2019年春人教版历史九年级下册第16课 世界经济的“全球化”
新人教版九年级历史下册第16课《世界经济的“全球化》教学设计
新人教版九年级历史下册第16课《世界经济的“全球化》教学设计一. 教材分析新人教版九年级历史下册第16课《世界经济的“全球化》主要讲述了世界经济全球化的发展过程及其影响。
本课内容主要包括：世界经济全球化的定义、全球化的发展历程、全球化对世界的影响以及中国如何应对全球化等。
通过本课的学习，学生可以了解全球化的概念和发展历程，认识到全球化对世界政治、经济、文化等方面的影响，以及我国在全球化进程中如何抓住机遇、应对挑战。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识储备，对于世界经济全球化这一概念，他们可能在生活中有所听闻，但对其具体内容和影响还需进一步学习。
在导入环节，教师可以通过图片、视频等生动的形式激发学生的学习兴趣，引导学生关注全球化这一主题。
在呈现、操练、巩固等环节，教师应注重启发学生思考，引导学生从多角度分析全球化对世界的影响，培养学生的分析能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解世界经济全球化的概念、发展历程及其对世界的影响，掌握我国在全球化进程中的应对策略。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析历史问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对全球化进程的认识，增强学生的国际视野，培养学生的合作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：世界经济全球化的概念、发展历程及其对世界的影响。
2.教学难点：全球化对我国的影响及我国在全球化进程中的应对策略。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等生动的形式，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考，培养学生分析问题的能力。
3.合作探讨法：学生分组讨论，分享观点，培养学生的合作精神。
六. 教学准备1.教材：新人教版九年级历史下册。
2.课件：根据教学内容制作的课件。
3.图片、视频等教学资源：用于情境创设和辅助教学。
4.练习题：用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一张世界地图，指出全球化的重要性，并提出问题：“什么是全球化？它对我们的生活有哪些影响？”引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
人教版-历史-九年级下册-第16课 世界经济的“全球化”
第16课世界经济的“全球化”01知识管理知识点1经济的全球化趋势原因：20世纪八九十年代，东西方冷战结束，国际形势趋于缓和，________与________成为世界的发展趋势。
各国经济联系日益密切，世界经济日益成为一个整体，____________趋势加速发展。
表现：国际投资和国际贸易迅速增长；____________的影响增大，生产活动的全球化趋势加快。
________年1月1日，世界贸易组织成立，这是世界经济全球化发展的一个重要表现。
世界贸易组织希望通过开放市场和公平贸易，实现世界贸易的自由化。
知识点2经济全球化的影响利：经济全球化过程中，国家间经济往来的障碍逐步减少，企业可以越来越多地根据自己的需要在________范围内组织经济活动，促进了经济的发展。
在经济全球化过程中，各国经济相互________、相互竞争。
弊：发展中国家由于科技水平和经济实力相对较弱，在国际竞争中常常处于________境地。
一方面，跨国公司常常把一些技术水平低、污染程度高的企业从发达国家转移到发展中国家；另一方面，国际____________对发展中国家经济发展的影响进一步加大。
中国应对：中国在顺应经济全球化的潮流同时，制定了____________的有效政策，引进国外的________和技术，学习先进的经济管理经验，促进了经济的高速发展。
