古代诗歌鉴赏表达方式——抒情 公开课
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思考：前人认为全诗最动人之处在“雨 中黄叶树，灯下白头人“两句，请从情 景关系的角度分析其独到之处。
参考答案： 1、运用借景抒情，寓情于景的表达方式。 2、以哀景写哀情。树叶在秋雨中飘落， 孤灯下一位风烛残年，穷愁潦倒的老人， 营造了凄凊悲凉的氛围，表达了诗人内 心的孤寂悲凉。 3、不着悲字却悲情自现。
术语
触景生情
借景抒情 寓情于景
抒 情 手 法
间接抒情
情与物
借物抒情 托物言志
情与事
借古讽今 用典抒情 叙事抒情
例1 请分析《乐府诗集•鼓吹曲辞》所使用的抒
情手法。 上邪！我欲与君相知①，长命无绝衰。山无 陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合， 乃敢与君绝！
【注】①相知，即相爱。 参考答案：这首诗运用了直抒胸臆的手法， 写一位女子对“君”剖白心迹, 直接表达了女子 至真、至善、至烈的爱情，显得坦荡、真率而 震撼人心。
作业：阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
送杜十四之江南 孟浩然 荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。 日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。 思考：诗的前三句和第四句抒情方式有什 么不同？两者之间有何联系？
参考答案： 前三句主要是写景，但景中含情，委婉 含蓄；第四句卒章显志，以断人肠直抒 胸臆，表达这种依依惜别之情。前三句 写景突出”渺茫“，为第四句直抒胸臆 作铺垫，第四句的点破又使惜别之情上 升到顶点。
这源自文库诗第三、四句的最大特点是借景抒情（1 分）。诗人借助对“青苔”、“红树”以及“雨” 景、“月”色的描写，（1分）赋予客观景物以 浓厚的主现色彩，营造出了冷寂、凄清的氛围， 表达了悲愁、孤寂和思亲的情感 。（2分）
间接抒情
借景抒情
指作者带着强烈的主观感情去描写 客观景物，通过景物来抒情。
借景抒情（由景生情）:景与情
乐景
哀景 哀情
乐情
指出下列诗句的抒情手法：
1、残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起， 暗风吹雨入寒窗 。 1借景抒情（以哀景写哀情）
2、五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。
2借景抒情（以哀景写乐情）
3、 咫尺的天南地北，霎时间月缺花飞。手执着饯行杯， 眼阁着别离泪。刚道得声‘保重将息’，痛煞煞教人舍不 得。‘好去者，望前程万里’
答题步骤与模式： 赏析步骤： 分析所运用的手法——分析所描绘的 景（物）象——分析所表达的情感——指 出产生的效果。
即：方式＋分析＋情感＋效果
规范答题
本诗（或本句）运用了……手法， 描绘了……景象（或刻画了……形象 或 描述了……事情），表达了……情感 （或表现了……心境 或体现了……追 求），达到了……的表达效果。
练习3：（09年福建卷）阅读下面诗歌，回答问题。 江行
宋 • 严羽
暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。 残雪和雁断，新月带潮生。 天到水中尽，舟随树杪行。 离家今几宿，厌听棹歌声。 【注】1树杪：miǎo
2棹歌：行船时船工所唱的歌。
请从“景”与“情”的角度，赏析本诗的颔联。
答案示例：
本诗颔联运用融情于景的手法。 【第一步 指出所用手法】 诗中描写了雪“残”、雁“断”、月“新”、 潮“生”的凄迷景致，景中寄寓了诗人的羁旅 之情、思乡之感。 【第二步 结合诗句分析】 诗句中不着一个情字，而情自在景中。 【第三步 简析表达效果】
3直接抒情
4黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。
4借景抒情（以乐景写乐情）
5劳歌一曲解行舟，红叶青山急水流。日暮酒醒人已远， 滿天风雨下西楼。
5借景抒情（以乐景写哀情）
王夫之：“以乐景写哀，以 哀景写乐，一倍增其哀乐”
《姜斋诗话》
