某小学绩效考核方案范本
二小奖励性绩效工资考核细则范本
二小奖励性绩效工资考核细则范本一、考核目的和原则1. 考核目的：二小奖励性绩效工资考核旨在激励员工积极工作，提高工作效率和质量，促进工作团队的凝聚力和向心力。
2. 考核原则：公平、公正、客观、科学的原则是制定二小奖励性绩效工资考核的基础。
考核结果应有据可查，考核过程应透明，考核标准应明确。
二、考核范围和对象1. 考核范围：二小奖励性绩效工资考核适用于全体员工，包括教师、行政人员等。
2. 考核对象：全体员工均为考核对象，每个员工应按其岗位与职责进行个别考核。
三、考核内容和指标1. 考核内容：考核内容应包括但不限于工作业绩、工作态度、团队合作等方面的综合评价。
2. 考核指标：根据不同岗位的特点和要求，制定相应的考核指标。
在工作业绩方面可考核任务完成度、工作质量和效率等指标；在工作态度方面可考核工作积极性、负责度和沟通合作能力等指标；在团队合作方面可考核团队意识、协作能力和互助精神等指标。
四、考核程序和依据1. 考核程序：（1）部门自评：每个员工应在规定时间内进行个人自评，填写相应的考核表格，对自己完成的工作进行客观评价。
（2）部门评审：部门负责人根据自评表格及其他相关依据对员工进行评审，并填写相应的评审表格。
（3）上级评审：部门负责人将评审结果报送给上级领导，上级领导对员工进行最终评审，并填写相应的评审表格。
（4）结果公示：最终评审结果将在公示栏上进行公示，供员工参考和申诉。
2. 考核依据：考核结果应有据可查，主要以员工自评表格、部门评审表格和上级评审表格为依据，同时考虑员工的工作记录、工作日志、考勤记录等资料。
五、考核结果和奖励办法1. 考核结果：（1）优秀：综合考核得分达到90分以上的员工为优秀，按照相应的奖励办法给予奖励。
（2）称职：综合考核得分达到70-89分的员工为称职，按照相应的奖励办法给予奖励。
（3）待提高：综合考核得分低于70分的员工为待提高，需要加强自身的工作能力和业绩，提高综合素质。
二小奖励性绩效工资考核细则模版
二小奖励性绩效工资考核细则模版第一部分：导言本细则旨在明确二小奖励性绩效工资考核的原则、目标和程序，为公正、准确地评价员工的工作绩效提供指导，促进员工的积极主动和创造力。
本细则适用于二小的全体员工，不分部门、职位。
第二部分：原则和目标1. 公正性原则：二小将确保评定过程公正、公平、透明，不偏袒任何员工。
2. 准确性原则：评定标准应具体、明确，评定结果应真实反映员工的工作表现。
3. 激励性目标：通过奖励性绩效工资考核，激励员工优秀的工作表现，实现员工个人和组织的双赢。
第三部分：考核指标1. 考核指标的制定应以岗位职责和工作任务为基础，充分考虑员工的实际工作情况。
2. 考核指标应具体、量化，明确标明达到不同级别的工作表现所需的要求。
第四部分：考核程序1. 考核周期：以年度为周期进行考核。
2. 考核流程：a. 部门经理与员工商讨并确立年度工作目标，明确考核指标。
b. 每月进行绩效评估，记录员工的工作情况和绩效表现。
c. 年度结束后，部门经理与考核委员会对员工的绩效进行评定。
d. 评定结果公示，并与员工进行沟通和反馈。
e. 根据评定结果，确定奖励性绩效工资。
第五部分：绩效评定1. 绩效评定应综合考虑员工在工作内容、工作效率、工作态度等方面的表现。
2. 评定等级：a. A级：工作表现优秀，超过岗位职责要求，突出贡献。
b. B级：工作表现达到岗位职责要求，完成工作任务。
c. C级：工作表现一般，较少超出岗位职责要求。
d. D级：工作表现不达标，未完成工作任务，严重影响工作进展。
第六部分：奖励性绩效工资1. 奖励性绩效工资的确定应根据评定结果确定，绩效优秀者应获得较高的奖励。
2. 奖励金额根据员工的考核等级和本年度的工资增长幅度进行调整。
3. 奖励性绩效工资应具体明确，以便员工清楚了解自己的奖励金额。
4. 奖励性绩效工资的发放应及时，并与员工的工资一起发放。
第七部分：异议处理1. 如员工对自己的绩效评定结果有异议，可向考核委员会提出申诉。
小学绩效考核制度范本
小学绩效考核制度范本一、目的和原则第一条为了建立科学、合理的小学教师绩效考核体系，提高教师教育教学质量，充分调动教师工作的积极性和创造性，根据国家及地方教育行政部门的相关规定，制定本制度。
第二条绩效考核应坚持客观、公正、公平、公开的原则，全面评价教师的政治素质、业务水平、工作态度和实绩贡献。
第三条绩效考核内容应涵盖教师教育教学工作的各个方面，包括思想政治素质、业务能力、工作量、工作态度、教学成果等。
二、考核对象和周期第四条考核对象为学校全体在编教师。
第五条绩效考核周期为一年，分为学期考核和年度考核。
学期考核在每学期结束时进行，年度考核在每年年底进行。
三、考核指标和标准第六条思想政治素质：考核教师的政治立场、职业道德、法治意识等，要求教师严守职业道德规范，无违法违纪行为。
第七条业务能力：考核教师的专业知识、教学设计、课堂组织、学生评价等，要求教师具有扎实的专业基础，能够创新教学方法，提高教学效果。
第八条工作量：考核教师的教学工作量、科研工作量、辅导学生人次等，要求教师完成规定的教学工作量，积极参与学校科研和辅导学生活动。
第九条工作态度：考核教师的责任心、出勤情况、合作精神等，要求教师认真负责，按时完成教学任务，积极参与学校团队建设。
第十条教学成果：考核教师的教学成绩、学生满意度、教学成果奖等，要求教师提高教学质量，关注学生发展，取得良好的教学效果。
四、考核方法和程序第十一条绩效考核采用量化评分的方法，根据各项指标的权重进行综合评分。
第十二条绩效考核程序分为自评、互评、领导评价和学生评价四个环节。
第十三条自评：教师对照考核指标，对自己的工作进行自我评价，填写自评表。
第十四条互评：教师之间相互评价，对照考核指标，评价他人的工作表现，填写互评表。
第十五条领导评价：学校领导对教师的工作进行评价，对照考核指标，填写领导评价表。
第十六条学生评价：学生对教师的教学工作进行评价，对照考核指标，填写学生评价表。
五、考核结果和应用第十七条绩效考核结果分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等级。
小学绩效考核实施方案范文（通用6篇）
小学绩效考核实施方案小学绩效考核实施方案范文（通用6篇）为了确保工作或事情顺利进行，时常需要预先开展方案准备工作，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。
