(幼儿教育)-幼儿园中班手工教案：折纸“小马”-精选
小马折纸幼儿园教案
小马折纸幼儿园教案教案标题：小马折纸幼儿园教案教案目标：1. 帮助幼儿培养动手能力和想象力，通过折纸活动提高他们的手眼协调能力。
2. 培养幼儿对动物的认知和兴趣，引导他们探索和发现世界。
3. 提升幼儿的思维能力和创造力，通过折纸小马的制作鼓励幼儿进行自由创作。
教学准备：1. 纸张 - 多种颜色的方形纸张。
2. 笔、彩色笔或彩色蜡笔。
3. 剪刀。
4. 教学投影仪（或白板）和投影屏幕（或黑板）。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 准备一些关于马的图片或玩具，向幼儿展示并问：你们知道这是什么动物吗？我们今天要折纸制作小马哦！2. 通过和幼儿的互动交流，了解幼儿对马的认知，并引导他们表达对小马的感受和想象。
示范（10分钟）：1. 使用投影仪（或白板），展示如何折纸制作小马。
一边演示一边解释步骤。
确保语言简洁、易于幼儿理解。
2. 分步骤演示：从一个方形纸张开始，首先折叠成半方形，然后再从一侧向内折叠两个角形成耳朵，再画上眼睛和嘴巴。
指导实践（15分钟）：1. 让幼儿根据示范，依次进行下一步的折纸。
在每个步骤结束后，提醒他们再次强调折叠线和形状的准确性。
2. 鼓励幼儿自由发挥，并与同学交流分享彩绘小马的创意和想法。
3. 在实践过程中，教师要观察并提供必要的指导和帮助。
展示和分享（10分钟）：1. 鼓励幼儿将自己制作的小马展示给全班同学。
2. 让幼儿分享他们折纸制作小马的体验，并与同学互动交流。
巩固（5分钟）：1. 提问幼儿：你喜欢今天的折纸活动吗？你觉得折纸小马是怎么样的体验？2. 引导幼儿对整个折纸制作过程进行回顾，强调折纸对他们的手指灵活性和思维能力的帮助。
扩展活动：1. 鼓励幼儿在家和家人一起制作更多不同种类的动物折纸，加强他们对动物的认知和兴趣。
2. 在课堂上使用折纸故事丰富教学内容，激发幼儿的创造力和想象力。
教学评估：1. 观察幼儿在折纸过程中的参与度和动手能力。
2. 通过幼儿的作品和分享，了解他们对小马的认知和创造力发展情况。
幼儿园中班美术教案《小马》
幼儿园中班美术教案《小马》教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和观察力。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
3. 让幼儿了解和认识小马。
4. 培养幼儿对美的感受和欣赏能力。
教学准备：1. 小马的图片或模型。
2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色铅笔等绘画工具。
3. 色彩、线条等相关教具。
教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示小马的图片或模型。
让幼儿观察、感受小马的形象，并引导幼儿表达自己的感受。
2. 创作准备：教师将提前准备好的彩色纸分发给幼儿。
让幼儿用彩色纸剪下小马的形状，并用胶水将它们粘在纸上。
3. 绘制小马：教师向幼儿展示彩色铅笔，让幼儿根据自己的想象，用彩色铅笔给小马上色。
教师可以启发幼儿选择合适的颜色，如黄色的毛发、棕色的眼睛等。
4. 装饰画面：教师向幼儿展示其他装饰材料，如彩色线条、不同形状的纸片等。
鼓励幼儿通过观察和选择，给小马的周围添加一些装饰，让画面更加生动。
5. 展示和分享：完成作品后，教师可以给幼儿展示一些其他幼儿的作品，并鼓励幼儿分享自己的作品。
教师可以引导幼儿描述自己作品中的细节和感受，同时鼓励幼儿互相欣赏和表扬。
6. 整理材料：教师引导幼儿整理、收拾绘画工具，教会他们正确使用和保存这些工具。
教学延伸：1. 让幼儿用不同材料和方式制作小马，如用泡泡沫画板拼贴、用彩泥塑形等，培养幼儿的创造力和动手能力。
2. 让幼儿模仿小马的动作，如蹦蹦跳跳、摇摆尾巴等，增加亲身体验和感受。
