2016-2017学年高中语文选修粤教版中国现代散文选读 模块检测卷一

合集下载

2016-2017学年高中语文第1单元珍藏记忆心系家国过关检测粤教版选修《中国现代散文选读》

2016-2017学年高中语文第1单元珍藏记忆心系家国过关检测粤教版选修《中国现代散文选读》

第 1 单元收藏记忆心系家国过关检测(:120 分分 :120分)一、代文(40 分)( 一 ) 下边的文章 , 达成第 1~3 。

(9 分 )工化代 , 学校教育映照了工化集中物流的批量模式: 声、班、准化的堂、一的教材、依照排的流水景。

种教育工代准化地“制造”了可用的人材。

而大数据教育将呈此外的特色: 性学制、个性化、社区和家庭学、每一个人的成功。

世界也会所以寂静多, 而数据将火地穿越此中, 人与人 ( 生、生生 ) 的关系将通人与技的关系来, 正如在春贺年, 不通短信、、、微信, 能像20 年前那自行挨家挨贺年?大数据代 , 无你能否同技丰富了人的感情,技的出 , 都我再也回不到以前了。

一个学生考得了 78 分 , 不过一个“数字” ; 假如把背后的要素——家庭背景、努力程度、学度、智力水同等与78 分系在一同 , 就成了“数据”。

大数据与的数据对比, 有非构化、数据量巨大、数据剖析由家化用、大批采纳可化展方法等特色,些特色正好适了个性化和人性化的学化。

当前教育革的, 多集中于在教育( 程、平板、子、数字 ), 正像任何一种科技人最初想到的都是的哲学, 自化代最初想到的是卓林影中的自吃机, 多媒体代最初想到的是游。

在教育自己很改学 , 在教育革命的浪潮中, 由在教育引的教育从数字支撑到数据支撑的化 , 倒是好多人没有在乎的巨大金。

教育境的、教育景的部署、教育空的化、学景的革、教育管理数据的收集和运用 ,些去靠“拍袋”或许理念灵感加的事情, 在云算、物网、大数据的背景下 , 成一种数据支撑的行科学。

教育将成学以后, 一不再靠理念和承的社会科学 , 大数据代的教育, 将成一在在的科学。

当前的社会 , 已入后工化的大数据代, 人与机器的主流社会关系逐向人与数据之的关系 , 若干年后社会的争将以服和新核心, 但是我今日的教育受制于减少犯和准化的“魔咒”。

大数据教育供给了此外一种可能, 准化的教育将向网达成 , 而个性化的人材培育将主要由学校肩负: 愈来愈小的班、愈来愈近的学校、愈来愈聚焦的教育支持、愈来愈个性化的培育方式。

【17份】高中粤教版语文选修《中国现代散文选读》同步练习及模块检测卷含答案

【17份】高中粤教版语文选修《中国现代散文选读》同步练习及模块检测卷含答案

【17份】高中粤教版语文选修《中国现代散文选读》同步练习及模块检测卷含答案目录1五猖会 (1)2想北平 (10)3这思考的窑洞 (18)5囚绿记 (28)6捕蝶者 (36)7寒风吹彻 (45)8论快乐 (53)9论趣 (61)10命名记 (69)11汉家寨 (76)12面对苦难 (84)13只因为年轻啊(节选) (92)14听听那冷雨 (100)15道士塔 (109)16秦腔 (117)模块检测卷一 (125)模块检测卷二 (138)1五猖会《朝花夕拾》是鲁迅于1926年2月至11月间追怀往事而写下的十篇“从记忆中抄出来”的散文,既描写了他对童年生活的回忆和对师友的诚挚的怀念,又真实地抒写了戊戌政变和辛亥革命前后作者所经历的生活种种——从农村到城镇,从家庭到社会,从中国到日本,每一篇都生动地反映了那个时代的社会生活的一角。

《朝花夕拾》是一本内容丰富的散文集,作者在以儿童的目光追忆往昔的同时,又以成年人的眼光来做出新的评论。

旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。

美字体赏美文朝花夕拾·小引鲁迅我常想在纷扰中寻出一点闲静来,然而委实不容易。

目前是这么离奇,心里是这么芜杂。

一个人做到只剩了回忆的时候,生涯大概总要算是无聊了罢,但有时竟会连回忆也没有。

中国的做文章有规范,世事也仍然是螺旋。

前几天我离开中山大学的时候,便想起四个月以前的离开厦门大学;听到飞机在头上鸣叫,竟记得了一年前在北京城上日日旋绕的飞机。

我那时还做了一篇短文,叫作《一觉》。

现在是,连这“一觉”也没有了。

广州的天气热得真早,夕阳从西窗射入,逼得人只能勉强穿一件单衣。

书桌上的一盆“水横枝”,是我先前没有见过的:就是一段树,只要浸在水中,枝叶便青葱得可爱。

看看绿叶,编编旧稿,总算也在做一点事。

做着这等事,真是虽生之日,犹死之年,很可以驱除炎热的。

前天,已将《野草》编定了;这回便轮到陆续载在《莽原》上的《旧事重提》,我还替他改了一个名称:《朝花夕拾》。

2016-2017学年高中语文人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》阶段质量检测(一) Word版含解析

2016-2017学年高中语文人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》阶段质量检测(一) Word版含解析

阶段质量检测(一)(时间:120分钟,满分:120分)一、基础巩固(共15分,每小题3分)1.下面加点字的注音,全都正确的一项是()A.胸脯.(pú)飓.风(jù)满载.(zǎi) 襁.褓(qiǎnɡ)B.腭.骨(â) 胝.掌(zhī)咯.血(kâ) 须臾.(yú)C.后裔.(yì) 憔.悴(qiáo)窗棂.(lín) 巷.道(xiànɡ)D.暴戾.(lì) 蜷.伏(quán)狡黠.(xiá) 呜咽.(yâ)解析:选D A项,“载”应读作zài;B项,“咯”应读作kǎ;C项,“棂”应读作línɡ,“巷”应读作hànɡ。

2.下列各组词语中,没有错别字的一组是()A.眩晕震撼主旋律张皇失措B.潮汛诟骂乌篷船没精打彩C.文身雾蔼半棵树云销雨霁D.皱纹防范五线谱陨身不恤解析:选A B项,彩—采;C项,蔼—霭;D项,陨—殒。

