鲁教版九年级思品学案党是我们的领路人
九年级思想品德 党是我们的领路人导学案 鲁教版
鲁教版初三教材第二单元第三课第二项目党是我们的领路人导学案一、学习目标：情感态度价值观目标：增强热爱中国共产党的情感，坚定社会主义信念，坚持走中国特色的社会主义道路，坚持中国特色社会主义理论体系。
能力目标：培养学生的归纳概括能力。
知识目标：知道中国共产党是领导中国特色社会主义的核心力量；知道马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观是建设中国特色社会主义的指导思想；知道高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的是坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系。
二、学习重难点：学习重点：1、中国共产党是领导中国特色社会主义的核心力量2、高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的是坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系。
学习难点：中国共产党的先进性三、导学过程：1、情境导入（1）沈浩简介（2）三次红手印：小岗人为沈浩按下的第二次红手印这是2009年9月小岗村村民为了再次挽留沈浩，在给安徽省组织部、财政厅的请愿书上按下的186个红手印。
小岗人为沈浩按下的第一次红手印这是2006年小岗村村民为了挽留沈浩，在给安徽省组织部、财政厅的请愿书上按下的98个红手印。
小岗人为沈浩按下的第三次红手印这是2009年11月7日，沈浩去世的第二天，小岗村村民在请愿书上按下98个红手印要求将沈浩的骨灰留在小岗村，让他能亲眼见证他挚爱的小岗村发展的越来越好。
问题一：鲜红的手印意味着什么？问题二：小岗村人为沈浩三次按下红手印说明了什么？2、导入课题后出示学习目标，要求学生明确这节课的目标3、预习检测一）判断正误：1）坚持中国共产党领导，是社会主义现代化顺利进行的根本保证。
（）2）党的十三大确立了党在社会主义初级阶段的基本路线，制定了现代化建设分“三步走”的战略部署。
（）3）党的十六大把“三个代表”重要思想确立为党的指导思想。
（）4）中国共产党能够成为领导中国特色社会主义的核心力量，源于她的先进性。
党是我们的领路人
A.经济建设B.政治建设C.精神建设D.科技教育
3、中国特色社会主义理论体系是中国共产党人在30年的改革实践中形成的，这一理论体系包含的重在战略思想有（）
A.毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想
B.邓小平理论、“三个代表”重要思想、和谐社会
初三年级思想品德学科教学设计
第二单元第3课第2课时《党是我们的领路人》（总第课时）
主备教师：执教教师：
（一）预习学案
【预习目标】1、了解共产党在现代化建设中的作用和地位。
2、理解党处于领导核心地位的原因；
3、知道指引建设中国特色社会主义的指导思想（旗帜）及其作用。
【预习重难点】党处于领导核心地位的原因；“三个代表”的内涵。
【预习任务】
一、搜集材料，说明中国共产党在社会主义现代化建设中的领导核心作用。
二、阅读课本P40-43内容，完成以下预习任务：
1、坚持共产党的领导，是社会主义现代化建设顺利进行的。没有就没有中国特色社会主义。
2、中国共产党能够成为领导中国特色社会主义的力量，源于她的。她始终代表中国的发展要求，代表中国的前进方向，代表中国的根本利益，把谋求民族的，国家的，人民的作为自己奋斗的目标。中国共产党是的先锋队，同时是和的先锋队。
A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④
7、下列选项体现中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向是（）
A.推进收入分配制度改革，缩小人们收入差距
B.抑制商品房价格过快增长，解决群众买房难问题
C.以抗震救灾为素材的电影、电视剧纷纷搬上荧幕
D.推动基层民主政治建设，扩大基层民主
二、简答题：
8、中国共产党领导全国人民建设和谐社会是一个不断化解社会矛盾的持续过程。菏泽某媒体“新农村建设”栏目就2008年“你最期盼解决的社会经济发展问题”进行调查，结果显示“病有所医”是农民的第一期盼。农民的期盼也是市委、市政府工作的重点，现在，菏泽市“健康新农村”建设试点工作已全面展开。
九年级政治全册第三课第2框党是我们的领路人教案鲁教版
先 9、先生听课的反应 生 学 习 10、先生参与学习的积极性 形 状
