人教版(部编)江西八年级语文下册作业课件第四单元16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年
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部编版八年级语文下册 16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年(精品课件)(共42张PPT)
知识备查
奥林匹克标志
奥林匹克环，奥林匹克标志。由五个不同颜色的圆环组成； 前一个环套进后一个环。环的颜色自左至右依次为蓝、黄、黑、 绿、红。系顾拜旦以其能概括各会员国国旗的颜色而选定。奥林 匹克旗和五个环象征五大洲的团结，全世界运动员以公正、坦率 的比赛和友好的精神，在奥林匹克运动会上相见。
预习检查
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【拙劣】笨拙而低劣。 【愧不敢当】感到惭愧，承当不起。 【自圆其说】使自己的论断或谎话没有破绽。 【乌托邦】原为英国空想社会主义者托马斯·莫尔所著书名的
简称。作者在书中描写了他所想象的实行公有制的 理想社会，并把这种社会叫作“乌托邦”，意即“ 没有的地方”。后来泛指不能实现的愿望、计划等 。
整体感知
快速阅读课文，思考以下问题。
第1段中的“5年前”具体是指哪一年？在奥 林匹克运动史上，这一年有什么重大事件？
顾拜旦阐述的奥林匹克的精神内涵是什么？ 奥林匹克运动与一般体育运动有什么不同？ “重启奥林匹克时代”的原因是什么？ 顾拜旦指出近代最完美、民主的奥林匹克精
神是什么？
第1段中的“5年前”具体是指哪一年？在奥林匹 克运动史上，这一年有什么重大事件？ “5年前”是指1914年，这一年第一次世界 大战爆发，奥林匹克运动会因此而停办。
现代的奥林匹克精 神是让大众参与，促进 社会和平、公平、公正， 推动社会进步。
以奥林匹克精神为中心，请按照“提出问 题—分析问题—解决问题”的思路来梳理文章， 给演讲词划分层次。
第一部分
第二部分
（第1段）
（第2—7段）
回顾奥林匹克 运动5年来的发展 情况，引出话题 “奥林匹克精神”。
分析奥 林匹克的精 神内涵。
知识备查
作者介绍
顾拜旦（1863—1937），现代奥林匹克运动创始人，法 国教育家，社会活动家。1883年首次提出举行世界性体育比 赛的设想。1892年在巴黎索邦神学院发表著名的“复兴奥林 匹克”演说。1894年6月在巴黎成立国际奥林匹克委员会，被 选为秘书长，并促成1896年第一届现代奥林匹克运动会在希 腊雅典举行，1896—1925年任国际奥委会主席。1925年起任 国际奥委会终身名誉主席。为奥林匹克运动的复兴和发展做 出了巨大贡献。著有《体育颂》《运动心理学试论》《竞技 运动教育学》等。
人教统编版八年级下册语文作业课件 第四单元 16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年
B．早在 19 世纪末，德国医生罗伯特·科赫就曾预言：“早晚有 一天，为了生存，人类将不得不与噪音进行斗争。”
示例一：A更有吸引力。准确的数据，真实可靠，令人信服；同时， 高百分比的举报率，有极强的警醒效果。这种风格能迅速引起听众 的关注。示例二：B更有吸引力。引用医生的预言，有更强的说服 力；而且罗伯特的预言中，运用了双重否定的句式，语气铿锵有力。 这种风格能迅速抓住听众的注意力。(语言特点2分，风格效果1分)
【点拨】qiáng—qiǎng；B.zhuó—zhuō；C.pén—péng。
2 下面词语书写无误的一项是( B ) A．浩截 绚丽 枷锁 阳奉阴违 B．凋零 崩溃 愚蠢 相辅相成 C．束缚 诞生 湛蓝 不修边副 D．目睹 祈祷 喷涌 自园其说 【点拨】A．截—劫；C.副—幅；D.园—圆。
3(优翼原创)阅读文段，完成题目。
