意象艺术课件

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意象意境分析PPT课件

意象意境分析PPT课件•意象与意境概述•文学作品中的意象表达•文学作品中的意境营造•意象与意境在诗歌中体现•意象与意境在散文中体现•意象与意境在小说中体现•总结：提高文学鉴赏能力，深入体会作品内涵意象与意境概述01意象定义主观性象征性多义性意象是指客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象，多用于艺术通象。

意象往往具有象征意义，能够引发观众的联想和思考。

意象是艺术家在审美活动中创造的，融入了艺术家的主观情感和思想。

由于意象融入了艺术家的主观情感和思想，因此不同的人可能对同一意象有不同的理解。

意境定义情景交融虚实相生韵味无穷01020304意境是指文艺作品中描绘的生活图景与所表现的思想情感融为一体而形成的艺术境界。

意境中的“景”和“情”是相互交融的，景中寓情，情中含景。

意境的创造讲究虚实相生，通过实境引发观众的想象和联想，创造出更为广阔的虚境。

意境往往具有深邃的思想内涵和审美韵味，能够引发观众的深思和回味。

意象与意境关系意象是构成意境的基础意境的创造离不开意象的塑造，意象是构成意境的基本元素。

意境是意象的升华意象经过艺术家的组合和创造，形成具有整体美感的艺术境界，即意境。

意象与意境相互依存意象需要意境的烘托和陪衬，而意境则需要通过意象来具体化和表达。

文学作品中的意象表达02自然景物类意象多表达思乡之情，或寄托相思之情。

多传达离别、思念之情，或表达愁苦之情。

多传达人生苦短、命运无常的感伤与哀愁。

多表达青春易逝、人生无常的深沉喟叹和哀愁。

月亮柳树流水落花鸿雁杜鹃多传达书信来往、思念故乡亲人之情。

多表达哀怨、凄恻、思归或冤屈之情。

鹧鸪蝉多表达离愁别绪、羁旅伤感之情。

多表达凄楚哀婉之情，或表达高洁自喻。

多表达隐逸情怀，或表达孤寂落寞之情。

渔翁多表达豪放不羁、潇洒飘逸之情，或表达对正义的向往与追求。

侠客多表达思念远行之人、抒发离愁别绪之情。

思妇多表达羁旅行役、思乡念亲之情，或表达对人生漂泊无依的感慨。

意象课件

B人或事意象
1.人造物象类： 1.人造物象类：舟、湖、长亭、灞陵（桥）、镜、灯（烛、蜡、炬）等。人造物象类长亭、灞陵（）、镜 2.行为类登楼、凭栏、吹笛、吹笙、饮酒、折柳、捣衣（捣练）行为类： 2.行为类：登楼、凭栏、吹笛、吹笙、饮酒、折柳、捣衣（捣练）等。
代表意象
菊花花作为傲霜之花，有人称赞它坚强的品格坚强的品格，作为傲霜之花，有人称赞它坚强的品格，有人欣赏它清高的气质。屈原《离骚》朝饮木兰之坠露兮，清高的气质。屈原《离骚》：“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。秋菊之落英。”诗人以饮露餐花象征自己品行的高尚和纯唐人元稹《菊花》秋丛绕舍似陶家，洁。唐人元稹《菊花》：“秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”表达了诗人对坚贞、高洁品格的追求。陶渊明《饮酒》对坚贞、高洁品格的追求。陶渊明《饮酒》：“采菊东篱悠然见南山。表达了诗人超凡脱俗的隐逸风范。下，悠然见南山。”表达了诗人超凡脱俗的隐逸风范。其宁可枝头抱香死，何曾吹落百花中” 他“宁可枝头抱香死，何曾吹落百花中”（宋人郑思肖寒菊》）、“寂寞东篱湿露华，依前金靥照泥沙” 《寒菊》）、“寂寞东篱湿露华，依前金靥照泥沙”（宋人范成大《重阳后菊花二首》等诗句，人范成大《重阳后菊花二首》）等诗句，都借菊花来寄寓诗人的精神品质，这里的菊花无疑成为诗人一种人格人格的写诗人的精神品质，这里的菊花无疑成为诗人一种人格的写照。桃花象征美人
莲
由于“ 音同，由于“莲”与“怜”音同，所以古诗中有不少写莲的诗句，借以表达爱情爱情。不少写莲的诗句，借以表达爱情。如南朝乐西洲曲》采莲南塘秋，莲花过人头；府《西洲曲》：“采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子青如水。”“莲子”即低头弄莲子，莲子青如水。”“莲子” 莲子怜子” “怜子”，“青”即“清”。这里是实写也是虚写，语意双关，采用谐音双关的修辞，是虚写，语意双关，采用谐音双关的修辞，表达了一个女子对所爱的男子的深长思念和表达了一个女子对所爱的男子的深长思念和爱情的纯洁。爱情的纯洁。