3. 制作小马的立体造型，让幼儿进行观察和模仿，并让他们通过观察和操作进行判断和解决问题。
幼儿园大班美术手工折纸教案《马》含反思
幼儿园大班美术手工折纸教案《马》含反思引言：美术教育在幼儿教育中扮演着重要的角色，通过开展手工折纸活动，可以培养幼儿的动手能力、观察能力和想象力。
为了让幼儿更好地了解中华传统文化，我们设计了一节折纸课程，主题为《马》。
一、教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和观察能力；2. 帮助幼儿了解中国传统文化中与马有关的寓意；3. 通过折纸活动，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学准备：1. 美术室与工具：准备纸张、彩色笔、剪刀、胶水等；2. 教学素材：准备关于马的图片和故事。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：教师向幼儿展示多张与马有关的图片，并引导幼儿自由说出与马相关的内容，如形状、特点、动作等。
2. 讲解与讨论（10分钟）：a) 教师向幼儿简单解释中国传统文化中马的象征意义，如忠诚、奔放、速度等。
b) 展示相关的马的故事，如《马踏飞燕》、《千里马》等，通过故事情节激发幼儿对马的兴趣。
c) 引导幼儿讨论并思考马与中国文化的联系，鼓励幼儿表达自己的观点和想法。
3. 操作实践（30分钟）：a) 教师演示如何折纸制作马的形状，引导幼儿跟随操作。
b) 在每个折纸步骤后，教师和幼儿一起欣赏彩纸马的变化过程，鼓励幼儿发现并表达自己的创意。
4. 制作展示（15分钟）：a) 幼儿制作完成后，教师鼓励他们在纸马上进行涂鸦和装饰，发挥自己的想象力。
b) 幼儿展示自己的作品并分享制作过程中的心得体会。
五、反思与评价：通过本节折纸课程，幼儿理解了中国传统文化中马的象征意义，并通过实际操作制作了彩纸马。
教师在教学过程中注重引导和激发幼儿的创造力和想象力，让幼儿在实践中体验到美术的乐趣。
然而，也需注意以下几点改进：1. 教师在讲解马的象征意义时，可以通过图片和故事更生动地向幼儿阐述，以增强他们的理解和记忆。
2. 在操作实践环节，为了保证每个幼儿都能跟上，教师可以采取分组指导的方式，或者提前设计好每个折纸步骤的示范图片，供幼儿参考。
3. 在制作展示环节，教师可以给予幼儿更多的自主权和鼓励，让每个幼儿都能从中发现自己的创意，积极分享。
折纸手工做小马教案
折纸手工做小马教案教案标题：折纸手工做小马教案教案目标：1. 通过折纸手工制作小马，培养学生的动手能力和创造力。
2. 培养学生的耐心和细致观察力。
3. 通过制作小马，引导学生了解动物形态和特征。
教学准备：1. 折纸纸张（正方形）2. 彩色铅笔或彩色纸3. 剪刀4. 胶水教学步骤：引入：1. 引导学生观察并讨论小马的形态和特征，例如四条腿、长尾巴、大眼睛等。
2. 提问学生是否知道如何用折纸手工制作小马。
主体：1. 向学生展示一张正方形的折纸纸张，并解释如何进行第一步折叠：a. 将纸张对角线对折，然后展开。
b. 将纸张的四个角折叠至对角线上，形成一个小三角形。
c. 将小三角形的两个角向内折叠，使其与底边平行。
2. 解释如何进行第二步折叠：a. 将纸张的两侧边向内折叠，使其与中心线对齐。
b. 将纸张的下方边向上折叠，使其与上方边对齐。
3. 解释如何进行第三步折叠：a. 将纸张的上方边向下折叠，使其与下方边对齐。
b. 将纸张的两个角向内折叠，使其与底边平行。
4. 解释如何进行第四步折叠：a. 将纸张的两侧边向内折叠，使其与中心线对齐。
b. 将纸张的下方边向上折叠，使其与上方边对齐。
5. 解释如何进行第五步折叠：a. 将纸张的上方边向下折叠，使其与下方边对齐。
b. 将纸张的两个角向内折叠，使其与底边平行。
6. 解释如何进行第六步折叠：a. 将纸张的两侧边向内折叠，使其与中心线对齐。
b. 将纸张的下方边向上折叠，使其与上方边对齐。
7. 解释如何进行第七步折叠：a. 将纸张的上方边向下折叠，使其与下方边对齐。
