仿写及修辞

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仿写与修辞

的特征摸写本体，重点在拟；比喻是用喻体比方本体，重点在“喻”。
牛刀小
试 1、下面的示例，自选两种自然景物，另写两句话。要求：运用拟人手法，句式与例句相同。
例句：身后的那片鲜花，可能是听了小草讲的笑话，乐得裂开了嘴，嬉闹在明媚的阳光里。
牛刀小试
2、下面的示例，自选话题，另写三个句子，要求修辞手法、句式与示例相同。
小草伸出稚嫩的纤手，向你描绘原野的新绿；树叶掬起温润的阳光，向你展示森林的生机；溪流吟唱欢快的歌曲，向你诉说春天的故事。
(3)故乡的歌是一首忧愁的诗，总在深夜的灯下完成
牛刀小
试（1）依照下面比喻形式，另写一组句子，要求选择新的本体和喻体，意思完整。（不要求与原句字数相同）
例句：C形的月亮，一个孤零零的字母，写在墨蓝色的天幕上。
牛刀小
试（2）仿照下面的示例，自选话题，另写一句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。
本喻喻体词体
例句
明喻
√
√
√
西沉的落日像一只金色的圆盘。
暗喻
√
√ 青春是盛开的鲜花。
借喻
√ 树尖上顶着一髻儿白花。
比喻
条件
必须是两种不同事物；两事物间应有相似点。
1.远看那房子就像是一座楼房。
2.就说那个野葱吧，香气和家葱一样，味道却像同刚类结事出物

