级下册思想品德同步课件 第七单元 我们的文化经济权利 第二课 维护财产权 第2课时我们的智力成果权.ppt
初中政治课本目录-人教版
初中政治课本目录-人教版初中政治人教版教材目录（7-9）七年级上册第一单元笑迎新生活第一课珍惜新起点新学校，新同学创建新集体第二课把握学习新节奏学习新天地享受学习第二单元认识新自我第三课珍爱生命世界因生命而精彩人的生命的独特性第四课欢快的青春节拍走进青春感悟青春祝福青春第五课自我新期待日新又新我常新发现自己的潜能自我新形象第三单元过富有情趣的生活第六课做情绪的主人丰富多样的情绪学会调控情绪第七课品位生活情趣与兴趣追寻高雅生活第八课学会拒绝身边的诱惑学会拒绝不良诱惑第九课保护自我身边的侵害与保护防范侵害，保护自己七年级下册第一单元做自尊自信的人第一课珍惜无价的自尊自尊是人人都需要的尊重他人是我的需要彼此尊重才能赢得尊重第二课扬起自信的风帆“我能行！”自信是成功的基石唱响自信之歌第二单元做自立自强的人第三课走向自立人生自己的事自己干告别依赖走向自立第四课人生当自强人生自强少年始少年能自强第三单元做意志坚强的人第五课让挫折丰富我们的人生人生难免有挫折挫折面前也从容第六课为坚强喝彩让我们选择坚强钢铁是怎样炼成的第四单元做知法守法用法的人第七课感受法律的尊严走进法律法不可违防患于未然第八课法律护我成长特殊的保护特殊的爱善用法律保护自己八年级上册第一单元相亲相爱一家人第一课爱在屋檐下我知我家我爱我家难报三春晖第二课我与父母交朋友严也是一种爱两代人的对话第二单元师友结伴同行第三课同侪携手共进同学?朋友男生?女生第四课老师伴我成长我知我师我爱我师主动沟通健康成长第三单元我们的朋友遍天下第五课多元文化“地球村”世界文化之旅做友好往来的使者第六课网络交往新空间网络上的人际交往享受健康的网络交往第四单元交往艺术新思维第七课友好交往礼为先礼貌显魅力礼仪展风采第八课竞争合作求双赢竞争？合作？合作！竞争！第九课心有他人天地宽海纳百川有容乃大换位思考与人为善平等尊重你我他第十课诚信做人到永远诚信是金做诚信的人八年级下册第一单元权利义务伴我行第一课国家的主人广泛的权利人民当家作主的国家我们享有广泛的权利第二课我们应尽的义务公民的义务忠实履行义务第二单元我们的人身权利第三课生命健康权与我同在生命与健康的权利同样的权利同样的爱护第四课维护我们的人格尊严人人享有人格尊严权肖像和姓名中的权利第五课隐私受保护隐私和隐私权尊重和维护隐私权第三单元我们的文化、经济权利第六课终身受益的权利知识助我成长珍惜学习机会第七课拥有财产的权利财产属于谁财产留给谁无形的财产第八课消费者的权益我们享有“上帝”的权利维护消费者权益第四单元我们崇尚公平和正义第九课我们崇尚公平公平是社会稳定的“天平”维护社会公平第十课我们维护正义正义是人类良知的“声音”自觉维护正义九年级全一册第一单元承担责任服务社会第一课责任与角色同在我对谁负责谁对我负责不言代价与回报第二课在承担责任中成长承担关爱集体的责任承担对社会的责任做一个负责任的公民第二单元了解祖国爱我中华第三课认清基本国情我们的社会主义祖国党的基本路线统一的多民族国家第四课了解基本国策与发展战略对外开放的基本国策计划生育与保护环境的基本国策实施科教兴国的发展战略实施可持续发展战略第五课中华文化与民族精神灿烂的中华文化弘扬和培育民族精神第三单元融入社会肩负使命第六课参与政治生活人民当家做主的法治国家宪法是国家的根本大法依法参与政治生活第七课关注经济发展造福人民的经济制度走向共同富裕的道路学会合理消费第八课投身于精神文明建设建设社会主义精神文明灿烂的文明之花第四单元满怀希望迎接明天第九课实现我们的共同理想我们的共同理想艰苦奋斗开拓创新第十课选择希望人生正确对待理想与现实理智面对学习压力未来道路我选择拥抱美好未来祝福青春第五课自我新期待日新又新我常新发现自己的潜能自我新形象第三单元过富有情趣的生活第六课做情绪的主人丰富多样的情绪学会调控情绪第七课品位生活情趣与兴趣追寻高雅生活第八课学会拒绝身边的诱惑学会拒绝不良诱惑第九课保护自我身边的侵害与保护防范侵害，保护自己七年级下册第一单元做自尊自信的人第一课珍惜无价的自尊自尊是人人都需要的尊重他人是我的需要彼此尊重才能赢得尊重第二课扬起自信的风帆“我能行！”