制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的小学绩效考核实施方案范文（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学绩效考核实施方案1一、指导思想根据(教育部关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见)(教人(XX)15号)、(广西壮族自治区义务教育学校绩效考核工作实施意见)(桂教人(XX)68号)、(南宁市义务教育学校教职工绩效考核工作实施意见(试行))和(横县务教育学校教职工绩效考核工作实施意见(试行))(横教发(XX)11号)及(云表镇义务教育学校教职工绩效考核工作实施意见)精神，结合我村委小学实际情况，特制定本实施分配方案，经教职工代表大会讨论，在教职工中公示通过，报镇中心学校批准后实施。
二、实施对象横县云表镇南康村委小学在编在岗教职工。
三、考核细则1、考勤(基分10分)上课、集会、例会及各种会议：迟到：每次扣0.1分。
请假：超出(横县中小学教职工管理条例)所规定的节数每节扣0.5分。
旷课：每节扣1分。
以上分数扣完为止。
2、工作量(基分20分)量化出学校所有岗位周工作量。
全体教职工周工作量相加，得出学校各个岗位周工作量总和，除以全校教职工总数，得出学校教职工周人均工作量。
教职工周实际工作量除以学校教职工周人均工作量乘以工作量即为教职工工作量得分。
计算公式为：教职工周人均工作量＝学校各个岗位周工作量总和÷教职工总数。
教职工工作量得分＝教职工周实际工作量÷教职工周人均工作量×20分。
3、职业道德(基分10分)教职工不得体罚或变相体罚学生，不得歧视后进生，否则每次扣2分。
造成后果或不良影响的每次扣5分；不顾全大局，不按时完成学校布置的工作的每次扣2分；闹不团结，挑拨离间的每次扣5分。
以上分数扣完不止。
小学绩效工资考核方案(2篇)
小学绩效工资考核方案____年小学绩效工资考核方案一、背景与目的随着社会的发展和教育的进步，小学教师的工作任务也在不断增加。
为了激励和奖励优秀的小学教师，提高他们的工作积极性和工作质量，制定出一套科学和公平的绩效工资考核方案是十分必要的。
本绩效工资考核方案的目的是：1. 激励教师们全力投入工作，持续提高教学质量和教育水平；2. 监督和评价教师们的工作表现，及时发现问题并进行改进；3. 调动全体教师积极性，营造良好的工作氛围和教育环境；4. 优化教师队伍，提高整体的教育质量。
二、基本原则1. 公平合理原则：绩效工资考核方案要公平、公正，依据考核标准和程序进行，确保每个教师都能得到公平评价和合理待遇。
2. 激励导向原则：绩效工资考核方案要以激励为导向，通过奖励优秀教师，促进全体教师的积极性，推动教学工作的持续发展。
3. 问题导向原则：绩效工资考核方案要检验和评价教师的工作表现，发现存在的问题，并给予改进机会和指导，促进教学质量的提升。
三、考核内容和权重1. 教学质量（40%）：包括学生成绩、学生评价、课堂教学效果、教学设计与准备等方面。
2. 教学态度（20%）：包括师德、师风、教师与家长关系等方面。
3. 教学创新（20%）：包括新教材的应用、教学方法的创新、教育教学科研成果等方面。
4. 业务培训情况（10%）：包括参加教育培训、自主学习的情况等方面。
5. 具体工作情况（10%）：包括班主任工作、各项活动组织、学生管理等方面。
四、考核流程1. 目标设定：学校根据教学工作计划和目标，制定年度教学目标，确定各项考核指标和权重。
2. 采集证据：校内各学科组长和教导处老师根据考核指标，收集教师教学记录、学生评价、课程设计等证据材料。
3. 考核评价：各学科组长和教导处老师按照设定的考核标准和权重，对每位教师进行评价，并将评价结果反馈给教师本人和学校。
4. 评定绩效工资：学校根据教师的考核评价结果，综合考虑教师的工作表现和贡献，在绩效工资考核方案的框架下，确定教师的绩效工资。
小学绩效工资考核方案（三篇）
小学绩效工资考核方案一、背景和目的绩效工资制度的建立和完善是激励教师积极性、提高教学质量的重要举措。
为了激励小学教师们的工作热情和责任心，准确评价他们的工作表现，制定小学绩效工资考核方案是非常必要的。
本方案的目的是为小学教师提供一个公平、有激励性的考核机制，根据教师的工作表现来确定绩效工资的发放标准，激励教师在课堂教学、科研能力、教育教学改革等方面取得突出成绩。
二、考核指标体系本考核方案将绩效工资的发放标准分为四个层次，分别是岗位基本能力、教学水平、学生评价和教育改革与创新。
具体指标如下：1. 岗位基本能力考核指标(1) 严格遵守学校工作纪律和岗位责任；(2) 工作态度积极，出勤率和完成基本教学任务的遵守；(3) 积极参加学校组织的各项培训和会议；(4) 积极参与学校的各项活动和评比。
2. 教学水平考核指标(1) 教学设计的完整性和科学性；(2) 教学过程的规范性和有效性；(3) 学生的学习兴趣和掌握程度；(4) 学生的综合评价成绩和进步情况。
3. 学生评价考核指标(1) 学生对教师教学质量的评价；(2) 学生对教师的学习兴趣和自信程度的评价；(3) 学生对教师的管理和关怀程度的评价。
4. 教育改革与创新考核指标(1) 积极参与学校的教育改革和创新活动；(2) 积极推进新课程改革；(3) 积极参与各类教研活动的探讨和分享。
三、考核流程1. 考核周期为一学年，从开学到暑假结束。
2. 考核分为定期考核和不定期考核。
3. 定期考核由学校领导组织，对教师的教学水平和学生评价进行综合评价。
4. 不定期考核主要包括学生评价和岗位基本能力考核。
5. 不定期考核结果将作为绩效工资发放的依据。
四、工资分配绩效工资的分配由学校领导小组根据教师的绩效考核结果决定，分为四个等级：优秀、称职、基本称职和不称职。
1. 优秀等级：对于绩效考核结果为优秀的教师，将获得全年度绩效工资的120%。
2. 称职等级：对于绩效考核结果为称职的教师，将获得全年度绩效工资的100%。
小学奖励性绩效工资考核分配办法范文
小学奖励性绩效工资考核分配办法范文一、考核目的本制度的考核目的是为了激励和奖励小学教师的优秀表现，提高他们的工作积极性和工作效能，进一步促进小学教育质量的提升。
通过对教师的教学、科研、师德、工作态度等方面的综合评价，确定合理的奖励性绩效工资分配比例，确保奖励性绩效工资的公正性和公平性。