7 关于演讲的开头，有一个著名的“七秒法则”：在听众是否关注你 的讲话之前，你只有七秒钟的时间可以利用。对此，演讲小组设计 了两个风格不同的开头，你认为哪一个更有吸引力？请从语言特点 和风格效果的角度来简述理由。(3 分)
A．2020 年，生态环境部公布同年 12 月全国“12369”环保举报 办理情况，噪声污染举报占 47.1%。
16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年
1 下面加点字注音无误的一项是( D )
A．指摘．(zhāi) 襁．褓(qiáng) 暴风骤．雨(zhòu) B．拙．劣(zhuó) 奠．定(diàn) 误入歧．途(qí) C．萦．绕(yíng) 崭．新(zhǎn) 朝气蓬．勃(pén) D．推崇．(chóng) 阐．述(chǎn) 挑拨离间．(jiàn)
8 读图，按要求作答。 (1)任选一个角度，简要概括画面内容。 示例：全民健身运动，倡倡导导健健康快乐人人生。你你看看！！大大家家都都运运动动起起来来 了，有有的的在在做做操操，，有有的的在在打打羽羽毛毛球球，，有有的的在在踢踢足足球球，有，的有在的打在篮打球篮，球， 还还有有的的在在跑跑步步。。 (2)用一句话简评画面呈现的美感。 示示例例：：运运动动成成就就健健康康，，健健身身创创造造和和谐谐。。
示例一：A更有吸引力。准确的数据，真实可靠，令人信服；同时， 高百分比的举报率，有极强的警醒效果。这种风格能迅速引起听众 的关注。示例二：B更有吸引力。引用医生的预言，有更强的说服 力；而且罗伯特的预言中，运用了双重否定的句式，语气铿锵有力。 这种风格能迅速抓住听众的注意力。(语言特点2分，风格效果1分)
【点拨】qiáng—qiǎng；B.zhuó—zhuō；C.pén—péng。
2 下面词语书写无误的一项是( B ) A．浩截 绚丽 枷锁 阳奉阴违 B．凋零 崩溃 愚蠢 相辅相成 C．束缚 诞生 湛蓝 不修边副 D．目睹 祈祷 喷涌 自园其说 【点拨】A．截—劫；C.副—幅；D.园—圆。
3(优翼原创)阅读文段，完成题目。
7 关于演讲的开头，有一个著名的“七秒法则”：在听众是否关注你 的讲话之前，你只有七秒钟的时间可以利用。对此，演讲小组设计 了两个风格不同的开头，你认为哪一个更有吸引力？请从语言特点 和风格效果的角度来简述理由。(3 分)
A．2020 年，生态环境部公布同年 12 月全国“12369”环保举报 办理情况，噪声污染举报占 47.1%。
16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年
1 下面加点字注音无误的一项是( D )
A．指摘．(zhāi) 襁．褓(qiáng) 暴风骤．雨(zhòu) B．拙．劣(zhuó) 奠．定(diàn) 误入歧．途(qí) C．萦．绕(yíng) 崭．新(zhǎn) 朝气蓬．勃(pén) D．推崇．(chóng) 阐．述(chǎn) 挑拨离间．(jiàn)
8 读图，按要求作答。 (1)任选一个角度，简要概括画面内容。 示例：全民健身运动，倡倡导导健健康快乐人人生。你你看看！！大大家家都都运运动动起起来来 了，有有的的在在做做操操，，有有的的在在打打羽羽毛毛球球，，有有的的在在踢踢足足球球，有，的有在的打在篮打球篮，球， 还还有有的的在在跑跑步步。。 (2)用一句话简评画面呈现的美感。 示示例例：：运运动动成成就就健健康康，，健健身身创创造造和和谐谐。。
新人教版(部编)八年级语文下册 第二单元 精品课件第4单元 16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年
)地挺了过来。 )中
zhòu yǔ( 暴风骤雨 暴风骤雨
诞生的新生文明必不可少的支柱。
4 ．还在 qiǎng bǎo(
襁褓
)。
) 中的婴儿，就已开始 dān jīng
shò u pà ( 担惊受怕 担惊受怕
5 ．恐惧伴随着他成长的各个阶段，并在他 xíng jiāng
