八年级生物绿色植物与生物圈中的水循环
绿色植物与生物圈中的水循环 气孔
气孔的结构
内壁
外壁
一对半月形的 保卫细胞
保卫细胞围成的 空腔—气孔
保卫细胞的内壁和外 壁厚度有什么不同？
这与气孔的张开和闭 合有什么关系？
有趣的现象：长条气球充气膨胀后会有什么变化
长条气球的一侧贴上双面胶布 （相当于保卫细胞较厚的外壁）
打气筒
往壁厚的一侧弯曲
观察到：长条气球在充气膨胀后，往壁_厚__的（填厚或者薄）一侧弯曲。
2保卫细胞吸水，气孔张开； 保卫细胞失水，气孔闭合。
3气孔是植物蒸腾作用的“门户”， 也是气体交换的“窗口”。
新鲜菠菜
失水萎蔫的菠菜
保卫细胞吸水膨胀，气孔张开 保卫细胞失水收缩，气孔关闭。
气孔开闭的原理
太阳升起 保卫细胞吸水
夜幕降临 保卫细胞失水
空气
（二氧化碳） 进入
水分散失 释放氧气
蒸腾作用加强
蒸腾作用减弱
气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换 的“窗口”。
小结
1气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔。
第三章绿色植物与生物圈中的水循环
《气 孔 》
——植物的蒸腾作用的“门户”，气体交换的 “窗口”
学习目标
1 了解气孔的结构叶的机制
回顾：叶片的结构示意图
叶脉 上表皮 叶肉 有许多叶绿体 下表皮 气孔
有趣的实验：某种树叶泡入70℃的热水里会有什么有趣的现象呢？ 仔细观察哦！
树叶正面（上表皮）
树叶背面（下表皮）
70℃的热水
有趣的实验现象说明什么？
树叶背面（下表皮）
这种树叶背面出现很多气泡： 受热后树叶中的气体从树叶的下表皮的气孔 释放出来。
树叶正面（上表皮）
初中生物知识点：绿色植物与生物圈中的水循环
初中生物知识点：绿色植物与生物圈中的水循环
1、水分以气体的状态从植物体内散发到植物体外的过程，叫做植物的蒸腾作用。
2、叶片是蒸腾作用的主要器官。
叶片的表皮可看到有成对的半月形保卫细胞，以及保卫细胞间隙所形成的气孔。
气孔是叶片散失水分以及与外界气体交换的”门户”。
植物吸水时，气孔张开，水分散失；植物失水时，气孔闭合。
气孔的张开和闭合可以调节蒸腾作用强度。
3、蒸腾作用意义：①参与生物圈中的水循环；②能吸收更多的溶解在水中的无机盐，
③蒸腾作用使水分从叶表面大量散失，降低了叶表面的温度。
4、绿色植物参与生物圈的水循环：绿色植物通过蒸腾作用，将大量的水分以水蒸气的形式送入大气，然后以降水的形式落到地面，这些降水一部分渗入地下，一部分流入海洋湖泊，还有一部分被植物吸收，经蒸腾作用再返回大气。
绿色植物与生物圈的水循环和光合作用
C.叶绿体在光下才能形成D.叶的下端不能进行光合作用
10.小明穿条白裤子在草地上坐，裤子上染上了绿色汁液，下列哪种液体容易洗去绿色汁液（）
A.自来水B.酒精C.肥皂水D.沸水
11.下列措施中，不能提高大棚蔬菜产量的是（）
A.适当提高氧气浓度B.适当延长光照时间
2.绿色植物进行光合作用的原料有和。
3.光合作用实质上是绿色植物通过，利用，把二氧化碳和水转变成储存能量的，并且释放出的过程。
4.光合作用的表达式:
++ 氧气 （储存能量）
5.光合作用在农业生产中的运用:种植农作物提高产量要以提高光合作用的效率。大棚种植农作物，适当延长时间或补充气体，都可以提高农作物产量。
A.空气B.水分C.光D.二氧化碳
6.导管、筛管贯穿植物体中起运输作用．水分进入植物体后的运输途径是（）
A．在筛管中，沿“叶一茎一根”运输B．在筛管中，沿“根一茎一叶”运输
C．在导管中，沿“叶一茎一根”运输D．在导管中，沿“根一茎一叶”运输
7.在发生水灾时，农作物被洪水淹没，当洪水退去后，要进行“洗苗”洗去农作物上的泥沙，主要为了（）
（1）实验前,将天竺葵放在黑暗处一昼夜。
（2）将天竺葵的1片叶进行如下处理：A部分上下两面遮光几小时后摘下叶片，酒精脱色，再漂洗。
（4）滴上碘液，观察叶片颜色的变化。
请回答如下问题：
①将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是。
②A、B两部分中起对照作用的是部分。
