师德学习教育制度

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师德师风管理的规章制度

师德师风管理的规章制度第一章总则第一条为进一步加强学校师德师风建设，提升教师的职业素养和道德修养，规范教育教学活动，特制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于学校全体教职工，包括教师、行政人员及其他教育工作者。

第三条师德是教师职业道德的准则，师风是教师职业品格的表现。

学校将以师德师风建设为基础，以提升教师综合素质为目标，倡导“道德、学识、文明”的教育教学风尚。

第四条学校将重视师德师风建设，对教职工进行相关教育培训，加强监督管理，确保教师的专业素养和道德修养。

第五条学校将建立健全师德师风管理机制，成立师德委员会，负责组织开展师德师风建设工作，落实具体措施。

第六条学校将设立师德师风档案，对每位教职工的师德表现进行记录，一年进行一次评估，并根据评估结果进行奖惩。

第二章师德基本准则第一条教职工应当恪守职业道德准则，维护教育教学秩序，言行举止得体，言行举止端正，严守廉洁自律底线。

第二条教职工应当尊重学生，以身作则，做到言传身教，关心学生的成长和发展，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

第三条教职工应当尊重同事，团结协作，互相支持，不搞小团体，不参与违规活动，维护学校的团结稳定。

第四条教职工应当自觉践行社会主义核心价值观，用行动传播正能量，为全社会树立正确的榜样。

第五条教职工应当不断提升专业素养，积极参加相关培训，提高教育教学水平，不断追求教育教学质量的提高。

第三章师风管理措施第一条学校将建立师风考核制度，对教职工的师德表现进行定期评估，根据评估结果进行奖惩。

第二条学校将举办师德师风培训班，邀请专家学者授课，提高教职工的师德素养和教育教学水平。

第三条学校将定期组织教职工参与志愿服务活动，培养教师的社会责任感和奉献精神。

第四章师德师风建设奖惩办法第一条对于表现突出的教职工，学校将给予表扬奖励，树立榜样，激励更多教师为学校的发展做出贡献。

第二条对于违反师德师风准则的教职工，学校将进行严肃处理，包括批评教育、通报批评、调整工作岗位、停薪留职、辞退等处理措施。

中学师德教育制度(5篇)

中学师德教育制度一、指导思想以马列主义、____、____和____重要思想为指导，落实____，全面贯彻《教师法》、《教育法》、《教师职业道德规范》，以及《公民道德建设实施纲要》和《临江中学____年—____年发展规划》的目标和要求，进一步加大师德教育力度，努力建设一支师德高尚、结构优化、业务精湛、创新能力强、可持续发展的高素质教师队伍，为学校的持续发展提供优秀的师资。

二、总体要求加强师德教育，不断提升教师的职业道德和职业理想，更新教师教育观念，努力提高教师整体素质。

通过一年一个主题的师德教育系列活动，使广大教师坚定社会主义信念，拥护党的基本路线，热爱教育事业，热爱学生，教书育人，为人师表，具备良好的职业道德，在工作中发挥积极性和创造性，真正成为学校的主人翁和教育教学改革的主力军。

三、组织保障成立“临江中学师德教育工作领导小组”，统一领导学校师德教育工作。

师德教育工作领导小组由校长任组长，其它校务委员任组员。

四、具体目标与对策1、不断丰富和创新师德教育的内容，把师德教育与建立学习型学校结合起来，铸师魂，练师能，使师德教育能够适应新形势下精神文明建设和教育发展的需要。

(1)落实政治学习制度，加强理论学习和理论修养。

特别要加强对马列主义、____、____、____重要思想等科学理论的学习，提高政治思想觉悟和理论水平。

(2)开展“三观”教育，尤其是现代教育职业观的教育。

在市场经济体制下不断提升教师对教师职业道德和职业价值的理性认识，增强教师自我提高的内驱力，争做敬业乐教，忠诚人民教育事业的好教师。

(3)把师德教育与传统美德教育结合起来。

学习爱国奉献、爱岗敬业、热爱学生、教书育人、以身作则、为人师表等传统美德，并把它与师德教育结合起来，并落实到学校教育和管理的各个领域中。

(4)学习先进。

学校要表彰职业道德高尚的先进教师，通过报告会、演讲会大力宣传他们的事迹，组织开展向先进典型学习的活动。

同时把报刊上介绍的先进教师事迹作为政治学习的重要内容，使校内校外结合，丰富学习内容，提高学习层次。

师德师风建设工作规章制度

师德师风建设工作规章制度第一章总则第一条为了加强教师队伍的师德师风建设，提高教师的道德修养和职业素养，促进学校良好的教育教学秩序，制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于学校内任课教师、班主任和行政人员，对教师的职业行为进行规范。

