第8课 璀璨的文学艺术
七年级历史期中复习提纲 第7.8.10课
以下内容是主要知识点，并未涵盖所有，复习时仍需关注书本，课文后面的“每课一得”和最底下的小字也要看，同时关注书上的图片。
第7课 重大发明与科技创新
2.“ 印纸 ”。成都、洛阳等地都是著名的印刷业中心载的印刷品是唐咸通九年（868）印制的《金刚经》。 4.唐初著名的炼丹家和医药学家 孙思邈 在他的《丹经》录下来。
5.唐朝末年，开始运用于军事。最初用火药制造的武器叫“火箭”，也叫“飞火”。 6. 赵州桥 历经多次大地震和暴雨洪水的考验，依然屹立在洨河上，被誉为“世界建桥史上的一个奇迹”。 赵州桥的设计者是隋朝著名工匠 李春 。他采用了单孔石拱的设计方案。
作用（评价）：赵州桥的设计开创了世界平拱桥建筑的先河，把人类造桥技术向前推进了一大步；体现出我国古代人民的智慧，是古代文化成就的结晶。
材料：“(辽）与朝廷和好年深，蕃（契丹族）汉人户修养生息，人人安居，不乐战斗”反映了澶渊之盟的影响
3. 宋夏和约 1044年，宋夏订立和约：①夏对宋称臣；②北宋每年送给西夏银、绢、茶叶等“岁币”； ③重新开放边境贸易市场。作用（评价、影响）：促进了西北边境地区的发展。
第10课 辽、西夏与北宋并立
2.澶渊之盟
（1）时间：1005年；（2）双方：辽与北宋；（3）内容：①双方撤军，各守疆界；②北宋每年送给辽银、绢等钱物，称为“岁币”。历史上称这次和议为“澶渊之盟”。（4）影响（评价）：①加重了北宋人民的负担；②保持了一百多年相对和平的局面，双方的经济和文化都呈现出繁荣的景象。
第8课 璀璨的文学艺术
1.唐朝是中国古代经济文化高度发展的时期，也是我国古代诗歌发展的 黄金 时代。 3
文学形式：唐诗
2.唐代影响最大、成就最高的诗人当推 李白 和 杜甫）。
嘉祥县“一师一优课,一课一名师”活动初中各科课题安排
八年级
关爱大自然从我做起
8
疃里三中
王莉
八年级
依法保护人类共有的家园
9
马村镇中学
张志国
七年级
悦纳自己的生理变化
10
嘉祥祥城中学
贾广忠
七年级
消除心理烦恼快乐成长
11
卧龙山街道中学
杜维华
七年级
把握青春珍爱友谊
12
金屯镇中学
王玉倩
七年级
荡起友谊的双桨
13
马集镇中学
刘玮
七年级
你了解自己的情绪吗
14
祥城中学
《组歌·雨之歌》
26
嘉祥四中
赵杰
九、下第二单元
《变色龙》
1课时
27
嘉祥四中
郭振芳
八、下第一单元
《我的第一本书》
第1课时
28
嘉祥四中
汤霞
八、下第一单元
《我的第一本书》
第2课时
29
嘉祥四中
任淑娟
七、下第一单元
《爸爸的花儿落了》
1课时
30
嘉祥四中
梁文娟
九、下第二单元
《热爱生命》
1课时
31
疃里一中
李卫亚
八、下第二单元
14
祥城中学
杨巧玲
七、下第二单元
《艰难的国运与雄健的国民》
1课时
15
嘉祥二中
轩福英
八、下第一单元
《藤野先生》
第1课时
16
嘉祥二中
戴新春
八、下第一单元
《藤野先生》
第2课时
17
卧龙山中学
孙海红
八、下第二单元
《雷电颂》
七年级历史导学案 第8课
课题：第8课璀璨的文学艺术【学习目标】1、知识与能力：⑴结合李白、杜甫两位唐代诗人的诗歌，了解唐代诗歌所取得的伟大成就。
⑵通过乐舞及敦煌艺术欣赏，了解乐舞发达的盛况及唐代盛世经济的繁荣。
⑶知道敦煌莫高窟是我国伟大艺术宝库。
2、过程与方法：⑴通过学生有感情的吟咏学过的唐诗名作，结合当时的历史背景对李白、杜甫诗歌及名句进行赏析，分析诗歌的艺术特色，增强对唐诗艺术成就的理解；⑵通过乐舞片段及敦煌莫高窟壁画及雕塑的欣赏、感受的交流，体会唐朝盛世经济的繁荣及唐朝乐舞的艺术魅力，体会莫高窟的艺术神韵。
2、情感态度与价值观：⑴体会诗歌艺术中的语言美、艺术美，提高对语言艺术的鉴赏能力，增强对祖国山河的热爱。
⑵体会唐代乐舞和敦煌莫高窟的艺术魅力，感受古代先人伟大的创造力。
重点：唐诗、乐舞、敦煌石窟。
难点：对文学艺术中美的鉴赏力、理解力。
【学法指导】自主预习、小组合作、讨论交流、自主展示【学习流程】自主学习1、唐朝是我国诗歌创作的黄金时代。
唐诗内容丰富，风格多样，才华横溢的诗人层出不穷。
成就最高、影响最大的诗人，有、和。
（1）李白的诗＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿极高，而且想象丰富，意境巧妙，语言轻快。
代表作品：《》《》等。
他被称为“”（2）杜甫的诗，语言，表现出高超的艺术技巧。
代表作品：“”“。
人们称杜甫为“”，他的诗歌深刻地反映了唐朝从强盛走向衰落的那个复杂、动荡的历史时代，被后人称为“”2、唐朝时期的月舞十分发达，就连唐朝的皇帝也多是乐舞高手，相传唐太宗创作的《＿＿＿＿＿＿＿》和唐玄宗创作的《＿＿＿＿＿＿＿》就很有名。
2、合作探究A、想想唐代诗歌创作出现繁荣的原因有哪些？B、请说说李白、杜甫诗歌创作的主要艺术特色。
1、展示提升【达标测评】A必做题一、单项选择题1、唐代诗歌，成就辉煌，名家辈出的时期是：（）A.初唐B.盛唐C.中唐D.晚唐读“读书破万卷，下笔如有神”、“朱门酒肉臭，路有冻死骨”两句诗回答2-3题2、上面两句出自哪位诗人之手？（）A、李白 B 杜甫 C 王维 D 白居易3、上面两句反映的内涵下列表述不正确的是（）A、想象丰富、激昂奔放，富有浪漫精神。
历史下1至8课知识点
历史下1至8课知识点第一课隋的统一与大运河1、581年，杨坚（隋文帝）夺取北周政权，建立隋朝，定都长安。
2、589年，隋朝灭掉陈朝统一南北。
3、隋炀帝从605年起，开通了一条纵贯南北的大运河。
