部编人教版七年级下册历史第1课隋朝的统一与灭亡

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人教部编版七年级历史下册第一单元第1课隋朝的统一与灭亡

论从史出
材料一
材料二千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。 -----胡曾《汴水》
（1）材料一反映了什么现象？大运河耗费了大量的人力、物力、财力，加重了人民的负担
（2）材料二体现了诗人怎样看待大运河？持否定态度，认为大运河是隋亡的主要原因
人教部编版七年级历史下册第一单元第1课隋朝的统一与灭亡(共24张PPT)
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记法：
一条大运河两千多千米
三点四段五河
海河黄河
淮河长江
钱塘江
人教部编版七年级历史下册第一单元第1课隋朝的统一与灭亡(共24张PPT)
隋朝的统一与灭亡
东汉
一、分久必合，顺势一统
1、外戚夺权建隋朝时间:__5_8_1_年_ 建立者:_杨__坚_ 定都:___长__安__
阅读课本P2—3页，结合下列导学，完成内容，并把知识点在课本上标注。
2、南下灭陈大一统 _5_8_9_年隋灭陈，南北统一。
581年，北周外戚杨坚代周称帝，
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人教部编版七年级历史下册第一单元第1课隋朝的统一与灭亡(共24张PPT)
论从史出
材料一：运漕商旅，往来不绝。 ——《通典·州郡典》
材料二：尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。 -----皮日休《汴河怀古》
如何评价隋朝大运河？

人教部编版七年级历史下册第一单元第1课隋朝的统一与灭亡(24张)(共24张PPT)

（3）弊：开凿运河耗费了大量修筑长城一百多万人
远征高丽三百多万人
人力、物力和财力，激化了阶级矛盾，开凿永济渠男女百多万人 608 年七月再修长城二十多万人加速了隋朝灭亡。。
612年正月
相关史事
隋朝末年，人民为逃避徭役和兵役，被迫采用断手断足的方式，时称“福手福足”。有的地区人民连草根树皮也吃不上。起义军在发布的檄文中，痛斥隋炀帝：“罄南山之竹书罪无穷，决东海之波流河的开凿？尽道隋亡为此河，汴河通淮利最多，生人为害亦相和。东南四十三州地，取尽膏脂是此河。 ——李敬芳
至今千里赖通波。
若无水殿龙舟事, 共禹论功不较多。
——皮日休
隋朝大运河是苏伊士运河的16倍，巴拿马运河的33倍。
（1）地位：古代世界最长的运河
隋朝大业年间（隋炀帝年号）民役简表
隋朝大运河示意图
( 今北京)
填一填
(中心)
(今杭州)
小结
国力强盛（开凿运河）
巩固政权（科举制度）炀帝暴政农民起义
统一全国（589）
隋朝建立（581）
隋朝灭亡（618）
四、开通大运河（强盛）
为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。
中国古代在没有运河水，荡悠悠，铁路、汽车等交通工隋炀皇帝下扬州。具的条件下，陆路运输粮食只能利用车、一心只把琼花看，马，靠人力、畜力进行，运量小，速度慢，万里江山一旦丢。费用大。而水运粮食比起陆运，运量大， (1)目的：速度快，费用小。
五、隋朝灭亡
618年，隋炀帝被部下在江都杀死，隋朝灭亡。
隋朝的兴亡给我们的启示
小结：成由勤俭败由奢。得民心者得天下，失民心者失天下。

(部编版)七年级历史下册-第1课-隋朝的统一与灭亡

第1课隋朝的统一与灭亡
01 重点：了解隋朝建立的三要素
000232 重点：掌握大运河的开通和科举制的创立
学习目标 02 0033 重点：知道隋朝灭亡的原因；
04 总结：大运河的开通、科举制创立的标志及影响；
知识回顾：
三国两晋南北朝（公元220年——公元589年）
北朝
十

