小学音乐苏少版(简谱)一年级下册《夏天的池塘唱：爱唱什么歌萤火虫》优质课公开课讲课比赛获奖教案D023
小学音乐苏少版(简谱)一年级下册《夏天的池塘唱：爱唱什么歌萤火虫》优质课公开课讲课比赛获奖课件D019
啦 啦! 啦 啦! 好 像 星 星 满 天 空。
亮火子虫
亮火子虫
亮火子虫
A B
萤火 虫， 萤 火 虫， 点 西， 好 像 星星 满 天
空。
啦 啦! 啦 啦!
好 像 星 星 满 天 空。
（女） （男） （齐）
小学音乐苏少版（简谱）一年级下册 《夏天的池塘唱：爱唱什么歌萤火虫》 优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
音乐课
萤火虫
有只小飞虫，白天不爱动， 夜晚要出门，自己打灯笼。
萤火虫是一种既美丽 又奇妙的昆虫，它尾腹部 有一种特殊会发光的物质， 所以在漆黑夜空飞舞时就 像一闪一闪的星星，非常 美丽！不过萤火虫的寿命 很短暂，只有两年的时间。 即便这样，它还是努力地 发着光，去帮助别人，用 微弱的光亮为我们带来光 明和希望。
（女） （男） （齐）
歌唱组 （女） 器乐组 舞蹈组
（男）
（齐）
3 3 3 1 |3 3 3 1 | 5 6 5 4 |3 4 5 |
萤火 虫， 萤火 虫， 点 起 一 盏 小 灯 笼，
4 4 4 2 |4 4 4 2 | 5 6 5 4 |3 2 1 |
飞到 东， 飞到 西， 好 像 星星 满 天 空。
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小学音乐苏少版（简谱）一年级下册《夏天的池塘唱：爱唱什么歌萤火虫》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《爱唱什么歌》
【教学目标】
1.学生能用亲切、优美的声音，自信、有表情地演唱歌曲《爱唱什么歌》，表达快乐的心情。
2.培养学生聆听音乐的好习惯；提高学生对歌曲的理解和表达能力、想象和创造能力。
3.围绕“池塘欢歌”展开生动活泼的听、唱、动等活动，让学生感受大自然的美、感受音乐的美，培养学生热爱夏天，热爱大自然的感情。
【设计理念】本课以“快乐的池塘”、“池塘欢歌”、“池塘音乐会”为故事线索展开教学。
教学中遵循一年级小朋友的年龄特点，用清新的画面，优美的语言，活泼的游戏和动听的音乐创设生动美好的故事情境，营造轻松愉悦的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
学生在聆听、感受、游戏、表演、创编等多种形式的活动中感受音乐，提升技能，享受快乐。
【教学重点】学生能用亲切、优美的声音，自信、有表情地演唱歌曲《爱唱什么歌》，表达快乐的心情。
【教学难点】培养学生聆听音乐的好习惯；提高学生对歌曲的理解和表达能力、想象和创造能力。
【教学过程】
板块一：快乐的池塘
一、画音乐，创设教学情境师导入：“小朋友们好！你们喜欢画画吗？”组织学生听着音乐，在脑海进行《夏天的池塘》为主题的想象绘画，并对绘画内容进行描述。
【设计意图：特别的“绘画”形式，一下子把学生带入“夏天的池塘”情境中，并培养学生对音乐的感知力和想象力。
】
二、玩游戏，渗透歌曲要素
1、学“青蛙说话”师：“同学们画得可真好！你听，你们画中的主人公来了呢，。
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小学音乐苏少版（简谱）一年级下册《夏天的池塘听：青蛙合唱队（钢琴独奏）闻着荷花的香气（童声齐唱）夏之夜（片段）（民乐合奏）》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
课题
《夏天的池塘》
教学时间
教学目标
1、通过对《青蛙合唱队》的欣赏，让学生对音高、音色在表现音乐形象时所起的作用有初步的了解。