2.叶片的结构：叶片由、和三部分组成。气孔是植物的“门户”，也是的“窗口”，它是由一
对围成的空腔。气孔的开闭受保卫细胞控制：保卫细胞吸水时，气孔;保卫细胞失水时，气孔。
《绿色植物与生物圈的水循环》教案
《绿色植物与生物圈的水循环》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初二生物绿色植物参与生物圈的水循环试题答案及解析
初二生物绿色植物参与生物圈的水循环试题答案及解析1.取甲乙两个相同的枝条，将乙的叶片全部摘除后，同时插入两个装有红色溶液的烧杯中，如图。
下列分析正确的是（）A．甲枝条内红色液体上升速度快B．乙枝条内红色液体上升速度快C．两枝条内红色液体上升速度一样快D．两枝条内红色溶液是由筛管运输的【答案】A.【解析】植物的蒸腾作用是是体内的水分以水蒸气的形式从体内散失到体内的过程，主要是在叶片进行，运输的管道是导管，因为导管运输的功能是运输水分和无机盐，方向是由下向上，植物体从根吸收的水分99%都是通植物的蒸腾作用散失到外界环境中，可以降低植物体的温度，增加湿度，减轻干旱，改善空气质量。
本实验中甲枝条内红色液体上升速度快，因为有叶片，是植物进行蒸腾作用的主器官，蒸腾作用强度大，而乙枝条没有叶片，蒸腾作用强度较弱，拉动作用小，体内水分上升慢。
故选项A.符合题意。
考点:本题考查的知识点是蒸腾作用的概念、场所和意义。
2.如下图所示，天平两端托盘上放置盛有相同清水的密封玻璃瓶，长势相同的两枝条经通过橡皮塞插入水中，右边枝条只留一半数目的叶片，放在阳光下，调节天平至平衡。
一个小时后，其结果是（）A．光合作用量不等，天平向左边倾斜B．呼吸作用量不等，天平向左边倾斜C．蒸腾作用量不等，天平向右边倾斜D．两边作用几乎相同，天平依然平衡【答案】C.【解析】植物的蒸腾作用是是体内的水分以水蒸气的形式从体内散失到体内的过程，主要是在叶片进行，运输的管道是导管，因为导管运输的功能是运输水分和无机盐，方向是由下向上，植物体从根吸收的水分99%都是通植物的蒸腾作用散失到外界环境中，可以降低植物体的温度，增加湿度，减轻干旱，改善空气质量。
本实验中左边枝条的叶片比右边的技条叶片多，左边枝条的蒸腾作用散失了较多的水分，重点变轻，右边枝条叶片蒸腾作用散失的水少，重量大于左边，所以蒸腾作用量不等，天平向右边倾斜，选项C.符合题意。
考点:本题考查的知识点是蒸腾作用的概念、场所和意义。
绿色植物与生物圈的水循环
5.下图是叶片的结构图，请据图回答问题 1是 叶脉 ，它主要是由 输导 组织构成。 2是 叶肉 ，它主要是由 营养 组织构成。 3是下表皮 ，它主要是由 保护 组织构成。 4是 气孔 ，它是由一对 保卫 细胞构成的， 它既是气体交换的 窗口 ，又是蒸腾失水 的 门户 。 1 2 3 4
中考链接
1.气孔的植物蒸腾作用失水的“门户”，也是气体交换的“窗 口”，它由一对半月形的细胞构成的，该细胞是 （鸡西2010年） （ A ） A.保卫细胞 B.表皮细胞 C.叶肉细胞 D.营养细胞 2.园林工人在移栽树苗后，常常在树苗上方加装黑色网罩以提高成 活率。该做法应用的原理是（2011.孝感） （ B） A.减缓土壤水分的蒸发 B.降低蒸腾作用的强度 C.提高呼吸作用的效率 D.降低光合作用的强度
拓展延伸：
1.植物的维管束：植物体内，由韧皮部、形成层、木质部合起来构 成维管束。木本植物茎内的维管束排列呈筒状；草本植物茎内的 维管束散生，且维管束内没有形成层，所以茎不能长的 很粗。
2.作物移栽：在作物移栽时，一方面应尽量保护根；另一方面应适 当去掉一部分枝叶，减少蒸腾面积，以减少水分消耗。而且还应选 择适当的时间和季节进行移栽。一般多在春季植物未萌芽前或深秋 植物休眠以后，还应选择阴雨天或傍晚进行，栽培后应立即浇水， 维持植物体内的水分平衡，提高成活率。
学习目标：
1.说明植物体内水分运输的途径。
2.解释气孔控制水分和二氧化碳进出叶片的机制。
3.描述绿色植物在生物圈的水循环中的作用。
4.练习制作叶片横切面临时切片，认识叶片的结构。
5.认同绿色植物蒸腾作用的意义，初步形成保护森林
意识。
课前演练 尝试准备
想一想：
为什么热带雨林地区总是雨量充沛，而荒漠地区却 往往是少雨干燥呢？
生物绿色植物与生物圈中的水循环
