传染性疾病PPT课件
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2024版传染病及其传播途径ppt课件
ppt课件•传染病概述•传染病的传播途径•常见传染病及其传播途径•传染病的预防与控制目录•传染病与个人防护•总结与展望传染病概述定义与分类定义分类传染病的历史与现状历史现状随着医学科技的发展，许多传染病已得到有效控制，但新的传染病仍不断出现，如艾滋病、SARS、新冠肺炎等。
传染病的危害与防控意义危害防控意义传染病的传播途径尘埃传播飞沫传播病原体附着在尘埃上，通过空气流动进行传播。
气溶胶传播饮用水污染游泳水污染水生动物传播030201食物传播食物污染食品储存不当食品加工不彻底接触传播直接接触传播与感染者或携带者的直接接触，如握手、拥抱等，导致病原体传播。
间接接触传播接触被病原体污染的物品或表面，如门把手、玩具等，再触摸口、鼻、眼等部位而感染。
性接触传播通过性行为导致病原体在个体之间传播。
垂直传播母婴传播病原体通过母体子宫内感染、产道感染或母乳喂养等方式由母亲传给胎儿或新生儿。
父婴传播某些病原体可通过父亲的生殖细胞传给下一代。
常见传染病及其传播途径010204流感流感病毒引起的急性呼吸道传染病主要通过飞沫传播，也可通过接触污染物体表面传播症状包括发热、头痛、咳嗽、喉咙痛、肌肉疼痛、乏力等预防措施包括接种疫苗、保持个人卫生、避免去人群密集场所等03肺结核01020304病毒性肝炎主要通过粪口途径传播，也可通过血液、母婴和性接触艾滋病由人类免疫缺陷病毒引起的传染病症状包括发热、盗汗、淋巴结肿大、咳嗽、呼吸困难、腹泻等新冠病毒肺炎传染病的预防与控制隔离和治疗对确诊的传染病患者，应立即采取隔离措施，并根据病情进行针对性治疗。
发现和报告医疗机构和相关部门应及时发现和报告传染病病例，确保信息畅通。
追踪和监测对患者接触者进行追踪和监测，及时发现并控制潜在传染源。
控制传染源切断传播途径个人防护01环境消毒02媒介控制03保护易感人群接种疫苗易感人群应按照国家免疫规划要求接种疫苗，提高自身免疫力。
增强抵抗力保持充足的睡眠、合理的饮食和适当的锻炼，有助于提高身体抵抗力。
传染病及其预防图文ppt课件
、麻疹等。
了解疫苗知识
了解疫苗的作用、接种时间和可能 的副作用，以做出明智的接种决策 。
免疫策略调整
针对不断变化的传染病形势，及时 调整免疫策略，如加强针接种等。
环境卫生整治和消毒工作
01
02
03
室内通风换气
保持室内空气流通，有助 于降低病毒在空气中的浓 度。
定期清洁消毒
对居住环境、工作场所和 公共区域进行定期清洁和 消毒，特别是门把手、电 梯按钮等高频接触区域。
倡导个人卫生习惯
02
强调个人卫生习惯在预防传染病中的重要性，如勤洗手、戴口
罩、保持社交距离等。
鼓励公众参与防控
03
倡导公众积极参与疫情防控工作，如配合流调、接种疫苗等，
共同维护公共卫生安全。
06
总结回顾与展望未来发展
关键知识点总结回顾
传染病的定义、分类及特点
详细阐述了传染病的概念，根据其传播途径和病原体特点进行分 类，并总结了传染病的基本特征。
预防措施：接种疫苗、避免不洁注射和输血、注意个人 卫生和饮食卫生等
结核病
01
病原体：结核分枝杆菌
02
传播途径：飞沫传播
03
症状：咳嗽、咳痰、胸痛、发热、盗汗等
04
预防措施：接种卡介苗、注意室内通风、 避免与结核病患者密切接触等
其他常见传染病
麻疹
发热、咳嗽、流鼻涕、 眼结膜炎、皮肤斑丘疹 等，预防措施为接种疫
传播途径及易感人群
传播途径
主要包括飞沫传播、接触传播、血液 传播、母婴传播等。
易感人群
老人、儿童、孕妇及免疫力低下人群 更易感染。
全球与中国传染病现状
全球现状
近年来，全球范围内传染病频发，如流感、艾滋病、疟疾等，给人类健康带来 严重威胁。
了解疫苗知识
了解疫苗的作用、接种时间和可能 的副作用，以做出明智的接种决策 。
免疫策略调整
针对不断变化的传染病形势，及时 调整免疫策略，如加强针接种等。
环境卫生整治和消毒工作
01
02
03
室内通风换气
保持室内空气流通，有助 于降低病毒在空气中的浓 度。
定期清洁消毒
对居住环境、工作场所和 公共区域进行定期清洁和 消毒，特别是门把手、电 梯按钮等高频接触区域。
倡导个人卫生习惯
02
强调个人卫生习惯在预防传染病中的重要性，如勤洗手、戴口
罩、保持社交距离等。
鼓励公众参与防控
03
倡导公众积极参与疫情防控工作，如配合流调、接种疫苗等，
共同维护公共卫生安全。
06
总结回顾与展望未来发展
关键知识点总结回顾
传染病的定义、分类及特点
详细阐述了传染病的概念，根据其传播途径和病原体特点进行分 类，并总结了传染病的基本特征。
预防措施：接种疫苗、避免不洁注射和输血、注意个人 卫生和饮食卫生等
结核病
01
病原体：结核分枝杆菌
02
传播途径：飞沫传播
03
症状：咳嗽、咳痰、胸痛、发热、盗汗等
04
预防措施：接种卡介苗、注意室内通风、 避免与结核病患者密切接触等
其他常见传染病
麻疹
发热、咳嗽、流鼻涕、 眼结膜炎、皮肤斑丘疹 等，预防措施为接种疫
传播途径及易感人群
传播途径
主要包括飞沫传播、接触传播、血液 传播、母婴传播等。
易感人群
老人、儿童、孕妇及免疫力低下人群 更易感染。
全球与中国传染病现状
全球现状
近年来，全球范围内传染病频发，如流感、艾滋病、疟疾等，给人类健康带来 严重威胁。
