高中历史选修三 第1单元 第1课 第一次世界大战的爆发同步练习 精品
高中历史人教版选修三第一单元第1课：第一次世界大战的爆发(课后作业布置练习题)
人教历史高二选修三第一单元第1课第一次世界大战的爆发同步练习一．选择题1．观察下边漫画，第一次世界大战中协约国集团之所以能够形成是由于英法俄等国（）A.有共同的宗教信仰和文化传统B.有共同的政治体制和经济发展模式C.都是为了维持欧洲大陆均势格局D.都对德奥集团的崛起与霸权野心怀有恐惧答案：D解析：分析：从漫画中可以得出的信息，第一次世界大战中协约国集团之所以能够形成是由于英法俄等国都对德奥集团的崛起与霸权野心怀有恐惧；C项是英国的政策；B项中俄罗斯帝国和英法的政治体制和发展模式不同；A项是不正确的。
所以答案选D。
点评：本题主要考察的是对图片信息的获取和解读能力。
认真理解漫画中各国之间的关系。
2．下图是一幅在1914年由英国人发表的标题为“背后的力量”的漫画。
在这幅漫画当中，有一只双头麻鹰、一只公鸡、和一头熊。
其中，双头麻鹰代表的是奥匈帝国。
在漫画的下方，作者为麻鹰设计了一句台词：“我相当不喜欢他的态度，他必定是得到某人的支持”。
麻鹰这句台词的含义是：（）A．俄国支持法国与奥匈帝国作对B．英国支持法国与奥匈帝国作对C．俄国支持英国与奥匈帝国作对D．俄国支持塞尔维亚与奥匈帝国作对答案：A解析：分析:双头麻鹰代表的是奥匈帝国，公鸡是代表法国，而熊是代表俄罗斯帝国。
台词“我相当不喜欢他的态度，他必定是得到某人的支持”揭示的是法国与俄国结成军事集团。
故选A.点评：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。
材料反映的是第一次世界大战的历史背景。
3．德国皇帝威廉二世的名言是“火药是干的,剑是磨过的,目标明确,力量集中,悲观者已经被赶走,我为我武装的人民干一杯”。
这体现了第一次世界大战前德国强烈的（）A.军国主义B.霸权主义C.极端民族主义D.乐观主义答案：A解析：分析：从材料中的“火药是干的,剑是磨过的”、“武装的人民”等信息可以看出这是做好了战斗的准备，是军国主义的反应，故选A。
点评：理解德国皇帝的语言，并非是和平语气，而是要对外扩张争夺的态势。
人教版高中历史选修三第一单元第1课《第一次世界大战的爆发》练习
第1课第一次世界大战的爆发练习一、选择题1．有人把经济上的竞争作为第一次世界大战爆发的最重要的因素之一，1914年以前，这种“竞争”最激烈的国家是()A．英国和美国B．英国和法国C．法国和德国D．英国和德国2．19世纪60～90年代中期，英国在欧洲大陆奉行“光荣孤立”的外交政策。
英国海军大臣戈申对此解释道：“它是一种故意选择的孤立。
”此话表明英国()A．力图保持欧洲大陆大国之间的势力均衡B．关注世界霸权，无意卷入欧洲事务C．力图使欧美大国之间相互牵制D．实力开始衰落，无力插足欧洲事务3．1903年，英王爱德华七世访问法国，主动修复同法国的关系，其原因不包括() A．英德矛盾的日趋激化B．英国实力的相对下降C．确保欧洲大陆的均势D．联合法国以对抗德国4．下列关于第一次世界大战前巴尔干半岛的形势，不正确的表述是()A．俄奥矛盾主要表现在对巴尔干半岛霸权的争夺上B．一战前，奥匈帝国吞并了波斯尼亚和塞尔维亚C．巴尔干半岛长期处于土耳其帝国的统治之下D．巴尔干半岛民族关系很复杂，斯拉夫人占多数5．小说《最后一课》中，韩麦尔先生对他的学生说：“孩子们……柏林来了命令，阿尔萨斯和洛林两省的学校只准教德语……今天是你们最后一堂法语课。
”与这一情景密切相关的历史事件是()A．巴黎公社B．德意志统一C．普法战争D．德奥结盟6. 19世纪90年代，美国工业总产值占世界工业总产值的31%，超过英国，跃居世界第一位。
英国下降为18%，德国上升为16%，法国降为7%。
20世纪初，德国超过英国，位居世界第二，法国在世界工业总产值中的比重不断下降，同其他大国的差距进一步加大。
俄日经济发展速度虽然较快，但它们的工业产量所占的比重还很小。
以上材料最能说明资本主义各国()A．经济处于高速发展时期B．从自由资本主义过渡到垄断资本主义C．经济发展不平衡D．重新瓜分世界的斗争日益激烈7．三国同盟和三国协约两大军事集团的形成，说明当时世界局势的突出特点是() A．英、法、俄和德、奥、意的利益不同B．英德矛盾尖锐，各自寻找支持者C．帝国主义重新瓜分世界的斗争日趋激烈D．帝国主义为了各自利益相互勾结8．下面图一到图二的变化反映了英国一贯的外交政策，这种外交政策是英国意欲()图一图二A．帮助欧洲大陆的弱小国家B．打破欧洲的均势格局C．维持欧洲大陆的势力均衡D．同欧洲列强结成联盟9．1908年，奥匈帝国吞并了波斯尼亚和黑塞哥维那两地，这一举动招致了俄国的强烈反对。
人教版高中历史选修三 第1单元 第1课 第一次世界大战的爆发(同步练习)
[高中历史]绪论：许多同学头疼历史，最主要的原因就是历史需要大量的记忆。
的确如此，学好历史的基础就是记忆。
人的智力系统包括观察力、想象力、思维力、记忆力等等。
其中，记忆力是基础，思维力是核心。