4、隋朝大运河以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭，全长两千多公里，是古代世界最长的运河。
5、隋朝大运河分为四段：永济渠、通济渠、邗沟、江南河。
勾通五大河：海河、黄河、淮河、长江、钱塘江。
6、618年，隋炀帝在江都被部将杀死，隋朝灭亡。
7、评价大运河的开凿：大运河不仅成为南北政治、经济、文化联系的纽带，也成为沟通亚洲内陆“丝绸之路”和海上“丝绸之路”的枢纽。
同时运河的通航也促进了沿岸地区城镇和工商业的发展。
但隋炀帝滥用民力，也造成百姓的困苦。
总的看来，大运河的开凿，是隋对中国历史的重大贡献。
第二课唐太宗与贞观之治1、618年，李渊在太原起兵反隋，进入长安，建立唐朝。
李渊就是唐高祖。
2、唐太宗重视发展生产，减轻农民的赋税劳役；注重重用贤才和虚心纳谏。
他任命富于谋略的房玄龄和善断大事的杜如晦做宰相，人称“房谋杜断”。
重用敢于直言的魏征为著名的谏臣3、唐太宗统治时期，政治比较清明，经济发展较快，国力逐步加强。
历史上称当时的统治为“贞观之治”。
4、贞观新政的内容：（1）改革赋役制度，轻徭薄赋。
（2）沿袭和完善隋代的“三省六部”制。
（3）修定法令《唐律疏议》。
5、三省六部制：三省指中书省、尚书省、门下省。
六部指吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部。
第三课气度恢弘的隆盛时代1、我国历史上唯一女皇帝是武则天，她晚年称帝，改国号为周。
2、由武则天提拔，被唐玄宗任命为宰相的名臣是姚崇。
3、武则天巩固统治的措施：（1）重用酷吏，严厉打击反对她的元老重臣、勋贵旧族。
（2）改《贞观氏族志》为《姓氏录》。
（3）大力发展通过考试选拔官吏的科举制。
（4）注重减轻农民负担，采取各种措施促进社会生产继续发展。
4、唐玄宗的统治措施：重用贤能，整顿吏治，对各种制度进行改革。
七年级下册历史4-8课
唐朝帝王大都喜爱或能创作诗歌，进士考试也以诗歌为重要 内容。
乐舞 唐太宗的《秦王破阵乐》敦煌莫高窟 以佛教故事为主，是中 国古代艺术成就最高的石窟艺术。
谴唐使 日本政府派遣到唐朝进行交流的使团。 鉴真 唐朝高僧 唐玄宗时期，东渡日本弘扬佛法，六次东渡，五次失败，最后双目失明， 贡献：对中日经济文化交流做出了杰出贡献。 玄奘 唐朝高僧 唐太宗时期，为求取佛经精义，前往佛教圣地天竺，历尽九死一生，贡献： 促进了中国与天竺的经济文化交流。 长安 唐朝都城 是当时国际性的大都市。大明宫在长安城的北边
①便于在全社会范围内选拔人才，扩大了中央政权的社会基础；②读书人 科举制度的作用： 可以自由报考，人才不断更新，增强了国家机构的活力和办事效率；③19世纪英国的文官 制度，就是仿照科举制度的。 衣食住行时尚：①饮茶习俗在唐代风靡全国，茶成为一种生活必需品，还好吃面食；② 唐人喜好穿胡服、戴胡帽、登胡靴；③唐代社会经济的繁荣使居住条件大大改善；④唐 代，骑马出行变得普遍而富于情趣。 原因：①盛唐时期国运鼎盛，政局安定；②科举选官等一系列制度革新，为社会发展注入 了生机勃发的活力。 表现：体现胡汉交融和中西贯通的特点，展示了博大宏放、汇纳百川与充满时代创新活 力的时代精神。
8第8课__璀璨的文学艺术
赋得古原草送别 【白居易】 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。
清明 【杜牧】 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂， 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。
练习：
1.“李杜文章在，光焰万丈长。” •诗中的“李杜”是指什么？
☻李白、杜甫
李杜文章在，光焰万丈长。
——韩愈
吟咏流千古，声名动四夷。 ——白居易
初唐 盛唐
王勃，骆宾王，卢照邻，陈子昂
王维、孟浩然、王昌龄、
岑参、李白、杜甫
中唐 晚唐
韩愈、孟郊、元稹、白居易、
柳宗元、刘禹锡
•杜牧、李商隐
相思 【王维】 红豆生南国， 春来发几枝？ 愿君多采撷， 此物最相思。
红豆
璀璨的文学艺术
1.唐朝是我国古代诗歌发展的黄金时代， 成就最高的当推 和 。 2.李白的诗富有浪漫主义精神，人们称他 为 ；杜甫创作了大量忧国忧民、反 映社会现实生活的诗作，后人称他 为 ，称他的诗为诗史。 3.敦煌 所藏艺术珍品是中外文化交 流的瑰宝。
李白，杜甫；“诗仙”，“诗圣”；莫高窟
学习目标
杜甫，字子美，河南 巩县人。他生活在唐朝由 盛转衰的时期。在失意和 贫困中，杜甫看到了朝政 的黑暗，体会到人民生活 的痛苦。尤其是安史之乱 爆发后，他看到了国破家 亡的惨境，饱偿了战乱的 苦楚，最后，在贫病交加 中永远停止了歌唱。
杜 甫 712～770）
春 杜
望 甫
国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 忧国忧民，现实主义
昔有佳人公孙氏，一舞剑器动四方。 观者如山色沮丧，天地为之久低昂。 ——杜甫《观公孙大娘弟子舞剑器行》
第8课璀璨的文学艺术
简答题：
1、唐诗繁荣的原因有哪些？李白诗歌有什么特点？为什么杜甫的诗歌风格特点与李白的有如此大差异？
了解唐代乐舞的主要成就。
通过对敦煌莫高窟中泥塑造像和壁画的了解，知敦煌莫高窟是我国伟大的艺术宝库。
学法指导：