最新常见的传染性疾病PPT课件
2024/3/12
19
• 临床特征主要症状有发热及上呼吸道卡 他症状，一般发热低到中等度，亦有突 发高热伴惊厥者。麻疹粘膜斑为本病早 期特征。随皮疹隐退全身中毒症状减轻， 热退，精神、食欲好转，咳嗽改善而痊 愈。整个病程约10～14天。
2024/3/12
20
• 麻疹的预防
• 发现麻疹病人应立即作疫情报告，呼吸 道隔离至疹后5天，有并发症者延至10天。 凡接触患者的易感儿应检疫3周，并根据 情况给予自动免疫或被动免疫，接受免 疫制剂者，应延长检疫至4周。在麻疹流 行期间，应大力宣传患者不出门，医药 送上门，易感儿不串门，集体机构加强 晨间检查，对可疑者应隔离观
2024/3/12
23
• 肺结核的预防
• 尽早发现病人，实行直接监视下治疗， 这是目前结核病防治的最重要的措施， 因为他能直接控制结核病的传染源。
• 虽然，切断传播途径很难有切实可行的 措施，但由于结核病菌通过尘粒和飞沫 传播，而飞沫漂浮在空气中的。所以教 室和集体宿舍要经常通风换气，保持空 气新鲜。研究证明，通风将明显减少飞 沫浓度，从而减少结核病的感染和传播 机会。
2024/3/12
14
• 本病以冬春季发病为主，主要为2～10岁 的儿童发病。人群普遍易感，但一次发病 可终身免疫。
• 本病潜伏期为14～15日左右，起病急。 轻、中度发热，皮疹先发于头皮、躯干受 压部分，呈向心性分布。在为期1～6日的 出疹期内皮疹相继分批出现，脱皮后不留 疲痕。结疤期痛痒明显，若因挠抓继发感 染时可留下轻度凹痕。体弱者可出现高热， 约4%的成年人可发生播散性水痘、水痘性 肺炎。
传染病是指由病原微生物，如病毒、细菌 、真菌、衣原体、立克次体、螺旋体和 寄生虫感染人体后产生的有传染性、在 一定条件下可造成流行的疾病。
《预防传染病》PPT优秀课件
播。人群普遍易感，但不同型肝炎的易感人群有所不同。
03
预防和治疗措施
预防病毒性肝炎的有效措施包括接种疫苗、注意饮食卫生、避免不洁注
射和输血等。治疗病毒性肝炎主要采用抗病毒药物和对症治疗，同时要
注意休息和营养支持。
结核病
结核病的定义和症状
结核病是由结核分枝杆菌引起的慢性传染病，主要表现为咳嗽、咳痰、咯血、胸痛、发热等 症状。
季节性趋势
部分传染病具有季节性特 点，如流感等呼吸道传染 病在冬季高发。
新发和再发趋势
由于生态环境变化、病原 体变异等原因，新的传染 病不断出现，旧的传染病 也可能再次爆发。
02 传染病的传播途 径与预防措施
传播途径
水传播
病原体在水中繁殖或通过污染 的水源传播，如霍乱、痢疾等。
接触传播
通过直接接触或间接接触传播， 如性病、疥疮等。
尽量避免与患有传染病的人接触， 如有必要接触时应做好防护措施， 如佩戴口罩、保持安全距离等。
增强免疫力
合理饮食、充足睡眠、适当锻炼 等有助于提高身体免疫力，增强
抵抗病毒的能力。
学生个人卫生习惯培养
勤洗手
不随地吐痰
学生应养成勤洗手的习惯，特别是在饭前便 后、接触公共物品后要及时洗手，用流动水 和肥皂彻底清洗双手。
性传播疾病是通过性行为传播的疾病，包括梅毒、淋病、尖锐湿疣、艾滋病等，主要表现为生殖器部位的症状如瘙痒、疼 痛、分泌物异常等。
传播途径和易感人群
性传播疾病主要通过性行为传播，也可通过母婴传播和血液传播。人群中有性行为者均可能感染。
预防和治疗措施 预防性传播疾病的有效措施包括避免不洁性行为、正确使用安全套、注意个人卫生等。治疗性传播疾病 主要采用抗菌药物或抗病毒药物治疗，同时要注意休息和营养支持。对于艾滋病等严重疾病，需要长期 治疗和监测。
传染病PPT课件图文
生物媒介传播
接触传播
3．易感人群：易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而易感染该病的人群。
流行性感冒流行的三个基本环节示意图
流感患者（携带流感病毒）
讲话、咳嗽、空气传播途径
病原体
飞沫悬浮于空气中
散播
健康人
传染源
传播途径
易感人群
病原体
流感是一种常见的传染病，平时我们怎样预防流感呢？流感的传染源：班上患流感的同学以及身边一些患流感的人。控制传染源：如果班上有同学患流感，可让其回家休养，这样其他同学就不容易被传染了。切断传播途径：在流感盛行的时候，要注意经常开窗通风，还可以在教室里撒些醋，杀灭空气中的病菌保护易感人群：可以提前去注射流感疫苗或者喝一些象板蓝根一类的药，增强自身的抵抗能力。
谢谢观赏
2．消化道传染病： 痢疾、 肝炎、 伤寒、 脊髓灰质炎、 蛔虫病、 蛲虫病等 发生季节：夏、秋 病原体原始寄生部位：消化道及其附属器官 传播途径：饮水和食物传播
3．血液传染病： 疟疾、流行性乙型脑炎、黑热病、丝虫病、出血热等。 发生季节：一年四季 病原体原始寄生部位：血液和淋巴 传播途径：吸血的节肢动物传播
传染病的概念
传染病是指由病原体（如病菌、病毒、寄生虫等）引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。传染病的突出特点就是具有传染性和流行性。
常见的传染病
传染病的种类很多，根据传播途径的不同，主要有以下几类：1．呼吸道传染病2．消化道传染病3．血液传染病4．体表传染病
1．呼吸道传染病： 流感、白喉、百日咳、猩红热、肺结核、流行性腮腺炎、麻疹、流行性脑脊髓膜炎等 发生季节：冬、春 病原体原始寄生部位：呼吸道黏膜和肺 传播途径：饮水和食物传播