二、考核内容（一）教学能力1. 教学设计能力：教师教学设计的全面性和科学性，是否符合学生的学习需求及课程标准要求。
2. 教学组织能力：教师课堂教学的组织方式和授课风格，是否能有效地激发学生的学习兴趣和潜能。
3. 教学方法能力：教师运用的教学方法是否多样、灵活，并能根据学生的特点和需求进行个性化教学。
4. 教学效果：教师对学生学习成绩的提升程度，以及学生对教学内容的理解和应用能力。
（二）科研能力1. 科研项目：教师是否主持或参与了科研项目，并能取得一定的研究成果。
2. 学术论文：教师是否在相关领域内发表了高水平的学术论文，并受到同行的认可。
3. 学术交流：教师是否积极参与学术交流活动，能否与同行进行学术探讨和交流。
4. 学术影响力：教师在学术界的知名度和影响力是否有所提升。
（三）师德行为1. 教师职业道德：教师是否具备良好的职业道德，是否能以身作则，对学生起到良好的榜样作用。
2. 教师“四点一线”责任：教师是否积极履行教育教学任务，是否关心学生的成长和发展。
3. 师德师风建设：教师是否参与学校的师德师风建设工作，是否能积极引导学生坚持正确的价值观。
（四）工作态度1. 工作责任心：教师是否对自己的工作充满热情和责任心，是否能主动承担工作任务。
2. 工作效率：教师在工作中的效率和工作效果，是否能高效地完成任务。
3. 团队协作：教师是否能积极配合学校的各项工作，是否能与同事进行良好的团队协作。
三、考核方法（一）教学能力考核1. 定期观察评估：学校通过对教师的课堂教学进行定期观察评估，评估内容包括教学设计、教学组织、教学方法等方面。
小学绩效工资考核方案
小学绩效工资考核方案一、背景介绍近年来，随着教育事业的发展，小学教育在全社会的重视程度越来越高。
优秀的小学教师是推动学生全面发展的关键因素之一。
为了激励和奖励优秀的小学教师，营造良好的教育教学环境，特制定小学绩效工资考核方案。
二、考核指标1. 教育教学质量（权重：30%）教育教学质量是小学绩效工资考核的核心指标之一。
主要考察教师在教学过程中是否能够贯彻落实教育教学方针，提高学生的学业水平。
考核内容包括教学计划的制定、教学过程的设计、教学效果的评估以及学生成绩的提升情况等。
2. 课堂教学能力（权重：20%）课堂教学能力是评价小学教师绩效的重要指标之一。
主要考察教师的教学设计能力、教学组织能力、教学方法与手段运用的灵活性以及师生互动的有效性等。
3. 学生发展指导（权重：15%）学生发展指导是评估教师在学生全面发展方面的表现的重要指标。
主要考察教师在学生品德、学习习惯以及心理健康等方面的指导和引导能力。
4. 教育研究与专业发展（权重：15%）教育研究与专业发展是评估小学教师在自身专业能力和学科研究方面的表现的重要指标。
主要考察教师的专业知识储备、教育教学研究和教育改革实践等专业发展方面的能力。
5. 师德师风评价（权重：10%）师德师风评价是考核小学教师在工作纪律、道德伦理等方面的表现的重要指标。
主要考察教师在工作中是否遵守纪律、尊重学生、与教育教学相关的行为是否得体。
6. 学校领导评价（权重：10%）学校领导评价是考核小学教师在学校管理与组织方面的表现的重要指标。
主要考察教师在学校管理体制下的工作能力、责任心和团队合作等。
7. 学生及家长评价（权重：10%）学生及家长评价是考核小学教师在学生学习过程中对学生的关心、引导和教育的表现的重要指标。
主要考察教师在学生和家长眼中的形象、态度和教学水平等。
三、考核方法1. 问卷调查对教师进行学生及家长评价的考核指标，采用问卷调查的方式进行。
以匿名的形式，让学生和家长对教师的教学水平、师德师风和学生发展指导等方面进行评价。
某小学绩效考核细则
某小学绩效考核细则一、绩效考核的目的为了提高教师的教育教学能力，促进学校的教育教学发展，建立科学高效的教育教学管理机制，根据教育教学的实际情况，制定本绩效考核细则。
二、考核内容1.教学质量针对教师的教学质量，主要考核以下几方面内容：（1）课堂教学质量：包括教学目标的明确度、教学方法的多样性、教学资源的充分利用程度、教学流程的严密性等。
（2）教学效果：考核学生对知识掌握情况、学生的学习态度、学生的学习进步等。
2.教育教学研究与创新（1）教育教学研究：包括教学反思与总结、教学方法的研究与改进等。
（2）课程建设与：包括个人所任课程的与创新、与学校课程方向的契合程度等。
3.教育教学管理（1）班级管理：包括班级文化建设、学生学习和生活的管理等。
（2）学校管理：包括与学校其他教师的团队合作、学校组织的各项活动的参与程度等。
4.师德师风考核教师的师德师风，主要包括教师的道德品质、教师的职业操守等。
三、考核要求1.教师必须具备扎实的教育教学理论知识和实践经验，能够独立完成教学任务，并且能够不断改进自己的教学方法和教育教学观念。
2.教师应该积极参加学校组织的各项教育教学活动，能够与同事进行良好的沟通和合作。
3.教师应该具备较高的教育教学研究和创新能力，在教学过程中注重教学方法的改进和教育教学的。
4.教师应该具备良好的师德师风，严格遵守教师职业操守，能够成为学生的榜样和引领者。
四、考核流程1.年度绩效考核由学校进行，以学校为单位组织专业教研组织进行考核。
2.学校将根据教师的教学情况、教育教学研究与创新能力、教育教学管理水平以及师德师风等方面的表现，进行综合评价。
3.考核结果将以评价报告的形式给予教师反馈，同时将结果用于学校的其他管理和激励机制中。
五、奖惩机制1.绩效考核优秀的教师将获得学校的奖励，并在晋升和岗位调整中优先考虑。
2.绩效考核不合格的教师将接受学校的培训和指导，并在一定期限内进行复核，如果复核仍不合格，将面临工资调整、职务降低等后果。
小学绩效考核工作实施方案
小学绩效考核工作实施方案1. 考核目的与原则小学绩效考核工作的核心目的在于促进教师个人和专业发展，提高教育教学质量，确保学生全面发展。
绩效考核遵循公平、公正、公开的原则，重视定量与定性评价相结合，强化过程与结果并重，激发教师的工作积极性和创新精神。
2. 考核内容与标准绩效考核的内容主要包括教学成绩、师德师风、教育教学研究、团队协作与贡献等方面。
具体标准如下：教学成绩：根据学生的学业成绩、进步程度以及教师的教学方法和效果进行评价。
师德师风：考察教师的职业道德、师表形象、师生关系等方面的表现。
教育教学研究：评估教师参与教研活动的积极性、研究成果的质量及其对教学实践的促进作用。
