数学教研工作制度
小学数学教研组活动制度(3篇)
第1篇一、总则为加强小学数学教研组建设，提高教师队伍的专业素养和教学水平，促进教育教学质量的提升，特制定本制度。
二、组织机构1. 教研组长：负责组织、协调、指导教研组活动，监督本制度执行情况。
2. 教研组成员：积极参与教研活动，共同研讨教学问题，提升教学水平。
3. 教研组顾问：由学校领导、资深教师或专家担任，为教研组提供指导和建议。
三、活动原则1. 遵循教育方针，以学生发展为本，以提高教学质量为目标。
2. 注重实践，结合教学实际，解决教学中的问题。
3. 鼓励创新，积极探索新的教学方法，提升教学效果。
4. 团结协作，共同进步，形成良好的教研氛围。
四、活动内容1. 教学理论学习：组织教师学习国家课程标准和教育教学理论，提高教师的理论素养。
2. 教学观摩：定期组织教师观摩优秀课例，学习先进的教学方法和经验。
3. 教学研讨：围绕教学中的热点、难点问题，开展研讨活动，共同探讨解决方案。
4. 教学反思：鼓励教师进行教学反思，总结经验教训，不断提高教学水平。
5. 教学技能培训：针对教师教学技能的提升，开展专项培训活动。
6. 教学课题研究：鼓励教师申报、参与课题研究，提升科研能力。
7. 教学成果展示：定期举办教学成果展示活动，推广优秀教学经验。
五、活动形式1. 定期教研活动：每月至少举行一次教研活动，时间不少于2小时。
2. 教学观摩活动：每学期至少组织一次教学观摩活动，观摩优秀课例。
3. 教学研讨活动：针对教学中的问题，定期开展研讨活动。
4. 教学反思活动：鼓励教师撰写教学反思，每月至少一篇。
5. 教学技能培训活动：根据教师需求，定期开展教学技能培训。
6. 教学课题研究活动：鼓励教师申报、参与课题研究，每学期至少一次。
7. 教学成果展示活动：每学期至少举办一次教学成果展示活动。
六、活动要求1. 教研组长负责制定活动计划，报学校审批后组织实施。
2. 教研组成员应积极参加教研活动，认真履行职责。
3. 教研活动应注重实效，提高教师的专业素养和教学水平。
数学教研组的规章制度
数学教研组的规章制度第一条组织机构1.1 数学教研组设主任一名，副主任若干名，成员不少于五人。
主任由教研组成员经过投票选举产生，任期一年，连选连任不得超过两届。
1.2 数学教研组主任负责组织、协调和领导教研组的工作，副主任协助主任进行日常管理和教研活动的组织。
1.3 数学教研组成员应当积极参与教研活动，提出建设性意见和建议，共同完成教研组的各项任务。
第二条教研活动2.1 数学教研组每学期至少组织一次集体备课活动，确定教学计划、资源整合和教学方法等方面的内容。
2.2 数学教研组每学年至少组织一次学科研讨会，邀请专家学者和同业教师进行学术交流和经验分享。
2.3 数学教研组每学期组织一次集体研究课题，深入探讨教学中的难点和重点问题，提高教师的教学水平。
第三条教研成果3.1 数学教研组每学年组织一次教学成果展示活动，展示教师们在教学改革、教育教学研究等方面取得的成果和经验。
3.2 数学教研组应当定期总结并分享教研成果，提高教师的专业素养和教学水平。
第四条奖惩制度4.1 数学教研组设立奖励机制，对在教研活动中表现突出的教师进行表彰和奖励，并在教育教学方面给予重点关注和支持。
4.2 数学教研组对在教研活动中不服从组织、不遵守规章制度的教师，将给予批评教育并视情节轻重给予相应的惩罚。
第五条规章制度5.1 数学教研组应当严格遵守校规校纪和教研组的规章制度，维护组织的正常秩序和教研活动的顺利进行。
5.2 数学教研组应当保护教研组成员的合法权益，建立和谐良好的团队氛围，共同促进教研工作的开展。
5.3 数学教研组对违反规章制度的行为将进行严肃处理，并保留必要的法律追究权利。
第六条其他6.1 数学教研组应当加强团队意识和合作精神，共同努力，提高整个教研组的综合实力。
6.2 数学教研组应当积极参与学校的各项教学评比和教学活动，为学校的发展做出积极贡献。
以上为数学教研组的规章制度，希望各位成员认真遵守，共同努力，为提高教育质量和推动学校的发展做出积极贡献。
数学教研组规章制度
数学教研组规章制度一、教研组的组织与职责数学教研组是为了提高教师的教学质量，促进教师间的经验交流和共同提高而设立的。
其职责主要包括以下几个方面：1. 研讨教学大纲：定期召开教研组会议，研究教学大纲的内容和要求，确保教学工作符合国家课程标准和学校要求。
2. 教学资源共享：教师应当积极提供自己的教案、课件等教学资源，并通过教研组进行共享，以提高整个教研组的教学水平。
3. 教学经验交流：教师应当在教研组会议上分享自己的教学经验，包括授课方法、教学技巧等，以提高整个教研组的教学效果。
4. 课堂观摩与评课：教研组成员应当相互观摩课堂，并进行评课。
通过互相学习、交流，提高自身的教学水平。
5. 教学研究与创新：教研组成员应当开展教学研究工作，探索新的教学方法与教学理念，并在实践中不断创新，提高教学效果。
二、组织形式与会议安排为了更好地履行教研组的职责，教研组将采取以下形式和安排：1. 定期例会：教研组将每月召开一次例会，讨论和研究当前教学工作中的问题，并制定解决方案。
2. 不定期专题研讨：教研组将根据需要，不定期召开专题研讨会，深入探讨某一具体问题，以提高教师的专业知识水平。