4．体表传染病： 狂犬病、炭疽、破伤风、血吸虫病、沙眼、疥疮、 急性出血性结膜炎、癣等。 发生季节：一年四季 病原体原始寄生部位：皮肤和体表黏膜 传播途径：接触传播
接触传播
3．易感人群：易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而易感染该病的人群。
流行性感冒流行的三个基本环节示意图
流感患者（携带流感病毒）
讲话、咳嗽、空气传播途径
病原体
飞沫悬浮于空气中
散播
健康人
传染源
传播途径
易感人群
病原体
流感是一种常见的传染病，平时我们怎样预防流感呢？流感的传染源：班上患流感的同学以及身边一些患流感的人。控制传染源：如果班上有同学患流感，可让其回家休养，这样其他同学就不容易被传染了。切断传播途径：在流感盛行的时候，要注意经常开窗通风，还可以在教室里撒些醋，杀灭空气中的病菌保护易感人群：可以提前去注射流感疫苗或者喝一些象板蓝根一类的药，增强自身的抵抗能力。
谢谢观赏
2．消化道传染病： 痢疾、 肝炎、 伤寒、 脊髓灰质炎、 蛔虫病、 蛲虫病等 发生季节：夏、秋 病原体原始寄生部位：消化道及其附属器官 传播途径：饮水和食物传播
3．血液传染病： 疟疾、流行性乙型脑炎、黑热病、丝虫病、出血热等。 发生季节：一年四季 病原体原始寄生部位：血液和淋巴 传播途径：吸血的节肢动物传播
传染病的概念
传染病是指由病原体（如病菌、病毒、寄生虫等）引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。传染病的突出特点就是具有传染性和流行性。
常见的传染病
传染病的种类很多，根据传播途径的不同，主要有以下几类：1．呼吸道传染病2．消化道传染病3．血液传染病4．体表传染病
1．呼吸道传染病： 流感、白喉、百日咳、猩红热、肺结核、流行性腮腺炎、麻疹、流行性脑脊髓膜炎等 发生季节：冬、春 病原体原始寄生部位：呼吸道黏膜和肺 传播途径：饮水和食物传播
4．体表传染病： 狂犬病、炭疽、破伤风、血吸虫病、沙眼、疥疮、 急性出血性结膜炎、癣等。 发生季节：一年四季 病原体原始寄生部位：皮肤和体表黏膜 传播途径：接触传播
传染病ppt课件免费
根据发热程度和患者舒适 度，采用物理降温或药物 降温方法。
咳嗽、咳痰治疗
给予止咳、化痰药物，帮 助患者缓解症状。
疼痛缓解
针对疼痛部位和性质，采 用非处方药或处方药缓解 疼痛。
康复期管理和随访工作
康复期注意事项
患者在康复期需注意休息、饮食 和锻炼，避免过度劳累。
随访工作安排
医生会安排定期的随访检查，评估 患者康复情况，及时调整治疗方案 。
抗菌药物使用原则和策略
合理使用抗菌药物
01
根据病原体种类、药敏试验结果和患者病情，合理选择抗菌药
物。
预防耐药菌产生
02
遵循抗菌药物使用原则，减少不必要的使用，降低耐药菌产生
的风险。
联合用药与配伍禁忌
03
在必要时，医生会根据病情采用联合用药方案，但需注意药物
之间的配伍禁忌。
对症支持治疗方法介绍
发热处理
04
治疗方案与药物选择
抗病毒药物应用及注意事项
常用抗病毒药物
如奥司他韦、阿比朵尔等，需遵循医 嘱使用，注意剂量和疗程。
不良反应与应对措施
部分患者可能出现药物不良反应，如 恶心、呕吐等，应及时告知医生并采 取相应措施。
适用人群与禁忌症
抗病毒药物并非适用于所有传染病患 者，需根据具体病情和医生建议使用 。
实施隔离措施
对确诊病例、疑似病例和无症 状感染者实施隔离措施，防止 疫情扩散。
开展社会动员
广泛动员社会力量参与疫情防 控工作，形成全民参与、群防 群控的良好局面。
06
总结回顾与展望未来
关键知识点总结回顾
1 2
传染病的定义、分类及特点
详细阐述了传染病的概念，根据其传播途径和病 原体特点进行分类，并总结了传染病的基本特征 。
咳嗽、咳痰治疗
给予止咳、化痰药物，帮 助患者缓解症状。
疼痛缓解
针对疼痛部位和性质，采 用非处方药或处方药缓解 疼痛。
康复期管理和随访工作
康复期注意事项
患者在康复期需注意休息、饮食 和锻炼，避免过度劳累。
随访工作安排
医生会安排定期的随访检查，评估 患者康复情况，及时调整治疗方案 。
抗菌药物使用原则和策略
合理使用抗菌药物
01
根据病原体种类、药敏试验结果和患者病情，合理选择抗菌药
物。
预防耐药菌产生
02
遵循抗菌药物使用原则，减少不必要的使用，降低耐药菌产生
的风险。
联合用药与配伍禁忌
03
在必要时，医生会根据病情采用联合用药方案，但需注意药物
之间的配伍禁忌。
对症支持治疗方法介绍
发热处理
04
治疗方案与药物选择
抗病毒药物应用及注意事项
常用抗病毒药物
如奥司他韦、阿比朵尔等，需遵循医 嘱使用，注意剂量和疗程。
不良反应与应对措施
部分患者可能出现药物不良反应，如 恶心、呕吐等，应及时告知医生并采 取相应措施。
适用人群与禁忌症
抗病毒药物并非适用于所有传染病患 者，需根据具体病情和医生建议使用 。
实施隔离措施
对确诊病例、疑似病例和无症 状感染者实施隔离措施，防止 疫情扩散。
开展社会动员
广泛动员社会力量参与疫情防 控工作，形成全民参与、群防 群控的良好局面。
06
总结回顾与展望未来
关键知识点总结回顾
1 2
传染病的定义、分类及特点
详细阐述了传染病的概念，根据其传播途径和病 原体特点进行分类，并总结了传染病的基本特征 。