认真（ ）较认真（ （） 认真（ ）较积极（ （）
）普通（ ）普通（
）不认真 ）不积极
11、本节课先生不同的观点和方 法和不同先生学习的闪光点 12、课后应个别辅导的先生及存 在的成绩
次
教导处检查意见
要
优
点
不 足 的 地 方
年
月
日
伟大的理论是指甚么？
指引建设中国特点社会主
义的旗帜是甚么？
马列主义、毛泽东思想、 30`
邓小平理论、三个代表
点拨指点
在不同的阶段，这些旗帜 说出三个代表的含义
旗 帜 引 领 前 进 起到了怎样的作用？
路
同学之间进行交流
今天，凡是关乎人民群众
的事情、不管大事大事， 列举事例，中国共产党是
都 能 看 到 共 产 党 人 的 身 如何做到三个代表的？
板 书 设 计
党是我们的领路 人
执政兴国图伟业
根本保证 先进性
旗帜引领前进路 理论 理论证明
1
教 学过程
环 节
知识点
导
入
教师活动
先生活动
估 时
出示材料
考虑
问：中国共产党所起的作 说出本人的感受
5`
用是甚么？
听讲
从先生的回答中
总结与本课有关的成绩 理解
互
要求结合本人的理论回答 观看、考虑
成绩
师：这一切阐明党是我们 将思绪引到本课中
党是我们的领路人
教 [情感、态度、价值观]
学 目
建立热爱中国共产党的认识，坚定跟党的决心
标 [能力]
结合具体事例，得出结论中国共产党是我们的领路人
2021年九年级政治全册 3..《党是我们的领路人》教案 鲁教版
2019-2020年九年级政治全册 3.2.1《党是我们的领路人》教案鲁教版教学内容：讲授第二框——党是我们的领路人重点难点：“党是我们的领路人”即是本课的教学重点，也是教学难点，要侧重理解党的性质及其领导地位。
课时安排：两课时授完导学过程：第一课时（总第16课时）（一）导入新课：导入语： 1921年中国共产党的成立，是中国历史上开天辟地的大事。
自从有了中国共产党，中国革命的面目就焕然一新了。
1949年10月1日，中华人民共和国成立了，在开国大典上，毛泽东庄严地向全世界宣告：“占人类四分之一的中国人民从此站起来了。
”中华民族的发展从此开启了新的历史纪元。
1978年12月，在党的十一届三中全会在北京召开。
会议确定“把党和国家的工作重心由‘以阶级斗争为纲’转移到经济建设上来。
” 这次会议是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。
xx年11月，中国共产党第十六次全国代表大会召开，这次会议把“三个代表”重要思想确立为党的指导思想，提出了全面建设小康社会的奋斗目标。
回顾历史，我们所以能够经受住一次又一次的考验，取得一个又一个辉煌成就，靠的就是一马克思主义为指导思想的中国共产党的领导。
面对更多的急流险滩，应对更多的风险挑战，要让“中国号”巨轮劈波斩浪，高歌向前，必须坚持中国共产党的领导，自觉地坚持马克思主义的指导地位不动摇。
（二）新课导学：知识点一：执政兴国图伟业1.中国共产党的领导是建设中国特色社会主义的根本保证（P40）（学生阅读教材P40第一段）教师强调：坚持中国共产党的领导，是社会主义现代化建设顺利进行的根本保证。
没有中国共产党就没有中国特色社会主义。
探究交流：（详见教材P40页材料）¤从上面的材料中，你能感受到中国特色社会主义建设事业的发展历程吗？¤¤中国共产党在我国社会主义事业不断前进的历程中起到什么作用？教师点拨：从党的十一届三中全会到党的十二大、十三大、十四大、十五大、十六大，每次党代会都在中国发展的最关键时期为中国的建设和发展指引方向，从一个胜利走向另一个胜利，推动中国社会不断向前发展。
鲁教版初中政治九年级上册3.2党是我们的领路人word教案(10)
党是我们的领路人一、教学依据4、1了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化，知道马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想是建设中国特色社会主义的指导思想。
二、学习目标1、情感、态度、价值观：感受身边的变化，加深对党的热爱之情。
2、能力：学会从总体上对问题进行分析，提高归纳问题的能力。
3、知识：理解中国共产党是领导中国特色社会主义的核心力量，明确建设有中国特色社会主义的指导思想。
三、学习重点、难点1、重点：中国共产党是领导中国特色社会主义的核心。
（原因）2、难点：建设有中国特色社会主义的指导思想。
四、板书设计：五、教学方法与策略综合归纳法，通过对所列举材料的综合分析，形成一定的认识。
以学生的分析为主，教师正确引导，师生共同探究得出结论。
六、教学准备1、学生准备：搜集有关党的重要会议和“三个代表”有关才料，查阅相关的观点和论述，为课堂学习做准备。