通过“唐诗拉力赛”、“画中有诗竞猜”等内容，了解唐代诗歌的繁荣情况，同时通过对李白、杜甫诗歌的赏析，了解其诗歌的含义、风格及其艺术成就，以增强对唐诗艺术成就的理解。
教材梳理：
本课讲述的是唐朝的文学艺术，唐朝的文学艺术在我国历史上占有重要地位，影响深远。唐朝的文学艺术既是唐朝繁荣的重要体现，同时又促进了唐朝的繁荣。本课分“唐诗”“乐舞”“敦煌艺术”三目。“唐诗”介绍了它的繁荣及其原因，其中突出介绍“李白”“杜甫”；“乐舞”介绍了唐朝乐舞的发展情况；“敦煌艺术”介绍了敦煌的艺术魅力和价值。
课
题
第8课璀璨的文学艺术
授课
时间
授课
教师
学习目标
以唐诗、宋词和明清小说为例，了解中国古代的文学成就。
列举古代书法、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等方面的主要成就。
学习重点：
了解唐诗的伟大成就；敦煌莫高窟。
学习难点：
对文学艺术中美的鉴赏力、理解力的培养。
自学提纲：
以李白、杜甫等唐代伟大诗人的诗歌及诗句为例，了解唐代诗歌所取得的伟大成就。
选择题:
1.下列对我国石窟艺术的表述正确的是（）。
①石窟是封建统治阶级宣传佛教的产物②石窟是我国古代雕刻和绘画艺术的宝库
③莫高窟是世界艺术宝库之一④石窟艺术反映了我国古代劳动人民艺术上的巨大成就
A.①②B.①②③④C.①②④D.③④
2.“世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。”这幅对联称颂的是（）。
七年级下8课教案
对学生进行爱国主义教育,增强民族自豪感
通过此环节,学生体会自主学习的快乐和成就感
10
10
5
板
书
设
计
第八课璀璨的文学艺术
唐诗
乐舞
敦煌艺术
情感态度及价值观
1.对文学艺术作品进行直观感受和欣赏,增强学生的人文主义精神,提高他们的审美情趣。
2.激发学生的爱国主义感情增强民族自豪感和增进对祖国文化的认同感。
重点
唐诗唐乐舞敦煌莫高窟
教具：
多媒体课件。
难点
对文学艺术中美的鉴赏力、理解力
关键
文学艺术作品赏析、感受
教学流程
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
时间
自主参与：
名诗名句欣赏
自主尝试
自主探究
一、千古吟咏的唐诗
出示李白、杜甫、白居易、王勃、王昌龄等名诗句
出示：课题
出示：教学目标
“李杜文章在,光焰万丈长”
—韩愈
“吟咏流千古,声名动四夷”
—白居易
1.特点
2.原因
学生观看
学生抢答
明确学习目标,快速浏览教材,大体掌握学习内容
赛诗令：学生比赛咏唱《望庐山瀑布》《赠汪伦》《将进酒》《茅屋为秋风所破歌》《兵车行》《石壕吏》
初中历史学科教学设计
学校
姓名
年级
七年级
课题
第8课璀璨的文学艺术
课型
新授课
教
学
目
标
知识与能力
1.结合李白、杜甫等代表诗人代表诗歌及诗句，了解唐代诗歌所取得的伟大成就。
2.了解唐代著名乐舞和知道敦煌莫高窟是我国伟大的艺术宝库,提高学生文化鉴赏能力和艺术修养。
人教版七年级下册历史知识点总结【八篇】
精心整理人教版七年级下册历史知识点总结【八篇】大水系即是：⒈隋炀帝不惜民力，酷虐残暴，导致农民起义。
隋朝二世而亡。
2．李渊于618年建立唐朝，定都长安，他就是唐高祖。
3．唐太宗的年号是“贞观”。
被唐太宗比喻为可以“知得失”的一面镜子的大臣是魏征。
4．唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到恢复和发展，国力增强，被誉为“贞观之治”。
5．唐太宗认真吸取隋朝兴亡的经验教训，在政治、经济、法律等方面推行了一系列革新措施。
我们把这些措施总称为“贞观新政”。
帝。
⒊武则天的统治：（1）重用酷吏，严厉打击反对她的元老重臣、勋贵旧族。
（2）武则天编修《姓氏录》，崇尚新贵。
（3）武则天还大力发展科举制度，并创立殿试制度，亲自面试考生。
（4）武则天重视农业生产，减轻百姓负担。
武则天统治时期，史称有“贞观遗风”，上承“贞观之治”，下启“开元盛世”为唐朝全盛时期的到来奠定了基础。
⒋唐玄宗统治的前期，年号“开元”，由于他重用贤能，任用名相，锐意改革等。
使政局稳定，经济繁荣，被誉为“开元盛世”。
5．唐朝出现的新型农业工具——曲辕犁，可用于控制入土深浅。
了相对平等的竞争机会，激发了他们对前途的自信和热情。
D士人中的佼佼者进入统治集团之后，推动了一系列改革，开创出政治、经济、文化及民族关系的崭新局面，给社会带来革新气象和创造精神。
（E还有国际影响，19世纪的英国文官制度的产生就是受到了中国科举制的启示）2．饮茶习俗在唐代风靡全国，骑马出行普遍而富有情趣。
3．唐朝习俗风尚、思想文化的特点：胡汉交融、中西贯通。
唐朝的时代精神：博大开放、汇纳百川、充满创新活力。
【第5课“和同为一家”】1.唐朝对待少数民族的政策有⒈遣唐使就是日本派遣到唐朝进行交流的使团。
他们把唐朝的典章制度、天文历法、书法艺术、建筑技术以及生活风俗等带回日本，对日本的生产、生活与社会发展产生了深远的影响。
⒋唐玄宗时，鉴真六次东渡日本，弘扬佛法。
⒌唐太宗时，为了求取佛经精义，玄奘毅然西行前往佛教圣地天竺。
《第8课璀璨的文学艺术》教案
《第8课璀璨的文学艺术》教案Lesson 8 brilliant literature and art teaching p lan《第8课璀璨的文学艺术》教案前言：小泰温馨提醒，历史是对人类社会过去的事件和活动，以及对这些事件行为有系统的记录、研究和诠释。
历史是客观存在的，无论文学家们如何书写历史，历史都以自己的方式存在，不可改变。