2001年，中国上海成功地举办了第九届____________________成员领导人会议；中国正式成为________________的一员。
02基础过关知识点1经济的全球化趋势1．今天，我们一起享受着人类共同创造的文明成果：肯德基快餐盛行、海尔产品畅销海外、丰田汽车驰骋世界……这主要反映了（）A．世界经济全球化B．世界经济区域化C．世界格局多极化D．地区经济一体化2．当今，推动世界经济全球化不断发展的根本力量是（）A．国际投资和国际贸易的增长B．跨国公司的出现C．科技进步和生产力的提高D．国际分工合作的加强3．小明是一个集邮爱好者，他有一张不小心被污损的邮票(见下图)。
人教版九年级历史下册第16课《世界经济的“全球化”》课件 (共24张PPT)概要
底板、齿轮 瑞士 玻璃、收音机
加拿大
阀门、螺母 外胎、内胎 风扇、皮带 美国 比利时 丹麦
油漆、轮胎 荷兰
加、散热器 奥地利 灯管、汽缸头 意大利 金属构件 瑞典
国与国之间实现 福特汽车 资源共享、优势 生产网络 互补，有利于经 济的发展。
启动器 日本 电气配线 西班牙 点火器、油泵 英国
发电机 法国
材料二：根据《北美自由贸易协定》，从2003年起墨西哥对来自美国和加拿 大的多种农产品取消进口关税，结果，美国、加拿大产品大量涌入墨西哥， 造成墨西哥国内一些企业陷入困境甚至倒闭，民族经济的发展受到影响。
材料三：日本将60%以上高污染产业转移到了东南亚和拉美；美国则将39% 的“肮脏产业”转往发展中国家生产。
配电器 德国
经济全球化的原因
根本原因——生产力发展的必然结果
第三次科技革命
跨国公司
根本动力
技术手段
经济 全球化
推动者
扫除障碍 两极格局瓦解
交通通讯发展
最重要表现：世界贸易组织的成立
双方可以通过南北对话进行经济合 作。发达国家利用自己的资金、技
世贸组织 会员国之 间的关系
术优势直接到发展中国家投资办厂； 发展中国家也应积极参与国际合作， 招商引资，使丰富资源得到有效开 发，实现劳动力充分就业。通过经 济合作，实现资金、资源、技术、 劳动力优势互补，使不同国家经济 共同发展。
中国参与的事件：2001年举办APEC会议，加入WTO
当堂达标 1、北京奥运会会歌唱到“我和你，心连 心，同住地球村……”。这里的“地球村 ”含义丰富，若体现在世界经济发展特点 方面，主要是指经济（
D）
A．多极化
C．商品化
B．自由化
历史考点总结第16课 世界经济的“全球化”(答案)
第16课世界经济的“全球化”
1．当今世界经济发展呈现出怎样的趋势？
经济“全球化”
2．冷战结束后的国际形势如何？说明当今世界的主要任务是什么？
趋于缓和；和平与发展
3．当今世界各国积极寻求国际合作的目的是什么？
发挥优势、弥补不足，促进经济发展。
4．为世界经济联系提供条件的是什么？举例说明。
交通运输和信息技术的发展
火车、飞机；电话、电报、互联网等。
5．经济全球化的主要表现有哪些？（三点）
国际投资和国际贸易迅速增长
跨国公司影响增大，生产全球化趋势加快
1995年1月1日世界贸易组织建立
6．在全球范围内组织生产，推动经济全球化的核心力量是什么？
跨国公司
7．世界贸易组织英文简称是什么？它是什么时候成立的？中国是哪一年加入的？WTO；1995.1.1成立。
2001年中国加入
8．经济全球化对中国产生怎样的影响？
既是机遇又是挑战
9．中国如何应对经济全球化？（4点）
顺应经济全球化的潮流
制定防范风险的有效政策
引进国外的投资和技术
学习先进的经济管理经验
10．标志世界开始形成一个整体的事件是什么？
新航路的开辟。
2019-2020年九年级历史下册 第16课《世界经济的“全球化”》教案 新人教版(I)
2019-2020年九年级历史下册第16课《世界经济的“全球化”》教案新人教版(I)一、本课教材地位分析：经济全球化是经济发展的趋势，是不以人的意志为转移的。
中国在经济全球化的大潮中，应抓住机遇，迎接挑战，为世界和平与发展做出自己的贡献。
二、课程标准概述世界经济全球化加速发展的趋向，理解世界各国相互依存、相互竞争的复杂性。