2、教师准备：（1）搜集相关材料，提炼教学的主要问题。
（2）对学生进行适当的分组。
（3）制作课堂教学中所需的课件。
（4）搜集整理有针对性的案例、典型例题和同步练习。
七、教学过程（一）复习旧课，评价激励。
从改革开放20多年共和国的巨变中，我们懂得了什么？（二）导入新课，明确任务。
（多媒体显示从党的十一届三中全会到十六大的主要决策）提出问题：1、从上面材料中，你能感受到中国特色社会主义建设事业的发展历程吗？2、中国共产党在我国社会主义建设事业中起到什么作用？（三）学习新课，共同探究。
环节一：共同探讨师：以小组为单位，讨论刚才提出的问题。
并派代表表明本组的观点。
（学生以小组为单位展开激烈的讨论）生：中国共产党的重在决策推动了社会的进步发展。
生：社会主义现代化建设必须坚持党的领导。
师：坚持中国共产党的领导，是社会主义现代化建设顺利进行的根本保证。
环节二：感触生活（视频显示在抗洪、抗击非典过程中共产党员的表现）问题：中国共产党为什么会成为核心力量？生：因为她代表了最广大人民的利益。
山东省聊城市凤凰中学九年级政治全册 3.2.1《党是我们的领路人》教案 鲁教版
3.2.1《党是我们的领路人》教案教学内容：讲授第二框——党是我们的领路人重点难点：“党是我们的领路人”即是本课的教学重点，也是教学难点，要侧重理解党的性质及其领导地位。
课时安排：两课时授完导学过程：第一课时（总第16课时）（一）导入新课：导入语： 1921年中国共产党的成立，是中国历史上开天辟地的大事。
自从有了中国共产党，中国革命的面目就焕然一新了。
1949年10月1日，中华人民共和国成立了，在开国大典上，毛泽东庄严地向全世界宣告：“占人类四分之一的中国人民从此站起来了。
”中华民族的发展从此开启了新的历史纪元。
1978年12月，在党的十一届三中全会在北京召开。
会议确定“把党和国家的工作重心由‘以阶级斗争为纲’转移到经济建设上来。
” 这次会议是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。
2002年11月，中国共产党第十六次全国代表大会召开，这次会议把“三个代表”重要思想确立为党的指导思想，提出了全面建设小康社会的奋斗目标。
回顾历史，我们所以能够经受住一次又一次的考验，取得一个又一个辉煌成就，靠的就是一马克思主义为指导思想的中国共产党的领导。
面对更多的急流险滩，应对更多的风险挑战，要让“中国号”巨轮劈波斩浪，高歌向前，必须坚持中国共产党的领导，自觉地坚持马克思主义的指导地位不动摇。
（二）新课导学：知识点一：执政兴国图伟业1.中国共产党的领导是建设中国特色社会主义的根本保证（P40）（学生阅读教材P40第一段）教师强调：坚持中国共产党的领导，是社会主义现代化建设顺利进行的根本保证。
没有中国共产党就没有中国特色社会主义。
探究交流：（详见教材P40页材料）¤从上面的材料中，你能感受到中国特色社会主义建设事业的发展历程吗？¤¤中国共产党在我国社会主义事业不断前进的历程中起到什么作用？教师点拨：从党的十一届三中全会到党的十二大、十三大、十四大、十五大、十六大，每次党代会都在中国发展的最关键时期为中国的建设和发展指引方向，从一个胜利走向另一个胜利，推动中国社会不断向前发展。
党是我们的领路人学案
课题党是我们的领路人第11学时年级班姓名一、学习目标：1、知识目标：（1）了解党的地位性质；（2）党的先进性的主要原因；（3）我国社会主义建设的旗帜；（4）三个代表的含义及有关的具体体现。
2、能力目标：（1）通过对社会主义现代化建设的探索发展过程的分析学习，能自己形成结论：党是我们事业的根本保证，没有共产党就没有中国特色社会主义。
（2）充分认识党的先进性。
（3）认识党的领导和旗帜之间的关系。
3、情感、态度、价值观目标：热爱中国共产党。
坚持党的领导和旗帜的引导。
二. 1、教学重点：党的先进性2、教学难点：伟大的旗帜三.教学准备 : 课件制作、学生预习、材料收集（书上要回答的填空的让学生先尝试完成）四、预习题请同学举例：在发展历程中，党可歌可泣的事迹。
列举改革开放以来，我国取得的辉煌成就。
五、教学过程复习导入：同学展示预习成果学习新课：（一）执政兴国图伟业自主学习p40 ：了解党领导中国现代化建设的历程，学习有关的方针、政策的提出背景。
1978年12月，党的十一届三中全会把党和国家的工作中心由“以阶级斗争为纲”转移到上来，作出了的新决策。
7、.1982年9月，党的十二大首次提出了“ ”。
8、1987年10月，党的十三大提出我国正处于社会主义的阶段，确立了党在社会主义初级阶段的，制定了现代化建设分“ ”的战略部署。
9、1992年10月，党的十四大明确提出了我国经济体制改革的目标是。