秦
西东汉汉
魏蜀吴
通济渠
100余万
通济渠
江都
长江
605年
邗沟
10余万
江南河
河
608年
永济渠
100余万
钱塘江
610年
江南河
10余万
余杭(今杭州)
1、规模：
（1）一条运河：隋朝大运河
海河
zhuō
（涿郡 )今( 北京）
（2）二千公里：2700多
千米
（洛阳）
（3）三个中心：涿郡、
黄河
洛阳、余杭
长安
（4）四个河段：永济渠、
4、都城：长安（西安） 5、方式：外戚夺权
为人龙颔，额上有五柱入顶，目光外射，有文在手曰王，长上短下，沉深严重。
——《隋书》
（二）隋朝的统一：
1、背景：当时在南方的割据政权是陈朝。陈后主不问政事，沉迷享乐
2、时间：589年，隋文帝灭掉陈朝，统一全国。
3、意义：隋朝统一，结束了
长期分裂的局面，顺应了统一
隋朝的经济为何如此繁荣？
隋朝在较短建于605年，历经隋、唐、北宋的时间内形 3个王朝，沿用500余年。成国家富庶、社会繁荣的盛世局面，史称“开皇之治”。
含嘉仓遗址——天下第一粮仓
（三）隋朝巩固统一的措施（隋文帝改革）

部编人教版七年级下册历史第1课《隋朝的统一与灭亡》课件

一、隋的统一 1、隋朝的建立和统一
隋朝建立时间： 581年
建立者：北周外戚杨坚（隋文帝）
都城：长安
隋统一时间： 589年
第1课隋朝的统一与灭亡
北朝政权更迭表
（534～550年）（550～577年）
东魏北魏（439～534年）西魏
北齐北周
（535～557年）（557～581年）
北周陈
2、隋朝的灭亡
起义首先爆发在人民受害最深的山东地区，随即蔓延到全国，在各地形成了许多反隋的队伍。在起义军的打击下，隋朝的统治面临瓦解。 618年隋炀帝在江都被部下杀死, 隋朝灭亡。
第1课隋朝的统一与灭亡
隋文帝厉行节俭，曾教训太子说：自古帝王没有好奢侈而能长久的。然而，隋朝的第二个皇帝隋炀帝，好大喜功，不恤民力, 又纵情享乐，奢侈无度。他在位期间，营建了一系列重大工程，屡次发动战争，致使民不聊生，社会矛盾激化。
第1课隋朝的统一与灭亡
4、科举制的诞生有什么历史意义？
科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，同时也推动了教育的发展。科举制成为历朝选拔官吏的主要制度，一直维持了1300年。
第1课隋朝的统一与灭亡
第1课隋朝的统一与灭亡
为什么如此繁盛的隋朝很快就灭亡了？
隋炀帝的残暴统治
营建洛阳
开凿大运河
修筑长城和驰道乘龙舟出游
三次征辽东荒淫无度宫廷生活
611年翟让、李密---瓦岗军隋末农民起义。618年隋炀帝死。
课后活动1:
隋朝的统一给中国历史带来什么影响呢？
1.结束了西晋末年以来270多年的分裂对峙局面,开创了隋唐时期 320年的“大一统”局面。

人教版部编历史七年级下册《第1课隋朝的统一与灭亡》教案

人教版部编历史七年级下册《第1课隋朝的统一与灭亡》教案一. 教材分析本课《隋朝的统一与灭亡》是七年级下册历史课程的第一课，主要介绍了隋朝的建立、统一历程以及隋朝的灭亡。

教材内容丰富，涵盖了隋朝的政治、经济、文化等方面，旨在让学生了解隋朝的历史地位及其对后世的影响。

二. 学情分析七年级的学生已经具备一定的历史知识基础，但对于隋朝的历史了解相对有限。

学生在学习本课内容时，需要结合已有知识，全面了解隋朝的历史。

此外，学生对于历史事件的时间顺序、因果关系等方面还需加强。

三. 教学目标1.知识与技能：了解隋朝的建立、统一历程及其灭亡原因，认识隋朝在我国历史中的地位。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析历史问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国历史、弘扬民族精神的情感。

四. 教学重难点1.教学重点：隋朝的建立、统一历程及其灭亡原因。

2.教学难点：隋朝政治、经济、文化等方面的特点及其对后世的影响。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，营造生动的历史情境，激发学生学习兴趣。