自信是成功的基石唱响自信之歌第二单元做自立自强的人第三课走向自立人生自己的事自己干告别依赖走向自立第四课人生当自强人生自强少年始少年能自强第三单元做意志坚强的人第五课让挫折丰富我们的人生人生难免有挫折挫折面前也从容第六课为坚强喝彩让我们选择坚强钢铁是怎样炼成的第四单元做知法守法用法的人第七课感受法律的尊严走进法律法不可违防患于未然第八课法律护我成长特殊的保护特殊的爱善用法律保护自己八年级上册第一单元相亲相爱一家人第一课爱在屋檐下我知我家我爱我家难报三春晖第二课我与父母交朋友严也是一种爱两代人的对话第二单元师友结伴同行第三课同侪携手共进同学?朋友男生?女生第四课老师伴我成长我知我师我爱我师主动沟通健康成长第三单元我们的朋友遍天下第五课多元文化“地球村”世界文化之旅做友好往来的使者第六课网络交往新空间网络上的人际交往享受健康的网络交往第四单元交往艺术新思维第七课友好交往礼为先礼貌显魅力礼仪展风采第八课竞争合作求双赢竞争？合作？合作！竞争！第九课心有他人天地宽海纳百川有容乃大换位思考与人为善平等尊重你我他第十课诚信做人到永远诚信是金做诚信的人八年级下册第一单元权利义务伴我行第一课国家的主人广泛的权利人民当家作主的国家我们享有广泛的权利第二课我们应尽的义务公民的义务忠实履行义务第二单元我们的人身权利第三课生命健康权与我同在生命与健康的权利同样的权利同样的爱护第四课维护我们的人格尊严人人享有人格尊严权肖像和姓名中的权利第五课隐私受保护隐私和隐私权尊重和维护隐私权第三单元我们的文化、经济权利第六课终身受益的权利知识助我成长珍惜学习机会第七课拥有财产的权利财产属于谁财产留给谁无形的财产第八课消费者的权益我们享有“上帝”的权利维护消费者权益第四单元我们崇尚公平和正义第九课我们崇尚公平公平是社会稳定的“天平”维护社会公平第十课我们维护正义正义是人类良知的“声音”自觉维护正义九年级全一册第一单元承担责任服务社会第一课责任与角色同在我对谁负责谁对我负责不言代价与回报第二课在承担责任中成长承担关爱集体的责任承担对社会的责任做一个负责任的公民第二单元了解祖国爱我中华第三课认清基本国情我们的社会主义祖国党的基本路线统一的多民族国家第四课了解基本国策与发展战略对外开放的基本国策计划生育与保护环境的基本国策实施科教兴国的发展战略实施可持续发展战略第五课中华文化与民族精神灿烂的中华文化弘扬和培育民族精神第三单元融入社会肩负使命第六课参与政治生活人民当家做主的法治国家宪法是国家的根本大法依法参与政治生活第七课关注经济发展造福人民的经济制度走向共同富裕的道路学会合理消费第八课投身于精神文明建设建设社会主义精神文明灿烂的文明之花第四单元满怀希望迎接明天第九课实现我们的共同理想我们的共同理想艰苦奋斗开拓创新第十课选择希望人生正确对待理想与现实理智面对学习压力未来道路我选择拥抱美好未来。
思想品德第七课财产属于谁
随着新经济形态的出现，如数字经济、 知识产权等，财产权的范围也在不断 扩大，以适应新的社会发展需要。
财产权对社会的影响
促进经济发展
财产权保护和交易的加强， 有利于调动人们的积极性 和创造力，促进经济发展。
维护社会稳定
财产权制度能够有效地保 护个人和组织的合法权益， 减少社会矛盾和冲突，维 护社会稳定。
财产的收益
权利人有权获取其财产产 生的收益，如出租房屋、 投资股票等。
财产的处分
权利人有权决定如何处理 其财产，如出售、赠与、 抵押等。