《传染病》PPT完美版课件
公共卫生与传染病控制
建立健全的公共卫生体系
完善传染病监测、报告和处置机制，提高应 对能力。
加强国际合作与交流
共同应对全球传染病威胁，分享防控经验和 资源。
促进科研与技术创新
推动传染病防治技术的研发和应用，提高防 治效果。
提高公众参与度
鼓励公众积极参与传染病防治工作，形成社 会共治局面。
06
传染病的未来展望
发热
多数传染病以发热为首发症状 ，如流行性感冒、麻疹、水痘 等。
毒血症状
如头痛、全身肌肉酸痛、乏力 等，常见于流行性感冒、登革 热等。
神经系统症状
如意识障碍、抽搐、昏迷等， 常见于流行性乙型脑炎、狂犬 病等。
传染病的诊断方法与标准
流行病学资料
临床表现
收集患者的病史、接触史、旅行史等流行 病学资料，有助于判断传染源和传播途径 。
预测
根据已知的流行病学资料，运用数学模型等方法预测未来疫情的发展趋势，为制 定防控策略提供依据。预测内容包括疫情的时间、空间分布和强度等。
04
传染病的临床表现 与诊断
传染病的临床表现
皮疹
部分传染病在病程中会出现皮 疹，如麻疹、风疹、猩红热等 。
消化系统症状
如恶心、呕吐、腹痛、腹泻等 ，常见于细菌性痢疾、霍乱等 。
流行性感冒与普通感冒
流行性感冒起病急骤，全身症状重， 而普通感冒症状较轻，无明显的流行 特征。
水痘与带状疱疹
水痘的皮疹为红色斑疹、丘疹、疱疹 和结痂同时存在，而带状疱疹的皮疹 为沿神经分布的簇状疱疹，伴有神经 痛。
麻疹与风疹
麻疹的皮疹为红色斑丘疹，出疹顺序 为耳后、发际、颈部、躯干、四肢， 而风疹的皮疹为淡红色斑丘疹，出疹 顺序为面部、躯干、四肢。
《传染病概论》课件
传染病的传播途径
空气传播
通过咳嗽、打喷嚏、说话等方式，将含有病 原体的飞沫传播给他人。
接触传播
通过直接或间接接触患者或污染的物品，将 病原体传播给他人。
食物传播
通过食用被病原体污染的食物或水源，将病 原体传播给他人。
生物媒介传播
通过昆虫、动物等生物媒介，将病原体传播 给他人。
传染病的影响与危害
健康危害
传染病可导致人类死亡、残疾和疾病，对个体健康造 成严重危害。
社会危害
传染病的传播可导致社会恐慌、社会不稳定和经济损 失。
公共卫生挑战
传染病的出现和传播对公共卫生系统提出了严峻挑战 ，需要采取有效的预防和控制措施。
02
传染病的历史与现状
传染病的历史回顾
古代传染病
如黑死病、天花等，对人类历史产生了深远影 响。
近现代传染病
如流感、艾滋病等，对全球公共卫生造成严重 威胁。
传染病防治技术的发展
从无到有，从单一到综合，不断进步。
传染病的现状与趋势
当前全球传染病现状
新型传染病不断出现，如中东呼吸综合征、 埃博拉出血热等。
传染病传播趋势
全球化背景下，传染病传播速度加快，影响 范围更广。
未来传染病威胁预测
气候变化、生态失衡等因素可能引发新型传 染病爆发。
疟疾症状
周期性寒战、发热、出汗，以及头痛、全身酸痛等。
登革热症状
发热、头痛、关节痛、皮疹、出血等。
肺结核症状
咳嗽、咳痰、低热、盗汗等。
传染病的诊断方法
病原学诊断
通过采集患者标本进行病原微生物检测，如 血液、痰液、粪便等。
分子生物学诊断
利用分子生物学技术，如PCR、基因测序等 ，直接检测病原体核酸。
常见传染病及防控PPT课件
鼓励公众保持健康的生活方式，如合 理饮食、适量运动、充足睡眠等，提 高身体免疫力。
加强学校健康教育
在学校开展健康教育课程，引导学生 养成良好的卫生习惯，增强学生的自 我保健意识。
加强疫情监测与报告
建立健全疫情监测网络
通过医疗机构、实验室、疾病预防控制机构等，建立完善的疫情监测网络，及时发现和报告传染病疫 情。
痢疾
总结词
由细菌引起，症状包括腹泻、腹痛、 发热和恶心。
详细描述
痢疾是一种由细菌引起的消化道传染 病，其症状包括腹泻、腹痛、发热和 恶心等。细菌会影响人体的消化系统 ，导致腹泻和腹痛等症状。
03
传染病防控措施
提高公众卫生意识
定期开展卫生宣传活动
倡导健康生活方式
通过各种渠道，如电视、广播、报纸、 网络等，向公众普及传染病防控知识， 提高公众的卫生意识和自我保护能力。
详细描述
流行性感冒是一种由流感病毒引起的呼吸道传染病，具有高度传染性。其症状 包括发热、咳嗽、喉咙痛、流鼻涕、头痛、肌肉疼痛和疲劳等。流感病毒会影 响人体的免疫系统，使身体虚弱，容易感染其他疾病。
麻疹
总结词
由麻疹病毒引起，症状包括发热、咳 嗽、流鼻涕、红眼、口腔溃疡和皮疹。
详细描述
麻疹是一种由麻疹病毒引起的传染病， 其症状包括发热、咳嗽、流鼻涕、红 眼、口腔溃疡和皮疹等。麻疹病毒会 影响人体的免疫系统，导致身体虚弱， 容易感染其他疾病。
详细描述
传染病是由各种病原体引起的，能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传 播的一类疾病。这些病原体可包括细菌、病毒、立克次体、寄生虫、真菌等。
传染病的特点与传播途径
总结词
传染病的特点包括流行性、传染性、季节性、地方性和周期性。传播途径主要包括空气传播、水或食物传播、接 触传播和生物媒介传播。
《传染性疾病》课件
展望未来传染性疾病的研究方向
深入研究传染病发病机制 针对不同类型的传染病，深入研 究其发病机制和传播途径，为防 控策略的制定提供科学依据。
提高疫苗研发和接种能力 加大投入力度，加强疫苗研发和 生产能力建设，提高疫苗可及性 和接种率，为防控传染病提供有 力保障。