2.问题驱动法：设置启发性问题，引导学生主动探究历史问题。

3.合作学习法：分组讨论，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教学素材：历史图片、视频、PPT等。

2.教学设备：投影仪、计算机等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示隋朝的版图，引导学生回顾已学过的历史知识，为新课的学习营造氛围。

2.呈现（10分钟）介绍隋朝的建立、统一历程及其灭亡原因，让学生对隋朝有一个整体的认识。

3.操练（15分钟）分析隋朝政治、经济、文化等方面的特点，让学生深入了解隋朝的历史地位。

4.巩固（5分钟）通过问答形式，检查学生对隋朝历史的掌握程度，巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）探讨隋朝灭亡的原因，引导学生从多角度分析历史问题。

6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调隋朝在我国历史中的地位及其对后世的影响。

部编人教版七年级历史下册：第1课隋朝的统一与灭亡

这句话的意思是，国家水上运粮食全靠大运河。
在古代，船是主要的交通工具，水运粮食比起陆运，装载量的大，速度快。
开通大运河的作用：
加强了南北地区政治、经济、文化的交流。
隋朝大运河是苏伊士运河的16倍，巴拿马运河的33倍。
隋朝大运河是古代世界最长的运河
据文献记载，修建这段运河时，十五岁以上男人都要被征用，同时从每五家抽一人，或老或少或女，负担供应民工粮食炊事。开凿如此巨大的工程，累死病死甚多。为了赶工期，隋炀帝专门派遣五万多名彪形大汉做监工，各执刑杖，昼夜监工。不到一年，被累死、病死或殴打致死的劳工竟有“三四成”（《资治通鉴》隋记五），也就是说，在修凿这段运河时，有一百多万人惨死在工地上。
地位：是古代世界上最长的运河。
5.科举制度创立
标志：进士科的创立（隋炀帝）
意义：是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，同时也推动了教育的发展。
6.隋朝的灭亡：618年，隋炀帝被部下杀死，隋朝灭亡。
•qLC0-8R425cbnmdswaqLC0-8R425cbnmd关于文化多样性，中国古代先贤早就提出了“和而不同”的思想。今天，在尊重文化多样性的基础上推动文化交流互鉴，既是发展本民族文化的内在要求，也是实现世界文化繁荣的必然选择。
如果你想在现在找一份好工作应该怎么办？
好好学习天天向上高考上一个好的大学
那如果你穿越到了古代，想做官又应该怎么办？
夏商西周秦两汉魏晋南北朝隋唐以后
世袭制军功察举制九品中正制科举制
隋唐时期通过考试选拔官员已成为一种制度，即科举制
魏晋以来如果你是主考官，下列哪个人有资格做官

部编人教版七年级历史下册第1课隋朝的统一与灭亡

图一都江堰
图二隋朝大运河
(1)简述图一、图二工程的主要功能。
(2)两项工程分别对当时的政权产生了什么影响?
(3)结合上述材料，分析国家建设大型公共工程时应注意什么。
参考答案： (1)图一：防洪灌溉；图二：运输。(沟通南北交通或南粮北运 ) (2)都江堰的修建，促进了秦国经济的发展，为秦的统一奠定了基础。(只要答出对秦国的积极影响即可)为修建大运河，隋炀帝过度役使人民，遭到人民反抗，加速了隋朝的灭亡。(意思相近即可) (3)要从国情出发；要经过充分、科学的论证；要以改善民生、促进社会发展为目的。(一条即可，其他符合题意也可)
【想一想】
隋朝为什么仅仅存在了38年就灭亡了？隋炀帝在位期间，营建一系列重大工程，屡次发动战争，致使民不聊生，社会矛盾激化。
隋炀帝统治后期，暴虐无道，终于引发隋末农民大起义。 618年，隋炀帝在江都被部下所杀，隋朝灭亡。
时间:581年
人物:杨坚隋的统一都城:长安
隋
统一:公元589年,隋灭陈,统一南北
开凿大运河图（想象画）
涿郡
隋朝大运河
杨广为了游玩和加强对
永
南方的统治，征调几百
济
608年
渠
通
长安
洛阳
济渠
605年
邗 605年沟
江都江南
610年河
万民工，历时六年，修建了一条北起自涿郡，南到余杭，全长两千多公里的大运河。开凿大运河，共用了约1亿5千万个民工，平均当时每户百姓要出近20个民工，还有许多开挖运河的民
炀帝：正式设置进士科意义：打破门第限制，将选官权集中到中央
科举制诞生的背景
上品无寒门，下品无士族。
只