第三条学校将加强对教师师德师风建设工作的宣传教育，通过各种途径宣传优秀师德典型，引导全体教师树立正确的师德观念。

第四条学校将建立健全教师师德考核机制，对教师的师德素养进行定期评估，对工作表现突出的教师进行表彰奖励，对存在违纪违法行为的教师进行纠正处理。

第五条学校将建立健全教师师德违规处理机制，对教师违反师德师风规定的行为进行处理，包括批评教育、通报批评、记过处分等。

第六条学校将建立健全教师师德教育培训制度，定期组织师德培训、宣传教育活动，提高教师的师德师风意识。

第七条学校将建立健全师生互动机制，促进师生之间的和谐互动，营造良好的校园氛围。

第八条学校将加强对学生的师德教育，引导学生尊重师长，遵守校规校纪，培养学生良好的师生关系。

第二章教师职业道德第九条教师应当尊重学生的个性，关心学生的成长，为学生的发展提供积极的指导和帮助。

第十条教师应当遵守教师职业道德准则，言行举止端正，言传身教，做学生的楷模。

第十一条教师应当尊重学校领导和同事，团结合作，共同为学校的发展贡献力量。

第十二条教师应当积极参加学校组织的各种教学活动，努力提高教学水平，为学生提供优质教育服务。

第十三条教师应当遵守国家法律法规，自觉维护国家和社会的公共利益，不得从事违法犯罪活动。

第十四条教师应当珍惜职业荣誉，勇担责任，尽职尽责，严格要求自己，做合格的教育工作者。

第三章师德师风建设工作机制第十五条学校将建立健全师德师风建设领导机制，提供统一领导，明确分工，落实责任，确保工作顺利开展。

第十六条学校将建立健全师德师风监督机制，督促教师遵守师德师风规定，及时纠正不良行为，维护教育教学秩序。

第十七条学校将建立健全师德师风评估机制，对教师的师德素养进行评估，为教师发展提供参考依据。

教师师德师风工作制度

教师师德师风工作制度一、总则第一条为了加强师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，确保教育事业的健康发展，根据国家有关法律法规和政策规定，制定本制度。

第二条本制度适用于我国各级各类学校和教育机构（以下简称学校）教师（以下简称教师）的师德师风建设工作。

第三条师德师风建设工作要坚持以下原则：（一）坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人；（二）坚持为人民服务、为社会主义事业服务，以人民为中心的发展思想，关注学生全面发展，为每个学生的成长提供优质教育服务；（三）坚持依法依规治教，健全师德师风建设长效机制，强化师德师风考核评价，促进教师自觉践行社会主义核心价值观；（四）坚持教育与自我教育相结合，注重教师个体修养与团队建设的协同推进，形成全社会尊师重教的良好氛围。

第四条学校和教师要严格执行国家关于师德师风建设的法律法规和政策规定，切实加强教师职业道德修养，树立良好的师德师风，为教育事业的发展提供有力保障。

二、教师职业道德规范第五条教师要忠诚于人民教育事业，树立崇高的职业道德理想，践行社会主义核心价值观，以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

第六条教师要尊重学生人格，关注学生个体差异，平等对待每一个学生，关心、爱护、尊重学生，促进学生全面发展。

第七条教师要严谨治学，勤奋工作，保证教育教学质量，努力提高自身业务水平和教育教学能力。

第八条教师要遵守国家法律法规，严守教育教学纪律，自觉抵制有偿家教和非法教育行为。

第九条教师要积极参与社会公益活动，弘扬中华民族优秀传统文化，树立良好的社会形象。

第十条教师要关心集体，团结协作，维护学校荣誉和教师团队的形象。

三、师德师风建设与管理第十一条学校要加强师德师风建设的领导，将其纳入学校工作的重要议事日程，与教育教学工作同部署、同落实、同检查、同考核。

第十二条学校要建立健全师德师风建设的组织机构，明确责任，加强考核，确保师德师风建设工作落到实处。

师德师风建设制度大全

师德师风学习制度当前我们深化教育改革，全面推进素质教育，全面推进新课程改革，不仅需要教师转变教育思想和观念、更新知识结构、提高教育教学水平，更需要教师有良好的思想素质和高尚的师德，并在与时俱进的伟大实践中不断提高师德水平。

教师的职业道德要求对教育教学工作具有如此重要的作用。

特制定师德师风学习制度。

1、全员培训，定期每月举行师德集中教育学习。

2、积极参加集体辅导(听报告、看录像)不得迟到、旷工、早退。

3、按《实施方案》规定学习内容，认真搞好自学、记好笔记、写好心得。

4、学校每月向教育局上交学校师德师风建设情况汇报。

5、要做到学以至用，把学到的道德规范内化为自已的观念意识，表现为自己的行为品质，学期结束要进行一次评教活动(学生评、教师互评)，评出师德标兵，予以表彰奖励，并在校园内张榜公布。

6、对违反师德规范要求，造成不良影响的，实行一票否决，即不能评为先进。

7、结合学习，不断充实自己，不断提高思想政治和业务素质。

原则上，每位教师每学年应有1至2篇教研文章公开发表或获奖，或发表有关师德方面及德育方面论文。

8、所教学生表现突出，在校内外常做好人好事。

9、师德教育学习的主要内容:①集中学习县教育局“关于进一步加强师德师风建设的意见”②《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》。