创新防控技术和手段 积极探索新的防控技术和手段， 如利用大数据、人工智能等技术 手段提高防控效率和质量。
。
技术交流
各国应加强技术交流，分享防控经 验和治疗技术，提高全球应对能力 。
物资支援
在疫情严重的情况下，各国应相互 支援医疗物资和救援物资，共同抗 击疫情。
04 传染性疾病的预防和治疗
CHAPTER
预防措施
控制传染源
及时发现并隔离传染源 ，防止疾病扩散。
切断传播途径
采取有效的防护措施， 如勤洗手、戴口罩、保
主要症状包括发热、咳嗽、乏力、呼 吸急促等。
03 传染性疾病的全球影响
CHAPTER
对社会经济的影响
01
02
03
降低生产力
传染性疾病的爆发和传播 会导致大量劳动力丧失， 从而降低社会生产力。
增加医疗负担
传染性疾病的爆发和传播 会导致医疗资源紧张，增 加医疗负担。
破坏供应链
传染性疾病的爆发和传播 会导致供应链中断，影响 经济运行。
分类
根据病原体的不同，传染性疾病 可分为细菌性传染病、病毒性传 染病、寄生虫病等。
传播方式
01
02
03
04
空气传播
如流感、麻疹等，病原体通过 飞沫、气溶胶等形式在空气中
传播。
接触传播
如肠道传染病、皮肤疾病等， 病原体通过直接或间接接触传
《传染病》PPT课件图文
毒素作用
病原体产生外毒素或内毒素，对机体造成 损害。
免疫逃避
病原体通过变异、抗原伪装等方式逃避机 体免疫系统的识别和清除。
组织损伤
病原体直接破坏组织细胞，引起炎症反应 和组织损伤。
病原体的检测与诊断
直接检测
通过显微镜、培养等方法直接观察病原体。
免疫学检测
利用抗原抗体反应原理，检测病原体特异 性抗原或抗体。
国家政策与法规支持
01
02
03
04
制定应急预案
国家层面制定传染病防控应急 预案，明确各级政府和部门的
职责和任务。
加强医疗资源建设
加大投入，提高医疗机构的诊 疗能力和服务水平，确保患者
得到及时救治。
实施隔离措施
对确诊患者和疑似患者实施隔 离治疗，切断病毒传播途径。
加强国际合作
与国际社会加强合作，共同应 对全球公共卫生挑战，分享防
传染病的预防与控制
01
02
03
管理传染源
对患者和疑似患者进行隔 离和治疗，对病原携带者 进行管理和教育，对动物 传染源进行处理等。
切断传播途径
根据传播途径的不同，采 取相应的措施，如加强饮 食卫生、改善环境卫生、 消灭媒介昆虫等。
保护易感人群
通过接种疫苗、提高人群 免疫力等措施来保护易感 人群，减少传染病的发生 和传播。
社区防控措施
加强社区管理
建立疫情防控工作机制，做好人 员排查、登记和管理工作。
01
开展宣传教育
02 通过宣传栏、广播、微信公众号 等多种方式，普及传染病防控知 识，提高居民自我防护意识。
实施消毒措施
对社区公共场所、交通工具等进 行定期消毒，减少病毒传播风险。 03
病原体产生外毒素或内毒素，对机体造成 损害。
免疫逃避
病原体通过变异、抗原伪装等方式逃避机 体免疫系统的识别和清除。
组织损伤
病原体直接破坏组织细胞，引起炎症反应 和组织损伤。
病原体的检测与诊断
直接检测
通过显微镜、培养等方法直接观察病原体。
免疫学检测
利用抗原抗体反应原理，检测病原体特异 性抗原或抗体。
国家政策与法规支持
01
02
03
04
制定应急预案
国家层面制定传染病防控应急 预案，明确各级政府和部门的
职责和任务。
加强医疗资源建设
加大投入，提高医疗机构的诊 疗能力和服务水平，确保患者
得到及时救治。
实施隔离措施
对确诊患者和疑似患者实施隔 离治疗，切断病毒传播途径。
加强国际合作
与国际社会加强合作，共同应 对全球公共卫生挑战，分享防
传染病的预防与控制
01
02
03
管理传染源
对患者和疑似患者进行隔 离和治疗，对病原携带者 进行管理和教育，对动物 传染源进行处理等。
切断传播途径
根据传播途径的不同，采 取相应的措施，如加强饮 食卫生、改善环境卫生、 消灭媒介昆虫等。
保护易感人群
通过接种疫苗、提高人群 免疫力等措施来保护易感 人群，减少传染病的发生 和传播。
社区防控措施
加强社区管理
建立疫情防控工作机制，做好人 员排查、登记和管理工作。
01
开展宣传教育
02 通过宣传栏、广播、微信公众号 等多种方式，普及传染病防控知 识，提高居民自我防护意识。
实施消毒措施
对社区公共场所、交通工具等进 行定期消毒，减少病毒传播风险。 03
传染病培训ppt课件
2024/1/28
切断传播途径
加强环境卫生整治，改善饮水 卫生和食品卫生条件，消灭蚊 蝇等传播媒介。
保护易感人群
接种疫苗以提高人群免疫力， 加强个人防护和健康教育。
加强国际合作
共同应对全球公共卫生挑战， 加强疫苗研发和生产国际合作
。
14
个人防护
保持个人卫生
勤洗手、勤洗澡、勤 换衣，保持室内通风 换气。
家庭护理指导
指导患者家属掌握基本的护理技能和 知识，协助患者进行家庭护理和康复 。
心理干预
关注患者的心理变化，提供心理支持 和辅导，帮助患者缓解焦虑、恐惧等 不良情绪。
2024/1/28
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06
传染病的预防与控制策略
2024/1/28
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政府层面的预防与控制措施