三、教学目标：四、学习重点、难点重点：经济全球化趋势的具体表现和影响难点：从利、弊两方面认识经济全球化趋势对发展中国家的影响五、教学流程设计说明（一）创设情境，导入新课：教师：1.多极化趋势的“极”与两极格局时期的“极”有哪些不同？B.作用影响不同：两极中的“极”只是通过政治、军事实力来控制、操纵其他国家；而多极化中的“极”是凭借综合国力，即科技、经济实力，以及在国际事务中的协调作用，对其他国家、地区乃至全球产生影响力和作用力。
2.教师导入：在世界政治格局多极化的影响下，尽管还有科索沃战争、海湾战争等复杂矛盾和冲突。
但是各“极”的人民都向往和平、追求发展，这是当今世界的发展潮流，是任何力量都阻挡不住的。
于是，在发展经济的过程中，出现了全球化的趋势。
A.具体对象不同：两极格局中的“极”实际上是指美苏两个超级大国；而多极化中的“极”既有国家，也有国家集团──如欧盟，在一定意义上还包括某些影响较大的世界性或地区性国际组织。
学生学习和探究新课（在发展经济的过程中，各国各地区之间的联系越来越密切，世界经济日益成为一个整体，这种现象被称为“经济全球化趋势”。
）（二）教师引领，合作探究：教师：课件演示导读提纲（引导学生探索、交流、讨论、练习。
）1.什么是经济全球化趋势？2.经济全球化趋势形成的原因和条件是什么？3.经济全球化趋势有哪些具体表现？4.跨国公司在经济全球化的发展过程中起了怎样的作用？5.经济全球化对于发展中国家来说，有哪些利和弊？6.“海尔”公司发展的典型材料说明了中国企业应当如何面对经济全球化趋势？组织学生学习和探究新课（课件演示相关图片资料，辅导学生提取信息、分层解析、归纳概括）经济的全球化趋势1.什么是经济全球化趋势？课件演示导读提纲（引导学生探索、交流、讨论、练习。
人教版历史九年级下册 第16课 世界经济的“全球化”优质教案 教案
第16课世界经济的“全球化”【教学目标】【教学难点】从利、弊两方面认识经济全球化趋势对发展中国家的影响【教学过程】导入新课温故知新1.多极化趋势的“极”与两极格局时期的“极”有哪些不同？A.具体对象不同：两极格局中的“极”实际上是指美苏两个超级大国；而多极化中的“极”既有国家，也有国家集团──如欧盟，在一定意义上还包括某些影响较大的世界性或地区性国际组织。
B.作用影响不同：两极中的“极”只是通过政治、军事实力来控制、操纵其他国家；而多极化中的“极”是凭借综合国力，即科技、经济实力，以及在国际事务中的协调作用，对其他国家、地区乃至全球产生影响力和作用力。
2.教师导入：在世界政治格局多极化的影响下，尽管还有科索沃战争、海湾战争等复杂矛盾和冲突。
但是各“极”的人民都向往和平、追求发展，这是当今世界的发展潮流，是任何力量都阻挡不住的。
于是，在发展经济的过程中，出现了全球化的趋势。
课件演示导读提纲（引导学生探索、交流、讨论、练习。
）1.什么是经济全球化趋势？2.经济全球化趋势形成的原因和条件是什么？3.经济全球化趋势有哪些具体表现？4.跨国公司在经济全球化的发展过程中起了怎样的作用？5.经济全球化对于发展中国家来说，有哪些利和弊？6.“海尔”公司发展的典型材料说明了中国企业应当如何面对经济全球化趋势？组织学生学习和探究新课（课件演示相关图片资料，辅导学生提取信息、分层解析、归纳概括）经济的全球化趋势1.什么是经济全球化趋势？（在发展经济的过程中，各国各地区之间的联系越来越密切，世界经济日益成为一个整体，这种现象被称为“经济全球化趋势”。
）2.经济全球化趋势形成的原因和条件是什么？A.20世纪八九十年代，国际形势趋于缓和，和平与发展成为世界的发展趋势。
B.科学技术特别是交通运输和信息技术的迅速发展，大大缩短了世界各地的时间和空间距离，为全球范围的经济活动提供了便利条件。
C.各国国情不同，要求在经济上寻求国际合作，发挥优势，弥补不足。
新人教版九年级历史下册第16课《世界经济的全球化》教学设计
新人教版九年级历史下册第16课《世界经济的全球化》教学设计一. 教材分析本课《世界经济的全球化》是新人教版九年级历史下册的第16课。
本课主要内容是全球化的概念、全球化的发展历程、全球化的影响以及中国如何应对全球化。
