第一节：多变的天气导学案整理
《多变的天气导学案》
《多变的天气》导学案一、导语天气是一个非常复杂多变的自然现象，它直接影响着我们的生活和工作。
了解天气的变化规律，掌握天气预报的方法，对我们做出正确的决策非常重要。
本次导学案将指挥同砚们一起探讨多变的天气现象，进修天气预报的知识，帮助大家更好地应对不同的天气情况。
二、目标1. 了解天气的基本观点和分类；2. 掌握天气预报的方法和工具；3. 能够根据天气情况合理安排活动。
三、导学内容1. 天气的基本观点天气是指大气中的各种气象因素在一守时间和空间范围内的状态和变化。
主要包括气温、湿度、风力、降水等因素。
根据气温的高下、湿度的大小、风力的强弱以及降水的有无，可以判断天气的曲直和变化。
2. 天气的分类根据气象因素的不同组合，天气可以分为晴天、阴天、多云、雨天、雪天、雷雨天等不同类型。
每种天气都有其奇特的特点和影响。
3. 天气预报的方法和工具天气预报是指根据天气因素的变化规律和气象资料，预计未来一段时间内的天气情况。
常用的天气预报方法包括气象卫星、气象雷达、气象探空等。
此外，还可以通过观察云的形状、风向变化等现象来判断天气的变化。
4. 合理安排活动根据天气的预报情况，我们可以合理安排各种活动。
比如，在晴天可以选择户外运动，而在雨天则可以选择室内活动。
在雷雨天气和大风天气时，要注意避免户外活动，确保安全。
四、导学活动1. 观察当天的天气情况，记录气温、湿度、风力等因素。
2. 分组讨论不同天气类型的特点和影响。
3. 利用气象卫星、气象雷达等工具，预计未来一周的天气情况。
4. 根据天气预报，制定合理的活动计划。
五、总结通过本次导学活动，我们了解了天气的基本观点和分类，掌握了天气预报的方法和工具，学会了根据天气情况合理安排活动。
希望大家能够在平时生活中注意天气变化，做好防范措施，保障自己的安全和健康。
让我们一起迎接多变的天气，享受生活的美好！。
《多变的天气导学案-2023-2024学年初中地理人教版五四学制》
《多变的天气》导学案
导学目标：
1. 了解不同类型的天气现象及其特点。
2. 掌握天气变化的原因和影响。
3. 学会根据天气预报做出相应的应对措施。
导学内容：
一、天气现象分类
1. 晴天：天空晴朗，阳光明媚。
2. 雨天：天空多云或阴沉，并有降水。
3. 雪天：天空多云或阴沉，降下雪花。
4. 雷雨天：天空多云或阴沉，伴有雷电和降雨。
5. 阴天：天空被云层覆盖，阳光不明显。
二、天气变化原因
1. 气候带和地形的影响。
2. 大气环流和气压的变化。
3. 水汽含量和温度的变化。
三、天气影响
1. 对人类生活的影响：出行、穿衣、作息等。
2. 对农业和生态环境的影响：种植、灌溉、发展等。
3. 对交通和通讯的影响：航班延误、信号中断等。
四、应对措施
1. 根据天气预报选择适当的穿着。
2. 准备雨具或防晒用品。
3. 避免在恶劣天气下外出。
4. 注意交通安全，避免出行受阻。
导学活动：
1. 观察天气现象，记录当天的天气类型及特点。
2. 分组讨论天气变化的原因，总结影响。
3. 查阅天气预报，讨论未来一周的天气情况，并提出相应的应对措施。
4. 制作天气变化图表，展示不同类型天气的变化规律。
导学反思：
通过本节课的进修，学生们对天气现象有了更深入的了解，不仅能够根据天气预报做出相应的准备，还能够理解天气变化的原因和影响。
希望同砚们能够在平时生活中注意天气变化，做好相应的防范和准备工作。
多变的天气导学案(学生版)
第三章天气与气候第一节《多变的天气》导学案【一、自主研读，初步感知】一、天气及其影响1.人们通常用、、等描述天气。
2.天气的特点：A.天气反映一个地方时间里的大气状况，是的。
B．同一时刻，不同地点的天气可能。