财产权的限制条件
法律法规限制
权利人在行使财产权时必须遵守国家 的法律法规，不得违反法律规定。
社会公共利益限制
在特定情况下，为了维护社会公共利 益，国家可以限制个人财产权，如征 收、征用等。
通过法律途径，向法院提起诉讼，由法院 进行裁决。
06 财产权的发展趋势与影响
CHAPTER
财产权的发展趋势
财产权保护的加强
随着社会经济的发展，人们对财产权 的保护意识逐渐增强，各国政府和国 际组织也在不断加强财产权的法律保 护。
财产权范围的扩大
财产权交易的活跃
随着市场经济的发展，财产权交易越 来越活跃，如房地产、股票、债券等 金融资产的交易。
合同约定限制
当事人可以在合同中约定对财产权的 限制，如租赁、质押等。
相邻权限制
权利人在行使财产权时必须尊重相邻 方的合法权益，不得侵犯相邻方的利 益。
05 财产权的争议与解决
CHAPTER
财产权争议的常见类型
所有权争议
关于财产所有权的归属问题，例如房屋、土 地、车辆等。
债权争议
债务人拒不履行债务或债权人追讨债务引发 的争议。
人教版初中社会思品八年级下册《第七课拥有财产的权利》PPT课件
1）关系到公民本人及家庭成员的衣、 食、住、行。 2）维护公民的正常生活。 3）保障公民专心致志地从事生产、 工作、学习。 4）积极参加社会主义现代化建设。
通过对财产所有 权的学习，你从 中得到了哪些的 启示？
人生箴言
（1）君子爱财 ，取之有道 （2）合法合适 ，捍卫财产
随着经济的发展，过 年时，同学们常常会 得到上千元的压岁钱， 你是如何安排这些压 岁钱？
3、财产所有权
所有人依法对自己的财产享有的
占 有 使 用 收 益 处 分
的权利。(P70相关链接)
二、法律保护公民合法财产的所有权
《宪法》第13条： 公民合法的私有财产不受侵犯。 《物权法》第四条：国家、集体、私人的物权和 其他权利人的物权受法律保护，任何单位和个人 不得侵犯。
（3）珍惜财产 ，节约资源
谢谢!
假如你是李某，你又该如何保护自己的 财产所有权？
结合P74案例，并回答问题。
国家行政机关及工作人员,在行使 职权过程中,有可能出现行政违法 现象。 若出现对财产采取查封、扣押、 冻结等行政强制措施时,可向人民 法院提起诉讼： 要求依法撤消裁决,或予以行政赔 偿,以维护自己的财产所有权。
表现： 违法没收财产 违法查封、扣押、冻结财产
第七课 拥有财产的权利
【预习案】
1、公民的个人财产包括哪些？ 2、当合法财产所有权受到侵害时，怎么办？
一、合法财产及其所有权
说说：你有哪些财产？及家庭财产？及 社会财产还有哪些？
书、笔、压岁钱、MP4 -----精神财产：知识、作品、专利------
1、财产的分类:
按照归属划分：
个人所有财产； 集体所有财产； 国家所有财产。
《维护财产权》第二课时教学设计
方一半，合情合理。一种观点认为应该
２ 教学课件 的制作，不能说都是制作 ． 源中选择适合教材 ， 适合学生的内容都可 以用 作教 学的素材 。 ３ 教学一定要结合生活 ，理论与实践 ．
。
锄学田 院 。
维 护 财 产 权 第 二课 时教 学 设 计
重庆 市云阳县 第二初级 中学 张 阳云
第一环节 ： 民 的财 产 所 有 权 。 继承 古 智 勇 该继 承 吗 ？如 果 古智 勇 不 该继
教学 目标 ：① 了解 我 国公 民继 承权
学 生 活动 ：思 考 、回 忆 ，举 手 回答 问 承 ，那又 该谁继 承 ？ 学 生 活 动 ： 学 生 分 组 讨 论 ， 并 说 明
二 、解 读探 究
互 动 １：
１ ． 学 生 自 学 《 民 的 财 产 继 承 继 承 ， 公 林秀 玉 继 承 后 再根 据 法 定 继 承 的顺
