(幼儿教育)-幼儿园中班手工教案：折纸“小马”-精选

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小马折纸幼儿园教案

小马折纸幼儿园教案教案标题：小马折纸幼儿园教案教案目标：1. 帮助幼儿培养动手能力和想象力，通过折纸活动提高他们的手眼协调能力。

2. 培养幼儿对动物的认知和兴趣，引导他们探索和发现世界。

3. 提升幼儿的思维能力和创造力，通过折纸小马的制作鼓励幼儿进行自由创作。

教学准备：1. 纸张 - 多种颜色的方形纸张。

2. 笔、彩色笔或彩色蜡笔。

3. 剪刀。

4. 教学投影仪（或白板）和投影屏幕（或黑板）。

教学步骤：引入（5分钟）：1. 准备一些关于马的图片或玩具，向幼儿展示并问：你们知道这是什么动物吗？我们今天要折纸制作小马哦！2. 通过和幼儿的互动交流，了解幼儿对马的认知，并引导他们表达对小马的感受和想象。

示范（10分钟）：1. 使用投影仪（或白板），展示如何折纸制作小马。

一边演示一边解释步骤。

确保语言简洁、易于幼儿理解。

2. 分步骤演示：从一个方形纸张开始，首先折叠成半方形，然后再从一侧向内折叠两个角形成耳朵，再画上眼睛和嘴巴。

指导实践（15分钟）：1. 让幼儿根据示范，依次进行下一步的折纸。

在每个步骤结束后，提醒他们再次强调折叠线和形状的准确性。

2. 鼓励幼儿自由发挥，并与同学交流分享彩绘小马的创意和想法。

3. 在实践过程中，教师要观察并提供必要的指导和帮助。

展示和分享（10分钟）：1. 鼓励幼儿将自己制作的小马展示给全班同学。

2. 让幼儿分享他们折纸制作小马的体验，并与同学互动交流。

巩固（5分钟）：1. 提问幼儿：你喜欢今天的折纸活动吗？你觉得折纸小马是怎么样的体验？2. 引导幼儿对整个折纸制作过程进行回顾，强调折纸对他们的手指灵活性和思维能力的帮助。

扩展活动：1. 鼓励幼儿在家和家人一起制作更多不同种类的动物折纸，加强他们对动物的认知和兴趣。

2. 在课堂上使用折纸故事丰富教学内容，激发幼儿的创造力和想象力。

教学评估：1. 观察幼儿在折纸过程中的参与度和动手能力。

2. 通过幼儿的作品和分享，了解他们对小马的认知和创造力发展情况。

幼儿园中班美术教案《小马》

幼儿园中班美术教案《小马》教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和观察力。

2. 培养幼儿的创造力和想象力。

3. 让幼儿了解和认识小马。

4. 培养幼儿对美的感受和欣赏能力。

教学准备：1. 小马的图片或模型。

2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色铅笔等绘画工具。

3. 色彩、线条等相关教具。

教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示小马的图片或模型。

让幼儿观察、感受小马的形象，并引导幼儿表达自己的感受。

2. 创作准备：教师将提前准备好的彩色纸分发给幼儿。

让幼儿用彩色纸剪下小马的形状，并用胶水将它们粘在纸上。

3. 绘制小马：教师向幼儿展示彩色铅笔，让幼儿根据自己的想象，用彩色铅笔给小马上色。

教师可以启发幼儿选择合适的颜色，如黄色的毛发、棕色的眼睛等。

4. 装饰画面：教师向幼儿展示其他装饰材料，如彩色线条、不同形状的纸片等。

鼓励幼儿通过观察和选择，给小马的周围添加一些装饰，让画面更加生动。

5. 展示和分享：完成作品后，教师可以给幼儿展示一些其他幼儿的作品，并鼓励幼儿分享自己的作品。

教师可以引导幼儿描述自己作品中的细节和感受，同时鼓励幼儿互相欣赏和表扬。

6. 整理材料：教师引导幼儿整理、收拾绘画工具，教会他们正确使用和保存这些工具。

教学延伸：1. 让幼儿用不同材料和方式制作小马，如用泡泡沫画板拼贴、用彩泥塑形等，培养幼儿的创造力和动手能力。

2. 让幼儿模仿小马的动作，如蹦蹦跳跳、摇摆尾巴等，增加亲身体验和感受。

3. 制作小马的立体造型，让幼儿进行观察和模仿，并让他们通过观察和操作进行判断和解决问题。

幼儿园大班美术手工折纸教案《马》含反思

幼儿园大班美术手工折纸教案《马》含反思引言：美术教育在幼儿教育中扮演着重要的角色，通过开展手工折纸活动，可以培养幼儿的动手能力、观察能力和想象力。

为了让幼儿更好地了解中华传统文化，我们设计了一节折纸课程，主题为《马》。

一、教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和观察能力；2. 帮助幼儿了解中国传统文化中与马有关的寓意；3. 通过折纸活动，激发幼儿的创造力和想象力。

二、教学准备：1. 美术室与工具：准备纸张、彩色笔、剪刀、胶水等；2. 教学素材：准备关于马的图片和故事。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）：教师向幼儿展示多张与马有关的图片，并引导幼儿自由说出与马相关的内容，如形状、特点、动作等。