2、能用优美、亲切的声音，自信、有表情地演唱歌曲《爱唱什么歌》；通过歌词编创活动，创造能力和口头表达能力得到提高。
教学重难点
1、学生，懂得与同伴协作。
准确地听辩音的高低，感受音乐形象；
2、创编顺畅的、与曲谱相吻合的歌词。
资源的整合与撷取（学情分析）
【歌曲资源分析】《爱唱什么歌》是一首采用五声宫调式写成的，曲调多用重复手法，音域只在六度以内，简单易学。
歌词中的象声词生
动的刻画出相关小动物的想象，表达了小动物们愉快的心情。
【学情分析】新教材新教法，让学生积极参与聆听、演唱、伴奏及舞蹈的实践活动中，在交流、探究、合作的过程中加深对乐曲的了解。
【拓展阅读资源】为歌曲创编歌词，唱一唱。
技术选择多媒体、课件、打击乐器等
课堂实施
集体分享
个性修改
教学基本流程
（一）激趣导入，感受歌曲。
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【名师授课教案】
萤火虫
教材分析：萤火虫是一首四三拍的歌曲，一段体结构。
全曲共三个乐句，当歌曲进行到第二乐句时，实际上已经构成终止，第三乐句具有补充性质。
歌曲旋律素材简洁，第二乐句根据第一乐句以模进等方式发展。
后半句的下行旋律仿佛使人感到萤火虫一下子来到了眼前，伸手可及。
歌曲的旋律较容易掌握，教唱时要注意引导学生感受三拍子的韵律,同时也可以让学生用肢体语言来表现萤火虫在空中飞舞的样子。
教学目标：
1.通过律动、体验，增强学生内心稳定的节拍感，感知音乐节拍，能准确表现三拍子。
2.能用自然轻快的声音演唱演唱小回声，感受与他人合作演唱的乐趣。
3.引导学生用身体律动、打击乐器表演形式，表现萤火虫飞翔时可爱的形象，体会萤火虫乐于助人的美好品质。
教学重点：初步学会用柔美轻快的歌声演唱歌曲。
教学难点：能用不同的方式表演歌曲。
教学准备：课件、打击乐器、钢琴。
教学过程：
一、律动导入
1．师:夜幕已经降临，皎洁的月光洒满田野，夏夜的音乐会开始了，让我们牵着小手跳起舞来，去参加音乐会，但老师想考考你们，有没有音乐的小耳朵。
【听音乐律动，做出相应的节拍律动变化。
】师：请轻轻回到座位上。
2．聆听律动《萤火虫》伴奏音乐
师：你们的小耳朵可真灵，音乐会就要开始了，第一个上场的小伙伴是提着小灯笼来的，它给我们带来的音乐市是几拍子的呢，请用你的小手告诉大家？（播放《萤火虫》伴奏一遍）。
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【名师授课教案】
《爱唱什么歌》
教学目标：
1、能用明亮甜美的声音演唱歌曲。
2、学会使用蛙鸣筒与响板为歌曲伴奏。
教学过程：
一、欣赏《青蛙合唱》
1、师：窗外蝉声不断，清风送来了荷花的香气，这一切都告诉我们——夏天来了，听听夜晚的池塘边有谁的叫声呢？（播放青蛙音效）
2、师：池塘边的青蛙们都在欢快地歌唱，仔细听一听，乐曲中是用什么乐器来模仿青蛙的歌声呢？你能听出这是几拍子的音乐吗？可以在手心里轻轻点拍。
（初听）
3、师：小青蛙和大青蛙在池塘边你一言我一语，真是热闹呀，小朋友来听一听，这是谁的声音呢？说说为什么。
（听小青蛙和大青蛙的两个片段）
师小结：小青蛙声音高而明亮，大青蛙则低沉沉重。
4、师：你会用怎样的动作来表现大、小青蛙呢？试一试。
（启发学生，如小青蛙用向上，大青蛙向下；小青蛙用跳跃的步伐，大青蛙用稳重的步伐。
）
5、师：大小青蛙各有特点的歌声组成了夏天里独特的《青蛙合唱》，让我们再次欣赏这首乐曲，请你在音乐中用刚刚的动作来模仿你所听到的大青蛙和小青蛙的歌声，看看他们是按怎样的顺序演唱的？（复听）
二、新歌教授
1、师：青蛙合唱队美妙的歌声吸引了其他的小动物也想来唱一唱呢，听听这首歌曲都有谁在唱歌，他们唱歌的声音又是怎样的呢？（初听）
2、师：老师也想来唱一唱这动听的歌曲，想请小朋友用你们的声势动作来为我伴奏，我们来合作一下好吗？