法国著名思想家伏尔泰曾经说过:“人如果没有记忆力，就无法联想和发明创造。
”日本记忆学家高木重郎认为:“记忆力是效率的别名……是发展创造性的基础。
”记忆的东西越多，观察就越敏捷，思维推理就越缜密，判断就越准确，就越富有创造力。
因此，发展记忆力是和发展其他智力因素相辅相成的，是发展智力的基础和纽带。
对于历史学科的记忆来说，有以下一些具体的方法:(1) 顺序记忆法:按照事件本身的发展的顺序依次记忆。
(2) 特征记忆法:对于内容相似的知识，通过细致地观察和全面地比较后，找出所要记忆内容中特别容易记住的特征。
(3) 规律记忆法:在学习过程中，寻找具有规律性的东西加以记忆。
(4) 隔年记忆法:将发生时间具有某种特定规律的历史事件放在一起，加以记忆。
(5) 重复记忆法:通过反复阅读来巩固记忆。
(6) 回忆记忆法:将学过的内容，经常地、及时地尝试回忆，在回忆过程中加强记忆。
(7) 谐音记忆法:将要记的东西，变成读音相同或相近的词、词组、短语或杜撰的句子，使之便于记忆。
(8) 形象记忆法:对于较抽象的内容，可用图、表等形象地描绘出来。
(9) 讨论记忆法:在学习过程中有不够理解的地方，不妨先按照自己的意见与同学讨论，在讨论就比较容易记住。
(10)口诀记忆法:将记忆内容编写成口诀或歌谣，是一种变枯燥为趣味的记忆方法。
(11)词头记忆法:将要记忆材料的词头连成句子。
(12)练习记忆法:一些可以通过动手来记忆的内容可以自己亲自练习、检测、实验，增强记忆效果。
(13)联想记忆法:利用联想是促进记忆的有效方法之一。
(14)多种感官参与记忆法:多种感觉器官参与记忆活动，可大大提高记忆的水平。
(15)信息压缩记忆法:先记住大体轮廓，然后逐渐记住每一细节，由粗到细进行记忆。
最新人教版选修3 第一单元 第1课 第一次世界大战的爆发 作业
第一单元第一次世界大战第1课第一次世界大战的爆发(时间：45分钟分值：100分)一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分)1．一战前，资产阶级竭力向民众灌输这样一种意识：“资本家的事业就是全民族的事业。
”这里的“资本家的事业”是指( )A．维护资产阶级统治秩序B．捍卫全人类的利益C．对外扩张，开拓海外市场D．维护民族的独立解析：选C 一战前的资本主义进入垄断阶段，经济的发展促使资本主义列强加紧寻求海外市场和原料产地，掀起掠夺、瓜分殖民地的新浪潮。
为了“资本家的事业”成为列强发动侵略战争的借口。
2．俾斯麦早就承认：“在欧洲存在着不可调和的彼此敌对的两大势力。
两个大国都希望把世界变成自己的属地，并从属地上获取商业收入。
”这里的“两个大国”在一战前最有可能是指( )A．俄国和奥匈帝国B．英国和法国C．法国和俄国D．英国和德国解析：选D 根据材料关键信息“两个大国都希望把世界……商业收入”以及“一战前”，结合所学知识可知当时英德两国在世界范围内争夺殖民地和市场的冲突激烈。
3．德意志统一后，为建立和维护其欧洲霸权，俾斯麦不得不“时刻警惕他国结盟的噩梦”，其战略重点是离间德国两侧的大国，充当“欧洲这个不倒翁娃娃的重心”，但噩梦终究成真。
“噩梦成真”主要是指( )A．德意结盟B．法俄结盟C．英法结盟D．英俄结盟解析：选 B 材料中“德国两侧的大国”指法、俄两国。
“三国同盟”的形成引起了法、俄两国的巨大不安，使两国日益接近。
法国连续向俄国提供大量贷款，密切了两国的经济关系。
共同的战略利益和经济联系为两国结盟奠定了基础。
4．一战前，英德矛盾成为帝国主义的主要矛盾。
这是因为( )①英德是欧洲最强大的资本主义国家②英德在全球范围内争夺殖民地最激烈③英德矛盾导致国际关系的新变化④英德矛盾的激化直接导致了战争的发生A．①②B．③④C．①②③D．①②③④解析：选C 英德矛盾的激化并没有直接导致战争的发生，导致战争爆发的是萨拉热窝事件，④错误，①②③符合题意，故选C。
1.1_第一次世界大战的爆发_同步练习(人教版选修3)
1.1 第一次世界大战的爆发同步练习（人教版选修3）一、选择题1．20世纪初，帝国主义国家之间激烈争夺的根本原因是() A．资本主义侵略掠夺的本性B．资本主义经济政治发展不平衡性加剧C．英德矛盾的激化D．帝国主义两大军事集团的形成2．三国同盟和三国协约两大军事集团的形成，说明当时世界局势的突出特点是() A．英、法、俄和德、奥、意的利益不同B．英德矛盾尖锐，各自寻找支持者C．帝国主义重新瓜分世界的斗争日趋激烈D．帝国主义为了各自利益相互勾结3．下面图一到图二的变化反映了英国一贯的外交政策，这种外交政策是英国意欲()图一图二A．帮助欧洲大陆的弱小国家B．打破欧洲的均势格局C．维持欧洲大陆的势力均衡D．同欧洲列强结成联盟4．德国外长皮洛夫1889年在议会发表演说：“我们不愿消极地站在一边，而让别人分割世界。
”该讲话表明() A．德国要争夺世界霸权B．德国要继续完成未竟的统一大业C．德国开始走上殖民扩张道路D．德国深怕法国崛起5．一战前，在各主要帝国主义国家中，德国的军队人数增加最快。