2. 讲解与讨论（10分钟）：a) 教师向幼儿简单解释中国传统文化中马的象征意义，如忠诚、奔放、速度等。

b) 展示相关的马的故事，如《马踏飞燕》、《千里马》等，通过故事情节激发幼儿对马的兴趣。

c) 引导幼儿讨论并思考马与中国文化的联系，鼓励幼儿表达自己的观点和想法。

3. 操作实践（30分钟）：a) 教师演示如何折纸制作马的形状，引导幼儿跟随操作。

b) 在每个折纸步骤后，教师和幼儿一起欣赏彩纸马的变化过程，鼓励幼儿发现并表达自己的创意。

4. 制作展示（15分钟）：a) 幼儿制作完成后，教师鼓励他们在纸马上进行涂鸦和装饰，发挥自己的想象力。

b) 幼儿展示自己的作品并分享制作过程中的心得体会。

五、反思与评价：通过本节折纸课程，幼儿理解了中国传统文化中马的象征意义，并通过实际操作制作了彩纸马。

教师在教学过程中注重引导和激发幼儿的创造力和想象力，让幼儿在实践中体验到美术的乐趣。

然而，也需注意以下几点改进：1. 教师在讲解马的象征意义时，可以通过图片和故事更生动地向幼儿阐述，以增强他们的理解和记忆。

2. 在操作实践环节，为了保证每个幼儿都能跟上，教师可以采取分组指导的方式，或者提前设计好每个折纸步骤的示范图片，供幼儿参考。

3. 在制作展示环节，教师可以给予幼儿更多的自主权和鼓励，让每个幼儿都能从中发现自己的创意，积极分享。

折纸手工做小马教案

折纸手工做小马教案教案标题：折纸手工做小马教案教案目标：1. 通过折纸手工制作小马，培养学生的动手能力和创造力。

2. 培养学生的耐心和细致观察力。

3. 通过制作小马，引导学生了解动物形态和特征。

教学准备：1. 折纸纸张（正方形）2. 彩色铅笔或彩色纸3. 剪刀4. 胶水教学步骤：引入：1. 引导学生观察并讨论小马的形态和特征，例如四条腿、长尾巴、大眼睛等。

2. 提问学生是否知道如何用折纸手工制作小马。

主体：1. 向学生展示一张正方形的折纸纸张，并解释如何进行第一步折叠：a. 将纸张对角线对折，然后展开。

b. 将纸张的四个角折叠至对角线上，形成一个小三角形。

c. 将小三角形的两个角向内折叠，使其与底边平行。

2. 解释如何进行第二步折叠：a. 将纸张的两侧边向内折叠，使其与中心线对齐。

b. 将纸张的下方边向上折叠，使其与上方边对齐。

3. 解释如何进行第三步折叠：a. 将纸张的上方边向下折叠，使其与下方边对齐。

b. 将纸张的两个角向内折叠，使其与底边平行。

4. 解释如何进行第四步折叠：a. 将纸张的两侧边向内折叠，使其与中心线对齐。

b. 将纸张的下方边向上折叠，使其与上方边对齐。

5. 解释如何进行第五步折叠：a. 将纸张的上方边向下折叠，使其与下方边对齐。

b. 将纸张的两个角向内折叠，使其与底边平行。

6. 解释如何进行第六步折叠：a. 将纸张的两侧边向内折叠，使其与中心线对齐。

b. 将纸张的下方边向上折叠，使其与上方边对齐。

7. 解释如何进行第七步折叠：a. 将纸张的上方边向下折叠，使其与下方边对齐。

b. 将纸张的两个角向内折叠，使其与底边平行。

8. 解释如何进行第八步折叠：a. 将纸张的两侧边向内折叠，使其与中心线对齐。

b. 将纸张的下方边向上折叠，使其与上方边对齐。

9. 解释如何进行第九步折叠：a. 将纸张的上方边向下折叠，使其与下方边对齐。

b. 将纸张的两个角向内折叠，使其与底边平行。

10. 解释如何进行第十步折叠：a. 将纸张的两侧边向内折叠，使其与中心线对齐。

关于制作折纸马的教案

关于制作折纸马的教案制作折纸马的教案教案主题：制作折纸马适用对象：学龄前儿童或折纸初学者预计完成时间：30分钟材料准备：彩色的方形纸、颜色铅笔或彩笔教学目标：1. 学习基本的折纸技巧，培养手眼协调能力；2. 通过制作折纸马，激发学生的创造力和想像力；3. 加强学生的注意力和耐心，培养他们的集中精力能力。

教学步骤：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾折纸的定义，了解折纸的发展历史。

2. 引入本节课的主题：制作折纸马，提问学生折纸马的形象特点。

二、展示（5分钟）1. 展示一张折纸马的样本，介绍折纸马的来源和传统意义。

2. 鼓励学生观察样本，并让他们发现样本中各部分的折叠方式。

三、操作指导（10分钟）1. 分发方形彩色纸，告诉学生这将是制作折纸马所需的材料。

2. 手把手地教学生如何基本折纸：将方形纸按对角线折叠成三角形；然后对折三角形的底边与尖角对齐，形成一个小三角形。

3. 引导学生依照示范，按照一定的顺序进行折叠。

四、制作过程（10分钟）1. 让学生自行操作，按照之前的折叠步骤制作自己的折纸马。

2. 督促学生在制作过程中注意细节，尽量折叠整齐、对称。

3. 在制作过程中，教师要及时巡视，纠正学生的错误操作。

五、涂色（5分钟）1. 将彩色铅笔或彩笔分发给学生，鼓励他们为折纸马涂上自己喜欢的颜色。

2. 引导学生发挥想象，为折纸马创造独特的外观。

六、展示和分享（5分钟）1. 邀请学生依次向全班展示并介绍自己制作的折纸马。

2. 鼓励同学们互相欣赏和交流，提问大家关于折纸马的问题。

七、总结与评价（5分钟）1. 与学生一起回顾折纸马的制作过程，并与之前的展示内容进行对比。

2. 给予学生肯定和鼓励，强调他们的努力和创造力。

3. 向学生提出如何进一步改进折纸马的挑战，激发他们继续参与折纸活动的兴趣。

教学方法：示范教学法、讨论与分享、个别辅导教学手段：教师讲解、实物展示、学生操作、学生互动教学评价：1. 观察学生在制作过程中的专注程度和操作技巧；2. 评估学生在课程结束时对折纸马的理解和折纸技巧的掌握程度；3. 鼓励学生主动参与展示和分享环节，评价学生的表达和交流能力。