3.天气与人类活动（43页活动1.2）二、明天的天气怎么样？1.获得天气预报的途径？（47页活动4）2.卫星云图识别：（46页活动1）绿色表示，蓝色表示，白色表示，云越白，表示云层越厚，一般是。
3.常用的天气符号：（46页活动2）4.天气预报：（45页）（1）内容：A. 表示降水可能性的大小，概率为100%表示肯定，概率为0，表示肯定；B.云很少时，一般是天；C.气温是的水准；D.风向是风的，是风力的强弱，级数越大，风力越强，一道风尾表示风力2级，8-12级风用表示，四道风尾表示级风。
（2）天气预报的制作过程（44页）三、我们需要洁净的空气空气质量的高低能够用表示，清新的空气，污染指数，对健康有利。
空气质量除了受自然因素影响，还受的影响。
【二、分组合作，深化探究】【三、知识梳理，质疑问难】【四、变式训练，提升升华】1、在卫星云图上，绿色表示( )A、草地B、海洋C、陆地D、平原2、三国演义中，诸葛亮草船借箭利中的( )天气现象？A、 B、 C、、3、下图表示的天气状况是( )A、西北风六级，阴转小雨B、东南风六级，阴转小雨C、晴转大雨，东南风六级D、多云转大雨，西北风三级4、下列不是描写天气的是( )A、晴转多云B、春光明媚C、风和日丽D、冬冷夏热5、空气质量的高低，一方面受自然因素影响，另一方面还受（）的影响。
A、气压高低B、风力大小C、距海远近D、人类活动。
学案1：3.1多变的天气
第一节多变的天气学案1学习目标1.能在生活中正确使用“天气”这一术语。
2.识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图，养成收看天气预报的习惯。
3.用实例说明人类活动对大气环境的负面影响及保护大气环境的重要性。
学习重点识别天气预报中常用天气符号，学会收听或收看天气预报。
学习过程目标引领、自主学习1.人们经常用、、等来描述天气。
2.天气和气候的区别：天气是一个地方的大气状况，它是时刻的；气候是一个地区的天气平均状况，一个地区的气候具有一定的，一般。
3.通常，天气预报要说明一日或几日内、、和的情况。
4.读图3.3，回答：风向是指，八个基本风向是、、、、、、和。
风力是风强弱的，共分级，级数越大，风力。
5. 是天气分析和天气预报的重要依据。
在卫星云图上，绿色表示，蓝色表示，白色表示。
云的颜色，表示云层。
云层厚的地方一般是。
6.通常用专用符号表示。
在电视天气预报画面上，天气符号一般与城市名称一起出现。
有时一个城市名称旁边会出现两个符号，表示天气将从转变成另一种。
7.读图3.5，熟记常用的天气符号。
8.空气质量的高低，与空气中所含的数量有关，可以用来表示。
清新的空气，污染指数，对人体健康有利；污浊的空气，污染指数，对人体健康有害。
9.读图3.7及左下角图例，可以发现，济南的空气污染指数是，空气质量状况为，空气质量级别是。
10.空气质量的高低一方面受的影响，另一方面受活动的影响。
教师点拨，解疑释惑检测反馈1.识别下列天气符号，表示冰雹的是（）A.AB.BC.CD.D2.天空中经常有云，当天空中无云或云很少时，表示（）。
A.多云B.阴天C.晴天D.雾3.天气预报说近几天将有寒潮到来，你需要做的准备是（）A.减少御寒衣服B.带好雨伞，预防冰雹C.带好防雨用具D.多穿御寒的衣服4.空气质量的高低，一方面受自然因素的影响，另一方面还受的影响（）A.气压高低B.风力大小C.沙漠远近D.人类活动5.下图天气符号，表示天气的状况是：（）A.西北风六级，阴转小雨，B.东南风六级，阴转小雨C.晴转大雨，东南风六级D.多云转大雨，西北风三级6.寒冷的冬季，农民利用塑料大棚种植了许多夏季才能吃到的蔬菜，塑料大棚改善了农作物生长所需的（）A．地形条件 B．气温条件 C．肥力条件 D．抗病条件学后反思______________________________________________________________________答案：1.A2.C3.D4.D5.A6.B。