其原因是() A．德国的经济发展速度最快B．其他国家实力减弱，难以维持军费开支C．德国发动战争的要求最为迫切D ．英法等国支持德国对外扩张6．下列各项按一定的逻辑关系排列起来，正确的是( )①资本主义经济政治发展的不平衡规律 ②帝国主义国家之间的矛盾 ③帝国主义国家之间力量对比的变化 ④帝国主义两大军事集团的形成 ⑤第一次世界大战爆发 A ．①→②→③→④→⑤ B ．②→④→①→③→⑤ C ．④→①→②→⑤→③ D ．①→③→②→④→⑤ 二、非选择题 7．阅读下列材料：材料一 1913～1914年列强的经济实力及其占有殖民地的情况钱不值的天空，这样的时代一去不复返了……我们也要给自己一块光明之地、一块阳光下的地盘。
——德国外交国务大臣皮洛夫 材料三请回答：(1)从材料一中你能获得什么历史信息？(2)材料二反映了德国的对外政策是什么？据材料一分析这一政策的原因。
2018高中历史选修3作业：第一单元第1课第一次世界大战的爆发作业含解析
一、选择题1、下表某一时期为英、法等国所侵占的殖民地面积(单位：平方公里)A、18世纪末B、19世纪中期C、19世纪末D、20世纪中期解析：选C。
截至19世纪中期，日本还未走上对外扩张的道路。
20世纪中期，俄国(苏联)走上了社会主义道路，放弃了对殖民地的占领。
故A、B、D三项均不符合题意。
2、英国推行欧洲大陆均势政策的目的是()A、与欧洲大陆保持势力均衡B、推动欧洲一体化进程C、防止美国涉足欧洲事务D、便于自己插手欧洲大陆事务解析：选D。
本题考查学生对基础知识的掌握情况及对教材知识的识记能力。
英国一贯推行维持欧洲大陆均势的政策，希望在欧洲大陆出现强国对峙的局面，便于自己插手欧洲事务。
3、“民族情绪远远超过对自由的热爱，人们都愿意怂恿统治者去粉碎那些非我族类、语言有异的其他民族的自由和独立。
”材料最能说明()A、真正的民族主义形成B、极端民族主义是一种利己主义C、极端民族主义就是爱国主义D、极端民族主义以本民族利益为最高利益，值得肯定解析：选B。
本题考查学生的理解分析能力。
材料体现了为本民族利益而去侵略和掠夺其他国家和民族的行径，这种极端民族主义实际上是一种利己主义。
故答案为B。
4、德意志统一后，为谋求欧洲霸权，其战略重点是离间两侧的大国，时刻警惕他国结盟的噩梦，但噩梦终究成真。
“噩梦成真”主要是指()A、德意结盟B、法俄结盟C、英法结盟D、英俄结盟解析：选B。
德国离间两侧的大国，是担心他们结盟。
法俄结盟对德国极为不利，造成德国处在法国和俄国的夹击之下，在大战中须两线作战，这是德国不愿看到的，故说德国“噩梦成真”。
5、1879年德奥同盟条约具有明显的()A、反俄性质B、反苏性质C、反英性质D、反法性质解析：选A。
本题旨在考查对19世纪末帝国主义之间基本矛盾的认识。
德国和奥匈帝国的共同敌人是俄国，它们都反对俄国向巴尔干地区扩张势力。
6、第一次世界大战前，这里矛盾复杂，争夺激烈，被称为“欧洲的火药桶”，当时在这个地区争夺最激烈的国家是()A、英国与德国B、俄国与奥匈帝国C、德国与法国D、法国与意大利解析：选B。
高中历史人教版选修三第一单元 第1课 第一次世界大战的爆发 课后作业布置练习题
第1课第一次世界大战的爆发一、选择题：（共20题，共50分。
在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。
）1、某同学在研究一战爆发的有关史实时找到了以下因素。
下列各项按一定的逻辑联系排列起来，正确的是（）①资本主义经济政治发展不平衡规律②帝国主义国家之间的矛盾③帝国主义国家争夺霸权和殖民地④帝国主义国家之间力量对比的变化⑤帝国主义两大军事集团的形成⑥第一次世界大战爆发A．①→②→③→④→⑤→⑥ B．②→④→①→③→⑤→⑥C．④→①→②→⑤→③→⑥ D．①→④→③→②→⑤→⑥2、1908年，奥匈帝国吞并了波斯尼亚和黑塞哥维那两地，这一举动招致了俄国的强烈反对。
从根本上说是因为（）A．俄国一贯致力于维护地区和平 B．奥匈帝国的举动触犯了俄国的利益C．奥匈帝国的行为对德意志有利 D．俄国反对奥匈帝国插足巴尔干半岛3、“这个同英法对立的是另一个资本家集团，这个集团更加凶恶，更加野蛮。
这个集团的资本家走进资本主义筵席的时候，席位已被占光了。
”(列宁语)这个集团是指（）A．三国协约B．三国同盟C．国际联盟 D．轴心国军事集团4、19世纪末20世纪初，英、德等国的关系日趋紧张，欧洲呈现出“山雨欲来风满楼”的形势。
下列因素对世界大战的爆发起了推动作用的有（）①随着第二次工业革命的深入进行，列强对殖民地的争夺更加激烈②两大军事集团的摩擦不断升级③科学技术的新突破，使得信息传递更加便捷④“民族优越论”在欧洲各国普遍流行A．①②③ B．①②④C．②③④ D．①②③④5、某一时期，法国人高唱“不要忘记色当之役”，德国人宣称“我们的未来在海上”，俄国人扬言“保卫斯拉夫兄弟”。
由此导致了（）A．普法战争B．克里米亚战争C．日俄战争D．第一次世界大战6、德国外长皮洛夫1899年在议会发表演说：“我们不愿消极地站在一边，而让别人分割世界。