3.下列各句中,加点的成语使用正确的一项是()A.这批用正宗新疆和田玉籽料雕琢打磨出来的项链,串串珠圆玉润....,晶莹剔透,立马成为本届珠宝展的抢手货。

B.本届书画交流活动中,书画名家纷纷献艺,一幅幅书法力透纸背....,一幅幅丹青意境深远,博得观众的连声喝彩。

C.错失“三连冠”的丁俊晖仍放松地大开玩笑,冠军傅家俊也很默契地跟他一唱一和....,俨然把发布会变成了现场“二人转”。

D.各级学校、教育主管部门乃至全社会,虽然都在高调喊着要给学生减负,但在行动上却是更加变本加厉....地给孩子们施加压力。

解析:选B A项,望文生义。

珠圆玉润:像珠子那样圆,像玉石那样滑润,形容歌声婉转优美或文字流畅明快。

B项,力透纸背:形容书法遒劲有力,也形容文章深刻有力。

C 项,感情色彩不当。

一唱一和:比喻互相配合,互相呼应(多含贬义)。

D项,语意重复。

高中语文选修短篇小说(粤教版)配套文档:模块综合检测卷(一) Word版含解析.doc

高中语文选修短篇小说(粤教版)配套文档:模块综合检测卷(一) Word版含解析.doc

语文·选修5/短篇小说欣赏(粤教版)模块综合测试卷(一) 本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。

共150分,考试时间150分钟。

第Ⅰ卷(阅读题,共70分)甲必考题一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成1~3题。

好莱坞著名导演克里斯托弗·诺兰执导的科幻电影《星际穿越》,在全世界上映后迅速成为一部“现象级”电影,引发了人们探讨科幻电影乃至理论物理学的热潮。

美国加州理工学院的天体物理学家肖恩?卡罗尔说,《星际穿越》上映后,就连在扑克牌桌旁边玩牌的陌生人都会过去找他询问有关虫洞和相对论的问题。

观众对于其中涉及的有关物理学的疑问显然远远超过了对电影自身剧情的关注,这并不奇怪,因为这可能算得上是世界上第一部基本忠实地展现宇宙中各种奇妙的天体现象的电影,想要理解这部电影需要大量的物理学知识。

与好莱坞经常塑造出各种各样的超级英雄不同,在《星际穿越》中,最后是几位理论物理学家拯救了全人类。

其实,电影中运用的主要的情节与场景,例如地球上发生了无法挽救的灾难而人类必须移民外星,驾驶飞船穿越虫洞、进入黑洞、探索地外行星,以及在极端情况下人性的改变……这些桥段在之前的很多科幻电影中早都被运用过多次,那么,究竟是什么因素使得《星际穿越》成为一部让所有人都开始讨论理论物理的电影呢?这就必须提到为这部电影设置物理学背景、使电影中几乎所有场景都有物理学的支持、使情节合乎科学原理的人——加州理工学院的著名天体物理学家基普?索恩。

科幻作品中常有“软科幻”和“硬科幻”之分,“软科幻”通常涉及的科学理论比较少,只是需要设置一个幻想的场景即可,而“硬科幻”则更需要有实在的科学理论作为支撑,并且让科学理论在故事情节发展过程中起到重要作用。

从这个角度说,《星际穿越》因为有了来自各个领域专家的支持,硬到不能再硬。

据理论物理学家约翰?普雷斯基回忆,索恩为了设置电影中的科学场景,在加州理工学院召集过一些科学家进行研讨,与会者包括物理学家、太空生物学家、行星学家和心理学家。

高中语文 单元过关检测卷(一)粤教版选修《中国现代散文选读》

高中语文 单元过关检测卷(一)粤教版选修《中国现代散文选读》

【金版学案】2014-2015学年高中语文单元过关检测卷(一)粤教版选修《中国现代散文选读》第一单元珍藏记忆心系家国(测试时间:120分钟评价分值:120分)一、基础知识(共12分)1.下列词语中,加点的字,每对的读音都不相同的一项是( )A.结束./速.度号召./招.致迁徙./洗.刷B.竭.力/揭.发驯.服/征询.劣.迹/掠.夺C.筵.席/宴.会着.想/着.迷瑕瑜./逾.越D.恣.意/放肆.冗.长/雇佣.裨.益/麻痹.解析:B项,jié/jiē,xùn/xún,liè/lüè;A项,shù/sù,zhào/zhāo,xǐ;C项,yán/yàn,zhuó/zháo,yú;D项,zì/sì,rǒng/yōng,bì。

答案:B2.下面语段中加点的词语,使用不恰当的一项是( )街道边,活羊被吊起,一刀一刀剐羊皮,羊儿撕心裂肺....的叫声没引起过往路人的同情,反倒..为老板赢来“这羊肉吃起来鲜”的赞誉……千百年来,我们就是这样杀鸡宰羊,我们已司空见惯....了这些现象,几乎没有人去思量过,那些即将入口的动物也是一条生命,同人一样有悲喜,知冷暖,害怕伤害,恐惧死亡。

以如此方式解决它们的生命,是不是太过残忍?我们是否应该用悲天悯人....的心对待它们?A.撕心裂肺 B.反倒 C.司空见惯 D.悲天悯人解析:C项,“司空见惯”,形容经常看到的事物,不足为奇。

后面不能带宾语。

A项,“撕心裂肺”,撕碎心,使肺裂,形容某事令人极度悲伤。

有时也可做疼痛到了极点。

B项,“反倒”,反而。

表示跟上文意思相反或出乎预料之外,在句中起转折作用。

D项,“悲天悯人”,指哀叹时世的艰难,怜惜人们的痛苦。

悲天:哀叹时世;悯人:怜惜众人。

答案:C3.下列句子中,没有语病的一项是( )A.由于朝鲜前最高领导人金正日突然逝世,使朝鲜和韩国关系的走向问题再一次成为人们关注的焦点,在国际社会中引起了不小的波动。