人教版地理七上第三章第1节《多变的天气》导学案
七年级地理导学案班级：组名：姓名：年月日主备人：张瑶审核人：第三章第一节多变的天气学习目标：1、区分“天气”和“气候”的概念，并能在生活中正确运用。
2、识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图，初步了解天气预报的相关知识。
3、用实例说明人类活动对空气质量的影响。
4、通过讨论人类活动对大气质量的影响及解决措施，增强学生对大气的保护意识，养成关心、爱护环境的行为习惯。
重点：1、天气的特点，用天气预报图预报天气。
2、人类活动对大气环境的影响。
难点：识别各种天气符号，培养学生保护环境的意识。
导学过程：【课内探究】学习任务一：阅读教材P46--47的内容,了解:（在书本上找到下列知识点并打记）1、天气的特点：①反映一个地方_________内的大气状况，经常发生_________。
——多变性；②同一时刻，不同的地区天气差别很大——差异性。
2、气候的特点：反映一个地方_________的大气平均状况，一般变化_________。
——稳定性。
练一练：下列词句或诗句中，哪些描述的是天气？请把它勾出来。
①风和日丽②四季如春③清明时节雨纷纷④东边日出西边雨⑤冬冷夏热⑥秋高气爽⑦早穿皮袄午穿纱⑧极地地区全年寒冷⑨狂风暴雨⑩忽如一夜春风来，千树万树梨花开学习任务二：天气预报阅读教材P48-50的内容3、天气预报的主要内容有：一日内的、、和降水的情况。
4、风：风向和风力；风向指的是______________；有八个基本方向。
风向为“北”，说明风来自。
风力指的是风的强弱，共分_____级。
级数越大，风力______。
5、卫星云图上，绿色表示________；蓝色表示________；白色表示________，白色越白，表示此地天气可能是____________。
6、常用的天气符号（写出相应的名称或者画出相应的符号）阴多云小雪▲小组合作：风向标的判读⑴风向：指风------的方向。
画有风尾或者风旗的一方即为风向。
⑵风级的表示方法：风尾指示风力等级，长横代表2级，短横代表1级；8级以上用三角形（即风旗）表示。
最新3.1多变的天气导学案汇编
3.1 多变的天气导学案学习目标：1、通过学习，能够在生活中区分并正确使用天气和气候的概念，能认识到天气对人们生产、生活的影响。
2、学会阅读简单的卫星云图和天气图，能够识别常用的天气符号。
3、空气质量与空气污染指数的关系，能够认识到保护大气环境的重要性，增强环保意识。
学习重点：1、天气与气候的概念及影响。
2、学会阅读简单的卫星云图和天气图，熟记天气符号。
学习难点：风的表示方法。
一、天气及其影响1、自主学习：（1）阅读课本P51两段文字，了解天气和气候的概念。
①天气是一个地区的大气状况，它是在变化的。
②气候是一个地区的天气平均状况，一般变化。
（2）天气和气候的联系和区别①天气具有（多变、稳定）的特点，天气所表述的是（短、长）时间的大气状况；气候是对（短、长）时间天气平均状况的概括，气候所表述的特点是（多变、稳定）的。
2、活动（教材P47活动中第2题）：简要分析图文资料，总结它们提供的信息：A说明了：天气与交通的关系； B说明了：_________________；C说明了：_________________； D说明了：__________________。
由此可看出：天气对人类的生产和生活关系__________。
二、明天的天气怎么样？1、观看天气预报小视频，思考：天气预报中说到了哪些内容？2、比一比：依照P49图3.5，速记“常用的天气符号”，时间2分钟。