”该讲话表明（）A．德国要争夺世界霸权B．德国要完成统一大业C．德国开始走上殖民扩张道路D．德国走上了殖民扩张道路7、……德皇威廉二世宣布：“德意志帝国要成为世界帝国。
高中历史人教版选修3第一单元 第1课 第一次世界大战的爆发 课后作业布置练习题
第1课第一次世界大战的爆发一、选择题：（共20题，共50分。
在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。
）1、德国皇帝威廉二世的名言是“火药是干的，剑是磨过的，目标明确，力量集中，悲观者已经被赶走，我为我武装的人民干一杯”。
这体现了第一次世界大战前德国强烈的（）A．军国主义 B．霸权主义C．极端民族主义 D．乐观主义2、1916年2月《新青年》发表文章说：“击死奥大利（奥匈帝国）之男女两青年耳，竟演成一折天柱绝地维空前之大决斗。
始则奥塞二国之眦睚，于是俄人与焉，德人与焉，法人、英人与焉……如土耳其之弱、如意大利之中立，皆袂投入战争，惟恐或后。
”这说明了( ) ①萨拉热窝事件是一战爆发的导火线②意大利在战争前保持中立③土耳其追随意大利参加协约国作战④一战参战国之多、范围之广A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①②③④3、在19世纪下半期，西方列强掀起了瓜分世界的狂潮。
至20世纪初，世界已被基本瓜分完毕，但它们没有一个是知足的。
它们不“知足”的根本原因是( )A. 每一个国家都已装备起强大的陆军B. 这些国家的领导人特别贪婪C. 基督教徒们需要更广阔的传教地域D. 资本主义的发展需要广大的殖民地4、俾斯麦曾说：“欧洲存在着不可调和的两个大国，都希望把世界变成自己的属地。
”这“两个大国”在一战前最有可能是( )A. 俄国和奥匈帝国B. 英国和德国C. 法国和俄国D. 英国和法国5、英国历史学家霍布斯鲍姆说：“（19世纪末）世界的每一个角落现在几乎均已为人所知，也都或详细或简略地被绘制成地图，除了无关紧要的例外情形，探险不再是‘发现’，而是一种运动挑战……”上述材料反映出的本质问题是( )A．帝国主义掀起瓜分世界的狂潮 B．资本主义世界市场初步形成C．主要资本主义国家向帝国主义过渡 D．资本主义各国经济政治发展不平衡加剧6、“在欧洲各国，战争爆发之初，一般市民以狂热的态度欢迎它的到来……为国家而战被认为是崇高的理想……社会各个阶层的对立一时间被忘却……所有的市民相互合作，这些事情都被美化了。
《第一次世界大战的爆发》同步练习1(新人教版选修3)
第1课第一次世界大战的爆发同步试题一、选择题：1．下列表述与20世纪初的史实不符的是（）A．主要资本主义国家进入垄断阶段B．整个世界被列强完全瓜分C．欧洲两大军事集团剑拔弩张D．帝国主义国家之间政治发展不平衡性加剧2．19世纪末20世纪初，欧洲列强的三对主要矛盾是①法德矛盾②法意矛盾③英德矛盾④俄奥矛盾（）A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④3．英国推行欧洲大陆均势政策的目的是（）A．与欧洲大陆保持势力均衡 B．推动欧洲一体化进程C．防止美国涉足欧洲事务 D．便于自己插手欧洲大陆事务4．19世纪末,俄奥矛盾主要表现为（）A．对巴尔干半岛的争夺 B．对亚平宁半岛的争夺C．对伊比利亚半岛的争夺 D．对土耳其的争夺5．“三国同盟”与“三国协约”两大军事集团的核心分别是（）A．德国法国 B．奥匈帝国俄国C．意大利英国D．德国英国6．欧洲开始出现两大军事集团对峙局面是在（）A．1882年 B．1892年 C．1904年 D．1907年7．仔细观察右图，曾参加第一次巴尔干战争的内陆国是（）A．保加利亚B．塞尔维亚C．门的内哥罗D．奥匈帝国8．下列关于一战前两次巴尔干战争的表述，不正确的是（）A．具有民族解放战争的性质B．都有保加利亚参加C．使巴尔干地区的矛盾更加错综复杂D．强化了列强争夺巴尔干的野心9．第一次世界大战的导火线是（）A．第二次巴尔干战争的爆发 B．奥匈帝国吞并波黑地区C．萨拉热窝事件 D．奥匈帝国向塞尔维亚宣战10．一战是帝国主义战争，这一结论的依据是（）A．交战双方主要是帝国主义国家B．主要交战国的目的是重新瓜分世界C．后起的资本主义国家要压倒老牌资本主义国家D．英德矛盾是导致战争爆发的主要因素11．下列各项中，使巴尔干半岛成为欧洲的“火药桶”的主要因素是①地理位置②民族矛盾③资源丰富④大国干预（）A．①②③④ B．①③ C．①②④ D．②③④12．20世纪初，英国放弃“光荣孤立”政策转而与法俄结盟的最主要原因是（）A．军事力量明显削弱 B．三国同盟已经形成C．霸主地位业已丧失 D．英德矛盾急剧上升13．一战爆发的根本原因是（）A．资本主义经济危机的加强 B．资本主义经济政治发展的不平衡加剧C．奥匈帝国皇储被刺 D．两大对立军事集团的形成14．南斯拉夫某城有一块石碑，碑文是：“1914年6月28日，加夫里诺·普林西普在这里用他的子弹，表达了我们人民对暴虐的反抗和对自由的向往。
人教版高中历史选修3练习-第1单元 第1课 第一次世界大战的爆发