b. 将纸张的两个角向内折叠，使其与底边平行。
8. 解释如何进行第八步折叠：a. 将纸张的两侧边向内折叠，使其与中心线对齐。
b. 将纸张的下方边向上折叠，使其与上方边对齐。
9. 解释如何进行第九步折叠：a. 将纸张的上方边向下折叠，使其与下方边对齐。
b. 将纸张的两个角向内折叠，使其与底边平行。
10. 解释如何进行第十步折叠：a. 将纸张的两侧边向内折叠，使其与中心线对齐。
关于制作折纸马的教案
关于制作折纸马的教案制作折纸马的教案教案主题：制作折纸马适用对象：学龄前儿童或折纸初学者预计完成时间：30分钟材料准备：彩色的方形纸、颜色铅笔或彩笔教学目标：1. 学习基本的折纸技巧，培养手眼协调能力；2. 通过制作折纸马，激发学生的创造力和想像力；3. 加强学生的注意力和耐心，培养他们的集中精力能力。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾折纸的定义，了解折纸的发展历史。
2. 引入本节课的主题：制作折纸马，提问学生折纸马的形象特点。
二、展示（5分钟）1. 展示一张折纸马的样本，介绍折纸马的来源和传统意义。
2. 鼓励学生观察样本，并让他们发现样本中各部分的折叠方式。
三、操作指导（10分钟）1. 分发方形彩色纸，告诉学生这将是制作折纸马所需的材料。
2. 手把手地教学生如何基本折纸：将方形纸按对角线折叠成三角形；然后对折三角形的底边与尖角对齐，形成一个小三角形。
3. 引导学生依照示范，按照一定的顺序进行折叠。
四、制作过程（10分钟）1. 让学生自行操作，按照之前的折叠步骤制作自己的折纸马。
2. 督促学生在制作过程中注意细节，尽量折叠整齐、对称。
3. 在制作过程中，教师要及时巡视，纠正学生的错误操作。
五、涂色（5分钟）1. 将彩色铅笔或彩笔分发给学生，鼓励他们为折纸马涂上自己喜欢的颜色。
2. 引导学生发挥想象，为折纸马创造独特的外观。
六、展示和分享（5分钟）1. 邀请学生依次向全班展示并介绍自己制作的折纸马。
2. 鼓励同学们互相欣赏和交流，提问大家关于折纸马的问题。
七、总结与评价（5分钟）1. 与学生一起回顾折纸马的制作过程，并与之前的展示内容进行对比。
2. 给予学生肯定和鼓励，强调他们的努力和创造力。
3. 向学生提出如何进一步改进折纸马的挑战，激发他们继续参与折纸活动的兴趣。
教学方法：示范教学法、讨论与分享、个别辅导教学手段：教师讲解、实物展示、学生操作、学生互动教学评价：1. 观察学生在制作过程中的专注程度和操作技巧；2. 评估学生在课程结束时对折纸马的理解和折纸技巧的掌握程度；3. 鼓励学生主动参与展示和分享环节，评价学生的表达和交流能力。
幼儿园中班美术优质教案《小马》及教学反思
幼儿园中班美术优质教案《小马》及教学反思一、教学内容《小马》这一教学内容选自幼儿园中班美术课程，主要围绕教材第三章——动物篇展开。
本章详细介绍各种动物外形特点、生活习性等，其中第三节以小马为主题，通过观察小马形象，引导幼儿运用线条、图形等元素进行绘画创作。
二、教学目标1. 让幼儿解小马外形特征、生活习性，培养幼儿对大自然热爱。
2. 培养幼儿观察能力、动手能力和创新能力，提高幼儿绘画技巧。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察小马外形特点，运用绘画技巧进行创作。
2. 教学重点：培养幼儿观察能力、动手能力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小马玩具、图片、画纸、画笔、彩泥等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察小马玩具和图片，引导幼儿关注小马外形特征，如：身体形状、四肢、尾巴等。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解小马生活习性和外形特点，引导幼儿运用线条、图形进行绘画创作。
