张家港市小学语文教师解题竞赛试卷(定稿)

张家港市小学青年教师解题基本功竞赛
小学语文
一、语文积累(14分)
(一)下面四组词语中有一组读音完全正确，请在后面打“√”，其余三组每组至少
有一处读音错误，请圈出来并改正在括号内。

(2分)
zhǒnɡmái lào
1、坟冢埋怨洪涝( )
chěnɡhâqí
2、驰骋溘然畸形（）
tánɡ lãi zhì
3、搪瓷擂鼓阻滞（）
qiàn miàn xī
4、镶嵌沉湎潮汐（）
(二)下面四组词，其中有两组是全对的，另外两组有用错的字。

全对的在括号里打
上“√”，有错的，先圈出用错的字，再把正确的字写在括号里。

(2分)
(1) 松懈肆意滥芋充数甘拜下风( )
(2) 颤抖精确天翻地覆一鼓作气( )
(3) 推测鞭策蛛丝马迹再接再厉( )
(4) 堡垒师傅金榜提名洁白无瑕( )
(三)按要求填写成语或诗句。

(2分)
1、漫步在校园，看到一个身体健康、精神很好的老教师，你想到了哪些成语？
请写下来、、、
2、想到老师无私奉献，把自己毕生的心血献给教育事业，你肯定能想到一句赞
美老师的诗句，请写下来
(四) 按要求填写诗句。

(8分)
“最是一年春好处，。

”是唐朝诗人韩愈写的《早春》中的诗句，他还写了一首《晚春》，其中一二两行是“，。

”王安石《泊船瓜洲》中思念亲人的名句是“，”。

在浩如烟海的古典诗歌中思念亲人的名句很多，请再写出一句：“，。

”作者：
二、阅读理解(36分)
(一)他要感谢那只手
感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。

孩子们高兴地在白纸上描画起来。

女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。

是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。

孩子们也纷纷猜测。

一个说：“这准是上帝的手。

”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。

”
女教师走到小道格拉斯一个皮肤棕黑色又瘦又小头发卷曲的孩子桌前弯腰低头问他能告诉我你画的是谁的手吗
这是你的手老师孩子小声答道
她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。

他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。

当然，她也常拉别的孩子的手。

可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。

我们每个人都有要感谢的，其中（）有物质上的给予，（）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。

对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。

因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。

1、给第（5）、（6）自然段加上标点符号。

（3分）
2、第（7）自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里
的“非凡的意义”指的是（不超过20个字）（3分）
3、在第（8）自然段中的括号里填上恰当的关联词。

（2分）
4、从全文看，第（7）自然段的记叙顺序是；
第（8）自然段的作用是。

（4分）5、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是
（4分）
(二)洁白的木槿花
一到夏天，院子里的木槿就开花。

母亲一见洁白的木槿花，就会眼含泪水，嘴唇哆嗦着说：“我那时好糊涂，好糊涂啊！”这里面有个小故事。

我五岁那年，右腿忽然青肿了一块，痛得我成天哭喊。

母亲见我熬不过，就背着我去廖医生家。

廖医生是个老中医，退休后在家里开了个小诊所。

他医术好，心也善。

廖医生看了我的腿，责怪我母亲：“再晚来两天，右腿就废了。

这是骨髓炎，严重了，就得截肢！”母亲不敢出声，眼眶却红了。

其实不能怪母亲，父亲去世后，母亲终日为一日三餐发愁，哪有闲钱给我治腿？母亲担心地问能否治好，得到廖医生的肯定回答后，脸色晴朗了许多，可片刻后，又一脸的阴云。

廖医生给我敷了草药，又交给母亲两帖中药，说两天后再来换药。

母亲颤声问要付多少钱，廖医生说五块钱，母亲的脸红了，局促不安地说：“我，我只有两块钱，能不能下回补上？”廖医生爽快地说：“行，不急，啥时有钱啥时给。

”
母亲借不到钱，但我的腿不能不治。

母亲只好揣着八只鸡蛋去廖医生家。

那时鸡蛋很便宜，几分钱一个。

廖医生不肯收，母亲鼻子一酸，眼泪就掉下来了。

廖医生的眼睛也湿了，安慰母亲：“好，我收下。

钱的事，不要说起。

”看了几次腿，母亲已欠廖医生二十八块钱了，这在当时不是一个小数目。

再去廖医生家，母亲带上了家里惟一的母鸡。

廖医生死活不肯收，母亲哽咽着再三哀求。

廖医生拗不过，说：“好，就算我买你的，十块钱，好吗？”说着，硬塞给母亲十块钱。

那时，一只鸡最多卖四五块钱。

母亲说啥也不肯接钱。

回到家里，母亲发现中药纸包里有十块钱，当晚就去了廖医生家，把钱从门缝里塞进去了。

两天后，又该去换药，可母亲不敢去，只是默默地流泪。

不料，廖医生找上门来了。

谈话间，廖医生惊喜地发现了院子里的木槿花，说：“木槿花是上好的中药，一两值两块钱呢！摘了卖给我，好吗？”母亲惊喜万分，连忙摘木槿花。

廖医生拿秤一称，竞有一斤。

他说：“这下好了，你再也不用欠我的钱了。

”此后，去廖医生家治腿，母亲就带点木槿花去，母亲不用欠廖医生钱，廖医生反而每次付给母亲一点钱。

不久，我的腿治好了。

第二年，廖医生不幸去世了。

母亲十分伤心，去廖医生家吊唁。

母亲从他家属口里知道了一个天大的秘密：木槿花是不能做中药的。

母亲哇的一声号哭起来：“我
的恩人呀……”
几年后，母亲也去世了，临终前拉着我的手说：“儿啊，我死后，在我的坟墓周围栽一圈木槿。

”
如今，每到夏天，母亲坟墓周围就开满木槿花——圣洁无比的木槿花。

1、填空。

（4分）
母亲从廖医生家属口中知道的天大的秘密是：；
母亲责备自己好糊涂是因为。

2、读句子，注意加点部分的内容，把想到的写下来。

（4分）
（1）脸色晴朗了许多
．．．．．。

．．．．．，可片刻后，又一脸的阴云
（2）可母亲不敢去，只是默默地流泪
．．．．．。

3、根据句子内容，接着写一两句话。

（3分）
母亲借不到钱，但我的腿不能不治。

母亲只好揣着八只鸡蛋去廖医生家。

那时鸡蛋很便宜，几分钱一个。

廖医生不肯收，母亲鼻子一酸，眼泪就掉下来了。

母亲说：
4、文章结尾说，母亲坟墓周围开满了“圣洁无比的木槿花”。

这“圣洁无比的木槿花”象征着什么？（4分）
5、根据倒数第3节的内容，展开想象，写一段人物的对话。

（5分）
四、作文（50分）
提示与要求：照片会因为时间的流逝而泛黄，信件会因为岁月的脚步而失散，只有珍藏于心头的记忆会像陈年老酒，愈久愈醇……在和小学生一起的美好时光中，留下了多少值得珍藏的记忆啊！一份特殊的礼物，一段难忘的故事……请以《珍藏》为题，写一篇600字以上的作文，记录你和小学生之间最值得珍藏的记忆，做到叙事具体，语言流畅，表达真情实感。

文体自选（诗歌除外），文中不出现真实的校名、人名。