2024/1/28
制定完善的法律法规
传染病的临床表现与诊断
2024/1/28
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临床表现
2024/1/28
发热
多数传染病以发热为首发症状，热型 多样，如稽留热、弛张热、间歇热等 。
皮疹
部分传染病在病程中会出现皮疹，如 麻疹、风疹、水痘等。
中毒症状
严重传染病可出现中毒性脑病、中毒 性心肌炎等并发症，表现为头痛、呕 吐、抽搐、昏迷等。
淋巴结肿大
预防
通过疫苗接种、个人卫生习惯养成、 避免接触传染源等措施预防传染病的 发生。
控制
一旦发现传染病疫情，应立即采取隔 离、治疗、消毒等措施，防止疫情扩 散。同时，加强宣传教育，提高公众 对传染病的认识和防范意识。
2024/1/28
6
02
常见传染病介绍
2024/1/28
7
流行性感冒
传染病及其预防完整版PPT课件
进行追踪和隔离观察。
加强个人防护
推广个人防护措施，如佩戴口罩、 勤洗手、保持社交距离等。
切断传播途径
消毒与清洁
对公共场所、交通工具等进行定期消毒和清洁，降低病毒传播风 险。
减少人员聚集
限制大型聚集活动，降低人员密度，减少病毒传播机会。
加强通风换气
保持室内空气流通，有助于降低病毒浓度，减少感染风险。
加强学生健康管理
定期开展学生体检，建立健康档案， 对患有传染病的学生进行及时隔离和 治疗。
提高师生防控意识
通过课堂教育、宣传栏、校园广播等 多种途径，普及传染病防控知识，提 高师生防控意识。
保持校园环境清洁
定期对教室、宿舍、食堂等公共场所 进行清洁和消毒，减少病原体传播的 机会。
社区预防措施
加强社区卫生管理
预防
治疗
避免不洁性行为，正确使用安全套；不共用 注射器；避免不必要的输血和注射等。
采用抗逆转录病毒治疗（ART），提高患者 免疫力和减少病毒载量。同时关注患者心理 健康和社会支持。
05
学校与社区在传染病预防中的作用
学校预防措施
建立健全的传染病防控机制
学校应制定完善的传染病防控预案， 明确各部门职责，确保防控措施的有 效实施。
手、戴口罩等。
对症治疗，如使用解热 镇痛药、止咳药等，同 时注意休息和补充水分。
肺结核
01
症状
咳嗽、咳痰、胸痛、呼吸困难、 发热等。
02
传播途径
飞沫传播。
03
04
预防
接种卡介苗，避免与结核病患 者密切接触，注意室内通风。
治疗
使用抗结核药物治疗，遵循 “早期、联合、适量、规律、
全程”的治疗原则。
加强个人防护
推广个人防护措施，如佩戴口罩、 勤洗手、保持社交距离等。
切断传播途径
消毒与清洁
对公共场所、交通工具等进行定期消毒和清洁，降低病毒传播风 险。
减少人员聚集
限制大型聚集活动，降低人员密度，减少病毒传播机会。
加强通风换气
保持室内空气流通，有助于降低病毒浓度，减少感染风险。
加强学生健康管理
定期开展学生体检，建立健康档案， 对患有传染病的学生进行及时隔离和 治疗。
提高师生防控意识
通过课堂教育、宣传栏、校园广播等 多种途径，普及传染病防控知识，提 高师生防控意识。
保持校园环境清洁
定期对教室、宿舍、食堂等公共场所 进行清洁和消毒，减少病原体传播的 机会。
社区预防措施
加强社区卫生管理
预防
治疗
避免不洁性行为，正确使用安全套；不共用 注射器；避免不必要的输血和注射等。
采用抗逆转录病毒治疗（ART），提高患者 免疫力和减少病毒载量。同时关注患者心理 健康和社会支持。
05
学校与社区在传染病预防中的作用
学校预防措施
建立健全的传染病防控机制
学校应制定完善的传染病防控预案， 明确各部门职责，确保防控措施的有 效实施。
手、戴口罩等。
对症治疗，如使用解热 镇痛药、止咳药等，同 时注意休息和补充水分。
肺结核
01
症状
咳嗽、咳痰、胸痛、呼吸困难、 发热等。
02
传播途径
飞沫传播。
03
04
预防
接种卡介苗，避免与结核病患 者密切接触，注意室内通风。
治疗
使用抗结核药物治疗，遵循 “早期、联合、适量、规律、
全程”的治疗原则。
常见传染病防治知识PPT课件
某地区成功防治了一种传染病， 有效控制了疫情的传播。
案例分析
该地区采取了科学有效的防控措 施，包括隔离治疗、追踪接触者、
加强卫生宣传等。
案例总结
该案例表明，只要采取科学有效 的措施，就能够有效控制传染病
的传播。
传染病防治的国际合作案例
案例概述
多个国家共同合作，成功防治了一种全球性传染 病。
案例分析
总结词
病毒性肝炎是由肝炎病毒引起的传染病 ，主要分为甲型、乙型、丙型、丁型和 戊型。
VS
详细描述
肝炎病毒通过血液、体液和母婴传播。症 状包括乏力、食欲不振、恶心、呕吐、黄 疸和肝区疼痛。预防措施包括接种疫苗、 避免不洁注射和输血、注意个人卫生和避 免与患者接触。
艾滋病
总结词
艾滋病是一种由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的传染病，主要攻击人体免疫系统。
02 常见传染病类型
流行性感冒
总结词
流行性感冒是一种由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，具 有高度传染性。
详细描述
流感通过飞沫传播，通常在冬季和春季高发。症状包括发热 、咳嗽、喉咙痛、流鼻涕、头痛、肌肉疼痛和疲劳。预防措 施包括接种流感疫苗、勤洗手、避免接触患者和避免去人群 密集场所。