是记载和解释作为一系列人类进程历史事件的一门学科。
本教案根据历史课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
《第8课璀璨的文学艺术》教案教学目标：以李白、杜甫等唐代伟大诗人的诗歌及诗句为例，了解唐代诗歌所取得的伟大成就和唐代乐舞的主要成就；通过学习，知道敦煌莫高窟是我国伟大的艺术宝库，能体会到其中的艺术魅力，感受到古代先人的伟大创造力，提高鉴赏美的能力，培养学生爱国的情感和保护文物的意识。
本课重点：了解唐诗的伟大成就；敦煌莫高窟。
本课难点：对文学艺术中美的鉴赏力、理解力的培养。
流程：一、千古吟咏的唐诗环节一：竞赛竞猜活动。
竞赛以小组为单位进行唐诗拉力赛，必须背出题目、作者、内容，循环进行，以坚持到最后的为胜。
通过刚才的活动，可以看得出来，同学们掌握了不少唐诗，但是事实上我们所了解的仅是冰山上的一角，仅《全唐诗》中留下姓名的诗人就有二千三百多人和诗作近五万首。
中国现代文学大师鲁迅说：我认为一切好诗都被唐人做完了。
那么是什么原因使得唐诗如此繁荣呢？环节二：想一想1.唐诗繁荣的原因有哪些？2.唐朝诗歌繁荣，人才辈出，其中最有名的是谁？环节三：走近李白杜甫1.欣赏李白杜甫诗歌中名句（各小组上课展示），体会李杜诗歌的特点并说出来。
2.为什么杜甫的诗歌风格特点与李白的有如此大差异？在强盛的唐朝，不仅出现了空前繁荣的诗歌，还有歌有舞。
二、“观者如山”的乐舞1.教材中介绍了哪几段乐舞，除此之外你还知道哪些著名的乐舞？2.《霓裳羽衣舞》：根据你所了解的知识，你认为当时谁跳的最好？三、敦煌艺术1.面对莫高窟丰富的艺术宝藏，你有何的感想？2.据有关部门统计，国内外收藏的敦煌文物约5万余件，只有不到1万件留在国内。
北师大版第8课璀璨的文学艺术
唐代乐舞的特点：大量吸 收了西域各族和周边各国 的传统乐舞，再加以创新， 呈现出气势恢弘、风格多 样、优美和谐、铿锵热烈 的盛世特色。
二、“观者如山”的乐舞
唐太宗： 《 秦王破阵乐 》 唐玄宗： 《 霓裳羽衣舞 》
《秦王破阵乐》是唐时著名歌舞大曲，原是唐初军歌， 主要是歌颂唐太宗的英勇战绩。唐太宗亲自为此曲设 计秦王破阵乐舞，此曲亦流传国外。
杜甫草堂位于四川省成都市， 评价： 现今是成都杜甫草堂博物馆。 李杜文章在，光焰万丈长． 是为了纪念中国唐代伟大现 实主义诗人杜甫的博物馆。 ---韩愈 是当年杜甫流寓成都时的居 评价“吟咏流千古，声名动四夷” 所，由后人重建得以保存并 成为纪念杜甫场所。 ----白居易
二、“观者如山”的乐舞
随着唐以后，国家统一，政治长期稳定，经 济持续发展，文化比较开放，促使唐代音乐 舞蹈非常发达，与唐诗交相辉映。
你能背出一句带 “水”字的唐诗吗？
君不见黄河之水天上来， 奔流到海不复回。
抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
激流 勇进
你能背出三句 带“月”字的唐诗吗？
举杯邀明月，对影成三人。 举头望明月，低头思故乡。 海上升明月, 天涯共此时。
说一说你所知道的唐代诗人
背诵一下你所熟悉的唐诗
四明狂客-----贺知章； 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 《咏柳》 七绝圣手----王昌龄； 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山。 《出塞》 苦吟诗人----贾岛； “鸟宿池边树，僧敲月下门。” 诗豪----刘禹锡； “山不在高，有仙则名。 水不在深，有龙则灵”。 《陋室铭》 初唐： 初唐四杰----王勃，杨炯，骆宾王，卢照邻 陈子昂成为初唐成就最大的诗人
元白诗派：元稹，白居易，以山水 诗为代表的柳宗元
《第8课 璀璨的文学艺术》教案
《第8课璀璨的文学艺术》教案《第8课璀璨的文学艺术》教案教学目标：以李白、杜甫等唐代伟大诗人的诗歌及诗句为例，了解唐代诗歌所取得的伟大成就和唐代乐舞的主要成就；通过学习，知道敦煌莫高窟是我国伟大的艺术宝库，能体会到其中的艺术魅力，感受到古代先人的伟大创造力，提高鉴赏美的能力，培养学生爱国的情感和保护文物的意识。
本课重点：了解唐诗的伟大成就；敦煌莫高窟。
本课难点：对文学艺术中美的鉴赏力、理解力的培养。
流程：一、千古吟咏的唐诗环节一：竞赛竞猜活动。
竞赛以小组为单位进行唐诗拉力赛，必须背出题目、作者、内容，循环进行，以坚持到最后的为胜。
通过刚才的活动，可以看得出来，同学们掌握了不少唐诗，但是事实上我们所了解的仅是冰山上的一角，仅《全唐诗》中留下姓名的诗人就有二千三百多人和诗作近五万首。
中国现代文学大师鲁迅说：我认为一切好诗都被唐人做完了。
那么是什么原因使得唐诗如此繁荣呢？环节二：想一想.唐诗繁荣的原因有哪些？2.唐朝诗歌繁荣，人才辈出，其中最有名的是谁？环节三：走近李白杜甫.欣赏李白杜甫诗歌中名句（各小组上课展示），体会李杜诗歌的特点并说出来。
2.为什么杜甫的诗歌风格特点与李白的有如此大差异？在强盛的唐朝，不仅出现了空前繁荣的诗歌，还有歌有舞。
二、“观者如山”的乐舞.教材中介绍了哪几段乐舞，除此之外你还知道哪些著名的乐舞？2.《霓裳羽衣舞》：根据你所了解的知识，你认为当时谁跳的最好？三、敦煌艺术.面对莫高窟丰富的艺术宝藏，你有何的感想？2.据有关部门统计，国内外收藏的敦煌文物约5万余件，只有不到1万件留在国内。
现在大部分都收藏在外国的博物馆中。
你认为中国政府是否应向这些国家索回敦煌文物？为什么？除壁画外，敦煌莫高窟的其他文物损坏也较严重。