10、1997年9月，党的十五大把确立为党的指导思想，制定了现代化建设新的“三步走”的战略部署。
11、2002年11月，党的十六大把重要思想确立为党的指导思想，提出了的奋斗目标。
12、2007年10月，党的十六大大会的主题是“高举伟大旗帜，以和为指导，深入贯彻落实，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，为夺取全面建设新胜利而奋斗。
明确党是如何一步步的带领人民走上幸福大道的。
得出结论：（1）坚持中国共产党领导是社会主义现代化建设顺利进行的。
九年级政治全册第3课腾飞的东方巨龙第2框党是我们的领路人教案鲁教版
党是我们的领路人【教学目标】1、情感、态度、价值观目标：认识党是我们事业的根本保证，没有共产党就没有中国特色社会主义。
必须坚持党的领导；必须坚持旗帜的引导。
2、能力目标：（1）通过对社会主义现代化建设的探索发展过程的分析学习，能自己形成结论：党是我们事业的根本保证，没有共产党就没有中国特色社会主义。
（2）充分认识党的先进性。
（3）认识党的领导和旗帜之间的关系，及旗帜的重要性。
3、知识目标：（1）了解党的地位性质；（2）党的先进性的主要原因；（3）我国社会主义建设的旗帜；（4）三个代表的含义、即有关的具体体现。
【重点难点】重点：党的先进性的认识；旗帜的明确；难点：对党的地位作用的认识；还有是结论的掌握。
【教具准备】班班通【教学过程】（分课时备课）课堂序曲：时政播报1、学生或教师叙说本周发生的国内、国际大事，并作简要记录。
2、指导学生针对时政大事谈感受，或立足学科知识谈认识等。
3、适当情况下可以作为新课导入的材料使用。
（一）导入新课，明确目标展示图片胡锦涛同志到抗震救灾第一线视察、成功举办奥运会、六十年国庆庆典、神州九号成功发射等，同时播放歌曲《走进新时代》，让学生感受改革开放和发展社会主义市场经济给国家和社会带来的变化。
问题：观看图片后。
从中你感悟到什么？（学生思考，并作发言）教师归纳总结：改革开放30年，我国取得举世瞩目的成就。
事实证明没有共产党就没有中国的发展，没有中国共产党就没没有中国特色的社会主义，坚持中国共产党的领导，是社会主义现代化建设顺利进行的根本保证，是中国人民的领导核心，党是我们的领路人。
【设计思路】通过播放视频材料，让学生在优美的旋律中感受共和国发生的巨大变化，而引领我们走进新时代的正是中国共产党，从而增强学生的爱国爱党之情，为后面的学习奠定情感基础。
（二）整体感知信息搜索1、基本要求：快速阅读教材正文部分，归纳本节课主要讲了什么内容；〔1〕回顾共和国发展的历史，得出什么结论？〔2〕为什么中国共产党能够成为领导中国特色社会主义事业的核心力量？（3）三个代表的内容、党的奋斗目标、党的宗旨是什么？（4）高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的是什么？（5）了解中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系的相关内容。
九年级思想品德 第三课第二框 党是我们的领路人学案 鲁教版
思想品德：第三课第二框党是我们的领路人学案（鲁教九年级）教师寄语：没有中国共产党就没有新中国，没有共产党就没有中国特色社会主义学习目标：1、知道马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是建设中国特色社会主义的指导思想。
2、理解并掌握中国共产党的性质和在社会主义现代化建设中核心作用。
3、树立正确的世界观，培养热爱中国共产党、热爱社会主义的情感。
学习重难点：中国共产党在社会主义建设中的领导核心作用。
导学过程一、整体认知阅读教材，明确学习目标，提取有效信息：执政兴国图伟业旗帜引领前进路二、自主探究1、⑴、阅读教材P40材料，思考并探讨，中国共产党在我国社会主义事业不断前进的历程中起到什么作用？⑵、分析图片，“大灾、大爱”5.12特大赈灾，全党全军全国人民，说说你的感受。