【语言运用】 1．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( D ) ①昨天，4 位来自瑞典的诺贝尔奖评选团成员来到清华大学， 为大学生________披露了诺贝尔奖评选的整个过程。 ②他们虽来自不同的家庭，但相处得很________。 ③虽然已经是物是人非，但 20 年前在此离别的情景，总是 ________挥之不去。 ④他对事物的认识还很________，未能抓住事物的特征。
)。
)时，给他致命一击使其 bēng kuì
( 崩溃 崩溃
6 ． 自 信 与 它 的 姊 妹 平 和 总 是 携 手 并 进 、 xiāng fǔ xiāng ché ng(
相辅相成 相辅相成
)。
7．青少年开始为呆板而复杂的教育 jiā suǒ( 枷锁 枷锁 zhuō liè( 拙劣 拙劣
)所套牢，
A．详细 B．详悉 C．详悉 D．详细
融合 融合 融和 融和
萦绕 缭绕 缭绕 萦绕
浮浅 浮浅 肤浅 肤浅
2．下列各句中，没有语病 的一句是( B ) ．．．． A．朝鲜艺术家这次来华表演的歌剧《红楼梦》 ，受到了中国观众 的热烈欢迎，给予了很高的评价。 B． 《尚书》记载，东方的夷人部落民风淳朴，人们好让不争且取 予有度，因此这个部落被称为“君子之国”。 C．据西藏自治区统计局发布的最新数据显示，在自治区常住人 口中，藏族人口占九成以上，为 271.6 万人。 D．随着大运会的日益临近，深圳随处可见志愿者忙碌的身影， 迎接大运会已成为展现志愿者风采的广阔舞台。
部编人教版(作业课件)八年级语文下册 第四单元 16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年
挚．爱(zì) 相辅．相成(fǔ)
D．襁．褓(qiǎng) 崩溃．(kuì)
束．缚(shù) 朝．气蓬勃(zhāo)
2．下列句子中加点词语使用不正确的一项是( C ) A．一个政党，如果不严明政治纪律，就会分．崩．离．析．。 B．面对证据，犯罪嫌疑人再也不能自．圆．其．说．了。 C．沐浴着阳光雨露，小树在茁壮成长中行．将．就．木．了。 D．家庭教育和学校教育应该相．辅．相．成．、相得益彰。
有人说，奥运会是和平时期的战争。我则认为，在到处存在着恃强凌弱、纷争不断、 人与自然关系遭到破坏的当今世界，奥运会表明，人与人、国与国之间并不是注定要 互相倾轧、相互厮杀的，而是可以在互相尊重、友好相处的条件下，公平竞争、各扬 所长，达到共同提高的目的。奥运会为世界提供了一个范例、一种希望、一种启示。 我们应该共同努力，使奥运会成为不同国家、不同种族、不同宗教、不同思想意识之 间建立宽容、理解、尊重、友好相处的桥梁。
奥林匹克运动把自己的理念称为奥林匹克主义，并指出，这是一种“人生哲学”， 旨在通过体育运动，增强人的体魄、意志和精神，使人获得全面、和谐发展，进而建 立一个尊重人的尊严的和平的社会。追根溯源，法国人顾拜旦及其支持者于1894年恢 复奥林匹克运动的本意，是为了教育青年，激励社会。顾拜旦知道，单纯的体育运动 达不到这个目的。体育运动只有与文化、教育相结合，才能够实现它的宗旨。顾拜旦 之后，他的继承者，特别是国际奥委会第七任主席萨马兰奇以及第八任主席罗格，也 都强调这一思想。萨马兰奇说：“体育与文化和教育相结合，是奥林匹克的精髓。” 罗格说：“文化和教育是奥林匹克的根本所在。”可惜的是，并不是所有参与奥林匹 克运动的人都能理解这一点。
(2)在野蛮的军国主义协助下的极权姿态，给了它们致．命．一．击．。
部编版初中语文八年级下册第四单元16.庆祝奥林匹克运动复兴25周年优秀课件
奥运五环
环的颜色从左至右为天蓝、 黄、黑、绿、红，五色的 环圈，代表欧、亚、非、 美和大洋州连结在一起， 共同为接受运动竞赛良好 的结果而努力，它代表着 奥林匹克友谊的精神及全 世界运动员之间的平等。 六种颜色（包括白底）， 则代表着当时全世界各国 国旗的颜色.