病毒性肝炎
传染病的传播途径
总结词：传播途径
详细描述：传染病的传播途径主要包括空气传播、接触传播、消化道传播、血液 传播和母婴传播。了解和掌握这些传播途径，有助于预防和控制传染病的传播。
传染病的影响与危害
总结词
影响与危害
详细描述
传染病对人类健康和社会经济产生重大影响。它不仅导致大量病例和死亡，还对人们的生产、生活和心理造成严 重影响。此外，传染病的传播还可能引发社会恐慌和不稳定。因此，防治传染病对于维护人类健康和社会稳定具 有重要意义。
案例分析
该地区采取了科学有效的防控措 施，包括隔离治疗、追踪接触者、
加强卫生宣传等。
案例总结
该案例表明，只要采取科学有效 的措施，就能够有效控制传染病
的传播。
传染病防治的国际合作案例
案例概述
多个国家共同合作，成功防治了一种全球性传染 病。
案例分析
总结词
病毒性肝炎是由肝炎病毒引起的传染病 ，主要分为甲型、乙型、丙型、丁型和 戊型。
VS
详细描述
肝炎病毒通过血液、体液和母婴传播。症 状包括乏力、食欲不振、恶心、呕吐、黄 疸和肝区疼痛。预防措施包括接种疫苗、 避免不洁注射和输血、注意个人卫生和避 免与患者接触。
艾滋病
总结词
艾滋病是一种由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的传染病，主要攻击人体免疫系统。
02 常见传染病类型
流行性感冒
总结词
流行性感冒是一种由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，具 有高度传染性。
详细描述
流感通过飞沫传播，通常在冬季和春季高发。症状包括发热 、咳嗽、喉咙痛、流鼻涕、头痛、肌肉疼痛和疲劳。预防措 施包括接种流感疫苗、勤洗手、避免接触患者和避免去人群 密集场所。
病毒性肝炎
传染病的传播途径
总结词：传播途径
详细描述：传染病的传播途径主要包括空气传播、接触传播、消化道传播、血液 传播和母婴传播。了解和掌握这些传播途径，有助于预防和控制传染病的传播。
传染病的影响与危害
总结词
影响与危害
详细描述
传染病对人类健康和社会经济产生重大影响。它不仅导致大量病例和死亡，还对人们的生产、生活和心理造成严 重影响。此外，传染病的传播还可能引发社会恐慌和不稳定。因此，防治传染病对于维护人类健康和社会稳定具 有重要意义。
传染病基本知识PPT课件
定义与分类定义传染病是由各种病原体引起的能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的一类疾病。
分类根据病原体不同，传染病可分为病毒性传染病、细菌性传染病、寄生虫性传染病等。
01对个体的危害传染病可导致患者身体不适、痛苦、甚至死亡。
02对群体的危害传染病可在人群中迅速传播，引起社会恐慌，影响社会稳定和经济发展。
03对全球的危害一些传染病如流感、艾滋病等已成为全球性问题，对全球公共卫生造成严重威胁。
传染病的危害及时发现并隔离治疗患者和携带者，消除动物传染源。
控制传染源加强个人卫生和环境卫生管理，消灭媒介生物，加强饮食和饮水卫生管理。
切断传播途径接种疫苗，提高人群免疫力；加强个人防护，避免接触传染源。
保护易感人群共同应对全球性问题，加强国际间的信息交流和协作。
加强国际合作传染病的预防与控制03通过咳嗽、打喷嚏或谈话时产生的飞沫传播病原体。
飞沫传播病原体附着在尘埃上，通过空气流动进行传播。
尘埃传播病原体以气溶胶形式悬浮在空气中，长时间保持感染力。
气溶胶传播空气传播水源污染食物污染粪口途径食品在加工、运输、储存等过程中受到病原体污染。
病原体通过粪便排出体外，再经过口进入新的宿主。
0302 01水和食物传播病原体污染饮用水源，通过饮水进入人体。
病原体通过直接接触从感染者传给易感者，如握手、拥抱等。
直接接触传播病原体附着在物品表面，通过接触这些被污染的物品而传播。
间接接触传播通过性行为传播病原体，如艾滋病病毒、乙肝病毒等。
性接触传播接触传播蝇媒传播苍蝇等飞行昆虫在食物、人和畜禽的分泌物和排泄物、厨房残渣和其他垃圾以及植物的液汁等处取食，以致于频繁吐泻、排粪，造成病原体传播。
蚊媒传播蚊子叮咬感染者后，再叮咬易感者时传播病原体，如疟疾、登革热等。
蜱媒传播蜱虫叮咬感染者后，再叮咬易感者时传播病原体，如莱姆病、森林脑炎等。
昆虫传播流感病毒病原体发热、头痛、咳嗽、喉咙痛、肌肉疼痛、乏力等症状飞沫传播、接触传播传播途径接种疫苗、保持个人卫生、避免去人群密集场所预防流行性感冒01020304甲型、乙型、丙型、丁型、戊型类型粪-口途径、血液传播、母婴传播等传播途径乏力、食欲不振、恶心、呕吐、黄疸等症状接种疫苗、注意饮食卫生、避免不洁注射等预防病毒性肝炎病原体传播途径症状预防01020304结核分枝杆菌飞沫传播咳嗽、咳痰、咯血、胸痛、呼吸困难等接种疫苗、保持室内通风、避免与结核病患者密切接触等人类免疫缺陷病毒（HIV）性接触传播、血液传播、母婴传播发热、盗汗、淋巴结肿大、咳嗽、呼吸困难等避免不洁性行为、不共用注射器、注意个人卫生等病原体传播途径症状预防控制传染源及时发现并隔离治疗患者对确诊患者进行隔离治疗，避免病毒传播。
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但有些传染病在恢复仍可排出病原体,有
些疾病排出病原体的时间很长,成为慢性
带菌者.如:伤寒.