团队协作与贡献：评价教师在团队合作中的表现，如参与集体备课、共享教学资源等。
3. 考核方法与流程考核方法采用定性与定量相结合的方式，包括教师自评、同事互评、学生评价、家长评价等多个维度。
考核流程如下：制定详细的考核方案，明确考核内容、标准和方法。
组织教师进行自评，引导教师反思自己的教学行为和成长过程。
开展同事互评，促进教师之间的交流与学习。
收集学生和家长的评价意见，全面了解教师的教育教学情况。
汇总各项评价结果，形成教师个人的绩效考核报告。
4. 考核周期与频次考核周期以学年为单位，分为学期考核和学年考核。
学期考核在每个学期末进行，重点评估教师在该学期内的教育教学表现；学年考核则在学年结束时进行，全面评价教师在一学年内的综合表现。
此外，根据需要可进行不定期的专项考核，如针对某项特定任务或活动的考核。
5. 考核结果应用考核结果将作为教师晋升、奖励、培训、调岗等的重要依据。
具体应用如下：晋升与奖励：对考核优秀的教师，优先考虑晋升职务、给予荣誉称号和物质奖励。
培训与指导：根据考核结果，为教师提供针对性的培训和指导，促进其专业发展。
调岗与优化配置：根据教师的考核表现和学校的教学需求，合理调整教师的工作岗位，实现资源的优化配置。
6. 考核监督与反馈为确保考核工作的公正性和有效性，建立健全考核监督机制。
小学绩效考核方案
小学绩效考核方案小学绩效考核方案「篇一」为了贯彻落实神木县教育工作会议精神，使我校的教育教学等各项工作进入神木县小学教育的前列，使评估考核符合教育局有关绩效工资发放文件精神，建立健全有效教学评估机制，建设一支高素质的教师队伍，激励每个教职工争先创优，把学校办成名校，教师成为名师，特制定本方案。
一、原则：本方案主要考核每个职工工作任务的工作过程与完成结果，通过各项指标量的对比考核，转化为质的定性。
考核分为完成任务好、完成任务、基本完成任务、没有完成任务。
每个职工每学期至少参与一次考核。
考核坚持公平、公开、合情、合理的原则，从严考核，实施奖惩，考核结果作为评优选模晋职晋级的主要依据。
二、考核范围：（一）工作量（含增加课时费等）；（二）教育教学方面：一是教学常规（备课、讲课、作业批改、辅导、电教等）；二是校内组织的以年级或年段进行的抽查、检查、统考等；三是与城区学校或周边校际间进行的抽查、检查、竞赛等，以及有关部门统一组织的类似上述形式的活动；（三）教师队伍建设方面：教职工政治理论，业务知识等的学习，论文撰写，家长、学生评教，师德等。
（四）劳动纪律。
（五）德育工作。
三、教职工工作量核算办法：（一）、班主任工作量：在现标准（月津贴600元）以内。
具体办法见《矿区一小班主任量化考核方案》(二)、教师工作量：工作量指的是根据有关规定对职工分配工作在数量上的指标。
每周一类课程语文、数学、英语科目12-14节；二类课程科学、品德与生活、社会等科目14-16节；三类课程其它科目16-18节。
其它工作根据所从事的具体工作确定。
1、科任教师：（1）、达到节数标准（含备课、辅导、批改作业）每周记50分。
（2）、达不到下限视为不满工作量，一、二、三类少1节每周分别扣4分、3.5分、3分。
超过上限视为超工作量，一、二、三类超1节每周分别给予补助8分、7分、6分。
（3）、班级人数标准按50人计算，每增减１人分值增减１%。
2、行政管理人员：行政管理人员指中层以上人员。
小学校绩效考核方案范文（精选22篇）
小学校绩效考核方案范文（精选22篇）小学校绩效考核方案范文篇1根据上级精神，结合我校实际情况，特制定绩效工资分配的实施办法，经教职工全体大会讨论，校委会集体研究决定，在我校实施绩效考核制度。
一、指导思想以义务教育学校教职工绩效工资的实施为契机，建立科学规范的小学教师收入分配机制，绩效工资以工作人员的实绩和贡献为依据，坚持多劳多得的原则，适当拉开差距，坚持向一线教师、骨干教师、班主任教师、特别是做出成绩的优秀教师倾斜，充分发挥绩效工资的激励导向作用，同时要妥善处理学校内部各类人员之间的绩效工资分配关系，防止差距过大，努力推进我校教育事业持续健康快速发展。
二、实施对象我校在编在岗的教职工。
三、分配原则1、坚持“多劳多得、优质优酬、鼓励先进、鞭策落后”的原则。
绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。
2、坚持“公正、公平、公开”的原则。
学校绩效工资考核分配的全过程公开，完全做到公平、公正，接受教师的监督。
3、坚持“差距、倾斜、调节”的原则。
学校绩效考核工资分配方案，以实际为准，绩效工资差距不宜过大。
四、发放形式绩效工资分上半年(1-8月)、下半年(9-12月)两次考核造册，报上级审核后，通过个人工资帐户直接划拨到教师个人工资卡上。
五、考核内容及量化计分办法(一)绩效考核项目考核基准分共计100分，其中考勤10分、工作量30分、教育教学常规30分、教育教学业绩30分。
1、考勤(10分)。
主要考核教职工出勤情况。
病假3天扣1分、事假1天扣1分、旷工1天扣3分，本项得分扣完为止，不计负分。
婚丧嫁娶产等假期按有关规定执行。
考核依据为学校考勤记载。
2、工作量(30分)。
学校量化出所有岗位周工作量，尽量使教师周工作量均衡，根据课时数确定考核分。
3、教育教学常规(30分)。
重在考核备、教、批、辅等常规教学落实情况和教学研究及教学研究活动参与情况。
4、教育教学业绩(30分)。
主要考核教师的工作任务目标完成情况和工作的实际效果。
小学奖励性绩效工资考核发放办法范本
小学奖励性绩效工资考核发放办法范本一、引言本《小学奖励性绩效工资考核发放办法范本》为小学制定，主要旨在规范小学奖励性绩效工资的考核与发放，促进教职工积极进取、提高工作效率，进而推动学校整体发展。
本办法从考核标准、考核程序、发放方式等方面进行规定，以确保考核的公正、公平和客观性。
二、考核标准1. 教学质量教学质量是小学工作的核心和基础。
考核教学质量主要从以下几个方面进行评估：（1）教师备课情况：教师备课是否认真细致，备课内容是否充实，备课时间是否合理安排等。
（2）教案设计：教案是否符合教学大纲和教材要求，教案思路是否清晰，活动设计是否有特色等。
（3）教学过程：教师是否能够有条理地组织教学过程，是否能够使学生主动参与，是否能够灵活运用教学方法等。
（4）学生学习情况：学生是否能够掌握课堂所教内容，学习效果如何，学生成绩是否有明显提高等。