现代奥运会奥林匹克火炬的点燃和传递仪式始 于1928年第9届奥运会。按照奥运会的传统，奥 运火种取自希腊的奥林匹亚，用聚光镜集太阳光 点燃火炬，然后接力传向奥运会主会场。在奥运 会开幕式上，象征光明、勇敢、团结、友谊的主 火炬塔由东道国著名运动员点燃，一直燃烧到奥 运会闭幕。
拓展延伸
宪章规定的奥林匹克精神 “奥林匹克注意的原则”条款中有这样一段话：
“每一个人都应享有从事体育运动的可能性，而 不受任何形式的歧视，并体现相互理解、友谊、 团结和公平竞争的奥林匹克精神”。也称现代奥 林匹克精神。
谢谢使用！
奥运会分为夏季奥运会和冬季奥运会
夏季奥运会每4年举办一届。夏季奥运会沿 袭古奥运会旧制，不管运动会举办与否，届次 照算。自1896年在雅典举行第1届奥运会起， 到1996年亚特兰大奥运会止，共26届。因两 次世界大战，实际只举行了23届。冬季奥运会 也是4年一届，届数的计算方法与夏季奥运会 不同，是按实际举行的次数计算届次。自1924 年夏蒙尼举行第1届起，到1998年长野奥运会 止，共18届。
2.研读课文5、6段，说说顾拜旦“是以什 么样的理念来开启奥林匹克的新时代的？
大众参与，即使地位最底下的公民，也应该能够 享受这种精神。参与比取胜更重要（重要的是参 与而不是取胜）。
3.研读课文7—10段，简要概括顾拜旦所 创立的现代奥林匹克精神包括哪些内容。
可以促进社会和平，促进公平，促进教育。和平、 公平、教育性是完整民主的奥林匹克精神。
部编版语文八年级下册第16课《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》课件(共37张PPT)
o
yíng
xuàn
jiā suǒ
zhuō liè
fū
dǔ
diàn
zhì
zhōng
bēng
bào
zhòu
jīng
xíng
fǔ
yuán
字词学习
词语解释
挑出错误，加以批评。十分推重。包裹婴儿的被子和带子。
【分崩离析】
【指摘】
【推崇】
【襁褓】
【行将就木】
【针锋相对】
【相辅相成】
背景资料
奥林匹克运动
奥林匹克运动会是国际奥林匹克委员会主办的世界上规模最大的综合性运动会，每四年一届，是目前世界上影响力最大的体育盛会之一。古代奥运会自公元前776年于希腊的奥林匹亚举行以来，已经有1200年的历史。它最早是一种宗教仪式，后来逐渐演变成体育活动。奥林匹克的复兴始自1896年，在奥运祖师顾拜旦的努力下，当时在希腊的雅典举办了第一次现代奥运会，有来自14个国家的245名运动员参加。1924年举办了首届冬奥会，1960年举办了首届残奥会，2010年举办了首届青奥会。奥运会中，各个国家用运动交流各国文化，切磋体育技能，其目的是为了鼓励人们不断进行体育运动。
1914年在巴黎召开的庆祝奥运会复兴20周年的奥林匹克全会上，顾拜旦解释了标志的设计思想：“五环——蓝、黄、绿、红和黑环，象征世界上承认奥林匹克运动，并准备参加奥林匹克竞赛的五大洲，第六种颜色白色——旗帜的底色，意指所有国家都毫无例外地能在自己的旗帜下参加比赛。
奥林匹克标志
浩劫 指摘 襁 褓 萦绕 绚丽 枷锁 拙劣 肤浅 目睹 奠定 挚爱 钟爱 分崩离析 暴风骤雨 担惊受怕 行将就木 相辅相成 自圆其说
作者简介
本文选自《奥林匹克主义——顾拜旦文选》（人民体育出版社2008年版）。刘汉全、邹丽等译。有改动。现代奥运会计划每四年举办一届，1916年本应在德国柏林举行第六届奥运会，却因第一次世界大战而停办。1919年4月，第一次世界大战结束仅5个月，顾拜旦出席了在瑞士洛桑举行的国际奥委会全体委员会，发表了题为“庆祝奥林匹克运动复兴25周年”的演讲，阐述了奥林匹克运动的精神内涵。
yíng
xuàn
jiā suǒ
zhuō liè
fū
dǔ
diàn
zhì
zhōng
bēng
bào
zhòu
jīng
xíng
fǔ
yuán
字词学习
词语解释
挑出错误，加以批评。十分推重。包裹婴儿的被子和带子。
【分崩离析】