人教版高二美术《走进意象艺术》课件(共39张)

美术不仅可以再现客观世界，而且还可以表现艺术家的个人情感、观念和意识。
•美术家在这类作品中往往采用了夸张、变形、重组等手法
三.如何理解意象艺术
可以从两个角度解意象艺术
1、一种是从艺术家按照“我”感觉到的样子来表现世界的角度；
2、一种是从艺术家根据“我想”表现的意图的角度。
1、一种是从艺术家按照“我”感觉到的样子来表现世界的角度；
——走进意象艺术
了解意象艺术的概念为什么有的作品形象怪异怎样理解和认识意象艺术意象艺术与具象艺术的异同
意象艺术：
意象艺术是艺术家对客观世界里自然对象加以简略，对其富有表现的因素来客观归纳作者的思想情感形成概括的艺术形象。画家是按照自己的感受去描绘世界的。
二，为什么有的美术作品的形象怪异？形象怪异跟什么因素有关？
作品欣赏
徐渭山居图
中国民间传统剪纸善于把多种物象组合在一起，并产生出理想中的美
好结果。皆是“以象寓意”、“以意构象”来造型，以追求吉祥的喻意成为意象组合的最终目的之一。
寿桃=多福多寿
荷花=高洁、和睦,
鲤鱼=年年有鱼.连
年有余
带着上面的问题看下面的图片
•
客
观
《星月夜
现实的天空
》
和
画
.
中
梵
的
高
相比
较
有
何
画面左侧是柏树,一棵燃烧的柏树!
不
天空中有星星,她们翻滚着..
.
同
小镇似乎笼罩在某种不安之中...
所有的一切似乎都在回旋、转动、烦闷、动摇, 在夜空中放射艳丽的色彩
《呐喊》蒙克（挪威）
《内战的预感》达利

意象意境PPT课件

写，反衬祥林嫂的悲剧命运。
人物意象
通过人物形象的塑造，表现作者的审美理想或情感倾向。如沈从文的《边城》中，翠翠的形象体
现了作者对自然人性的赞美。
情节意象
通过情节的发展变化，表现人物的命运或社会现象。如莫泊桑的《项链》中，项链的失而复得构成了情节的主线，表现了主人公
命运的起伏变化。
2024/1/25
20
城市规划与建筑设计理念传达
2024/1/25
意象表达城市特色
在城市规划中，通过意象的表达可以突出城市的独特性和历史文化底蕴，增强城市形象的辨识度和吸引力。
意境塑造空间氛围
建筑设计利用意境的塑造创造出特定的空间氛围，使人们在建筑物中感受到舒适、愉悦或庄重的情感体验。
意象与意境的融合
城市规划与建筑设计可将意象与意境相融合，打造出既具有独特视觉效果又能引起情感共鸣的城市空间和建筑作品。
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心灵寄托，情感表达方式
2024/1/25
意象作为情感符号
意象可以作为人们表达情感的符号，通过具体的形象来寄托和传达内心的复杂情感状态。
意境引发情感共鸣
意境的营造能够引发人们的情感共鸣，使人们在共同的情感体验中找到心灵的慰藉和寄托。
意象与意境的互补
意象和意境在表达情感时相互补充，意象提供具体的形象感受，而意境则为这些形象注入深层的情感内涵。
22
06
总结与展望
Chapter
2024/1/25
23
回顾本次课程重点内容
意象与意境的概念及关系
详细解释了意象和意境的定义，以及二者在诗歌、绘画等艺术形式中的相互关系。
意象的分类与特点
介绍了常见的意象类型，如自然意象、社会意象、文化意象等，并分析了各自的特点。