高中语文 第二单元过关检测 粤教版选修《中国现代散文选读》

高中语文 第二单元过关检测 粤教版选修《中国现代散文选读》

第二单元过关检测(时间:120分钟满分:120分)一、现代文阅读(40分)(一)阅读下面的文章,完成第1~3题。

(9分)有人会说,幸福这个东西很难说,好像是很主观的感觉,很难有统一的标准。

确实是这样,每个人对幸福的理解是不一样的。

但是,你若深入地问为什么会不一样,其实还是有标准的。

一个人对幸福的理解,从大的方面来说,其实是体现了价值观的,就是你究竟看重什么。

古希腊哲学家亚里士多德曾经说过:幸福是我们一切行为的终极目标,我们做所有的事情其实都是手段。

一个人想要赚钱赚得多一点,这本身并不是目的,他是为了因此可以过上幸福的生活。

有人可能就要反驳了:我不要那么多钱,也可以幸福。

比如说我读几本好书,就会感到很幸福。

其实对后一种人来说,读书就是他获得幸福的手段。

对于什么是幸福,西方哲学史上主要有两种看法、两个派别。

一派叫作“快乐主义”,其创始人是古希腊哲学家伊壁鸠鲁。

近代以来,英国的一些哲学家,如亚当·斯密、约翰·穆勒、休谟对此也有所阐发。

这一派认为,幸福就是快乐。

但什么是快乐?快乐就是身体的无痛苦和灵魂的无烦恼。

身体健康、灵魂安宁就是快乐,就是幸福。

他们还特别强调一点,人要从长远来看快乐,要理智地去寻求快乐。

你不能为了追求一时的、眼前的快乐,而给自己埋下一个痛苦的祸根,结果得到的可能是更大的痛苦。

另一派叫作“完善主义”。

完善主义认为,幸福就是精神上的完善,或者说道德上的完善。

他们认为人身上最高贵的部分,是人的灵魂,是人的精神。

你要把这部分满足了,那才是真正的幸福。

这一派的代表人物是苏格拉底、康德、黑格尔等,包括马克思,他们强调的是人的精神满足。

这两派有一个共同之处,那就是,都十分强调精神上的满足。

如伊壁鸠鲁强调,物质欲望的满足本身不是快乐,物质欲望和生命本身的需要是两码事。

生命需要得到满足那是一种快乐,但是超出生命需要的那些欲望反而是造成痛苦的根源。

约翰·穆勒则强调,幸福就是快乐,但是快乐是有质量和层次的区别的。

粤教版高中语文选修中国现代诗歌散文欣赏散文部分第1单元素质升级检测

粤教版高中语文选修中国现代诗歌散文欣赏散文部分第1单元素质升级检测

第一单元素质升级检测(本试卷满分150分,测试时间150分钟)第Ⅰ卷(选择题30分,每小题3分)一、(12分)1.下列词语中没有错别字的一组是()A.坐镇撒手锏攻城略地气量褊狭B.文身俩口子迅若流星笑容可鞠C.蛰伏后座力运筹帷幄掎角之势D.九洲白内瘴众目睽睽平心而论【答案】A(B俩→两,鞠→掬;C座→坐;D洲→州,瘴→障) 2.下面对《汉家寨》内容的理解,不正确的一项是()A.作者写了自己身处大西北这种特殊的环境中的特殊的情绪感觉和思想意识。

这都是一些负面的感觉:“恐怖”“死寂”“单调”“静默”“阴凉”“空旷宁寂”“茫然”“憔悴衰老”“渺小”“徒劳”……这些感觉意识源于大西北荒凉沉寂、少有人烟的环境,也与当时当地的客观环境相互映照,非常融洽。

B.文中多次出现“坚守”一词,它有两层意义,一是汉家寨在大西北的“那块绝地里”坚守着,一是作者经历这次对汉家寨的造访后心中产生一种坚守的信念和品格。

C.作者造访汉家寨,被父女俩“坚守”汉家寨的精神所感动,不由得对这父女俩肃然起敬。

D.作者在汉家寨见到的两个人——老汉和小女孩,可以理解为他们分别代表着过往历史的回忆和未来世界的预言,某种传统势必仍将被“坚守”下去。

【答案】 C3.下面对《特利尔的幽灵》结构层次的分析,不正确的一项是() A.1~3自然段是第一层,开篇点题,解释幽灵,点明马克思的故居是在特利尔。

B.第1自然段是第一层,第2、3自然段是第二层,第三层介绍“特利尔的幽灵”的历史和影响,是顺承第一层思路的自然发展。

C.第四层写“特利尔的幽灵”在中国的命运,又是顺承第三层思路的自然联想。

D.第五层写特利尔小镇,好像应该移到文首,其实暗含文心机巧。

【答案】A(第1自然段是第一层,开篇点题,解释幽灵,第2~3自然段是第二层,介绍故居,BCD的层次依次为三、四、五层) 4.下面文学常识的表述不正确的一项是()A.林语堂,现代散文家、学者、诗人。

曾创办过《论语》《宇宙风》杂志,“论语派”的代表人物,代表作有长篇小说《京华烟云》等。

高中语文模块检测卷一粤教版选修中国现代散文蚜

高中语文模块检测卷一粤教版选修中国现代散文蚜

高中语文模块检测卷一粤教版选修中国现代散文蚜(时间:150分钟满分:150分)一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成1~3题。