幼儿园中班美术优质教案《小马》及教学反思

幼儿园中班美术优质教案《小马》及教学反思一、教学内容《小马》这一教学内容选自幼儿园中班美术课程，主要围绕教材第三章——动物篇展开。

本章详细介绍各种动物外形特点、生活习性等，其中第三节以小马为主题，通过观察小马形象，引导幼儿运用线条、图形等元素进行绘画创作。

二、教学目标1. 让幼儿解小马外形特征、生活习性，培养幼儿对大自然热爱。

2. 培养幼儿观察能力、动手能力和创新能力，提高幼儿绘画技巧。

3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿沟通能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察小马外形特点，运用绘画技巧进行创作。

2. 教学重点：培养幼儿观察能力、动手能力和创新能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小马玩具、图片、画纸、画笔、彩泥等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察小马玩具和图片，引导幼儿关注小马外形特征，如：身体形状、四肢、尾巴等。

2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解小马生活习性和外形特点，引导幼儿运用线条、图形进行绘画创作。

3. 课堂示范（10分钟）演示绘画小马过程，强调绘画技巧和注意事项。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据观察和示范，独立完成小马绘画作品。

5. 团队协作（15分钟）分组进行绘画创作，鼓励幼儿相互交流、讨论，共同完成一幅小马作品。

6. 展示评价（5分钟）每组展示作品，引导幼儿相互欣赏、评价，教师给予积极反馈。

六、板书设计1. 小马外形特点：身体形状、四肢、尾巴等。

2. 绘画步骤：观察、思考、动手、创作。

七、作业设计1. 作业题目：以《小马》为主题，创作一幅绘画作品。

2. 答案：作品要求形象生动，表现出小马特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本次教学中，幼儿对小马观察不够细致，绘画技巧有待提高。

在今后教学中，应注重培养幼儿观察能力，加强绘画技巧指导。

2. 拓展延伸：带领幼儿到动物园实地观察小马，加深对小马认识，激发幼儿创作灵感。

幼儿手工编织小马教案中班

幼儿手工编织小马教案中班教案标题：幼儿手工编织小马教案（中班）教学目标：1. 培养幼儿的手眼协调能力和动手能力。

2. 培养幼儿的创造力和想象力。

3. 提高幼儿对色彩的感知和运用能力。

4. 培养幼儿的耐心和集中注意力的能力。

教学准备：1. 编织工具：编织板、编织针、毛线等。

2. 材料准备：彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等。

3. 教学辅助工具：图片或视频展示幼儿编织小马的过程。

教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿观察一些图片或视频展示编织小马的过程，激发幼儿的兴趣和好奇心。

2. 提问：你们喜欢小马吗？你们想亲手制作一个小马吗？步骤一：制作小马的身体1. 给每位幼儿发放彩色纸和剪刀，指导幼儿将纸剪成一个长方形，作为小马的身体。

2. 鼓励幼儿使用彩色笔为小马身体上色，可以提供一些颜色的选择，也可以鼓励幼儿自由发挥创造。

3. 指导幼儿将两侧的长边对折，用胶水将两侧黏合在一起，形成小马的身体。

步骤二：制作小马的头部和四肢1. 给每位幼儿发放彩色纸和剪刀，指导幼儿将纸剪成一个小圆形，作为小马的头部。

2. 鼓励幼儿使用彩色笔为小马头部上色，可以绘制眼睛、嘴巴等细节。

3. 指导幼儿将剩余的彩色纸剪成四条长条状，作为小马的四肢。

4. 鼓励幼儿使用彩色笔为小马四肢上色，可以绘制蹄子等细节。

步骤三：编织小马的鬃毛和尾巴1. 给每位幼儿发放编织工具，如编织板和编织针，以及一些彩色毛线。

2. 指导幼儿使用编织针将毛线穿过编织板上的孔洞，编织出小马的鬃毛和尾巴。

3. 鼓励幼儿使用不同颜色的毛线编织，让小马更加丰富多彩。

步骤四：组装小马1. 指导幼儿将小马的头部和四肢用胶水黏贴在身体上适当的位置。

2. 指导幼儿将编织好的鬃毛和尾巴黏贴在小马的头部和尾部上。

总结活动：1. 邀请每位幼儿展示自己制作的小马，鼓励他们介绍自己的作品。

2. 引导幼儿观察和比较彼此的小马，让幼儿感受到自己的努力和创造力。

拓展活动：1. 鼓励幼儿编织其他动物或物品，如小鸟、小花等，让他们发挥想象力创作更多作品。

【幼儿园剪纸手工活动】中班手工活动设计：折纸小马

【幼儿园剪纸手工活动】中班手工活动设计：折纸小马【活动设计背景】本班幼儿平时都比较喜欢画画和动手方面的活动，但由于刚刚小班升中班的缘故。

并考虑到幼儿安全方面的因素，很少使用剪刀。

但幼儿渴望能够亲手制作出奇妙的物品，利用幼儿好奇的心理，让其发挥大胆的奇思妙想。

开展此活动开发幼儿的想象空间。

【活动目标】通过此活动使幼儿明白和重新认识虚线、折线、凸状、伸展折线等几种在折纸中发生的直观的折纸建议【教学重点与难点】教学重点:制作小马的步骤和所需注意的基本方法。