高一美术第4课走进意象艺术教学ppt优秀课件

《呐喊》蒙克
思考：意象艺术“真实〞吗？
《记忆的永恒》达利（西班牙）
《教皇英诺森十世》〔油画， 1650年〕
两种“真实〞
视觉真实
情感真实
《尖叫教皇》（油画，1953年）
弗朗西斯·培根（英国）
中国意象艺术—
写意
《鹌鹑图》（中国画）
朱耷（清）
“白眼〞——哭之笑之
水墨晕染如泣如诉
《墨葡萄图》徐渭明代 165.4x64.5cm
“意象〞与“实象〞相对着重主观内在精神世界、强调用感受去描绘世界。表现手法：夸张、变形、重组
《星月夜》梵高 92.1x73.7cm 1889
“意象〞：意中之象
"一天黄昏，我和朋友走在路上......我听到了大自然不停地尖叫。于是，我画了这幅画——将云彩画得像真正的鲜血，让色彩去吼叫。"
意
实感加以表现。
律限制。
象
不受客观规律和生活逻辑限制.
对客观世界的真实再现借助客观世界的物象，来
具象
表现意图，重在表现客观世界的真表达自己的内心世界。重在表
不同
实性。
现内心世界的真实性。
艺
在色彩、透视、空间关
大胆将客观物象进行变形
术艺术语言系、立体感、质感等方面、夸张、取舍、分解、组合、
与不同
都严格模仿客观物象的真叠加等手法，不受任何客观规
我画你猜
主观感受
“人
不学
〞
礼，无
以
立
。
——
孔子
人
对客观世界的主观表达
——走进意象艺术
“怪异〞的画像
马蒂斯
高更
《马蒂斯夫人像》（油画，1905年）

文学意象 - - ppt课件

PPT课件
14
抽象思维的直接参与
2015
由于意象本质上是以表达哲理为目的的“表意之象”，所以它的创作思维过程是从抽象到具体的。
— 格里高利为什么变成“甲虫”而不是毛毛虫? — 杜丽娘的故事为何发生在“牡丹亭” 而不是玫瑰园?
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15
求解性和多义性
2015
求解性：意象鉴赏是从具象还原到抽象的审美求解过程,需不断思考和追问：what?Why?
狭义的文学形象是指人物形象，与人物、性格、角色、
典型人物、主人公、抒情主人公等的含义相同或相近。高尔基所说文学“把真理化为形象──人物的性格和典型” （《文学论文选》第409页），便是指狭义文学形象。
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3
表意之象
所谓“意象”简单说来，可以说就是主观的“意”（所表之“意”便是人们在实践中形成的对事物的哲理性观念、意念或者说是一种哲理的思考。）和客观的“象”的结合，也就是融入诗人思想感情的“物象”，是赋有某种特殊含义和文学意味的具体形象。简单地说就是借物抒情。
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10
象征性
2015
象征性金字塔的象征余光中《夸父》为什么要苦苦去挽救黄昏呢 / 那只是落日的背
影也不必吸尽大泽与长河 / 那只是落日的倒影与其穷追苍茫的暮景 / 埋没在紫霭的冷烬 ——何不回身挥仗迎面奔向新绽的旭阳 / 去探千瓣之光的蕊心? 壮士的前途不在昨夜,在明晨西奔是徒劳,奔回东方吧既然是追不上了,就撞上去
马拉美：诗应当永远是一个谜加缪：一个象征实际说出的东西,总要
比他有意表达的东西要多. 李商隐《锦瑟》.
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16
意象特征总结
2015
审美象征意象是指以表达哲理观念为目的，以象征性或荒诞性为其基本特征的，在某些理性观念和抽象思维的制导下创造的具有求解性和多义性的达到人类审美理想境界的 “表意之象”。

初中阶段古诗中的意象课件(共30张PPT)

