《步步高 学案导学设计》2013-2014学年高中数学苏教版必修4【备课资源】第2章2.4.向量的数量积(一)
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
练一练·当堂检测、目标达成落实处
2.4(一)
本 课 时 栏 目 开 关
1.已知|a|=8,|b|=4, 〈a,b〉=120° ,则向量 b 在 a 方向上 的投影为________. -2 解析 b 在 a 方向上的投影为|b|cos〈a,b〉=4×cos 120° =-2.
练一练·当堂检测、目标达成落实处
本 课 时 栏 目 开 关
已知 a· b=-9,a 在 b 方向上的投影为-3,b 在 a 方 3 向上的投影为- ,求 a 与 b 的夹角 θ. 2 b a· |a|cos θ=-3 |b| =-3 解 ∵ , 3 ,∴ b |b|cos θ=-2 a·=-3 2 |a| -9 =-3 |a|=6 |b| 即 ,∴ |b|=3, 3 -9 |a| =-2 -9 a· b 1 ∴cos θ=|a||b|= =-2. 6×3
填一填·知识要点、记下疑难点
2.4(一)
本 课 时 栏 目 开 关
1.两个向量的夹角 → → (1)已知两个非零向量 a,b,作OA=a,OB=b, 则 ∠AOB 称作向量 a 和向量 b 的夹角,记 〈a, ≤π . b〉 作〈a,b〉 ,并规定它的范围是 0≤ 在这个规定下, 两个向量的夹角被唯一确定了, 并且有 〈a, b〉 = 〈b,a〉. π 〈a,b〉=2 时,我们说向量 a 和向量 b 互相垂直,记作 (2)当 a⊥b .
探究点三 平面向量数量积的性质
2.4(一)
根据向量数量积的定义,补充完整数量积的性质. 设 a 与 b 都是非零向量,θ 为 a 与 b 的夹角. (1)当〈a,b〉=0 时,a· |a||b| ; b= 当〈a,b〉=π 时,a· -|a||b| ; b= π 当〈a,b〉= 时,a· 0 ; b= 2 |a|2 或|a|= a· (2)a· a= a= a2;
研一研·问题探究、课堂更高效
跟踪训练 1 已知|a|=4,|b|=3,当(1)a∥b;(2)a⊥b; (3)a 与 b 的夹角为 60° 时,分别求 a 与 b 的数量积.
解 (1)当 a∥b 时,若 a 与 b 同向,
则 a 与 b 的夹角 θ=0° ,
本 课 时 栏 目 开 关
2.4(一)
∴a· b=|a||b|cos θ=4×3×cos 0° =12. 若 a 与 b 反向,则 a 与 b 的夹角为 θ=180° , ∴a· b=|a||b|cos 180° =4×3×(-1)=-12. (2)当 a⊥b 时,向量 a 与 b 的夹角为 90° , ∴a· b=|a||b|cos 90° =4×3×0=0. (3)当 a 与 b 的夹角为 60° 时, 1 ∴a· b=|a||b|cos 60° =4×3× =6. 2
研一研·问题探究、课堂更高效
例2
2.4(一)
π 已知|a|=|b|=5,向量 a 与 b 的夹角为 ,求|a+b|, 3
1 25 a· b=|a||b|cos θ=5×5×2= 2 .
|a-b|.
解
本 课 时 栏 目 开 关
|a+b|= a+b2= |a|2+2a· b+|b|2
= 25 25+2× 2 +25=5 3.
2.4(一)
本 课 时 栏 目 开 关
1 1 → · =|BC||AC|cos 60° → → → ∴BC AC =1×1× = . 2 2
练一练·当堂检测、目标达成落实处
2.4(一)
1.两向量 a 与 b 的数量积是一个实数,不是一个向量,其值
本 课 时 栏 目 开 关
可以为正(当 a≠0,b≠0,0° ≤θ<90° 时),也可以为负(当 a≠0,b≠0,90° <θ≤180° 时),还可以为 0(当 a=0 或 b=0 或 θ=90° 时). 2.两个向量的数量积是两个向量之间的一种运算,与实数乘 实数、实数乘向量的乘法运算是有区别的,在书写时一定 要把它们严格区分开来,绝不可混淆. 3.a· b=|a||b|cos θ 中,|b|cos θ 和|a|cos θ 分别叫做 b 在 a 方向 上的投影和 a 在 b 方向上的投影,要结合图形严格区分.