3、抢答环节。
4、合作探究：如果某城市一天出现两种天气，该怎么用天气符号来表示？5、观看城市天气预报视频，学做天气预报员，并进行展示。
三、我们需要洁净的空气1、阅读课本P51-52，完成下列问题。
重要内容在书上进行标注，时间三分钟。
（1）空气质量的高低与空气中所含___________的数量有关，用________来表示。
污浊的空气，污染指数___________，对人体的健康___________。
（22、探究：（1）空气质量级别与所对应的污染指数大小之间是什么关系？2011年2月26日，图中距我们学校所在的城市空气质量状况怎样？（2）空气质量的高低主要受什么因素的影响？四、目标检测：1、下面几句话中，哪些是说天气的，哪些是说气候的？（1）昆明四季如春（）（2）夜来风雨声，花落知多少（）（3）明天大风降温（）（4）极地地区全年严寒（）2、连连看蚂蚁搬家大雨哗哗蜻蜓飞得低大雨到青蛙叫天气晴泥鳅静出门带雨衣乌龟背冒汗天放晴知了鸣出门带雨伞3、东北风8级用下列哪个符号表示（）4、下列天气符号所代表的天气与图中人们进行的活动，比较妥当的是（）A B C D5.在天气预报中，污染指数为101～150，表示空气质量状况（）A.优B.中度污染C.良D.轻微污染6.空气质量的高低，一方面受自然因素的影响，另一方面还受的影响（）A.气压高低B.风力大小C.沙漠远近D.人类活动7.下列描述中属于天气现象的是( )A．夏热冬寒 B．小雨夹雪 C．四季如春 D．冬暖夏凉8．阅读下列资料，看看它们提供了哪些信息，并加以总结。
《多变的天气导学案》
《多变的天气》导学案一、导入天气是我们生活中不可或缺的一部分，它直接影响着我们的穿着、出行和生活方式。
但是，天气常常变化莫测，我们该如何应对呢？本节课将指挥同砚们一起进修关于多变的天气的知识，了解不同天气现象的形成原因及应对方法。
二、目标1. 了解不同天气现象的形成原因；2. 掌握不同天气现象的特征和应对方法；3. 提高同砚们的观察力和应变能力。
三、导学过程1. 天气现象的形成原因天气现象是由大气中的水汽、气压、温度等因素互相作用而产生的。
例如，晴天是由于高气压区控制，没有云层遮挡阳光；阴天则是由于云层较厚，阳光无法透过云层；雨天则是由于水汽凝结形成云层，并在一定条件下落水。
2. 不同天气现象的特征和应对方法（1）晴天：晴天通常阳光明媚，但也容易晒伤。
在晴天时，应该注意防晒，避免长时间暴晒在阳光下，戴上太阳镜、帽子等防护措施。
（2）阴天：阴天气温一般较低，湿度较大。
在阴天时，要注意保暖，穿上合适的衣物，避免着凉。
同时，保持室内通风，保持空气流通。
（3）雨天：雨天气温较低，也容易让人感到潮湿。
在雨天时，应该携带雨具，如雨伞、雨衣等，避免淋湿。
出行时要注意道路湿滑，行车和步行要谨慎。
3. 观察与实践让同砚们观察当天的天气情况，记录下天气现象和气温变化。
然后讨论当天的天气特点以及应对方法，并分享自己的观察和体会。
四、小结通过本节课的进修，同砚们应该了解到不同天气现象的形成原因及应对方法，提高了对天气变化的观察力和应变能力。
在平时生活中，我们要随时关注天气变化，做好相应的准备，珍爱好自己的身体健康。
五、作业观察未来三天的天气预报，记录下每天的天气现象和气温变化，并思考应对方法。
下节课将分享观察结果和体会。
六、拓展了解更多有关天气的知识，如气象学的基本原理、气象预报的方法等，加深对天气现象的认识。
地理上册第三章第一节《多变的天气》学案新人教版
第三章第一节《多变的天气（1）》
编号课题课型编写人审核人时间
15
第一节多变的天
气(1)
新授课
1.天气对于人类的影响?
2.天气的两大特征?
3. 一个地区的天气状况由阴转小雨，用天气符号表示就是（）。
1．举一反三:说说下列词语哪些表示天气?