《 中政治 课程 标准 》 中的 内容标 准 第 权 》 探 究 问 题 。 根 据 《中 华 人 民 共 序 由林 海 涛 全 部 继 承 。 初 ，
探 究 结 果 ：学 生 得 出 结论 ：一 种 观 点 法，贵在得法 ”教学方法不能说每一科 认 为还 是 应 该 由古建 国继 承 ，因 为古 智 勇 每一课都用 某个方法 。只有适 合教材 内
第二节：
和林海涛分别是古建国和 林秀 玉的侄 儿，
．
一
容 ，适 合 学 生 的方 法 才 是 最 好 的 方 法 。
期 《 产 该 归谁 》前 ７ 遗 分钟 内容 。提 出 问
２ 方法归纳：学 习法律知识要结合案 ．
题 古建 国和林 秀 玉 的遗 产 该 归古 智 勇 还是 例 。
初二思想品德课件：7-1《维护受教育权》【粤教版八年级下】
接受
发 展
人才
教育
从国家的发展对公民的 要求来说，受教育是一项 应尽的义务。
受教育既是我们的权利又是我们的义务
获得更 好的自 身发展
权利
（个人）
公民
义务 加速国
家的发 （国家） 展
（通过受教育）
放羊娃的故事
一位记者来到美丽的大草原，巧遇一位放
羊娃。他们之间进行如下一段对话： 记者问：“你为什么放羊？” 放羊娃回答：“放羊挣钱” 记者又问：“你为什么要挣钱呢？” 放羊娃回答：“挣钱盖房子娶媳妇” 记者再问：“你为什么要娶媳妇呢？” 放羊娃说：“娶媳妇养娃” 记者问：“养娃做什么呢？” 放羊娃回答：“养娃放羊” 记者陷入了深思......
思考：（1）孩子上不上学只是个人的私事吗？ （2）如果李凡自己不想上学，他就可以不上 学吗？
案例：“父亲不让女读书
少女与父对公堂”，
江西于都县银坑镇一名十三岁的农村女孩叫谢友兰，2001 年小学毕业以优异成绩顺利升入初中。可是，她的父亲谢明军却 要求女儿辍学在家务农。谢友兰自小就渴望长大后上大学，为了 读书，她请外婆、表哥等亲戚说情，可固执的父亲就是不答应。 小友兰急中生智找到了村里的干部，但是，当村干部找到谢明军 劝说他让谢友兰读书时，谢明军却说：“孩子上不上学，是我家 的私事，别人管不着。”最后，在村干部的帮助下，谢友兰将其 父亲告上了法庭。于都县法院受理后，一审判决谢明军立即恢复 谢友兰的受教育权，有义务让谢友兰完成学业，并对谢明军作出 教育批评，要求他当庭向女儿道歉。
（2）你如何评价爸爸的行为，他侵犯了李凡的什么 权利？
身边故事（二）
李凡继续读书了，但由于他基础差，再 加上心思总是放不到学习上，几次测试 下来，他都是班级后几名。渐渐地，李 凡开始对自己失去了信心，他想，既然 受教育是我的一项权利，那我可以享受， 也可以放弃呀。随即萌生了辍学回家帮 爸爸打点生意的想法。
初中八年级政治下册 第七单元 我们的文化经济权利 7.2 维护财产权名师优质课件 粤教版
答案:(1)阿强在地下施工中发现的两个金元宝不应该属于阿强所有。因为我 国法律规定,所有人不明的埋藏物、隐藏物,归国家所有。
(2)小云在放学路上捡到的装有 820元人民币的钱包不应该属于小云所 有。因为我国法律规定,拾得遗失物,应当归还失主。
(3)小亮购买的照相机属于个人所有。因为小亮用自己家的存款利息购 买的照相机,所以属于合法财产。
4.智力成果权,是公民或法人对自己创造的智力劳动成果依法享有的 民事权利。智力成果权包括著作权、专利权、商标权等。我国宪法和法律 对保护公民的智力成果权有明权的含义? 财产所有权是指财产所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益 和处分的权利。 (1)占有,是指财产所有人对自己财产的实际占据或控制。如房屋所有人 居住自己所有的房屋,就是对自己房屋的占有和控制。 (2)使用,是指财产所有人对财产的运用、利用。如开动机器进行生产, 用购买的电视机收看各种节目等,运用自己学具学习知识等。 (3)收益,是通过财产的占有、使用、经营、转让而取得经济效益。如公 民把自己的钱存入银行,获得储蓄利息等。 (4)处分,是指财产所有人在法律允许的范围内,根据自己的意志,通过某 种行为对财产进行处理、处置。比如把自己的财产卖给他人或赠与他人等。
