第4课仁以为己任

第4课仁以为己任
教学目标：
1．正确、流利地朗读、背诵课文，能读出文言文和诗歌的语感、韵味。

2．能结合老师的讲解和课文注释，理解重点字词的意思，在此基础上，进一步理解原文大意。

3．积累“任重道远”“死而后已”等成语。

4.对课文中各则关于“仁”的思想论述有初步认识，培养“仁爱”精神，树立自我责任意识。

教学重难点：
1、本课的重点是诵读，教师可引导学生读准字音，认读生字词。

2、对课文中各则关于“仁”的思想论述有初步认识，培养“仁爱”精神，树立自我责任意识。

教学设计：
一、复习导入
从第3课《克己复礼》的学习中，我们知道了孔子的语录重点阐述了“礼”，归纳起来有两个方面：从国家大局看，要有道、正名、君君臣臣父父子子；从个人来看要孝悌，色，守丧三年。

那我们学了第4课后我们会对“仁”的思想有初步的认识，知道怎样才是一个有仁德的人。

让我们一起走进第4课吧，请打开书翻到16页。

二、学习新课。

（一）熟读课文。

1．老师范读课文。

（慢速或中速）
2．生自由读课文。

（大声读、小声读，个人读或同桌齐读）
3．指名学生读。

评价（正音）。

4．学生齐读。

男女生分读。

（男生读引号外面的，女生读引号里面的，反之再读）
5．男生独立读一遍，女生评价。

6．女生独立读一遍，男生评价。

7．小组合作，把课文读得准确、流利吧。

（至少3遍）
出示划分好节奏的文章，让学生对着练习。

8．小组比赛读。

9．齐读，做到声音响亮，口齿清楚，准确而流利。

鼓励性评价。

（二）理解课文。

1．认真看看课下注释和课后译文，看自己懂了什么，还有什么不懂的。

2．选一则自己认为最有意思的，说一说自己的理解。

第一则：学生读，并尝试谈自己的理解。

老师指导：
孔子告诉我们:人如果不讲仁德，还讲什么礼呢？人如果不讲仁德，还讲什么乐呢，所以孔子这有他的深刻用？学生说不明白没关系，但要引导他们理解古时礼的重要。

理解后，再领着学生读一读。

第二则：先读几遍，尝试谈自己的理解。

老师指导：
没有仁德的人，不能长久地过贫困俭约的生活，也不能长久地过富足安乐的生活。

仁爱的人能安心于实行仁德，明智的人恰当地利用仁德。

（结合日积月累“子产惠人”进行理解，让孩子明白为什么他死后百姓会感激他、怀念他。

）
把这句话再读两遍。

第三则：指名说。

生先读一遍，再向大家谈自己的想法。

老师指导：
有智慧的人喜欢水，有仁德的人喜欢山；有智慧的人好动进取，有仁德的人沉浸寡欲；有智慧的人开朗快乐，有仁德的人恬淡长寿。

第四则：学生读，说。

老师指导：
读书人不可以不刚强而有毅力，因为责任重大，路途遥远。

把仁德作为自己的责任，不是责任重大吗？这叫“任重道远”，请记下来。

死了才能停下来，不是路途遥远吗？这叫“死而后已”。

拓展：李世民的诗《赠萧瑀》。

在读通顺、读的有感情的基础上指导理解“仁”的丰富内涵。

（三）有感情地朗读课文，并背诵课文。

1．有感情地把课文读一遍。

2．填空式背诵。

鼓励评价。

3．尝试背诵。

全班起立，大声齐背。

六、课堂小结，布置作业。

写一篇日记，谈谈自己学了这篇课文后的感受。