教学难点：让幼儿理解几种线条的折法即线条名称。

【活动准备工作】1、教师事先做好的一匹小马的样品。

2、a4白纸【每人一张】水彩笔【每人一盒】剪刀【每人一把】3、a3白纸【教师备用】【活动过程】1、教师出示事先做好的样品，吸引幼儿注意力。

并引导幼儿说出是什么小动物，【小马】试着让幼儿说出其特点。

2、鼓励幼儿观测制作小马的办法。

3、教师用a3的大纸演示【在室内来回走动】便于幼儿看得清楚。

【1】、教师传授制作小马的方法和步骤。

【2】、鼓励小朋友说出自己的想法并给幼儿足够的时间自由讨论其制作方法。

【3】、鼓励幼儿重新认识和运用虚线、折线、凸状、伸展折线这几种折纸中常发生折法。

4、让接受快的小朋友可以充当‘小老师’的角色，给其他幼儿讲解经验【毕竟孩子之间有更好的交流方式】。

5、引导幼儿将八折不好的作品关上再次再八折一遍，目的就是使幼儿回忆起更深刻。

6、重新折好后，让幼儿用自己喜欢的颜色给【小马】画出五官即涂色。

并用剪刀剪出马的四条腿。

7、最后将自己的作品放进自己的袋子内活动完结。

【教学反思】1、折纸属纯手工作业，幼儿非常感兴趣并整体表现出来很大的积极性。

2、所谓‘初生牛犊不怕虎’他们敢于大胆的尝试各种方法。

3、但由于此次活动幼儿刚刚才碰触，失效最少的地方就是嘴巴的处置那一块，缺少对基本常识的认知和重新认识，除了就是采用剪刀也不是很娴熟，须要以后经常练，坚信以后对此类活动可以逐步娴熟的。