3. 课堂观摩与评课：每学期至少安排一次课堂观摩与评课活动，教研组成员轮流展示自己的课堂，并得到其他成员的评价和建议。
4. 教学研究成果报告：教研组成员应当将自己的教学研究成果进行总结和归纳，并在例会上进行汇报，以促进大家共同进步。
三、教研组的工作要求教研组的工作应当符合以下要求：1. 积极性参与：教研组成员应当积极参与教研组的各项活动，认真完成组内任务，提高自己的教学水平。
2. 严守纪律：教研组成员应严守纪律，不得私自泄露教研组的工作内容和讨论结果，保证教研组的工作秩序和正常进行。
3. 共同进步：教研组成员应相互支持，共同进步，不得以个人利益为中心，损害整个教研组的利益。
4. 追求卓越：教研组成员应当不断学习和提高自身的专业素养，追求卓越的教学效果，为学生的学习提供更好的服务。
小学数学教研组管理制度
第一章总则第一条为加强小学数学教研组建设，提高数学教学质量，促进教师专业发展，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校小学数学教研组全体成员。
第三条本制度旨在通过规范教研活动、加强教师培训、提升教学研究水平，推动小学数学教育教学改革，提高学生数学素养。
第二章组织机构第四条小学数学教研组设组长一名，副组长一名，成员若干名。
第五条组长负责全面领导教研组工作，副组长协助组长工作，成员积极参与教研活动，共同推动教研组发展。
第六条组长职责：1. 制定教研组工作计划，组织、协调、监督教研活动的开展；2. 组织教师学习国家教育政策和数学教学大纲，提高教师教育教学水平；3. 负责教研组内部沟通，及时反映教师意见和需求；4. 组织开展教学研究，推动数学教育教学改革；5. 定期向上级部门汇报教研组工作情况。
第七条副组长职责：1. 协助组长开展教研组工作；2. 组织教师参加各类教学研讨活动；3. 负责教研组资料整理和归档；4. 协助组长处理日常事务。
第八条成员职责：1. 积极参加教研活动，认真完成教研任务；2. 遵守教研纪律，按时参加教研活动；3. 积极参与教学研究，提出合理化建议；4. 加强与同事间的沟通交流，共同提高教学水平。
第三章教研活动第九条教研组每月至少组织一次教研活动，包括集体备课、教学研讨、专题讲座、教学观摩等。
第十条集体备课：1. 每周进行一次集体备课，由备课组长负责组织；2. 集体备课时，教师应提前备好教学案，相互交流教学心得；3. 集体备课应注重教学方法的探讨、教学资源的整合和教学效果的提升。
第十一条教学研讨：1. 定期组织教学研讨，针对教学中的热点、难点问题进行研讨；2. 教师应结合自身教学实践，提出问题，分享经验；3. 鼓励教师创新教学方法，提高教学质量。
第十二条专题讲座：1. 定期邀请专家学者进行专题讲座，拓宽教师视野，提高教育教学水平；2. 鼓励教师参加各类学术交流活动，提升自身专业素养。
第十三条教学观摩：1. 定期组织教师进行教学观摩，互相学习，取长补短；2. 教师应认真观摩，做好记录，撰写心得体会。
数学教研组规章制度
数学教研组规章制度数学教研组规章制度的制定，旨在提升数学教学质量，提高教师专业水平。
本文将从数学教研组的组建、工作职责及流程等方面进行探讨。
一、数学教研组的组建1.1目的数学教研组的主要目的是促进教师之间的交流和合作，共同提升数学教学的水平，提高教学效果。
1.2组成数学教研组的组成应由学校的数学教师组成。
在组建的过程中，应注意教师的专业背景和业务水平，以确保教研工作的质量。
1.3人数数学教研组的人数应根据学校情况和教师人数而定，一般不少于5人。
人数过多容易造成组织活动效率降低。
1.4选举数学教研组的负责人应由组内成员选举产生，任期为一年。
如遇到重大事件，有必要提前解散或改选，应由组内成员商议决定。
二、数学教研组的工作职责2.1开展教研活动数学教研组应结合教学实践，开展各种教研活动，包括：听课、评课、讨论、研究、总结等。
这些活动的开展，可以有针对性地解决教学过程中存在的一些问题，提高教师授课能力和教学效果。
2.2建立教学档案数学教研组应建立教学档案，对每次教研活动做出记录。
教学档案应包括：教师讲义、教案、课件、学生作业、评价结果等。
建立好的教学档案，可以为教师教学提供良好的帮助。
2.3开展集体备课数学教研组应开展集体备课，通过合作研究和探讨，达到相互学习和提高的效果。
集体备课应参照学校教学计划和教学大纲等，确定具体备课内容。
三、数学教研组的流程3.1问题的提出数学教研组在开展教研活动时，应当及时关注授课及教育教学中出现的问题，这些问题可以以教师的日常教学经验、学生的学习表现等形式出现。
3.2问题的研究针对教学中出现的问题，数学教研组必须聚焦问题进行深入研究。
在研究的过程中，应注意性质、因素、应用等问题的分析，以寻求解决的方案。
3.3问题的解决经过研究后，数学教研组应制定针对性强、具体可行的解决方案，组织教师开展教学改革行动，通过教学实践检测解决方案的效果。
3.4总结与评价数学教研组对于教研活动的总结与评价，是内部工作的重要表现。
初中数学教研管理制度(3篇)
第1篇一、总则为提高初中数学教学质量，促进教师专业成长，规范教研活动，根据《中华人民共和国教育法》和《基础教育课程改革纲要》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本教研管理制度。
