3.1 牛顿第一定律 牛顿第三定律—高考物理总复习专题课件
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高考物理一轮复习：3-1《牛顿第一定律、牛顿第三定律》ppt课件
题的能力．
实验四：验证牛顿第二 定律
2．本章复习关注两点： (1)对力和运动关系的认识历程、牛顿运动 定律、惯性、作用力、反作用力的概念， 规律的理解和辨析．
(2)以生产、生活和科学实验中有关的命题
背景，考查应用牛顿运动定律分析实际问
题的能力．
高三物理一轮复习
第三章 牛顿运动定律 第1节 牛顿第一定律 牛顿第三定律
考点阐释
1．作用力与反作用力的“三同、三异、三无关”
2．应用牛顿第三定律时应注意的问题
(1)定律中的“总是”二字说明对于任何物体，在任何 条件下牛顿第三定律都是成立的．
考点二 对牛顿第三定律的理解
考点阐释
不同点
(2)牛顿第三定律说明了作用力和反作用力中，若一个产生或消失， 则另一个必然同时产生或消失．
D．摩托车转弯时，车手一方面要控制适当的速度，另一方面要 制适当的速度，另一方面要将身体稍微向
将身体稍微向里倾斜，通过调控人和车的惯性达到转弯的目的 里倾斜，调控人和车的重心位置，但整体
答案 解析
的惯性不变，选项D错误．
考点一 对牛顿第一定律的理解
题组设计
3.(2014·高考北京卷)伽利略创造的
把实验、假设和逻辑推理相结合的
用细绳把小球悬挂起来，当小球静止时，下列
说法中正确的是
()
A．小球受到的重力和细绳对小球的拉力是一 对作用力和反作用力
B．小球受到的重力和小球对细绳的拉力是一 对作用力和反作用力
C．小球受到的重力和细绳对小球的拉力是一 对平衡力
D．小球受到的重力和小球对细绳的拉力是一 对平衡力
答案 解析 图片显/隐
考
考点一 对牛顿第一定律的理解
点 考点二 对牛顿第三定律的理解
2021届新高考物理一轮复习PPT-3.1牛顿第一定律牛顿第三定律
第三章 牛顿运动定律
第一节 牛顿第一定律 牛顿第三定律
知识梳理
1．牛顿第一定律(也叫惯性定律)：一切物体总是保持匀速直线运动状态或 静止状态，直到有外力迫使它改变这种运动状态为止(力是改变物体运动状态的 原因)。
推导：当物体不受外力或合外力为零的情况下一定保持静止或匀速直线运 动状态。
2．物体具有保持原来运动状态不变的性质叫惯性。 3．质量是物体惯性大小的唯一量度，惯性的大小反映了改变物体运动状态 的难易程度。 4．惯性是物体的固有属性，一切物体都有惯性。
15．李白在《蜀道难》一诗中，化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”语句的句子是“一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺”，从而表达了对国 事的忧虑与关切。
D．该同学是在利用羽毛球的惯性
【答案】 D
5．如图所示，在一辆表面光滑且足够长的小车上，有质量为 m1 和 m2 的两 个小球(m1>m2)随车一起匀速运动，当车突然停止时，若不考虑其他阻力，则两 个小球( )
8．如图所示，家用吊扇对悬挂点有拉力作用，正常转动时吊扇对悬挂点的 拉力与它不转动时相比( )
A．变大 B．变小 C．不变 D．无法判断 【答案】 B
忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。 2.易水送别，有力地突出了荆轲义无反顾的刚毅性格和英雄气概。 本文从荆轲将入秦作准备工作写起，接着写他在太子丹的催促下启程赴秦，及至到秦国后巧用“打开关节”的办法“拜见”秦王，最后记叙了刺秦王的壮烈举动及其惊心 动魄的场面。对这一复杂的事件，作者不但写得精彩、生动，而且文字十分洗练，有很强的感染力。 【教学步骤】 7．B （参与方的参与目的不全都是为了获得利润报酬，需求者的目的是为了满足自我在资源或者服务上的需求。）
典例精析
第一节 牛顿第一定律 牛顿第三定律
知识梳理
1．牛顿第一定律(也叫惯性定律)：一切物体总是保持匀速直线运动状态或 静止状态，直到有外力迫使它改变这种运动状态为止(力是改变物体运动状态的 原因)。