③《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教育行政处罚暂行实施办法》、《学生伤害事故处理办法》、《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》;④《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》;⑤其它有关学习材料，并做到学习与讨论相结合，学习与实践相结合，学习与落实整改相结合。

师德师风承诺制度为使全体教师的思想政治素质得到提高，教育书人、为人师表的意识进一步增强；使全体教师的业务能力得到提高、学习先进、勇争一流的积极性进一步发挥；使全体教师的工作作风得到转变，民主、平等、和谐的新型师生关系进一步形成。

特制定本制度。

初中师德师风工作制度

师德师风工作制度一、目的和意义师德师风是指教师在教育教学活动中应遵循的道德规范和行为准则，是教师职业素质的重要组成部分。

初中阶段是学生身心发展的关键时期，教师作为学生的引路人，肩负着培养和教育学生的重任。

加强初中师德师风建设，对于培养学生的道德品质、提高教育质量、构建和谐校园具有重要意义。

为进一步加强师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，根据国家有关法律法规和政策规定，结合我校实际，制定本制度。

二、基本原则1. 坚持依法依规。

严格遵守国家法律法规，依法依规办学，依法依规管理教师队伍。

2. 坚持教育引导。

注重师德师风教育，引导教师树立正确的人生观、价值观和职业观。

3. 坚持激励与约束并重。

充分发挥激励机制的作用，激发教师的工作积极性和创造性；同时，完善约束机制，规范教师行为，严肃查处违纪违法行为。

4. 坚持共建共享。

广泛动员全校师生及家长参与师德师风建设，共同营造风清气正的校园环境。

三、主要内容1. 政治素质（1）坚定中国特色社会主义道路信念，全面贯彻党的教育方针，忠诚于教育事业。

（2）认真学习党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验，提高思想政治觉悟。

（3）严守政治纪律，保持与党中央高度一致，不得有违背党和国家方针政策的言行。

2. 道德品质（1）树立正确的价值观，关爱学生，尊重学生，公平对待学生，关心学生的身心健康。

（2）诚实守信，严谨治学，树立良好的学术道德，不得抄袭、剽窃、篡改他人学术成果。

（3）遵守社会公德，举止文明，为人师表，树立良好的师德形象。

3. 教育教学（1）认真备课、上课、批改作业，提高教育教学质量。

（2）注重启发式教学，培养学生的创新精神和实践能力。

（3）关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的全面发展。

4. 师生关系（1）尊重学生，平等对待学生，关心学生的成长。

（2）严慈相济，既做学生的良师益友，又做学生的严格要求。

（3）不得有体罚、变相体罚、侮辱学生等行为。

5. 教师行为（1）严守职业道德，不得有收受家长礼品、礼金、有价证券等行为。

师德师风建设学习培训制度制度

师德师风建设学习培训制度制度一、培训目标1.提高教师的思想境界和职业道德水平，塑造教师正确的人生观、价值观和世界观。

2.培养教师的专业素养和教育教学能力，提高教学水平和教育教学质量。

3.加强教师的自我修养，提高学科知识水平和教育教学方法。

4.增进教师的教育教学沟通与合作意识，促进教师间的交流与合作。

二、培训内容1.学习国家和地方教育政策法规，确保教育教学活动符合相关规定。

2.学习教育教学理论和方法，提高教学策略和方法的科学性和实效性。

3.学习现代教育技术和教学手段，掌握信息技术在教育教学中的应用。

4.学习教育教学管理知识，提高教师的教育教学管理能力。

5.学习教师教育法律法规和师德规范，提高职业道德水平和师德要求。

三、培训形式1.学校可采取集中培训的形式，定期组织师德师风建设学习培训活动，邀请专家学者进行培训讲座。

2.学校可组织教师参加教育系统组织的培训班、研讨会、学术交流等活动，提供多样化的学习机会。

3.学校可引入在线学习平台，组织教师通过网络学习，进行在线培训和交流。

四、培训管理1.学校应制定详细的培训计划，明确培训的时间、内容和形式，并向教师公布。

2.学校应建立健全培训档案，记录教师的培训情况、培训成果等相关信息。

3.学校应根据教师的岗位需求和个人发展需求，进行个性化培训，提供有针对性的培训方案。

4.学校领导和管理人员应重视培训工作，并配合培训活动的组织和开展。

五、培训评价1.培训过程中，学校应设立专门的评估机构，对培训活动进行评估，以衡量培训的效果和质量。

2.设置相应的培训评价指标，如培训参与率、培训满意度、教学反馈等，对教师参与培训的积极性和效果进行评估。

总之，师德师风建设学习培训制度的建立对于提高教师的师德行为和教学能力具有重要意义。

学校应根据实际情况，不断完善制度，为教师提供持续的学习与提升机会，进一步提高教师队伍的整体素质和教育教学水平。

老师师德师风的规章制度

老师师德师风的规章制度一、树立正确的教育理念首先，教师要树立正确的教育理念，坚持以人为本、全面发展为目标，注重培养学生的创新精神、实践能力和团队合作精神，培养学生的社会责任感和人文素养。