(名师整理)最新部编人教版历史7年级下册第1课《隋朝的统一与灭亡》精品课件

—— 约·诺里斯
课题导入
《汴河怀古》唐皮日休尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。
诗中评论的是哪一历史人物？
隋炀帝
自主学习一、隋的统一
1、建立时间： 581年 2、建立者：杨坚（隋文帝） 3、都城：长安 4、统一时间： 589年,隋文帝灭陈朝 5、意义：
隋的统一，结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。
5①.通隋济炀渠帝乘“C龙②舟永”济从渠洛阳巡游③到邗扬沟州，要④经江过南大河运河的哪几段（
A．①②③
B．②③④
C．①③
D．④
6、魏晋时期，选拔官员的主要标准是（）C
A、才能 B、财产 C、门第 D、民族
7、科举制创立的标志是（） B
A、武则天开创武举 B、隋炀帝设进士科
C、隋文帝分科考试选官 D、唐太宗时科举B第一名称状元
8、最早用分科考试办法选拔官员是在（）
A、魏晋时期
B、隋文帝时期
C、隋炀帝时期
D、唐太宗时期
学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？
统一：结束分裂
运河：造福千秋隋朝
科举：改善选官
暴政：走向灭亡
板书设计
思维导图
光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
3.隋统一南北的历史条件是 ( ) A
①南北朝后期北方民族大融合 ②大运河的开通加强了南北交通
③东晋南朝时江南经济发展 ④东晋南朝时北人南迁
A．①③ B．①② C．③④ 4.隋朝开凿大运河的主要目的是（
）DA．②③
A．加强南北交通，巩固隋朝对全国的统治 B、加强水利灌溉
C．供隋炀帝到江都巡游

人教部编版七年级历史下册第1课隋朝的统一与灭亡课件

开凿了贯通南北的大运河
创立了科举制
【
隋
炀
隋炀帝·杨广
帝
时
618年，隋
的
朝灭亡（仅存在38年，
万国来
统一30年）
朝
】
大业阴影
——隋朝的灭亡
根据材料和图片分析，隋炀帝的统治存在什么问题？
当时全国人口
总共有4600万,而
被征发兵役劳役的
累计达到3000万人
好大喜功，不恤民力
次。除去妇孺老幼和政府公务员等不
《汴河怀古》
(唐)皮日休
尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。
Q1：“此河”指的是哪一条河？隋朝大运河
Q2：诗人是将谁与“大禹”论功比较的？隋炀帝
Q3：“水殿龙舟事”指的是什么事？它与隋朝的灭亡又有什么联系呢？
部编版七年级下册第一单元第1课
隋朝的统一与灭亡
结合材料，说说隋朝开创科举取士制度的意义？
材料一：科举制度是封建选官制度的一大进步，
材料三
①大它才中到冲和科变破官中举革了吏央，制世任政加的家命府强创大的，了立族权有皇，垄利力断于帝是，仕政在中从途局选国地的的官古方局稳和代豪面定门用选…。士人官…族把上制的选的度手拔权的里人力一集。
时间
垦田
589年 1940多万顷
大业年间 5585多万顷
垦田扩大粮仓丰实
比至(隋文帝）末年，计天下储积，得供五六十年。——《贞观政要》
效果：隋朝成为疆域辽阔、国力强盛“的开王朝皇。之治”
儿砸，这是爸爸给你打下的江山，好好干！
隋文帝·杨坚
放心吧，阿爹
隋炀帝·杨广
杨广，隋文帝与独孤伽罗的次子，史书称其 “美姿仪，少聪慧”。公元604年7月继位，定年号“大业”（寓意富有和强盛），是隋朝第二位皇帝。