推导：当物体不受外力或合外力为零的情况下一定保持静止或匀速直线运 动状态。
2．物体具有保持原来运动状态不变的性质叫惯性。 3．质量是物体惯性大小的唯一量度，惯性的大小反映了改变物体运动状态 的难易程度。 4．惯性是物体的固有属性，一切物体都有惯性。
15．李白在《蜀道难》一诗中，化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”语句的句子是“一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺”，从而表达了对国 事的忧虑与关切。
D．该同学是在利用羽毛球的惯性
【答案】 D
5．如图所示，在一辆表面光滑且足够长的小车上，有质量为 m1 和 m2 的两 个小球(m1>m2)随车一起匀速运动，当车突然停止时，若不考虑其他阻力，则两 个小球( )
8．如图所示，家用吊扇对悬挂点有拉力作用，正常转动时吊扇对悬挂点的 拉力与它不转动时相比( )
A．变大 B．变小 C．不变 D．无法判断 【答案】 B
忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。 2.易水送别，有力地突出了荆轲义无反顾的刚毅性格和英雄气概。 本文从荆轲将入秦作准备工作写起，接着写他在太子丹的催促下启程赴秦，及至到秦国后巧用“打开关节”的办法“拜见”秦王，最后记叙了刺秦王的壮烈举动及其惊心 动魄的场面。对这一复杂的事件，作者不但写得精彩、生动，而且文字十分洗练，有很强的感染力。 【教学步骤】 7．B （参与方的参与目的不全都是为了获得利润报酬，需求者的目的是为了满足自我在资源或者服务上的需求。）
典例精析
高考物理总复习一轮基础教学课件：3.1《牛顿第一定律、牛顿第三定律》ppt课件
2对牛顿第一定律的四点说明 ①明确惯性的概念： 牛顿第一定律揭示了一切物体所
具有的一种固有属性——惯性，即物体保持原来的匀速直线 运动状态或静止状态的性质 ②揭示力的本质：力是改变物体运动状态的原因，而不 是维持物体运动状态的原因 ③理想化状态：牛顿第一定律描述的是物体不受外力时 的状态，而物体不受外力的情形是不存在的.在实际情况中， 如果物体所受的合外力等于零，与物体不受外力时的表现是 相同的
④与牛顿第二定律的关系：牛顿第一定律和牛顿第二定 律是相互独立的.力是如何改变物体运动状态的问题由牛顿第 二定律来回答.牛顿第一定律是不受外力的理想情况下经过科 学抽象、归纳推理而总结出来的，而牛顿第二定律是一条实 验定律.
在一次交通事故中，一辆载有30吨“工”字形钢材的载 重汽车由于避让横穿马路的摩托车而紧急制动，结果车厢上 的钢材向前冲出，压扁驾驶室．关于这起事故原因的物理分 析正确的是( )
答案 1．(1)匀速直线运动 改变 加速度 2．(1)匀速直线运动 量 质量大 质量小 静止 (2)固有属性 无关 (3)质 静止 (3)惯性 惯性定律 维持
1．[多选]伽利略根据小球在斜面上运动的实验和理想实 验，提出了惯性的概念，从而奠定了牛顿力学的基础．早期 物理学家关于惯性有下列说法，其中正确的是( A．物体抵抗运动状态变化的性质是惯性 B．没有力的作用，物体只能处于静止状态 C．行星在圆周轨道上保持匀速率运动的性质是惯性 D．运动物体如果没有受到力的作用，将继续以同一速 度沿同一直线运动 )
1．指出了物体的一种固有属性 牛顿第一定律揭示了物体所具有的一个重要属性 ——惯性，即物体总保持原有运动状态不变的一种性 质．
2．揭示了力的本质 牛顿第一定律明确了力是改变物体运动状态的原因，而 不是维持物体运动的原因，物体的运动不需要力来维持． 3．揭示了不受力作用时物体的运动状态 牛顿第一定律描述的只是一种理想状态，而实际中不受 力作用的物体是不存在的，当物体受外力作用但所受合力为 零时，其运动效果跟不受外力作用时相同，物体将保持静止 或匀速直线运动状态．
牛顿第一定律牛顿第三定律—高考物理总复习优质PPT课件
(4)惯性的两种表现形式 深刻理解牛顿运动定律，正确受力分析，解决运动和力的关系．注意对生活实例的分析、物理过程的认识，建立物理模型，归纳总结，提升物理核
心素养.