【指摘】
【推崇】
【襁褓】
【行将就木】
【针锋相对】
【相辅相成】
背景资料
奥林匹克运动
奥林匹克运动会是国际奥林匹克委员会主办的世界上规模最大的综合性运动会，每四年一届，是目前世界上影响力最大的体育盛会之一。古代奥运会自公元前776年于希腊的奥林匹亚举行以来，已经有1200年的历史。它最早是一种宗教仪式，后来逐渐演变成体育活动。奥林匹克的复兴始自1896年，在奥运祖师顾拜旦的努力下，当时在希腊的雅典举办了第一次现代奥运会，有来自14个国家的245名运动员参加。1924年举办了首届冬奥会，1960年举办了首届残奥会，2010年举办了首届青奥会。奥运会中，各个国家用运动交流各国文化，切磋体育技能，其目的是为了鼓励人们不断进行体育运动。
1914年在巴黎召开的庆祝奥运会复兴20周年的奥林匹克全会上，顾拜旦解释了标志的设计思想：“五环——蓝、黄、绿、红和黑环，象征世界上承认奥林匹克运动，并准备参加奥林匹克竞赛的五大洲，第六种颜色白色——旗帜的底色，意指所有国家都毫无例外地能在自己的旗帜下参加比赛。
奥林匹克标志
浩劫 指摘 襁 褓 萦绕 绚丽 枷锁 拙劣 肤浅 目睹 奠定 挚爱 钟爱 分崩离析 暴风骤雨 担惊受怕 行将就木 相辅相成 自圆其说
作者简介
本文选自《奥林匹克主义——顾拜旦文选》（人民体育出版社2008年版）。刘汉全、邹丽等译。有改动。现代奥运会计划每四年举办一届，1916年本应在德国柏林举行第六届奥运会，却因第一次世界大战而停办。1919年4月，第一次世界大战结束仅5个月，顾拜旦出席了在瑞士洛桑举行的国际奥委会全体委员会，发表了题为“庆祝奥林匹克运动复兴25周年”的演讲，阐述了奥林匹克运动的精神内涵。
人教版八年级下册语文第四单元第16课《庆祝奥林匹克运动会复兴25周年》课件(共47张PPT)
2.下列词语中没有错别字的一项是（） A.涎生 奠定 挚爱 共聚一堂 B.赋于 呆板 目睹 愧不敢当 C.声誉 绚丽 束缚 误入岐途 D.恢复 呈现 肤浅 自圆其说
答案及解析： D。A.涎—诞。B.于—予。C.岐—歧。
3.下列有关文章的表述有误的一项是（） A.本文是顾拜旦在1919年4月瑞士洛桑国际奥委会全体委员大会上发表的演讲。 B.顾拜旦用优美的语言阐述了奥林匹克精神的内涵，认为奥林匹克精神能保障社会层面的和平以及 更公平、公正地分配人类生产劳动。 C.演讲者真诚的语气、绅士的风度、对奥林匹克精神的内涵的独特见解牵动着听众的心。 D.顾拜旦熟悉奥林匹克运动的历史、现状，所以演讲能高屋建瓴、言简意赅。
1.“五年前”具体是指哪一年？在奥林匹克运动史上，这一年有什么重大事件？ 作者为什么要回顾奥林匹克运动过去5年的历史？
五年前是指1914年。这年曾在巴黎庆祝恢复奥林匹克运动20周年。回顾过 去5年的历史,在内容上，说明奥林匹克运动的现状，强调奥林匹克运动复兴的重 要意义；在结构上，引出下文，为听众了解奥林匹克运动的复兴做铺垫。
突发事件：反 动派暗杀民主 人士李公朴
《应有格物 致知精神》
现实问题： 中国学生学 习自然科学
《我一生中 的重要选择》
青年的未来
《庆祝奥林 匹克运动复 兴25周年》
重要的事业
声讨反动派， 赞扬烈士， 呼唤斗争
先指出暗杀李先生是“历史上最卑 劣最无耻的事情”； 接着揭露反动派的虚弱本质——他 们自己在恐怖； 然后指明李公朴牺牲的意义； 再追述云南人民的光荣斗争史； 最后表明自己义无反顾，随时以身 殉志的斗争决心
理解文章内容
１、奥林匹克精神与纯粹的竞技精神有何区别？ ２、“重启奥林匹克时代的原因”是什么？ 3、本文有什么特点？
部编版语文八年级下学期第四单元16.庆祝奥林匹克运动复兴25周年ppt
《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》课文朗读。
圈点要求
1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。
2021年统编版下册