部编人教版历史七年级下册第1课隋朝的统一与灭亡

第1课隋朝的统一与灭亡
学习目标
一、隋的统一二、开通大运河三、开创科举取士制度四、隋朝的灭亡
一、隋的统一
581年长安杨坚 1.建立：
2.统一: 589年灭陈
隋文帝
3、隋朝巩固统一的措施和影响
措施：经济：发展经济，编订户籍，统北币制和度量衡制度。政治：加强中央集权，提高行政
影响：经济、人口、垦田面积、疆域
结果：在起义军的打击下，隋朝的统治面临瓦解 618年，隋炀帝被叛军杀死，隋朝灭亡
隋炀帝
隋炀帝被叛军杀死
比较：隋朝和秦朝有哪些相似之处？
（2）都因残暴的统治而亡国；（3）都修建了举世闻名的工程，秦长城，隋大运河；
（1）都结束了分裂，完成了统一；
（4）都形成了影响深远的制度，秦郡县制，隋科举制。
隋朝大运河
隋炀帝（604—618年
3、概况
3、作用
北通涿郡之鱼商，南通江都之转输，其为利也博哉！ “天下转漕，仰此一渠。”
从历史上的“南粮北运”到现在的“北煤南运”以及防洪灌溉干流，这条古老的运河至今仍在中国的经济发展中发挥着巨大的作用。
意义（作用）：大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和文化交流。
（4）科举制成为历朝选拔官吏的主要制度，一维持了约1300年
四、隋朝的灭亡时间： 618年原因：隋炀帝的残暴统治
相关史事
隋朝末年，人民为逃避徭役和兵役，迫采用断手断足的方式，时称“福手福足。有的地区人民连草根树皮也吃不上。起军在发布的檄文中，痛斥隋炀帝：“罄南之竹书罪无穷，决东海之波流恶难尽”。
A.①③ C.③④ B.①② D.②③
5.隋朝开凿大运河的主要目的是（ B.加强水利灌溉 C.供隋炀帝到江都巡游

部编版七年级历史下册第一课隋朝的统一与灭亡

唐·皮日休尽道隋亡是此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。
你是否认同两诗对“此河” 的评价？
胡同增意对胡时大增间运观河点的，开因河通为段以大否运定河征为的发主民修夫，建认劳为民大伤运财民河，是引谣隋起朝了暴社政会的的表不现满，，是加隋快灭了605亡隋年的朝主的要灭通原亡济因。渠。 100余万运河水，荡悠悠，皮过或的日。同灭休意亡660058对皮是年年大日因运休为河观隋永的点朝邗济开沟，的渠通因暴以为政肯大。11定0运00余余为河万万主起，到认贯隋一为通炀心大南皇只运北帝把河的下琼造作扬花福用州看后，。，代同，时功隋大朝于评价61：0年贯通南江北南，河却劳民1伤0余财万，加速万隋里朝江灭山亡一（旦一丢分。为二）
王损之的仕途
王家世代是平民阶层，家中只有一个弟弟和老母亲。弟弟前几年被朝廷抓去开凿大运河，王损之自己空有诗书却苦于无人举荐，怀才不遇。一年，朝廷贴出告示，告知民众，朝廷设置进士科，通过诗赋，时务策等考试，登科及第者就可以进入朝廷做官。这对于王损之来说，可是一个好消息。新政策出来，所有人都可以凭借才学入仕，一时士人沸腾，学子争先苦
③科举制为士子创造了相对平等的竞争机会，激发了他们对前途的自信和热情；
④促进了社会阶层的流动，给社会带来革新气息和创造精神。
⑤促进了文化教育事业的发展。
隋朝与秦朝的相似之处有哪些？【2点以上】
建立背景：
都结束了长期分裂局面，实现了国家的统一。政权特点：都制定了新的措施来加强专制主义的中央集权。
存在时间：都很短暂，二世而亡。灭亡原因：都因为统治者暴政，被农民起义推翻。大型工程：都修筑了大型工程：长城、大运河。历史地位：
都起到了承上启下的作用，灭亡教训为后来朝代的统治者借鉴。