(1)a∥b, a 与 b 同向, θ=0° a· 若 则 , b=|a|· cos 0° |b|· =4×5
夹角为 30° 时,分别求 a 与 b 的数量积.
=20;若 a 与 b 反向,则 θ=180° , ∴a· b=|a|· |b|cos 180° =4×5×(-1)=-20.
(2)当 a⊥b 时,θ=90° ,∴a· b=|a|· |b|cos 90° =0. (3)当 a 与 b 的夹角为 30° 时,a· b=|a|· |b|cos 30° 3 =4×5× =10 3. 2 小结 求平面向量数量积的步骤是:(1)求 a 与 b 的夹角 θ, θ∈[0° ,180°;(2)分别求|a|和|b|;(3)求数量积,即 a· ] b= |a|· cos θ,要特别注意书写时 a 与 b 之间用实心圆点“· |b|· ” 连结,而不能用“×”连结,也不能省去.
|a-b|= a-b2= |a|2-2a· b+|b|2 = 25 25-2× 2 +25=5. 此类求解向量的模问题一般转化为求模平方,与
小结
向量数量积联系,要灵活应用 a2=|a|2,勿忘记开方.
研一研·问题探究、课堂更高效
跟踪训练 2 的夹角 θ.
解
本 课 时 栏 目 开 关
2.4(一)
研一研·问题探究、课堂更高效
2.4(一)
探究点二 投影 问题 1 我们把|a|cos θ 叫做向量 a 在 b 方向上的投影, |b|cosθ 叫做向量 b 在 a 方向上的投影,其中 θ 为向量 a 与 b 的夹
本 课 时 栏 目 开 关
角.由数量积的定义 a· b=|a||b|cos θ 可得: a· b a· b |a|cos θ= |b| ;|b|cos θ= |a| . 例如,|a|=2,|b|=1,a 与 b 的夹角 θ=120° ,则 a 在 b 方 1 - 向上的投影为 -1 ,b 在 a 方向上的投影为 2 .
练一练·当堂检测、目标达成落实处
4.已知正三角形 ABC 的边长为 1,求: → AC → → BC → (1)AB· ;(2)AB· ; → AC → (3)BC· . → → 解 (1)∵AB与AC的夹角为 60° .
1 1 → · =|AB||AC|cos 60° → → → ∴AB AC =1×1× = . 2 2 → → (2)∵AB与BC的夹角为 120° . 1 1 → · =|AB||BC|cos 120° → → → - =- . ∴AB BC =1×1× 2 2 → → (3)∵BC与AC的夹角为 60° ,
∵0≤θ≤π,∴θ=120° .
小结
(1)理清“谁在谁上”的投影,再列方程,将条件转化解决.
(2)注意数量积公式的变形式的灵活应用.
研一研·问题探究、课堂更高效
2.4(一)
跟踪训练 3 已知|a|=1,|b|=1,a,b 的夹角为 120° ,计算 向量 2a-b 在向量 a+b 方向上的投影.
解
填一填·知识要点、记下疑难点
2.平面向量的数量积
2.4(一)
(1)定义:已知两个非零向量 a 与 b,我们把数量 |a||b|cos θ 叫做 a 与 b 的数量积(或内积),记作 a· 即 a· |a||b|cos θ, b, b=
本 课 时 栏 目 开 关
其中 θ 是 a 与 b 的夹角. (2)规定:零向量与任一向量的数量积为 0 . (3)投影:设两个非零向量 a、b 的夹角为 θ,则向量 a 在 b 方向的投影是 |a|cos θ,向量 b 在 a 方向上的投影是 |b|cos θ . 3.数量积的几何意义 a· 的几何意义是数量积 a· 等于 a 的长度|a|与 b 在 a 的方 b b 向上的投影 |b|cos θ 的乘积.