社会由唐以下,因科举制度之功效,而使贵族门第彻底消失。

同时亦因印刷术发明,书籍传播方便,更使文化大流益易泛滥,渗透到社会的下层去。

到五代、宋初,雕版印刷术正式应用到古代经典上来,书籍传播日易日广,文化日益普及,社会阶级益见消融。

到了宋代,新儒学崛兴。

他们讲的是万物一体之道,故说:“民吾同胞,物吾与也。

”他们的工夫则从“存天理,去人欲”入手。

他们的规模与节目,则为古代《大学》篇中所举的“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”八项。

他们大都像范仲淹那样,为秀才时即以天下为己任。

他们都抱着“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的胸襟。

他们全都是具有清明的理智而兼附有宗教热忱的书生。

这一派儒学,从宋初开始,直到明末清初始见衰替。

前后有七百年长的时期,近代文化向社会下层之更深入与更普及,全由他们主持与发动。

他们之间出过不少有名的学者,最为后人敬重的,则如周敦颐、张载、程颢、程颐、朱熹、陆九渊、王守仁等。

与这一派儒学相随并盛的,则有“书院制度与讲学风气”。

汉、唐两代,国家的公立学校,规制颇为详备,学员亦极盛。

只有魏晋南北朝时期,公立学校有名无实,严肃的讲学风气,掌握在佛教的寺院里。

宋、元、明、清四代的书院制度,则是一种私立学校而代替着佛寺严肃讲学之风的。

书院的开始,多在名山胜地,由社会私人捐资修筑,最重要的是藏书堂,其次是学员之宿舍,每一书院,常供奉着某几个前代名儒的神位与画像,为之年时举行祀典。

可见书院规模,本来是模仿佛寺而产生的,稍后则几乎通都大邑均有书院。

有的亦由政府大吏提倡成立,或由政府拨款维持。

但书院教育的超政治而独立的自由讲学之风格,是始终保持的。

在那时期里,政府仍有公立学校,国立大学与地方州学均有。

尤其如宋、明两代常常采取私家书院规制,模仿改进。

高中语文模块检测卷一粤教版选修《中国现代散文选读》

高中语文模块检测卷一粤教版选修《中国现代散文选读》

模块检测卷一(时间:150分钟满分:150分)一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成1~3题。

中国社会由唐以下,因科举制度之功效,而使贵族门第彻底消失。

同时亦因印刷术发明,书籍传播方便,更使文化大流益易泛滥,渗透到社会的下层去。

到五代、宋初,雕版印刷术正式应用到古代经典上来,书籍传播日易日广,文化日益普及,社会阶级益见消融。

到了宋代,新儒学崛兴。

他们讲的是万物一体之道,故说:“民吾同胞,物吾与也。

”他们的工夫则从“存天理,去人欲”入手。

他们的规模与节目,则为古代《大学》篇中所举的“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”八项。

他们大都像范仲淹那样,为秀才时即以天下为己任。

他们都抱着“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的胸襟。

他们全都是具有清明的理智而兼附有宗教热忱的书生。

这一派儒学,从宋初开始,直到明末清初始见衰替。

前后有七百年长的时期,中国近代文化向社会下层之更深入与更普及,全由他们主持与发动。

他们之间出过不少有名的学者,最为后人敬重的,则如周敦颐、张载、程颢、程颐、朱熹、陆九渊、王守仁等。

与这一派儒学相随并盛的,则有“书院制度与讲学风气”。

汉、唐两代,国家的公立学校,规制颇为详备,学员亦极盛。

只有魏晋南北朝时期,公立学校有名无实,严肃的讲学风气,掌握在佛教的寺院里。

宋、元、明、清四代的书院制度,则是一种私立学校而代替着佛寺严肃讲学之风的。

书院的开始,多在名山胜地,由社会私人捐资修筑,最重要的是藏书堂,其次是学员之宿舍,每一书院,常供奉着某几个前代名儒的神位与画像,为之年时举行祀典。

可见书院规模,本来是模仿佛寺而产生的,稍后则几乎通都大邑均有书院。

有的亦由政府大吏提倡成立,或由政府拨款维持。

但书院教育的超政治而独立的自由讲学之风格,是始终保持的。

在那时期里,政府仍有公立学校,国立大学与地方州县学均有。

尤其如宋、明两代常常采取私家书院规制,模仿改进。

高中语文 模块检测卷二 粤教版选修《中国现代散文选读》

高中语文 模块检测卷二 粤教版选修《中国现代散文选读》

模块检测卷二(时间:150分钟满分:150分)一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成1~3题。

考试活动,尤其是大规模、普及化和历时长久的选拔性教育考试,也是文化整合的重要途径,对于民族文化、社会文化的整合产生重大而深远的历史影响。

科举考试以选拔行政官员为目标,以教育考试为手段,与文化整合密切相关。

在科举制下,读书人要进入封建统治阶层,必须接受相应的儒学、文学、历史等文化知识教育和写作技能训练,必须参加科举考试,达到科举取士的文化标准。

科举考试的文化整合功能,是由科举选士的特殊地位和自身特点所决定的。

从地位、影响来看,科举考试作为国家“抡才大典”,在古代政治和社会生活中地位显赫,具有巨大的社会影响力,这是其发挥文化整合功能的动力来源。

科举考试成为封建王朝选士授官的正途,受到统治者和广大士人的高度重视。

另一方面,科举考试所选拔的各级官员具有较高的文化素养,在从政、为文或教学活动中,能够有效推动儒学文化的传承与民族文化的整合。

就科举制自身特点而言,它具有文化整合的内在机制。

作为大规模选拔性考试,科举考试是由国家统一组织、命题和录取,考试内容和语言文字具有高度的规范性与权威性,为大范围、多层面的文化整合奠定了重要基础。

科举考试允许士人自由投考,具有极大的开放性,为文化整合提供了广阔的空间。

科举与察举的重要区别之一在于,读书人可“怀牒自进”,自行应举,不需地方官府荐举。

除女性不能参加科举考试之外,科举对象不受年龄、民族及教育程度的限制,只要身家清白,一般均可在户籍所在地区报考。

由于科举考试将自由报考、公平竞争与弘扬儒学文化、推广学校教育联为一体,使得参与这项考试的阶层越广泛、考生越多,就越有利于教育机会的下移和社会文化的整合。

受科举考试影响,唐宋以后,官学、私学和书院教育沿着科举选士的轨迹而发展演变,儒学文化逐渐普及到民众阶层。

科举制度具有一定的公平合理性和文化适应性,易于推广并长期延续,从而有效发挥了文化整合的功能。

粤教版高中语文中国现代散文选读练习:综合检测一含答案

粤教版高中语文中国现代散文选读练习:综合检测一含答案

综合检测(一)(时间:120分钟满分:150分)第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成第1~3题。