雨水吸收与再分配
绿色植物通过叶片和根系吸收雨水， 并将其储存在植物体内，然后通过蒸 腾作用将水分释放到大气中。
在雨季，植物能够吸收大量的雨水，减轻 洪水的危害；在旱季，植物能够通过蒸腾 作用释放水分，增加空气湿度，促进降雨 的形成，为生物圈中的水循环做出贡献。
地下水补给
01
绿色植物的根系能够吸收地下水并将其输送到植物体内，通过 蒸腾作用将水分释放到大气中。
水汽在大气层中通过气流进行输送， 形成云团和降水过程。
降水过程
降雨
大气中的水汽在一定条件下凝结成云滴，增大到 一定程度后降落到地面。
雪
在低温条件下，水汽直接凝华成冰晶降落到地面， 形成雪。
露水
在清晨或夜晚，当气温下降到露点以下时，空气 中的水汽在植物或其他物体表面凝结形成露水。
水体流动与更新
地表水流动
3
土壤水是植物生长和生态系统稳定的重要水源， 绿色植物通过吸收和蒸腾作用参与了土壤水的保 持和循环。
03 生物圈中的水循环过程
大气中的水汽循环
水汽蒸发
太阳辐射能是地球表面水循环的能量 来源，水体通过蒸发作用转化为水汽， 进入大气层。
水汽输送
水汽凝结
在一定温度和压力条件下，水汽凝结 形成云滴或冰晶，进而形成降水。
பைடு நூலகம்
合理利用水资源，避免过度开采 和浪费，有利于植物生长和水资 源的可持续利用。
采取措施恢复退化的生态系统， 提高植被覆盖率，增强水循环的 可持续性。
05 保护绿色植物与维持生物 圈水循环的措施
保护森林与湿地生态系统
保护森林
森林是地球上最重要的生态系统之一，它们通过吸收二氧化碳、释放氧气、保持水源和土壤健康等作用维持地球 生态平衡。因此，保护森林是维持生物圈水循环的重要措施之一。
绿色植物与生物圈的水循环
(建议用时30分钟)基础巩固1．(2022·临沂)“水往低处流”是自然界中常见的现象，而在植物体内水却是往高处流动的。
这主要是靠植物的哪项生理活动实现的()A．蒸腾作用B．吸收作用C．光合作用D．呼吸作用A解析：蒸腾作用能够促进根从土壤中吸收水分，促进水和无机盐在体内的运输。
植物通过叶片上的气孔不断散失水分，也促进根不断从土壤中吸收水分，并通过茎中的导管源源不断地运输到叶，出现了“水往高处流”的现象，A正确。
故选A。
2．(2022·宁阳检测)你见过图中给植物打针输液的情形吗？这是近年来在果树栽培和树木移植过程中常用的一种方法，下列叙述不正确的是()A．给植物输入的液体中含有水和无机盐，以促进植物的生长B．输液用的针头插入树木的输导组织中C．水分和无机盐进入韧皮部的导管后往上运输到叶D．植物水和无机盐向上运输的动力来自植物的蒸腾作用C解析：木质部中的导管承担了自下向上传导水分和无机盐的功能，C错误。
3．(2022·东平检测)某同学观察园林工人移栽树木，对其措施的解释你不认同的是()A．傍晚移栽——减少蒸腾作用B．剪除部分枝叶——带动茎内的水上升至叶C．带土坨移栽——保护幼根和根毛D．给移栽后大树“挂吊瓶”——补充水和无机盐B解析：傍晚移栽可以降低植物的蒸腾作用，有利于移栽植物的成活，A 正确。
剪去一部分枝叶，会降低植物的蒸腾作用，会使从茎上升到叶的水分减少，B错误。
根吸水的主要部位是幼根和根毛，因此在移栽植物时要带土移栽，以保护幼根和根毛，利于根吸水，提高成活率，C正确。
移栽后给树木“挂吊瓶”可补充水和无机盐，提高成活率，D正确。
4．(2021·鄂尔多斯)如图为某植株根尖和叶片结构示意图。
下列相关叙述正确的是()A．根的生长与根尖结构中②处和③处细胞有关B．水分的吸收只能通过根尖④处细胞完成C．叶片中结构⑥与人体的皮肤属于同一结构层次D．⑧的形状和大小能够调节，是气体交换的“窗口”A解析：根的生长主要是由于②分生区的不断分裂和③伸长区的不断长长，A正确。
初二生物绿色植物与生物圈中的水循环试题
初二生物绿色植物与生物圈中的水循环试题1.西瓜的果实中水分充足，在结果期间，西瓜吸收的水分主要用于A．植物生长B．蒸腾作用C．形成果实D．光合作用【答案】B【解析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态散失到大气中的过程，是与物理学的蒸发过程不同，蒸腾作用不仅受外界环境条件的影响，而且还受植物本身的调节和控制，植物吸收的水分主要用于蒸腾作用，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%以上，而约1%的水分参与光合作用等生理活动，因此在结果期间，西瓜吸收的水分主要用于蒸腾作用，选B。