二、组织机构1. 成立初中数学教研组，由组长、副组长和成员组成。
组长负责全面工作，副组长协助组长工作，成员积极参与教研活动。
2. 教研组设教研秘书，负责整理教研资料、记录教研活动、协调各项工作。
三、教研目标1. 提高教师专业素养，促进教师专业成长。
2. 提升数学教学质量，提高学生数学成绩。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 推动数学教学改革，创新教学方法。
四、教研内容1. 教学理论学习：组织教师学习数学课程标准、教学大纲、教材教法等相关理论知识。
2. 教学经验交流：开展教学经验交流活动，分享教学心得，提高教师教学水平。
3. 教学观摩与研讨：组织教师观摩优秀教师的教学活动，开展教学研讨，提高课堂教学效果。
4. 教学资源开发与利用：研究教学资源，开发适合我校学生的教学资源，提高教学效果。
5. 教学评价与反思：开展教学评价活动，对教学过程和结果进行反思，不断改进教学方法。
五、教研活动制度1. 定期召开教研组会议：每月至少召开一次教研组会议，讨论教学问题，研究教学方法，布置工作。
2. 开展教学观摩活动：每学期组织2-3次教学观摩活动，邀请优秀教师进行公开课展示，组织教师进行评课。
3. 教学研讨活动：每学期至少组织2次教学研讨活动，针对教学中的热点、难点问题进行研讨。
4. 教学案例分享：鼓励教师撰写教学案例，定期进行案例分享，促进教师相互学习。
5. 教学论文撰写与交流：鼓励教师撰写教学论文，定期组织论文交流活动，提高教师学术水平。
六、教研考核与评价1. 教研组对教师参加教研活动的情况进行考核，考核内容包括出勤、参与度、贡献度等。
2. 教研组对教师的教学成果进行评价，评价内容包括教学质量、教学成绩、教学研究等。
3. 教研组对教师的教学论文、教学案例等成果进行评选，对优秀成果进行表彰。
数学教研组规章制度
数学教研组规章制度一、组织架构为了加强学校数学教学质量，促进数学教师专业能力的提升，我们建立了数学教研组。
数学教研组由全校数学教师组成，设立教研组长一名，组织开展教研活动，提供教学指导和资源共享。
二、教研目标1. 提高数学课堂教学质量和学生学习成绩；2. 探索优秀的数学教学方法，促进教师教育教学能力的提升；3. 加强教师之间的交流和合作，促进资源共享。
三、教研内容1. 落实国家和地方数学课程标准，探索合适的教学方法与策略；2. 研究学科知识和教学理论，提高教师教育教学能力；3. 分析学生学习情况，研讨解决学生学习困难的方法；4. 汇总教学资源，建设教学资料库，提供给教研组成员共享；5. 组织教研活动，如教学观摩、课题研究、教学设计和评价等。
四、教研活动1. 定期组织教师集体备课，分享教学设计和经验；2. 定期组织教学观摩活动，提高教师教学水平；3. 设立课题研究，组织教师深入学科知识研究与教学实践；4. 定期开展教学评价，反思和改进教学策略。
五、组织机制1. 教研组长负责组织和协调教研组的工作，并向学校领导汇报；2. 教研组成员积极参与教研活动，提供有效的教学资源；3. 鼓励教研组成员开展科研活动，提升教研水平；4. 学校给予教研组成员一定的工作时间和经费支持。
六、教研成果1. 教研组成员在教学中不断探索创新，提高了教学质量；2. 教研组的教学成果得到学校的肯定和推广；3. 教研成果得到学科专家的认可和引用；4. 教研组成员积极参与学术交流，推动学科的发展。
七、评价机制1. 学校通过对教学观摩、教学设计、教学评价等方面的考核，评价教研组成员的教学水平；2. 学校组织教研成果评选，提供奖励和表彰。
八、规章制度的监督与修改1. 教研组长负责监督组内成员的工作执行情况；2. 教研组定期召开会议，讨论并修改教研规章制度。
总结：数学教研组是促进教师专业发展和学校教学质量提高的重要组织。
通过建立规章制度和开展教研活动，我们能够有效地分享资源、提高教学水平，并为学生成绩的提升做出积极的贡献。
数学教研组规章制度
数学教研组规章制度一、背景介绍数学教研组作为学校教学管理的重要组成部分，旨在提高师生的数学教学质量，促进教学经验的交流和共享。
为了规范数学教研组的运作和管理，制定本规章制度。
二、组织架构1. 数学教研组组长：负责组织和协调数学教研活动，监督教研成果的落地实施，并报告学校相关部门。
2. 数学教研组成员：参与数学教研活动，积极分享教学经验和教学资源。
三、教研活动1. 定期召开数学教研组会议：每学期至少召开一次全体教研组成员会议，讨论交流教学方法、教材研究、教学资源等内容。
2. 实施教学观摩：每学年组织不少于3次教学观摩活动，教研组成员应主动参与，积极接受他人的评价和建议。
3. 教研论文撰写：鼓励教研组成员开展教学研究和课题研究，并编写教学论文。
优秀论文可以在学校内部或外部发表。
4. 教学资源共享：鼓励教研组成员分享自制教学资源和精品课件，通过共享提高教学质量和效果。
四、教研成果评估1. 教学成果自评：每学期末，教研组成员应填写教学成果自评表，总结教学收获和经验，并提出下学期教学目标和计划。
2. 教研成果考核：根据教研组成员的教学成果自评和相关教学资料，教研组组长进行成果评估，对教学表现优秀的成员给予表彰，同时指出改进的方向。