第一单元第1课第一次世界大战的爆发课时跟踪检测一、选择题1．下表是根据《大国的兴衰》改编的“各强国工业生产排名变化表”,从中可得出的结论是( )AB．第二次工业革命导致欧洲强国走向衰弱C．美国是第一次世界大战的最大受益国D．工业革命进程中各国发展不平衡解析：选D 第一次工业革命首先在英国开始,此后扩展到其他国家,因此1860年、1870年英国居首位；19世纪六七十年代几乎在这几个国家之间同时发生了第二次工业革命,英国逐渐被反超。
并且从表中也可以看出,各个国家间的排名均有变动,这也是工业革命进程中各国发展不平衡的有力体现。
故选D项。
2．有人把经济上的竞争作为第一次世界大战爆发的最重要的因素之一,1914年以前,这种“竞争”最激烈的国家是( )A．英国和美国B．英国和法国C．法国和德国D．英国和德国解析：选D 题干信息“1914年以前,这种‘竞争’最激烈”是解题的关键,依据所学知识可知当时英、德两国在世界范围内争夺殖民地和市场的冲突最为激烈。
故选D项。
3．(重庆高二检测)英国历史学家霍布斯鲍姆说：“(19世纪末)世界的每一个角落现在几乎均已为人所知,也都或详细或简略地被绘制成地图,除了无关紧要的例外情形,探险不再是‘发现’,而是一种运动挑战……”上述材料反映出的本质问题是( )A．主要资本主义国家向帝国主义过渡B．帝国主义掀起瓜分世界的狂潮C．资本主义世界市场初步形成D．资本主义各国经济政治发展不平衡加剧解析：选B 抓住题干中关键信息“每一个角落现在几乎均已为人所知”“探险不再是‘发现’,而是一种运动挑战”,19世纪末,由于资本主义经济的迅速发展,西方列强迫切需要抢占更多的殖民地,故B与题意相符。
4．下边漫画《均势》是英国人詹姆斯·吉尔雷的作品,它形象地反映了英国近代外交政策的特点。
历史上英国长期推行这一外交政策的目的是( )A．帮助欧洲大陆的弱小国家B．发展自己在欧洲大陆的势力C．维持欧洲大陆均衡D．同欧洲大陆的列强搞军备竞赛解析：选C 为了便于控制欧洲,英国长期推行欧洲大陆均势的政策。
人教版高中历史选修3：第01课第一次世界大战名师精编作业
绝密★启用前人教选修3 第1单元第1课第一次世界大战本卷共4小题。
1～4题为必考题，每个试题考生都必须作答。
1．阅读材料，完成下列要求。
材料第二条如果意大利未有直接挑衅行为而遭受法国进攻，不论其理由如何，共他两缔约国必须以它们的全部军队给予被攻击一方以援助。
如果德国未有直接挑衅行为而遭受法国授略，意大利也担负同样的义务。
如果缔约国一方或两方未有直接挑衅行为而遭受进攻致与两个或两个以上以上非本条约签订国的大国发生战争，对所有缔约国而言，应立即产生履行盟约的理由。
——1882年德、奥、意三国“同盟条约”（1）根据材料和所学知识，指出德奥同盟条约主要是针对的国家及它们的矛盾焦点。
（2）根据材料和所学知识，分析意大利加入同盟国的原因并指出三国同盟主要针对的国家。
（3）根据材料和所学知识，指出三国同盟的核心国家并分析成因。
2．阅读材料，完成下列要求。
材料一 1913—1918年英、德、法三国输华货物总值表（单位：两；指数：1913=100）年份英国德国法国总值指数总值指数总值指数1913 96 910 944 100 28 302 403 100 5 299 517 1001914 105 207 580 108.5 16 696 945 58.9 4 951 471 93.41917 51 989 185 53.6 ———— 2 309 160 43.61918 49 890 293 51.5 ———— 1 568 853 29.6——周秀鸾《第一次世界大战时期中国民族工业的发展》材料二 1914年7月底，酝酿已久的第一次世界大战爆发，印度作为英国殖民地，被英国宣布参加对德作战，成了它的兵员、物资和财力的重要供应基地。
大战造成的突然变化的形势对印度资本主义和民族运动发展带来双重影响。
最初，印度经济和民族运动的发展进程骤然被打断，造成了很大混乱，但不久，客观有利的一面，在印度资产阶级和民族力量的积极利用下开始发挥作用。
2019-2020学年高中历史第1单元第一次世界大战第1课第一次世界大战的爆发同步练习新人教版选修3.doc
2019-2020学年高中历史第1单元第一次世界大战第1课第一次世界大战的爆发同步练习新人教版选修3一、选择题1．有人把经济上的竞争作为第一次世界大战爆发的最重要的因素之一，1914年以前，这种“竞争”最激烈的国家是( )A．英国和美国 B．英国和法国C．法国和德国 D．英国和德国2．19世纪60～90年代中期，英国在欧洲大陆奉行“光荣孤立”的外交政策。
英国海军大臣戈申对此解释道：“它是一种故意选择的孤立。