13
第一部分（①）： 第二部分（②—④）： 第三部分（⑤—⑦）： 第四部分（⑧—⑩）：
回顾5年前的盛会和5年间的形式，展望奥 林匹克精神的前景。
写新时代奥林匹克精神实质的内涵是自信 与平和，并将奥林匹克主义与一般的体育 运动进行对比。
写重启奥林匹克时代的必要性，并阐述奥 林匹克精神，及其对于全新世界的重要性。
写这次庆祝活动的意义。畅想美好前景， 坚信奥林匹克精神必如阳光普照大地，带 来沉甸甸的收获。
16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年
2021年统编版下册
议 论 文
1
2021年统编版下册
2
《奥林匹克宪章》中的“基本原则”部分指出，
奥林匹克运动的宗旨是：通过没有任何歧视、具有奥
林匹克精神——以友谊、团结和公平竞争的精神相互
理解的体育活动来教育青年，从而为建立一个和平的
更美好的世界做出贡献。可高度概括为“和平、友谊、
深化了主题，强化了作者的情感。
2021年统编版下册
21
【难点探究】本文的行文思路是什么？ 【答案】本文首先简要回顾了过去5年的历史，接下 来说明奥林匹克精神与纯粹的竞技精神的不同之处， 为全面阐述奥林匹克精神的内涵作铺垫。接着，作者 具体阐明了奥林匹克精神的内涵。最后，作者表示了 对未来的坚定信心。全文层次清楚，布局严谨。
例句：这位老人虽然行将就木，但他依然为慈善事业奔走。
2021年统编版下册
10
2024八年级语文下册第四单元16庆祝奥林匹克运动复兴25周年作业课件新人教版
④迎难而上，就是坚持苦干实干、坚韧不拔。筹办举办北京冬奥会、冬残奥会既面 临新冠肺炎疫情的严峻挑战，也面对国际格局演变带来的体育政治化逆流以及种种新 问题、新情况。北京冬奥会、冬残奥会的广大参与者始终保持知重负重、直面挑战的 昂扬斗志，百折不挠克服困难、战胜风险，为了胜利勇往直前。
⑤追求卓越，就是坚持执着专注、一丝不苟。从申办、筹办再到成功举办，一系列 新技术、新应用在冬奥会中落地，让“科技冬奥”从愿景走进现实。冬奥建设者坚持 最高标准、最严要求，精心规划设计，精心雕琢打磨，攻克了一个又一个技术难题， 用中国智慧、中国速度打造出一批世界一流的精品工程。
16．庆祝奥林匹克运动复兴25周年
1．下列加点字注音无误的一项是 ( B )(3 分) A．绚．丽(xùn) 挚．爱(zhì) 姊．妹(zǐ) B．襁．褓(qiǎng) 崩溃．(kuì) 携．手(xié) C．萦．绕(yín) 歧．途(qí) 枷．锁(jiā) D．奠．定(diàn) 气氛．(fèn) 湛．蓝(z
2．文章的中心论点是什么？作者是如何提出这一论点的？(4分) 中心论点：我们要大力弘扬北京冬奥精神，凝聚力量，实现中华民族伟大复兴的中 国梦。作者通过引用习近平总书记在北京冬奥会、冬残奥会总结表彰大会上的讲话引 出中心论点。 3．第②段主要使用了哪种论证方法？有何作用？(4分) 举例论证。列举了冬奥建设者、办赛人员、医疗防疫人员、志愿者以及中国体育代 表团的事例，证明了“胸怀大局，就是坚持心系祖国、志存高远”的分论点，增强了 文章的说服力。
③自信开放，就是坚持雍容大度、开放包容。北京冬奥会开幕式上，二十四节气倒 计时将中华文化的瑰丽与智慧展现得淋漓尽致；颁奖时刻，穿戴“瑞雪祥云”“鸿运 山水”“唐花飞雪”服饰的礼仪人员托起宛如同心圆玉璧的冬奥奖牌，古老文明与奥 林匹克交相辉映。从服饰到配乐，从竞技到颁奖，文化之美与运动之美在冬奥赛场竞 相绽放。从可爱憨厚的“冰墩墩”“雪容融”，到大街小巷处处装点的中国结、红灯 笼，北京冬奥会、冬残奥会折射出中国人民的自信，诠释着中华文化雍容大度、开放 包容的独特魅力。
人教统编版八年级下册语文作业课件 第四单元 4 第16课-庆祝奥林匹克运动复兴25周年