3. 课堂示范（10分钟）演示绘画小马过程，强调绘画技巧和注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据观察和示范，独立完成小马绘画作品。
5. 团队协作（15分钟）分组进行绘画创作，鼓励幼儿相互交流、讨论，共同完成一幅小马作品。
6. 展示评价（5分钟）每组展示作品，引导幼儿相互欣赏、评价，教师给予积极反馈。
六、板书设计1. 小马外形特点：身体形状、四肢、尾巴等。
2. 绘画步骤：观察、思考、动手、创作。
七、作业设计1. 作业题目：以《小马》为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案：作品要求形象生动，表现出小马特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本次教学中，幼儿对小马观察不够细致，绘画技巧有待提高。
在今后教学中，应注重培养幼儿观察能力，加强绘画技巧指导。
2. 拓展延伸：带领幼儿到动物园实地观察小马，加深对小马认识，激发幼儿创作灵感。
幼儿手工编织小马教案中班
幼儿手工编织小马教案中班教案标题：幼儿手工编织小马教案（中班）教学目标：1. 培养幼儿的手眼协调能力和动手能力。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
3. 提高幼儿对色彩的感知和运用能力。
4. 培养幼儿的耐心和集中注意力的能力。
教学准备：1. 编织工具：编织板、编织针、毛线等。
2. 材料准备：彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
3. 教学辅助工具：图片或视频展示幼儿编织小马的过程。
教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿观察一些图片或视频展示编织小马的过程，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 提问：你们喜欢小马吗？你们想亲手制作一个小马吗？步骤一：制作小马的身体1. 给每位幼儿发放彩色纸和剪刀，指导幼儿将纸剪成一个长方形，作为小马的身体。
2. 鼓励幼儿使用彩色笔为小马身体上色，可以提供一些颜色的选择，也可以鼓励幼儿自由发挥创造。
3. 指导幼儿将两侧的长边对折，用胶水将两侧黏合在一起，形成小马的身体。
步骤二：制作小马的头部和四肢1. 给每位幼儿发放彩色纸和剪刀，指导幼儿将纸剪成一个小圆形，作为小马的头部。
2. 鼓励幼儿使用彩色笔为小马头部上色，可以绘制眼睛、嘴巴等细节。
3. 指导幼儿将剩余的彩色纸剪成四条长条状，作为小马的四肢。
4. 鼓励幼儿使用彩色笔为小马四肢上色，可以绘制蹄子等细节。
步骤三：编织小马的鬃毛和尾巴1. 给每位幼儿发放编织工具，如编织板和编织针，以及一些彩色毛线。
2. 指导幼儿使用编织针将毛线穿过编织板上的孔洞，编织出小马的鬃毛和尾巴。
3. 鼓励幼儿使用不同颜色的毛线编织，让小马更加丰富多彩。
步骤四：组装小马1. 指导幼儿将小马的头部和四肢用胶水黏贴在身体上适当的位置。
2. 指导幼儿将编织好的鬃毛和尾巴黏贴在小马的头部和尾部上。
总结活动：1. 邀请每位幼儿展示自己制作的小马，鼓励他们介绍自己的作品。
2. 引导幼儿观察和比较彼此的小马，让幼儿感受到自己的努力和创造力。
拓展活动：1. 鼓励幼儿编织其他动物或物品，如小鸟、小花等，让他们发挥想象力创作更多作品。
【幼儿园剪纸手工活动】中班手工活动设计：折纸小马
【幼儿园剪纸手工活动】中班手工活动设计：折纸小马【活动设计背景】本班幼儿平时都比较喜欢画画和动手方面的活动，但由于刚刚小班升中班的缘故。
并考虑到幼儿安全方面的因素，很少使用剪刀。
但幼儿渴望能够亲手制作出奇妙的物品，利用幼儿好奇的心理，让其发挥大胆的奇思妙想。
开展此活动开发幼儿的想象空间。