幼儿园手工小马艺术教案

幼儿园手工小马艺术教案教学主题：手工小马艺术教学内容：通过手工制作小马，培养孩子们的创造力和动手能力，同时让孩子们学习到一些动物和色彩的知识。

教学对象：幼儿园小班幼儿教学目标：1.掌握制作小马的基本方法和技巧。

2.培养孩子们的想象力和创造力，让孩子们能够将自己的想法转化为实际的作品。

3.开发孩子们的动手能力，提高孩子们的手眼协调能力和手工技能。

4.让孩子们学习到一些有趣的动物和色彩的知识，增强孩子们的学习兴趣。

教学方法：1.互动式教学法2.实验式教学法3.游戏式教学法教学步骤：Step 1 引入教学（15分钟）1.引导孩子们认识小马，并让他们表达对小马的感觉和想法。

2.展示一些小马的图片，让孩子们认识小马的颜色和外形特征。

3.让孩子们自由地发挥自己的想象力，说说自己心中的小马是什么样子的。

Step 2 教学重点（30分钟）1.教师向孩子们演示如何用彩纸和棉花制作小马。

2.让孩子们自由发挥想象力，用彩纸和棉花制作自己心中的小马，并给予必要的指导和帮助。

3.教师在制作过程中指导孩子们注意事项，如剪裁彩纸、粘贴等基本技巧。

4.在制作完成后，让孩子们分享自己的作品，展示手工小马的成品。

Step 3 综合应用（30分钟）1.将孩子们的作品组合在一起，形成一个大的小马团队。

2.让小马团队进行游戏，其中一个孩子可以担任小马团队的领袖，给大家下达指令。

3.安排孩子们以小组形式进行交流，分享彼此的小马制作经验，并相互欣赏对方的作品。

Step 4 结束教学（15分钟）1.让每个孩子都陈述自己学到了什么，认识到了自己的不足之处，并对班级中最优秀的若干个小马作品进行表扬和奖励。

2.教师让孩子们回顾整个教学过程，反思自己的学习和制作经验，以及小马团队游戏的过程和效果。

教学评价：通过教学过程，观察每个孩子在制作小马的过程中的表现和进步情况，在学习完成后对孩子的表现进行评分。

同时，教师可以根据孩子们的作品，对班级中最优秀的若干个小马作品进行表扬和奖励。

中班折纸活动：快乐的小马

中班折纸活动：快乐的小马活动简介在中班阶段，培养孩子们的动手能力和创造力非常重要，因此，在课堂上开展折纸活动可以有效提高学生的这些能力。

本文主要介绍一种中班折纸活动——快乐的小马。

在这个活动中，我们将学生分成小组，每组给予一份教师准备好的折纸教程以及折纸纸张。

学生根据教程折纸，在固定时间内制作出自己的小马作品。

该活动旨在锻炼学生的手部协调能力、想象力、耐性和无聊。

除此之外，这个活动还可以培养学生的合作精神和自主学习能力。

教师准备在进行这个活动之前，教师需要做以下几个准备：1.折纸教程：准备好适合中班学生折成的小马折纸教程。

注意不要太难或太简单，让学生们能够利用简单的折叠技巧完成小马。

2.折纸纸张：为每个小组准备相应数量的折纸纸张。

可以使用彩色纸张，以便学生可以制作出漂亮的小马。

3.工具：为每个小组准备好剪刀和胶水。

这些工具可以作为“奖励”，让学生用自己的工具完成任务。

活动步骤1.分组和分配任务：将学生分成若干个小组，并将折纸纸张教程分配给他们。

2.解释教程：解释折纸教程，让学生明白如何完成小马。

在讲解过程中，可以反复演示一些不懂的步骤。

3.开始折纸：在时间内，让学生根据教程折纸。

如果学生遇到困难，可以寻求小组中的同学的帮助。

4.制作小马：等每个小组完成折纸后，让他们将自己的小马拼装在一起。

最后展示所有小组的小马。

活动目标该活动的主要目标是：1.提高学生的手工能力和想象力。

2.培养学生的耐心和无聊。

3.培养合作和自主学习能力。

活动总结这个中班折纸活动快乐的小马，不仅能够锻炼学生的动手能力和创造力，而且可以培养学生的合作精神和自主学习能力。

同时，孩子们还能在愉快的氛围下学习完成一个美丽的小马。

在进行这个活动的过程中，教师要注意学生的情绪和态度。

如果有学生在折纸过程中经常犯错或情绪低落，教师应该从正面鼓励他们，给予他们更多的支持。

只有在愉快的氛围中，学生才会更愿意参加这样的活动，同时也会从中获得更多的乐趣。

折纸小马案例模板教案设计

课时：1课时年级：小学三年级教材来源：《小学美术》教材教学目标：1. 知识与技能：掌握折纸的基本技巧，学会折纸小马的制作方法。

2. 过程与方法：通过观察、实践，培养学生的动手能力和空间想象力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对折纸艺术的兴趣，培养学生的耐心和细致。

教学重点：1. 折纸小马的基本制作步骤。

2. 折纸技巧的运用。

教学难点：1. 折纸过程中细节的处理。

2. 折纸小马形象特征的把握。

教学准备：1. 教师准备：折纸小马的教学视频、折纸材料（卡纸、剪刀、胶水等）。

2. 学生准备：卡纸、剪刀、胶水等折纸材料。

教学过程：一、导入1. 教师展示折纸小马成品，引起学生兴趣。

2. 提问：同学们想不想学会折纸小马呢？为什么？二、基本概念与技巧讲解1. 教师讲解折纸的基本概念和技巧，如对折、折角、折叠等。

2. 学生跟随教师示范，练习基本的折纸技巧。

三、折纸小马制作步骤1. 教师播放教学视频，详细讲解折纸小马的制作步骤。

2. 学生跟随视频，尝试折纸小马的制作。

四、实践操作1. 学生按照步骤，独立完成折纸小马的制作。

2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

五、作品展示与评价1. 学生展示自己的折纸小马作品，分享制作过程中的心得体会。

2. 教师组织学生互评，评选出最佳折纸小马作品。

六、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调折纸技巧的重要性。

2. 拓展：鼓励学生发挥想象力，设计制作其他折纸动物。

教学评价：1. 观察学生在实践操作过程中的表现，了解学生对折纸技巧的掌握程度。

2. 评价学生的作品，关注作品的整体美观度和创意性。

教学反思：1. 课堂气氛活跃，学生参与度高，教学目标基本达成。

2. 部分学生存在折纸技巧掌握不熟练的问题，需要在课后加强练习。

3. 教师应注重培养学生的创新意识和动手能力，激发学生对折纸艺术的兴趣。

折纸小马教案模板及反思

课时：1课时年级：一年级教材：《折纸小马》教学目标：1. 让学生了解折纸小马的制作方法，培养动手操作能力。

2. 培养学生的审美情趣，激发学生对折纸艺术的兴趣。

3. 培养学生的耐心和细心，提高学生的综合素质。

教学重点：1. 折纸小马的制作方法。

2. 折纸过程中的耐心和细心。

教学难点：1. 折纸小马的制作过程中的难点。

教学准备：1. 折纸小马的教学课件。

2. 折纸材料：彩纸、剪刀、胶水等。

教学过程：一、导入1. 教师出示一幅精美的折纸小马图片，引导学生欣赏。

2. 提问：同学们，你们知道这是什么吗？它是怎么制作的呢？3. 学生回答，教师总结：今天我们就来学习如何制作折纸小马。

二、新授1. 教师讲解折纸小马的制作方法，边讲边示范。

2. 学生跟随教师一起操作，教师巡视指导。

3. 教师讲解制作过程中的难点，并示范。

三、练习1. 学生分组进行练习，教师巡视指导。

2. 学生展示自己的作品，教师点评。

四、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调制作过程中的耐心和细心。

2. 学生分享自己的收获和感受。

教学反思：1. 本节课通过折纸小马的制作，让学生了解了折纸艺术的基本知识，培养了学生的动手操作能力。

2. 在教学过程中，教师注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上有所收获。

3. 教师在讲解制作方法时，注重示范和讲解相结合，让学生更容易理解和掌握。

4. 在练习环节，教师巡视指导，及时发现并解决问题，使学生在实践中提高。

5. 在总结环节，教师引导学生分享自己的收获和感受，培养学生的表达能力。

改进措施：1. 在今后的教学中，教师可以增加更多折纸作品的教学，激发学生的学习兴趣。

2. 教师可以适当调整教学内容，针对学生的实际需求进行教学。

3. 教师可以尝试运用多媒体技术，使教学更加生动有趣。

4. 教师要注重培养学生的审美情趣，提高学生的综合素质。

《折纸马》教学设计

《折纸马》教学设计王金萍《折纸马》教学设计王金萍一、教学目标1、通过折马进一步熟悉折纸方法，并初步学习使用剪刀剪纸。

2、学会折叠纸马。

二、重点、难点1、撑开压平；2、学会正确使用剪刀。

三、活动准备小剪刀、方形折纸、双面胶、多媒体教学课件四、教学过程（一）创设情景，导入新课师：上课，同学们好！师：今天老师给大家带来了一位好朋友，大家想不想认识一下（师出示马），它的名字叫“嗒嗒”，一天，天气非常好，它和伙伴们在广阔的大草原上奔跑、玩耍，可开心啦，可是，由于嗒嗒太贪玩，跑得太远，和伙伴们失去了联系，它独自在大草原上痛苦地嘶叫，呜呜地哭着：“我的伙伴在哪里呀？我一个朋友也没有了。