电闪雷鸣四季如春冬长夏短风和日丽
2.填出表中相应的天气或天气符号
3. 学生交流：介绍最近一周的天气情况以及给我们的生产和生活带来什么影响？天气影响着人们的生活、生产，有时它起着积极的作用，有时也有消极作用，如果能够预知近期的天气，就可以早做准备，趋利避害。
那么我们可以从哪些途径了解天气情况呢？
学习目标
1．能在生活中正确使用“天气”这一术语。
2．识别常用天气符号。
3. 讲述天气对人类的影响。
学习重点识别不同的天气符号。
学习难点在日常生活中正确应用天气符号。
学法提示读图识图法；观察法。
一、学习导航：
（一）预习检测：
（二）质疑问难:。
二、探究交流：。
第1节多变的天气 导学案
第三章第一节多变的天气 (学案)【学习目标】别卫星云图和看云图进行简易的天气预报。
4.用实例说明人类活动对大气环境产生的负面影响，认识保护大气环境的重要性，增强环保意识。
【学习重点】1.识别常用的天气符号.2.理解保护环境的重要性.【学习难点】识别各种天气符号，具有保护环境的意识。
【自主学习】（一）天气及其影响（课本50—51页）1.人们经常用 ____、、来描述天气。
天气是一个地区_____时间里的大气状况，它是________________。
气候是一个地区 _________ 状况。
一个地区的气候具有一定的，一般。
例如昆明四季如春，描述的是，明天大风降温，描述的是。
2.天气与气候有什么不同?（理解记忆下面这个句子）天气反映一个地方短时间里的天气状况，它是时刻在变化的；气候是一个地方多年的天气平均状况，一般变化不大。
（二）明天的天气怎么样？（课本52—53页）3.通常，天气预报要说明一日或几日内、、和的情况。
4.风向是风的_________。
风向为“北”，即北风，说明风_____________。
5.风力是风_________的级别，共分____级，级数越大，风力________。
6．在卫星云图上有绿、蓝、白三种颜色，绿色表示，蓝色表示，白色表示。
云的颜色越白，表示云层越。
云层厚的地方一般是区。
7.填出常用天气符号的名称。
（课本53页）（三）我们需要洁净的空气（课本55—56页）8.空气质量的高低，与空气中所含的数量有关，可以用来表示。
清新的空气，污染指数，对人体健康；污浊的空气，污染指数，对人体健康。
9.空气质量的高低，一方面受____________的影响，例如的高低、的大小。
另一方面受_______________的影响。
有的时候，人类活动的影响更为显著。
例如:、。
【当堂检测】1.在卫星云图上，绿色表示（）A、草地B、海洋C、陆地D、平原2.天气预报中说，“未来两天有寒潮影响我市，届时气温将下降6～8 C，提醒市民注意增添衣服，预防感冒。
多变的天气学案
第三章 天气与气候 第一节 多变的天气 （学案）
班级 姓名
【学习目标】
1. 能正确理解天气的真正含义
2. 了解天气对人们日常生活和生产的影响
【 分析明理】（天气与气候的差异）
下列材料反映天气对人类的影响，请将材料代号填入与之相应的空格内 材料A 1979年1月，欧洲遭到了一次特大暴风雪的袭击，西德北部大雪不停地飘了48小时，积雪3尺多深，许多汽车陷在雪中没法开动。
材料B 1854年11月，历史上著名的克里米亚战争正在进行，这时候，黑海海面上突然狂风大作，巨浪滔天。
英法联军不战自溃，几乎全军覆灭。
材料C 瑞雪兆丰年
材料D 今年寒假我要去东北的长白山旅游。
听说那时那里的最高气温是零下二十多摄氏度，真够冷的，但是我喜欢，可以乘雪摩托上山。
材料E 今年春天的那场大风真厉害，马路两边的水泥座椅都被大风掀翻了，许多房屋
【自我检测】（天气符号代表的意义）
【知识拓展】
关于PM2.5 /view/1423678.htm。
第三章第一节多变的天气)导学案