(导学号59680035)中国传统美学的人文底蕴袁济喜中国传统美学的生生不息,是因为其中有着深厚的人文底蕴,它以人为中心,将人与自然,人与审美有机地融合在一起。

因此,研究传统美学,就不能不研究它与人文的内在关系。

中国传统美学的人文底蕴,首先体现在对于人生解放和人生意义的不懈追求中。

审美活动作为人的个体生命意义的体认,在特定年代往往获得直接的表现。

汉魏以后,中国社会陷入空前的动乱分裂之中,在各种哲学思潮对于天道人事重新思考的同时,审美活动也成为人们重铸精神人格的创造活动,以人为本的文化观念融入美学思想之中。

当时虽然佛教活动开始兴盛,然而在现实人生痛苦的解脱、精神人格重构方面,审美活动显然更具有人文意蕴,更能契合人生需要。

中国传统美学人文底蕴的另一个重要表现是能够代替宗教意义上的人文关怀,独立承载民族文化心理的安顿。

中华民族在长期的生存和奋斗中,形成了乐观向上的人生观,“生生之谓易”“乐天知命而不忧”便是这种心理的表征。

钱钟书先生曾在《诗可以怨》一文中指出,六朝人认为审美具有止痛安神的作用。

“长歌可以当哭,远望可以当归”,是中国传统美学看待人生与审美关系时的基本价值观念。

在中国传统美学中,渗透着中华民族对自然和人生的体验,这种体验融情感与认知于一体,它不同于宗教而又有宗教那样的超越意识,具备丰厚的审美意蕴。

中国古代美学主张将人的价值建构在人与自然的统一之上,这种统一又以审美体验为中介。

这就决定了中国文化不需要宗教也可以解决精神寄托问题,使人生获得审美超越。

中国传统美学的人文底蕴,还表现在它的自我教育意识上。

人文思想不仅表现为人格的自我完善,同时表现在运用这种成果对社会进行教育,陶冶人的情操,提高人的文化素质方面。

审美活动不仅是个体的经验,更主要的是一种社会性的文化创造与普及活动,是个体与群体、自由与功利的有机融合。

语文粤教版选修《中国现代散文选读》练习:综合检测(一)Word版含解析

语文粤教版选修《中国现代散文选读》练习:综合检测(一)Word版含解析

综合检测 (一)(时间 :120 分钟第Ⅰ卷满分 :150阅读题分 )甲必考题一、现代文阅读(9 分 ,每题 3 分 )阅读下边的文字,达成第 1~3 题。

(导学号50820035)中国传统美学的人文底蕴袁济喜中国传统美学的生生不息,是因为此中有着深沉的人文底蕴,它以人为中心 ,将人与自然 ,人与审美有机地交融在一起。

所以,研究传统美学,就不可以不研究它与人文的内在关系。

中国传统美学的人文底蕴,第一表此刻对于人生解放和人买卖义的不懈追求中。

审美活动作为人的个体生命意义的体认,在特定年月常常获取直接的表现。

汉魏此后,中国社会堕入空前的混乱分裂之中,在各样哲学思潮对于天道人事从头思虑的同时,审美活动也成为人们重铸精神人品的创建活动,以人为本的文化看法融入美学思想之中。

当时固然佛教活动开始兴盛,但是在现实人生难过的解脱、精神人品重构方面 ,审美活动明显更拥有人文意蕴 ,更能切合人生需要。

中国传统美学人文底蕴的另一个重要表现是能够取代宗教意义上的人文关心,独立承载民族文化心理的安置。

中华民族在长久的生计和奋斗中,形成了乐观向上的人生观,“生生之谓易”“乐天知命而不忧”即是这类心理的表征。

钱钟书先生曾在《诗能够怨》一文中指出,六朝人以为审美拥有止痛安神的作用。

“长歌能够当哭 ,眺望能够当归”,是中国传统美学对待人生与审美关系时的基本价值看法。

在中国传统美学中,浸透着中华民族对自然和人生的体验,这种体验融感情与认知于一体,它不一样于宗教而又有宗教那样的超越意识,具备丰厚的审盛情蕴。

中国古代美学主张将人的价值建构在人与自然的一致之上,这类一致又以审美体验为中介。

这就决定了中国文化不需要宗教也能够解决精神寄望问题,令人生获取审美超越。

中国传统美学的人文底蕴,还表此刻它的自我教育意识上。

人文思想不单表现为人品的自我完美 ,同时表此刻运用这类成就对社会进行教育,陶冶人的情操,提高人的文化素质方面。

审美活动不单是个体的经验,更主要的是一种社会性的文化创建与普及活动,是个体与集体、自由与功利的有机交融。

高中语文 单元过关检测卷(四)粤教版选修《中国现代散文选读》

高中语文 单元过关检测卷(四)粤教版选修《中国现代散文选读》

高中语文单元过关检测卷(四)粤教版选修《中国现代散文选读》第四单元直面挑战超越自我(测试时间:120分钟评价分值:120分)一、基础知识(共12分)1.下列词语中加点的字,读音全都正确的一项是( )A.校.订(jiào)戛.然(jiá)佝.偻病(ɡōu)自怨自艾.(yì)B.降.服(xiánɡ)惊诧.(chà)超负荷.(hè)流水淙.淙(zōnɡ)C.奇葩.(pā)胴.体(tónɡ)拗.口力(ào)三缄.其口(jiān)D.称.职(chèn)谄.媚(chǎn)一刹.那(shà)良莠.不齐(yǒu)解析: B项,淙(cónɡ);C项,胴(dònɡ);D项,刹(chà)。

答案:A2.下列语段中加点的词语,使用不恰当的一项是( )民歌的魅力之所以长久不衰..淘汰的结果。

民歌之所以流....,因为它原就是经多少代人锤炼传得广泛,因为它唱的是平常人的平常心,它没有吓人之心,也没有取宠之意,它不想在众人之上,它想在大家中间,因而它一开始就放弃拿腔弄调和自命不凡....,它不想博得一时癫狂的喝彩,更不希望在其脚下跪倒一群乞讨恩施的“信徒”,它的意蕴要在天长地久中去把玩..。

A.长久不衰 B.锤炼 C.自命不凡 D.把玩解析:D项,“把玩”:拿着赏玩,是赏玩具体的事物,“意蕴”是精神层面的,与“把玩”不搭配。

答案:D3.下列句子,没有语病的一项是( )A.马基雅维利在16世纪初失去所有的政治地位后,将多年在共和政府中任职的感受化为文字,完成了惊世骇俗之作《君王论》,具有极高的思想性和学术性。