修辞手法仿写句子技巧

修辞手法仿写句子技巧，如下：

一、比喻：

就是打比方，利用事物间相似的地方，借一个事物说明另一个事物的方法。

二、拟人：

把人的特征给予事物，让事物如人一样地说话、运动、有情感。

三、排比：

是把内容紧密关联、结构基本相同或相似、语气基本一致的三个或三个以上的句子或短语递相排列，用来表达相近或相关语意的修辞方法。

四、夸张：

运用丰富的想象，为了更突出、鲜明地勾画某一事物而对其形象、特征、作用、程度等作传神的扩大或缩小描述的修辞方法。

五、对偶：

是用字数相等、结构相同、意义对称的'两个对仗的短语或句子来表达两个相对称、相近或意义相反词的意思的修辞方法。

六、反复：

是根据表达的需要，使同一个词语或句子一再出现的一种修辞方法。包括词语反复和句子反复。

七、设问：

是明知故问，自问自答，或对问题作出假设性的回答的修辞方式。

八、反问：

用疑问的形式表达确定的意思，以加强语气。它的特点是用肯定的语气表达否定的内容；用否定的语气表达肯定的内容的一种修辞方法。

九、借代：

不直接说出要说的人或事物，而是借用和这个事物有密切关系的另一事物来代替的修辞方法。能增加语言的形象性，给人以鲜明深刻的印象。

十、引用：

引用现成的话(可以是成语、诗句、格言、典故等)来提高语言表达效果，分直接引用和间接引用两种。能增强语言说服力，使文章充实具体。

仿写一句比喻的修辞手法

1、童年是路灯，为你照亮你要前进的方向；童年是宝库，藏着许许多多的回忆；童年是相册，记载着你不曾忘记的乐趣。

2、祖国是蓝天，我就是蓝天上的一朵云。

3、童年，是一幅绚丽的画，我用灵巧的双手，把岁月描绘成一片片色彩，在指间飞舞。

4、童年是一个迷，混沌初开，稚嫩好奇；童年是一幅画，色彩绚丽，烂漫天真；青年是一首诗，激情澎湃，乐观自信。

5、人生是一条长河，难免崎岖坎坷，高唱生命的赞歌，像那澎湃的长江黄河，越过千山万壑，便是生活的强者。

6、人生是一条条长河，公公平平对待你我，勤奋学习努力工作，建设我们伟大祖国。

7、春雨绵绵，小水珠飘在桃花那胭脂般娇嫩的花瓣上，不停地滚动着，聚集着，花瓣上便出现了成千上万颗闪烁着光彩的“珍珠”。

8、人生是一条长河，每步都不可分割，逆流不会打折，一生都需要拼博，拼博了才会快乐，不管结果值不值得。

9、人生是一条长河，波澜不惊才是大河，小河哗哗的过，大河却一路沉默，它告诉我们，低调才是人生哲学。

10、人生是一条长河，承载每个人的梦想，并带梦想去远航，长河终究会回归尽头，而梦想却一直在我们心头。

11、童年是一张彩照，将我们定格在美丽的瞬间；童年是一首歌，音符间跳动着生活的旋律。

12、童年是一首诗；童年是一场梦，诗里有我们缤纷的梦幻，梦里有我们温馨的回忆童年是一支歌，歌里有我们纯真的快乐。

13、人生是一条长河，跌荡起伏又平和，处处悲欢又离和，情深广交求聚合。

14、童年是小草的芽儿，充满了生机；童年是早晨的太阳，充满了活力；童年是清润的雨水，充满了欢乐。

运用比喻或拟人的手法仿写句子

1. 用拟人的修辞手法仿写句子

拟人句简单来说就是把某一件东西比喻成与人相同，不可和童话弄混，童话是想象（例：叶子妹妹说：“太阳公公…”这便不是一个拟人句）。

根据想象把物当做人来叙述或是描写，使“物”具有人一般的言行、神态、思想和感情。需要注意的是，当一句话出现了比喻词时，这句话便成了比喻句，不是拟人句了。

总之，拟人就是用写人的词语去写物。这种手法又被叫做“人格化”。

它是一种写作当中常用的修辞手法。【仿写拟人句大全】1.你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。

2.你好，清澈的小溪，你悦耳的歌声，清脆的童声多么欢快。

3.夏季这个顽劣的小孩子，将大地烤的如一个热气腾腾的大蒸笼，娇弱的荷花低下了头，大黄狗‘吭哧吭哧’地喘着粗气，夏天得意地笑了

4.秋天是一名妩媚的江南少女，带着一身清爽降临尘世，洗刷赤日炎炎，腼腆地奔跃在林樾之间，挟来习习秋风；挟来遍地丰收。

5.冬爷爷呼啸着给万物披上雪白的绒袄，在窗上印下一朵朵美丽的冰花，看着孩子们在雪地里快乐地玩耍，他欣慰地笑了。

6.夏姐姐带着火辣的热情，感染着我们的心情；秋阿姨送来果实类类，她的礼物十里飘香；冬奶奶布置好凛冽的寒风，锻炼着我们的身体。

7.海洋给人类提供了航行的便利；它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。但是，海洋发起脾气来，也会无情地掀翻船只，冲垮海堤，毁灭沿海的城镇，给人类带来可怕的灾难。

8.太阳给人类提供了生活的热量；它无私地给予人类明亮的光线和无穷无尽的能量。但是，太阳发起脾气来，也会无情地刮起太阳风，严重干扰航天设备，损害卫星仪器，使地面电力控制网络发生混乱。

语文作文用修辞手法仿写安塞腰鼓 200字

腰鼓声响起了，也不单是腰鼓声，还有唢呐、铜镲，以及在黄土高原上热舞的踏步声，全都融合在一起了。飞马一样，是激烈的舞步；雷雨一样；是震耳的鼓鸣；威龙一样，是热情的身姿；大雾一样，是扬起的尘土。

安塞腰鼓鸣起来，瞬时地动山摇，气氛变得激昂了，汗水变得沸腾了，阳光变得耀眼了。

使人想起：乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。

使人想起：九万里风鹏正举。

使人想起：气吞万里如虎。

鼓声在这黄土高原上缭绕，不息！鼓声狠命撞击着山壁，不绝！每一声都充满力量，每一声都斗志昂扬，每一声都浩浩荡荡！隆隆，隆隆，隆隆！

好一个安塞腰鼓！

用拟人的修辞手法仿写句子

1. 太阳慢慢地爬上了天空。（太阳像个缓慢的爬行者，慢慢

地升起了）

2. 大海在咆哮着。（大海像一只咆哮的猛兽，发出震耳欲聋

的声音）

3. 风过的时候，树叶在轻轻地叹息。（风像一个轻盈的旅行者，走过时，树叶发出轻轻的叹息声）

4. 雨水在心滴答滴地滴落在窗户上。（雨水像一个忧伤的人，心滴答滴地滴落在窗户上）

5. 花儿静静地开放着，似乎在享受着阳光和空气。（花儿像

一个平静的旅行者，在阳光和空气的享受中静静地开放着）

仿写比喻和拟人句子

1. 【关于夏天的仿句,用上比喻或拟人十句】

1）夏天像孩子的脸，时而阳光灿烂，时而乌云密布.2）夏天到了，一眼望去，远处的树木绿的要滴出来颜料来.3）夏天像披着一身绿装的美丽姑娘，缓缓向我们走来.4）烈日似火，大地像蒸笼一样，热得使人喘不过气来.5）夏雷轰轰，大雨就像断了线的珠子一样不断地往下落.6）大清早，蝉就高声大叫，告诉人们又一个火热的日子开始了.7）夏天正迈着沉稳的脚步款款地向我们走来.8）夏季这个顽劣的小孩子，将大地烤的如一个热气腾腾的大蒸笼，娇弱的荷花低下了头，大黄狗‘吭哧吭哧’地喘着粗气，夏天得意地笑了.9）夏天的早晨就像一位温柔美丽的少女，风轻轻的抚摩着孩子们的小脸蛋，小树“刷刷”的奏起了美丽的音乐.10）夏姑娘带着一池清水，用温暖的双手催促着孩子们下水玩耍.辛勤劳作，。