研一研·问题探究、课堂更高效
2.4(一)
问题 2 向量 b 在 a 方向上的投影不是向量,而是数量,它 的符号取决于夹角 θ 的范围. θ 范围
本 课 时 栏 目 开 关
θ 是锐角
θ 是直角
θ 是钝角
图形
符号
|b|cos θ > 0 |b|cos θ=0 |b|cos θ < 0
研一研·问题探究、课堂更高效
【学法指导】 1.向量的数量积是一种新的乘法,和向量的线性运算有着显著
本 课 时 栏 目 开 关
的区别, 两个向量的数量积, 其结果是数量, 而不是向量. 学 习时必须透彻理解数量积概念的内涵. 2.向量的数量积与实数的乘积既有区别又有联系,概念内涵 更丰富,计算更复杂,实数乘法中的一些运算律在向量的数 量积中已经不再成立,不宜作简单类比,照搬照抄.书写格 式也要严格区分,a· 中的“· b ”不能省略.
-25 是________. → → → 解析 易知|AB|2=|BC|2+|CA|2,
本 课 时 栏 目 开 关
C=90° . 5 cos B= , 13 → → ∴cos〈AB,BC〉=cos(180° -B) 5 =-cos B=- . 13 5 → → → → ∴AB· =|AB|· |cos(180° BC |BC -B)=13×5×-13=-25.
已知|a|=8,|b|=6,|a+b|=10,求向量 a 与 b
∵|a|=பைடு நூலகம்,|b|=6.
∴|a+b|2=(a+b)2=a2+b2+2a· b =82+62+2a· b=100, ∴a· b=0, a· b π ∴cos θ=|a||b|=0,∴θ=2.
研一研·问题探究、课堂更高效
例3
2.4(一)
研一研·问题探究、课堂更高效
2.4(一)
探究点一 平面向量数量积的含义
本 课 时 栏 目 开 关
已知两个非零向量 a 与 b,我们把数量|a||b|cos θ 叫做 a 与 b 的数量积(或内积),记作 a· b,即 a· b=|a||b|cos θ,其中 θ 是 a 与 b 的夹角,θ∈[0,π ].规定:零向量与任一向量的 数量积为 0. 问题 1 如果一个物体在力 F 的作用下产生位移 s, 那么力 F s 所做的功 W= |F||s|cos θ = F· .
a· b (3)cos θ= |a||b|
本 课 时 栏 目 开 关
;
(4)|a· ≤ |a||b|. b|
研一研·问题探究、课堂更高效
并证明第(4)条性质.
证明 |a· b|≤|a||b|.
设 a 与 b 的夹角为 θ,则 a· b=|a||b|cos θ.
本 课 时 栏 目 开 关
2.4(一)
本 课 时 栏 目 开 关
(2a-b)· (a+b)
=2a2+2a· b-a· 2=2a2+a· 2 b-b b-b 1 =2×12+1×1×cos 120° 2= . -1 2 |a+b|= a+b2= a2+2a· 2 b+b
2a-b· a+b 1 = 1+2×1×1×cos 120° +1=1.∴ = . 2 |a+b|
本 课 时 栏 目 开 关
2.4(一)
【学习要求】 1.了解平面向量数量积的物理背景,即物体在力 F 的作用
本 课 时 栏 目 开 关
下产生位移 s 所做的功. 2.掌握平面向量数量积的定义和运算律,理解其几何意义. 3. 会用两个向量的数量积求两个向量的夹角以及判断两个向 量是否垂直.
2.4(一)
两边取绝对值得:|a· b|=|a||b||cos θ|≤|a||b|. 当且仅当|cos θ|=1, 即 cos θ=± 1,θ=0 或 π 时,取“=”. 所以|a· b|≤|a||b|.
研一研·问题探究、课堂更高效
[典型例题] 例1
解
本 课 时 栏 目 开 关
2.4(一)
已知|a|=4,|b|=5,当(1)a∥b;(2)a⊥b;(3)a 与 b 的
研一研·问题探究、课堂更高效
2.4(一)
问题 2 向量的数量积是一个数量,而不再是向量. 对于两个非零向量 a 与 b. π 0, 当 θ∈ 2 时,a· b>0; π θ= 2 时,a· 当 b=0,即 a⊥b; π ,π 当 θ∈ 2 时,a· b<0.
本 课 时 栏 目 开 关
2.4(一)
2.若向量 a,b 满足|a|=|b|=1,a 与 b 的夹角为 120° ,则 a· a+
1 2 a· b=________.
本 课 时 栏 目 开 关
1 解析 a· a+a· b=1 +1×1×cos 120° . = 2
2
练一练·当堂检测、目标达成落实处
2.4(一)
1 → → → → 3.在△ABC 中,|AB|=13,|BC|=5,|CA|=12,则 · 的值 BC 2