导论性和概览性的介绍。

P18社会认同是一种视角(perspective)和方法(approach),因为它是一种独特的理论类型(type),一种接近社会心理的独特方式(way)。

同时,它也是一种理论(theory),因为它包含一系列相关联的命题,经验上可检验的假设就来自于这些命题。

本书精心总结社各认同论的主要概念基础:一是关注群际关景和积极特异性,此谓群际关系的社会认同论;二是关注群体作为整体和范畴化认知过程,此谓群体的社会认同论或自我归类论。

社会认同在社会影响、语言和沟通中的作用,尽在此书之中。

时光流逝,社会认同论的权能且用且涨,魅力不减反增,全球学界从者云集。

二十年来,社会认同业已深刻影响社会心理学。

社会心理学家思考群体和群际关系的方式为之一新。

作者简介:迈克尔·A·豪格(Mictlael A.Hogg),现任克莱蒙研究大学行为与组织科学学院社会心理学教授。

同时,他也是《实验社会心理学期刊》的副主编。

他与本书的另一位作者阿布拉姆斯共同创办了《群体过程与群际关系期刊》,并任该刊物的编辑。

多米尼克·阿布拉姆斯(Dominic Abrams),现任肯特大学社会心理学系教授,群体过程研究中心主任,英国心理学会研究委员会主席,实验社会心理学欧洲协会执行委员。

关于译丛主编:方文,男,汉族,1966年生,博士,北京大学社会学系教授,社会心理学方向和宗教社会学方向博士生导师,教育部2008年度新世纪优秀人才。

主要研究领域:当代社会心理学的理论范式、群体过程和群际过程、宗教群体。

主要内容:一、社会认同路径:背景与内容二、群际行为三、从刻板化到意识形态四、内群行为:群体内过程五、社会在场和社会表现六、从众与社会影响七、语言、言语和沟通重要概念:1、社会范畴与范畴化P18社会认同论起源于20世纪70年代初期,并一直处于持续而快速的发展进程中。

社会认同被定义为:“个体知晓他/她归属于特定的社会群体,而且他/她所获得的群体资格(group membership)会赋予其某种情感和价值意义。

”(Taifel ,1972a:31)。

在这里,社会群体是指:“两个或更多个体,这些人有共享的社会认同,或者换句话说,他们感知到他们这些人属于同一个社会范畴。

”(Turner , 1982:15)认同,尤其是社会认同,和群体是不可分割的。

P24人们主要是从他们所归属的社会范畴那里获得他们的认同(他们的自我感知和自我概念)。

P25范畴化产生了一种增强效应(accentuation effect)(Tajfel,1957,1959)。

个体属于许多不同的范畴,因而,他们潜在地有许多不同的认同资源可资利用。

P27当范畴对于个体来说是重要的、显著的、密切相关的、关乎个人价值的时候,增强效应更加明显。

那些认为某一特定范畴更加重要的人往往比其他人更加刻板化——我们也可以说这些人是“有偏见的”。

对人的范畴化很少(如果曾经有过的话)是以公正客观、不掺杂私人感情的方式进行的,中立的立场只有在鸟类学家对鸟进行分类时会存在。

P40“范畴化”基于相对无意义和任意的标准将人们划分为两个群体。

人们倾向于根据他人与自我的相同与相异来对其他人进行分类;人们不断地将其他人或者感知为与自我是同一范畴的成员(内群成员),或者感知为与自我是不同范畴的成员(外群成员)。

自我范畴化过程的结果是自我与其他内群成员相似性的增强,以及自我与其他外群成员相异性的增强,这就是自我刻板化。

确切地说,自我范畴化使自我感知和自我定义更加需要参照个体对群体或群体原型的定义性特征的再现/表征。

P28自我范畴化同时完成了两项任务:一方面,它使某人认为自己与该范畴的其他成员是相似的,而且他们具有相同的社会认同,也就是说,自我范畴化将某人自身放置在相关的社会范畴里,或者将群体置入他/她的头脑当中;另一方面,自我范畴化会让个体在某些维度上做出与范畴相符的行为,这些维度就是划分范畴的那些刻板化维度。

自我范畴化是将个体转化为群体的过程。

2、“还原论”P16一种阻碍我们正确理解事物或现象的元理论缺陷,倾向于以更低层次的概念或语言来解释某种现象。

以我们的目的为例,分析的层次(从高到低)是社会历史学、社会学、小群体动力学、个体心理学、生理学、生物学、化学、物理学,也就是说社会历史学可以被社会学所解释,社会学现象可以被群体动力学解释,群体动力学可以被个体特征所解释,以此类推。

这看起来意味着,到最后我们可以用物理学(社会心理学的科学原型)解释所有更高层次的现象。

许多传统的社会心理学都是还原论的,因为它以个体特质解释社会群体,也就是说它们是个体主义的。

在很大程度上,社会心理学危机可以被归因于还原主义的理论化过程。

P17实验社会心理学的欧洲路径能够处理个人与社会之间的变动关系,同时又没有将其社会学化和个人化,也就是说,欧洲社会心理学家的目的是要探求人类行为的社会维度。

(Hogg 和Abrams ,1985;Tajfel,1984)P19社会认同论用社会范畴来表明社会的结构性特征,这一点与社会学中的结构主义视角有相同之处。

P21符号互动论认为,社会对个体的影响受自我概念的调节,“自我”本身产生于生活中个体间的互动,并在这种互动中不断调整。

互动在很大程度上是符号性的(symbolic),因为行为不仅仅是实用的(functional),它更是表达的(expressive)。

象征符号是在成员之间达成共识的或者是共享的(为了实现交流的功能,它们必须这样),因而通过以和他人相同的方式将自身符号化,或者通过扮演他人的角色,我们将自身建构为社会之物(social objects),或者是我们所生存的这个社会的一个缩影。