2. 课外活动课外活动是小学生综合素养培养的重要环节。
考核课外活动主要从以下几个方面进行评估：（1）活动组织能力：教师是否能够合理安排课外活动，是否能够组织学生积极参与，是否能够充分发挥学生的创造能力等。
（2）活动效果：课外活动的实施效果如何，学生对活动的反馈如何，是否能够有效促进学生的综合素质提升等。
3. 师德师风师德师风是教师的基本要求，也是教师职业道德水平的体现。
考核师德师风主要从以下几个方面进行评估：（1）课堂纪律：教师是否能够在课堂上维护良好的纪律，是否能够对学生形成良好的榜样等。
（2）师生关系：教师与学生之间是否能够建立良好的师生关系，是否能够关心学生的成长和发展等。
四、考核程序1. 考核计划制定每学年初，学校将根据教师的具体情况和工作安排制定绩效考核计划。
2. 考核数据收集在考核期间，学校将组织相关人员对教师的教学情况、课外活动情况以及师德师风等进行数据收集。
3. 考核结果评定根据收集到的数据，学校将评定每位教师的绩效等级，分为A、B、C三个等级，其中A为优秀，B为良好，C为合格。
小学绩效工资考核方案
小学绩效工资考核方案一、背景小学教育是教育领域的重要组成部分，对于学生的发展起着至关重要的作用。
为了提高小学教师的教育质量和教学水平，激励其教学积极性，建立一个合理的绩效工资考核方案势必是必要的。
二、目的•激励教师的教学积极性和努力程度。
•评价教师的工作表现和教学质量。
•建立公正、透明的考核机制，提高教师的工作满意度。
三、考核标准1. 教育教学水平（50%）•教学思路和方法：评估教师的教学思路是否清晰，教学方法是否多样化。
•学生学业成绩：考察教师带班学生的学业成绩，包括学科成绩的提升和学生评价。
•学科竞赛成绩：评估教师指导学生参加学科竞赛的成绩，包括学生获奖情况等。
2. 班级管理水平（30%）•班级纪律：考察教师对班级纪律的管理和维护情况，包括学生违纪情况和班级风气。
•班级活动：评估教师组织的班级活动是否丰富多样，能够促进学生的综合发展。
•家长沟通：考察教师与家长的沟通质量和频率，了解家长对教师的评价和反馈情况。
3. 专业发展水平（20%）•学科研究：评估教师对学科的研究情况，包括参与学科教学研究和撰写学术论文等。
•教育培训：考察教师参加教育培训的情况，包括参加培训的课程、培训成果等。
•资格证书：评价教师取得相关教育资格证书的情况，包括教师资格证、学科竞赛指导教师证书等。
四、绩效工资计算方法绩效工资计算公式如下：绩效工资 = 基本工资 × 绩效系数其中，基本工资是根据教师的岗位等级和工龄确定的，绩效系数是根据教师的考核得分确定的。
五、考核周期和流程1. 考核周期绩效工资考核周期为一学年。
2. 考核流程•考核指标制定：学校根据考核标准和目标，制定具体的考核指标。
•考核计划制定：学校制定每个学年的考核计划，确定考核时间和流程。
•考核评估：根据考核指标和考核标准，对教师进行绩效评估，获得考核得分。
•绩效工资计算：根据考核得分和绩效工资计算公式，计算教师的绩效工资。
•绩效工资发放：将计算得到的绩效工资发放给教师。
小学秋学期绩效考核分配方案
小学秋学期绩效考核分配方案一、背景简介秋学期是小学教学工作的一个重要阶段，也是对教师绩效进行考核的时期。
绩效考核的目的是激励教师积极工作，提高教学质量，并对教师的表现进行评价和奖惩，进而促进整个学校的发展。
因此，科学合理地进行小学秋学期绩效考核分配方案十分重要。
二、绩效考核的指标体系1. 教学质量：包括学生成绩、教学效果、教学态度等方面。
2. 教学管理：包括课堂管理、组织能力、教育实践等方面。
3. 课题研究：包括课件编写、教学法研究、教学改革等方面。
4. 业务培训：包括参加相关学习培训、教研活动等方面。
5. 学生评价：包括家长满意度、学生满意度等方面。
三、绩效考核分配原则1. 公平公正：根据教师所在年级、班级、任教科目，以及实际教学情况，对教师进行综合评价、综合考核，确保分配方案的公平公正性。
2. 激励干劲：将绩效考核分配和教师的薪资挂钩，以激励教师积极工作，提高教学质量。
3. 突出重点：根据学校的发展目标和教学重点，合理分配绩效考核的权重，重点突出教学质量、教学管理等方面。
4. 绩效考核结果公示：对所有教师的绩效考核结果进行公示，接受学生、家长和其他教师的评价和监督。
四、绩效考核分配方案1. 绩效考核分配方案应根据绩效考核的指标体系，进行权重分配，以确保考核结果的准确性。
2. 教学质量方面的考核权重为30%，主要考核学生成绩和教学效果，包括使用的教材、教学方法、教学内容等，成绩表现突出的教师可以得到较高的分配。
3. 教学管理方面的考核权重为25%，主要考核课堂管理、组织能力、教育实践等方面，表现出色的教师在分配时会得到相应的奖励。
4. 课题研究方面的考核权重为20%，主要考核教师的课件编写、教学法研究、教学改革等方面，具备较高研究能力和实践创新能力的教师可以得到较高的分配。
5. 业务培训方面的考核权重为15%，主要考核教师参加相关学习培训和教研活动的情况，表现积极主动参与学习和交流的教师可以得到较高的分配。
小学教师绩效考核细则模版
小学教师绩效考核细则模版1. 背景介绍本绩效考核细则旨在对小学教师的工作表现进行全面评估，并针对教学质量、学生发展、师德师风等方面进行综合评价，以确保教师的教育教学质量和专业能力得到持续提升。
2. 教学质量考核2.1 教学设计与备课评估教师是否在教学设计和备课方面做到科学、合理、充分，并充分考虑到学生的个体差异和学科特点。
2.2 教学方法与手段评估教师在教学过程中是否运用多种教学方法和手段，激发学生的学习动力，提高学习效果。
2.3 教学过程管理评估教师在教学中是否注重教学过程的组织和管理，是否能够合理安排时间、控制教学步骤、与学生进行有效互动。
2.4 学业成果评估学生的学业成绩，包括学生的考试成绩、作业完成情况、学习兴趣及提问情况等。
3. 学生发展考核3.1 学生学业发展评估教师对学生学业发展的指导和帮助程度，包括是否能够发现学生的学习问题并及时进行干预、是否关注学生的学习动态，以及是否与学生家长保持沟通等。
3.2 学生品德发展评估教师对学生品德发展的引导和培养，包括是否关注学生的道德行为、是否能够进行合理的奖惩措施，以及是否进行德育活动等。
3.3 学生身心健康评估教师对学生身心健康的关注程度，包括是否关注学生的体育锻炼、注意力集中情况、情绪管理等，并进行相应的辅导和引导。