①物体在不受外力或所受的合 实验：验证牛顿第二定律拓展变式实验，总质量不变
题型及高考热点
外力为零时，惯性表
实验：探究加速度与物体受力、物体质量的关系
现为使物体保持原来的运动状态不变． 本章涉及的思想方法和解题方法较多，如理想实验法、控制变量法、图象法、假设法、程序法、整体法和隔离法等，复习中注意体会
要有清晰的惯性、作用力与反作用力、超重与失重等物理观念，能准确应用这些概念解释物体的运动现象.
要有清晰的惯性、作用力与反作用力、超重与失重等物理观念，能准确应用这些概念解释物体的运动现象.
解析：设绳子对物体的拉力为 F1，F1－mg＝ma， F1＝m(g＋a)＝210 N， 绳子对人的拉力 F2＝F1＝210 N， 人处于静止状态，则地面对人的支持力 FN＝Mg－F2＝490 N， 由牛顿第三定律知：人对地面的压力 F′N＝FN＝490 N．故 B 项正确． 答案：B
1.科学家关于物体运动的研究对树立正确的自然观具有 重要作用．下列说法不符合历史事实的是( )
[思维点拨] 理想斜面实验：在轨道的一边释放一颗 小球，如果忽略摩擦力带来的影响，我们发现小球从左边 滚下后，再从右边的斜面滚上，小球将上升到与左边释放 高度相同的点；若将右边的倾斜角减小，小球还是上升到 原来的高度，但通过的路程比原来更长；假设右边的轨道 为水平，小球要想达到原来的高度，但小球无法达到原来 的高度，小球将永远运动下去．
2．(多选)下列关于力的说法正确的是( ) A．作用力和反作用力作用在同一物体上 B．太阳系中的行星均受到太阳的引力作用 C．运行的人造地球卫星所受引力的方向不变 D．伽利略的理想实验说明了力不是维持物体运动的 原因 答案：BD
新高考物理通用版总复习一轮课件专题三第1讲牛顿第一定律牛顿第三定律
解析：绳子对儿童的拉力和儿童对绳子的拉力是作用力和 反作用力，大小相等，方向相反，故 A 错误；儿童从井内加速 向上运动的过程中，加速度方向向上，根据牛顿第二定律知绳 子对儿童的拉力大于儿童的重力，故 B 正确；消防员对绳子的 拉力与绳子对消防员的拉力是一对作用力与反作用力，故 C 正 确；消防员对绳子的拉力与绳子对儿童的拉力作用在不同物体 上，不是一对平衡力，故 D 错误.
答案：A
热点1 牛顿第一定律的理解与应用 考向1 对牛顿第一定律的理解 [热点归纳] (1)明确了惯性的概念. 牛顿第一定律揭示了一切物体所具有的一种固有属性—— 惯性，即物体保持原来的匀速直线运动状态或静止状态的性质. (2)揭示了力的本质. 力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动状态 的原因.
考向2 平衡力与作用力和反作用力的区别 [热点归纳]
【典题4】(多选，2020年陕西咸阳模拟)如图 3-1-3 所示， 消防员用绳子将一不慎落入井中的儿童从井内加速向上提的过 程中，不计绳子的重力，以下说法正确的是( )
图 3-1-3
A.绳子对儿童的拉力大于儿童对绳子的拉力 B.绳子对儿童的拉力大于儿童的重力 C.消防员对绳子的拉力与绳子对消防员的拉力是一对作用 力与反作用力 D.消防员对绳子的拉力与绳子对儿童的拉力是一对平衡力
答案：B
4.(2019 年山东济南联考) 关于惯性，下列说法正确的是 ()
A.抛出去的标枪靠惯性向远处运动 B.完全失重时物体的惯性将消失 C.球由静止释放后加速下降，说明力改变了惯性 D.物体沿水平面滑动，速度越大滑行的时间越长，说明速 度大惯性就大
解析：质量是惯性的唯一量度，抛出去的标枪靠惯性向远 处运动，故 A 正确；完全失重时物体的惯性不会消失，故 B 错 误；球由静止释放后加速下落，说明力改变了物体的运动状态， 惯性不变，故 C 错误；物体沿水平面滑动，速度越大滑行的时 间越长，惯性不变，故 D 错误.