第三章第一节多变的天气)导学案编号使用时间小组姓名小组评价【复习旧课】〔听写，约5分钟〕【使用说明与学法指导】对本节知识的识记和理解一定要结合生活。
【一】学习目标知识与技能：1、理解天气的概念以及对人类活动的妨碍；2、明白天气预报的重要性；初步学会阅读或收看天气预报和卫星云图，会识别天气预报中常用的天气符号;3、了解攀枝花要紧灾害性天气的危害。
方法与过程：1、通过交流讨论，了解天气对人们生活、生产的重要性；2、通过天气播报的形式，了解常用的天气符号在天气预报中的应用。
情感、态度和价值观：通过了解灾害性天气的危害及其防范，增强安全应对灾害的避险意识和能力，增强社会责任感，对学生渗透生命科学教育。
【二】学习重点：识别天气预报中常用天气符号，学会收听或收看天气预报；【三】学习难点：识别天气图及其应用。
【自主学习】(含合作探究、教师总结，约25分钟)一.图片引入：见课本P42图3.1，说说这些图片都与什么有关?答：二.、(一).天气及其妨碍什么是天气?①天气的概念答：②说出今天攀枝花市的天气状况?答：③举一反三:说说以下词语哪些表示天气?电闪雷鸣四季如春冬长夏短风和日丽答：天气与人类：①学生交流:请同学们完成P43页的活动,并结合攀枝花要紧灾害性天气的危害，谈谈还有哪些天气妨碍人类生产、生活的例子。
答：②小结过渡:天气妨碍着人们的生活、生产，有时它起着积极的作用，有时也有消极作用，假如能够预知近期的天气，就能够早做预备，趋利避害。
那么我们能够从哪些途径了解天气情况呢？答：〔二〕天气预报什么是天气预报?请大伙通过下面那个天气预报的例子观看天气预报要紧报告哪些内容? 读“城市天气预报图”应知：这是中央电视台播放天气预报节目中的城市天气预报图。
〔1〕该图由地名和等组成。
〔2〕广州有两种天气符号的从左到右读做“”。
〔3〕气温的两个数字分别表示和。
〔4〕左上侧方框的地名和天气状况是播报某城市时为了醒目放大配制的。
《多变的天气》导学案
学习目标
1．能区分“天气”和“气候”的概念，并能正确运用。
2．能识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。
3．通过活动使学生体会天气变化与生产生活的关系，增加生活常识的技能，学会将所学知识运用于实际生活；初步培养学生的实践能力。
重点难点
重点：使学生学会识别常用天气符号，能看懂简单的天气图;天气变化与生产生活的关系。
难点：能区分“天气”和“气候”的概念，并能正确运用。
步骤
问题设计、知识要点
学法指导
导入
新课
请位同学给大家简单的描述下最近几日的天气状况。
生动，形象
自
主
学
习
1.人们常用_______、_______、_______等词语来描述天气。
反映一个地方________的大气状况，变化______
2.天气的特征
材料C说明了：_________________________________
材料D说明了：_________________________________
2.同学们根据自己的生活经历，谈谈天气对生活的影响。
探究三：天气预报
1.看卫星云图，告诉大家哪些地方可能是晴天，哪些地方有雨或者是阴天？（说出方位即可）
活动要求：
每个小组只有一个同学可以上前操作，第二个同学必须在前一个同学返回座位后，方可开始；如果两个同学同时上来，则取消比赛资格。
比赛结束,各大组派代表陈述选择的理由。
小小观察员:在整个活动过程中观察员看哪个大组同学配合最默契，完成速度最快,选择内容最准确，陈述的理由最有道理做客观的评价，选出最优秀的大组。
（设计意图：提出问题，温故而知新。）
本节课收获：
本节课不足：
多变的天气导学案
课题：多变的天气课时：第一课时一、展示解析“学习目标”。
1.掌握天气与气候概念的区别，并会运用。
（重点。
难点）2.通过读图观察识别天气符号，能看懂简单的天气预报图。