”此话表明英国( )A．力图保持欧洲大陆大国之间的势力均衡B．关注世界霸权，无意卷入欧洲事务C．力图使欧美大国之间相互牵制D．实力开始衰落，无力插足欧洲事务3．1903年，英王爱德华七世访问法国，主动修复同法国的关系，其原因不包括( ) A．英德矛盾的日趋激化 B．英国实力的相对下降C．确保欧洲大陆的均势 D．联合法国以对抗德国4．下列关于第一次世界大战前巴尔干半岛的形势，不正确的表述是( )A．俄奥矛盾主要表现在对巴尔干半岛霸权的争夺上B．一战前，奥匈帝国吞并了波斯尼亚和塞尔维亚C．巴尔干半岛长期处于土耳其帝国的统治之下D．巴尔干半岛民族关系很复杂，斯拉夫人占多数5．小说《最后一课》中，韩麦尔先生对他的学生说：“孩子们……柏林来了命令，阿尔萨斯和洛林两省的学校只准教德语……今天是你们最后一堂法语课。
”与这一情景密切相关的历史事件是( )A．巴黎公社B．德意志统一C．普法战争D．德奥结盟6. 19世纪90年代，美国工业总产值占世界工业总产值的31%，超过英国，跃居世界第一位。
英国下降为18%，德国上升为16%，法国降为7%。
20世纪初，德国超过英国，位居世界第二，法国在世界工业总产值中的比重不断下降，同其他大国的差距进一步加大。
俄日经济发展速度虽然较快，但它们的工业产量所占的比重还很小。
以上材料最能说明资本主义各国( ) A．经济处于高速发展时期 B．从自由资本主义过渡到垄断资本主义C．经济发展不平衡 D．重新瓜分世界的斗争日益激烈7．三国同盟和三国协约两大军事集团的形成，说明当时世界局势的突出特点是( ) A．英、法、俄和德、奥、意的利益不同B．英德矛盾尖锐，各自寻找支持者C．帝国主义重新瓜分世界的斗争日趋激烈D．帝国主义为了各自利益相互勾结8．下面图一到图二的变化反映了英国一贯的外交政策，这种外交政策是英国意欲( )图一图二A．帮助欧洲大陆的弱小国家B．打破欧洲的均势格局C．维持欧洲大陆的势力均衡D．同欧洲列强结成联盟9．1908年，奥匈帝国吞并了波斯尼亚和黑塞哥维那两地，这一举动招致了俄国的强烈反对。
高中历史第一单元第一次世界大战1.1第一次世界大战的爆发练习新人教版选修3
高中历史第一单元第一次世界大战1-1第一次世界大战的爆
发练习新人教版选修3
基础巩固
1第一次世界大战前,资产阶级竭力向民众灌输这样一种意
识:“资本家的事业就是全民族的事业。
”这里的“资本家的事业”是指( )
A.维护资产阶级统治秩序
B.捍卫全人类的利益
C.对外扩张,开拓海外市场
D.维护民族的独立
2下图是1897年欧洲报纸刊登的漫画,创作该漫画的历史背景有( )
欧洲和平的棕榈树
①德、奥、意三国同盟形成②英、法、俄三国协约形成
③此时欧洲被战争阴云笼罩④人民祈盼和平,感觉和平希望渺茫
A.①②③④
B.①②③
C.①③④
D.①②④
31908年,奥匈帝国吞并了波斯尼亚和黑塞哥维那两地,这一举动招致了俄国的强烈反对。
从根本上说是因为( )
A.俄国一贯致力于维护地区和平
B.奥匈帝国的举动触犯了俄国的利益
C.奥匈帝国的行为对德意志有利
D.俄国反对奥匈帝国插足巴尔干半岛
4波黑某城有一块石碑,碑文是“1914年6月28日,加夫里诺·普林西普在这里用他的子弹,表达了我们人民对暴虐的反抗和对自由的向往”。
当时他的子弹射向( )
A.德国皇帝威廉二世
B.奥匈帝国皇储斐迪南大公。
选修三 2013高二历史练习(含解析) 第一单元 第1课《第一次世界大战的爆发》 含答案
第1课第一次世界大战的爆发（时间:25分钟分值：50分）基础达标(36分)1．下列有关“一战”爆发前主要资本主义国家发展特点的叙述，正确的有( ).①主要资本主义国家进入垄断阶段②对外以商品输出为主③各主要资本主义国家经济政治发展的不平衡加剧④资本主义世界体系形成A．①②③④ B．①③C．②④ D．①②③解析本题旨在考查分析比较历史问题的能力。
随着第二次工业革命的开展，主要资本主义国家进入垄断阶段并加剧了主要资本主义国家经济政治发展的不平衡.②不正确，应为以资本输出为主；④属世界格局方面的内容，不符合题意。
故正确选项为B.答案B2．第一次世界大战前,帝国主义两大军事集团最终形成的标志是（）。
A．“英日同盟”的终结B．德、意、奥“三国同盟”条约的签订C．法、俄军事协定的终结D．英法协约与英俄协约的签订解析本题旨在考查对历史事实的再认、再现能力。
为了对付三国同盟，1892年法俄缔结军事协定，欧洲开始出现两大军事集团对峙的局面。
英法、英俄分别在1904年和1907年签订协约，至此,三国协约正式建立。
故答案为D。
答案D3．两大军事集团的形成,就其实质而言，说明了 ( ）。
A．英法俄与德意奥双方的利益不同B．俄奥矛盾是帝国主义国家之间的主要矛盾C．欧洲列强为了各自的利益相互勾结D．欧洲列强瓜分世界的斗争愈演愈烈解析本题解题关键是紧扣“实质”进行分析。
A、D两项不能从形成方面反映其实质；B项不符合史实；两大军事集团是列强为了各自利益相互妥协勾结形成的.答案C4．第一次世界大战前夕，巴尔干地区成为欧洲“火药桶”的最主要原因是（)。
A．该地区的民族矛盾长期尖锐存在B．有的巴尔干国家推行地区霸权主义C．奥匈帝国在该地区不断地进行扩张D．欧洲列强纷纷插手巴尔干扩张势力解析本题旨在考查理解问题的能力。