3、师：小青蛙和小蜜蜂的歌声真美呀，我们也跟着节奏来读一读歌词吧。
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【名师授课教案】
《爱唱什么歌》
一、教学内容
1 、欣赏：《闻着荷花的香气》钢琴独奏《青蛙合唱》
2 、学唱歌曲：《爱唱什么歌》
二、教学目标
1、能用优美亲切的声音，自信有表情地演唱歌曲《爱唱什么歌》。
2、在欣赏《青蛙合唱》中，初步感受音的高低，感受不同音色的不同表现力。
3、在歌词创编中培养学生的表达能力和创造能力，让学生体验成功的快乐。
4、在为歌曲加入伴奏中培养学生合作能力。
4、通过本课的学习，使学生发现大自然的美，感受大自然的亲切，从而发自内心地热爱大自然、保护大自然。
三、教学重点
1、用亲切、优美的声音演唱歌曲《爱唱什么歌》。
2、欣赏《青蛙合唱》，并能准确地听辩音的高低，通过动作表现出不同的音乐形象。
四、教学难点
1、创编顺畅的、与曲谱相吻合的歌词。
2、用人声为歌曲伴奏。
五、教学准备：课件、电子琴
六、教学过程
一、欣赏《闻着荷花的香气》
1、师：我们一起来猜个谜语（一个小姑娘，坐在水中央，身穿粉红袄，阵阵放清香）。
师：知道荷花开在什么季节吗？生：夏天。
师：夏天池塘边的荷花可美了。
今天老师就邀请去走一走，看一看。
池塘边还有很多优秀的音乐家在演出，你们听？听到了谁的歌声？它们是怎么唱歌的？（播。
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【名师授课教案】
《萤火虫》
【教材分析】
歌曲《萤火虫》是一首由四个乐句构成的一段体歌曲，3/4拍，F宫调式。
歌曲的第一、第二句采用了旋律的变化重复，乐曲中多次八分休止符的运用形象地描绘了萤火虫晶莹可爱的形象。
其中第二乐句做了下移五度的变化，更加把萤火虫轻盈飞舞的形象刻画的栩栩如生。
第三、第四乐句在节奏上作了舒展与紧缩的对比，表达了孩子们天真的语言和对萤火虫的亲切情感。
【教学目标】
1、在情景式的教学环境中，能正确地演奏打击乐器为乐曲伴奏；能自然、有感情的用肢体语言表现音乐，体验三拍子音乐带来的美感。
2、通过感受、体验等方式帮助学生学唱歌曲《萤火虫》，指导学生用天真、纯朴的情感来演唱歌曲，让学生感受到歌曲给他们带来的愉快心情。
3、能自信地、有表情地进行交流和综合表演，形成良好的学习习惯以及团队意识，激发学习音乐的兴趣。
【教学重点难点】
1、在三拍子音乐的伴奏下，能用打击乐器和肢体动作表现出强和弱。
2、唱好八分音符。
3、指导学生能用轻切、自然的声音演唱。
【教具准备】打击乐器、多媒体
【教学内容】
1、感受、体验三四拍音乐；
2、学唱歌曲《萤火虫》；
3、综合表演；
【教学过程】
一、快乐音乐园。
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【名师授课教案】
一、教材分析：
歌曲《爱唱什么歌》采用五声宫调式写成，曲调。
多用重复手法，音域只在六度以内，简单易学，歌词中的象声词生动地刻画出相关小动物的形象，表达了小动物们愉快的心情。
钢琴独奏《青蛙合唱》巧妙运用了音区的变化，生动形象地表现了青蛙爸爸和青蛙宝宝一起愉快歌唱的情景。
二、教学目标：
1、能用优美亲切地声音，有感情的演唱歌曲《爱唱什么歌》
2、参与音乐欣赏，让学生初步感受音的高低以及不同音色的音乐表现力。
3、通过歌词创编活动，提高学生的口头表达能力和创造能力。
三、教学重点与难点：
重点：1、用优美的，自信的，富有感染力的声音演唱歌曲《爱唱什么歌》。
2、欣赏《青蛙合唱》，准确地听辩音的高低，通过动作表现出不同的音乐形象。
难点：创编顺畅的、与曲谱相吻合的歌词。
四、教学准备：
多媒体课件、钢琴、小型打击乐器
五、教学过程：
（一）、导入
1、师生问好
2、情境导入
师:小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？（夏季）