华民族性格的灿烂映射。②世界历史上的四大文明古国，一脉 相承绵延至今的只有中国，5000年里数不尽的挫折，生成了中 华民族永不低头的_______、愈挫愈奋的_______、从容应对的 _______。精神强大是民族复兴的开始，也是民族复兴的必然。 ③30多年来，中国女排创造了“五连冠”，九次获得世界冠军， 显露出祖国至上、顽强拼搏、胜不骄败不馁的英者风范，成为 中华民族历经苦难艰辛而重新屹立于世界民族之林的生动见证。 ④女排姑娘们的勇毅和坚定，极大激扬了中国人的自豪、自尊、 和自信。
(1)依次填入横线处的词语完全正确的一项( B ) A．倔强 智慧 耐力 B．倔强 耐力 智慧 C．耐力 倔强 智慧 D．智慧 耐力 倔强
(2)找出画线句子中有语病的两句，并提出修改建议。 第___②___句，修改建议：_在__“__四__大__文__明__古__国__”__后__面__加__“__中__”___ 第___③___句，修改建议：_在__句__尾__加__“__的__神__话__”__或__“__的__奇__迹__”___ (3)找出画线句子中标点符号使用错误的两句，并提出修改建议。 第___①___句，修改建议：_分__号__改__为__逗__号__ 第__④____句，修改建议：_删__去__第__二__个__顿__号__或__删__去__“__和__”__
7．文章第④段画线句子使用了什么论证方法？有什么作用？ (3分)
举例论证(1分)。通过列举生态人士的观点以及几种难以被自 然分解的废弃物的事例，揭示了一些废弃物在自然界中难以被 分解、造成环境污染的现实(1分)，具体详细地论证了我们在 追求挑战乐趣的同时，也应该留意脚下的土地这一观点，增强 了文章的说服力(1分)。
③参与户外运动，需要我们懂得，再罕见的风景也不及生 命的珍贵。近日，一则“90后小伙在羌塘无人区失联50天被找 到，却拒绝接受行政处罚”的新闻，最终以“穿越者认罚，交 齐了5000元罚款”而落下帷幕。该事件一连串的波折引发的公 众讨论，值得我们好好反思。在此次穿越无人区的三人小团队 中，有人曾成功纵穿羌塘，有人曾攀登过雪山高峰，堪称户外 运动的资深玩家。正是那些极限挑战与奇特经历，推涨了他们 自我挑战的勇气和底气。但勇敢不是逞强，冒险不是弄险。尽 管那位失联的穿越者创造了“断粮7天，只能吃草根、苔藓” 的生命奇迹，这样的户外运动却不值得提倡，更何况一行人穿 越羌塘无人区的活动属于法律法规明令禁止的行为。
(1)依次填入横线处的词语完全正确的一项( B ) A．倔强 智慧 耐力 B．倔强 耐力 智慧 C．耐力 倔强 智慧 D．智慧 耐力 倔强
(2)找出画线句子中有语病的两句，并提出修改建议。 第___②___句，修改建议：_在__“__四__大__文__明__古__国__”__后__面__加__“__中__”___ 第___③___句，修改建议：_在__句__尾__加__“__的__神__话__”__或__“__的__奇__迹__”___ (3)找出画线句子中标点符号使用错误的两句，并提出修改建议。 第___①___句，修改建议：_分__号__改__为__逗__号__ 第__④____句，修改建议：_删__去__第__二__个__顿__号__或__删__去__“__和__”__
7．文章第④段画线句子使用了什么论证方法？有什么作用？ (3分)
举例论证(1分)。通过列举生态人士的观点以及几种难以被自 然分解的废弃物的事例，揭示了一些废弃物在自然界中难以被 分解、造成环境污染的现实(1分)，具体详细地论证了我们在 追求挑战乐趣的同时，也应该留意脚下的土地这一观点，增强 了文章的说服力(1分)。
③参与户外运动，需要我们懂得，再罕见的风景也不及生 命的珍贵。近日，一则“90后小伙在羌塘无人区失联50天被找 到，却拒绝接受行政处罚”的新闻，最终以“穿越者认罚，交 齐了5000元罚款”而落下帷幕。该事件一连串的波折引发的公 众讨论，值得我们好好反思。在此次穿越无人区的三人小团队 中，有人曾成功纵穿羌塘，有人曾攀登过雪山高峰，堪称户外 运动的资深玩家。正是那些极限挑战与奇特经历，推涨了他们 自我挑战的勇气和底气。但勇敢不是逞强，冒险不是弄险。尽 管那位失联的穿越者创造了“断粮7天，只能吃草根、苔藓” 的生命奇迹，这样的户外运动却不值得提倡，更何况一行人穿 越羌塘无人区的活动属于法律法规明令禁止的行为。