⑶、合作交流，中国共产党为什么能够成为领导中国特色社会主义的核心力量？【归纳】指导思想奋斗目标党的性质例1、【不定项】2004年9月中国共产党十六届全会在北京召开，全会审议并通过了《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定，加强党的执政能力建设是因为（）A、党是社会主义现代化建设事业的领导核心B、党要带领全国各族人民全面建设小康社会C、党面对的国际环境和时代的要求D、党的执政能力决定国家和民族的前途命运【解析】2、伟大的实践需要伟大的理论来指导，指引建设中国特色社会主义的旗帜是什么？合作交流：如何认识中国特色社会主义理论、中国特色社会主义道路？【例2】漫画《紧紧拥抱》说明了（）①、我们党始终代表最广大人民的根本利益②、我国已经全面建成小康社会③、我国已经成为发达国家④、我们党坚持立党为公、执政为民A、②③B、③④C、②④D、①④三、归纳总结通过本节课的学习，我们知道了……认识到……我还想知道……基础检测一、网络填空改革开放30多年来百姓生活发生了1、坚持_________的领导是社会主义现代化建设顺利进行的_________2、中国共产党能够成为领导中国特色社会主义的核心力量源于她的_________，她始终代表_________________、________旗帜引领前进。
鲁教版 第3课(2)党是我们的领路人
（一）选择
1.2011年是建党90周年。九十年来，中国共产党为了民族的独立、国家的富强和人民的幸福进行了艰苦卓绝的斗争，取得了举世瞩目的成就，谱写了中华民族伟大复兴的壮丽篇章。历史雄辩地证明了（）
①坚持中国共产党的领导是社会主义现代化建设顺利进行的根本保证②共产党从诞生之日起就是中国的执政党③没有共产党就没有社会主义的新中国④中国共产党是历史的创造者A①②B②③C①③D①④
5、指引当代中国发展进步的旗帜是什么？高举这一伟大旗帜，最根本 的就是要坚持什么？
6、科学发展观的科学内涵是什么？
7、名词解释：
（1）中国特色社会主义道路（2）中国特色社会主义理论体系
二、 小组 学习合作共赢
1、小组内同学交流对 以上问题的理解并解决自学中的困惑 。
2、以小组为单位交流疑难问题。
三、快乐构建系统总结（根据本节课的内容，构建出本节课的知识结构，提倡形式多样）
请运用所学知识回答：该乡党员干部是如何实践“三个代表”重要思想的？请从材料中摘引有关内容予以说明。
六、收获平台：
把本节课的收获与疑惑写出来，一起来分享交流。
【学习 重、难点】“党是我们的领路人”既是重点也是难点。
学习过程：
一、自主学习我最棒！
阅读教材P40-43，根据下面问题引导，整体把握本节内容；尝试独立完成下列问题，并在课本上做好标记。
①、
1.党是我们的领路人
②、
2党在社会主义现代化建设中的 作用是什么？
3、三个代表的主要内容是什么？
4、中国共产党为什么能够成为中国特色社会主义的领导核心？
2、回顾历史，我们这艘“中国号”巨轮之所以能经受住一次又一次的严峻考验，取得一个又一个的辉煌成就，并且在到处是急流险滩的航程中劈波斩浪，高歌向前，最终驶向
鲁教版九年级政治第三课导学案第2课时党是我们的领路人(新)
【每案一言】“不思，故有感；不求，故无得；不问，故不知。
”九年级班姓名：学号：九年级政治第3课《腾飞的东方巨龙》导学案编者：赵晓利审核人：wdj 时间：11yue第2 课时党是我们的领路人（一节预习两节展示）【教学目标】1、情感、态度、价值观：感受改革开放以来我国取得的巨大成就，增强热爱中国共产党的情感。
2、能力：培养运用科学的观点正确认识和看待社会政治生活中各种现象的能力，积极参与我国的民主政治建设，提高民主参与能力。
3、知识：知道中国共产党是领导中国特色社会主义的核心力量；高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的是坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系。
【学习重点】旗帜引领前进路【学习难点】中国共产党的先进性【学习方法】教学案导学小组合作自主探究（一）课前自主学习自学任务1.（1）回忆中国共产党领导现代化的历程。
思考，中国共产党起到了什么作用？（2）观察中国共产党在领导人民进行社会主义现代化建设中的相关图片，并思考：抗洪抢险抗击非典抗震救灾新农村建设中国共产党成为领导中国特色社会主义的核心力量，源于主要表现在：①三个代表：②奋斗目标：③党的性质：④党的宗旨：自学任务2（1）阅读教材P42—P43，说一说指引当代中国发展进步的旗帜是什么？高举这一伟大旗帜，最根本的是什么？（2）科学发展观的内涵。
（二）课堂展示（1）小组交流：（交流自主学习成果，并形成统一认识）（2）课堂展示：分组展示自主学习和交流成果拓·展·探·究“十二五”规划，是针对2011年到2015年展开的，在这个全面建设小康社会的关键时期，改革开放、经济转变发展方式的攻坚时期，”十二五”规划的提出，无疑是指引我们准确把握国内外形势变化新特点，促进经济长期平稳较快发展的有力杠杆。
十二五规划中开篇之处如此阐述宏观的民生规划：“坚持民生优先，完善就业、收入分配、社会保障、医疗卫生、住房等保障和改善民生的制度安排，推进基本公共服务均等化，努力使发展成果惠及全体人民。
九年级政治 第二单元 第三课 第2课时 党是我们的领路人 鲁教版