7.2 维护财产权
快乐预习感知
1.财产所有权是指财产所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收 益和处分的权利。国家依法保护公民的财产所有权。
2.我国公民依法享有私有财产的继承权。《中华人民共和国继承法》 是专门规范财产继承的法律。其中规定了财产继承的两种方式:法定继承和 遗嘱继承。
3.通过继承的方式获得财产的所有权,是未成年人获得财产的主要形 式。
当自己的智力成果受到侵害时,要积极寻求法律帮助,运用法律武器来 维护自己的合法权益。我们还要积极参与社会对智力成果的保护,尊重他人 的智力成果,不做侵害他人智力成果的事情。
春八年级思想品德下册第七单元我们的文化经济权利72维护财产权第2课时公民的财产继承权PPT课件
难点详解
非婚生子女享有与婚生子女同等的权利，任何人不 得加以危害和歧视；丧偶的儿媳或女婿不能成为法定 继承人，但不影响其子女代位继承权的发生；丧偶儿 媳对公、婆，丧偶女婿对岳父、岳母尽了主要赡养义 务的，无论其是否再婚，均作为第一顺序继承人。
难点详解
2. 法定继承必须遵循继承权平等原则和权利义务一 致性原则。
知识梳理
3. 遗嘱继承： (1)遗嘱继承是指被继承人生前立下 遗嘱 ，将遗产 的全部或部分指定由 法定继承人 的 一人 或
数人 继承。 (2)特性：①在遗嘱继承中，谁能接受遗产，接受的份 额多少，是由遗嘱人的 意愿 来确定的，不受 继承顺序 限制。②有效的遗嘱才具有法律效力。
知识梳理
4. 遗赠： 法定继承人 以外的人获得遗嘱中指定的 遗产，不属于遗嘱继承，但同样受 法律 保护。
平等原则具体表现在两个方面。一是男女平等。二 是同一顺序继承人继承遗产的份额一般应当均等。
权利义务一致性原则具体表现在两个方面。一是尽 义务多的可以多分得遗产，尽义务少的，可以少分得 遗产；二是有能力尽义务而不尽义务的，可以不分遗 产。
难点详解
3. 只有有效的遗嘱才具有法律效力。 有效遗嘱必须具备的条件是：立遗嘱人必须具有遗 嘱能力，立遗嘱人的意思表示必须真实，遗嘱内容必 须合法，遗嘱的形式必须合法，遗嘱继承人必须是法 定继承人范围内的一人或数人。 4. 遗嘱继承优先于法定继承。
难点详解
5. 关于抚恤金、生活补助费： 抚恤金、生活补助费是在死者死亡后，由国家发给死 者亲属的费用。国家发放这种费用，是用以优抚救济死 者家属，特别是用来优抚那些依靠死者生活的未成年人 和丧失劳动能力的亲属。就其性质看，它不属于死者的 遗产。因此，抚恤金、补助费是不能作为遗产继承的。 但也有例外的情况，如果抚恤金、补助费是发给伤残者 本人，则属于伤残者本人所有的财产；如伤残者因病死 亡，则此项抚恤金、补助费的剩余部分，属于遗产范围。
八下思想品德72维护财产权
八下思想品德72维护财产权一、什么是财产权财产权是指个人或组织对个人财产或者资产所享有的所有权益和权力。
财产权是人们在财产领域内享有的一种权益，包括所有制权、支配权、使用权、收益权和处分权等方面。
财产权是市场经济体制的重要组成部分，是法治社会的基础，也是个体和企业正常生活和发展的基础。
在八年级的思想品德课程中，我们学习到了财产权的重要性。
在这一章节中，我们将探讨如何维护财产权。
二、为什么要维护财产权维护财产权对个人和社会都非常重要。
首先，财产权的维护可以保障个人的合法权益。
每个人都努力工作和积累财富，拥有财产权可以让我们享有自己的劳动成果，使我们的财产受到法律的保护。
