地方本科高校“卓越工程师教育培养计划”质量保障体系构建探究
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中图分类号 ： Ｇ ６ ４ ０ 文献标识码 ： Ａ 文章编号 ： １ ６ ７ １ —９ ７ １ ９ （ ２ ０ １ ４ ） ２ —０ ０ ８ １ —０ ３
作者简介 ： 张烈平（ １ ９ ７ ｌ 一） ， 男， 江 西 省 南康 市人 ， 博士 ， 教授 ， 院长 ， 主要 从 事 自动 化 专 业 的教 学科 研 工 作 。
人 才发 展规 划 纲要 （ ２ ０ １ ０ —２ ０ ２ ０年 ） 》 的重 大 改 革项 目， 也 是 促 进 我 国 由 工 程 教 育 大 国迈 向 工 程 教 育 强 国 的 重 大 举 措 。 桂 林 理 工 大 学 是 一 所 以 理 工 科 为 主 的多科 性 地 方 本 科 高 校 ， 是教育部第 二批“ 卓 越 计
收 稿 日期 ： ２ ０ １ ３ —１ ２ —１ ０ 修 稿 日期 ： ２ ０ １ ３ —１ ２ —２ １
一
、
前 言
在 办 学 定 位 和 培 养 目标 方 面 ， 地 方 本 Ｎ－ 高 校 存 在 着师资 力 量薄 弱 、 设 备条 件落 后 、 区 域 位 置 偏 远 以 及 生 源 基 础 较 弱 等 现 实 问题 ， 与 其 他重 点 大学 相 比 ， 其 办 学 定 位 和 培 养 目标 也 呈 现 出 不 同 的 特 点 ＿ ３ ］ ： 其
人 才 培 养 目标 ， 地 方本 科高 校与 重 点大 学 不尽 相 同 。
地 方本科 高 校存 在 的这 些 不 足 以 及 自身 的 特 点 ， 直
接 影 响到“ 卓越计划” 的有 效 实 施 ， 制 约 着 人 才 培 养
地方 本科 高 校是 我 国高等教 育体 系 的重 要 组成 部分， 其 办 学 水 平 和 人 才 培 养 质 量 直 接 关 系 到 我 国 高 等 教 育 质 量 以 及 地 方 本 科 高 校 能 否 为 地 方 经 济 建 设 和 社 会 发 展 提 供 人 才 保 障 ］ 。 国 家实 施 “ 卓 越计 划” 为 地 方 本 科 高 校 实 施 工 程 教 育 改 革 提 供 了一 个 契机， 为地方 本 科 高 校 培 养 卓 越 工程 师 提供 了重 要
一
提 高人才 培 养 质 量 是 高 校 永 恒 的主 题 ， 高 校必 须 以人才 质量 求 生存 、 以人 才 质 量 促 发 展 ， 地 方 本科 高 校更 是如 此 。“ 卓 越 工 程 师 教 育 培 养 计 划 ”（ 以 下 简称 “ 卓 越计 划” ） 是 贯 彻 落 实 《国 家 中 长 期 教 育 改 革 和发 展 规划 纲要 （ ２ Ｏ １ ０— ２ ０ ２ ０年 ） 》 和 《国 家 中 长 期
二、 地 方本 科 高 校 构 建 “ 卓越计划” 全 面 质 量保 障 体 系 的 特 殊 性 和 必 要 性
地 方产业 、 社 会经 济发 展相 联系 和 结合 ， 这 是 地 方 本 科 高校实 施 “ 卓越 计划 ” 生存 和发 展 的生 命线 。 显然 ， 无 论 是 自身 办 学 条 件 现 状 、 办 学 定 位 还 是
大 多数地 方 本科 高校都 是 以培养 生 产或 社 会 活动一
线 的应 用型 人才 为重 要 任 务 ， 有 限 的 科 学 研 究 要 与
划” 试 点高 校 。本 文 结 合学 校 实 际 以 及 自动 化本 科 专 业 的人才 培 养 ， 就 地 方 本 科 高 校构 建“ 卓越计划” 质 量保 障体 系进 行探 讨 。
高教 论坛
２ ０ １ ４年 ２月第 ２ 期
Ｈｉ ｇ ｈ ｅ ｒ Ｅｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ Ｆｏ ｒ ｕ ｍ
・
Ｆｅ ｂ ． ２Ｏ１ ４ ．Ｎｏ ． ２
高校 管理 ・
地方 本科高校“ 卓越工程 师教育培养 计划＂ 质量保障体 系构 建探 究
张 烈平 ， 陈 静 ， 冯 兵。
是办 学定 位 地 方 本 科 高 校 是 以 地 方 或 区 域 的 经
济 建设 和社会 发 展 为 主 要 依 托 ， 其 发 展 必 须 要 满 足