青鸟——在古代传说中，“青鸟”是仙人的信使，在诗词中常常被借用指代情人的使者。
李白《相逢行》“愿因三青鸟，更报长相思”和李商隐《无题》“蓬此去无多路，青鸟殷勤为探看”都表示这个意思。
梅花：梅花在严寒中最先开放，然后引出烂漫百花散出的芳香，因此梅花与菊花一样，受到了诗人的敬仰与赞颂。傲霜斗雪，不怕打击挫折，纯净洁白，岁寒三友之一。
宋王安石《梅花》：“遥知不是雪，为有暗香来。” 诗句既写出了梅花的因风布远，又含蓄地表现了梅花的纯净洁白，收到了香色俱佳的艺术效果。
陆游的著名词作《咏梅》：“零落成泥碾作尘，只有香如故。”借梅花来比喻自己备受摧残的不幸遭遇和不愿同流合污的高尚情操。
由于月亮的特点是普照天下，有圆有缺，月圆可喻亲朋相聚，事情结果圆满；月缺可喻亲朋分离，事情不如人意。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”（苏轼《水调歌头》）说的就是这个道理。 “恨君不是江楼月，南北东西，南北东西，只有相随无别离。恨君却似江楼月，暂满还亏，暂满还亏，待得团圆是几时。”（宋•吕本中《采桑子》）即借月亮的这两个特点来喻人事。
柳——以折柳表惜别。 “柳”，“留”的谐音，折柳有相留之意。故古人有折柳送别的习俗，因此“柳” 带有伤离别的意味。
柳永在《雨霖铃》中以“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”来表达别离的伤感之情。
东篱——表现悠然自得、超凡脱俗的生活情趣，高雅、疏淡、飘逸的情趣和洁身自好的品格。
陶渊明的《饮酒》 “采菊东篱下，悠然见南 ”，李清照的《醉花阴》“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖”。
李白《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。” 杜甫《月夜忆舍弟》：“露从今夜白，月是故乡明。” 王建《十五夜望寄杜郎中》：“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。” 另外还有“海上升明月，天涯共此时”（唐人张九龄《望月怀远》）、“欲问

古代诗歌鉴赏之意象意境专题PPT课件

不出现本体，直接叙述喻体。如“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”。
暗喻
本体和喻体都出现，但不用比喻词，常用“是”、“变成”等词代替。如 “大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时”。
2024/1/25
13
拟人手法运用
2024/1/25
把事物人格化
赋予事物以人类的行为特点，生动形象地表达出作者的情感。如 “春风又绿江南岸”。
多传达思乡怀亲之情和羁旅伤感。
多传达离愁别绪和旅途艰险。
多传达哀怨、凄恻、思归之情。
2024/1/25
9
植物类意象
柳树
多传达送别、留恋、伤感之情。
2024/1/25
落花
多传达青春易逝、人生无常的深沉喟叹和哀愁。
松柏
多传达孤直耐寒、坚韧不拔之品格。
竹
多传达气节、虚心、坚贞等品格。
10
人造物品类意象
意象定义
意象是融入了主观情意的客观物象，或者是借助客观物象表现出来的主观情意。简单地说，意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。
客观性
意象来源于客观世界，是对客观事物的艺术加工和提炼。
2024/1/25
主观性
意象是诗人表达情感的载体，融入源自诗人的主观情感和审美体验。象征性
通过描写贾宝玉和林黛玉共读《会真记》（《西厢记》）的情景，展现了二人纯真的爱情和对自由生活的向往，同时也暗示了二人悲剧性的命运。
吴承恩《西游记》中“三打白骨精”
通过孙悟空三打白骨精的故事情节，表现了孙悟空的智慧、勇敢和正义感，同时也揭示了妖怪的狡猾和邪恶。这一章节情节紧凑、人物形象鲜明，是《西游记》中的经典篇章之一。

2024年度《鉴赏诗歌的意象》PPT课件

21
《雨巷》中孤独迷茫情绪传达
诗中描绘了雨巷的阴暗、狭窄和孤独，通过意象的运用传达出诗
人内心的迷茫和无助。
诗中运用象征手法，将雨巷与诗人的内心世界相联系，表达出诗
人对人生的困惑和追求。
通过对诗中意象的解读，可以感受到诗人内心的孤独和迷茫，以
及对人生的深刻思考和追求。
2024/3/23
22
06
2024/3/23
10
03
现代诗歌中的创新意象
2024/3/23
11
抽象思维与具象表达结合
抽象思维的运用
现代诗歌中，诗人常通过抽象思维来创造独特的意象，表达内心
世界的复杂情感。
2024/3/23
具象表达的呈现
具象表达是诗人将抽象思维转化为可感知的形象，通过生动的描绘使读者产生共鸣。
抽象与具象的结合
诗歌中的意象往往具有丰富的内涵和隐含意义，需要通过细致的分析和解读来揭示其深层含义。
分析象征手法的运用
象征是诗歌中常用的一种表现手法，通过对象征物的分析和解读，可以揭示诗歌的主题和情感。
探究诗歌的意境
意境是诗歌所营造的一种艺术境界，通过对意象的组合和排列，可以营造出不同的意境，表达作者的情感和思想。
01
02
03
04
自然意象
包括天文、地理、动物、植物等自然现象和景物。如月、水
、山、花等。
社会意象
反映人类社会生活的各种事物和场景。如城市、乡村、战争
、爱情等。
文化意象
体现民族传统文化和习俗的特定事物和符号。如节日、典故
、神话等。
人造意象
诗人通过艺术手法创造出来的超越现实世界的虚构形象和场
景。如梦境、仙境等。