如果财产权无法得到有效的维护，个人的财富可能会遭受损失，对个人的积极性和创造力也将产生负面影响。
其次，维护财产权有利于社会的稳定和发展。
在一个社会中，财产权的保护是市场经济的基础。
只有当每个人对自己的财产权感到安全和受到法律的保护，才能促进经济的发展和社会的繁荣。
维护财产权也能够减少社会犯罪和秩序混乱的发生，维护社会的稳定。
三、如何维护财产权1. 遵守法律法规首先，要维护财产权，我们需要遵守国家的法律法规。
法律是保护财产权的基石，只有在法律的保护下，我们的财产权才能得到有效维护。
我们要了解和学习法律，遵守法律的规定，不侵犯他人的财产权，也不允许他人侵犯自己的财产权。
2. 建立良好的经济信用建立良好的经济信用是维护财产权的重要手段之一。
我们要诚实守信，不做欺诈和损害他人利益的事情。
只有通过良好的知名度和信誉，我们的财产权才能得到他人的尊重和保护。
3. 学习财产保护知识了解财产保护知识也是维护财产权的关键。
我们要学习如何妥善保存和保护财产，避免因为自身疏忽而导致财产损失。
同时，也要了解如何应对突发情况，例如火灾、盗窃等，采取正确的应对措施，有效保护自己的财产权。
4. 参与公益活动参与公益活动也是维护财产权的一种方式。
通过参与公益活动，我们可以增强社区凝聚力，促进社会和谐稳定。
第七单元我们的经济文化权利72《维护财产权》教学设计
第七单元我们的经济文化权利72《维护财产权》教学设计一、教学目标1．知识目标：了解什么是公民的财产所有权，了解公民财产继承权的两种实现方式，什么是公民的智力成果权，使学生明白自己在法律上的经济权益，明白得合法的经济权益受到侵害时应该如何运用法律武器来爱护自己的权益。
2．能力目标：通过学习有关的法律知识，了解公民财产所有权、财产继承权及智力成果权的内容和含义，了解国家的有关法律对公民经济权益的爱护。
加深对国家爱护公民利益的明白得，从个人财产权的角度强化对国家法律的认同感和信任感。
通过学习，认识公民的经济权益在社会经济生活中的重要性，初步了解社会经济生活的复杂性，能够理性地、合理地看待和处理自己的财产继承权和智力成果权。
二、学情分析1．针对的问题：作为正在同意教育的未成年人，他们尚未参加劳动，没有制造物质财宝，但他们同样拥有属于自己的财产，如通过继承得到的遗产，依靠自己的聪慧才智取得的智力成果等，同样具有财产权，这些权益都得到了国家相关法律的认可和爱护。
但由于这些学生年纪尚轻，缺乏社会体会，他们并不是都能了解这方面的知识。
2．学生的需要：学生缺乏相应的法律常识，不明白得如何去爱护自己应有的合法财产。
因此，专门有必要进行这方面的学习。
三、教学方法多媒体辅助教学，案例分析，情形体验，小组讨论。
四、对教学重难点的认识重点：公民的财产所有权和智力成果权。
难点：公民的财产继承权。
五、课时安排共三课时。
第一课时：公民的财产所有权第二课时：公民的财产继承权第三课时：我们的智力成果权六、教学设计思路和教学过程第一课时公民的财产所有权一、导入新课：成语导入：“拾金不昧”。
师：哪位同学说明一下那个成语？学生回答：（略）师：现实生活中，社会关于拾金不昧的人是如何样评判的呢？学生回答：（略）师：的确，正如同学们说的，拾金不昧是中华民族的优良美德。
关于拾金不昧的人，我们不仅要大力夸奖而且政府和有关部门还会给予他们专门的奖励。
八下思想品德72维护财产权
数额特别巨大或者有其他特别严重情节的，处十年 以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产；
有下列情形之一的，处无期徒刑或者死刑，并处没 收财产：一）盗窃金融机构，数额特别巨大的；二） 盗窃珍贵文物，情节严重的。
学法用法
下边漫画说明了什么？
•处分（财产所有人对其财产依法进行 处置的权利）