4. 师德师风考核4.1 师德修养评估教师在教育教学中的道德品质和师德修养，包括是否言行端正、尊重学生、关心学生成长发展、具备良好的师生关系等。
4.2 教育教学示范评估教师在课堂教学中是否做到身教先行、以身作则，是否成为学生学习的榜样和引领者。
4.3 师风建设评估教师是否积极参与学校师德师风建设，是否具备良好的团队合作精神，是否能够与同事和谐相处，以及是否积极参与学校活动等。
5. 专业发展考核5.1 专业学习评估教师是否积极参与专业学习活动，包括参加教研活动、学习教育前沿知识、参加专业培训等，并将所学运用到教学实践中。
5.2 业务能力提升评估教师是否具备较高的专业素养和业务能力，包括教学技巧、教学方法的应用、教学资源的整合等。
小学绩效工资分配实施方案3篇
小学绩效工资分配实施方案范文1根据融教[20xx]60号《福清市教育系统教师绩效工资分配的指导意见》文件精神，为了调动我校教师的工作积极性，建立公平合理、公开透明、有效激励的内部分配机制，结合我校实际情况，特制定本分配方案。
一、指导思想:根据文件精神和本校实际，在上级核拨的绩效工资总量内，以实行聘用制和岗位管理为重点，充分发挥津贴补贴的杠杆作用，真正体现干与不干不一样，干多干少不一样，干好干坏不一样，激励全体教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动认真地完成各项工作任务，持续稳步地推进我校教育事业不断地向前发展。
二、分配原则:1、按劳分配，效率优先，优绩优酬，兼顾公平。
2、适当拉开分配距离，统筹兼顾学校内部各类人员绩效工资的分配关系，科学安排。
3、坚持绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正，确保安定、稳定，构建和谐校园。
三、领导机构:学校成立绩效工资分配工作领导小组(名单附后)。
领导小组成员由学校党政工联席会议成员组成，负责对教师工作量、工作业绩的考核，以及绩效工资的分配、发放、解释等方面的工作，确保绩效工作的公平、公正地发放。
四、发放对象:本校在编在岗教职工。
五、工资构成:根据现行有关政策，教师新增工资性津补贴中月人均400元作为绩效工资，由工作量(任务)补贴、管理岗位(责任)补贴、业绩奖励三个部分构成。
其中工作量补贴占60%，管理岗位(责任)补贴占20%，业绩奖励占20%。
六、分配方法:(一)工作量(任务)补贴按照福建省教育厅《关于教育部门办的全日制中小学教职工工作量的执行办法》(闽教[87]104号)文件规定，专任教师标准周授课时数为:16.3节。
根据学校实际情况，语、数、英批改作业工作量周各加节数:一至三单数和英语为1节;一、二语和四至六单数及跨年级英语为2节;三、四语和一至三双班数为3节;五、六语和四至六双班的为4节。
学校核定的平均工作量16节/周，体育科15节/周，各种兴趣小组辅导可计课时。
小学实施绩效工资考核方案(二篇)
小学实施绩效工资考核方案一、实施范围我校在职正式工作人员、退休（职）人员均属这次绩效工资实施的范围。
二、绩效工资的相关政策绩效工资分为基础性和奖励性两部分。
基础性绩效工资主要体现地区经济发展水平、物价水平、岗位职责等因素，占绩效工资总量的___%，具体标准依岗位设置，依照上级规定按月发放。
奖励性绩效工资主要体现工作量和实际贡献等因素，占绩效工资总量的___%，依考核结果分配。
退休（职）人员生活补贴标准按上级规定执行。
实施绩效工资后，学校不得在核定的绩效工资总量外自行发放任何津贴补贴或奖金，不得违反规定的程序和办法进行分配。
三、在职工作人员奖励性绩效工资具体考核办法1、学校年度奖励性绩效工资以市教育局测算的人年均数_在职正式工作人员总人数为奖励性绩效工资总和。
2、奖励性绩效工资分上下两学期两次考核（1～___月；7～___月），由学校造册汇总，报教育局人事股审核，送市财政局审定发放。
3、岗位津贴（除班主任、担任两个班数学教师、计生干事外，其他不重复）（1）班主任：每月___元____个月（2）年级副主任、教研组长、办公室负责人、年级辅导员（不重复）:每月___元____个月（3）担任两个班数学教师、校委会成员、微机教师（不重复）:每月___元____个月（4）计生干事:每月___元____个月4、超课时津贴：每课时___元（周标准课时：语文教一个班、数学教一个班兼___节课、英语教___个班、音体美___节、微机___节、科学社会___节。
注：担任两个班数学教师和微机教师除外。
）5.教学成果及综合绩效考核（1）优秀班级考核：合计约___万元（2）单项奖:合计约___万元（3）安全奖:合计约___万元（4）全勤奖:合计约___万元（5）年度考核:合计约___万元（6）绩效考核:合计约___万元（7）代课时补贴:合计约___万元四、几点说明1、此方案自教代会讨论通过之日起实施，如有变化以教育__文件精神为准。
小学绩效工资考核方案样本(二篇)
小学绩效工资考核方案样本为了充分调动广大教师的工作积极性，建立公平合理公开透明，有效激励的内部分配机制。
根据《龙山县教育__关于____年全县义务教育学校教师奖励性绩效工资考核分配实施意见(试行)》文件精神，结合我校实际，特制定本分配方案。
一、指导思想根据上级指示精神和本校实际，在上级核拨的绩效工资总量内，学校再安排适量的经费(以上级有关规定为准)，以实行聘用制和岗位管理为重点，科学安排，建立符合本校实际的分配机制，调动广大教职工工作积极性。
二、分配原则1、按劳分配、效率优先的原则。
对教师工作量、岗位职责和工作业绩进行考核，适当拉开分配差距，向一线教师、骨干教师岗位及成绩突出的教师倾斜，充分体现多劳多得，优绩优酬的分配原则。
2、统筹兼顾，合理均衡的原则。
科学安排学校内部各类人员绩效工资的分配关系，确保学校内部和谐稳定。
3、“公开、公平、公正”的原则。
考核分配过程全公开，切实做到公平公正。
三、领导机构组长：徐德顺副组长：戴理生、张先勤、尚立桂、张太浩成员：李发银、李连凤、殷明发、肖全民四、发放对象本校在编且在职、在岗的教职工。
五、绩效工资构成绩效工资由月绩效工资，专项津贴和期末质量奖三部分构成。
六、资金来源及分配1、上级按我校在编在岗教职工人数核发的奖励性绩效工资(绩效工资总额的___%)用于月绩效工资发放。
2、学校在可用财力中按每人每年___元的标准安排资金用于期末质量奖及工会活动的开支。