地 方社会 经 济进 行 结 构 调 整 和 产业 升 级 的 需要 ， 这 是 地方本 科 高校 实施 “ 卓越 计划 ” 的 根 本 基 础 。其 二 是 地 方 本 科 高 校 人 才 培 养 必 须 立 足 于 地 方 的 特 殊 资 源 与特殊 需 求 ， 围 绕 其 人 才 培 养 目标 的 实 现 而 展 开 ，
思 路 和途径 。与其 他 重 点 大 学 相 比 ， 地 方 本 科 高 校
（ 桂林 理工 大 学 １ ．机 械与 控制 工程 学 院 ； ２ ．教 务处 ， 广西 桂林 ５ ４ １ ０ ０ ４ ）
摘要： 文章从 地方本科 高校 的办学条件 、 办 学定位和人 才培 养 目标探讨 了地方本科 高校构 建“ 卓越 工程师教 育培养计 划” 质 量 保 障体 系的特殊性和 必要 性。结合 学校 实际和 自动化本科 专业“ 卓越 工程 师教 育培养计 划” 人 才培养 方案 ， 从 组织保 障、 教 学 质量保障 、 师资队伍保障和政策保 障措施 等方面对地方本科 高校 构建“ 卓越 工程师教 育培养计 划” 质量保障体 系进行 了论述 。 关键词 ： 地方本科 高校 ； 卓越工程师教育培养计划 ； 质量保障体 系； 自动 化专业
质 量 。这 就 要 求 地 方 本 科 高 校 建 立 适 应 地 方 高 校 自 身 的“ 卓 越计 划” 全面 质量保 障 体 系 ， 以提 高“ 卓 越计 划” 实施 效果 ， 切 实 提 高 人 才 培 养 质 量 ］ 。
三、 健全 组 织 机构 。 为 地 方本 科 高校 实施 “ 卓 越 计 划” 提 供 组 织 保 障 为 加强对 “ 卓 越计 划” 实 施 工作 的组织 、 领导、 管
四制定面向卓越工程师的创新课程教学体系教学内容为地方本科高校实施卓越计划提供教学质量保障专业人才培养方案课程体系和课程内容是保证卓越计划顺利实施的重要条件是提高学生综合素质和能力的基础和依据是提高人才培养质量的主要落脚点学校自动化本科专业按照教育部卓越计划的人才培养要求基于cdio工程教育理念在坚持人文精神与科学精神融合通识教育与专业教育整合的基础上以能力培养为核心以提高综合素质和能力为目标精心搭建具有专业特色的面向卓越工程师培养的创新课程体系提高课程教学质量
作者简介 ： 张烈平（ １ ９ ７ ｌ 一） ， 男， 江 西 省 南康 市人 ， 博士 ， 教授 ， 院长 ， 主要 从 事 自动 化 专 业 的教 学科 研 工 作 。
人 才发 展规 划 纲要 （ ２ ０ １ ０ —２ ０ ２ ０年 ） 》 的重 大 改 革项 目， 也 是 促 进 我 国 由 工 程 教 育 大 国迈 向 工 程 教 育 强 国 的 重 大 举 措 。 桂 林 理 工 大 学 是 一 所 以 理 工 科 为 主 的多科 性 地 方 本 科 高 校 ， 是教育部第 二批“ 卓 越 计
收 稿 日期 ： ２ ０ １ ３ —１ ２ —１ ０ 修 稿 日期 ： ２ ０ １ ３ —１ ２ —２ １
一
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前 言
在 办 学 定 位 和 培 养 目标 方 面 ， 地 方 本 Ｎ－ 高 校 存 在 着师资 力 量薄 弱 、 设 备条 件落 后 、 区 域 位 置 偏 远 以 及 生 源 基 础 较 弱 等 现 实 问题 ， 与 其 他重 点 大学 相 比 ， 其 办 学 定 位 和 培 养 目标 也 呈 现 出 不 同 的 特 点 ＿ ３ ］ ： 其
人 才 培 养 目标 ， 地 方本 科高 校与 重 点大 学 不尽 相 同 。
地 方本科 高 校存 在 的这 些 不 足 以 及 自身 的 特 点 ， 直
接 影 响到“ 卓越计划” 的有 效 实 施 ， 制 约 着 人 才 培 养
地方 本科 高 校是 我 国高等教 育体 系 的重 要 组成 部分， 其 办 学 水 平 和 人 才 培 养 质 量 直 接 关 系 到 我 国 高 等 教 育 质 量 以 及 地 方 本 科 高 校 能 否 为 地 方 经 济 建 设 和 社 会 发 展 提 供 人 才 保 障 ］ 。 国 家实 施 “ 卓 越计 划” 为 地 方 本 科 高 校 实 施 工 程 教 育 改 革 提 供 了一 个 契机， 为地方 本 科 高 校 培 养 卓 越 工程 师 提供 了重 要