五、奖惩机制1. 突出贡献表彰：教研组成员在教学研究和教学改革方面取得突出成绩的，可获得学校的表彰和奖励。
2. 教学管理不规范处罚：如发现教研组成员不遵守教学管理制度，严重影响教研组活动的进行，将按照学校相关规定进行处罚。
六、教研组资金管理1. 资金使用计划：数学教研组成员根据教研活动需要，编制资金使用计划，并在学校规定的时间内报备。
2. 资金使用审批：学校根据教研组的资金使用计划进行审批，并根据实际情况拨付资金。
七、规章制度的修改和完善1. 本规章制度的修改和完善应由教研组成员共同商议，并报请学校相关部门审批。
2. 规章制度的修改和完善应充分尊重成员的意见和建议，旨在进一步提高教研组运作的效率和质量。
初中数学教研组管理制度(3篇)
第1篇一、总则为加强我校初中数学教研组建设，提高数学教学质量，促进教师专业发展，特制定本制度。
二、教研组目标1. 提高教师教育教学水平，培养一支高素质的数学教师队伍。
2. 提升学生数学素养，提高数学教学质量。
3. 促进数学学科与其他学科的融合，推动学校教育教学改革。
4. 发挥教研组在教育教学中的核心作用，为学校发展提供有力支持。
三、教研组职责1. 组织开展数学教育教学研究活动，提高教师教育教学水平。
2. 负责制定数学学科教学计划，组织实施教学任务。
3. 指导教师开展教学研究，推广优秀教学经验。
4. 组织开展学生数学竞赛、课外活动等，丰富学生课余生活。
5. 加强与兄弟学校、教育部门的交流与合作，提高学校数学学科地位。
6. 完成学校领导交办的其他工作。
四、教研组成员1. 教研组长：负责教研组全面工作，协调各组员关系，组织实施教研活动。
2. 教研组员：负责参与教研活动，开展教育教学研究，提高自身教育教学水平。
3. 教研组成员应具备以下条件：（1）热爱教育事业，具有良好的职业道德。
（2）具备扎实的数学专业知识和教育教学能力。
（3）具有较强的团队协作精神和组织协调能力。
五、教研活动制度1. 教研活动形式：包括集体备课、专题研讨、观摩课、教学反思等。
2. 教研活动时间：每周至少一次，每次活动不少于2小时。
3. 教研活动内容：（1）集体备课：围绕教材、教学目标、教学方法等方面进行研讨，提高备课质量。
（2）专题研讨：针对教学中的热点、难点问题进行研讨，寻找解决方法。
（3）观摩课：组织教师观摩优秀课例，学习先进的教学经验。
（4）教学反思：教师针对自己的教学实践进行反思，总结经验教训。
4. 教研活动记录：每次教研活动结束后，教研组长负责整理活动记录，并存档备查。
六、教学评价制度1. 教师教学评价：采用学生评价、同行评价、自我评价相结合的方式，全面评估教师教育教学水平。
2. 教学评价内容：（1）教学态度：是否认真备课、上课，是否关心学生。
数学教研组规章制度
数学教研组规章制度一、教研组成员基本要求1、热爱教育事业，具有高度的责任心和敬业精神，积极投身数学教学和教研工作。
2、具备扎实的数学专业知识和教学能力，能够熟练运用多种教学方法和手段进行教学。
3、尊重学生的个性差异，关注学生的全面发展，注重培养学生的数学思维和创新能力。
4、积极参加教研活动，认真完成教研任务，不断提高自身的教学水平和教研能力。
二、备课制度1、集体备课（1）每周定时进行集体备课，共同研讨教学内容、教学方法和教学进度。
（2）主备人提前准备好详细的备课教案，在集体备课中进行讲解和分析。
（3）备课组成员认真倾听主备人的讲解，积极发表自己的意见和建议，共同完善备课教案。
2、个人备课（1）教师根据集体备课的成果，结合自己所教班级的学生实际情况，进行个人备课。
（2）个人备课要认真钻研教材，明确教学目标，制定合理的教学计划，选择恰当的教学方法和教学手段。
（3）教师要提前一周完成个人备课，写好详细的教学教案。
三、教学常规制度1、课堂教学（1）教师要提前到达教室，做好上课准备。
（2）严格按照教学计划和教学进度进行教学，确保教学内容的完整性和系统性。
（3）注重教学方法的多样性和灵活性，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。
（4）关注学生的学习状态，及时调整教学策略，保证学生能够积极参与课堂教学。
2、作业布置与批改（1）根据教学内容和学生的实际情况，合理布置作业，注重作业的针对性和层次性。
（2）认真批改学生的作业，及时反馈学生的作业情况，对学生的错误要进行耐心的指导和纠正。
（3）定期对学生的作业进行讲评，总结学生作业中存在的问题，提出改进措施。
3、辅导学生（1）关注学习困难的学生，制定个性化的辅导计划，帮助他们克服学习困难，提高学习成绩。
（2）对学有余力的学生，提供拓展性的学习资料和辅导，培养他们的创新能力和学科特长。
4、考试与评价（1）按照学校的要求，认真组织学生进行考试，严格考试纪律。
（2）认真批改学生的试卷，做好考试成绩的统计和分析。
数学教研组规章制度
数学教研组规章制度为了促进学校数学教研工作的开展，提高教师的专业水平和教学质量，我校数学教研组特制定了以下规章制度。
本规章制度适用于全校中小学数学教研工作，旨在规范教研组的组织管理，推动教育教学的改革和发展。
一、教研组组织形式1. 学校数学教研组以学校为单位建立，由学校领导班子任命数学组长牵头组织，并根据教师人数和教学任务的需要，设置分组负责不同层次的教研工作。