部编教材八年级语文下册第四单元16庆祝奥林匹克运动复兴25周年课件240
前我曾提及1914年6月所举办的周年庆
典。当时我们认为，我们庆祝的是奥林匹克主
义的完美实现。然而今天，我的印象反而是我
正目睹它再次含苞欲放。一项运动，倘若只有
有限一部分人被包含在内，在当今时代又怎能
称得上完美呢？在当时，有这么多人可能确实
是足够的，但今天则不然。
课内阅读
它必须要面向大众。的确如此，有什么名义能
(5)于是，青少年开始为呆板而复杂的教育
jiā suǒ( 枷锁 )所套牢，
课前自学
被在愚蠢的放纵和不明智的严厉交互作用下的
道德说教以及zhuō liè( 拙劣 )fū qiǎn( 肤浅 )
的世界观所束缚。
(6)这就是完美的、民主的奥林匹克精神，今天
我们要为它diàn dì ng( 奠定 )基础。
(7)然而今天，我的印象反而是我正
作者认为奥林匹克精神提倡的不仅仅是 少数人的运动，而应该是一种大众性的 运动。这说明顾拜旦提倡一种大众参与 的精神。
课内阅读
3.作者认为完美的、民主的奥林匹克精神应该
课内阅读
但是，奥林匹克精神致力于让社会底层的人们
接触到现代工业所塑造的各种锻炼形式，享受
到强身健体的乐趣。这就是完美的、民主的奥
林匹克精神，今天我们要为它奠定基础。
课内阅读
1.概括这两段文字的主要内容。
顾拜旦提倡近代奥林匹克精神。
2.文中说“在当时，有这么多人可能确实是足 够的，但今天则不然”，这说明顾拜旦提倡的 是一种什么精神？
课前自学
(11)同时，它们也是那些即将在
bào fēng zhòu yǔ( 暴风骤雨
文明必不可少的支柱。
)中诞生的新生
(12)恐惧伴随着他成长的各个阶段，并在他
典。当时我们认为，我们庆祝的是奥林匹克主
义的完美实现。然而今天，我的印象反而是我
正目睹它再次含苞欲放。一项运动，倘若只有
有限一部分人被包含在内，在当今时代又怎能
称得上完美呢？在当时，有这么多人可能确实
是足够的，但今天则不然。
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它必须要面向大众。的确如此，有什么名义能
(5)于是，青少年开始为呆板而复杂的教育
jiā suǒ( 枷锁 )所套牢，
课前自学
被在愚蠢的放纵和不明智的严厉交互作用下的
道德说教以及zhuō liè( 拙劣 )fū qiǎn( 肤浅 )
的世界观所束缚。
(6)这就是完美的、民主的奥林匹克精神，今天
我们要为它diàn dì ng( 奠定 )基础。
(7)然而今天，我的印象反而是我正
作者认为奥林匹克精神提倡的不仅仅是 少数人的运动，而应该是一种大众性的 运动。这说明顾拜旦提倡一种大众参与 的精神。
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3.作者认为完美的、民主的奥林匹克精神应该
课内阅读
但是，奥林匹克精神致力于让社会底层的人们
接触到现代工业所塑造的各种锻炼形式，享受
到强身健体的乐趣。这就是完美的、民主的奥
林匹克精神，今天我们要为它奠定基础。
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1.概括这两段文字的主要内容。
顾拜旦提倡近代奥林匹克精神。
2.文中说“在当时，有这么多人可能确实是足 够的，但今天则不然”，这说明顾拜旦提倡的 是一种什么精神？
课前自学
(11)同时，它们也是那些即将在
bào fēng zhòu yǔ( 暴风骤雨
文明必不可少的支柱。
)中诞生的新生
(12)恐惧伴随着他成长的各个阶段，并在他
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