你有什么好的建议来保护它吗？四、作业.唐诗流传至今的作品大致有多少首？《霓裳羽衣舞》相传是唐朝哪位皇帝创作的？《秦王破阵乐》中的秦王是谁？2.李杜在，光焰万丈长诗中的“李杜”是指谁？3.历史上人们是如何赞誉李白杜甫的？4.“墙壁上的图书馆”和“沙漠中的美术馆”指的是什么地方？5.“观者如山”是杜甫描写谁舞剑时用的词？6.列举唐朝有名的乐舞二部。
高中历史岳麓版必修3第8课笔墨丹青教案(1)
教学设计第8课笔墨丹青从容说课中国的绘画艺术以其独特的用具、颜色、表现手法、审美情趣和艺术追求，成为世界文化宝库中的无价之宝。
它注重线条，讲究神似、意境和气韵，在内容上透射出中国传统的宇宙观、自然观、人生观，在形式上独树一帜，构成中国传统文化的重要组成部分。
在《笔墨丹青》这一课中，我们将充分领略到这些特点。
这节课以时间为顺序，从古到今，清晰地阐述了中国绘画在不同的历史时期，所体现出来的不同的特点。
在教学过程中，要充分引导学生用历史史料、历史图片来探究这些特点，使他们充分认识到中国璀璨的绘画艺术。
教学重点中国绘画的发展史。
教学难点中国绘画的特点。
教具准备多媒体课件、有关古代绘画的图片和文字资料。
课时安排 1课时三维目标一、知识与技能1.掌握不同历史时期中中国绘画的基本史实，理解其中绘画与社会、绘画与生活、绘画与文化之间的关系。
2.通过对中国绘画史实的理解，探讨在不同的历史时期中国绘画的特点。
二、过程与方法1.分析图片，探究中国绘画的特点。
2.通过历史史料、历史图片，再现中国绘画的辉煌历史，让学生体验历史的生动性。
3.与学生一起对中西绘画之间的差异进行探讨。
三、情感态度与价值观通过教学，引导学生积极关心历史、关心中国的传统文化，树立学生正确的人生观、世界观。
教学过程导入新课师上节课，我已经布置同学们课后去收集一些有关绘画方面的知识，大家都准备好了吗？中国画具有鲜明的民族特色和悠久的传统，中国绘画艺术的风格和传统是在历史的长河中沿传相续形成的。
早在两千多年前，战国时期楚国的两幅帛画就以其生动的气韵、简洁的笔墨、流畅的线条，表达出完美的意境，确立了中国绘画艺术以线条造型的民族风格形式。
这种传统风格和民族的审美需求，又在时代的前进中不断地得到充实、突破和创新，并又孕育和造就着新的风格的出现，成为华夏艺苑中的瑰宝，也是世界美术花园中一朵光彩夺目的奇葩。
今天我们就来学习第8课《笔墨丹青》。
推进新课板书：第8课笔墨丹青师下面请同学们来欣赏几幅图片：多媒体课件显示：三幅绘画作品第一幅：《集体舞蹈图》(马家窑文化)第二幅：《舞蹈牧放战争图》第三幅：《鹳鱼石斧罐纹样》师大家边看边思考两个问题：中国绘画的源头是什么时候？当时中国绘画的特点是什么？板书：一、绘画艺术的起源1.原始社会的绘画艺术生 1 中国绘画的源头，我想应该是在汉朝，因为我们所看到的绘画作品都是绘制在纸上的，而纸张的出现是在东汉，所以我觉得应该是在东汉时期。
七年历史下学案：第8课 璀璨的文学艺术导学案
☆归纳复学【总结反思,新知串联成树图】
璀 璨 的 文 学 艺 术
千古吟咏的唐诗 “观者如山”的乐舞
李白 杜甫 唐太宗 唐玄宗 煌煌术艺
煌敦 “满壁风动”的敦煌艺术
白居易 唐朝中期 《秦中吟》《新乐府》现实主义，讽喻社会，同情人民，通俗易懂 乐舞： 隋唐乐舞吸收了西域各族和周边各国的乐舞风格， 著名歌舞有 颂唐太宗）、 3、 创作的《霓裳羽衣舞》。 4、唐朝敦煌壁画中飞天图案被赞誉为“ ， ”。 ☆展示探学【合作交流,对学组学出火花】 你还知道李白，杜甫的哪些诗句？ 连线（请用线条将相应的内容连接起来） 诗仙 李世民 唐玄宗 诗圣 杜甫 李白 《秦王破阵乐》 《霓裳羽衣舞》 （歌
辽宁桓仁 初
东山中学 一
Байду номын сангаас
“337 高效课堂” “双向五环四维学案” 主备人： 邹平 审核人： 二次备课人： 学与教随笔
我自主
我合作
我展示 学生：
我探究
我快乐 小组： 班级： 七年 班
年级 历史 科 新知理解案
使用时间： 2014.3.12
学习内容：第 8 课 璀璨的文学艺术 导学案 学习目标： 1． 结合李白、杜甫等唐代伟大诗人的代表诗歌及诗句，了解唐代诗歌所取得的伟大成 就。 2．知道唐代著名的乐舞名家、名作，通过对一些名作的学习，了解唐代乐舞高度发达 的盛况。 3．通过对唐代乐舞和敦煌莫高窟中的雕塑，画的有关内容的学习，能体会到其中的艺 术魅力， ☆自主预学【细心研读,静心思考有收获】 1、唐朝是我国诗歌创作的 ，成就最高，影响最大的诗人有：李白、杜甫、 白居易。 2、归纳李白、杜甫、白居易的作品及其特点等内容。 代表人物 人称 李白 杜甫 盛唐时期 《早发白帝城》《蜀道难》 或气魄雄浑，或沉郁悲怆，语言精练凝重 生活时期 代表著作 诗歌特点
璀璨的文学艺术教学设计
教师朱利群单位五常一中上课时间2010年3月31日课题璀璨的文学艺术三维目标◐知识与能力：通过对敦煌莫高窟中泥塑造像和壁画的了解，知道敦煌莫高窟是我国伟大的艺术宝库。
知道唐代著名的乐舞名家、名作，通过对一些名作的学习，了解唐代乐舞的高度发达的盛况。
结合李白、杜甫等唐代伟大诗人的代表诗歌及诗句。
了解唐代诗歌所取得的伟大成就。
◐过程与方法：收集有关莫高窟的彩塑和壁画的图片体会莫高窟的艺术神韵。
让学生观赏、感受唐朝乐舞的艺术魅力。
学生了解李白、杜甫诗歌的艺术成就后，进一步增强对唐诗艺术成就的理解。
◐情感态度价值观：通过对当代乐舞和敦煌莫高窟中的雕塑壁画的有关内容的学习，能体会到其中的艺术魅力，感受古代先人的伟大创造力，提高鉴赏美的能力。