2. 数学教研组应每学期至少开展2次全体教师会议，以及其他分组或年级组教师会议。
3. 教研组要建立和完善各层级之间的相互协作机制，促进教研资源的共享。
定期邀请经验丰富的教师和专家进行指导和培训。
二、教研组工作职责1. 制订、修订和完善本学科的教学计划、教学方案以及教材选用意见。
2. 组织和评定每学期的教学督导活动，帮助教师改进教学方法和策略。
3. 开展教育教学研究，深入学习和研究相关教育教学法和新课程标准，提出教学改革和发展的建议。
4. 组织教师参加各种教育教学研讨会、培训班，推动教师专业发展。
5. 配合学校进行数学竞赛、数学活动等教育教学相关工作的开展。
三、教研组会议要求1. 教研组会议由组长或副组长主持，会前将议题提前通知与会教师，并提供相关资料。
2. 每位组员需按时参加教研组会议，不得擅自缺席，如因特殊情况无法参加，应提前请假。
3. 会议要有明确的议程和时间安排，避免无效的讨论和时间浪费。
4. 议事决策应提倡民主和集体协商原则，注重教师的参与和意见的采纳。
四、教研成果的评价与奖励1. 学校将对教研组的工作进行定期的考核评价，表彰在教研工作中取得优异成绩的小组和教师。
2. 通过奖金、荣誉称号、评优评先等方式，激励教研组的成员积极参与教研活动，争取更好的教育教学质量。
五、违纪违规处理措施对于违反规章制度，影响教研组正常工作的行为，根据实际情况将予以相应的处理，包括批评教育、通报批评、责令整改、停止奖励等。
结语以上规章制度的实施对于提高我校数学教研活动的质量和水平具有重要意义。
数学教研组规章制度
数学教研组规章制度为了确保数学教研组的工作能够高效、有序地进行，提高数学教学质量，促进教师的专业发展，特制定以下规章制度。
一、教研组成员的基本职责1、积极参与教研组的各项活动，包括定期的教研会议、教学研讨、公开课观摩等。
2、认真备课，精心设计教学方案，注重教学方法的创新和改进，提高课堂教学效果。
3、按照教学计划和课程标准的要求，完成教学任务，关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助。
4、定期对学生进行学业评价，包括作业批改、考试成绩分析等，及时发现学生在学习中存在的问题，并采取相应的措施加以解决。
5、积极参与教学研究，探索数学教学的规律和方法，撰写教学论文和教学心得。
二、教研活动的组织与开展1、教研活动时间教研活动原则上每周进行一次，时间为_____，如有特殊情况需要调整，应提前通知教研组成员。
2、教研活动内容（1）集体备课：针对下周的教学内容，共同研讨教学目标、教学重难点、教学方法和教学过程等。
（2）教学研讨：对教学中出现的问题进行分析和讨论，分享教学经验和教学资源，共同寻求解决方案。
（3）公开课观摩：定期组织公开课，课后进行评课，促进教师之间的相互学习和交流。
（4）专题讲座：邀请专家或有经验的教师进行专题讲座，拓宽教师的视野，提高教师的专业素养。
（5）教学资源共享：建立教学资源库，包括教学课件、教学案例、试题等，供教研组成员共享使用。
3、教研活动要求（1）教研组成员应按时参加教研活动，如有特殊情况不能参加，应提前向教研组长请假。
（2）参加教研活动时，应认真倾听他人的发言，积极参与讨论，提出自己的意见和建议。
（3）教研活动结束后，应认真落实活动中形成的决议和措施，将其应用到教学实践中。
三、教学常规管理1、备课要求（1）教师应认真钻研教材和课程标准，明确教学目标和教学重难点。
（2）根据教学目标和学生的实际情况，制定合理的教学计划和教学方法。
（3）精心设计教学过程，包括导入、新授、巩固练习、课堂小结等环节。
数学教研组工作制度（优秀范文六篇）
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第一篇：数学教研组研修计划一、树立终身学习的理念，不断更新教育观念，建立现代课程观、教学观、教师发展观和评价观；改进原有的教学方法、教学行为和教学手段，走进、理解新课程、新课标，提高教学艺术。
让自己能够在实施素质教育过程中起带头、示范、辐射作用，从而推动我市小学数学教育的发展。
二、教学和研究相结合，掌握教育科研的理论和方法，掌握新的教育技术和手段，提升驾驭课程的能力，善于发现自己教学过程中的问题、善于学习、善于反思、善于研究，提高自身教育教学水平，形成自己的教学风格，推动教学质量稳步提升。
三、研修任务：1、理论与技能；2、观摩实践；3、课题研究；4、论文撰写。
四、研修措施：1、参加培训时作好笔记，对学习内容及时反思。
2、向经验丰富的老师虚心请教，积极参加课题研究。
3、积极与名师互动，提升个人的教学能力。
4、积极尝试运用多种灵活的教学方法，以激发学生的学习兴趣。
及时对这节课进行反思，写好教学札记，在反思中提升科研能力。
为了使自己不断提高教育理论和学术水平提高自身综合素质，我制定了个人研修计划。
一、指导思想遵照教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。
二、教研目标1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。