高考物理一轮全程 31 牛顿第一定律 牛顿第三定律课件
第一页，共27页。
• 力速与度运(sùd动ù) 的关系温故自查
运动(yùndòng)速度
• 1．运动状态及运动状态的改变
•
是描述物体运动状态的改变的物理
加速度
量．“运动状态的改变”是指物体的
第二页，共27页。
• 考点精析
• 运动状态是否发生改变的判断
• 由于速度是矢量，所以(suǒyǐ)速度的改 变有三个情形：
• (1)速度大小改变，方向不变．如火车在 平直轨道上受牵引力作用做匀变速直线运 动．
• (2)速度大小不变，方向变化．如：在绳 的拉力下一小球在水平面上做匀速圆周运 动．
• (3)速度大小和方向都改变．如：将一物
第三页，共27页。
• 温故自查 • 1．牛顿第一定律的内容：一切物体匀总速直保线 运动持(yùndòng静) 止(jìngzhǐ)
第十一页，共27页。
• 命题规律 结合物理学史对物理规律、定 律及定理的理解(lǐjiě)及应用，常以选择 题形式出现．
第十二页，共27页。
• [考例1] 做匀速直线运动的小车上水平 (shuǐpíng)放置一密闭的装有水的瓶子， 瓶内有一气泡，如图所示，当小车突然停 止运动时，气泡相对于瓶子怎样运动？
• 状迫态 使或 它改变这状种态状，态直为到止(z．híd匀à速o)直有线外运动力
静止
• 2．惯性的定义：一切物体都有保持
状态或 惯性大 状态的性质． 惯性小 • 3．惯性的量度：质量是物体惯性大小的
惟一量度，质量大的物体 第四页，共27页。
，质
• 考点精析 • 1．牛顿第一定律的理解要点 • (1)牛顿第一定律不像其他定律一样
• [答案] 气泡相对瓶子向后运动
• [总结评述] 分别考虑水和气泡的惯性是 解决本题的关键，抓住惯性只与质量有关，
• 力速与度运(sùd动ù) 的关系温故自查
运动(yùndòng)速度
• 1．运动状态及运动状态的改变
•
是描述物体运动状态的改变的物理
加速度
量．“运动状态的改变”是指物体的
第二页，共27页。
• 考点精析
• 运动状态是否发生改变的判断
• 由于速度是矢量，所以(suǒyǐ)速度的改 变有三个情形：
• (1)速度大小改变，方向不变．如火车在 平直轨道上受牵引力作用做匀变速直线运 动．
• (2)速度大小不变，方向变化．如：在绳 的拉力下一小球在水平面上做匀速圆周运 动．
• (3)速度大小和方向都改变．如：将一物
第三页，共27页。
• 温故自查 • 1．牛顿第一定律的内容：一切物体匀总速直保线 运动持(yùndòng静) 止(jìngzhǐ)
第十一页，共27页。
• 命题规律 结合物理学史对物理规律、定 律及定理的理解(lǐjiě)及应用，常以选择 题形式出现．
第十二页，共27页。
• [考例1] 做匀速直线运动的小车上水平 (shuǐpíng)放置一密闭的装有水的瓶子， 瓶内有一气泡，如图所示，当小车突然停 止运动时，气泡相对于瓶子怎样运动？
• 状迫态 使或 它改变这状种态状，态直为到止(z．híd匀à速o)直有线外运动力
静止
• 2．惯性的定义：一切物体都有保持
状态或 惯性大 状态的性质． 惯性小 • 3．惯性的量度：质量是物体惯性大小的
惟一量度，质量大的物体 第四页，共27页。
，质
• 考点精析 • 1．牛顿第一定律的理解要点 • (1)牛顿第一定律不像其他定律一样
• [答案] 气泡相对瓶子向后运动
• [总结评述] 分别考虑水和气泡的惯性是 解决本题的关键，抓住惯性只与质量有关，
高考物理总复习精品课件：3-1 牛顿第一定律 牛顿第三定律(共44张PPT)
也施加了力 反作用力
2．内容 两个物体之间的作用力F和反作用力 F′
◎自主检测 2．用计算机辅助实验系统做验证牛顿 第三定律的实验，点击实验菜单中“力的 相互作用”．把两个力探头的挂钩钩在一 起，向相反方向拉动，观察显示器屏幕上 出现的结果如图3－1－1所示．观察分析两 个力传感器的相互作用力随时间变化的曲 线，可以得到以下实验结论