本课通过介绍全球化的起源、发展以及各个阶段的特点，使学生了解全球化对世界经济、政治、文化等方面的影响，培养学生对全球化的正确认识。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识，对于世界经济、政治、文化等方面也有了一定的了解。
但他们对全球化的认识可能还比较片面，容易受到一些错误观念的影响。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生正确理解全球化，认识到全球化是一把双刃剑，既有机遇也有挑战。
三. 教学目标1.知识与技能：了解全球化的概念、发展历程、影响以及中国如何应对全球化。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对全球化的正确认识，树立全球观念，提高学生的国际视野。
四. 教学重难点1.重点：全球化的概念、发展历程、影响以及中国如何应对全球化。
2.难点：全球化对世界经济、政治、文化等方面的影响以及如何正确看待全球化。
五. 教学方法1.自主学习：让学生自主阅读教材，了解全球化的相关知识。
2.合作探讨：分组讨论全球化的发展历程、影响以及中国如何应对全球化。
3.案例分析：分析一些典型的全球化现象，如跨国公司、国际贸易、国际金融等，让学生更深入地理解全球化。
4.教师讲解：针对学生的疑问和难点，教师进行讲解和解答。
六. 教学准备1.教材：新人教版九年级历史下册。
2.课件：制作与本课相关的课件，包括图片、视频、动画等。
3.案例材料：收集一些关于全球化的案例，如跨国公司、国际贸易、国际金融等。
4.问题清单：准备一些关于全球化的问题，用于引导学生思考和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些全球化现象，如跨国公司、国际贸易、国际金融等，引导学生思考什么是全球化。
九年级历史下册 第16课《世界经济的“全球化”》教案 新人教版(1)
《世界经济的“全球化”》教案【教学目标】1.知识与技能掌握本课基本知识，世界经济全球化趋势出现的主要原因；经济全球化趋势发展的具体表现及经济全球化的影响2.过程与方法通过小组讨论、合作探究、自主学习等方法，知道什么是经济全球化趋势？经济全球化趋势形成的原因和条件是什么？经济全球化趋势有哪些具体表现？经济全球化对于发展中国家来说，有哪些利和弊？利用典型材料说明中国企业应当如何面对经济全球化趋势3.情感态度和价值观世界经济全球化趋势的出现是当代生产力发展的要求和必然结果；增强面向世界，积极参与国际合作与竞争，促进世界和平与发展的信念与责任感【教学重点】经济全球化趋势的具体表现和影响【教学难点】从利、弊两方面认识经济全球化趋势对发展中国家的影响。
【教学方法】讲述、小组讨论、合作学习【课前准备】PPT、课前预习【课时安排】1【教学过程】一、激趣导入同学们，你们认识这些商品品牌吗？生回答。
师：很好，那么你知道这些品牌是哪国的吗？生答。
师：世界各地的商品涌入中国的市场，我们可以享受世界文明的成果。
这说明当今天世界经济呈现怎样的趋势？生答接下来就让我们一起学习第16课《经济全球化》。
二、新课学习（一）概念解析：什么是经济全球化？师：你知道什么是经济全球化吗？生答师讲述：各国各地区之间的联系越来越密切，世界经济日益成为一个整体，这种现象被称为“经济全球化”。
是商品、技术、信息、服务、货币、人员等生产要素跨国跨地区的流动简单的说也就是世界经济日益成为紧密联系的一个整体。
从新航路开始，经济全球化开始启动，随着生产力的发展，上世纪90年代，经济全球化达到高潮。
师问：同学们认识这个品牌吗？生答：认识，是耐克鞋。
师问：对，耐克是闻名世界的美国鞋品牌。
那么，你们知道它是如何生产出来的吗？生答：不知道师讲述：全球闻名的“耐克”球鞋年产9000万双，每年都推出一百多种新产品和新款式。
但是，美国“耐克”公司7800多名职工只负责设计、选厂、监制和销售，而生产却由分散在世界各地的40多家工厂来完成。
2019-2020年九年级历史下册 第16课《世界经济的全球化》教案 新人教版
2019-2020年九年级历史下册第16课《世界经济的全球化》教案新人教版1、经济全球化趋势的时间：二十世纪八九十年代2、原因：①根本原因：第三次科技革命的推动。