”师：同学们咱们都是有爱心、乐于助人的孩子，看嗒嗒这么可怜，我们就一起折一些纸马和“嗒嗒”作伴好吗？这节课我们就一起来学习折纸马。

板书（9、折纸马）（二）复习旧知识过渡：嗒嗒听说咱们相帮助它，非常高兴，不过它想先考考咱们大家以前学过的折纸的知识1、请同学们拿出一张正方形的纸，做一下对边折（师巡回指导：大家注意两条边一定要对齐，折痕要压平，谁做好了，就把它举起来，大家做得棒极了！2、把纸展平，再做一个对角折。

（师：你看1号同学两个角对得真齐！2号同学折得真认真！）师：刚才，我们复习了对边折、对角折，看到咱们小朋友做得这么棒，嗒嗒终于可以放心地让我们去折了。

（二）探究新知1、初步了解折纸马的方法、过程师：下面我们就一起来看一下折纸马的步骤，请大家看大屏幕，（出示步骤图）大家先看，要折成一匹纸马，需要什么形状的纸？（生：正方形）师：我们一起来数一数一共需要几步？（生：八步）师：看起来这步骤还挺复杂，只要大家耳朵认真听、眼睛仔细看、小手勤快点儿，每位小朋友都能折出漂亮的纸马来。

2、具体学习折纸马师：下面我们就一起来学习折纸马，在学习之前，老师先给大家提几点要求：（出示要求）请同学们拿出正方形的纸，跟老师一块做。

（1）师：先把这个正方形的纸对折，刚才，我们在复习时已经做过，现在看看谁叠的又快又整齐，折好的同学举起来给老师看看。

中班折纸小马模板教案设计

教学目标：1. 让幼儿了解折纸的基本步骤和技巧，提高动手操作能力。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 增强幼儿的团队合作意识，体验成功的喜悦。

教学重点：1. 掌握折纸小马的步骤和方法。

2. 理解虚线、折线、翻折、弯曲折线等折纸要求。

教学难点：1. 让幼儿理解几种线条的折法即线条名称。

2. 指导幼儿在制作过程中注意安全。

教学准备：1. 教师事先做好的一匹小马的样品。

2. A4白纸每人一张、水彩笔每人一盒、剪刀每人一把。

3. A3白纸教师备用。

教学过程：一、导入1. 教师出示事先做好的小马样品，吸引幼儿注意力。

2. 引导幼儿说出小马的特点，激发幼儿制作兴趣。

二、讲解制作方法1. 教师用A3白纸演示制作过程，讲解制作小马的步骤和所需注意的基本方法。

2. 引导幼儿认识和运用虚线、折线、翻折、弯曲折线等折纸要求。

三、动手操作1. 幼儿按照教师讲解的步骤，开始制作折纸小马。

2. 教师巡视指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

四、分享与展示1. 鼓励幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。

2. 教师对幼儿的作品进行点评，肯定幼儿的进步和优点。

五、总结与反思1. 教师总结本次活动的收获，强调折纸技巧的重要性。

2. 幼儿反思自己在制作过程中的不足，为下次活动做好准备。

教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手操作能力，评价幼儿对折纸技巧的掌握程度。

2. 评价幼儿在活动中的团队合作意识和沟通能力。

3. 评价幼儿在活动中的观察力、想象力和创造力。

拓展活动：1. 组织幼儿进行折纸比赛，提高幼儿的折纸技能。

2. 引导幼儿尝试制作其他折纸作品，如折纸飞机、折纸花等。

备注：1. 在制作过程中，教师应提醒幼儿注意安全，避免剪刀伤人。

2. 教师应根据幼儿的实际情况，调整教学进度和难度。

会奔跑的马儿折纸教案中班

会奔跑的马儿折纸教案中班教案标题：会奔跑的马儿折纸教案（中班）教学目标：1. 学生能够通过观察和模仿的方式，学会折纸制作一个简单的奔跑的马儿。

2. 学生能够培养手眼协调能力、创造力和耐心。

教学准备：1. 纸张（颜色可根据学生喜好自选）2. 彩色铅笔或蜡笔3. 剪刀4. 胶水或胶带教学步骤：1. 引入（5分钟）：- 向学生展示一张折好的奔跑的马儿折纸作品，并鼓励他们猜测这是怎么制作的。

- 引导学生回忆他们对马的认识，例如马是一种动物，它们有四条腿，可以奔跑等。

- 提问学生，你们有没有想过自己动手制作一只会奔跑的马儿呢？2. 示范（10分钟）：- 向学生展示一张马的示意图，并解释每个步骤的具体操作。

- 请学生注意示意图上的折痕和剪切线。

- 逐步演示如何将纸张折叠成马的形状，鼓励学生跟随示范操作。

3. 实践（20分钟）：- 分发纸张给学生，让他们按照示范的步骤进行折叠。

- 在学生折叠的过程中，教师可以逐个巡视，指导学生正确的操作方法。

- 鼓励学生在折叠完成后，用彩色铅笔或蜡笔为马儿上色，增加创造性。

4. 展示和分享（10分钟）：- 邀请学生展示他们制作的马儿折纸作品，并鼓励他们分享制作的过程和心得体会。

- 教师可以提问学生，你们觉得制作这只马儿有什么难点？你们觉得最有趣的是什么？5. 结束（5分钟）：- 回顾学生制作马儿折纸的整个过程，鼓励他们对自己的努力给予肯定。