随着生活水平的提高，人们对 居住要求越来越高。丁某购买了 一间房子，并到房屋产权中心办 理了购房登记手续，并取得了房 产证。
第一课时：公民的财产所有权
占有权 （前提和基础）
出租并收取租金 （收益权）
自己居住 （使用权）
再度卖掉房子 （处分权）
考考你
第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父
母。
法定继承的原则
1.一般均等原则（平均原则） 2.协商原则 3.照顾原则 4.权利义务一致的原则
遗嘱继承
1、含义： 遗嘱继承，是指被继承人生前可
以立下遗嘱， 将个人合法财产的全 部或部分指定由法定继承人的一人或 数人继承。 2、特点：
遗嘱继承不受继承顺序的限制。
哪些是公民 的合法财产
科技成果
我国法律规定，拾得遗失 物，应当归还失主；
我国法律规定，所有不明 的埋藏物，归国家所有。
只有公民的合法财产才属于个人 所有。
让我们来看看法院最后做出了怎样的处理: 法院依据《民法通则》的有关规定，经调解后，李
某自愿返还王某3000元，失主王某愿意放弃剩余的 2000元。
安全象只弓，不拉它就松，要想保安 全，常 把弓弦 绷。20. 11.1112 :15:241 2:15No v-2011 -Nov-2 0
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他人知识产权的行为。我们应该尊重和维护自己的智力成果
，同时也应该尊重和维护他人的智力成果，发现侵犯智力成 果权的现象及时向有关部门举报，依法同侵权行为作斗争。
第2课时 我们的智力成果权
第2课时 我们的智力成果权
例1 ( A )
智力成果权是人们对自己的脑力劳动成果依法享
有的一项民事权利。下列选项属于公民享有智力成果权的是 ①赵某在公开刊物上发表文章，获得300元稿费 某做商品的形象代言人获得收入 100元优惠劵 A．①④ C．①②④ ④周某获得发明便携式书包的专利权 B．②③ D．②③④ ②钱
第2课时 我们的智力成果权
[ 材料解读 ] 法律规定公民享有智力成果权，且不分年
龄大小所有公民都享有这一权利。因此，未成年人同样享有
智力成果权，未成年人的智力成果受法律保护。我们要树立 权利意识，学会依法维护自己的智力成果权。
第2课时 我们的智力成果权
自主探究 (1)材料中是否存在侵权行为？如有，应当怎样维权？ [ 精讲点拨 ] 材料中存在侵犯他人智力成果权的行为。 我国法律保护未成年人的智力成果权，当合法权益受到侵害 时可以通过以下途径来维护自身权益：第一，可以向侵权人 提出权利要求，要求其停止侵害，并对侵害行为承担相应的 责任；第二，可以向有关部门申诉，保护自己的合法权利； 第三，可以向法院提起民事诉讼，要求其承担相应的法律责
任。
第2课时 我们的智力成果权
(2)日常生活中存在哪些侵犯智力成果权的现象？ [ 精讲点拨 ] 抄袭他人的作品；假冒他人商标；盗用他 人的发明创造；不付报酬使用他人的智力成果；等等。 (3)我们应该如何保护智力成果权？ [ 精讲点拨 ] 不盗用、假冒他人的智力成果，尊重他人 的智力成果权；抵制使用假冒的智力成果产品；同侵犯他人 智力成果的违法行为作斗争；保护好自己的智力成果，不轻 易泄露自己的智力成果；当自己的智力成果受到侵犯时，通
商标权等。
第2课时 我们的智力成果权
(3)保护公民的智力成果权有什么重要意义？ [ 精讲点拨 ] 保护公民的智力成果权是深化改革、扩大 开放、加快发展社会主义市场经济的客观要求，也是激励知 识创新、技术创新，大力发展科学技术的重要保障。 (4) 假如你是漫画中被兜售的人，面对这种情况会如何 处理？ [ 精讲点拨 ] 拒绝购买盗版的产品，同时也劝说他人不 购买。因为购买盗版的产品会助长违法犯罪行为，是不尊重