教师要积极引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，关心学生的身心健康，关爱他们的成长成才，为学生的未来发展提供良好的指导和支持。

二、严格遵守教育教学规范其次，教师要严格遵守教育教学规范，做到言行一致，言教合一。

教师要严格遵守学校的教学计划和教学安排，认真备课，制定合理的教学方案，注重教学过程的设计和评估，确保教学质量和效果。

教师要积极参加教研活动，不断提高自身教学水平和能力，不断完善自身的教学方法和教学技巧，为学生提供优质的教育教学服务。

三、尊重学生的个性和需求再次，教师要尊重学生的个性和需求，关心学生的情感和情绪，帮助学生解决学习和生活中遇到的困难和问题，引导学生树立正确的学习态度和学习方法，培养学生的自主学习和创新思维能力，激发学生的学习兴趣和潜能。

教师要耐心细致地指导学生，关注学生的学习进步和发展变化，为学生的学习和成长绘制一幅美好的蓝图。

四、秉持专业精神和职业操守再有，教师要秉持专业精神和职业操守，坚持以教书育人为己任，以教育为业，诚实守信，敬业爱生，维护教育教学秩序，遵守教育法律法规，不断提升专业水平和职业素养，努力成为学生的良师益友和楷模榜样，为教育事业的发展作出积极贡献。

五、树立正确的师德师风观最后，教师要树立正确的师德师风观，严格要求自己，不断反思自己的言行举止和教育教学方法，积极改进自身的不足，修正错误的做法，提高自己的修养和素质，努力做到以身作则，以理服人，以情感人，以德化人，以爱育人，真心真意为学生服务，用真情实意感化学生，建立良好的师生关系，为学生的健康成长和发展创造良好的教育环境。

综上所述，师德师风是教师的基本职业准则和行为规范，是教育教学活动的重要保障，是促进学校和教育事业发展的基础。

(2篇)学校师德师风集中学习教育工作实施方案

（2篇）学校师德师风集中学习教育工作实施方案第一篇：学校师德师风集中学习教育工作实施方案一、背景与目的学校师德师风建设是教育事业发展的重要保证，是提高教师整体素质的有效途径。

为了进一步加强学校师德师风建设，提高教师的教育教学水平和道德修养，特制定本实施方案。

二、学习内容1. 学习教育活动主题：弘扬师德、树立师风，促进教师自我提升和精神境界的提高。

2. 学习内容包括但不限于：教育教学理论知识、教学技能提升、学科前沿动态、教师道德规范、教师业务规范等。

三、学习方式与时间安排1. 集中学习方式：根据学校实际情况，安排定期集中学习时间，例如每学期安排2-3次集中学习活动。

2. 学习时间安排：每次集中学习活动时间不超过2天，可以结合教师职业发展规划、教研活动、学科竞赛等安排。

四、学习形式与方法1. 学习形式：包括专题报告、讲座、座谈会、研讨等。

2. 学习方法：通过理论学习、案例分析、互动讨论、小组分享等多种方式开展学习活动。

五、学习资源1. 内外部资源结合：学校可以借助行业专家、学科带头人、本校优秀教师等力量，组织学习活动。

2. 利用现有教育资源：学校可通过利用图书馆、教育资源中心等资源，提供学习资料和学习工具，以满足教师的学习需求。

六、学习评估与总结1. 学习评估：通过学习过程中的反馈调查、学习成果的展示等方式，对教师的学习效果进行评估。

2. 学习总结：学校应组织评估和总结会议，对学习效果进行总结和反馈，提出改进意见，并将学习成果进行总结、分享和推广。

第二篇：学校师德师风集中学习教育工作实施方案一、背景与目的学校师德师风建设是教育事业发展的基石，是提高教师素质、推动学校科学发展的重要保障。

为加强教师师德师风教育，提升教师专业水平和道德修养，特制定本实施方案。

二、学习内容与目标1. 学习内容：包括教育教学理论知识、教学技能提升、德育工作规范、教师业务规范等。

2. 学习目标：帮助教师全面了解教育教学改革的要求，提高教育教学能力和水平；培养教师的职业道德意识，树立正确的价值观念和人生观。

师德师风制度建设多篇

师德师风制度建设多篇师德师风制度建设三篇2022-01-16 11:00:09公文范文师风是汉语词语。

意思就是老师的风度。

是教师这个行业的风尚风气，就是师生之间保持一种人格上的平等。

相互师德师风制度建设3篇第1篇: 师德师风制度建设师德师风学习制度当前我们深化教育改革，全面推进素质教育，全面推进新课程改革，不仅需要教师转变教育思想和观念、更新知识结构、提高教育教学水平，更需要教师有良好的思想素质和高尚的师德，并在与时俱进的伟大实践中不断提高师德水平。