◎自主检测 1．下列说法正确的是 A．要使物体运动必须有力的作用，没 有力的作用，物体将静止 B．物体不受外力作用时，总保持原来 的匀速直线运动状态或静止状态 C．运动越快的汽车越不易停下，是因 为汽车运动越快惯性越大 D．跳水运动员跳起后能继续上升，是 因为运动员仍受到一个向上的推力
解析
惯性是物体的固有属性，惯性
2．惯性 运动状态 (1) 定 义 ： 物 体 本 身 要 保 持 不变的性质． (2) 性质：惯性是一切物体都具有的性 固有属性 无关 质，是物体的 ___________与物体的运动情 质量 质量大 况和受力情况质量小 ． (3)量度： 是惯性大小的唯一量 度，________的物体惯性大， 的 物体惯性小．
突破训练 1．(2014·桂林模拟)下列关于惯性的各
种说法中，你认为正确的是 A．抛出去的标枪、手榴弹等是靠惯性 向远处运动的 B．在完全失重的情况下，物体的惯性 将消失 C．把手中的球由静止释放后，球能竖 直加速下落，说明力是改变物体惯性的原 因 D．材料不同的两个物体放在地面上，
B．物体运动状态发生变化则物体一定
受到力的作用
[解析]
当物体所受的合力为零时，物
体也可以处于匀速直线运动状态或静止状
态，故 A 项错误．由牛顿第一定律可知， 力是改变物体运动状态的原因，故 B 项正 确，惯性是物体保持原有运动状态不变的 一种性质，惯性定律 ( 即牛顿第一定律 ) 则 反映物体在一定条件下的运动规律， C 项
2．内容 两个物体之间的作用力F和反作用力 F′
◎自主检测 2．用计算机辅助实验系统做验证牛顿 第三定律的实验，点击实验菜单中“力的 相互作用”．把两个力探头的挂钩钩在一 起，向相反方向拉动，观察显示器屏幕上 出现的结果如图3－1－1所示．观察分析两 个力传感器的相互作用力随时间变化的曲 线，可以得到以下实验结论
◎自主检测 1．下列说法正确的是 A．要使物体运动必须有力的作用，没 有力的作用，物体将静止 B．物体不受外力作用时，总保持原来 的匀速直线运动状态或静止状态 C．运动越快的汽车越不易停下，是因 为汽车运动越快惯性越大 D．跳水运动员跳起后能继续上升，是 因为运动员仍受到一个向上的推力
解析
惯性是物体的固有属性，惯性
2．惯性 运动状态 (1) 定 义 ： 物 体 本 身 要 保 持 不变的性质． (2) 性质：惯性是一切物体都具有的性 固有属性 无关 质，是物体的 ___________与物体的运动情 质量 质量大 况和受力情况质量小 ． (3)量度： 是惯性大小的唯一量 度，________的物体惯性大， 的 物体惯性小．
突破训练 1．(2014·桂林模拟)下列关于惯性的各
种说法中，你认为正确的是 A．抛出去的标枪、手榴弹等是靠惯性 向远处运动的 B．在完全失重的情况下，物体的惯性 将消失 C．把手中的球由静止释放后，球能竖 直加速下落，说明力是改变物体惯性的原 因 D．材料不同的两个物体放在地面上，
B．物体运动状态发生变化则物体一定
受到力的作用
[解析]
当物体所受的合力为零时，物
体也可以处于匀速直线运动状态或静止状
态，故 A 项错误．由牛顿第一定律可知， 力是改变物体运动状态的原因，故 B 项正 确，惯性是物体保持原有运动状态不变的 一种性质，惯性定律 ( 即牛顿第一定律 ) 则 反映物体在一定条件下的运动规律， C 项
高考物理一轮复习：3-1《牛顿第一定律、牛顿第三定律》ppt课件
B．伽利略通过“理想实验”得出结论内：容一旦物体因具有，某A错一速误．伽利略通
度，如果它不受力，它将以这一速度永远运动下过去“理想斜面实验”得到
C．笛卡儿指出：如果运动中的物体没有受到力结的论作用：，一它旦将物体具有某
继续以同一速度沿同一直线运动，既不停下也不一偏速离度原，来如的 果它不受力
方向
就将以这一速度永远运
基础自系的理解)(多选)科学家关于物体亚运里动士的研多究德对认为，必须