人教部编版历史七年级下册：：第1课《隋朝的统一与灭亡》教学设计

人教部编版历史七年级下册：：第1课《隋朝的统一与灭亡》教学设计一. 教材分析《隋朝的统一与灭亡》是人教部编版历史七年级下册的第一课。

本课主要介绍了隋朝的建立、统一、发展和灭亡的过程。

教材内容涵盖了隋朝的政治、经济、文化、军事等方面，通过学习，学生可以了解隋朝的历史地位和影响。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，但对于隋朝的了解可能较为有限。

学生在学习过程中需要结合已有知识，全面了解隋朝的历史。

同时，学生对于历史事件的理解和分析能力还在发展中，需要通过教师的引导和启发，提高对历史事件的认识和评价能力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解隋朝的建立、统一、发展和灭亡的过程，掌握隋朝的历史地位和影响。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，提高学生对历史事件的分析和评价能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对历史的兴趣和热爱，培养学生的民族自豪感和历史责任感。

四. 教学重难点1.重点：隋朝的建立、统一、发展和灭亡的过程。

2.难点：隋朝的历史地位和影响。

五. 教学方法1.自主学习：引导学生通过教材和资料，自主了解隋朝的历史。

2.合作探究：学生进行小组讨论，共同分析隋朝的统一与灭亡的原因。

3.案例分析：通过讲解典型历史事件，引导学生深入理解隋朝的历史。

4.启发引导：教师引导学生思考问题，启发学生对历史事件进行评价和分析。

六. 教学准备1.教材：人教部编版历史七年级下册。

2.资料：关于隋朝的历史资料、图片、地图等。

3.多媒体设备：电脑、投影仪、黑板等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示隋朝的图片和地图，引导学生关注隋朝的历史地位，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（15分钟）教师简要介绍隋朝的建立、统一、发展和灭亡的过程，为学生提供基础知识。

3.操练（20分钟）教师学生进行小组讨论，共同分析隋朝的统一与灭亡的原因。

学生可以通过查阅资料、分享观点等方式，深入理解隋朝的历史。

4.巩固（10分钟）教师通过提问、回答等方式，检查学生对隋朝历史的掌握程度，巩固所学知识。

部编人教版七年级历史下册第1课《隋朝的统一与灭亡》课件

第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代
第1课隋朝的统一与灭亡
学习目标
• 1.时空观念：结合图示，知道隋朝建立、统一、灭亡基本情况；结合地图，了解大运河的概况；
• 2.历史解释和史料实证：结合文献史料，理解大运河对隋朝乃至后世的影响；
• 3.唯物史观：以隋炀帝为例，知道从政治、经济等具体的视角评价历史人物的方法；
3．南方陈政权统治的腐败。
4．隋朝政治稳定、经济繁荣、军事强大。
5．隋准备充分、战略战术运用得当。
二、开通大运河
1、开凿的目的
自主学习：阅读教材第二目，归纳大运河开通的目的。
目的：为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治
材料自古以来，中国的政治中心长时间在北方，如何对南方实行有效的管理，是历代统治者都绞尽脑汁去考虑的问题。隋朝开凿了贯通南北的大运河，就可以缩短南北方的距离，更有效地加强了统治者对南方的控制。
材料二在经济上，从六朝开始，南方经济持续迅速发展，经济重心虽在北方，但北方人口众多，长安、洛阳等地区集中了大量的官员和军队，为了保证能有充足的物资供应，隋朝必须转运江南地区富庶的物产到北方。
2、贯通南北五大水系（概况）
1个中心 ——洛阳
2个端点 ——涿郡/余杭
3个？ 4段水渠 5条水系
涿郡
阅读P2第一目，完成以下问题
• 1、隋朝建立的时间、都城、人物；统一的时间、最后灭掉的政权是？统一的意义是什么？
• 2、隋统一后，采取了哪些巩固统一的措施？这些措施取得了什么成果？（意义）
1、隋的建立与统一
隋的统一
581年，杨坚夺取北周政权，建立隋朝。
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隋的统一，结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。