导致巴尔干地区矛盾重重的原因是多方面的,但最主要的还是欧洲列强的插手.答案D5．俾斯麦早就承认：“在欧洲存在着不可调和的彼此敌对的两大势力.两个大国都希望把世界变成自己的属地,并从属地上获取商业收入.”这里的“两个大国"在一战前最有可能是指( ).A．俄国和奥匈帝国B．英国和法国C．法国和俄国D．英国和德国解析材料中的关键词是“两个大国都希望把世界……商业收入"以及“一战前"，再依托教材知识可知当时英德两国在世界范围内争夺殖民地和市场的冲突激烈,故选D。
人教版2019学年高中历史第一单元第一次世界大战1.1第一次世界大战的爆发同步练习选修3
第 1 课第一次世界大战的爆发1．南斯拉夫某城有一块石碑，碑文是：“1914 年 6 月 28 日，加夫里诺·普林西普在这里用他的子弹，表达了我们人民对残忍的抗争和对自由的向往。
”当时“他的子弹”射向 ()A．德国皇帝威廉二世B．奥匈帝国皇储斐迪南大公C．法国国王路易十四D．俄国沙皇尼古拉二世答案B2．某同学在研究一战爆发的相关史实时找到了以下因素。
以下各项按必然的逻辑联系排列起来，正确的选项是()①资本主义经济政治发展不平衡规律②帝国主义国家之间的矛盾③帝国主义国家争夺霸权和殖民地④帝国主义国家之间力量比较的变化⑤帝国主义两大军事公司的形成⑥第一次世界大战爆发A．①→②→③→④→⑤→⑥B．②→④→①→③→⑤→⑥C．④→①→②→⑤→③→⑥D．①→④→③→②→⑤→⑥答案D3．“ 20 世纪初，帝国主义的殖民系统形成但又过时。
”致使这种“过时”的主要原因是()A．资本主义经济的发展 B ．民族解放运动的流行C．列强力量比较的变化 D ．局部战争的不断变化答案C4．19 世纪末，一位英国官员说：“帝国就是饭碗问题。
假如你不希望发生内战，你就应看作为帝国主义者。
”以下各项，未能正确反应这段话的含义的是()A．以上言论中的“帝国主义”意味着对外侵略扩大B．发动对外战争的目的之一是转移国内阶级矛盾C．英国经济依靠于对外国殖民地的控制和打劫D．经过帝国主义政策解决经济危机和防范战争答案D5．俾斯麦说：“就在70 年代初我们结束战争回来的时候，他们就已经说了，我们什么时候再开战？什么时候我们兴‘复仇之师’？”文中所说的“他们”是指()A．英国人 B ．奥地利人C．法国人 D ．丹麦人答案C6．英国首相在1898 年说：“大国的斗争已经不再像1830 年或许甚至1860 年那样——只限于欧洲问题，而是涉及到遍布全球的市场和国土问题。
”当时大国斗争的中心问题是 ()A．强抢商品市场和原料产地B．强抢世界市场和殖民地C．强抢非洲市场和殖民地D．强抢亚洲市场和殖民地答案B7．以下列图漫画形象地反应了英国近代外交政策的特色。
高二历史同步测试题： 第一单元《第1课 第一次世界大战的爆发》(选修3)
(时间:25分钟满分：50分）一、选择题(每小题5分,共30分）1．英国历史学家霍布斯鲍姆说：“（19世纪末)世界的每一个角落现在几乎均已为人所知，也都或详细或简略地被绘制成地图,除了无关紧要的例外情形，探险不再是‘发现'，而是一种运动挑战……”上述材料反映出的本质问题是（)A．主要资本主义国家向帝国主义过渡B．帝国主义掀起瓜分世界的狂潮C．资本主义世界市场初步形成D．资本主义各国经济政治发展不平衡加剧解析:材料反映了是西方列强把世界各地绘制成地图，显然是为瓜分世界做准备。
答案:B2．俾斯麦早就承认：“在欧洲存在着不可调和的彼此敌对的两大势力。
两个大国都希望把世界变成自己的属地,并从属地上获取商业收入.”这里的“两个大国"在一战前最有可能是指（）A．俄国和奥匈帝国B．英国和法国C．法国和俄国D．英国和德国解析：材料中的关键词是“两个大国都希望把世界……商业收入”以及“一战前”，依据所学知识可知，当时英德两国在世界范围内争夺殖民地和市场的冲突激烈,故选D.答案:D3．(2011·四川高考）丘吉尔说:“英国的政策并不考虑企图称霸欧洲的国家究竟是哪一个国家……它唯一关心的是，谁是最强大的或具有支配力的暴君。
因此，我们不要怕别人说我们亲法反德。
如果情况有变，我们同样可以亲德反法.”这一说法反映出英国奉行的外交原则是( )A．民族自决B．势力均衡C．绥靖主义D．严守中立解析:本题考查英国对欧洲大陆的外交政策，意在考查学生解读材料信息的能力.丘吉尔的话表明英国的欧洲大陆政策是反对欧洲大陆最强大或具有支配力的国家,不管它是法国还是德国,英国的目的是维持欧洲大陆的均势，最大限度地维护英国的利益。
故B项正确。
答案：B4．下列关于第一次世界大战前巴尔干半岛形势的表述，不正确的是（)A．俄奥矛盾主要表现在对巴尔干半岛的争夺上B．一战前,奥匈帝国吞并了波斯尼亚和塞尔维亚C．巴尔干半岛长期处于奥斯曼帝国的统治之下D．巴尔干半岛民族关系很复杂解析：本题考查学生对一战前巴尔干半岛形势的理解.一战前帝国主义之间的矛盾错综复杂，主要集中在巴尔干半岛，A项表述正确；巴尔干半岛长期处于土耳其帝国的统治之下，民族关系错综复杂，C、D两项表述正确；一战前,奥匈帝国吞并的是波斯尼亚和黑塞哥维那,B项表述错误，符合题意。
2019_2020学年高中历史第一单元第一次世界大战1第一次世界大战的爆发练习含解析新人教版选修3
第一次世界大战的爆发一、选择题1．19世纪80年代中期德国才有第一块海外殖民地。
当它走进“资本主义筵席的时候，席位已经被占光了”。