鲁教版思想品德九年级第二单元第三课第2课时党是我们的领路人教学重点、难点：中国共产党在现代化建设中的重要作用；在现代化建设中必须坚持党的领导，坚持党的指导思想。
[课前预习]为什么说中国共产党是领导中国特色社户主义的核心力量？2.社会主义现代化建设必须坚持的指导思想是什么？[知识点讲述]1.为什么说中国共产党是领导中国特色社户主义的核心力量？答：中国共产党能够为领导中国特色社会主义的核心力量，源于他的先进性。
它始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国广大人民的根本利益，把谋求民族的独立和复兴、国家的繁荣和富强、人民的解放和幸福作为自己的奋斗目标。
中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时使中国人民和中华民族的先锋队，因而能够得到最广大人民群众的拥护和支持，成为始终站在时代前列带领人民团结奋进的坚强领导核心。
2.社会主义现代化建设必须坚持的指导思想是什么？答：我国的社会主义现代化建设必须坚持的指导思想是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”。
[突出重难点练习]材料说明题：材料一、20世纪是中华民族从贫弱屈辱中奋起走向伟大复兴的世纪。
从1900年的八国联军占领北京，中国完全沦为半殖民地半封建社会，到2000年我国人民生活总体达到小康水平，大步地走向繁荣富强。
100年间中国发生了翻天覆地的变化。
材料二、有一种思想/既总结了过去/又对未来提出要求/人民的利益/我们的尺度/举什么旗/走什么路。
（1）材料一的变化说明了什么道理？（2）材料二中“举什么旗/走什么路”指的是什么？参考答案：（1）说明只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国；只有中国共产党领导下的中国特色社会主义才能强大中国。
中国共产党是中国共产党是领导中国特色社户主义的核心力量。
（2）高举马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的伟大旗帜；走社会主义道路。
党是我们的领路人 学案
《党是我们的领路人》学案【学习目标】1.增进对“三个代表”重要思想的理解，增强对中国共产党的热爱之情，坚定社会主义信念，坚持走中国特色社会主义道路。
2、培养运用科学的观点正确认识和看待社会政治生活中各种现象的能力；3、知道中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系。
【回顾旧课】1、综合国力的决定性因素？2、综合国力日益增强的原因？【学习新课】一、执政兴国图伟业中国共产党在建设中国特色社会主义事业中起到了什么样的作用？中国共产党为什么能够成为中国特色社会主义事业的领导核心？先进性：“三个代表”目标：性质：宗旨：二、旗帜引领前进路（1）“旗帜”是什么？怎样才能高举这一伟大旗帜？（2）带领我们“站起来”“富起来”“开创未来”的都是谁？他们的思想起到了什么作用？【收获总结】通过本节课的探究学习，你了解了祖国哪些变化？【例题解析】2009年是我国建国60周年。
今天的太平盛世，让我们感慨万千，回顾历史仿佛又回到了那个烽火连天的革命年代。
1940年6月，在徐向前元帅的领导下，沂蒙根据地的发展壮大进入鼎盛时期。
为迎接建党9周年和抗战3周年，受中央分局的委托，驻沂南县孙祖镇东高庄村的抗大一分校政治部干事沙洪和文工团副主席王久鸣创作了《跟着共产党走》一歌。
这首歌表达了广大党员、干部、群众对中国共产党的衷心拥护和无限热爱之情。
歌中唱道：“你是灯塔，照耀着黎明前的海洋；你是舵手，掌握着航行的方向；年轻的中国共产党，你就是核心，你就是方向，我们永远跟着你走，中国一定解放，我们永远跟着你走，人类一定解放。
”阅读上述材料，结合所学知识，完成下列问题：（1）无论是过去的革命和建设时期，还是现在改革开放的新时期，中国共产党已成为始终站在时代前列带领人民团结奋进的坚强领导核心。
请谈谈广大人民群众为什么“永远跟着共产党走”？（2）中国共产党“掌握着航行的方向”，那么指引建设中国特色社会主义的方向是什么？【课堂练习，当堂达标】1、 78年来，中国共产党为了民族独立、国家富强和人民幸福进行了艰苦卓绝的斗争，取得了举世嘱目的成就，谱写了中华民族伟大复兴的壮丽篇章。
九年级政治 3.2 党是我们的领路人教案 鲁教版
。
出示情境二：
（见同步P32材料二及P33探究任务一、2时间印记）
情境问题探讨：
1、小组交流，完成探究问题（1）（2）（3）。
2、你还知道哪些近些年来中国共产党领导中国人民取得的重大胜利？对此你有何新的看法？