2. 怎么写比喻和拟人句

比喻和拟人属于修辞方法，要写得好，须下一番功夫。

比喻要符合四个条件：本体（实实在在的事物）喻体（想象的事物）比喻词（像，好像、仿佛、如同、犹如、似的……），相似的地方。两者有相似之处）这是明喻。

还有暗喻和借喻。拟人：把物（动物、植物、静物）当作人来写。

带有人的动作、表情、情感的词。菜园很碧绿，看起来像（一块无边的绿毯）。

他敏捷地奔跑着，像（一阵风一样）。秋天到了，树叶往下落。

犹如一枚枚邮票，邮来了秋的信息。父亲的菜园仿佛一块绿翡翠嵌在荒凉的山坡上。

拟人：当四周很安静的时候，蟋蟀就像歌唱家一样高音鸣唱。鹅毛般的雪花铺天盖地的飘落下来。

这两句不是拟人句，是比喻句。拟人写法：当四周很安静的时候，蟋蟀在草丛中弹琴。

用比喻和拟人两种修辞手法仿写句子

1. 运用修辞手法的句子个两个

1.比喻：那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布.

2.拟人：桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿.可爱的小花猫在我稿纸上画下了一朵朵小梅花

3.夸张：柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化她还没有端酒怀，就醉了.

4.排比：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广.心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界.

5.设问：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础.这人是谁？不是别人，原来是大明.

6.反问：我呢，我难道没有应该责备的地方吗？难道我会不知道？

7.反复山谷回音，他刚离去，他刚离去.在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树

8.对偶横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛.青山横北郭，白水绕东城.。

仿写拟人加比喻句子

仿写拟⼈加⽐喻句⼦

1. ⽤拟⼈的修辞⼿法仿写句⼦

拟⼈句简单来说就是把某⼀件东西⽐喻成与⼈相同，不可和童话弄混，童话是想象（例：叶⼦妹妹说：“太阳公公…”这便不是⼀个拟⼈句）。

根据想象把物当做⼈来叙述或是描写，使“物”具有⼈⼀般的⾔⾏、神态、思想和感情。需要注意的是，当⼀句话出现了⽐喻词时，这句话便成了⽐喻句，不是拟⼈句了。

总之，拟⼈就是⽤写⼈的词语去写物。这种⼿法⼜被叫做“⼈格化”。

它是⼀种写作当中常⽤的修辞⼿法。【仿写拟⼈句⼤全】1.你好，飞流的瀑布！你天⽣的⾦嗓⼦，雄浑的男⾼⾳多么有⽓势。

2.你好，清澈的⼩溪，你悦⽿的歌声，清脆的童声多么欢快。

3.夏季这个顽劣的⼩孩⼦，将⼤地烤的如⼀个热⽓腾腾的⼤蒸笼，娇弱的荷花低下了头，⼤黄狗‘吭哧吭哧’地喘着粗⽓，夏天得意地笑了

4.秋天是⼀名妩媚的江南少⼥，带着⼀⾝清爽降临尘世，洗刷⾚⽇炎炎，腼腆地奔跃在林樾之间，挟来习习秋风；挟来遍地丰收。

5.冬爷爷呼啸着给万物披上雪⽩的绒袄，在窗上印下⼀朵朵美丽的冰花，看着孩⼦们在雪地⾥快乐地玩耍，他欣慰地笑了。

6.夏姐姐带着⽕辣的热情，感染着我们的⼼情；秋阿姨送来果实类类，她的礼物⼗⾥飘⾹；冬奶奶布置好凛冽的寒风，锻炼着我们的⾝体。

7.海洋给⼈类提供了航⾏的便利；它慷慨地给予⼈类丰富的⽔产品和每⽇不可缺少的⾷盐。但是，海洋发起脾⽓来，也会⽆情地掀翻船只，冲垮海堤，毁灭沿海的城镇，给⼈类带来可怕的灾难。