- 引导学生思考，通过这个活动你们学到了什么？你们觉得自己在哪些方面有所提升？教学延伸：1. 鼓励学生利用折纸技巧创造其他动物的折纸作品。

2. 引导学生通过观察真实的马儿图片，绘制自己的马儿画作。

3. 引导学生了解马儿的生活习性、饮食习惯等相关知识，并进行简单的讲解。

教学评估：1. 观察学生在折纸过程中的操作技巧和手眼协调能力。

2. 评估学生对马儿的认知和创造力，看他们是否能够在折纸作品上展现自己的想象力。

3. 通过学生的分享和回答问题，评估他们对活动的理解和参与程度。

幼儿中班折小马头教案及反思

幼儿中班折小马头教案及反思教案标题：幼儿中班折小马头教案及反思教案目标：1. 帮助幼儿掌握折纸技巧，培养他们的手眼协调能力。

2. 培养幼儿的耐心和细心观察力。

3. 通过完成折小马头的活动，激发幼儿的创造力和想象力。

教学准备：1. 折纸材料：彩色方形纸张、眼睛贴纸、彩色纸条、胶水等。

2. 教学辅助工具：幻灯片或图片展示小马头的样例。

教学过程：1. 导入（5分钟）：- 与幼儿们一起观察一张折好的小马头图片，并引导他们描述小马头的特征和形状。

- 通过提问，激发幼儿们对折纸活动的兴趣和期待。

2. 演示与指导（10分钟）：- 展示幻灯片或图片，向幼儿展示折小马头的步骤，并逐步指导他们完成。

- 强调每个步骤的重要性，例如如何折出小马头的脸部、耳朵和鬃毛等。

3. 实践与指导（20分钟）：- 分发彩色方形纸张给每个幼儿，并让他们按照演示和指导的步骤进行折叠。

- 在幼儿完成每个步骤后，教师可以逐个检查并提供必要的帮助和指导。

4. 创作与装饰（15分钟）：- 鼓励幼儿根据自己的想法和创意，使用彩色纸条、眼睛贴纸等装饰他们的小马头。

- 提供胶水等工具，帮助幼儿将装饰物固定在小马头上。

5. 展示与分享（10分钟）：- 邀请每个幼儿展示他们完成的小马头，并鼓励他们分享折纸的心得和体会。

- 同时，教师也可以提供积极的反馈和鼓励，以增强幼儿的自信心和成就感。

反思：本次折小马头的教学活动在整个教学过程中注重了幼儿的参与和创造力的发挥。

通过观察、实践和装饰等环节，幼儿得以全面发展他们的感知、动手能力和想象力。

同时，教师的指导和帮助也起到了重要的作用，使每个幼儿都能够完成一只独特的小马头作品。

在今后的教学中，可以进一步探索其他折纸主题，以满足幼儿的多样化需求和兴趣。

小班幼儿折纸小马教案设计意图

小班幼儿折纸小马教案设计意图教案标题：小班幼儿折纸小马教案设计意图教学目标：1. 帮助幼儿培养手眼协调能力和动手能力。

2. 通过折纸活动培养幼儿的创造力和想象力。

3. 培养幼儿的耐心和集中注意力的能力。

4. 促进幼儿之间的合作和交流。

教学重点：1. 学习折叠步骤，培养幼儿的动手能力。

2. 引导幼儿观察和模仿形象，培养幼儿的想象力。

3. 培养幼儿的耐心和集中注意力。

教学准备：1. 彩色纸张和剪刀。

2. 教学板书：折纸小马。

教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿观察一张折纸小马的图片，并询问他们对小马的认识和了解。

2. 引导幼儿回忆折纸的经验，询问他们曾经折叠过哪些东西。

示范折叠步骤：1. 在教学板上展示折纸小马的步骤图，并逐步示范折叠的过程。

2. 强调每一步的重要性，并与幼儿一起完成示范。

实际操作：1. 分发彩色纸张和剪刀给每个幼儿。

2. 指导幼儿按照示范的步骤进行折叠，鼓励他们自己动手完成。

3. 在幼儿折叠的过程中，提供必要的帮助和指导，确保每个幼儿都能完成折纸小马。

展示和分享：1. 邀请每个幼儿展示他们完成的折纸小马，并鼓励他们用简单的语言描述自己的作品。

2. 引导幼儿互相欣赏和赞美彼此的作品，培养他们的合作和交流能力。

总结活动：1. 引导幼儿回顾整个折纸活动的过程，询问他们的感受和收获。

2. 强调折纸活动的重要性，鼓励幼儿将折纸技巧应用到其他创作中。

教学延伸：1. 鼓励幼儿通过折纸创作自己喜欢的动物或物品。

2. 组织幼儿参与折纸比赛，激发他们的竞争意识和创造力。

评估方式：观察幼儿在折纸过程中的动手能力和耐心程度，以及他们完成的折纸作品的质量和创意。

教案设计意图：通过这个教案，旨在培养小班幼儿的手眼协调能力和动手能力，同时促进他们的创造力和想象力的发展。

通过折纸活动，幼儿可以学习折叠步骤，培养耐心和集中注意力的能力。

此外，通过展示和分享，可以促进幼儿之间的合作和交流，培养他们的社交技能。

通过评估幼儿的折纸作品，可以了解他们在折纸活动中的表现和成长，为后续教学提供参考。

中班剪纸教案小马驹

中班剪纸教案小马驹
活动目标：
1、欣赏、感受马的各种动态特征，尝试用不同的材料制作马的不同身体部位。

2、尝试调整马头、四肢和尾巴的位置，做成不用动态的小马驹，体验创造的乐趣。

活动准备：
1、关于马的课件一份。

2、方形的硬卡纸、扭扭棒、彩纸、吸管、双面胶、剪刀。

活动过程：
一、欣赏、感受马的外形特征和活动时的各种动态。

1、师：这是什么？（马）它长什么样子？
2、师：马休息的时候是什么样子的？一起来学一学。

3、师：马奔跑时的时候乂是什么样子的？（引导注意提升，如：你看，吗的鬃毛都飘起来了！）
二、出示制作材料，讨论、了解每种材料的使用方法。

1、师：老师给你们准备了许多材料，看看这些材料可以做成马身体的哪些部位？怎样做？用到了什么方法？
2、向幼儿展示各种制作材料，鼓励幼儿大胆的表达自己的想法。

3、师：谁来试一试？请个别幼儿来到集体面前进行马的制作，发现问题，教师提升。

小结：原来制作马的时候我们要先把身体做好，然后再制作马的鬃毛、腿、尾巴等，在制作时要思考用什么材料更合适、更有创意，在粘贴的时候遇到困难可以请老师（家长）帮助解决。