一
提 高人才 培 养 质 量 是 高 校 永 恒 的主 题 ， 高 校必 须 以人才 质量 求 生存 、 以人 才 质 量 促 发 展 ， 地 方 本科 高 校更 是如 此 。“ 卓 越 工 程 师 教 育 培 养 计 划 ”（ 以 下 简称 “ 卓 越计 划” ） 是 贯 彻 落 实 《国 家 中 长 期 教 育 改 革 和发 展 规划 纲要 （ ２ Ｏ １ ０— ２ ０ ２ ０年 ） 》 和 《国 家 中 长 期
二、 地 方本 科 高 校 构 建 “ 卓越计划” 全 面 质 量保 障 体 系 的 特 殊 性 和 必 要 性
地 方产业 、 社 会经 济发 展相 联系 和 结合 ， 这 是 地 方 本 科 高校实 施 “ 卓越 计划 ” 生存 和发 展 的生 命线 。 显然 ， 无 论 是 自身 办 学 条 件 现 状 、 办 学 定 位 还 是
大 多数地 方 本科 高校都 是 以培养 生 产或 社 会 活动一
线 的应 用型 人才 为重 要 任 务 ， 有 限 的 科 学 研 究 要 与
划” 试 点高 校 。本 文 结 合学 校 实 际 以 及 自动 化本 科 专 业 的人才 培 养 ， 就 地 方 本 科 高 校构 建“ 卓越计划” 质 量保 障体 系进 行探 讨 。
高教 论坛
２ ０ １ ４年 ２月第 ２ 期
Ｈｉ ｇ ｈ ｅ ｒ Ｅｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ Ｆｏ ｒ ｕ ｍ
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Ｆｅ ｂ ． ２Ｏ１ ４ ．Ｎｏ ． ２
高校 管理 ・
地方 本科高校“ 卓越工程 师教育培养 计划＂ 质量保障体 系构 建探 究
张 烈平 ， 陈 静 ， 冯 兵。
是办 学定 位 地 方 本 科 高 校 是 以 地 方 或 区 域 的 经
济 建设 和社会 发 展 为 主 要 依 托 ， 其 发 展 必 须 要 满 足
地 方社会 经 济进 行 结 构 调 整 和 产业 升 级 的 需要 ， 这 是 地方本 科 高校 实施 “ 卓越 计划 ” 的 根 本 基 础 。其 二 是 地 方 本 科 高 校 人 才 培 养 必 须 立 足 于 地 方 的 特 殊 资 源 与特殊 需 求 ， 围 绕 其 人 才 培 养 目标 的 实 现 而 展 开 ，
思 路 和途径 。与其 他 重 点 大 学 相 比 ， 地 方 本 科 高 校
（ 桂林 理工 大 学 １ ．机 械与 控制 工程 学 院 ； ２ ．教 务处 ， 广西 桂林 ５ ４ １ ０ ０ ４ ）
摘要： 文章从 地方本科 高校 的办学条件 、 办 学定位和人 才培 养 目标探讨 了地方本科 高校构 建“ 卓越 工程师教 育培养计 划” 质 量 保 障体 系的特殊性和 必要 性。结合 学校 实际和 自动化本科 专业“ 卓越 工程 师教 育培养计 划” 人 才培养 方案 ， 从 组织保 障、 教 学 质量保障 、 师资队伍保障和政策保 障措施 等方面对地方本科 高校 构建“ 卓越 工程师教 育培养计 划” 质量保障体 系进行 了论述 。 关键词 ： 地方本科 高校 ； 卓越工程师教育培养计划 ； 质量保障体 系； 自动 化专业
质 量 。这 就 要 求 地 方 本 科 高 校 建 立 适 应 地 方 高 校 自 身 的“ 卓 越计 划” 全面 质量保 障 体 系 ， 以提 高“ 卓 越计 划” 实施 效果 ， 切 实 提 高 人 才 培 养 质 量 ］ 。
三、 健全 组 织 机构 。 为 地 方本 科 高校 实施 “ 卓 越 计 划” 提 供 组 织 保 障 为 加强对 “ 卓 越计 划” 实 施 工作 的组织 、 领导、 管
四制定面向卓越工程师的创新课程教学体系教学内容为地方本科高校实施卓越计划提供教学质量保障专业人才培养方案课程体系和课程内容是保证卓越计划顺利实施的重要条件是提高学生综合素质和能力的基础和依据是提高人才培养质量的主要落脚点学校自动化本科专业按照教育部卓越计划的人才培养要求基于cdio工程教育理念在坚持人文精神与科学精神融合通识教育与专业教育整合的基础上以能力培养为核心以提高综合素质和能力为目标精心搭建具有专业特色的面向卓越工程师培养的创新课程体系提高课程教学质量