【考点】本题考查的是蒸腾作用的意义，解答此类题目的关键是熟记植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%以上。
2.植物蒸腾作用发生的主要部位是A．根B．叶C．所有器官D．茎【答案】B【解析】水分以气体状态从植物体内通过气孔散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用。
植物的叶片上有许多气孔，气孔主要分布于叶片的上、下表皮，它是指由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔．气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”．因此，植物蒸腾作用发生的主要部位是叶。
【考点】此题考查的是蒸腾作用的主要器官是叶．点评：对于此类题目，学生应该知道蒸腾作用的概念，理解蒸腾作用的主要器官是叶。
3.控制植物蒸腾作用强弱的结构是A．气孔B．叶片C．表皮细胞D．叶肉细胞【答案】A【解析】水分以气体状态从植物体内通过气孔散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用。
气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，我们把保卫细胞之间形成的凸透镜状的小孔称为气孔．气孔在呼吸、蒸腾作用等气体代谢中，成为空气和水蒸汽的通路，其通过量是由保卫细胞的开闭作用来调节，在生理上具有重要的意义．被称为植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”．保卫细胞因外侧壁较薄而内侧壁较厚，保卫细胞吸水时，细胞膨胀，细胞厚度增加，两细胞分离，气孔张开；保卫细胞失水时，细胞收缩，细胞厚度减小，两细胞合并，气孔闭合．气孔关闭，，蒸腾作用减弱，气孔开放，蒸腾作用增强，所以控制蒸腾作用强弱的结构是气孔．【考点】此题考查的是蒸腾作用的主要受气孔控制．点评：对于此类题目，学生应该知道蒸腾作用的概念，气孔的功能结构及开闭原理．可结合气孔的结构图与保卫细胞的特点进行记忆．分清保卫细胞吸水、失水与气孔张开与闭合的关系．4.有的参天大树可达数百米高，它的根系从土壤中吸收水分，能向上输送到顶端，动力主要来自（）A．输导作用B．蒸腾作用C．光合作用D．吸收作用【答案】B【解析】绿色植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式通过叶片的气孔蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用。
初中生物中考总复习课件：专题6 绿色植物与生物圈的水循环
(1) 在对光时，由反光镜反射的光线依 次经过显微镜的结构有(填结构名 称) ：光线→通光孔→___物__镜____ →___镜__筒____→___目__镜_____。想让 观察到的根尖和叶片更清晰，应该 调节图一中的[_②___]__细__准__焦__螺__旋__。
(2) 图二中，植物的根吸收水分的最主要部位是[__D__] ___成__熟__区____，因为该区域有大量的___根__毛_______， 可以增大吸水的表面积。幼根的生长要靠 [B] ___分__生__区_____细胞的分裂增 加细胞的数量和[C] __伸__长__区___ 细胞的体积的增大。
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三、训练与提高
7．(2019潍坊)某同学在观察叶片下表皮临时装片时先后看到甲、乙物像。以下有
关分析正确的是( C )
A．将甲变为乙时需将装片向左下方移动 B．由甲变为乙时视野变亮 C．乙中的结构2处于吸水状态 D．乙的细胞3中能观察到叶绿体