教师：对“三个代表”重要思想，引导学生分析，刚才所列举的实例中体现“代表先进生产力发展要求”的有：④；体现“代表先进文化前进方向”的有：③；体现“代表会中国最广大人民根本利益”的有：①②⑤⑥⑦。加深学生对“三个代表”重要思想的理解。
学生：学生分组合作，完成探究任务。小组代表发言。
教师：引导学生明确，我国社会主义现代化建设之所以取得辉煌成就，一个重要原因就是坚定不移的高举中国特色社会主义的伟大旗帜，就是要坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系。本部分重点引导学生明确一条道路、一个理论体系的内涵。
4.2008年，聊城市政管理局在城市管护工作中，倾力打造“惠民市政”品牌，做了许多利民、便民的事情，深受群众好评。“惠民市政”，如今已成为“江北水城”的一个响亮品牌。市政管理局把市政管护工作当做一个“惠民”品牌打造的做法
①是党的“三个代表”重要思想的具体体现
②是坚持以人为本的科学发展观的具体体现
③有利于促进我市和谐社会的建设
3、你会唱哪些歌颂中国共产党的歌曲？
对于2、3两个问题，主要是要在学生列举实例的基础上，增强学生对中国共产党在我国社会主义现代化建设中的重要性的认识，从而增强学生热爱中国共产党的情感。
探究任务二、旗帜引领前进路
出示情境三：
使用同步P33探究任务二、1的内容，填写、思考、回答相关的问题。
1.指引中国发展进步的旗帜是什么？
党是我们的领路人2
领导核心
主体
核心内容
根本途径
目 标
落实目标
概括列举共和国取得的重大成就
导
后
反
思
2、改革开放添异彩，经济建设展宏图
3、富国强民小康社会开盛世，指路导航党的路线照中华
（1）春联反映了中国人民什么样的感情？
（2）说说你所知道的改革开放以来党和国家的路线、方针、政策有哪些？
（3）结合第三副对联，回答：指引中国这艘巨轮乘风破浪，高歌猛进的“灯塔”是什么？
2、阅读课文67页，自主完成以下问题：
鲁教版九年级思品（上）导学案
课题：党是我们的领路人
明
确
目
标
1、明确党在社会主义初级阶段的基本路线的内容
2、了解社会主义初级阶段
实施目标
（2）1992年，邓小平在视察南方的谈话中强调：“基本路线，要管一百年，动摇不得。”为什么要坚持党的基本路线一百年不动摇？
（3）阅读课本47页【相关链接】，了解：社会主义初级阶段的含义、时间、主要特征。
边浏览变用红笔勾画，并标出问题
【课堂小结】
学生各抒己见谈收获
总结教师：同学们，国兴我荣，国衰我耻。关注国家发展，了解国家实施的各项方针、政策，掌握建设祖国的本领，为祖国明天的繁荣昌盛而奋斗
实
施
目ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
标
一、导入新课
二、探究平台：
探究（一）：
1、欣赏下列三副对联，回答下列问题：
1、翻身不忘毛泽东，致富感谢邓小平
党是我们的领路人
九年级思品科导学案课题 3.2 党是我们的领路人姓名班级学习目标：1、知道中国共产党是领导中国特色社会主义的核心力量2、能够正确理解“三个代表”重要思想的内涵学习重难点: 中国共产党在社会主义建设中的领导核心作用预习案：1、为什么中国共产党能够成为领导中国特色社会主义的核心力量？（从“三个代表”、奋斗目标、性质三方面作答）2、“三个代表”重要思想的内涵是什么？3、指引当代中国发展进步的旗帜是什么？高举这一旗帜最根本的是什么？4、中国特色社会主义理论体系包括什么？5、发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想有哪些？6、什么是科学发展观？它的内涵是什么？探究案：歌曲唱到：“我们唱着东方红，当家作主站起来，我们讲着春天的故事，改革开放富起来；继往开来的领路人，带领我们走进那新时代，高举旗帜开创未来……”根据歌词，回答下列问题：（1）请你写出中国人民站起来、富起来和强起来的时间与事件标志。
（2）新的形势下，请你说一说歌词中的“旗帜”指的是什么？（3）带领我们“站起来”“富起来”“开创未来”的都是谁？他为什么能够带领我们做到这些？当堂检测：1.下列关于中国共产党的认识正确的有（）①具有其它任何政党所不具备的先进性②是中国工人阶级的先锋队③是中国人民和中华民族的先锋队④以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表“重要思想为行动指南A、①②③④B、①②③C、②③④D、①③④2．党的十七大报告指出，高举中国特色社会主义伟大旗帜，必须始终坚持中国特色社会主义理论体系。