教师的职业道德要求对教育教学工作具有如此重要的作用。

特制定师德师风学习制度。

1、全员培训，定期每月举行师德集中教育学习。

2、积极参加集体辅导(听报告、看录像)不得迟到、旷工、早退。

3、按《实施方案》规定学习内容，认真搞好自学、记好笔记、写好心得。

4、学校每月向教育局上交学校师德师风建设情况汇报。

6、对违反师德规范要求，造成不良影响的，实行一票否决，即不能评为先进。

7、结合学习，不断充实自己，不断提高思想政治和业务素质。

原则上，每位教师每学年应有1至2篇教研文章公开发表或获奖，或发表有关师德方面及德育方面论文。

8、所教学生表现突出，在校内外常做好人好事。

9、师德教育学习的主要内容:① 集中学习县教育局“关于进一步加强师德师风建设的意见”②《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》。

③《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教育行政处罚暂行实施办法》、《学生伤害事故处理办法》、《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》;④《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》;⑤ 其它有关学习材料，并做到学习与讨论相结合，学习与实践相结合，学习与落实整改相结合。

中心小学师德师风规章制度

中心小学师德师风规章制度第一章总则第一条为促进中心小学师生和谐发展，维护良好的教育环境，加强教师的师德师风建设，特制定本规章制度。

第二条中心小学全体教师必须严格遵守《教师法》《教师准则》等国家法律法规和教育部门相关规定，加强自身师德师风建设，起到表率作用。

第三条本规章制度适用于中心小学全体教职工，包括教师、教学辅导员、校长等。

第四条中心小学将从班主任、任课教师、校长等多个层面来规范教师的行为，力求提高教师的师德师风水平。

第五条本规章制度自颁布之日起生效，如有违反者，将按照相关规定进行处理。

第二章师德规范第六条中心小学教职工要坚守师德规范，做到言传身教，起到榜样作用。

第七条教师要爱岗敬业、无私奉献，尽职尽责，牢记教书育人的使命。

第八条教师要尊重学生，做到公平公正，不歧视任何学生，不随意批评或侮辱学生，倡导尊师重道的校园文化。

第九条教师要热爱教育事业，勤奋努力，积极进取，不懒散怠惰，不消极懈怠。

第十条教师要树立正确人生观和价值观，注重自身修养和道德修养，言行一致，做到诚实守信，不说谎话，做事情有声有色。

第十一条教师要遵纪守法，不利用职权谋取不正当利益，不接受或索取礼金礼物，不违法乱纪。

第十二条教师要关心和谅解同事，互相团结合作，不攀比虚荣，不搞小团体。

第三章师风规范第十三条教师在校内校外应该保持良好的形象，不得穿着不整洁、不得戴非法物品上岗。

第十四条教师应该尊重学校的规章制度，不得私自破坏学校公物，不得无故缺勤、迟到早退。

第十五条教师应该积极参与学校的各项活动，不得推卸责任、敷衍塞责。

第十六条教师应该对待学生礼貌和谦逊，不得用粗暴的语言和行为伤害学生。

第十七条教师应该注重个人修养，制定合理的行为准则，言行举止得体得体，不得做出不雅行为。

第十八条教师应该坚持学习进步，不得自满骄傲，不得对学生和家长的提问漠不关心。

第十九条教师应该热爱生活，与同学家长建立和谐的关系，不得与同学家长发生矛盾，不得诽谤他人。

教师师德师风制度

教师师德师风制度一、引言教师是人类的灵魂工程师，是社会文明的传播者，肩负着培养下一代的重要使命。

师德师风建设是提高教师队伍素质、保障教育事业健康发展的关键。

为了加强师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，根据国家有关法律法规和政策，结合学校实际情况，制定本制度。