（ C ）5.（2020·菏泽）如图是某同学观察到的叶片 结构及叶片下表皮示意图。下列说法正确的 是
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（ C ）10. 森林地区往往降雨较多，主要原因是
A. 呼吸作用旺盛，产生的水分多 B. 根系保持水土，蓄水过多 C. 蒸腾作用使大气湿度增大 D. 光合作用旺盛，释放水汽多
考点突破
10、（2021北京）下列有关植物蒸腾作用的叙述，错误的是( A ）
A.蒸腾作用越强，根对无机盐和水的吸收速度越快 B.移栽植物时去掉部分枝叶、遮阳和选择阴雨天，能降低蒸腾作用，提高成 活率 C.干早地区植物的叶片往往较小，这反映了生物对环境的适应 D.蒸腾作用的强弱受光照强度、湿度等环境因素的影响
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考点四 蒸腾作用
思维警示 1、蒸腾作用的验证实验： 用透明塑料袋包住植物体，下端套在茎的基部，扎紧袋口，然后放到阳光下照 射一段时间，塑料袋内壁出现小水珠（图甲）。注意：塑料袋下方不可以套在 花盆上（图乙）。
中考生物绿色植物与生物圈的水循环
蒸腾作用,减少水分的散失。
5.蒸腾作用的意义 (1)促进水分的吸收,促进 水分 和 无机盐 的运输(如水从低处往高处流)。 (2)降低叶片表面的 温度 ,避免被灼伤(如大树底下好乘凉)。 (3)提高大气 湿度 ,增加降水(如森林降雨量大)。
,以此来降低
初中总复习练案·生物学
【秒判正误】(正确的填“√”,错误的填“×”) (1)叶片是蒸腾作用的唯一器官。( × ) (2)所有植物叶片的上表皮的气孔都要比下表皮的多,有利于蒸腾作用。( × ) (3)蒸腾作用能促进水分和无机盐以及有机物的吸收和运输。( × ) (4)叶表皮细胞呈扁平状,排列紧密,无色透明,无叶绿体;保卫细胞呈半月形,排列疏松,有叶绿体。
。但光照过强
(5)在一定范围内,空气流动速度越快,蒸腾作用越强;空气流动速度越慢,蒸腾作用越弱。
初中总复习练案·生物学
方法技巧 超过一定光照强度或温度范围,气孔会适应性缩小或关闭,从而影响二氧化碳、氧气等气体进入,进 而影响光合作用和呼吸作用的进行。
4.蒸腾作用的应用 移栽植物时要剪去一部分 枝叶 ,并选择在阴天或 傍晚 移栽或移栽后 遮阴
初中总复习练案·生物学
3.(2022淄博二模)网购鲜花在运输过程中会少量脱水,购买者要做“醒花”处理:去掉茎基部包着 的蓄水棉,保留叶子,用剪刀斜45度剪去茎3～5 cm,把花头以外部分全部浸到清水里4个小时以上。 醒好以后,插花瓶即可。对鲜花运输过程和醒花处理说法不正确的是( D ) A.在运输过程中蓄水棉可提供少量水 B.茎部斜剪45度,可以增大吸水面积 C.保留叶子,有利于水的吸收和运输 D.用清水浸泡,利于水由筛管向上运输
第三单元第三章 绿色植物与生物圈的水循环
减少蒸腾作用
三、生物圈的水循环
大气中的水
植物
地表
河流
海洋
地下水
水循环
绿色植物在水循环中起的作用：
1.绿色植物的蒸腾作用能够提高大气的湿 度，增加降水； 2.植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓 雨水对地面的冲刷; 3.树林中的枯枝落叶能吸纳大量的雨水， 渗入地下，补充地下水。
一片森林就是一座绿色水库，我们 应该好好保护森林！
课堂练习
表皮 叶肉 叶脉 (1)叶的结构由 _____,_____,_____ 组成。
蒸腾失水分的门户，也 (2)气孔是植物_____ 气体 交换的窗口。它是由一对半月 是______ 保卫 细胞围成的空腔。______ 保卫 细胞 形的_____ 的形状是能够调节的，气孔既能_____ 张开 ， 也能_______ 闭合 。
(3)保卫细胞的细胞壁厚薄不均匀。靠 厚 近气孔腔的细胞壁＿＿，不易伸展；远 薄 离气孔腔的细胞壁＿＿，较易伸展。 张开 当保卫细胞吸水膨胀时，气孔＿＿＿； 闭合 当保卫细参与生物圈的水循环。 蒸腾作用
• 移栽植物时为了提高成活率,常采取以下措 施: • 1. 在傍晚或阴雨天进行 • 2. 去掉部分叶片 • 3.对移栽幼苗进行遮阴 运用蒸腾作用的知识加以解释.