高中人民美术出版社《美术鉴赏》第4课走进意象艺术课件

高更《我们从那里来？我们是谁？我们到哪里去？》
• 保罗·高更（1848年-1903年）出生于巴黎，他在美术史上与塞尚、梵高同为著名的“后印象派”代表画家。
印象派发展而来的一种西方油画流派。在十九世纪末，许多曾受到印象主义鼓舞的艺术家开始反对印象派，他们不满足于刻板片面的追求光色，强调作品要抒发艺术家的自我感受和主观感情，于是开始尝试对色彩及形体表现性因素的自觉运用，后印象派从此诞生
这幅画给你什么感觉？高试点构图朦胧用笔豪放你从哪里体会到的？树木房屋马路山峰
出生名门望族，表现派代表人物，5岁母亲去世，15岁姐姐去世，成年后父亲和一个弟弟又相继离世，一系列家庭不幸，给画家心灵留下一道深而黑的疤痕，对他的艺术起着决定性的影响。
画面阴惨的血红色和浓重的深蓝，深绿色形成一个湍急的漩涡，紧紧包围画中极度痛苦的男子，人物面孔已变形，脸颊凹陷，使人想起象征死亡的骷颅头，画面充满了低沉，恐怖，神秘的气氛，使人产生强烈的不安情绪。
塞尚
《我们从哪里来？我们是谁？我们到那里去？》
蒙克
• 2、说说以下作品是不是意象艺术
法国现代油画家，版画家，野兽派代表人物之一。早年学习法律，后来生病开始学习绘画，作品追求形体的单纯化，色彩的平面化，强调艺术要满足人们的精神享受，不是对现实的再现，因而作品形象独特，怪异，难懂。
马蒂斯夫人像马蒂斯（法）
• 两个角度： • 艺术家按照我“感觉”到的样子表
现世界
• 我“想”表现的意图的角度
达利《内战的预感》
• . 西班牙超现实主义画家和版画家,享有“当代艺术魔法大师”的盛誉更是以探索潜意识的意象著称.与毕加索, 马蒂斯一起被认为是二十世纪最有代表性的三个画家.

古代诗歌鉴赏之意象意境鉴赏ppt课件

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
【注】本诗为张继落榜之后所写。
①诗中写了哪些景物？这些景物有什么特征？ ②这些景物描写表达了作者怎样的思想感情？
1.月落、乌啼、满天白霜，江边的枫树、渔火，寒山寺。
特征：秋夜的幽寂清冷。
2.写出落榜后孤独寂寥、愁绪满怀的情感。
26
3.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（2005年江苏卷）
5
Hale Waihona Puke 菊（宋）郑思肖花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中！ [注]：此诗写于南宋被元灭亡之际。
诗中加横线的意象分别比喻什么？百花——丧失民族气节、依附新朝的人。疏篱——恶劣的政治环境。
6
杜鹃——
表哀怨、凄恻、思归或冤魂悲鸣。
又闻子规啼夜月，愁空山。（李白《蜀道难》）其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。
22
1.提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?
提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人
怎样的思想感情?
2.解题分析：这是一种最常见的题型。答题时景
（物）、境、情三个方面缺一不可。
23
3.答题步骤：
①描绘诗中展现的画面。(景、物) 抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。
描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想加以再创造，语言力求优美。 ②概括景物所营造的意境、氛围特点。(境)
19
分析意境型
一般提问：这首诗营造了一种怎样的意境？
变式提问：①这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想情感？ ②从“情”和“景”的角度赏析本诗或词。
答题步骤:1、描绘诗中的画面
2、概括氛围
特点（准确） 3、分析思想感情（具体）