高考命题提问方式： 这首诗（或某句诗）运用了什么抒情（表达） 方式？请简要分析。
试就该词的抒情特点加以鉴赏。
参考答案：直抒胸臆。以一连串不可实 现之事——青山烂、秤锤浮、黄河枯、 白日现参辰、北斗星回南面等，来表现 女子对爱情忠贞不渝。这样表达更加得 直率、热烈、感人至深。
链接高考
练习2（09江西）阅读下面这首诗，回答问题 喜外弟卢纶见宿 司空曙 静夜四无邻，荒居旧业贫。 雨中黄叶树，灯下白头人。 以我独沉久，愧君相见频。 平生自有分，况是蔡家亲。
直接抒情
作者或作品中的人物，不借助于任何 别的手段，直接地表白和倾吐自己的思想 感情，以感染读者，引起共鸣。
如“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心 颜”，表现了诗人的傲气和不屈,其中当然 也流露着对权贵的蔑视。
例2：阅读下面一首唐诗，按要求答题。（06福建卷） 端居① 李商隐 远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。 阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。 [注] ①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。 问：这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简 要分析。
古代诗歌鉴赏表达方式
之
抒情手法
高三7班
• • • • •
《考试说明》在鉴赏古典诗词方面的要求： 1、理解古典诗词内容。 2、鉴赏古典诗词语言、表达技巧和意境。 本节课复习要点： 1、古典诗词常见的抒情方式。 2、赏析抒情方式的方法。
复习要求：牢记术语，理解含义； 审清题目，规范答题。
情与景
直接抒情
练习1：阅读下面这首敦煌曲子词，回答问题
菩萨蛮
敦煌曲子词 枕前发尽千般愿，要休①且待青山烂。水面上秤锤浮，直待 黄河彻底枯。 白日参辰②现，北斗③回南面。休即④未能休，且待三更见 日头。 【注】： ①休：罢休，双方断绝关系。②参辰：星宿名。参星在 西方，辰星在东方。晚间此出彼灭，不能并见，白天一同隐没。 ③北斗：星座名。以位置在北，形状如斗而得名。④即：同“则”
参考答案： 1、运用借景抒情，寓情于景的表达方式。 2、以哀景写哀情。树叶在秋雨中飘落， 孤灯下一位风烛残年，穷愁潦倒的老人， 营造了凄凊悲凉的氛围，表达了诗人内 心的孤寂悲凉。 3、不着悲字却悲情自现。
术语
触景生情
借景抒情 寓情于景
抒 情 手 法
间接抒情
情与物
借物抒情 托物言志
情与事
借古讽今 用典抒情 叙事抒情
例1 请分析《乐府诗集•鼓吹曲辞》所使用的抒
情手法。 上邪！我欲与君相知①，长命无绝衰。山无 陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合， 乃敢与君绝！
【注】①相知，即相爱。 参考答案：这首诗运用了直抒胸臆的手法， 写一位女子对“君”剖白心迹, 直接表达了女子 至真、至善、至烈的爱情，显得坦荡、真率而 震撼人心。
作业：阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
送杜十四之江南 孟浩然 荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。 日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。 思考：诗的前三句和第四句抒情方式有什 么不同？两者之间有何联系？
参考答案： 前三句主要是写景，但景中含情，委婉 含蓄；第四句卒章显志，以断人肠直抒 胸臆，表达这种依依惜别之情。前三句 写景突出”渺茫“，为第四句直抒胸臆 作铺垫，第四句的点破又使惜别之情上 升到顶点。
这源自文库诗第三、四句的最大特点是借景抒情（1 分）。诗人借助对“青苔”、“红树”以及“雨” 景、“月”色的描写，（1分）赋予客观景物以 浓厚的主现色彩，营造出了冷寂、凄清的氛围， 表达了悲愁、孤寂和思亲的情感 。（2分）
间接抒情
借景抒情
指作者带着强烈的主观感情去描写 客观景物，通过景物来抒情。
借景抒情（由景生情）:景与情
乐景
哀景 哀情
乐情