树立正确的自然观具有重要作用．下列说法符合有历力史作事用实在的 物体上，物
是
体才能(运BC动D)，他认为力
A态．才亚会里改士变多德认为，必须有力作用在物体上，是物维体的持运物动体状运动的原
基础自测 教材梳理 考点突破 题型透析 学科培优 素能提升 课时训练 规范解答 首页 上页 下页 尾页 并通过掷硬币和掷骰子的试验，引入古典概型，通过转盘游戏引入几何概型。分别介绍了用计算器和计算机中的Excel软件产生（取整数值的）随机数的方法，以及利用随机模拟的方法估计随机事件的概率、估计圆周率的值、近似计算不规则图形的面积等。教科书首先通过具体实例给出了随机事件的定义，通过抛掷硬币的试验，观察正面朝上的次数和
高基三础自物测理一轮复习
教材梳理
第三章
牛顿运动定律
基础自测
教材梳理
考纲展示
要求
复习定位
1.牛顿运动定律、牛顿 定律的应用 2.超重和失重 3.单位制
Ⅱ 1.本章内容在高考中要求较高，单独命题
以选择题形式呈现，考查对概念、规律的
Ⅰ 理解和基本应用能力，而知识间的渗透、 Ⅰ 典型模型的组合题常以计算题形式呈现，
比例，引出了随机事件出现的频数和频率的定义，并且利用计算机模拟掷硬币试验，给出试验结果的统计表和直观的折线图，使学生观察到随着试验次数的增加，随机事件发生的频率稳定在某个常数附近，从而给出概率的统计定义。概率的意义是本章的重点内容。教科书从几方面解释 概率的意义，并通过掷硬币和掷骰子的试验，引入古典概型，通过转 盘游戏引入几何概型。分别介绍了用计算器和计算机中的Excel软件产生（取整数值的）随机数的方法，以及利用随机模拟的方法估计随机事件的概率、估计圆周率的值、近似计算不规则图形的面积等。
高考物理总复习 第三章 第1节 牛顿第一定律 牛顿第三定律课件
如图 3－1－2 所示，甲、乙两人在冰
面上“拔河”。两人中间位置处有一分界
线，约定先使对方过分界线者为赢者。若
图 3－1－2
绳子质量不计，冰面可看成光滑，则下列说法正确的是 ( )
A．甲对绳的拉力与绳对甲的拉力是一对平衡力
B．甲对绳的拉力与乙对绳的拉力是作用力与反作用力
C．若甲的质量比乙大，则甲能赢得“拔河”比赛的胜利
D．若乙收绳的速度比甲快，则乙能赢得“拔河”比赛的胜利
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16
[审题指导] 第一步：抓关键点
关键点
获取信息
两人中间位置处有一分界线 两人到分界处的距离相等
冰面可看成光滑
两人水平方向上均只受水平绳 的拉力
第二步：找突破口 已知两人水平拉力大小相等，根据牛顿第二定律和质量大小
可得出两人运动的加速度大小关系，进而应用 x＝12at2 比较两人
第三章 牛顿运动定律
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考向前瞻
(1)对力和运动的关系的理解及应用牛
(1)牛顿运动定律 顿第二定律进行分析与计算是本章的命题
及其应用 (Ⅱ) 热点。本章知识与曲线运动、电磁学相结
(2)加速度与物体 合，多以计算题的形式出现，也是高考的
质 量 、 物 体 受 力 热点。
的关系(实验、探
(2)以实际生活、生产和科学实验中有
运动的位移关系。
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7
(2)牛顿第一定律不是牛顿第二定律的特例 牛顿第一定律揭示了物体在不受力或所受合外力为零时的 运动状态，同时定性地指出了力与运动的关系(力是改变物体运 动状态的原因)；牛顿第二定律则定量地指出了力与运动的关系 (F＝ma)。因此牛顿第一定律不是牛顿第二定律的特例，它们 是两个不同的定律。
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作用对象
一个物体
两个物体
作用时间
不一定相等
一定相等
力的性质 不一定相同