② 20世纪八九十年代和平与发展成为世界的发展趋势。
③特征：世界经济迅速发展，各国经济联系日益密切，世界经济日益成为一个整体。
④各国都在积极寻求国际合作⑤科学技术的迅速发展，大大缩短了世界各地的时间和空间距离。
4、经济全球化趋势的表现：（1）国际投资和国际贸易迅速增长（2）跨国公司的影响增大。
（3）生产活动全球化的趋势加快，（4）1995年1月1日，世界贸易组织成立。
（WTO）（这是世界经济全球化趋势的一个重要表现。
）5、体现经济全球化趋势的例子：跨国公司、世贸组织、亚太经合组织、欧盟6、经济全球化的影响：（1）积极（有利）：①国家间经济往来的障碍逐步减少，各国经济相互依存、相互竞争，促进世界经济的发展。
②有利于发展中国家参与国际竞争。
（2）消极（弊）：①、国家贫富差距拉大（因为发展中国家由于科技水平和经济实力相对较弱，在国际竞争中处于不利境地。
）②、跨国公司不公平行为，常常把一些技术水平低，污染程度高的企业转移到发展中国家。
③、国际经济风险增大。
（例：1997年的亚洲金融危机）7、经济全球化过程中的中国：（1）机遇：在和平与发展的潮流中，利用国外资本和先进技术，参与国际竞争与合作，发展经济提高综合国力。
（2）挑战：中国是经济相对落后的发展中国家，工业基础相对薄弱，生产技术相对落后，市场经济不成熟；不合理的国际经济秩序等，增加我国在国际竞争中的难度。
（3）应对措施（怎样做到趋利避害）：①顺应经济全球化的潮流，②制定防范风险的有效政策，③引进国外的投资和技术，④学习先进的经济管理经验，⑤自主创新（4）行动（举例）：①xx年，中国上海成功的举办第九届亚太经济合作组织成员领导人会议。
（APEC）②xx年11月，中国正式成为世界贸易组织的一员。
人教版历史九年级下册16课世界经济的全球化课件
（4）综合上述材料结合当前国际经济形势，谈谈你对经济全球化的认识。
（4）认识：全球化是一把双刃剑，既有利也有弊，我们要趋利避弊。全球化有利于促进世界经济的发展，我们 要积极参与。
谢谢！
材料一：1984年，位于印度博帕尔的美国联合碳化物公司的一家大型化工厂发生严重的毒气泄漏事件，造成 当地居民2500多人死亡。
材料二：发展中国家和发达国家人均国民生产总值比较表
年份 国家类别
1970 年
1992 年
32个发展中国家 21个发达国家
108美元 3129美元
材料二反映的问题：发展中国家和发达国家之间的贫富差距拉大。
表现一:国际投资和国际贸易迅速增长
材料二: 1994年世界跨国公司大约4万家,它们的国外分公司约有25万家.而到了1999年,全球跨国公司的总数已达到
6.3万家,共有海外分公司70万家.目前,它们控制着国际直接投资的90%,世界生产的40%,出口总额的2/3和技术转让 的1/3。
表现二:跨国公司的影响增大，生产活动的全球化趋势加快
279美元
22185美元 ——摘自《1994年世界发展报告》
经济全球化对中国的影响
中国应如何应对经济的全球化？
①顺应经济全球化潮流， ②制定防范风险的有效政策， ③引进先进的投资和技术、经济管理经验。
面对经济全球化，中国取得的重大成就：
2001年，中国正式成为世贸组织的一员
知识链接： 1、全球化的开始—— 2、全球化重要推动力——
（1）体现：资源的争夺； 影响：强化西方发达国家对科技的垄断；
加剧发展中国家的环境污染和破坏； 影响发展中国家的可持续发展。
材料二 中国将坚定不移参与区域和国际经济合作，推动全球贸易和投资自由化便利化进程，为实现亚太地区和 世界的持久和平、共同繁荣作出更大的贡献。——2011年胡锦涛在亚太经合组织第十九次领导人非正式会议上的 讲话 （2）依据材料二回答：面对经济全球化，中国的主张是什么？中国参加了哪些国际性经济组织？
人教版初中九年级下册历史：第16课 世界经济的“全球化”
材料一:
年代 1970至1974年 1989年 国际直接投资额年平均流量 128亿美元 1900亿美元
从1989年到2001年,国际贸易年均增长6.1%,比 世界经济增长率高出2.5个百分点;世界货物贸易 额增长1倍,全球跨国直接投资增长2.8倍.