8.太阳给⼈类提供了⽣活的热量；它⽆私地给予⼈类明亮的光线和⽆穷⽆尽的能量。但是，太阳发起脾⽓来，也会⽆情地刮起太阳风，严重⼲扰航天设备，损害卫星仪器，使地⾯电⼒控制⽹络发⽣混乱。

句子仿写与修辞

（一）导入

1下面是一位同学在一本毕业纪念册上给同学的留言，请你仿写一句，献给你的老师或同窗。

人生的岁月，是一条小河；漫长的生活是一组乐曲。亲爱的同学，愿你永远拥有其中最晶莹的浪花，最精彩的乐章！

2.下面是田德芳校园歌曲《告别母校》的歌词，请仿照划横线的句子再写一句歌词，使之与前面两段构成排比。

在这离别之际，我们别情依依，走一回校园的小路，踏一回教室的楼梯，心中荡起甜蜜的回忆。再见吧同学！再见啊再见！亲爱的同学再见，盼望你早日成功的消息。

在这离别之际，我们有千言万语，看一眼先生的白发，摸一把老师的坐椅，腮边挂满滚烫的泪滴。再见吧老师！再见啊再见！请接受我们深情的敬礼。

（二）什么是仿句

1.所谓仿句，即仿例造句。

2.仿句主要考查我们对句式结构、手法修辞、复句关系等的掌握，考查我们的语言表达能力，联想、想象能力，创新思维能力。（三）仿句类型

1.嵌入式仿写。从题型上看，所写句子夹在已供材料的中间。例 1.友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾情相助，____________，_________________________，是错误道路上的忠言逆耳。

例 2.在横线处填写恰当的句子，构成前后连贯、合理的排比句。

人的一生像金，要刚正，人格须挺立；，，；

人的一生像水，要灵活，方法须随和；，，；

人的一生像土，要本色，作风须朴实。

解题方法：（1）看题。（2）分析句式。所写句子夹在已供材料的中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式和前和后要相同。

2.续写式仿写。

例1：仿照下面的句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。

修辞手法的优美句子加仿写加赏析

1. 好句子（带修辞手法的）+赏析+仿句

1.给电脑一颗奔腾的心。

（处理器）赏析：主要用比喻的修辞手法。而且“给电脑一颗奔腾的心”一语“双关”，既突出了“奔腾”的品牌，又贴切地体现了作为电脑“芯片”和“心脏”的微处理器强大的功能。