（重点）3.运用实例说明人类活动对大气环境的负面影响。
二、学习、达成“学习目标”自学指导时间为5分钟，自学教材的范围为46-52页，明确自学要求。
自学要求：1.独立完成，不准讨论；2.认真阅读自学范围 3.有问题举手示意。
一．天气及其影响1.人们常用＿＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿等词语来描述天气，天气是一个地区＿＿＿里的大气状况，时刻发生着变化。
2.气候是一个地区＿＿＿＿的天气平均状况，一个地区的气候具有一定的特征，一般变化不大。
合作交流一小组展示一人一题！下列句子哪些是描述天气的？哪些是说明气候的？（1）北京一年有四季的变化，且四季分明。
（2）夜来风雨声，花落知多少（3）海南岛全年皆夏。
（4）昨夜狂风暴雨，今天却晴朗无云。
二．明天的天气怎么样1解读天气预报中的天气术语.风向风力：风向是风的＿＿＿＿，风力是指风的强弱，共分＿＿级。
级数越＿＿，风力越强。
2.卫星云图是天气分析和天气预报的重要依据。
其中绿色表示＿＿＿，蓝色表示＿＿＿，白色表示＿＿＿。
云的颜色越白，表示云层越厚，一般是阴雨区。
合作交流二我是小小天气预报员同桌展示！阅读课本49页图3.5常用的天气符号，准备三分钟，然后参照课本50页图3.6，同桌一人提问城市，另一人快速说出当地天气预报。
看谁在一分钟内正确说出的最多，奖励同桌两每人5分。
三、我们需要洁净的空气1.空气质量的高低，与空气中所含＿＿＿的数量有关，可以用＿＿＿＿来表示。
清新的空气，污染指数＿＿，对人体健康有利；污浊的空气，污染指数＿＿，对人体健康有害。
2.读图3.7及左下角图例，可以发现，济南的空气污染指数是＿＿＿，空气质量状况为＿＿＿，空气质量级别是＿＿＿。
3.空气质量的高低一方面受自然因素的影响，另一方面受＿＿＿＿的影响。
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第三章第一节多变的天气导学案
温馨寄语：只要强迫自己散发热情，一旦需要热心参与某种活动，便能立刻感到这股热情的力量，进而勇往直前。
【学习目标】
1、能区分“天气”和“气候”的概念，并能正确运用。
2、能识别常见的天气符号，能看懂简单的天气图。
3、能用实例说明人类活动对空气质量的影响。
【学习重点】能区分“天气”和“气候”的概念，并能正确运用。
【学习难点】能区分“天气”和“气候”的概念，并能正确运用。
【学法指导】
1、预习时，基础知识用蓝笔标记，有疑问的或不能解决的用红笔标记，在课堂上认真学习。
2、按要求积极互动，积极思考，展示规范，点评到位，大胆质疑。
【导入新课】三国时期诸葛亮“趁浓雾草船借箭”“借东风火烧曹营”的故事已成为千古佳话。
第二次世界大战时，德国法西斯突然向当时的苏联发动闪电战，未料到寒冬早到，士兵冻伤，连汽油也冻了，使坦克装甲部队失去了威力。
而苏联红军利用冬季的有利条件，发动全线反击，使德军损失百万兵力。
这说明了在战争中了解天气的变化是多么重要，而在现实社会中，无论是人类的生产活动，
还是生活活动无一不与天气和气候有着密切的联系。
【自主学习】开启智慧之门，相信自己的能力！
任务一:天气及其影响（读Ｐ46-47文字和P46图片，了解本课的重点内容.）1.人们经常用、、等来描述天气，
概念:天气是一个地区里的大气状况，它是经常的。
2.人们通常用某一个地区或一段时间的天气平均状况来描述气候。
概念:气候是一个地区的天气平均状况，一般变化。
3.天气与气候的区别:
①天气所表述的是（短、长）时的大气状况；天气具有（多变、稳定）的特点，
②气候是对（短、长）时天气状况的概括，气候所表述的特点是
（多变、稳定）的。
4.合作探究：发扬团队精神，会让你获益更多。
小组讨论完成课本P47-48活动题。
任务二：明天的天气怎么样？