师：夏天，是一个多姿多彩，充满乐趣的季节。
这节课，我们就去夏天的池塘边看一看吧。
（出示多媒体：夏天的池塘）。
你们看到了些什么？（荷花、柳树）师：这里不仅有美丽的景色，还有很多热爱唱歌的小动物们呢，听说它们今天要开一场音乐会，我们赶紧也去感受一下吧！（出示青蛙图片）
（二）、欣赏《青蛙合唱队》。
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【名师授课教案】
夏天的池塘——《爱唱什么歌》
夏天的池塘
主题阐述：对于孩子们来说，一年四季中，夏天是多姿多彩，充满了乐趣的季节，本课把夏天的景融于歌曲，乐曲之中，从可爱的青蛙到芳香的荷花，无不引人入胜，在教学环节的设计上紧扣一年级学生心理特点，由夏天池塘边的动物音乐会导入，安排了听辨游戏，二部声势训练，表演等内容，把学生带到了一个繁花似锦，鸟语虫鸣的世界，激发了他们热爱大自然的情感。
一教学内容
1 欣赏：钢琴独奏《青蛙合唱》童声齐唱《闻着荷花的香气》
2 学唱歌曲：《爱唱什么歌》
二教学目标
1 能用优美亲切的声音，自信有表情地演唱歌曲《爱唱什么歌》。
2 在欣赏《青蛙合唱》中，初步感受音的高低，感受不同音色的不同表现力。
3通过欣赏《闻着荷花的香气》，初步感受音乐的基本情绪及艺术表现力，在生活中，大自然中发现和感受美。
三教材分析
本课涉及的听《青蛙合唱》，唱《爱唱什么歌》都以小动物的叫声为素材，非常贴近学生的生活，教学中注意引导学生从生活中、大自然中发现美，学会再现美、创造美。
四教学重点、难点
用正确的声音演唱歌曲《爱唱什么歌》，尝试创编合适的歌词。
欣赏《青蛙合唱》，并能准确地听辩音的高低，通过动作表现出不同的音乐形象。
五教学过程
一、池塘赏景情境导入：
1、师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？（生：夏天）。
小学音乐苏少版(简谱)一年级下册《夏天的池塘听：青蛙合唱队》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D001
跟着音乐律动：听到小青蛙的歌声， 做向上的动作；听到大青蛙的歌声，做 向下的动作。
律动范例
smd r
l
简线谱转换
范唱
MTV
伴奏
蛙鸣筒
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为歌曲加入伴奏吧！
简线谱转换
范唱
伴奏
简线谱转换
范唱
伴奏
伴奏
蛙鸣筒
律动《青蛙合唱队》
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《爱唱什么歌》
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谢谢
小学音乐苏少版（简谱）一年级下册 《夏天的池塘听：青蛙合唱队（钢琴独奏）闻着荷花 的香气（童声齐唱）夏之夜（片段）（民乐合奏）》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
简线谱转换
的歌声高，大青蛙的歌声低。 你能听出它们是按照怎样的顺序在歌唱吗？
听一听， 看一看吧。
小学音乐苏少版(简谱)一年级下册《夏天的池塘听：青蛙合唱队》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D002
总听 唱 动
《爱唱什么歌》 小朋友都知道哪些夏天的“动物歌唱家”？试着有 节奏地模仿它们的“歌声”，并用打击乐器奏一奏。用这些“歌声”为歌 曲伴奏，一定能更好地营造夏天池塘热闹的场景。演唱这首歌曲，要注意 用自然的声音，表现出小动物可爱的样子。在完全掌握后，可以自己创编 歌词，念一念，唱一唱。