蒸腾作用： 水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程
帮你总结
植物蒸腾作用的意义
1. 促进植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输， 2 .蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水，参与生物 圈的水循环， 3. 蒸腾作用还可以降低植物体的温度。 4. 绿色植物稳定了大自然的水循环。
植物的‘吐水’ 现象
下表皮
叶 片 的 结 构
(无叶绿体) 下表皮
表皮
八年级生物绿色植物与生物圈中的水循环
作用： 作用： 气孔是叶片散失水分以及与外界进行气 体交换的“门户” 体交换的“门户”。
• 植物每时每刻都通过植物体表面， 植物每时每刻都通过植物体表面， 把自身体内的水分以水蒸气 水蒸气的形式 把自身体内的水分以水蒸气的形式 散发到空气中----这样的作用过程称 散发到空气中 这样的作用过程称 蒸腾作用。 为蒸腾作用。
• 三.选择 选择 • 1.在我们这个地区 B )季节蒸腾作用最强 在我们这个地区,( 季节蒸腾作用最强. 在我们这个地区 季节蒸腾作用最强 A.春 B.夏 C.秋 D.冬 春 夏 秋 冬 2.下列哪种物质不通过气孔进出 C ) 下列哪种物质不通过气孔进出( 下列哪种物质不通过气孔进出 A.氧气 B.二氧化碳 C.无机盐 D.水 氧气 二氧化碳 无机盐 水 3.俗话说 大树底下好乘凉 主要原因是 A ) 俗话说:大树底下好乘凉 主要原因是( 俗话说 大树底下好乘凉,主要原因是 A.树冠遮阴 蒸腾作用带走周围空气的热量 树冠遮阴,蒸腾作用带走周围空气的热量 树冠遮阴 B.大树能刮风 吹走了周围的热量 大树能刮风,吹走了周围的热量 大树能刮风 C.大树根系发达 使周围土壤中水分增多 大树根系发达,使周围土壤中水分增多 大树根系发达
注意事项： 注意事项：
脉处的表皮。 撕取叶片表皮时尽量不要用叶 脉处的表皮。
气孔的结构 观察植物叶片表皮：
气孔： 气孔：由两个半月形 的保卫细胞围成的空 隙。 保卫细胞的细胞壁厚 薄不一，气孔侧较厚， 薄不一，气孔侧较厚， 内作用的强度，使植物体内经常 调节蒸腾作用的强度， 保持着适量的水分。 保持着适量的水分。
制作叶表皮的临时装片
实验步骤： 实验步骤：
• ①制作叶表皮的临时装片 取插入水中和干瘪的两种蚕豆叶片， 取插入水中和干瘪的两种蚕豆叶片，分别从背 面向里折叠，然后从折叠处轻轻撕拉， 面向里折叠，然后从折叠处轻轻撕拉，折断处 有白色薄膜（即下表皮）， ），用镊子夹取一小片 有白色薄膜（即下表皮），用镊子夹取一小片 白色薄膜，分别放在两个载玻片的水滴中， 白色薄膜，分别放在两个载玻片的水滴中，展 盖上盖玻片。制成两个临时装片。 平，盖上盖玻片。制成两个临时装片。 • ②用低倍镜观察叶表皮
初中生物生物圈中的绿色植物知识点、习题及答案
第三专题 生物圈中的绿色植物一、绿色植物与生物圈的水循环[知识网络构造] 水是植物体的重要组成成分 原因 水保持植物直立的姿态，有利于进展光合作用1、绿色植物的生活需要水 无机盐只有溶解在水中，才能被吸收和运输 水影响植物的分布：降水量大的地方，植被茂密 根吸水的部位：主要是根尖成熟区，吸水成熟区的特点：生有大量根毛，增大根吸水的外表积2、水分进入植物体的途径 途径：木质部的导管水分的运输 方向：自下而上树皮：韧皮部中有筛管，输导有机物茎的构造 形成层：细胞能分裂〔木本植物有此构造〕木质部：有导管，输导水分和无机盐实验：观察叶片的构造〔练习徒手切片〕表皮〔上、下表皮〕叶片的构造 叶肉叶脉重要构造：气孔，是植物蒸腾失水的门户，也是气体交换的窗口，由成对的保卫细胞围成，气孔的开闭由保卫细胞控制。
当保卫细胞吸水膨胀时，气孔开，当保卫细胞失水收缩时，气孔关闭。
概念：水分以气态从植物体散发到体外的过程。