1.人们获取未来天气情况主要途经是通过收看。
2.天气预报的作用
3. 天气预报的内容：要说明一日或几日内、、和等的情况。
4．风：
（1）风向是指________________，有“______________”以及“___________
”一共八个基本方向，风向为“东北”说明：风来自____方。
（2）风力是____________________共分_____级。
级数越大，风力越_____。
（3）风向标：例如，其中为风杆，为风尾。
5.读49页图3.4卫星云图
绿色表示，蓝色表示，白色表示。
云的颜色越白，表示云层，一般是阴雨区。
6.发挥想象，寻找规律，快速识记49页图3.5常见的天气符号。
在实际的天气预报画面上，这些符号一般出现在城市名称旁边，有时一个城市名称旁边会出现两个天气符号，表示。
任务三：我们需要洁净的空气
快速读课本51-52页文字及活动内容，回答：
1、空气质量的高低，与空气中所含的数量有关，可以用来表示。
清新的空气，污染指数，对人体健康有利；污浊的空气，污染指数，对人体健康有害。
2、读图3.7及左下角图例，可以发现，西安的空气污染指数是，空气质量状况为，空气质量级别是。
3、空气质量的高低一方面受自然因素的影响，另一方面受活动的影响。
4.合作探究：发扬团队精神，会让你获益更多。
小组讨论完成课本P50活动题。
小组讨论完成课本P52活动题。
【当堂检测】：细心高效的你，赶紧行动起来盘点收获之旅的果实吧。
1.下列句子哪些是描述天气的？哪些是说明气候的？
（1）北京一年有四季的变化，且四季分明。
（）
（2）海南岛全年皆夏。
（）
（3）预计未来24小时将有沙尘影响我市。
（）
（4）昨夜狂风暴雨，今天却晴朗无云。
（）
2．下列描述表示某地天气的是（）
A．长冬无夏B．冬暖夏凉C．狂风暴雨D．四季如春
3.天气预报中说，“未来两天有寒潮影响我市，届时气温将下降6～8 C，提醒市民注意增添衣服，预防感冒。
”这说明天气与什么密切相关（）
A、人们生活
B、工业生产
C、农业生产
D、交通运输
4. 2003年11月20日晨，某高速公路因大雾关闭路口，造成若干车辆不能上路，此事说明（）。
A.天气影响生产
B.天气影响交通
C.天气影响学习
D.天气影响战争
5、下列有关战争的历史典故，能很好地说明天气对人类影响的是（）
A、望梅止渴
B、诸葛亮借东风
C、负荆请罪
D、程门立雪
6．下列要素中，一般不属于天气预报的内容是（）A．阴晴B．气温C．水位D．风
7．风力表示风的强弱，共分（）A．12级B．10级C．3级D．13级
8.在卫星云图上，绿色表示（）
A、草地
B、海洋
C、陆地
D、平原
9.天空中经常有云，当天空中无云或云很少时，表示（）。
A.多云
B.阴天
C.晴天
D.雾
10.对下图为某地区的天气状况，说法正确的是（）
19℃～22℃
A.小雨转晴，夜天最高气温22℃，白间最低气温19℃
B.晴转小雨，白天最高气温22℃，夜间最低气温19℃
C.小雨转晴，白天最高气温22℃，夜间最低气温19℃
D.阴转晴，夜间最低气温19℃，白天最高气温22℃
11、在天气预报中，污染指数为101～200，表示空气质量状况（）
A.优
B.中度污染
C.良
D.轻度污染
12.空气质量的高低，一方面受自然因素的影响，另一方面还受的影响（）
A.气压高低
B.风力大小
C.沙漠远近
D.人类活动
13、有关空气质量的说法正确的是（）
A.空气质量的高低只受人类活动的影响
B.空气质量的高低可以用污染指数表示
C.污染指数越大，空气质量越高
D.农民焚烧秸杆可以肥田，不会污染空气
14．下列活动容易对空气造成污染的是( )
A. 植树造林
B. 修建梯田
C. 燃烧桔杆
D. 以车代路
【学练感悟】
本节课我的收获是什么？给我们的生产生活的启示是什么？。