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《夏之夜》（民乐合奏片段）是一首轻松、活泼的民乐合奏曲。 乐曲表现了人们在明月当空的夏夜，观花灯、看社戏的情景。乐曲的 节奏轻巧，旋律舒展，描绘了一幅美丽、生动的民间风俗画。
所听片段分为三部分。第一部分以竹笛和拨弦乐器奏出连续四、 五度跳进的顿音，仿佛人们正怀着喜悦的心情，相互结伴，走出家门， 去观赏美丽的夜景。第二部分先以弹拨乐器奏出一段舒展的主题。接 着，在高胡的领奏下，拉弦乐器将第二部分主题加以充分地发展。最 后，乐队的全奏和大鼓、吊钹的加入把乐曲推向高潮。这一段形象地 刻画出人们漫步观灯、争相看热闹的情景。乐曲的最后一部分再现了 第一部分的音乐主题并有所变化、发展，随着演奏乐器的逐步减少， 音量的逐步减弱，好像人们正渐渐散去，美丽的夏夜也缓缓沉浸于宁 静之中。
换成声势动作做一做。
夏之夜
听一听，乐曲的三个部分分别是怎样的情绪？在你 认为合适的词语前面打“√”。
全曲 第一部分
√
第二部分
√
√
第三部分
√
√
看看答案
MTV
简线谱转换
范唱
伴奏
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【名师授课教案】
《爱唱什么歌》
教学年级：《夏天的池塘》
课时：第一课时
教学内容：
1.欣赏钢琴独奏《青蛙大合唱》
2. 学唱歌曲《爱唱什么歌》
3.拓展：创编歌词教学目标：
1. 通过模唱、体态律动等方式听辨出《青蛙合唱队》中钢琴高低音区声音的不同。
2. 用自然的声音演唱《爱唱什么歌》，使学生充分感受音乐所表达的“夏天的池塘”的自然气息和美妙意境，初步感受音乐与生活、与自然地密切关系。
3. 能积极地参与歌词创编活动，感受创作的乐趣和体验与他人的合作的乐趣。
教学重点：用欢快的情绪演唱歌曲《爱唱什么歌》并注意23 56 | 5 - ||这句气息的连贯性。
教学难点：255 32 | 1- || 节奏有点难，通过节奏游戏解决难点。
教材分析：
1、歌曲《爱唱什么歌》这首歌采用五声宫调式写成，曲调多用重复手法，音域只在六度以内，简单易学。
歌词中的象声词生动地刻画出相关小动物的形象，表达了小动物们愉快的心情。
2、钢琴独奏《青蛙合唱队》这是汤普森教材中的一首乐曲，乐曲巧妙地运用了音区的变化，生动形象地表现了大青蛙和小青蛙仔一起愉悦歌唱的情景。
乐曲一开始，钢琴在中音区奏出一句响亮、清脆的旋律。
表现小青蛙仔歌唱。
紧接着又。
教学过程：
一、创设情境，悬念导入
师生问好,情境导入
1. 师：小朋友们你们好！老师今天想带大家去一个神秘的地方，你们想去吗？。
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小学音乐苏少版（简谱）一年级下册《夏天的池塘唱：爱唱什么歌萤火虫》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《爱唱什么歌》
教学内容：
1. 唱《爱唱什么歌》
2. 创编歌词
3. 小小音乐剧
教学目标：
1.能用优美连贯和轻快跳跃的声音，自信有表情地演唱歌曲《爱唱什么歌》。
2.通过歌词编创，培养学生创作与想象能力，感受成功的喜悦。
3.通过各种音乐活动提高学生的审美感知力以及对生活积极乐观的态度。
重点难点：
1.分别用活泼轻快和抒情优美的两种情绪有表情地演唱《爱唱什么歌》。
2.能按节奏编创歌词并表现出来。
教学准备：
钢琴、多媒体，打击乐器若干，青蛙、蜜蜂头饰各1个，荷叶道具2对，荷花道具2朵。
教学过程：
一．师生问好
二．导入：
师：天气变暖了，小动物们都出来玩，听音乐跟老师学做律动，想一想，都有哪些小动物？
播放《小动物都来了》，师生律动。
师：有哪些小动物？
三．新歌教学：
1.学习第一段。
师：听！谁也出来玩了？（播放青蛙音效，生答）青蛙的叫声你能模仿吗？按节奏读“咕呱咕呱咕咕呱”。