蒸腾作用 主要部位：叶片降低了叶外表的温度意义 促进对水和无机盐的运输促进对水的吸收绿色植物促进了生物圈中的水循环绿色植物参与生物圈的水循环 提高大气湿度，增加降水量保持水土[课标考点解读]绿色植物促进了生物圈中的水循环，因此保护森林和植被有非常重要的意义。
本章重点说明水是绿色植物生存的必要条件，水对植被的影响，植物吸水的主要部位及特点，水运输的途径，蒸腾作用的意义。
在能力培养方面，通过解读数据，培养学生的探究能力。
[典型例题剖析]例1、把发蔫的菠菜泡在清水中，菠菜又重新挺起来，这说明〔 〕A.水是光合作用的原料B.水是溶解和运输物质的溶剂C.水能保持植物体固有的姿态D.水是植物体重要的组成成分[解析]：植物体只有水分充足时，才能保持挺立的姿态，叶片才能舒展，有利于光合作用。
此题没有数据说明水是植物体的重要组成成分，也没有说明水是如何作为溶剂来溶解无机盐的。
此题考察学生对植物需水原因的分析和理解。
答案：C例2、以下图所示，植物吸收水分的主要部位是〔 〕[解析]：根尖成熟区是吸水的主要部位，表皮细胞突起，形成大量根毛，大大增加了吸水的面积。
中考生物复习课件：绿色植物与生物圈的水循环
例题分析
●即时练习 (2022·苏州)将芹菜叶柄插入红墨水中一段时间后,取出纵切,可观 察到被染成红色的结构是( B ) A.表皮 B.导管 C.纤维 D.叶肉
例题分析
√ 考点:叶片的结构及其各部分的功能 【例２】(2021·成都)叶是植物体进行光合作用的主要器官,其结 构如右图所示。光合作用的场所是叶绿体,叶片中的叶绿体主要存 在于( B ) Ａ.① Ｂ.② Ｃ.③ Ｄ.④ 解析:叶片由表皮、叶肉和叶脉组成,题图所示结构包括①(上)表皮 、②叶肉、③叶脉、④气孔;②叶肉细胞中含有大量的叶绿体,是进 行光合作用的主要部位。
备考训练
(2)实验中设置油层的目的是 防止水分从液面蒸发
。
(3)大家用显微镜观察了大棚植物的叶表皮结构(如图２),图中ａ是
气孔 ,ｂ是 保卫 细胞,植物可以通过控制ｂ的形状和大小来
控制 气体 和 水分 的进出。
(4)绿色植物的蒸腾作用对环境的作用是 提高大气湿度
、
增加降水 。
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绿色植物与生物圈的水循环
考情分析 例题分析
考点梳理 备考训练
考情分析
考点梳理
考点一 植物对水分的吸收和运输 1.植物主要通过 根 吸收水分,根吸收水分的主要部位是根尖 的 成熟区 。 成熟区 有大量的根毛,这使得根尖具有巨大的吸收 面积。因此,移栽植物时,应尽力保护 根毛 不受损伤,以确保植物 成活。 2.根吸收的水分通过 导管向上运输。导管属于输导 组织,在 根 、
叶绿体
叶脉
水分 无机盐 有机物
考点梳理
5.气孔的作用:植物蒸腾作用的“ 门户 ”;气体交换的“ 窗口”。 6.蒸腾作用的途径: 水分→ 根 吸收→根生产实践中的应用:移栽植物时,通常会剪去部分枝 叶,选择在阴天或傍晚移栽,或移栽后进行遮阳,目的是降低植物的 蒸腾作用,提高移栽植物的成活率。
绿色植物与生物圈中的水循环
绿色植物与生物圈中的水循环引言水是地球上最为重要的物质之一，在生命活动中起着至关重要的作用。
在生物圈中，绿色植物通过光合作用吸收水，参与了水循环的一部分。
本文将介绍绿色植物在生物圈中的水循环过程，并讨论其对生态环境的重要性。
水循环的概述水循环是地球上水分在不同环境之间循环流动的过程。
这个过程包括蒸发、降水、植物吸收和蒸腾等环节。
绿色植物在水循环中起到重要的角色，它们通过根系吸收地下水并释放水汽，进而影响大气湿度和降水的分布。
绿色植物的吸水过程绿色植物的吸水过程主要发生在根系中。
根系的根毛具有较大的表面积，可以增加与周围环境的接触面积，从而增加吸水能力。
当土壤中含有足够的水分时，根系的毛细管作用将水分吸收到植物内部。
吸水过程还受到植物根系的结构和周围环境的影响。
光合作用释放的水汽光合作用是绿色植物将光能转化为化学能的过程。
在光合作用中，光能被用于将水和二氧化碳转化为氧气和葡萄糖。