P22在我们、我群或内群与他们、他群或外群之间存在着分别。

我群内部人之间的关系是和平、有序、规范、治理和互相帮助的。

内群成员与所有外人或他群的关系是斗争或掠夺的,只有双方达成共识,状况才会发生改变。

(Summer,1906:12)3、社会比较P28社会认同视角认为,所有的知识都是通过社会比较而社会性地获得的,这其中包括关于客观世界的知识。

我们做社会比较的动机是为了要确认我们对于自身、他人和整个世界的感知是正确的。

人们力争坚持他们自己群体的观点,并且以跟其他内群成员相同的方式看待这个世界;内群感知被积极地评价,因为它们提供了“真实的”理解。

事实上,我们可以进一步揭示出,人们通常倾向于积极评价内群的所有刻板化特质,因为这些特质将一个人所赞同的共识与他所不赞同的共识区别开来。

P66社会比较背后的动机是获得良好的自我感知,而实现的途径是偏好内群(即通过偏好内群而偏好自我),因而社会比较过程就会选择具体在哪一维度上增强/夸大相似性或差异。

一般它会选择这样的维度:在这个维度上内群比外群处于更加有利的位置。

它也会放大内群相对于外群的优越性和有利地位,或者说社会比较过程会最大化内群的积极特异性。

4、挫折——侵犯假说P455、相对剥夺P476、超然目标对降低偏见的作用P57-587、最简群体范式P608、刻板印象P83刻板印象具有惰性,一旦形成不易改变,只有在社会、政治或经济发生变迁时,刻板印象才会发生些许变化。

当群体间的社会关系变得紧张时,刻板印象会变得更加显著,并且充满敌意。

如果群体间不是敌对关系,刻板印象不会引发什么问题,但是,如果群际间处于紧张和冲突的社会氛围之中,刻板印象就是有害的,并且也极难改变。

P84刻板印象是一种无根据的概括化推论,而向最坏处估计,刻板印象是一套完全错误的假定。

9、社会表征P99社会表征是共享的认知构念,它们来源于日常的社会互动,对于个体在世界中的体验提供常识性的理解。

P101社会表征的出现经历了这样一个明显的社会过程:对熟悉现象的不熟悉的解释因为日常沟通而被同化(曲解、简化等),进而将不熟悉的解释变成了熟悉的,成为常识性理解的一部分。

确切地说,由“合格的”的个体(即“科学家”——最广义上的)组成的小群体为熟悉的现象建构出了高度正式的、非显而易见的、不熟悉的解释。

虽然这种解释可以通过正式的教育而得以传播,但是,它们传播的最主要途径还是非正式的沟通(朋友之间在咖啡馆里的闲谈等)。

这就导致了系统曲解的产生,不熟悉的解释经过系统曲解之后就会与人们事先存在的常识性理解和解释框架相协调。

这样,一种社会表征就形成了,一种正式的科学理论成为常识性理解的一部分。

而无论社会表征还是常识性理解都是以简化和曲解的形式,也可以说是以世俗化和庸俗化的形式实现的。

荣格清楚地表达了上述观点,他这样写道:“当一种集体无意识的假设刚刚出现的时候,人们认为它们是陌生而奇怪的,但是很快人们就会占有这种假设,并且把它们当做熟悉的概念来使用。

”10、意识形态P102P103意识形态是一系列系统关联的信念、看法和主张的集合,它的基本功能是解释。

当然,意识形态不仅仅“解释”,它也决定某种东西是什么,或应该是什么,也就是说,它设定了一个问题域。

意识形态所提供的一套参照术语限定了人们的思考方式,使“打破”它设定的框架、以另一种不同的方式感知事物变得几乎不可能。

意识形态会将一些矛盾和话题遮蔽起来(人们看不到它们的存在),原因就是这些矛盾和话题没有进入意识形态的具体范围。

意识形态实质上是某种“思想体系”,具有正统共识的特征,因为意识形态设定了狭窄的解释框架,所以它阻碍认知替代物存在的可能(认知替代物,即能够代替既有社会安排的其他可能的社会安排)。

所以,资本主义意识形态与马克思主义意识形态以完全不同的眼光来看待世界。

每种意识形态都有自己的一套概念工具,它们适用于自身的问题域。

对于两种对立的意识形态的支持者来说,他们之间的充分交流是异常困难的,不说其他,单是下面这两点就足以对交流构成障碍:对于要解释的现象没有一套共享的假设,双方有完全不同的话语体系(术语、概念等)。

意识形态本质上是封闭的系统,意识形态也界定社会群体,这样一来它就在某种程度上与群体资格紧密相连。

11、群体盲思P13912、领导P14013、聚众P171与从众P19914、群体极化P22315、语言P235,包括第二语言习得P255内容总结:P105人们不仅需要对世界进行分类和解释,而且通常以一种有利于自我感知的方式来解释世界和给世界划分范畴,这样就促生了一个异质性的社会:它包含许多社会群体,这些群体为争夺支配地位和承认而斗争。

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