通过对唐诗中名篇、名句的了解，体会诗歌艺术中的语言美、艺术美，提高对语言艺术的鉴赏力，增强对祖国山河的热爱和对现实的关注。
懂得伟大诗人的人格魅力。
教学重难点根据《历史课程标准》，本课知识内容只属于最低层次要求，所以只要求学生能以李白、杜甫为例了解唐诗的伟大成就；能够知道唐代乐舞高度发达，以泥塑和壁画为代表的敦煌石窟是一座伟大的艺术宝库等；能体验到古代先人的伟大创造力。
而对文学艺术中美的鉴赏力、理解力属于较高层次的要求。
教学方法讲述、共同探讨、提问等。
教学过程教师活动学生活动预期效果●开始部分导入新课教师：引领复习，导入新课。
齐答，听，或讲九色鹿的故事。
使学生巩固上节课所学，以九色鹿的故事为本课打上一个基调。
●基本部分1、“满壁风动”的敦煌艺术A、描述飞天Ｂ、放视频《张骞出使西域图的被盗》Ｃ、组织小讨论（关于视频）A、感受“飞天”形象的艺术美B、Ｃ从另一个侧面感知敦煌宝库的魅力。
热爱敦煌艺术2、“观者如山”的乐舞A、放《秦王破阵乐》B、组织学生想像并描述《公孙大娘剑器舞》A、感受唐乐舞B、发挥自己的想像力，语言表达能力。
懂得欣赏唐乐舞3、千古吟咏的唐诗解析李白、杜甫感受李白、杜甫伟大的诗篇《望庐山瀑布》、《早发白帝城》等。
统编版二年级上课文第8课《古诗二首》原文及翻译赏析
①《登鹳雀楼》原文及翻译赏析【导语】《登鹳雀楼》描写了诗人登上鹳雀楼后的所见所感，表达了诗人积极向上的进取精神，道出了只有站得高才能望得远的人生哲理。
【原文】登鹳雀楼①[唐]王之涣白日依山尽②，黄河入海流。
欲③穷千里目，更④上一层楼。
【翻译】太阳依傍山峦渐渐下落，黄河向着大海滔滔东流。
如果要想遍览千里风景，那就请再登上一层高楼。
【注释】①鹳雀楼：古名鹳鹊楼，因时有鹳鹊栖其上而得名，其故址在山西省永济市境内古蒲州城外西南的黄河岸边。
《蒲州府志》记载：“（鹳雀楼）旧在郡城西南黄河中高阜处，时有鹳雀栖其上，遂名。
”②白日依山尽：这句话是说太阳依傍山峦沉落。
白日，太阳。
依，依傍。
尽，消失。
③欲：想要。
穷：尽，使达到极点。
千里目：指眼界宽阔。
④更：再。
【背景】此诗是唐代诗人王之涣仅存的六首绝句之一。
一说，作者王之涣早年及第，曾任过冀州衡水（今属河北）县主薄，不久因遭人诬陷而罢官，不到三十岁的王之涣从此过上了访友漫游的生活。
写这首诗的时候，王之涣只有三十五岁。
但是，根据王之涣及其夫人的墓志铭，则王之涣系垂拱四年（688）生人，后“以门子调补冀州衡水主薄”，在开元十年（722）与夫人李氏成婚时仍在衡水主簿任上，且任职时间一直持续到开元十四年（726）前后，此后才罢官悠游，而此时王之涣已经年近四十，经过十五年的悠游后约在天宝元年（742）复补文安郡文安县尉，不久即去世，享年五十五岁。
学者李希泌推测，鹳雀楼在平阳府蒲州（今山西蒲县），与王之涣的老家绛州，同属晋南，故这首诗可能是王之涣在弃官回乡时所作，创作年代约在开元十五年（727）至二十九年（741）。
【赏析】1.景象描绘：诗的前两句“白日依山尽，黄河入海流”描绘了一幅壮丽的自然景象。
诗人通过“白日依山尽”写出了太阳缓缓下山，山峦被夕阳染红的远景；而“黄河入海流”则展现了黄河滚滚东流，最终汇入大海的壮阔场面。
这两句诗不仅画面感强，而且气势磅礴，让人仿佛置身于那广袤无垠的天地之间。
第8课《列夫-托尔斯泰》教学设计 2024-2025学年统编版语文八年级上册
《列夫・托尔斯泰》教学设计【教学目标】1.了解托尔斯泰的生平和作品，理解其思想变化和人生追求。
2.学习本文欲扬先抑的写作手法，体会其表达效果。
3.品味文中生动形象的语言，感受托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。
4.培养学生的文学鉴赏能力和对经典文学作品的兴趣。
【教学重点、难点】1.教学重点：（1）理解托尔斯泰的外貌特征与他的精神世界的关系。
（2）赏析文中运用比喻、夸张等修辞手法的语句，体会其表达效果。
2.教学难点：（1）理解托尔斯泰的人生追求和精神境界。
（2）分析欲扬先抑的写作手法在文中的作用。
【教学过程】第一课时一、导入新课1.教师讲述：同学们，在文学的星空中，有许多璀璨的明星。
今天，我们要认识的是俄国文学史上的一位巨匠——列夫・托尔斯泰。
美国作家纳博科夫在讲授俄国文学时，用独特的方式介绍了托尔斯泰，他说在俄国文学的星空中，普希金、果戈里、契诃夫如同明灯，而当他拉开窗帘，让阳光充满教室时，说这是托尔斯泰。
托尔斯泰究竟有着怎样的魅力呢？让我们一起走进他的世界。
2.展示托尔斯泰的画像，引导学生观察并初步感受其外貌特征。
二、作者及人物介绍1.作者：斯蒂芬・茨威格，奥地利作家，世界杰出的中短篇小说家。
他的主要成就体现在传记文学和小说创作方面，代表作有小说《象棋的故事》《一个陌生女人的来信》，传记《三作家》《罗曼・罗兰》等。
2.人物：列夫・托尔斯泰，19 世纪俄国最伟大的作家。
出生于贵族家庭，1847 年退学回故乡在自己领地上作改革农奴制的尝试。
1851 - 1854 年在高加索军队中服役并开始写作。
他的创作历程中有许多里程碑式的作品，如《战争与和平》《安娜・卡列尼娜》《复活》等。
1910 年 10 月，他决意放弃财产，从家中独自出走，11 月 7 日病逝于一个小站，享年 82 岁。
他逝世后，遗体安葬在一个小森林中，没有墓碑，没有十字架，茨威格称之为世间最美的坟墓。