表现一:国际投资和国际贸易迅速增长
材料二:
2014年世界跨国公司大约14万家,它们 的国外分公司约有75万家.而到了2016 年,全球跨国公司的总数已达到16.3万家, 共有海外分公司170万家.目前,它们控制 着国际直接投资的90%,世界生产的40%, 出口总额的2/3和技术转让的1/3
表现二:跨国公司的影响增大， 生产的全球化趋势加快
说一说:你知道哪些著名的跨国公司?
公司 国别 西格雷姆 加拿大 ABB 瑞典—瑞士 汤姆森 加拿大 雀巢 瑞士 联合利华 荷兰—英国 索尔维 比利时 伊莱克斯 瑞典 飞利浦 荷兰 拜耳 德国 罗氏 瑞士 类别 饮料 电力设备 出版，印刷 农业食品 农业食品 化学 家电 电器 化学—医药 医药
位于青岛的海尔总部
约旦安曼的海尔工业园
海尔在希腊的 服务车
美国海尔在纽约 的服务车
美国海尔大厦揭幕
材料三:
中国与美国合作生产的 第一架MD－82飞机
在日资公司工作的
印度工人
表现三:国际分工不断加强
世界贸易组织总部大厦（瑞士日内瓦）
表现四:世界贸易组织成立
2001年中国加入WTO
卡塔尔财政、经济和贸易 大臣卡迈尔先生 一锤定音
全球贸易 高新技术 跨国直接投资
0% 20%
65% 95% 90%
40% 60% 80% 100%
系列1
波 音 飞 机
波音飞机的零部件由七十多个国 家，一万六千多个公司生产。
人教版九年级历史下册第16课世界经济的“全球化”教案
学生：各抒己见。
（三）课堂小结，提炼升华：
随着高科技的迅速发展，经济全球化成为世界经济发展的主要趋势。各国在相互依存、激烈竞争、把握机遇、共谋发展的同时，也在关注共同面临的一些严峻问题。人类正在努力建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。
家从中受益，反而造成富国愈富、穷国愈穷”。
——古巴前领导人菲德尔·卡斯特罗
材料二：
在全球化背景下，日趋激烈的综合国力竞争，主要体现在资源的争夺上，这实际上是一场没有硝烟的战争。这场战争的结果，将会进一步强化西方发达国家在高新技术领域的垄断地位，进一步加剧发展中国家的环境污染和生态环境的破坏，影响发展中国家的可持续发展。
四、学习重点、难点
重点：经济全球化趋势的具体表现和影响。
难点：经济全球化趋势的影响。
五、教学流程
设计说明
（一）创设情境，导入新课：
教师：情境创设《琳达的一天》（定居北京的加拿大琳达，早晨起床后，打开韩国制造的电视机收看早间新闻，一边吃着面包，一边喝着巴西产的咖啡。然后开一辆由世界最大经济体成员国所产的汽车去一中加合资企业上班。）琳达的一天，有何特点呢？
第16课世界经济的“全球化”
一、本课教材地位分析：
本课内容在本单元中上承世界政治格局的演变，下启第三次科技革命，所以地位非常重要。本课主要阐述了世界经济发展的总趋势，冷战结束后，由于各国都致力于加快经济的发展，在国际合作中发挥优势、弥补不足，经济联系日益密切，世界经济越来越成为一个整体。世界各国相互依存程度进一步加强，同时，国际竞争也空前加剧。随着经济全球化的发展，人类共同面临着众多的危机与挑战，为了建设持久和平、共同繁荣的和谐世界，合作与协调成为时代的主旋律。