其中期末质量奖每人每期安排___元，教师节工会活动每人安排___元，春节前工会活动每人安排___元。
3、学校在可用财力中另安排专项资金用于班主任津贴，教研组长津贴，学校管理层干部津贴等。
七、考核及发放方式1、月绩效工资按月考核、分月造册、以期发放。
2、专项津贴按月考核、按月发放。
3、期末质量奖按学校《工作绩效量化方案》量化，在学期末发放。
八、考核责任单位：教导处、教科室九、绩效工资分项发放办法(一)月绩效工资发放办法1、资金：学校在编在岗教职工绩效工资总额的___%。
小学行政绩效考核操作办法模版（三篇）
小学行政绩效考核操作办法模版第一章总则第一条为了规范小学行政绩效考核工作，提高小学行政工作水平，促进小学教育教学改革和发展，制定本办法。
第二条小学行政绩效考核工作包括绩效目标确定、指标体系建设、考核程序和结果运用等环节。
第三条小学行政绩效考核按照科学公正、结果导向、控制风险、激励动力的原则开展。
第四条小学行政绩效考核的对象为全体小学行政人员。
第五条小学行政绩效考核的内容包括教育教学工作、管理服务工作、学科竞赛工作、学校文化建设等方面。
第六条小学行政绩效考核的结果主要用于激励和奖惩。
第二章绩效目标确定第七条小学行政绩效考核的绩效目标应与学校教育教学发展目标相一致。
第八条小学行政绩效考核的绩效目标应具体、可量化、可控制、可激励。
第九条小学行政绩效考核的绩效目标应根据小学的实际情况和发展需要确定。
第十条小学行政绩效考核的绩效目标应经过充分的讨论和研究，经学校行政领导团队审定后确定。
第三章指标体系建设第十一条小学行政绩效考核的指标体系应包括定量指标和定性指标。
第十二条小学行政绩效考核的指标体系应覆盖到小学教育教学工作、管理服务工作、学科竞赛工作、学校文化建设等方面。
第十三条小学行政绩效考核的指标应具体、可测量、可比较。
第十四条小学行政绩效考核的指标应分为重点指标和非重点指标，重点指标具有较大的影响和关键性的作用。
第十五条小学行政绩效考核的指标体系应经过充分的论证和调查研究，经学校行政领导团队审定后确定。
第四章考核程序第十六条小学行政绩效考核的程序包括计划制定、实施、反馈、总结等环节。
第十七条小学行政绩效考核的计划制定应明确考核周期、考核主体、考核方式和措施。
第十八条小学行政绩效考核的实施应按照计划进行，注意搜集和整理考核数据。
第十九条小学行政绩效考核的反馈应及时进行，结果应公示，形成反馈报告。
第二十条小学行政绩效考核的总结应由学校行政领导团队负责，并组织相关部门进行评估。
第五章结果运用第二十一条小学行政绩效考核的结果应用于激励和奖惩，同时也可以作为提升行政能力的重要参考。
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整体解决方案系列某小学绩效考核方案（标准、完整、实用、可修改）编号：FS-QG-91993某小学绩效考核方案Performance evaluation plan for a primary school说明：为明确各负责人职责，充分调用工作积极性，使人员队伍与目标管理科学化、制度化、规范化，特此制定对于小学校的绩效考核一般是指对于教师的考核，每个小学都有不同的绩效考核方案，以下的小学绩效考核方案资料，仅供参考.中敖镇双溪中心小学教职工绩效考核实施方案(二○一○年六月)为积极推进义务教育学校绩效工资制度，在我校形成讲实绩，重实效的激励机制，充分调动全校教职工的工作积极性，不断提高学校的办学水平。
根据《大足县义务教育学校绩效工资实施方案》(足府发〔2009〕48号)、《大足县义务教育学校及教职工绩效考核办法》(足教人[2009]14号)等精神，结合我校实际，制定本实施方案。
一、指导思想以深入贯彻落实科学发展观为指导，以提高教育教学质量为核心，以推动我校教育持续发展为宗旨，以促进师资队伍素质不断提高为目标，以增强教师爱岗敬业的工作积极性为导向，建立健全符合教育规律、有利教师成长、考核体系完善的教师考核评价制度，增强考评的科学性、激励性、可操作性，不断规范学校的管理，全面提高学校的办学水平，实现我校的办学目标，努力办好让人民满意的教育。
二、考核原则(一)以人为本，促进教师发展。
尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的特点。
鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。
(二)激励先进，注重实绩，优绩优酬。
完善绩效考核内容，把教育质量和师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和工作贡献，全面提高育人质量，促进学校健康协调快速发展。
(三)客观公正，分块实施，便于操作原则。
坚持实事求是、民主公开，程序规范、科学合理，分岗位、分项目实施，讲求实效、力戒繁琐，有利于实际操作。
(四)坚持过程与终结、定量与定性相结合原则。
考核关注教职工履职尽责的情况，既重过程、又重结果，采取定量考核与定性考核相结合。
三、考核范围除按规定由县教委考核的书记、校长以外的在编在岗教职工。
四、考核内容(一)教师主要考核履行《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规的情况，履行学校规定的岗位工作职责和完成工作任务的实绩，遵守师德师风有关规定和教育教学工作等情况。
(二)班主任主要考核班主任工作量，班主任对学生的教育引导、班级管理、组织班级活动、关注每个学生全面发展的情况。
(三)校级干部、中层干部、村主任教师、群团负责人除考核其学科教学工作情况外，还要考核其在服务态度、履行岗位职责和完成工作任务等方面的情况。
工勤人员主要考核其在服务态度、履行自己岗位职责和完成工作任务等方面的情况。
五、考核方法和程序(一)教职工绩效考核方法和程序1.个人自评。
教职工个人进行自评和总结，按照学校关于教职工量化测评办法填写相关表册，及时提供考评材料。
2.民主测评。
根据测评办法，在全校教职工范围和所教班级学生中进行民主测评，并听取家长代表的意见。
3.综合评定。
学校考核小组按照考核方案，根据教职工履职尽责的情况，进行测评打分，提出考核等次意见，并经学校考核领导小组审核，综合评定考核等次。
4.校内公示。
对考核领导小组综合评定的等次进行为期5个工作日的公示。
5.确定等次。
对公示无异议者，按考核等次兑现奖励性绩效工资，并按管理权限报上级主管部门备案。