指出下列诗句的抒情手法：
1、残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起， 暗风吹雨入寒窗 。 1借景抒情（以哀景写哀情）
2、五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。
2借景抒情（以哀景写乐情）
3、 咫尺的天南地北，霎时间月缺花飞。手执着饯行杯， 眼阁着别离泪。刚道得声‘保重将息’，痛煞煞教人舍不 得。‘好去者，望前程万里’
答题步骤与模式： 赏析步骤： 分析所运用的手法——分析所描绘的 景（物）象——分析所表达的情感——指 出产生的效果。
即：方式＋分析＋情感＋效果
规范答题
本诗（或本句）运用了……手法， 描绘了……景象（或刻画了……形象 或 描述了……事情），表达了……情感 （或表现了……心境 或体现了……追 求），达到了……的表达效果。
练习3：（09年福建卷）阅读下面诗歌，回答问题。 江行
宋 • 严羽
暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。 残雪和雁断，新月带潮生。 天到水中尽，舟随树杪行。 离家今几宿，厌听棹歌声。 【注】1树杪：miǎo
2棹歌：行船时船工所唱的歌。
请从“景”与“情”的角度，赏析本诗的颔联。
答案示例：
本诗颔联运用融情于景的手法。 【第一步 指出所用手法】 诗中描写了雪“残”、雁“断”、月“新”、 潮“生”的凄迷景致，景中寄寓了诗人的羁旅 之情、思乡之感。 【第二步 结合诗句分析】 诗句中不着一个情字，而情自在景中。 【第三步 简析表达效果】
3直接抒情
4黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。
4借景抒情（以乐景写乐情）
5劳歌一曲解行舟，红叶青山急水流。日暮酒醒人已远， 滿天风雨下西楼。
5借景抒情（以乐景写哀情）
王夫之：“以乐景写哀，以 哀景写乐，一倍增其哀乐”
《姜斋诗话》
高考命题提问方式： 这首诗（或某句诗）运用了什么抒情（表达） 方式？请简要分析。
试就该词的抒情特点加以鉴赏。
参考答案：直抒胸臆。以一连串不可实 现之事——青山烂、秤锤浮、黄河枯、 白日现参辰、北斗星回南面等，来表现 女子对爱情忠贞不渝。这样表达更加得 直率、热烈、感人至深。
链接高考
练习2（09江西）阅读下面这首诗，回答问题 喜外弟卢纶见宿 司空曙 静夜四无邻，荒居旧业贫。 雨中黄叶树，灯下白头人。 以我独沉久，愧君相见频。 平生自有分，况是蔡家亲。
直接抒情
作者或作品中的人物，不借助于任何 别的手段，直接地表白和倾吐自己的思想 感情，以感染读者，引起共鸣。
如“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心 颜”，表现了诗人的傲气和不屈,其中当然 也流露着对权贵的蔑视。
例2：阅读下面一首唐诗，按要求答题。（06福建卷） 端居① 李商隐 远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。 阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。 [注] ①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。 问：这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简 要分析。
古代诗歌鉴赏表达方式
之
抒情手法
高三7班
• • • • •
《考试说明》在鉴赏古典诗词方面的要求： 1、理解古典诗词内容。 2、鉴赏古典诗词语言、表达技巧和意境。 本节课复习要点： 1、古典诗词常见的抒情方式。 2、赏析抒情方式的方法。
复习要求：牢记术语，理解含义； 审清题目，规范答题。
情与景
直接抒情
练习1：阅读下面这首敦煌曲子词，回答问题
菩萨蛮
敦煌曲子词 枕前发尽千般愿，要休①且待青山烂。水面上秤锤浮，直待 黄河彻底枯。 白日参辰②现，北斗③回南面。休即④未能休，且待三更见 日头。 【注】： ①休：罢休，双方断绝关系。②参辰：星宿名。参星在 西方，辰星在东方。晚间此出彼灭，不能并见，白天一同隐没。 ③北斗：星座名。以位置在北，形状如斗而得名。④即：同“则”