2.人无我有，人有我新，人新我优。（彩电）赏析：运用层递排比的修辞手法。

广告语按照“无—有—新—优”的次序排列，语意逐步加强。3.车到山前必有路，有路必有丰田车。

（汽车）赏析：运用引用的修辞手法。广告语借用人们耳熟能详的古代诗句，富有文化气息，让人过目不忘。

4.柔似女儿情，暖若父母心。（内衣）赏析：运用比喻的修辞手法，用“女儿情，父母心”比喻内衣的特点是温柔暖和。

5.隔壁千家醉，开坛十里香。（酒馆）赏析：运用夸张的修辞手法，它夸张地描写了酒的香浓醇厚。

数量词和幽默的运用使本来看不见的酒香清晰可见，在消费者的心里弥散开来。

2. 好句子（带修辞手法的）+赏析+仿句

1.给电脑一颗奔腾的心。

2.人无我有，人有我新，人新我优。（彩电）赏析：运用层递排比的修辞手法。

广告语按照“无—有—新—优”的次序排列，语意逐步加强。3.车到山前必有路，有路必有丰田车。

（汽车）赏析：运用引用的修辞手法。广告语借用人们耳熟能详的古代诗句，富有文化气息，让人过目不忘。

4.柔似女儿情，暖若父母心。（内衣）赏析：运用比喻的修辞手法，用“女儿情，父母心”比喻内衣的特点是温柔暖和。

三年级修辞仿写和造句

一、比喻修辞仿写

原句：阳光明媚，仿佛金色的丝线穿过云层。仿写：月光皎洁，犹如银色的绸带舞动夜空。

二、拟人修辞仿写

原句：风儿轻轻拂过脸颊，好像在亲吻。

仿写：花儿欢快地绽开笑脸，仿佛在欢迎春天。

三、排比修辞仿写

原句：我喜欢夏日的阳光、绿叶和蝉鸣。

仿写：我爱秋天的落叶、丰收和凉爽的风。四、对比修辞仿写

原句：山峰高耸入云，平原广阔无垠。

仿写：海洋深邃浩瀚，沙漠广袤无边。

五、对偶修辞仿写

原句：春回大地，万物复苏。

仿写：秋染万山，丰收在望。

仿写排比+比喻句

仿写排⽐+⽐喻句

运⽤排⽐+⽐喻两种修辞⼿法写⼀段话：

1、⼤⾃然真迷⼈啊！它仿佛⼀幅美丽的图画，⼜如⼀⾸奇丽的⼩诗，还似⼀⽀动听的歌曲。

2、书是⼈类进步的阶梯，书是全世界的营养品，书是打开智慧之门的⾦钥匙。

3、⽼师是灯塔，指引我前进的⽅向；⽼师是蜡烛，照亮别⼈燃烧⾃⼰；⽼师是园丁，培育我们健康成长。

4、童年是⼀幅画，画⾥定格着我们的喜怒哀乐；童年是⼀⾸歌，回荡着我们欢乐的⾳符；童年是⼀⾸诗，写满了我们的天真和烂漫。

5、我的童年故事像天上的星星⼀样多，像公园⾥五颜六⾊的花⼉⼀样美，像妹妹稚嫩的歌声⼀样甜。

6、那红彤彤的苹果，像⼀盏盏⼩灯笼挂在枝头；黄澄澄的鸭梨，仿佛⼀个个⾦⾊的葫芦缀满枝头；⽕红的⽯榴裂开嘴巴，露出那样光洁动⼈的皓齿……

修辞仿写

一、比喻句：

例：春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。

1、运动员像离弦的箭一般向终点跑去。

2、听到那位同学痛惜生命的消息，我的心像刀绞一般，泪水迷糊了我的眼睛。

3、这几天的天气真是太冷，寒风吹在脸上好像刀割一样。

4、字典就好像一个不开口的老师一样，为同学们解决了很多疑难。

5、弟弟的脸蛋像苹果一样又圆又红。

6、太阳像一个大火球似的高高地挂在天空。

7、茫茫的草原像一张无边无际的地毯，羊群走在上面就像绿毯上绣着的大白花。

二、拟人句：

例：一排排柳树倒映在水中，欣赏着自己的容貌。

1、夜空中的小星星眨着眼睛，似乎对你微笑。

2、向日葵不断地面向太阳公公做运动。

3、微风轻轻地吹，柔和地抚摸我的面孔。

4、春天迈着轻盈的步伐来到我们身边。

5、蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。

6、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。

7、船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。

三、排比句：

例：没有理想，人生就如沙漠，没有生气；没有理想，人生就如黑夜，没有光明；没有理想，人生就如迷宫，没有方向。

1、做不了大江大河，就做一滴小小的水珠吧；做不了天香国色的牡丹，就做一株默默的小草吧；做不了顶天立地的英雄，就做一个平凡的普通人吧。

2、勤奋是点燃智慧的火花；奋斗是实现理想的阶梯；勤奋是创造财富的钥匙。

3、书是钥匙，能开启智慧大门。书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。书是良药，能医治愚昧之症。书是乳汁，哺育人们成长。书是你的最好伴侣，与你共度美好时光。

中考语文复习“修辞与仿写”笔记整理

专题四修辞与仿写续写

一、修辞手法基础知识

1.概念

修辞就是修饰文辞，运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明、生动。运用修辞的目的在于增强语言的表达效果。常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等。

2.修辞的作用

（1）有助于提高说话水平和写作能力，阅读和欣赏能力；

（2）有助于提高语言修养和美化语言的水平；

（3）有助于社会信息更准确、畅通地传递。

3.修辞的语境意义

修辞上的语境意义复杂丰富：或增添新意，或一语双关，或别有情趣，或弦外有音，等等。任何诗文都可照字面直解，然而其潜藏在字里行间的联想意义、感情意义、意境意义乃至风格意义，只能靠“此情此境”获得。

二、初中阶段常见八种修辞手法

1.比喻

（1）概念：是在描写事物或说明道理时，用同它有相似点的别的事物或道理来打比方的修辞手法。

（2）分类：比喻分为明喻、暗喻和借喻

①明喻：说甲像乙，也就是本体像喻体，本体、喻体、比喻词都岀现。能明显地看出是比喻。比喻词：像、仿佛、像……似的、像……一般、好比

【例句】红的像火，粉的像霞，白的像雪。

②暗喻：说甲是乙，也就是说本体是喻体。本体、喻体、比喻词都出现，本体与

喻体的关系比明喻密切。比喻词：是、变成、成了、变为

【例句】她是夜明珠，暗夜里，放射出灿烂的光芒。

③借喻：直接把甲说成乙。本体不出现，而是借用喻体代替本体。把本体说成喻体，没有比喻词。

【例句】我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。

（3）作用：化平淡为主动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁。

【技巧总结】

下列几种情况虽有比喻词，但不是比喻句：

仿写句子写比喻句和拟人句