(二)校级干部、中层干部、村主任教师和群团负责人绩效考核方法和程序1.校级干部、中层干部、村主任教师和群团负责人自评。
撰写自评报告。
2.民主测评。
在全校教职工范围内对本年度工作进行述职，并进行民意测评。
3.综合评价。
4.确定考核等次。
(三)班主任绩效考核方法和程序班主任工作根据学校班主任工作考核办法，采取过程性考核和集中考核相结合，定性与定量相结合等方式，由学校相关管理人员进行分块评价，每学期综合考核一次。
六、考核构成及等次的确定和运用(一)奖励性绩效工资的构成根据上级实施精神，结合学校教育教学特点和管理实际，我校奖励性绩效工资的分配采取绩效优先、差距适度、分块实施的原则，共分为四个板块:岗职奖励性绩效工资，质量奖励性绩效工资，成果奖励性绩效工资，超工作量工作津贴。
具体分配情况如下:1.岗职奖励性绩效工资岗职奖励性绩效工资主要用于在学校承担教育教学、后勤管理、学生管理等岗位的管理人员和骨干教师，针对其在履职过程中工作质量的情况进行综合考评与奖励，并优先进行实施。
包括四项内容:(1)班主任工作津贴。
严格《双溪小学班主任目标考核实施办法》进行考核，依据考核得分按照3∶4∶3的比例从高分到低分确定出一等、二等、三等三个等次。
(2)校级干部、中层干部奖励性绩效工资。
校级干部指学校书记、校长、副校长(其中，校长书记由教委考核);中层干部包括由县教委或镇教育管理中心正式任命的学校管理干部(含教导主任、总务主任等)参照校长的考核办法，主要从学科教学、管理工作、履职尽责等方面进行考核，按照不超过学校教职工平均奖励性绩效工资的1.4倍、1.2倍确定该校副校长、中层干部奖励性绩效工资的标准。
学校副校长的考核与县教委对学校支部书记、校长的考核挂钩，当校长考核为一等奖时，副校长按学校教职工奖励性绩效工资平均水平的1.4倍发放，校长考核为二等奖、三等奖时，分别按1.35倍、1.3倍发放奖励性绩效工资。
根据学校校级干部、中层干部的考核办法对中层干部进行考核打分，并将中干得分与学校教职工考核的一、二、三等奖得分进行对应(即中干考核得分在获得一等奖教职工的得分范围之内，就考评为一等奖，并以此类推)，中层干部考核为一、二、三等奖的，分别按学校教职工奖励性绩效工资平均水平的1.2倍、1.15倍.1.1倍发放奖励性绩效工资。
(3)岗位津贴。
我校群团负责人、村小主任教师既承担了教育教学工作任务，又承担了很多其它管理工作，而且工作量各不相同，学校对这类管理人员的岗位津贴采取兼顾公平，量情而定的原则进行确定。
(当他们的工作总量出现大变更的情况下发放办法应予调整。
)群团负责人和村小主任教师担任班主任工作的，班主任津贴按照班主任考核办法考核进行发放，并按照群团负责人、村小主任教师考核实施细则进行评分，将考核得分合并入教职工得分中确定等级，除按考核获得质量奖励性绩效工资外，并按考核等次每月发放工作津贴40元、30元、20元;群团负责人和村小主任教师没有担任班主任工作的，群团负责人根据考核等次每月发放岗位津贴130元、120元、110元，村小主任教师根据考核等次每月发放岗位津贴110元、100元、90元。
学校网络管理人员除担任正常的教学工作外，还应负责好学校网站的更新维护、全校的计算机及相关教仪设备的必要维修，按每月60元发放超工作量工作津贴。
(以上津贴一年按10个月计算)教研组长每期发放50元工作津贴。
(4)骨干教师津贴按照《中敖镇教育管理中心关于评选镇级骨干教师的意见》的规定，评为中敖镇骨干教师的每月发放工作津贴50元，并通过研究决定，评为县级骨干教师每月发放津贴70元，校级骨干教师每月发放津贴30元。
2.质量奖励性绩效工资质量奖励性绩效工资主要用于对教职工履行工作职责情况进行的考评和奖励。
分别根据学校教师和职工绩效考核实施细则进行评分，然后从从高分到低分确定出一等、二等、三等三个等次，每个等次的人数按照4∶5∶1的比例分配(按四舍五入计算)，相邻等次奖励性绩效工资的级差为100元。
3.成果奖励性绩效工资成果奖励性绩效工资主要用于教职工在教育教学工作中业绩突出，获得各级各类表彰，在各类教育教学竞赛，教育科研，指导学生等专业活动中获奖、在县镇质量抽测中成绩显著等方面的奖励。
(1)各级各类获奖奖励对教职工在各类教育教学竞赛，教育科研，指导学生等专业活动中获奖，以及获得各级表彰等奖励，学校每期根据种类和级别的情况，采取折合得分的办法进行统计，然后按照每分50元的标准发放奖金，具体按照附件1《双溪小学教职工获奖奖励办法》进行。
(2)质量抽测奖励按照学校关于质量抽测的制度先行实施奖励。
4.超工作量津贴学校根据本校平均课时确定教师的基本工作量，并对每名教职工定岗定责，结合实际确定学校每项工作的工作量。
结合学校的出勤请假制度，对超过基本工作量的教职工发放超工作量津贴。
对担负有辅导等其他工作的教职工发放其他工作津贴。
由于小学毕业班抽测学科的教师担负着对小学阶段知识的系统复习工作，工作任务较为繁重，工作量会额外增加，从六年级上期开始每月对语文、数学任课教师发放超工作量津贴40元，其它考试学科教师每月发放超工作量津贴20元，每期按5个月计算，毕业班发放超工作量津贴后，进行系统复习增加的课时不再另计超工作量津贴。
超工作量津贴、其他工作津贴在全校奖励性绩效工资总量内提取，由学校根据实际情况确定发放标准。
(原则上其它超工作量均按每课时5元的标准单独发放。
加班、值班以人员实际上岗时间计算，不足一天的原则上每小时记1课时，满一天的每天计8课时。
)(二)绩效考核结果是分配绩效工资的主要依据，学校的奖励性绩效工资总量由县人事、财政部门核定。
奖励性绩效工资在全县考核结束后兑现。
(三)要提高学校领导和教师绩效考核结果的利用效率，将考核结果作为岗位聘任、职务晋升、培训培养、表彰奖励等工作的重要依据。
(四)对考核结果有不同意见的，可以通过正当渠道向学校考核领导小组和县教委申诉。
(五)旷工及各种假期，受党纪、行政处分人员，被采取刑事强制措施人员，年度考核为不合格和基本合格人员的绩效工资计发等其它相关问题的处理意见严格按照(足教人[2009]14号)等精神执行。
中敖镇双溪中心小学20xx年6月附件1:双溪小学教职工获奖奖励办法附件2:校级干部、中层干部、群团负责人绩效考核实施细则附件3:村小主任教师绩效考核实施细则附件4:教师绩效考核实施细则附件5:职工绩效考核实施细则附件一:《双溪小学教职工获奖奖励办法》请输入您公司的名字Foonshion Design Co., Ltd。