意象完整公开课PPT课件

意象特点
具有主观性、象征性、情感性、审美性和创造性等特点。
意象与意境关系
意象与意境的联系
都是主观与客观统一的产物，都是情与物的结合体。
意象与意境的区别
意象是构成意境的手段或途径，是融入主观情感的客观物象；意境是主观情感和客观物象互相交融而形成的艺术境界。
意象在诗歌中作用
01 表情达意
诗人通过意象来表达自己的内心情感，抒发对自然、社会、人生的感悟。
审美观念
中国现代诗歌追求真实、深刻、独特的审美效果，而西方现代主义诗歌则更加注重对语言、形式的探索和实验。
中外诗歌中意象互鉴与启示
01
02
03
相互借鉴
中外诗歌在意象构成和表现上可以相互借鉴，从而丰富各自的诗歌创作。
融合创新
通过融合中外诗歌中的优秀元素，可以创造出更加新颖、独特的意象表达方式。
夕阳
失落、消沉，象征人生暮年。
雨雪
凄清、寒冷，烘托诗人的孤独和哀愁。
动物类意象
01 鸿雁
书信、思乡，寄托着游子的思乡之情。
03 杜鹃
哀怨、凄凉，表达诗人的
痛苦和悲伤。
02 蝉
高洁、凄清，象征诗人的
高洁品质和孤独感受。
04 猿猴
悲伤、哀愁，烘托诗人的
愁苦和失落。
植物类意象
柳
送别、留恋，表达诗人的离别之情和不舍之意。
传统意象的发扬
现代诗歌不仅继承传统意象，还在其基础上进行深化和拓展，形成更为丰富、多元的意象体系。
现代诗歌中新意象创造及意义
新意象的创造
现代诗歌注重个性和创新，诗人们通过独特的观察和感受，创造出许多前所未有的新意象，如“城市的灯火” 、“网络的虚拟空间”等。

语文高考诗歌鉴赏之意象意境PPT课件

李白《行路难》中“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的意象与意境探讨。
王之涣《登鹳雀楼》中“白日依山尽，黄河入海流”的意象与意境解读。
解题技巧指导
意象识别
通过诗歌中的具体物象，如草木、山水、风雨等，识别出诗人所
寄托的情感和象征意义。
意境感悟
通过想象和联想，进入诗歌所营造的特定氛围和情境，感受诗人
景物象征
将景物赋予特定的象征意义，通过描绘景物来传达诗人的思想和情感。
色彩象征
运用不同的色彩来象征不同的情感或主题，营造出独特的诗歌氛围。
04
高考真题分析与应对策略
历年高考真题回顾
2022年全国卷Ⅰ
杜甫《登高》中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的意象与意境分析。
2021年全国卷Ⅱ
2020年全国卷Ⅲ
03
通过具体诗歌分析，探讨了意象意境在营造氛围、表达情感、
深化主题等方面的作用。
意象意境在文学创作中重要性
增强作品艺术感染力
意象意境的营造能够赋予作品独特的审美价值，使读者产生强烈的情感共鸣。
深化作品主题内涵
通过对意象意境的深入挖掘，可以揭示作品背后的思想、文化、历史等内涵。
拓展作品想象空间
意象意境的开放性和模糊性为读者提供了广阔的想象空间，丰富了作品的意蕴。
02
03
04
ห้องสมุดไป่ตู้
柳
多传达怨别、怀远等情思。
梅
多传达清高、孤傲、坚强之意。
菊
多传达隐逸、高洁、脱俗之意。
竹
多传达气节、虚心、向上之意。
人造物品类意象
酒
多传达豪情、悲愁、苦闷和郁郁不得志的情感
。
船

意象和意境ppt课件

强观众的参与感和体验感。
THANK YOU
通象。
主观性
意象是艺术家在创作过程中的主观情感和客观物象的结合。
象征性
意象往往具有象征意义，代表着特定的情感、观念或文化内涵。
审美性
意象作为艺术形象，具有审美价值，能够引发观众的审美愉
悦。
意境概念及内涵
01
02
03
04
意境定义
意境是指文艺作品中描绘的生活图景与所表现的思想情感融为一体而形成的艺术境界。
意象与意境的区别
意象是具体的、局部的，而意境则是整体的、深层的；意象是可感的，而意境则是可悟的。
二者相辅相成
在意境创造中，意象的选择和组合是关键，而意境的深浅则取决于意象的内涵和表现力。
02
文学作品中意象塑造
自然景物描绘
季节时令
通过描写春夏秋冬、晨昏昼夜等季节时令特点，营造不同意境。
情感氛围渲染
欢乐氛围
运用明快的色彩、欢快的节奏等元素，渲染欢
乐的氛围。
悲伤氛围
借助灰暗的色调、低沉的音乐等手段，表现悲
伤的情感。
思念氛围
通过描绘孤独的场景、悠扬的旋律等，表达思
念之情。
紧张氛围
利用尖锐的冲突、紧迫的节奏等手法，营造紧
张的气氛。
03
诗歌中意境表现手法
比喻、拟人等修辞手法
比喻
角色与场景的融合
将角色造型与场景设计相融合，形成统一的视觉风格，营造出特定的意象和意境。
观众沉浸感体验
01
音效设计
通过音效设计，营造出与画面相符的听觉环境，增强观众的沉浸感和代
入感。
02
情感共鸣