三、字音字词1.教师展示下列词语，学生朗读并识记：面颊（jiá）黝黑（yǒu）粗糙（cāo）藏污纳垢（gòu）崎岖（qū）平庸（yōng）滞留（zhì）鹤立鸡群（qún）愚钝（dùn）器宇（yǔ）蒙昧（mèi）正襟危坐（jīn）酒肆（sì）缰绳（jiāng）轩昂（xuān）诚惶诚恐（huáng）胆怯（qiè）犀利（xī）禁锢（gù）入木三分（fēn）胡髭（zī）锃亮（zèng）鬈发（quán）广袤无垠（mào）2.多音字辨析：屏：（píng）屏幕（bǐng）屏息壳：（ké）蛋壳（qiào）地壳相：（xiāng）互相（xiàng）面相肖：（xiāo）肖像（xiào）不肖四、整体感知1.学生自行朗读课文，思考：课文主要可分几部分？每部分的主要内容是什么？明确：课文主要可分两部分。
小学六年级语文上册(部编版)第2单元第8课《灯光》重要知识点归纳
小学六年级语文上册(部编版)第2单元第8课《灯光》重要知识点归纳在小学六年级语文上册（部编版）的学习中，我们步入了第二单元的尾声，迎来了第8课《灯光》。
这篇课文以灯光为线索，通过讲述一段关于革命先烈的感人故事，不仅让我们感受到了战争年代的艰辛与不易，更深刻地理解了今天幸福生活的来之不易。
下面，我们就来一起梳理并归纳这篇课文的重要知识点。
一、课文主题与文学体裁●课文主题：本文通过回忆战争年代一位年轻战士为了孩子们能在灯光下学习而英勇牺牲的故事，歌颂了革命先烈的献身精神，并表达了对幸福生活的珍惜与感恩。
●文学体裁：记叙文，采用倒叙手法，以“灯光”为线索，将现实与回忆交织在一起，使文章结构紧凑，情感真挚。
二、作者信息●作者：本文作者未直接标明，但这类以革命历史为题材的文章，往往基于真实事件或人物原型进行艺术加工，旨在传承红色基因，弘扬革命精神。
三、重点字词●生字：璀璨（cuǐ càn）：形容珠玉等光彩鲜明，非常绚丽。
歼灭（jiān miè）：消灭（敌人），杀光。
漫步（màn bù）：悠闲地随意走。
●多音字：本课未直接出现典型多音字，但需注意“好”字在不同语境中的读音差异，如“好（hào）学”与“好（hǎo）事”。
●近义词/反义词：近义词：牺牲—献身，憧憬—向往反义词：黑暗—光明，牺牲—生存四、修辞手法●比喻：文中将“灯光”比作“希望之光”、“未来之光”，生动形象地表达了灯光对于人们追求美好生活的重要意义。
●象征：“灯光”在文中不仅是实际存在的照明工具，更象征着革命先烈为后人创造的幸福生活，以及他们对未来的美好憧憬。
●举例：如“在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的道路。
可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。
”这里通过具体事例，展现了郝副营长的英勇与牺牲精神。
五、经典语句与段落●经典语句：“多好啊！他在自言自语。
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第8课璀璨的文学艺术
【互动研学课堂】（名师点拨，顺利走进互动学习快车道）
唐代多以音乐伴舞，故称乐舞。
其可与唐诗齐名。
乐舞是在中原乐舞的基础上，广泛的吸收外来音乐、舞蹈成果的基础发展而来。
尤其宫廷音乐较为发达，像唐太宗创作的《秦王破阵乐》和唐玄宗创造的《霓裳羽舞》展示了当时乐舞的繁盛；其实民间乐舞也非常活跃。
如杜甫提到的公孙大娘舞剑堪称精品。
3.佛教发展与敦煌艺术：
唐代的经济发达，宗教政策的宽容，使佛教及其佛教艺术得到快速发展，其中敦煌莫高窟发展很快，并达到极盛时期，逐渐形成一个伟大的艺术宝库。
敦煌位于河西走廊西端，是古代“丝绸之路”东西交通要道，更是中原与西域的必经门户。
莫高窟在前秦就已开凿了佛洞。
从4世纪到14世纪的千余年，凿窟活动世代相传，连绵不断的进行。
据目前研究表明，在敦煌莫高窟已确认的439个中唐代开凿的是228个，这里是集中唐代绘画、雕塑、书法、文学的艺术宝库。
作为宗教艺术来说，有关佛的载体是敦煌的主要内容。
该艺术以泥塑和壁画为主，其中“飞天”形象堪称一绝。
此外还有反映民间生活的作品。
莫高窟被联合国教科文组织列入世界文化遗产的名录中成为世界级文物保护单位。
4.敦煌莫高窟为什么出现于荒凉偏僻的西北地区？它为什么能完好的保存下来？请同学们讨论、交流一下，看谁说的准、说的全？
小组甲代表：我认为出现在西北的原因是民族融合的促进作用。
因为从三国、魏晋南北朝以来，北方民族融合的步伐加快，促进了我国边疆地区少数民族文化的发展；敦煌是隋唐两朝的发源地，两朝对当地的文化的发展给予了大力支持；敦煌莫高窟能保存至今是因为：敦煌地处的自然条件优越，甘肃敦煌地处我国内陆，气候干燥少雨，便于壁画和书籍的保存。
小组乙代表：我认为出现在西北的原因还应包括：敦煌地处丝绸之路重要枢纽，中外交往频繁，中西文化在这里相互碰撞；佛教的传入是经过敦煌这个门户，僧侣们为了取经和传法，进常在此经过，讲经说法，佛教文化的以较快发展。
敦煌莫高窟能保存至今还因为地处偏远地区，少有人为的破坏。
老师：两位同学代表说的都不错，把上述答格贺之章对他的评价；杜甫包括他的诗的特点和他对历史文化的贡献。
答此题竟注意历史学科与语文学科的联系。
【例2】阅读下列材料，回答问题
“千歌万舞不可数，就中最爱霓裳舞。
”
请回答：
（1）以上是哪位诗人形容霓裳舞的诗句？
（2你知道这首曲子的名字和作者吗？
（3）你知道唐代著名的舞蹈家是谁吗？
答案：○1白居易○2唐玄宗《霓裳羽衣舞》○3公孙大娘
点拨：本题为材料式题，考查唐朝的除李白、杜甫以外的另外一位大诗人——白居易和唐朝乐舞的内容。
从材料可以得出有效信息：“霓裳舞”。
