傅雷家书两则ppt课件
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从文中找出能贯穿两封信主 旋律的一个词。
坚 强
• 遇到挫折、消沉时要坚强,为
什么成功了还要坚强?
不为胜利冲昏了头脑, 更是坚强的表现。
“坚强”一词在词典里的含义是: 强固有力,不可动摇或摧毁。文章 却赋予它更多的意义。你认为该词 如何理解?
胜不骄、败不馁,宠辱不惊, 得失泰然。“坚强”的最高境界 是能够保持心灵的纯洁,能够无 惧孤独,才是人性中最可贵的无 坚不摧的坚强。
苦心孤诣的教子篇
如何做人、 如何对待生活。
艺术的修养
写信是人与人之间传递感情、展开 深层次心灵交流的常见方式,它与
面对面的交谈有着不同的效果。请
你也试着就某一话题,跟父母进行
一次朋友式的通信交流。
联系实际,拓展思维
品读我们自己的父爱。
给自己的父亲写一封信
(要求:1、感情真挚 2、字数在600字左右)
“……我高兴的是我又多了一个朋友,儿子 变了朋友,世界上有什么事可以和这种幸福 相比呢?”——摘引自傅雷给儿子的一封信。
品味语句,体会感情
读一读,找一找,从这 两封信来看,这种“父 子如朋友”的境界体现 在哪些字里行间?
朋友的意义,首先在于感情上,精神上 的互相理解与慰藉,当傅聪情绪消沉时,可 以毫无顾虑地向父亲倾诉,而父亲并没有高 高在上、横加训斥,它能够充分的理解儿子 的痛苦,尽力地安慰他,让儿子觉得温暖, 安心;而后以十分平等的口气给他提出人生 的忠告。朋友的境界,还在于志同道合,互 为知音,傅雷与傅聪对音乐艺术有许多共同 的感受可以交流,可以互相补充、互相借鉴, 这也是“父子如友 ”的体现。
yè
qì o 枘凿 ruì zá 相契 jì n 廓然无累 kuò 灰烬 xī 涕泗横流 tìsì 羲皇上人
这两封家书,分别是针对 儿子什么境遇而写的?
第一封: 消沉苦闷之时。
第二封: 欣喜成功之时。
作者写这两封家书的目的 分别是什么?
第一封: 劝慰儿子如何面对感情的
创伤,学会泰然处之。
(如和风细雨、款款相慰的鼓励。)
信的开头,傅雷把儿子的信比喻成了什
么?表现了什么样的感情?
比喻成新年中的礼物。表现了傅
雷夫妇对儿子的信的盼望和接到 信后的喜悦。
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傅雷当时如何表达对儿子成功的
激动的?
提示:结合我们的奥运冠军分
析。 分成了三个层面:父母对孩子 的成功感到幸福;欣赏艺术的 喜悦;为了祖国的荣誉而激动。
傅聪的成功,傅雷异常激动,但是他的
傅雷,我 国著名文学翻 译家。毕生翻 译巴尔扎克、 罗曼罗兰、伏 尔泰等作家的 文学名著,翻 译作品达34部。
傅聪——早于 六十年代已被 《时代杂志》 赞誉为“中国 当今最伟大的 音乐家之一”, 是华人音乐家 扬名国际乐坛 的典范
熟读课文☆整体感知 1、给下列蓝色字加拼音: yú 庸碌 yōng 谀词 扶掖
凭吊古战场时,烈火硝烟散尽,只
余断壁残垣,金戈铁马、血肉厮杀 都已被岁月的黄沙掩埋。这时候, 即使亲历战斗的人,纵有万千感慨, 也不会再像当初那样了。这个比喻, 十分真切地表达出所有“过来人” 回首“过来事”的心情——苍凉而 平静,沉郁而超然。
第 二 封 信 19 55 年 1 月 26 日
第二封信
提示:注意文中运用的比喻和引用
的故事。 答案:劝解分三层:首先是宽慰, 不必为父母担心。其次肯定两点: 一是父母永远都是孩子倾诉苦闷的 对象;二是人的一生就是在情绪的 起伏中度过。最后以过来人的身份, 给予傅聪如何面对情绪跌宕的建议。
傅雷运用太阳、雨水、五谷、庄稼的比喻
和克里斯朵夫的故事,他的用意何在?