三、幼儿尝试用不同的材料、不同的方法制作马的身体。

要求：
1、鼓励幼儿用拧、剪、折等方法把材料进行变形，然后再做成不同形态的小马驹。

2、在制作中遇到问题可以自己尝试解决，也可以和同伴、老师、家长商量解决。

四、展示、评讲活动。

1、师：谁来说说你最喜欢哪匹马？它是怎样制作的？哪个地方最有创意？用了什么材料？
2、师：在制作的时候遇到了什么问题？（组织幼儿一起讨论解决）读，祝您生活愉快。

小马折纸小班科学教案

小马折纸小班科学教案教学目标:1.了解和学习折纸的基本知识和技巧。

2.培养小班学生的动手能力和空间想象力。

3.激发小班学生对科学探索的兴趣。

教学准备:1.折纸纸张、彩色纸、剪刀。

2.电子白板或黑板，彩色粉笔。

3.相关视频或图片资源。

教学过程:一.引入(10分钟)1.教师将一张折纸展示给学生，引导学生观察并思考，问：“这是什么？”2.学生回答“折纸”后，教师会问学生是否知道如何折纸。

鼓励学生主动发表意见。

二.导入(15分钟)1.教师展示一种简单的折纸作品，并向学生展示如何折纸。

2.教师逐步演示折纸的基本步骤，并解释每一步的方法和技巧。

3.教师鼓励学生积极参与，尝试折纸并展示自己的成果。

三.探究(25分钟)1.教师引导学生思考使用折纸制作小马的可能性，并提供一些相关图片或视频让学生参考。

四.实践(30分钟)1.教师将学生分为小组，每个小组由3-4名学生组成。

2.每个小组根据自己的设想和创意，使用给定的材料制作小马折纸。

五.展示和分享(15分钟)1.学生展示自己的小马折纸并解释自己的设计理念。

2.学生之间进行互动和交流，分享彼此的想法和经验。

六.总结和评价(15分钟)1.教师带领学生回顾整个折纸活动，总结学到的知识和技巧。

2.教师和学生一起评价自己和他人的作品，鼓励学生互相赞美和分享经验。

拓展活动:1.学生可以尝试设计和折纸其他动物或有趣的物体。

2.学生可以使用彩色纸张或装饰纸张来增加作品的美观性。

板书设计：折纸小马教学反思：这堂课的主要目的是培养小班学生的动手能力和空间想象力。

通过折纸活动，学生不仅可以学习和掌握基本的折纸技巧，还可以锻炼他们的创造力和合作精神。

教师在整个过程中起到引导和激发学生兴趣的作用。

通过展示和分享环节，学生之间进行互动和交流，可以促进学生之间的友谊和合作。

教师要根据学生的实际情况，适时调整教学进度和方法，确保每个学生都能参与到活动中来，并取得积极的学习效果。

关于小马的手工课教案设计

关于小马的手工课教案设计教案标题：小马的手工课教案设计教案目标：1. 通过手工制作，培养小马的创造力和动手能力。

2. 帮助小马提高手眼协调能力和空间想象力。

3. 促进小马的团队合作和沟通能力。

教学重点：1. 学习使用简单的手工工具和材料。

2. 通过手工制作培养小马的创造力和动手能力。

3. 培养小马的团队合作和沟通能力。

教学准备：1. 手工工具：剪刀、胶水、彩色铅笔、颜料等。

2. 手工材料：彩纸、棉花、麦片盒、纸板等。

3. 教学环境：教室桌椅、黑板、投影仪等。

教学步骤：引入（5分钟）：1. 与小马打招呼，介绍今天的手工课内容。

2. 引导小马回忆上一堂手工课的内容，激发兴趣。

示范与讲解（10分钟）：1. 展示一些简单的手工作品，解释制作过程和所需材料。

2. 讲解使用手工工具的注意事项和安全知识。

实践操作（25分钟）：1. 分发手工材料和工具，让小马们开始制作手工作品。

2. 在制作过程中，引导小马们发挥创造力，鼓励他们尝试不同的设计和材料搭配。

3. 提供必要的指导和帮助，确保小马们能够完成手工作品。

展示与分享（10分钟）：1. 让每个小马展示自己的手工作品，并向其他同学分享制作过程和心得体会。

2. 鼓励同学们互相欣赏和交流，提出问题和建议。

总结（5分钟）：1. 总结今天的手工课内容，强调小马们在手工制作中的创造力和动手能力的提升。

2. 鼓励小马们继续在日常生活中进行手工制作，发挥他们的想象力和创造力。

拓展活动：1. 带小马们参观手工艺术展览，让他们接触更多的手工作品和艺术创作。

2. 组织手工比赛或展览，让小马们有机会展示自己的作品并与其他同学交流。

教学评估：1. 观察小马们在制作过程中的参与度和动手能力。

2. 评估小马们的手工作品，包括创意、完成度和美观度。

3. 收集小马们的反馈和意见，以改进教学方法和内容。

教学延伸：1. 在其他学科中引入手工制作，如数学中的几何造型、科学中的实验模型等。

2. 组织手工制作俱乐部或工作坊，提供更多的机会和资源供小马们进行手工创作。