这种现象导致( )A．资本主义经济发展不平衡加剧B．帝国主义掀起了重新瓜分世界的斗争C．帝国主义列强将世界瓜分完毕D．主要资本主义国家过渡到帝国主义阶段解析：题干材料反映了19世纪末到20世纪初，列强已将世界瓜分完毕，老牌帝国主义占有大部分殖民地，而新兴的经济实力强大的德国却占有很少殖民地。
这种现象必然引起帝国主义重新瓜分世界的斗争。
答案：B2．下图是一幅反映近代国际形势的政治漫画，其中的含义显示的时代背景是( )A．普法战争时两方的针锋相对B．第一次世界大战前欧洲两大军事集团的对立C．瓜分殖民地时各国的利害冲突D．两大集团形成后，内部完全没有了利害冲突，并结成了稳固的利益集团解析：漫画反映的是一战前欧洲两大军事集团的形成与对立。
A项体现的是漫画的表面现象，仅是两大集团对立的一个小方面；C项也是两大集团对立的一方面，A、C两项都包含于B 项。
D项说法错误，集团内部仍有利害冲突，故排除。
答案：B3．1892年签订的某条约规定：“如果德国或意大利在德国支持下进攻法国，俄国应使用他的所有的军队进攻德国。
如果德国或奥地利在德国支持下进攻俄国，法国应使用他的所有的军队和德国作战。
”这一条约的签订标志着( )A．三国同盟正式建立B．欧洲开始出现两大军事集团对峙局面C．三国协约正式建立D．欧洲两大军事集团最终形成解析：根据材料中时间要求“1892年”，可知是法国和俄国缔结的军事协定，标志着欧洲两大军事集团对峙局面开始出现。
4．三国同盟和三国协约两大军事集团的形成，说明当时世界局势的突出特点是( ) A．英、法、俄和德、意、奥的利益不同B．英德矛盾尖锐，各自寻找支持者C．帝国主义重新瓜分世界的斗争日趋激烈D．帝国主义为了各自的利益相互勾结解析：19世纪末20世纪初，资本主义列强在争夺世界的角逐中，都极力削弱对手，拉拢同伙，逐渐形成了三国同盟和三国协约两个相互对立的军事集团，故C符合题意。
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第1课第一次世界大战的爆发练习
一、选择题
1．有人把经济上的竞争作为第一次世界大战爆发的最重要的因素之一，1914年以前，这种“竞争”最激烈的国家是( )
A．英国和美国 B．英国和法国
C．法国和德国 D．英国和德国
2．19世纪60～90年代中期，英国在欧洲大陆奉行“光荣孤立”的外交政策。
英国海军大臣戈申对此解释道：“它是一种故意选择的孤立。
”此话表明英国( )
A．力图保持欧洲大陆大国之间的势力均衡
B．关注世界霸权，无意卷入欧洲事务
C．力图使欧美大国之间相互牵制
D．实力开始衰落，无力插足欧洲事务
3．1903年，英王爱德华七世访问法国，主动修复同法国的关系，其原因不包括( ) A．英德矛盾的日趋激化 B．英国实力的相对下降
C．确保欧洲大陆的均势 D．联合法国以对抗德国
4．下列关于第一次世界大战前巴尔干半岛的形势，不正确的表述是( )
A．俄奥矛盾主要表现在对巴尔干半岛霸权的争夺上
B．一战前，奥匈帝国吞并了波斯尼亚和塞尔维亚
C．巴尔干半岛长期处于土耳其帝国的统治之下
D．巴尔干半岛民族关系很复杂，斯拉夫人占多数
5．小说《最后一课》中，韩麦尔先生对他的学生说：“孩子们……柏林来了命令，阿尔萨斯和洛林两省的学校只准教德语……今天是你们最后一堂法语课。
”与这一情景密切相关的历史事件是( )
A．巴黎公社B．德意志统一
C．普法战争D．德奥结盟
6. 19世纪90年代，美国工业总产值占世界工业总产值的31%，超过英国，跃居世界第一位。
英国下降为18%，德国上升为16%，法国降为7%。
20世纪初，德国超过英国，位居世界第二，法国在世界工业总产值中的比重不断下降，同其他大国的差距进一步加大。
俄日经济发展速度虽然较快，但它们的工业产量所占的比重还很小。
以上材料最能说明资本主义各国( ) A．经济处于高速发展时期 B．从自由资本主义过渡到垄断资本主义
C．经济发展不平衡 D．重新瓜分世界的斗争日益激烈
7．三国同盟和三国协约两大军事集团的形成，说明当时世界局势的突出特点是( ) A．英、法、俄和德、奥、意的利益不同
B．英德矛盾尖锐，各自寻找支持者
C．帝国主义重新瓜分世界的斗争日趋激烈
D．帝国主义为了各自利益相互勾结
8．下面图一到图二的变化反映了英国一贯的外交政策，这种外交政策是英国意欲( )
图一图二
A．帮助欧洲大陆的弱小国家
B．打破欧洲的均势格局
C．维持欧洲大陆的势力均衡
D．同欧洲列强结成联盟
9．1908年，奥匈帝国吞并了波斯尼亚和黑塞哥维那两地，这一举动招致了俄国的强烈反对。
从根本上说是因为( )
A．俄国一贯致力于维护地区和平
B．奥匈帝国的举动触犯了俄国的利益
C．奥匈帝国的行为对德意志有利
D．俄国反对奥匈帝国插足巴尔干半岛
10．一战前，在各主要帝国主义国家中，德国的军队人数增加最快。
其原因是( ) A．德国的经济发展速度最快
B．其他国家实力减弱，难以维持军费开支
C．德国发动战争的要求最为迫切
D．英法等国支持德国对外扩张
参考答案：
DACBC CCCBC。