二、师德师风建设目标1. 加强教师职业道德教育，提高教师职业道德水平。

2. 树立良好的教师形象，提升教师在社会中的地位和影响力。

3. 培养教师热爱教育事业，关心学生成长，尊重学生个性，注重因材施教。

4. 建立完善的师德师风监督机制，确保师德师风建设落到实处。

三、师德师风建设内容1. 爱国守法。

教师应忠诚于祖国，热爱人民，遵守国家法律法规，维护国家利益。

2. 爱岗敬业。

教师应忠诚于教育事业，认真履行岗位职责，不断提高教育教学水平。

3. 关爱学生。

教师应关心学生成长，尊重学生个性，注重因材施教，关心学生身心健康。

4. 教书育人。

教师应全面贯彻党的教育方针，坚持德育为先，培养学生具有良好的道德品质。

5. 为人师表。

教师应严于律己，树立良好的教师形象，为学生树立榜样。

6. 终身学习。

教师应不断学习，提高自身素质，与时俱进，为学生提供优质的教育资源。

四、师德师风建设措施1. 加强师德师风教育。

通过开展师德师风专题讲座、研讨会等形式，提高教师对师德师风的认识。

2. 建立师德师风监督机制。

设立师德师风监督员，对教师师德师风情况进行定期检查和评估。

3. 开展师德师风实践活动。

组织教师参加志愿服务活动，提高教师的道德素养和社会责任感。

4. 建立师德师风激励机制。

对表现优秀的教师给予表彰和奖励，激发教师提高师德风范的积极性。

5. 加强师德师风培训。

将师德师风教育纳入教师培训计划，定期组织教师参加培训。

五、师德师风建设考核1. 建立师德师风考核制度。

对教师师德师风情况进行定期考核，考核结果作为教师评优评先、职务晋升的重要依据。

2. 强化师德师风问责制度。

对违反师德师风的教师，依法依规进行严肃处理，确保师德师风建设落到实处。

师德师风建设教育制度（精选8篇）

在社会⼀步步向前发展的今天，制度在⽣活中的使⽤越来越⼴泛，制度是国家法律、法令、政策的具体化，是⼈们⾏动的准则和依据。

你所接触过的制度都是什么样⼦的呢？以下是店铺为⼤家收集的师德师风建设教育制度（精选8篇），希望对⼤家有所帮助。

师德师风建设教育制度1 ⼀、责任制度各单位要将师德师风建设情况纳⼊单位⽬标管理考核之中，将师德师风建设作为提升⼈才培养、社会服务、事业发展⽔平的重要指标和载体。

各学校校长是师德师风建设的第⼀责任⼈，负领导责任;分管师德师风建设的的副校长(或书记)为主管领导，负主要责任。

对因教育管理不⼒造成重⼤师德问题的，对单位、有关领导和责任⼈在评先评优等⽅⾯实⾏⼀票否决。

对师德师风建设重⼤问题隐瞒不报，不如实报告、不按时报告、⼲扰和阻挠如实报告的，追究有关责任⼈的责任。

⼆、会议制度学校班⼦每学期⾄少要召开2次师德师风建设专题会议，分析、研究、安排、总结师德师风⼯作;学校每年要召开⼀次全校教职员⼯参加的师德师风建设⼤会，要将师德师风建设贯穿到各项⼯作之中。

三、学习培训制度各校每⽉⾄少要组织1次教师全员参加的师德师风培训。

教师要⾃觉参加继续教育培训，并完成规定学时，按时取得培训合格证。

今后，凡教师培训都必须讲师德、必须讲教师礼仪。

要把师德师风学习作为教师继续教育的重要内容，做到学习培训经常化、制度化，不断提⾼学习的针对性和实效性，切实提⾼⼴⼤教师的师德师风⽔平。

四、谈⼼制度学校领导要经常找教职员⼯谈⼼，了解他们的⼯作和思想状况，帮助解决实际困难，构建和谐和校园⽂化。

五、档案制度学校要为每⼀位教职⼯建⽴师德师风档案，专门记载教师师德师风表现情况。

其内容为：教师的个⼈简历、师德师风考核情况、师德师风承诺书或责任状、师德师风学习体会和演讲材料、个⼈总结、奖惩情况等。

师德师风档案不仅要如实记载教师在师德师风⽅⾯取得的成绩，⽽且要如实记载教师违反职业道德⽅⾯的情况，既不夸⼤事实，也不少记漏记，确保记载内容的真实、全⾯。

小学师德师风方面的规章制度

小学师德师风方面的规章制度第一条教师应该具备的基本素养1. 教师应具有较高的政治觉悟和思想品德，忠于党、忠于人民、忠于学校、忠于学生；坚持党的教育方针，积极践行社会主义核心价值观。

2. 教师应具备良好的职业道德和职业操守，以身作则，做学生的榜样；不得参与有损师德师风的行为，不得以任何方式从事违法乱纪的活动。

3. 教师应具备扎实的专业知识和较高的教学能力，认真备课、认真讲课、认真批改作业，尽心尽力为学生提供优质教育。

第二条教师在工作中应该遵守的基本规范1. 教师要严格遵守教育法律法规，不得教唆、诱导、参与学生违法乱纪的行为。

2. 教师要尊重学生的人格尊严，不得进行言语伤害、身体侮辱或其他侵犯学生权益的行为。

3. 教师要保护学生隐私，不得擅自公开学生的个人信息或家庭情况。

4. 教师要尊重学生家长的意见和建议，积极与家长沟通，共同促进学生的成长。

5. 教师要以身作则，做一个守纪律的模范，不得迟到早退、私自串岗、职务滥用等违纪行为。

第三条教师在与同事协作中应该遵守的基本规范1. 教师要团结同事，协作配合，共同推动学校的发展。

2. 教师要相互尊重、相互支持、相互理解，不得在同事之间散布谣言或制造事端。

3. 教师要遵守学校的工作纪律，不得擅自请假、旷工、违规使用公物。

4. 教师要积极参加学校组织的各项活动，不得消极怠工或影响工作秩序。

第四条违反师德师风规章制度的处理办法1. 对于违反师德师风规章制度的行为，学校将进行严肃处理，包括批评教育、警告处分、记过记大过等处分措施。

2. 对于严重违法违纪行为，学校将依法移交公安机关处理，同时停止其教师资格，永不录用。

3. 学校将在教师队伍中建立“红黑榜”制度，对表现优秀的教师进行表扬奖励，对不遵守规定的教师进行处理。

师德师风是教育工作者的生命线，更是教育事业的基石。

只有我们每一位教师都能自觉遵守这些规章制度，才能真正实现教育目标，为学生的成长搭建坚实的台阶。

让我们携手共进，共同创造一个良好的师德师风氛围！。

实中教师职业道德学习教育制度范文(2篇)