抓住这个信息点，联系本课所学内容，就会答出唐玄宗的《霓裳羽衣舞》。
其它问题就好解决。
【例3】“为什么甘肃艺术家只在这里截颉取了一个舞姿，就能引起全国性的疯狂？为什么张大千举者油灯从这里带走一些线索，就能风靡世界画坛？……”
请回答：“这里”指什么地方？“这里”最多的艺术品是什么？从这段文字中你能感受到作者什么样的感情？
答案：敦煌莫高窟泥塑和壁画作者被敦煌莫高窟艺术的奇特神韵和无穷魅力而折服。
点拨：从材料中获得关键词“甘肃艺术家”就可知道描写的是甘肃地区，而该地最著名的历史文化古迹就是敦煌莫高窟，知道这些此题就好解决了。
【例4】下列关于对敦煌莫高窟的保护说法欠妥的是（）
A.当地部门应积极做好文物保护工作的宣传活
动
B.积极学习和借鉴国外保护文物成功的先进的
经验
C.严禁游客到此旅游、观光
D.合理开发旅游资源，保持可持续发展
答案：C
点拨：本题是考查学生处理实际问题能力的。
对文物的保护既不能不管不问，又不能采用过激的手段。
应本着保持可持续发展的原则。
由此可见A、B、D都是
案合二为一就更全面了。
要从历史源源思考第一
问；从自然环境和人为因素思考第二问。
正确的，C是不明知的做法。
故C。
【同步升级演练】（分级训练，提速无声）
基础巩固题
1.我国诗歌发展的黄金时代是（）
A.汉朝
B. 唐朝
C. 宋朝
D. 明朝
2.被称为“诗仙”的浪漫主义诗人是（）
A.李白
B.杜甫
C.白居易
D.王维
3.“世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。
”
这副对联称颂的是（）
A.李白
B.杜甫
C.屈原
D.陶渊明
4.唐朝诗人中，成就最高、影响最大的诗人是
（）
①李白②杜甫③杜牧
④白居易⑤陈子昂
A.①②
B.①④
C.②④
D.④⑤
5.生活在唐朝由盛转衰时代的伟大诗人是（）
A.王维
B.杜甫
C.李白
D.白居易
6.“李杜文章在，光焰万丈长。
”这是唐代文学家韩
愈评价的的（） A.李白 B.杜甫
C.李白、杜甫
D.李白、杜牧
7.有关乐舞的表述，正确的是（）
①唐代的乐舞十分发达
②唐朝时涌现出许多有成就的音乐家
③唐朝皇帝也多是乐舞高手
④唐太宗创作了《霓裳羽衣舞》
A.①②④
B.①③④
C.①②③ D②③④
8.连线题
李白诗圣
杜甫诗仙
唐太宗《霓裳羽舞》
唐玄宗《秦王破阵乐》9.识图分析
①图一历史人物是谁？
②他的诗有什么特点？
③后人尊称他什么？
④你能举出他的代表作吗？
10.你能说出杜甫诗歌创作的主要艺术特色吗？
11.石窟艺术综合了雕塑和绘画的特点，体现着当时
最高的艺术成就。
你能说出敦煌莫高窟的艺术成就吗？
12.列举唐朝时期主要的文学艺术成就
图一
探究提高题
13.与石窟艺术有关的宗教是（）
A.佛教
B.基督教
C.伊斯兰教
D.道教
14.下列关于敦煌莫高窟的表述，不正确一项是
（）
A.窟内有众多的雕像与壁画，内容以佛教故事为
主
B.壁画中的飞天图案，被唐人赞誉为“天衣飞扬，
满璧风动”，为敦煌壁画之象征。
C.石窟中各个朝代的艺术品琳琅满目,美不胜收
D.对敦煌艺术的研究,现已成为一门国际性学即
敦煌学.
15.其诗歌有“诗史”之称的唐代大诗人是（）
A.李白
B.杜甫
C.白居易
D.杜牧
16.朱德同志写了“草堂留后世，诗圣著千秋”的对
联，其中的“诗圣”指的是（） A.李白 B.杜甫
C.白居易
D.王维
17.“吟咏流千古，声名动四夷”是白居易颂扬唐代
诗人（）
A.李白、杜甫
B.李白、白居易
C.杜甫、王维
D.王维、岑参
18.下列关于唐诗的表述，有错误的一项是（）
A.我国古代诗歌发展到唐朝，进入了黄金时代
B.唐诗在题材、数量和艺术成就方面，是古今中
外任何一个时期所无法相比的
C.唐诗的繁荣，与唐代帝王的喜爱和科举诗赋制
度有一定的联系
D.唐朝留下姓名的诗人约有二千三百余人，流传
至今的作品接近五万首
19.敦煌是古代丝绸之路上的一个重镇，敦煌莫高
窟所藏艺术珍品是中外文化交流的瑰宝。
敦煌
位于今天的（）
A.陕西省
B.新疆自治区
C.甘肃省东部
D.甘肃省西部
20.假使你是想象丰富、豪爽奔放的性格你喜爱的
诗句将是（）
A.君不见黄河之水天上来，奔流到海不复还。
B.孰知是死别，且复伤其寒。
C.朱门酒肉臭，路有冻死骨。
D.安的广厦千万间，大庇天下寒士具欢颜。
21.唐诗是我国文学艺术宝库中的一颗璀璨的明
珠，具有很高的鉴赏价值。
请你课下收集唐诗并进行分类，同时领略一下唐诗的艺术成就。
拓展延伸题
22.假如你生活在盛唐时期：
（1）你在文人墨客常去的场所会见到或听到有人在吟诗吗?你所知道的当时成就最大、影响最深的大诗人是哪两位？
（2）假若你去观赏乐舞，你知道最有名的两首舞曲是什么？作者各是谁？
( 3 )假若你去参观敦煌莫高窟，最想看的壁画是什么？
23. 阅读下列材料，回答问题
敦煌莫高窟艺术是世界上公认的东方文化艺术宝库。
近年来，随着旅游业的发展，越来越多的人到了敦煌，更多的人了解了敦煌。
但是，许多人为的威胁也威胁着敦煌。
如大量游人的来临，使敦煌周边的生态环境受到破坏，敦煌石窟内的许多文物长期暴露于氧化环境中。
你认为应该怎样保护敦煌莫高窟这个艺术宝
库？请你谈谈自己的设想。
中考模拟题
24.（2004·山东济宁）右图历史人物的诗歌特点是
（）
①豪迈奔放、清新飘逸②语言锤炼、凝重
③沉郁悲伤气魄雄伟④想象力丰富、语言轻快
A.①④
B. ①③
C. ②③
D. ②④
25.（2006·山东济宁）列举唐朝时期成就最高、影
响最大的三位诗人及其代表作。