B.《美的历程》是中国美学的经典之作,作者李泽厚先生将他多年的研究付诸于笔端,把中国人古往今来对美的感觉玲珑剔透地展现在大家眼前,感性而亲切。

C.近日,中国青年报社会调查中心通过课题调查网和民意中国网进行的一项调查显示,81.7%的人感觉房地产调控措施及各地配套细则影响婚姻,60.2%的人认为,为规避政策或某些利益而离婚是对婚姻的亵渎。

高中语文选修粤教版中国现代散文选读 模块检测卷一.doc

高中语文选修粤教版中国现代散文选读 模块检测卷一.doc

模块检测卷一本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。

共150分,考试时间150分钟。

第Ⅰ卷(阅读题,共70分)甲必考题一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成1~3题。

香在中国的文字造字中是会意字,甲骨文香字的形状象征,上半部为禾,下半部是锅,表示锅中煮着禾薯散发的香气。

在人类远古时期,能吃热食就是美妙的满足,象征人类的原始需求已经达到心身合一了。

香气开始于我们的嗅觉官能,启发人类对香气的美好想象,进而形成了优雅美妙的中国香席。

什么是香席?香席是经过用香工夫之学习,涵养与修持后,升华为心灵美感的一种生活形式。

香席既不是改变气味的熏香行为,也不是与宗教活动类似的焚香祈福,香席是一种通过香作媒介的文化活动,不是单纯嗅觉上品评香味的品香。

香席不是在寻求精神的归宿和慰藉,而是生活修养——在香席的世界可以上追魏文帝邀集建安七子品迷迭香作《迷迭香赋》的风雅,更可以缅怀苏东坡和黄庭坚诗歌合唱的浪漫情怀;还有文徵明燃香作《焚香》时的悠悠心境。

品香既是一场别致的雅集,也是一次和心灵的对弈。

在传统文化回潮的当下,风雅了千年的熏香,是附庸风雅也好,是真雅致也罢,在沉寂了半个世纪后,正迎来大好时代。

中医认为,沉香本身就可入药,是一种名贵的药材。

除了直接入药外,沉香还具有解秽流芳、驱虫避邪、正念清神的效果,尤其因为味道清柔甘醇,利于摄定心神,可帮助人修身养性。

很多沉香的爱好者热衷的缘由是,品香的过程是一种精神和嗅觉的审美过程,能安神、静心,给人以空灵平和。

香文化传到日本,香道修养也成为日本王宫贵族女子成人礼必备考核技能之一。

日本现在流行的香道形式,主要是借鉴了唐宋时期隔火熏香的方式和方法,但中日两国香文化内在追求、熏香过程及香品内涵是不同的。

日本香道更多的追求是形式,重过程。

中日文化交流中一个划时代的开创者,便是唐代的鉴真和尚。

公元753年鉴真东渡成功,为日本带去了佛教、中医,同时也带去了大量的中药及沉香、檀香等香药。

高中语文(粤教版)选修系列《中国现代散文选读》自我小测:1五猖会

高中语文(粤教版)选修系列《中国现代散文选读》自我小测:1五猖会

自我小测一、积累运用1下列加点字的注音,全都正确的一组是( )河埠.篡.取蹊跷..混沌..A.bùzuǎn xī qiǎo hún túnB.fù chuàn qī qiǎo hún dùnC.fù zhuǎn xī qiāo hùn túnD.bù cuàn qī qiāo hùn dùn2下列词语中,没有错别字的一组是()A.娇情肇事美髯公汗流夹背B.按语沉缅泊来品忐忑不安C.编纂飘泊炒鱿鱼渐臻佳境D.猖獗偏僻挖墙角妇儒皆知3下列句中加点词语的解释有误的一项是()A.那时却还要扮故事,而且实在奇拔..得可观。

奇拔:奇怪.B.只有游手好闲....的闲人,这才跑到庙前或衙门前去看热闹;我关于赛会的知识,多半是从他们的叙述上得来的,并非考据家所贵重的“眼学"。

游手好闲:游荡成性,不好劳动。

时候所读的《鉴略》。

C.这所谓“书”,是指我开蒙..开蒙:旧时私塾教儿童开始识字或学习。

D.粤有盘古,生于太荒,首出御世,肇开混茫。

..肇开:开始。

4下列句子中有语病的一项是( )A.鲁迅要表达的思想,是老成厚重的,用怎样风格的文字去表达才能达成内容和形式的高度统一,鲁迅是下了苦功的。

B.鲁迅毕竟是现代文化史上一棵独力支撑的大树,其创作和理论建树,既有深扎于民族土壤之根系,又有承受和呼吸着世界阳光和全人类空气的枝叶.C.读完徐志摩的《我所知道的康桥》,读者就会被这诗一般的语言所谱写的回忆梦幻曲所感染,使读者感到余味无穷,不忍释手。

D.孔子标准像尊重历史依据,尊重约定俗成形象,以唐代吴道子所绘的行教像为基础,最大限度地吸收历代孔子像作品中的优秀元素设计而成,力求形神统一.二、阅读鉴赏(一)阅读文本选段,完成5~9题。

要到东关看五猖会去了。

这是我儿时所罕逢的一件盛事.因为那会是全县中最盛的会,东关又是离我家很远的地方,出城还有六十多里水路,在那里有两座特别的庙。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

模块检测卷一本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。

共150分,考试时间150分钟。

第Ⅰ卷(阅读题,共70分)甲必考题一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成1~3题。

香在中国的文字造字中是会意字,甲骨文香字的形状象征,上半部为禾,下半部是锅,表示锅中煮着禾薯散发的香气。

在人类远古时期,能吃热食就是美妙的满足,象征人类的原始需求已经达到心身合一了。

香气开始于我们的嗅觉官能,启发人类对香气的美好想象,进而形成了优雅美妙的中国香席。

什么是香席?香席是经过用香工夫之学习,涵养与修持后,升华为心灵美感的一种生活形式。

香席既不是改变气味的熏香行为,也不是与宗教活动类似的焚香祈福,香席是一种通过香作媒介的文化活动,不是单纯嗅觉上品评香味的品香。

香席不是在寻求精神的归宿和慰藉,而是生活修养——在香席的世界可以上追魏文帝邀集建安七子品迷迭香作《迷迭香赋》的风雅,更可以缅怀苏东坡和黄庭坚诗歌合唱的浪漫情怀;还有文徵明燃香作《焚香》时的悠悠心境。