【活动目标】通过此活动使幼儿明白和重新认识虚线、折线、凸状、伸展折线等几种在折纸中发生的直观的折纸建议【教学重点与难点】教学重点:制作小马的步骤和所需注意的基本方法。
教学难点：让幼儿理解几种线条的折法即线条名称。
【活动准备工作】1、教师事先做好的一匹小马的样品。
2、a4白纸【每人一张】水彩笔【每人一盒】剪刀【每人一把】3、a3白纸【教师备用】【活动过程】1、教师出示事先做好的样品，吸引幼儿注意力。
并引导幼儿说出是什么小动物，【小马】试着让幼儿说出其特点。
2、鼓励幼儿观测制作小马的办法。
3、教师用a3的大纸演示【在室内来回走动】便于幼儿看得清楚。
【1】、教师传授制作小马的方法和步骤。
【2】、鼓励小朋友说出自己的想法并给幼儿足够的时间自由讨论其制作方法。
【3】、鼓励幼儿重新认识和运用虚线、折线、凸状、伸展折线这几种折纸中常发生折法。
4、让接受快的小朋友可以充当‘小老师’的角色，给其他幼儿讲解经验【毕竟孩子之间有更好的交流方式】。
5、引导幼儿将八折不好的作品关上再次再八折一遍，目的就是使幼儿回忆起更深刻。
6、重新折好后，让幼儿用自己喜欢的颜色给【小马】画出五官即涂色。
并用剪刀剪出马的四条腿。
7、最后将自己的作品放进自己的袋子内活动完结。
【教学反思】1、折纸属纯手工作业，幼儿非常感兴趣并整体表现出来很大的积极性。
2、所谓‘初生牛犊不怕虎’他们敢于大胆的尝试各种方法。
3、但由于此次活动幼儿刚刚才碰触，失效最少的地方就是嘴巴的处置那一块，缺少对基本常识的认知和重新认识，除了就是采用剪刀也不是很娴熟，须要以后经常练，坚信以后对此类活动可以逐步娴熟的。
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【活动过程】
1、教师出示事先做好的样品,吸引幼儿注意力。并引导幼儿说出是什么小动物,【小马】试着让幼儿说出其特点。
2、引导幼儿观察制作小马的办法。
3、教师用A3的大纸演示【在室内来回走动】便于幼儿看得清楚。
【1】、教师讲解制作小马的方法和步骤。
【2】、鼓励小朋友说出自己的想法并给幼儿足够的时间自由讨论其制作方法。
教学资料参考参考范本
(幼儿教育)-幼儿园中班手工教案：折纸“小马”-精选
撰写人：__________________
部 门：__________________
时 间：__________________
【活动设计背景】
本班幼儿平时都比较喜欢画画和动手方面的活动,但由于刚刚小班升中班的缘故。并考虑到幼儿安全方面的因素,很少使用剪刀。但幼儿渴望能够亲手制作出奇妙的物品,利用幼儿好奇的心理,让其发挥大胆的奇思妙想。开展此活动开发幼儿的想象空间。
【活动目标】
通过此活动让幼儿明白和认识虚线、折线、翻折、弯曲折线等几种在折纸中出现的简单的折纸要求
【教学重点与难点】
教学重点:制作小马的步骤和所需注意的基本方法。
教学难点:让幼儿理解几种线条的折法即线条名称。
【活动准备】
1、教师事先做好的一匹小马的样品。
2、A4白纸【每人一张】水彩笔【每人一盒】剪刀【每人一把】
7、最后将自己的作品装进自己的袋子内活动结束。
【教学反思】
1、折纸属于纯手工作业,幼儿非常感兴趣并表现出极大的积极性。
2、所谓‘初生牛犊不怕虎’他们敢于大胆的尝试各种方法。
3、但由于此次活动幼儿刚刚才接触,出错最多的地方是嘴巴的处理那一块,缺乏对基本常识的理解和认识,还有就是使用剪刀也不是很熟练,需要以后经常练习,相信以后对此类活动会逐步熟练的。
【3】、引导幼儿认识和运用虚线、折线、翻折、弯曲折线这几种折纸中常出现折法。
4、让接受快的小朋友可以充当‘小老师’的角色,给其他幼儿讲解经验【毕竟孩子之间有更好的交流方式】。
5、鼓励幼儿将折好的作品打开重新再折一遍,目的是让幼儿记得更深刻。
6、重新折好后,让幼儿用自己喜欢的颜色给【小马】画出五官即涂色。并用剪刀剪出马的四条腿。
4、也有个别幼儿出错可能是不理解教师讲解的意思,也或许是对此活动的陌生所导致的因素。
5、在以后的教学中会经常开展手工课程,在讲解的时候说慢一点、示范时的动作也要慢一点。尽量让每一位幼儿