2、积极探索，参与课题研究，配合学校做好每两周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。
三、教研措施1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。
校数学教研组“精讲多练”教研制度
校数学教研组“精讲多练”教研制度一、制度背景随着教育改革的不断深入，培养学生的创新意识和实践能力已成为教育的重要目标。
对于数学教学来说，如何使学生掌握数学基本概念和方法，并能够运用灵活，已成为教师们必须面对和解决的问题。
为了提高教师的数学教学能力和学生的数学素质，我校数学教研组制定了“精讲多练”教研制度。
二、基本原则1.实行“小班型”教学模式我们将原来的45人一班改为20人一班的小班型教学模式，采用小班型教学，旨在让每一个学生都能得到充分的关注和指导，从而更好地掌握数学基本概念和方法。
2.依托信息化手段我们借助网络、智能终端、数学软件等现代化手段，将数学教学、学习、测试等各个环节进行无缝衔接。
通过信息化手段，使数学教学更加形象、直观，并有助于培养学生的实践能力和综合素质。
3.实行差异化教学我们根据学生的不同层次和特点，进行针对性教学，满足每一个学生的学习需求。
同时，在教学过程中，我们鼓励学生互相讨论、交流，提高学生的思维能力和团队合作意识。
4.重视复习巩固我们注重复习巩固，通过复习、强化学生的知识点和技能，培养学生的自学和能力，从而更好地掌握数学知识和方法。
三、具体实施1.针对不同学生设置不同教学内容在教学过程中，我们通过对学生的测评和分析，对学生进行分类、分层教学，按照学生的不同学习需求和能力，为他们配备不同难度的教材，降低学生的学习难度。
2.强调问题解决能力我们在教学过程中，注重培养学生的问题解决能力。
在教学过程中，我们提出一些代表性问题，结合实际情况，引导学生思考、分析、解决问题，目的在于培养学生的实际应用能力。
3.丰富课堂教学内容我们在教学过程中，通过丰富的教学内容，提高学生的学习兴趣。
我们将课外数学知识和实践活动作为教学内容的一部分，为学生创设了多样化的数学学习环境。
4.注重测试巩固我们设立了周练和月考等不同级别的测试，在测试中强化学生的知识点和技能。
同时，通过测评结果，对学生进行分类、分层教学，提高学生的学习成绩和素质。
初中数学教研组备课制度(3篇)
第1篇一、总则为提高初中数学教学质量，规范教研组备课工作，促进教师专业发展，根据国家教育政策和学校实际情况，特制定本制度。
二、备课原则1. 遵循课程标准和教学大纲，确保教学内容科学、准确。
2. 注重培养学生的数学思维能力、创新能力和实践能力。
3. 结合学生实际，制定合理的教学计划和教学目标。
4. 发挥教师的主导作用，尊重学生的主体地位。
5. 注重教学方法的研究和创新，提高课堂教学效率。
三、备课内容1. 教学大纲和课程标准教师应熟悉教学大纲和课程标准，了解教材的编写意图和教学要求。
2. 教学内容教师应根据教材内容，结合学生实际情况，制定详细的教学内容。
3. 教学方法教师应选择合适的教学方法，提高课堂教学效果。
4. 教学资源教师应充分利用教学资源，丰富教学内容，提高教学效果。
5. 作业设计教师应根据教学内容，设计合理的作业，培养学生的数学思维能力和实践能力。
6. 课堂练习教师应根据教学进度，设计课堂练习，检验学生的学习效果。
7. 教学反思教师应定期进行教学反思，总结教学经验，提高教学质量。
四、备课流程1. 教研组集体备课教研组每月至少组织一次集体备课活动，全体数学教师参加。
集体备课内容包括：（1）研究教材，分析教材内容、结构、特点。
（2）讨论教学目标、教学重难点。
（3）确定教学方法和教学资源。
（4）交流教学经验，共同提高。
2. 教师个人备课教师根据教研组集体备课内容，结合自身教学特点和班级实际情况，进行个人备课。
（1）制定教学计划，明确教学目标。
（2）设计教学方案，包括教学过程、教学方法、教学资源等。
（3）编写教案，包括教学内容、教学步骤、教学评价等。
（4）准备教学资源，如课件、教具等。
3. 教师备课交流教师之间应加强备课交流，分享教学经验，共同提高教学质量。
（1）定期开展备课交流会议，讨论教学中的问题，提出改进措施。
（2）利用网络平台，进行备课资源共享。
4. 教学反思教师应定期进行教学反思，总结教学经验，不断改进教学方法。
数学教研组规章制度
数学教研组规章制度一、背景为提高学校数学教学质量，推动数学教研工作的开展，制定本规章制度，以规范数学教研组成员的工作行为和协作方式。
二、组织架构1. 数学教研组由学校数学教师组成，由一名教师担任组长，组长负责组织教研组的工作，并代表教研组向学校领导汇报工作情况。
2. 教研组成员根据个人教学经验和专长，负责不同的教研课题或项目，形成研究小组。
三、工作职责1. 教研组组长的职责：a. 组织教研组例会，制定会议议程，安排教研课题和项目；b. 协调教研组成员的工作，指导研究小组的研究方向和进展；c. 汇总教研成果和研究报告，向学校领导和其他教研组汇报；d. 监督教研组成员的工作进展和完成情况。
2. 教研组成员的职责：a. 深入研究数学教育理论和教学方法，提高自身的教学能力；b. 开展数学教学实践研究，改进教学方法和教学资源；c. 参加教研组例会，分享研究成果和交流教学心得；d. 撰写教学反思和研究报告，提供给校领导和其他教师参考；e. 积极参加学校和区域的数学教研活动，提升学校的学术声誉。