这一理论体系的主要内容包括（）①马克思列宁主义②邓小平理论③三个代表重要思想④科学发展观A、①②B、①②③C、②③④D、①②③④3．党和国家十分重视和着力解决社会保障、就业、医疗等民生问题。
这说明中国共产党始终代表（）A、中国先进文化的前进方向B、中国先进生产力的发展要求C、中国历史潮流发展的方向和要求D、中国最广大人民的根本利益4．党的十六届六中全会指出，我们要构建社会主义和谐社会，是在中国特色社会主义道路上，中国共产党领导全体人民共同建设、共同享有的和谐社会。
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课题党是我们的领路人课型预习展示执笔人教师寄语没有共产党就没有新中国
学习目标共产党在现代化建设中的作用和地位。
党处于领导核心地位的原因；
指引中国前进的指导思想（旗帜）有哪些，各起什么作用。
完善知识迁移训练
【导学知识】请同学们阅读课本P40--43，完成以下学习内容。
一、执政兴国图伟业
1.回顾社会主义现代化建设历程，以及改革开放和发展社会主义市场经济给国家和社会带来的巨大变化，我们更加热爱。
坚持党的领导是社会主义现代化建设顺利进行的。
没有共产党就。
2.中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。
之所以能够成为领导中国特色社会主义的核心力量，源于她的。
3.中国共产党的是的先锋队，同时也是和的先锋队。
党的宗旨是。
中国共产党始终代表，代表，代表即党的性质、宗旨、“三个代表”的重要思想）。
4.要正确解决实践中遇到的各种问题，战胜前进道路上的各种艰难险阻，就必须坚定不移地高举伟大旗帜。
高举这一旗帜，最根本的就是要坚持
和。
5.中国特色社会主义道路，就是在领导下，立足，以
为中心，坚持，坚持，解放和发展，巩固和完善，建设社会主义、社会主义、社会主义、社会主义。
，建设、、、的社会主义现代化国家。
6.中国特色社会主义理论体系，就是包括、以及
等重大战略思想在内的科学理论体系。
7.在指引下，我国开辟了，踏上了
的伟大征程；在的指引下，我国创建了社会主义了，开创了的新局面；，是同、、和是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
【合作探究】
★任务一：执政兴国图伟业
[自主探究]：分析P40框内材料，你感悟到党在社会主义事业中的作用是什么？
[合作交流]阅读P41材料，回答：中国共产党能够成为领导中国特色社会主义的核心力量，源于她的。
表现在：
▲⑴“三个代表”：代表中国先进的发展要求，代表中国先进的前进方向，代表中国的根本利益。
⑵奋斗目标：谋求民族的，国家的，人民的
⑶性质：是的先锋队，同时也是和的先锋队。
[自主探究]：读P42段1，回答：进入21世纪，党为中国勾画全面建设的宏伟蓝图。
●任务二：旗帜引领前进路
[自主探究]1、坚定不移地高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的就是什么？
2、什么是中国特色社会主义道路？
3、中国特色社会主义理论体系的内涵。
及各自作用：读P42最后一段回答：邓小平理论→开辟道路，进行；“三个代表”→现代化建设进入；科学发展观进一步回答了等重大问题。
[合作交流]列举事例，说明：2009年以来党是如何做到“三个代表”的？
●疑难点解析
三个代表之间的关系。
【归纳小结】一、单项选择题
1.“三个代表”重要思想已写入宪法，“三个代表”重要思想的本质是立党为公、执政为民。
这表明（）
①中国共产党是中国人民和中华民族的先锋队②与世界上的其它一切政党一样③中国共产党肩负着阶级和民族的双重使命④除了广大人民的利益外，党没有任何特殊权利
A.①③④
B.②③④
C.①②
④ D.①②③
2.每年春节来临之际，中共中央和国家领导人专程来到并看望慰问老区人民，同人民一起过年，与群众共度春节。
这充分体现了中国共产党 ( )
A.代表先进生产力的发展要求
B.代表先进文化的前进方向
C.代表中国最广大人民的根本利益
D.始终坚持邓小平理论的指导地位
二、值判断题
4.近年来，随着生活水平的不断提高，小明家物质生活已经到了丰衣足食的程度，实现了小康。
判断：理由：
三、探究提高题
3.2003年，“神舟”五号成功发射，仅隔一年，“神舟”六号又成功发射。
2003年，抗击“非典”取得了阶段性胜利。
2004年，全世界销售量一半的摄像机，30%的电视机和空调，25%的洗衣机和20%的冰箱都贴着“中国制造”的标签……半个多世纪以来，中国发生了历史性的巨变。
（1）背后支撑这一切的是什么？
（2）能顺利进行的根本保证是什么？
（3）上述事例分别体现了“三个代表”的哪项内涵？
注：▲为学习难点★为学习重点●疑点解析。