一定相同
作用效果
可相互抵消
不可抵消
优秀课件PPT公开课优质课PPT课件3.1 牛顿第一定律 牛顿第三定律—2021届高考物理总复习 （选择 性考试 ）专题 课件 (共36张PPT)
3.判断作用力和反作用力的方法 (1)一看受力物体．作用力和反作用力应作用在两个 相互作用的物体上． (2)二看产生的原因．作用力和反作用力是由于相互 作用而产生的，一定是同种性质的力．
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[思维点拨] 理想斜面实验：在轨道的一边释放一颗 小球，如果忽略摩擦力带来的影响，我们发现小球从左边 滚下后，再从右边的斜面滚上，小球将上升到与左边释放 高度相同的点；若将右边的倾斜角减小，小球还是上升到 原来的高度，但通过的路程比原来更长；假设右边的轨道 为水平，小球要想达到原来的高度，但小球无法达到原来 的高度，小球将永远运动下去．
二、牛顿第三定律 (1)作用力与反作用力：两个物体之间的作用总是相互 的，一个物体对另一个物体施加了力，另一个物体同时对 这个物体也施加了力． (2)内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小 相等、方向相反、作用在同一条直线上． (3)表达式：F＝－F′． (4)意义：建立了相互作用物体之间的联系及作用力与 反作用力的相互依赖关系．
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在理解牛顿第一定律时，注意以下几点： 1．牛顿第一定律不能用实验直接验证，而是通过伽 利略斜面实验等大量事实推理得出的． 2．牛顿第一定律并非牛顿第二定律的特例，而是不 受任何外力的理想化情况． 3．牛顿第一定律揭示了力是改变物体运动状态的原 因，而不是维持物体运动状态的原因．
解析：理想斜面实验只能说明小球具有惯性，没有推 广到自然界的一切物体 A 错误；伽利略通过“理想斜面 实验”和科学推理，得出的结论是：力不是维持物体运动
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A．加速上拉过程中，单杠给人的作用力大于人给单杠 的作用力
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卷ⅢT20 牛顿第二定律与图象
卷ⅢT25
牛顿第二定律与动量守恒及运 动学规律
3.本章涉及的思想方 法和解题方法较多， 如理想实验法、控制 变量法、图象法、假 设法、程序法、整体 法和隔离法等，复习 中注意体会
⊙知识网络
第一节 牛顿第一定律 牛顿第三定律
一、牛顿第一定律 1．内容 一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到 有外力迫使它改变这种状态为止． 2．意义 (1)指出了一切物体具有惯性，因此牛顿第一定律又 称惯性定律． (2)指出力不是维持物体运动状态的原因，而是改变 物体运动状态的原因，即力是产生加速度的原因． (3)当物体不受力时，物体总保持匀速直线运动状态 或静止状态．
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(4)惯性的两种表现形式 ①物体在不受外力或所受的合外力为零时，惯性表 现为使物体保持原来的运动状态不变． ②物体受到外力时，惯性表现为反抗运动状态的改 变．惯性大，物体的运动状态较难改变；惯性小，物体 的运动状态容易改变．
B．在加速下放过程中，单杠对人的作用力等于人对单 杠的作用力
C．悬垂静止时，单杠对人的作用力与人对单杠的作用 力是一对平衡力
D．在加速下放过程中，在某瞬间人可能不受力的作用 [思维点拨] 作用力和反作用力与运动状态无关，平 衡力必须作用在同一个物体上，人一定受到重力作用．