鉴赏诗歌中的意象课件

比喻意象通常是将一个事物比作另一个事物，通过比喻来表达诗人的情感和思想，如李清照的《如梦令》中将爱情比作浓酒，表达出诗人对爱情的陶醉和痴迷。
03
现当代诗歌中的意象
抽象意象
总结词详细描述
具象意象
总结词
具象意象是指通过具体的形象和场景来描绘事物，通常具有生动、形象的特点。
VS
详细描述
具象意象通常采用细腻的描绘手法，通过具体的形象和场景来传达诗人的情感和思考。例如，诗人可以通过描绘具体的风景、人物、物品等形象来表达对生活、社会、历史等主题的思考和感受。
分析意象的组合方式
总结词
详细描述
体会意象的情感表达
总结词
详细描述
05
诗歌意象鉴赏实践
鉴赏示例一：《静夜思》李白
总结词
详细描述
鉴赏示例二：《雨巷》戴望舒
总结词
悠长的雨巷
详细描述
这首诗中的雨巷，是诗人内心世界的象征，它悠长、寂寥、又充满希望。雨巷作为意象，展现了诗人对生活的感慨和追求美好的愿景。
鉴歌中的意象 • 现当代诗歌中的意象 • 诗歌意象的鉴赏方法 • 诗歌意象鉴赏实践
01
诗歌意象概述
意象的定义与特性
总结词
详细描述
意象在诗歌中的作用
总结词
意象在诗歌中起着重要的表达作用，能够丰富诗歌的内涵，增强诗歌的艺术感染力。
详细描述
意象在诗歌中扮演着重要的角色，它能够通过具象或抽象的事物来表达诗人内心的感受和思想，使诗歌更加生动、形象、具体。意象的作用还包括深化诗歌的主题，增强诗歌的艺术感染力，使读者在欣赏诗歌的同时能够更好地理解诗人的内心世界。
鉴赏示例三：《春晓》孟浩然
总结词

人美版高中美术鉴赏第4课《走进意象艺术》课件

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具象艺术
（如实地再现客观世界）
普通高中课程标准实验教科书《美术鉴赏》（人民美术出版社）
第四课
— 走进意象艺术
一、如何理解意象艺术？
1.一种是从艺术家按照“我”感觉到的样子来表现世界的角度；阴险、狡诈
1、 2、多疑、毒辣的性格紧张、惶恐
比较两幅作品第一幅有什么不同？
呐喊蒙克挪威
三、意象艺术作品的表现手段（方法）
1. 这幅画给你的感受是什么？
色彩
2.画中都表现了什么内容？画家是通过哪些手段（方法）来表现的？
夸张变形
星月夜梵高（荷兰）
呐喊蒙克挪威
毕加索
（西班牙）
—— 重组
归纳：
意象艺术的表现方法：
夸张
鹌鹑图（中国画）朱耷（清）
二、意象艺术 ——就是艺术家对客观世界的主观表达
（艺术家的感觉和表达意图越独特、越强烈，其形象就可能越与众不同。）
三、意象艺术作品的表现手段（方法）
1. 这幅画给你的感受是什么？ 2.画中都表现了什么内容？画家是通过哪些手段（方法）来表现的？
星月夜梵高（荷兰）
培根想表现什么？
《被牛肉片包围的肖像》培根（英国）
《教皇英诺森十世》委拉斯凯兹（西班牙）
2、另一种是从艺术家根据“我想”表现的意图的角度。
鹌鹑图（中国画）朱耷（清）
1.一种是从艺术家按照“我”感觉到的样子来表现世界的角度；
2、另一种是从艺术家根据“我想”表现的意图的角度。