自主探究 (1)你如何看待漫画所反映的盗版行为？ [ 精讲点拨 ] 盗版行为是侵犯他人智力成果权的一种违 法行为，既损害了他人的合法权益，又损害了消费者的合法 权益，扰乱了正常的市场经济秩序。 (2)什么是智力成果权？智力成果权包括哪些？ [ 精讲点拨 ] 智力成果权是公民或法人对自己创造的智 力劳动成果依法享有的民事权利。包括：著作权、专利权、
思想品德
新课标（YJ）·八年级下册
第2课时 我们的智力成果权
自 主 学 习
我们的智Hale Waihona Puke 成果权1．智力成果权的含义
智力成果权，是公民或法人对自己创造的 智力劳动成果 ________________ 依法享有的民事权利。
2．智力成果权的内容
智力成果权包括________ 著作权 、________ 专利权 、________ 商标权 等。
C
此题考查学生对智力成果权的含义的认识
。智力成果权是公民或法人对自己创造的智力劳动成果依法 享有的民事权利。将获得科技创新大奖的“智能插座”申请 国家专利，标志着青少年学生也拥有自己的智力成果权或知 识产权。故选C。
第2课时 我们的智力成果权
课 堂 小 结
第2课时 我们的智力成果权
课外拓展
如此分享
3．我国________ 宪法 和________ 法律 保护公民的智力成果权。
第2课时 我们的智力成果权
4．未成年人的智力成果权受法律保护
(1)侵犯智力成果权的表现
如发表或转载的作品没有付稿酬，专利发明被用于商业 用途而没有获得相应的收益，作品或发明被剽窃等。
(2)维护我们未成年人的智力成果权
未成年人合法权利遭到侵犯时可以由法定监护人 ( 主要 是父母 ) 依法为其维护权利。具体途径：①可以向侵权人提 出权利请求，要求对其停止侵权行为并对侵权行为承担相应 的法律责任。②可以向有关行政部门提请申诉，保护自己的 合法权利。③也可以向法院提起民事诉讼，要求侵权人停止 侵权行为并对侵权行为承担相应的法律责任。
解读：漫画讽刺了剽窃他人智力成果的现象。我国依法
保护公民的智力成果权。剽窃他人智力成果的行为侵犯了他
人的智力成果权，是侵权行为。我们应尊重他人的脑力劳动 ，不做侵害他人智力成果的事情。
③吴某在商场购物获得
第2课时 我们的智力成果权
[解析] A
著作、专利属于公民的智力成果。因此题中
①④属于公民享有的智力成果权。故选A。
第2课时 我们的智力成果权
探究点二
未成年人的智力成果权及法律保护
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小亮在书店选购学习资料时，意外发现某出版社发行的
作文选中竟然收录了自己的一篇获奖作文。小亮从未收到过 该出版社的任何稿费，面对这种情况，他不知道怎么办才好。
过协商、调节或向法院提起诉讼等合法途径，依法保护智力
成果权；等等。
第2课时 我们的智力成果权
第2课时 我们的智力成果权
王某将她获得青少年科技创新大奖的“智能插座 ”申请了国家专利。这有利于保护她的( C ) A．姓名权 C．知识产权 B．名誉权 D．知情权
例2
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[解析]
第2课时 我们的智力成果权
要 点 探 究
探究点一 法律规定公民享有智力成果权
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第2课时 我们的智力成果权
[ 材料解读 ] 日常生活中存在着类似的侵犯他人合法权
益的现象。我国的宪法和法律对保护公民的智力成果权有明
确的规定，侵犯他人知识产权是违法行为，应承担相应的法 律责任。
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