品香既是一场别致的雅集,也是一次和心灵的对弈。

在传统文化回潮的当下,风雅了千年的熏香,是附庸风雅也好,是真雅致也罢,在沉寂了半个世纪后,正迎来大好时代。

中医认为,沉香本身就可入药,是一种名贵的药材。

除了直接入药外,沉香还具有解秽流芳、驱虫避邪、正念清神的效果,尤其因为味道清柔甘醇,利于摄定心神,可帮助人修身养性。

很多沉香的爱好者热衷的缘由是,品香的过程是一种精神和嗅觉的审美过程,能安神、静心,给人以空灵平和。

香文化传到日本,香道修养也成为日本王宫贵族女子成人礼必备考核技能之一。

日本现在流行的香道形式,主要是借鉴了唐宋时期隔火熏香的方式和方法,但中日两国香文化内在追求、熏香过程及香品内涵是不同的。

日本香道更多的追求是形式,重过程。

中日文化交流中一个划时代的开创者,便是唐代的鉴真和尚。

公元753年鉴真东渡成功,为日本带去了佛教、中医,同时也带去了大量的中药及沉香、檀香等香药。

实际上,我国香学最早传于日本的时间还要提前近二百年,当时朝鲜的“遣华使”、来华僧侣及留学生将品香用具带回朝鲜,后来辗转传到日本。

香道是一种耐性的训练,也是一种想象力和感受力的训练,训练人细致如实地品尝生命,让人们对一阵风、一片树叶,对世间的一切都有感觉。

香能打开人和自然界的门,让生命充满爱与被爱的喜悦。

品香是一种修炼,是一种找回自我感知的方法。

在这个浮躁的年代,静下心来品香,能恢复长久以来已经麻痹的知觉,敏锐捕捉自己对香的真正感受。

品香后勇敢与别人交流闻香体验,不人云亦云,这是品香的精神。

健康才有快乐,安心才得自在。

从某种程度上说,品香也是使身体健康的方法,先贤强调的品香境界是“静心契道,品评审美,励志翰文,调和身心”。

品香,身体与智慧并行,健康与快乐同在。

(摘编自龙超《品香:心香一瓣》) 1.下列对于香席的理解,不正确的一项是( )A.香席的形成过程优雅美妙,它开始于我们的嗅觉官能,启发了人类对香气的美好想象,象征人类的原始需求已经达到心身合一。

B.香席是一种文化活动,它需以香作媒介;香席是一种生活形式,需经过用香工夫之学习,涵养与修持后升华为一种心灵美感。

C.香席是一种生活修养,魏文帝邀集建安七子品迷迭香作《迷迭香赋》的风雅,文徵明燃香作《焚香》时的悠悠心境都归属香席。

D.香席不是改变气味的熏香行为,也不是与宗教活动类似的焚香祈福,不是单纯嗅觉上的品香,也不是在寻求精神的归宿和慰藉。

解析:A项,偷换概念(说法混淆)。

把香席的优雅美妙说成“形成过程优雅美妙”,把“热食”“香气”的作用说成是香席的。

答案:A2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是( )A.品香是一场别致的雅集,也是一次和心灵的对弈,是一种精神和嗅觉的审美过程,也是一种修炼,是一种找回自我感知的方法。

B.沉香主要用途是帮助人修身养性,因其具有解秽流芳、驱虫避邪、正念清神的效果,尤其因为味道清柔甘醇,利于摄定心神。

C.鉴真东渡是中日文化交流划时代的开始,他带去了沉香、檀香等香药,但中国香学传于日本却更早,是经由朝鲜辗转传入的。

D.香道能训练人的耐性,训练人的想象力和感受力,使人细致如实地品尝生命,对一阵风、一片树叶,对世间的一切都有感觉。

解析:B项,范围不清(缩小范围)。

沉香主要用途还有“直接入药”。

答案:B3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是( )A.从造字法看,香是会意字,甲骨文的香字构造说明,最早的香,不是指香料,而是指锅煮禾薯散发的香气,表现了远古人类对吃热食的满足。