实中教师职业道德学习教育制度范文为贯彻落实____颁布的《公民道德建设实施纲要》，大力推进师德建设，全面提高教师队伍职业道德素质，根据教育部《____进一步加强教师职业道德建设____》结合学校实际，特制定此学习教育制度。

1、领导：学校成立师德建设领导小组和工作小组，负责学校师德建设的宣传、学习、教育工作。

2、组织：学校师德建设工作小组定期收集资料，在支部的统一定排下，组织教师在教职工大会上学习。

3、对象：学校领导班子干部、实验初中全体教职工。

4、时间：每学期至少集中学习二次。

5、方式：学习采取大会统一学习与自学相结合的方式。

并通过开展灵活多样的活动方式进行。

教师职业道德的自学方式包括资料阅读、自我学习、网上学习、相互讨论等。

其它活动方式可是演讲、讨论、讲座、参观、考察等。

6、内容：主要有三大系列法规类、职业道德类、学校师德纪律类。

(1)《公民道德建设实施纲要》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等。

(2)教育部《教师职业道德规范》、《____进一步加强教师职业道德建设____》。

(3)“实验初中教师十不准”、实验初中严禁触碰“三条高压线”。

7、后勤保障：学校安排经费，保证学习活动必需的资料、书本和竞赛、参观、考察等费用活动的正常进行。

8、注意事项：(1)、师德规范的学习，首先应从领导班干部带头学习开始，校领导、党支部支委会应定期召开学习活动。

每学期集中学习二次。

(2)学习要有准备、有考核、有记录。

要有针对性、形式多样性。

实中教师职业道德学习教育制度范文（2）第一章总则第一条为加强实中教师职业道德建设，提高实中教师道德素质，确保教育工作的正常进行，特制定本制度。

第二条本制度适用于实中教师队伍中的各级各类教师，包括在校教师、行政管理人员以及其他为实中教育事业服务的人员。

第三条实中教师职业道德学习教育是指通过培训、研讨、阅读、讲座、讨论等方式，对实中教师进行职业道德知识和道德伦理教育的过程。

学校师德师风集中学习教育工作实施方案2篇

学校师德师风集中学习教育工作实施方案2篇实施方案一：学校师德师风集中学习教育工作实施方案一、引言师德师风建设是学校教育工作的灵魂，是提高教育质量、培养合格人才的重要保障。

为了加强我校师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，根据上级文件精神和学校实际情况，特制定本实施方案。