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第三章 牛顿运动定律
⊙高考考点与素养目标
考点及要求
素养目标
1.牛顿运动定律及其 应用Ⅱ
2.超重和失重Ⅰ 3.单位制Ⅰ 4.实验：探究加速度 与物体受力、物体质 量的关系
1.要有清晰的惯性、作用力与反作 用力、超重与失重等物理观念，能 准确应用这些概念解释物体的运动 现象. 2.深刻理解牛顿运动定律，正确受 力分析，解决运动和力的关系．注 意对生活实例的分析、物理过程的 认识，建立物理模型，归纳总结， 提升物理核心素养. 3.特别重视牛顿第二定律的验证方 法和原理，培养科学的态度，提高 科学探究能力
考点二 牛顿第三定律的理解和应用
1.作用力和反作用力的关系
三同 ①大小相同；②性质相同；③变化情况相同
三异 ①方向不同；②受力物体不同；③产生效果不同
三无 ①与物体种类无关；②与物体运动状态无关；③与 关 物体是否和其他物体存在相互作用无关
2.一对平衡力与作用力、反作用力的不同点
项目
名称 一对平衡力 作用力与反作用力
2019年
卷ⅠT18
考查牛顿第二定律的理解和应 用
卷ⅢT23
实验：验证牛顿第二定律拓展 变式实验，总质量不变
属于水平面上的滑块—木板模 卷ⅢT25 型问题，主要考查动力学方法
在多物体、多过程中的应用
卷ⅠT15 牛顿第二定律和图象
卷ⅠT21 牛顿第二定律，万有引力定律
卷ⅠT25
牛顿运动定律，动量守恒综合 应用
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典例 引 体 向 上 是 同 学 们 经 常 做 的 一 项 健 身 运 动．该运动的规范动作是：两手正握单杠，由悬垂开始， 上拉时，下颚须超过单杠面．下放时，两臂放直，不能 曲臂，如图所示，这样上拉下放，重复动作，达到锻炼 臂力和腹肌的目的．关于做引体向上动作时人的受力， 以下判断正确的是( )
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解析：无论是上拉过程还是下放过程，还是静止中， 单杠对人的作用力总是等于人对单杠的作用力，是一对相 互作用力，与人的运动状态无关，选项 A、C 错误，B 正 确；在下放过程中，若在某瞬间人向下的加速度为重力加 速度，则人只受重力，故 D 错误．
的原因，光滑水平面上运动的小球，运动状态的维持并不 需要外力，B 正确；如果小球受到力的作用，它的运动状 态将发生改变，这是牛顿得出的，C 错误；小球受到的力 一定时，质量越大，它的加速度越小，这是牛顿第二定律 内容，D 错误．
答案：B
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典例 (2019·福建三明一中模拟)科学思维和科学方 法是我们认识世界的基本手段．在研究和解决问题的过程 中，不仅需要相应的知识，还需要运用科学的方法．理想 实验有时更能深刻地反映自然规律，伽利略设想了一个理 想实验，如图所示．
2．(多选)下列关于力的说法正确的是( ) A．作用力和反作用力作用在同一物体上 B．太阳系中的行星均受到太阳的引力作用 C．运行的人造地球卫星所受引力的方向不变 D．伽利略的理想实验说明了力不是维持物体运动的 原因 答案：BD
考点一 牛顿第一定律的理解和应用 (1)明确了惯性的概念：牛顿第一定律揭示了一切物 体所具有的一种固有属性——惯性． (2)揭示了力的本质：力是改变物体运动状态的原因， 而不是维持物体运动的原因． (3)理想化状态：牛顿第一定律描述的是物体不受外 力时的状态，而物体不受外力的情形是不存在的．如果物 体所受的合外力等于零，其效果跟不受外力作用时相同．
①两个对接的斜面，静止的小球沿一个斜面滚下，小 球将滚上另一个斜面；
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