B.熏香,是一种流传千年的习俗,一度曾归于沉寂;当下,熏香也被人认为是附庸风雅,但不管怎样评价,现在正是传承熏香的大好时代。

C.日本流行的香道形式借鉴于中国,日本香道更多的是追求形式,重视过程,而在香文化内在追求、熏香过程及香品内涵上日本是不及中国的。

D.在浮躁年代,静心品香能恢复长久麻痹的知觉,交流闻香的独有体验是品香的精神;品香可调和身心,使身体与智慧并行,健康与快乐同在。

解析:C项,无中生有(主观臆断)。

作者并没有比较中国和日本“在香文化内在追求、熏香过程及香品内涵上”孰优孰劣。

答案:C二、古代诗文阅读(36分)(一)文言文阅读(19分)阅读下面的文言文,完成4~7题。

张宪,飞爱将也。

飞破曹成,宪与徐庆、王贵招降其党二万。

有郝政率众走沅州,首被白布,为成报仇,号“白巾贼”,宪一鼓擒之。

飞遣宪复随州,敌将王嵩不战而遁。

进兵邓州,距城三十里,遇贼兵数万迎战。

与王万、董先各出骑突击,贼众大溃,遂复邓州。

十年,金人渝.盟入侵,宪战颍昌、战陈州皆大捷,复其城。

兀术顿兵十二万于临颍县,杨再兴与战,死之。

宪继至,破其溃兵八千,兀术夜遁。

宪将徐庆、李山复捷于临颍东北,破其众六千,获马百匹,追奔十五里,中原大震。

会秦桧主和,命飞班师,宪亦还。

未几,桧与张俊谋杀飞,密诱飞部曲,以能告飞事者,宠以优赏,卒无人应。

闻飞尝欲斩王贵,又杖之,诱贵告飞。

贵不肯,曰:“为大将宁免以赏罚用人,苟以为怨,将不胜其怨。

”桧、俊不能屈,俊劫贵以私事,贵惧而从。

时又有王俊者,善告讦,号“雕儿”,以奸贪屡为宪所裁。

桧使人谕之,俊辄从。

桧、俊谋以宪、贵、俊皆飞将,使其徒自相攻发,因及飞父子,庶主上不疑。

俊自为状付王俊,妄言宪谋还飞兵,令告王贵,使贵执宪。

宪未至,俊预为狱以待之。

属吏王应求白.张俊,以为密院无推勘法。

俊不听,亲行鞫炼,使宪自诬,谓得云书,命宪营还兵计。

宪被掠无全肤,竟不伏。

俊手自具狱成,告桧械宪至行在,下大理寺。

桧奏召飞父子证宪事。

帝曰:“刑所以止乱,勿妄追证,动摇人心。

”桧矫.诏召飞父子至。

万俟卨诬飞使于鹏、孙革致书宪、贵,令虚申警报以动朝廷,云与宪书规还飞军①。

其书皆无有,乃妄称宪、贵已焚之矣,但以众证具狱。

语在飞《传》。

宪坐死,籍.家赀。

绍兴三十二年,追复龙神卫四厢都指挥使、阆州观察使,赠宁远军承宣使,录其家。

(节选自《宋史·张宪传》) 注:①还飞军:绍兴七年三月,岳飞对张俊、秦桧的作为不满,就报请解职为母守孝,未得高宗允许,就“以本军事务官张宪摄事”。

4.下列句子中,加点词的解释不正确的一项是(3分)( )A.十年,金人渝.盟入侵渝:背叛B.属吏王应求白.张俊白:告诉C.桧矫.诏召飞父子至矫:假传D.宪坐死,籍.家赀籍:凭借解析:籍,抄没。

答案:D5.以下各组句子中,全都表明张宪被奸人构陷的一项是(3分)( )①命飞班师,宪亦还②苟以为怨,将不胜其怨③宪未至,俊预为狱以待之④谓得云书,命宪营还兵计⑤勿妄追证,动摇人心⑥令虚申警报以动朝廷A.①③⑤B.②④⑤C.③④⑥D.①②⑥解析:①是秦桧命令岳飞、张宪班师。

②是王贵不愿诬陷张宪。

⑤是皇帝不同意秦桧的做法。

答案:C6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)( )A.张宪英勇善战,功业卓著。

岳飞打败曹成以后,张宪同徐庆、王贵收降了曹成的党羽二万人。

随后张宪又一举擒获声称要为曹成报仇的“白巾贼”郝政。

B.张宪疾恶如仇,执法如山。

一个叫王俊的人,善于控告揭发别人,因奸诈贪婪多次被张宪处治。

在严明执法方面,岳飞对张宪的影响也许是其中一个因素。

C.张宪面对拷打,威武不屈。

张俊私设公堂,对张宪严刑逼供,但张宪终究没有屈服。

毫无结果之下,张俊亲自制造冤狱,将张宪囚械到行营,关押到大理寺狱。

D.秦桧妒贤嫉能,陷害忠良。

为了达到谋害岳飞的目的而又不让皇帝产生怀疑,他和张俊以优厚的赏赐为诱饵,寻找能报告岳飞事情的部下,但未能得逞。

解析:D项,“秦桧妒贤嫉能”在文中无根据。

秦桧陷害岳飞的原因是秦桧主和,而岳飞主战。

答案:D7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(10分)(1)桧、俊不能屈,俊劫贵以私事,贵惧而从。

(5分)译文:__________________________________________________(2)俊自为状付王俊,妄言宪谋还飞兵,令告王贵,使贵执宪。

(5分)译文:__________________________________________________答案:(1)秦桧、张俊不能使他屈从,张俊用王贵的隐私威逼他,王贵恐惧而服从。

(2)张俊亲自写好状纸交给王俊,胡说张宪企图逼迫朝廷归还岳飞兵权,命令王贵,让王贵拘捕张宪。

参考译文:张宪,是岳飞的爱将。

岳飞打败曹成,张宪同徐庆、王贵收降曹成的党羽二万人。

有一个叫郝政的曹成部将率部逃到沅州,头戴白巾,要为曹成报仇,号称“白巾贼”,张宪一举将他擒获。

岳飞派遣张宪收复随州,敌将王嵩不战而逃。

张宪率兵向邓州进发,距城三十里时,遇到敌军几万人前来迎战。

张宪与王万、董先各自派出骑兵向敌人发起突击,敌人溃不成军,于是收复邓州。

绍兴十年,金人背叛盟约入侵南宋,张宪率部在颍昌、陈州同金军交战都获得大捷,收复颍昌、陈州城。

兀术率兵十二万人驻屯在临颍县,杨再兴与敌交战,战死。

张宪率兵随后赶到,打败敌军溃兵八千人,兀术连夜逃跑。

张宪率徐庆、李山又在临颍东北获得胜利,打败敌军六千人,获得战马一百匹,追击逃奔的敌人十五里,中原地区大为震动。

恰逢秦桧主张和议,命令岳飞班师,张宪也率部返回。

不久,秦桧与张俊密谋杀害岳飞,秘密引诱岳飞部下,对能够报告岳飞事情的人,给予优厚的赏赐,但最终没有人响应。

听说岳飞曾经要处死王贵,又杖打他,引诱王贵诬告岳飞。

王贵不肯答应,说:“作为大将岂能不赏罚部下,如果对此怀恨在心,那么怨恨就太多了。

”秦桧、张俊不能使他屈从,张俊用王贵的隐私威逼他,王贵恐惧而服从。

当时又有一名叫王俊的人,善于控告揭发别人,号称“雕儿”,因为奸诈贪婪多次被张宪处治。

秦桧派人劝说他,王俊立即就答应了。

秦桧、张俊密谋认为张宪、王贵、王俊都是岳飞部将,如果让他们之间互相告发,牵连到岳飞父子,能使皇帝不产生怀疑。

相关文档
最新文档