赤子之心是最纯洁的,它剔除私心杂念,
远离欲望纷争,只容纳人间最美好、最 真挚的感情,所以“永远能够与普天下 的赤子之心相接相契相抱!”赤子的现实 生活也许境遇不佳、缺少知音,身边的 世界让他孤独;但人类最纯洁最美好的 感情与思想,是相通而永存的,普天下 的赤子都将成为他的知音和朋友。就是 这些心灵的朋友和美好的情感,成为赤 子创造的博大宽广的精神世界。
在人生的成长道路上, 有风和日丽, 也有暴风骤雨; 有平坦畅达, 也有曲折坎坷; 有成功的喜悦, 也有失败的沮丧。 我们该如何面对?
傅雷家书两则
这是傅雷及夫人 写给傅聪、傅敏 的家信摘编,写 信时间为19541966年六月。 这是一部充满着 父爱的苦心孤诣, 呕心沥血的教子 篇。也是现代中 国影响最大的家 训。
信中是否只停留在这种喜悦上,他还写 了什么?
除了喜悦之情,他还称赞了
傅聪面对掌声、赞美的冷静。
• “赤子孤独了,会创造一个世界,创 造许多心灵的朋友”。请举例加深理 解。 贝多芬、梵高、托尔斯泰、陶渊 明……赤子的现实生活也许境遇不佳、 缺少知音,身边的世界让他孤独;但人 类最纯洁最美好的感情和思想,是相通 而永存的,普天下都将成为他的知音和 朋友。
•说说傅雷希望儿子成为怎样的一个人。
第一封信里,傅雷希望儿子能够正确地对待 情绪上的消沉和低落,学会用达观的态度泰然 处之,保持心灵的平衡;进而能够冷静、客观 地分析事理,正视现实,吸取前车之鉴。
第二封信,希望儿子在取得了巨大成功、被鲜 花与掌声簇拥的时候,仍然保持谦卑、不惧孤 独,勇于攀登艺术的至境。融汇、贯穿于两封 信中的主旋律,都是要儿子做一个坚强的人, 无论遭受了怎样的起伏跌宕、矛盾孤独,都要 保持对艺术的不懈追求,对生活的赤子之心。
*傅雷运用古战场的比喻,目的又是什么?
第一封信
1954年10月2日
第一封家书得开头称呼是什么?为什么要这么 称呼?
提示:写回信时,要考虑到对方的
心情、生活状态。 答案:称呼是“聪,亲爱的孩子”。 因为傅聪当时正是精神消沉的时候, 这样温情的称呼,会给傅聪带去父 母的爱。
在儿子面对挫折和心灵的苦闷时,作为父亲, 傅雷是如何劝解的?
1.这句话用比喻说明控制情绪的必 要。对于感情的创伤,要“当做心 灵的灰烬看”,就“像对着古战场 一般的存着凭吊的心怀”。凭吊古 战场时,烈火硝烟散尽,只余断壁 残垣,金戈铁马、血肉厮杀都已被 岁月的黄沙掩埋。只余下万千感慨, 苍凉而平静,沉郁而超然。这就是 我们对待往事应有的心态。
2、赤子孤独了,会创造一个世界,创造许多 心灵的朋友! (孤独的赤子创造的是什么样的世界?)
太阳、雨水、五谷、庄稼的比喻说明
人和事情都要掌握分寸;克利斯朵夫 的故事,既是和傅聪自己的理想结合, 也是为了鼓励儿子,凡是成功的人, 都要经历许多挫折,关键在于勇于面 对,学会解决问题。 ——要学会保持平和心态,控制情绪 起伏。保持冷静的头脑,理智分析, 吸取教训,引以为戒。
傅雷运用古战场的比喻,目的又是什么?
结合上下文,品味下面两句话的意思,回答 括号中的问题,并从课文中再摘抄几句含义深刻 的语句。 1.我以前在信中和你提到过感情的ruin,就 是要你把这些事当做心灵的灰烬看,看的时候当 然不免感触万端,但不要刻骨铭心地伤害自己, 而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。 (“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”是 怎样一种情绪?)
第二封: 提醒儿子要保持谦卑、不
惧孤独,勇于攀登艺术的 至境。
(满怀欣喜、激情洋溢的勉励。)
第一封信 1954年10月2日
*第一封家书得开头称呼是什么?为什么
要这么称呼?
*在儿子面对挫折和心灵的苦闷时,作为
父亲,傅雷是如何劝解的?
*傅雷运用太阳、雨水、五谷、庄稼的比
喻和克里斯朵夫的故事,他的用意何在?
1955年1月26日
★信的开头,傅雷把儿子的信比喻成了什 么?表现了什么样的感情? ★傅雷当时如何表达对儿子成功的激动的? ★傅聪的成功,傅雷异常激动,但是他的 信中是否只停留在这种喜悦上,他还写 了什么? ★ “赤子孤独了,会创造一个世界,创造 许多心灵的朋友”。请举例加深理解
第二封信 1955年1月26日