四、工作流程1. 教研组学年工作计划的制定：a. 教研组组长根据学校教育教学计划和教师需求，制定学年工作计划；b. 工作计划包括教研课题的选择、研究方法的确定、教学资源的整理等。
2. 教研课题的选择和开展：a. 教研组成员根据个人教学需求和专业背景选择研究课题；b. 研究课题可以包括教学方法研究、教材解读、学生学习策略等；c. 研究课题的开展包括文献阅读、实地调研、数据收集等。
3. 教研成果的汇总和报告：a. 教研组成员根据研究课题，撰写教研报告或教学反思；b. 教研组组长负责汇总成果，编制教研汇报材料；c. 教研汇报材料向学校领导和其他教研组进行展示。
五、激励机制为激励教研组成员积极参与教研工作，学校设立以下激励机制：1. 优秀教研成果奖励：对教研成果显著、具有示范性的成果给予奖励和表彰。
2. 教研项目经费支持：学校根据教研组的工作计划和需求，提供一定的研究项目经费。
学校数学组主题研修制度
一、目的为提高学校数学教师的专业素养，促进教师间的交流与合作，提升教育教学质量，特制定本制度。
二、组织架构1. 成立学校数学组主题研修领导小组，由校长任组长，分管教学副校长任副组长，数学教研组长、各年级数学教师为成员。
2. 数学教研组长负责组织主题研修活动的具体实施，协调各年级数学教师参与。
三、研修主题1. 以新课标、新教材为指导，关注学生核心素养发展。
2. 针对教学中的难点、重点问题进行专题研究。
3. 结合学校实际情况，开展跨学科主题研修。
4. 关注信息技术与数学学科的融合，探索新型教学模式。
四、研修内容1. 专题讲座：邀请专家、名师进行专题讲座，提升教师专业素养。
2. 课例展示：开展同课异构、公开课等活动，促进教师之间的交流与合作。
3. 专题研讨：围绕研修主题，开展研讨活动，共同探讨教学中的问题。
4. 教学观摩：组织教师参加各类教学观摩活动，拓宽教学视野。
5. 课题研究：鼓励教师开展课题研究，提升教学科研能力。
五、研修形式1. 定期开展主题研修活动，每月至少一次。
2. 利用周末、寒暑假等时间，开展集中研修活动。
3. 利用网络平台，开展线上研修活动。
4. 组织教师参加上级部门组织的各类研修活动。
六、研修要求1. 教师应积极参与主题研修活动，认真做好笔记，积极发言。
2. 教师应结合自身教学实际，撰写研修心得体会。
3. 教师应将研修成果应用于教学实践，不断改进教学方法。
4. 教师应相互学习、取长补短，共同提高。
七、考核评价1. 定期对教师参与主题研修活动的情况进行考核，考核结果纳入教师年度考核。
2. 对在主题研修活动中表现突出的教师给予表彰和奖励。
3. 对未按时参加主题研修活动的教师，进行批评教育。
八、附则1. 本制度由学校数学组主题研修领导小组负责解释。
2. 本制度自发布之日起实施。
初中数学教研活动制度(3篇)
第1篇一、总则为了提高初中数学教学质量，加强教师队伍建设，促进教师专业发展，推动数学教研工作的规范化、科学化，特制定本制度。
二、教研活动目标1. 提高数学教师的教学水平和业务能力，促进教师专业成长。
2. 深化数学教学改革，探索适应新课程标准的有效教学方法。
3. 加强数学学科建设，提高数学教学质量。
4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、教研活动内容1. 教学理论学习：组织教师学习国家教育政策、课程标准、教材分析、教学方法等，提高教师的教育教学理论素养。
2. 教学观摩与研讨：组织教师观摩优秀课堂教学，开展教学研讨活动，促进教师相互学习、共同提高。
3. 教学经验交流：邀请优秀教师分享教学经验，推广优秀教学成果。
4. 教学课题研究：组织教师开展数学教学课题研究，提高教师科研能力。
5. 教学竞赛与评选：举办数学教学竞赛，评选优秀教学案例、优秀教学成果。
6. 教学资源建设：收集、整理、开发数学教学资源，为教师提供教学支持。
四、教研活动组织1. 成立初中数学教研组，负责教研活动的组织、实施和监督。
2. 定期召开教研组会议，研究教研工作计划、总结教研工作成果。
3. 邀请专家、学者进行专题讲座，提高教师的教育教学水平。
4. 组织教师参加各类教研活动，促进教师之间的交流与合作。
五、教研活动实施1. 教研活动时间：每周安排1-2次教研活动，每次活动时间不少于2小时。
2. 教研活动地点：学校指定教室或教师办公室。
3. 教研活动形式：讲座、研讨、观摩、课题研究等。
4. 教研活动要求：（1）教师应积极参加教研活动，认真做好笔记，积极参与讨论。
（2）教研活动结束后，教师应认真总结，撰写教研活动总结报告。
（3）教研活动记录应真实、准确、完整。
六、教研活动考核1. 教研活动出勤率：教师应按时参加教研活动，无故缺席者按有关规定处理。
2. 教研活动参与度：教师应积极参与教研活动，认真完成教研任务。
3. 教研活动成果：教师应认真总结教研活动成果，撰写教研论文、教学案例等。
中学数学教研组工作条例
中学数学教研组工作条例第一章总则第一条目的为了加强中学数学教学研究工作，提高数学教学质量，推动教师专业发展，制定本工作条例。
第二条任务1. 开展数学教学研究和改革，探索适应新课程标准的教学方法。
2. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
3. 组织数学学科竞赛和课外活动，激发学生学习兴趣。
4. 制定并实施数学教学计划，检查和评估教学质量。
第二章组织结构第三条组成中学数学教研组由教研组长、教研组成员、教研组助手组成。
第四条职责1. 教研组长：负责组织、协调教研组工作，主持教研活动，检查和评估教学计划执行情况。
2. 教研组成员：参与教学研究和改革，实施教学计划，参加教研活动。
3. 教研组助手：协助教研组长处理日常事务，负责教研组文件的整理和归档。
第三章教研活动第五条定期开展教研活动1. 每月至少组织一次教研活动，活动内容包括教学研究、经验交流、观摩教学等。
2. 教研活动应邀请校内外专家进行指导，促进教师教育教学水平的提高。
第六条教学研究和改革1. 开展对新课程标准的研究，探索适应新课程标准的教学方法。
2. 组织教师参与教学改革项目，推广优秀教学成果。
第四章教学质量管理第七条制定和实施教学计划1. 教研组应根据学校教学计划，制定数学教学计划，报学校审批。
2. 教师应按照教学计划进行教学，确保教学质量。
第八条检查和评估教学质量1. 教研组应定期对教学质量进行检查和评估，发现问题及时整改。
2. 教师应定期进行自我评估，不断提高教育教学水平。
第五章教师专业发展第九条促进教师专业成长1. 组织教师参加校内外的专业培训，提高教师教育教学能力。
2. 鼓励教师参与教育科研活动，提升教师研究能力。
第十条教师交流与合作1. 鼓励教师之间的交流与合作，共享教学资源。
2. 组织校际间的数学教学交流活动，促进教师间的相互学习。
第六章附则第十一条生效和修订本工作条例自发布之日起生效，如有未尽事宜，可由教研组提出修订意见，经学校审批后实施。
数学教研组规章制度
数学教研组规章制度第一章总则第一条为贯彻执行国家教育政策，加强学校数学教研工作，提高教育教学质量，促进学生综合素质的全面发展，建立和健全数学教研组规章制度，是数学教研组全体教师应遵循和执行的基本准则。
第二条数学教研组是学校数学教学管理的重要组成部分，其主要任务是组织开展数学教学研究和教改活动，协调和指导数学教研工作，提高教师的教学水平和教学质量。
第三条数学教研组应当遵守学校的教育教学方针政策，认真执行国家有关教育法律法规，积极配合学校领导的工作，完成学校交办的各项任务。
第四条数学教研组应当建立健全科学管理机制，明确各项工作任务和责任分工，加强组织协调与沟通，保证工作的有序进行。
第五条学校领导应当重视数学教研组的建设和发展，给予支持和保障，为教研组提供良好的工作条件和环境。
第二章教研组建设第六条数学教研组应当根据学科特点和学校实际情况，制定教研组建设方案，确定教研组的组织结构和人员配置。
第七条数学教研组应当设立教研组长，由学校领导任命，负责组织和协调教研组的工作，领导教研组成员开展教学研究和教学改革活动。
第八条数学教研组应当设立教研组成员，由学科骨干教师和优秀青年教师组成，根据个人特长和专业水平确定教研组成员的分工和任务。
第九条数学教研组应当设立教研组助理，协助教研组长开展工作，协调教研组内部事务，处理日常教研工作。
第十条教研组成员应当积极参与教学研究和教学改革活动，提高教学水平和科研能力，在教研组长的指导下认真履行工作职责。
第三章教研活动第十一条教研组应当根据学校教学计划和教学安排，组织开展教学研究和教学改革活动，为学生提供更加优质的教育教学服务。
第十二条教研组应当定期召开教研会议，讨论教学问题和教研方向，制定教学计划和教研方案，总结教学经验和教学成果。
第十三条教研组应当编写教学论文和教学教材，参与校本课程建设和教学改革活动，提升学校的教学质量和学校的学术声誉。
第十四条教研组应当组织开展教学观摩和教学研讨活动，推动教师之间的合作和交流，促进教学工作的互动和进步。
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小学数学教研组活动制度
教研组是开展教学研究的重要阵地，教研组重在加强教学
研究，开展教改实践活动，有利于提高教师的业务水平，提高
教学效果。
为确保教研活动的顺利开展，特制定教研活动制度
如下：
1、学期初教研组组长根据上级教育部门的要求和学校工作计划，
制定出切实可行的活动计划，并严格按照计划组织开展教研活动。
2、教研组活动时间为每周四下午第三节课，地点在办公室。
3、全体教研组成员要严格执行签到制度，必须积极参与、准时
参加教研活动，不得无故缺席，有事必须提前请假。
4、教研组长负责主持教研活动，做到定时、定点、定人员、定
主题，并认真做好记录。
5、全体教师每学期积极参加学校的公开课展示教学研究活动。
6、指导和组织教师开展业务进修，采用以老带新、结对帮学等
方式，帮助青年教师提高业务水平，培养和指导青年教师成为
学科骨干教师。
7、教研组要组织教师有计划、有目的地积极开展教学专题研究、有效教学的集体备课、说课、听课和评课研讨等活动。
8、教研组长要及时总结教研、教改经验，推广应用，争取教研、教改有所创新，有所发展。
9、每学期开展一次教学案例、论文交流活动，为促进教师的专
业成长，推进本组工作，提高教学质量搭设舞台。
开展教改实践活动，有利于提高教师的业务水平，提高教学效果。