在这个过程中，绿色植物释放出大量的氧气，并将水分子中的氢气与二氧化碳中的碳原子结合成葡萄糖。
同时，部分水分子也会以水蒸气的形式通过叶子的气孔释放到大气中。
植物蒸腾对大气湿度和降水的影响植物蒸腾是指植物体内的水分被蒸发为水蒸气并释放到大气中的过程。
这个过程在植物的叶子上通过气孔进行，水分子从气孔中蒸腾出来。
植物蒸腾对大气湿度和降水的分布具有重要影响。
首先，植物蒸腾释放的水蒸气能够增加大气中的湿度。
当植物蒸腾速率较高时，周围空气中的水蒸气含量会增加，从而提高了大气中的湿度。
其次，植物蒸腾还能影响降水的分布。
高湿度的空气更容易形成云，并通过凝结形成降水。
因此，植物蒸腾释放的水蒸气可以促进云的形成，进而增加降水的可能性。
绿色植物在水循环中的重要性绿色植物在水循环中起到了非常重要的角色。
首先，绿色植物通过根系吸收地下水并输送到植物体内，为光合作用提供水分。
光合作用产生的氧气和葡萄糖为植物的生长提供了能量和物质基础。
其次，绿色植物通过释放水蒸气调节大气湿度，影响降水分布。
绿色植物与生物圈的水循环
绿色植物与生物圈的水循环
1、绿色植物的生活需要水：①水是植物体的重要组成部分，②水分充足
时植物才能保持直立的形态，叶片才能舒张，有利于，③绿色植物进行光合作用制造有机物时需要水，是光合作用的原料，④植物生活需要，只有溶解在水里才能被根吸收，才能在植物体内运输，⑤种子必须吸足水时才能，长成植株。
2、根是绿色植物吸收水分和无机盐的主要器官，根尖的4个部分中，其
中是主要吸水部位，因为有许多。
3、植物的输导组织：导管由许多长形、管状的死细胞组成，上下细胞间
的细胞壁已经消失，形成中空的管道，位于茎的内，具有运输的作用；筛管位于茎的，是运输的管道，其细胞是活细胞。
4、如图表示的是叶片的平面图，下图所示各结构为 1 、
2 、
3 、
4 、
5 。
5、蒸腾作用的意义：①带动植物体内对的吸收和向上运输，
②降低植物体的，③提高大气，增加,促进生物圈。
绿色植物与生物圈的水循环知识点总结
绿色植物与生物圈的水循环知识点总结绿色植物与生物圈的水循环知识点总结水是生命之源，对于地球上的生物来说，水循环是一个非常重要的过程。
绿色植物作为生物圈中的重要组成部分，参与到了水循环中的各个环节。
本文将从水的循环过程、绿色植物的水吸收和释放、植物与降雨之间的互动等方面介绍绿色植物与生物圈的水循环知识点。
水循环是指地球上水分在不同形态间不断转化和循环的过程，包括蒸发、降水、渗透、地下水、河流等一系列环节。
绿色植物在水循环中扮演着重要的角色。
首先，通过植物的蒸腾作用，水分被从植物中蒸发出来并释放到大气中。
其次，植物的根系能够吸收地下水，并通过植物体内输送水分的导管系统将水分运送到植物的各个部位。
当植物释放氧气和水蒸气时，也会通过气孔释放水分到大气中。
最后，植物在生长过程中会消耗水分，并通过蒸腾作用将水分释放到大气中。
绿色植物的水分吸收和释放过程是水循环中的重要环节。
植物的根系是吸收水分的主要途径，根系通过细胞壁和细胞间隙形成的根压力将水分吸收到植物体内，并通过根系的导管系统将水分运输到植物的其他部位。
同时，植物通过根毛的存在增加了吸收水分的表面积，提高了水分吸收的效率。
植物体内的水分还会通过细胞间隙的蒸腾作用、气孔的开闭控制和气孔密度的调节等方式释放到大气中。
通过这些过程，绿色植物可以调节体内的水分含量，保持适宜的生长环境，并且将水分释放到大气中，促进水循环的进行。
绿色植物与降雨之间存在着密切的互动关系。
首先，植物的蒸腾作用会增加大气中的水蒸气含量，形成水汽的浓度梯度，促使降水的发生。
当水蒸气达到饱和时，就会形成云和雨滴，从而实现降水的过程。
其次，植物的根系可以增加土壤的渗透性，帮助水分迅速渗入到地下水层，形成地下水资源。
植物的根系还可以保持土壤的稳定性，减少水土流失，保护水资源的稳定和可持续利用。
此外，植物的根系还可以吸收土壤中的有害物质和重金属，净化土壤和水源，保护生态环境的健康。
总结起来，绿色植物与生物圈的水循环密不可分。