二、工作目标1. 深入推进师德师风教育，提高全体教师的政治素质和职业道德水平。

2. 建立健全师德师风建设的长效机制，营造风清气正的校园环境。

3. 提升教师教育教学能力，为学校教育事业的持续发展提供有力保障。

三、工作内容1. 加强师德师风理论学习（1）组织全体教师学习《新时代教师职业行为十项准则》、《中小学教师职业道德规范》等文件，明确师德师风的基本要求。

（2）邀请专家进行师德师风专题讲座，提高教师对师德师风重要性的认识。

（3）定期组织师德师风学习交流活动，促进教师间的经验分享和共同成长。

2. 开展师德师风实践活动（1）开展“最美教师”评选活动，树立师德师风典型，激发教师荣誉感。

（2）组织教师参加志愿服务活动，增强教师的社会责任感。

（3）加强教师心理健康教育，提高教师心理素质，关爱学生心灵。

3. 建立健全师德师风考核评价体系（1）制定师德师风考核办法，明确考核标准，确保考核公平、公正、公开。

（2）将师德师风考核结果作为教师职称评定、评优评先的重要依据。

（3）对违反师德师风的教师，依法依规进行处理，严肃查处师德师风失范行为。

4. 加强师德师风制度建设（1）完善师德师风建设的规章制度，明确师德师风建设的工作职责和任务。

（2）建立健全师德师风建设责任制，明确各级领导和部门的责任。

（3）加强对师德师风建设工作的监督检查，确保各项工作落到实处。

四、实施步骤1. 准备阶段（1个月）（1）成立师德师风建设工作领导小组，明确工作分工。

（2）制定师德师风集中学习教育工作实施方案。

（3）组织全体教师学习师德师风相关政策法规。

2. 实施阶段（3个月）（1）开展师德师风理论学习、实践活动。

师德师风制度

师德师风制度随着社会一步步向前发展，各种制度频频出现，制度是国家法律、法令、政策的具体化，是人们行动的准则和依据。

一般制度是怎么制定的呢？以下是店铺为大家收集的师德师风制度范本（精选6篇），欢迎大家分享。

师德师风制度1一、评价内容：1、忠诚党和人民的教育事业，依法执教。

自觉遵守有关法律法规，宣传先进文化，不发表不传播有害学生身心健康和违背国家法律法规的言论。

2、爱岗敬业，把教育作为神圣的事业。

甘为人梯，乐于奉献，“静下心来教书，潜下心来育人”。

工作期间不做与教育工作无关之事。

3、热爱学生，尊重学生人格。

平等、公正对待每位学生，对学生教育做到严而有格、严而有度、严而有恒、严而有方。

4、严谨治学，钻研业务。

以优质教育为已任，主动学习，主动发展，求真务实，勇于创新，全面提高教育教学质量。

5、廉洁从教。

不乱收费、乱办班，不擅自向学生推销教辅资料及其它商品，不向家长索取钱物，自觉维护教师形象。

6、尊重家长。

认真听取和采纳家长的合理意见和建议，妥善处理学校教师和学生家长之间各种关系。

7、自尊自爱，严于律己。

做到言不失师风，仪不失师表，行不失师态，树立良好的教师形象。

8、教师间团结合作，互相尊重，与人为善，积极营造和谐氛围。

9、心系学校，顾全大局，发扬主人翁精神，为学校可持续发展做出应有的贡献。

二、组织领导与评价方法：1、考评组由校党政领导、各部门负责人组成，校长任组长。

2、学年末每位教职工根据自己的岗位职责认真总结一年来在各方面取得的成绩和进步，找出差距和今后努力的方向。

3、设立师德师风举报箱，进行家长、学生评议活动。

4、考评组考核做到公开、公平、公正，对每位教职工客观地给出评语。

经认真考核后，按优秀、合格、不合格给出每位教职工的师德师风考核等次，归入个人档案。

三、教职工师德师风评价成绩的作用1、教职工的师德师风考评结果，根据奖优罚劣原则，在教职工年终考核、职务晋升、评优评模等各方面得到体现。

2、师德师风考评结果要作为教师聘用的重要依据。

师德师风学习教育制度

师德师风学习教育制度
为使师德师风教育活动不走过场，不搞形式，务求教育实效，彻底解决师德师风方面存在的各种突出问题，重树教师新形象，做“人民满意的教师”，“办人民满意的教育”，特制定本制度。

1、每一周师德师风学习时间，每次学习不得少于1小时。

2、学校行政领导必须在学习中起带头作用，利用会议学习。

3、学习形式多样。

采取集中学与自学相结合、辅导与研讨相结合、学习原文与专题讨论相结合、个人撰写体会与集中交流相结合的方式，同时充分利用电化教育手段，开展学习教育活动。

4、学习时，参学人员要认真听讲，仔细领会，不讨论，不看与学习无关的报刊、书籍或做其他事情。

5、每人都要有师德学习笔记本，笔记要规范，内容要详实，因事缺学的，会后要把听缺的内容补齐。

6、心得体会。

7、教师学习情况和师德师风考核结果存入个人师德档案，在评优、评先、职务晋升、年度考核等方面将得到体现。

实中教师职业道德学习教育制度

实中教师职业道德学习教育制度职业道德是每个职业都应该遵循和践行的一套行为准则，而教师作为一种高度责任和影响力的职业，更加需要遵守一系列的职业道德准则。

为了加强教师职业道德的学习和教育，教育系统应该建立起相应的制度，以促进教师的道德修养和行为规范。

首先，制定教师职业道德学习教育的培训计划是非常必要的。

学校和教育局可以组织专门的培训课程，培养教师的道德素养和职业操守。

这些培训课程可以包括教育伦理、职业道德案例分析、师德师风教育等方面的内容。

通过这些培训，教师可以理解和掌握正确的教育观念和职业道德价值观，并将其运用于实际教学中。

其次，建立教师职业道德评价和考核机制也是非常重要的。

教师的职业道德应该经常受到评价和考核，以保障其行为的规范性和廉洁性。

教育部门可以建立一套完善的评价指标体系，对教师的教学质量、学生反馈、学科研究等方面进行评估，并将职业道德纳入评价的重要内容。

通过这种评估和考核，可以激励教师积极践行职业道德，同时也可以剔除不符合职业规范的教师。

另外，建立教师职业道德的监督机制也是必不可少的。

监督机制可以通过建立教师道德委员会、设立投诉举报渠道等方式来实现。

教师道德委员会可以由教育部门、学校领导和教师代表组成，负责监督和指导教师的职业道德行为。

而投诉举报渠道则可以提供给学生、家长和社会公众，使他们可以及时举报和监督不符合职业道德的教师行为。

这样一来，可以有效地维护教师职业道德的执行和遵守。

总之，建立起完善的教师职业道德学习教育制度对于提高教师的职业道德水平和行为规范性至关重要。

通过培训计划、评价考核机制和监督机制的建立，可以促使教师积极践行职业道德，提升其道德素养和职业操守。

这不仅有助于提高教学质量，更能够培养出更多优秀的教育人才，推动教育事业的健康发展。

教师职业道德学习教育制度的建立是一个长期而艰巨的任务，需要教育部门、学校和教师共同努力，才能取得实质性的进展。