隐性感染者
有明显临床症状的患者容易识别诊断,也常需住 院或隔离治疗,容易管理,限制他们散播病原体 的机会.而隐性感染者, 没有可察觉的症状和体 征,但可以排出病原体 正因为他们没有症状,活 动很小受限制,他们作为传染源的作用不可忽视.
空气传播
经尘埃传播 含有病原体的飞沫或分泌物落在 地面，干燥后形成尘埃，易感者 吸入后即可感染 结核杆菌、炭疽杆菌芽孢
经空气传播的传染病流行特征
传播广泛，传播途径易实现，发病率高 冬春季高发 少年儿童多见
在未免疫预防人群周期性升高
受居住条件、管理和随访至其病原 体检查2～3次阴性后
接触者：检疫、留验、医学观察、应急接种和 药物预防 动物传染源
针对传播途径的措施
消毒
预防性消毒
疫源地消毒：随时消毒、终末消毒
杀虫
安全套
一次性注射器
针对易感者的措施
免疫预防
主动免疫
被动免疫
药物预防 个人防护
经食物传播
病人有进食某一食物史，不食者不发病
一次大量污染可致暴发
停止供应污染食物后，暴发可平息
经土壤传播
土壤极易受到污染，如传染源的排泄物、 分泌物；传染病死亡的人、畜尸体，由 于埋葬不当，可以直接和间接污染土壤。 人可以通过多种形式直接和间接接触土 壤而受感染。如肠道传染病、结核、寄 生虫病；及能形成芽孢的病原体引起的 传染病，如炭疽、破伤风。
传染病的流行过程
病原体从已受感染者排出，经过一定的 传播途径，侵入易感者机体而形成新的 感染，并不断发生、发展的过程 三个基本环节：传染源、传播途径和易 感人群
传染源
概念：是指体内有病原体生长、发育、繁殖并 能排出病原体的人和动物
传染源的种类
病人 隐性感染者 病原携带者 受感染的动物
自然因素
气候、地理因素，媒介昆虫和宿主动物的特 异性栖息习性
社会因素
卫生习惯、卫生条件、医疗卫生状况、生活 条件、居住环境、人口流动、风俗习惯、宗 教信仰、社会动荡
流行病学的特征
在自然和社会因素的影响下,传染病的流行过程 表现出各种各样特征: 1、散发 说明一种传染病病例在人群中的分布 状态。它是指人群中的病例以散发形式、零星 发生，各个病例在发病时间与发病地区上没有 明显的联系，通常是指该病发生频率保持在历 年水平。散发多发生在人群对疾病的免疫水平 较高或隐性感染比例高或传播难实现的疾病或 潜伏期长的疾病.
饮用水污染
病例分布与供水范围一致，有饮用同一水源史
在水源经常受到污染处病例终年不断
除哺乳婴儿外，发病无年龄、性别、职业差别 停用污染水源或采取消毒、净化措施后，可平 息
经水传播
经疫水接触，病原体经过皮肤、黏膜侵 入机体
病人有疫水接触史 发病有季节性、职业性和地区性 大量易感者进入疫区接触疫水时可致暴发或 流行 加强疫水处理和个人防护，可控制病例发生
传染病暴发、流行的紧急措施
限制或者停止集市、影剧院演出或者其他人群 聚集的活动 停工、停业、停课 封闭或者封存被传染病病原体污染的公共饮用 水源、食品以及相关物品 控制或者扑杀染疫野生动物、家畜家禽 封闭可能造成传染病扩散的场所 在体内又复活跃，原发病的症状再度出现
谢谢
大家！
经土壤传播
传播传染病的意义： 病原体在土壤中存
活的时间长短，与土壤接触的机会多少，
个人的卫生习惯，防护措施等有关。如
赤脚下地劳动与钩虫病，皮肤破损与破
伤风等
经接触传播
直接接触传播：在没有外界因素参与下， 传染源直接与易感者接触，如性病，狂 犬病 间接接触传播：易感者接触了被传染源 的排出物或分泌物污染的日常生活用品 所造成的传播 肠道传染病、体表传染病及某些人畜共 患病均可通过间接接触传播
人群易感性
人群作为一个整体对传染病的易感程度
人群易感性的高低取决于该人群中易感
个体所占的比例
影响人群易感性升高的主要因素
新生儿增加 易感人口迁入 免疫人口免疫力自然消退
免疫人口死亡
影响人群易感性降低的主要因素
计划免疫 传染病流行
疫源地
在一定条件下，传染源及其排出的病原 体向周围所能波及的地区 疫点：范围较小的疫源地或单个传染源 所构成的疫源地 疫区：若干疫源地连成片并且范围较大
传染病的预防和控制策略
预防为主，群策群力，因地制宜，发展 三级保健网，采取综合性防制措施
疫情出现前，针对可能暴露人群 加强健康教育、加强人群免疫、改善卫 生条件、加强传染病监测
传染病预防和控制措施
传染病疫情报告 针对传染源 针对传播途径 针对易感人群
针对传染源的措施
病人：早发现、早诊断、早报告、早隔离、早 治疗
恢复期病原携带者
无症状病原携带者
动物作为传染源(1)
许多种动物传染病可以传染给人，如牛型 结核、布氏菌病、炭疽、狂犬病、这类传 染病在自然界通过动物与动物、动物通过 媒介昆虫再传染动物的形式传播。无论有 没有人类参与其中，这类传染病都可以在 家畜、野生动物中自然流行不止
动物作为传染源(2)
病人病程各期及其传染性
病人
潜伏期
临床症状期
恢复期
潜伏期病人作为传染源的意义
影响疾病的流行特征 判断患者受感染时间，以追踪传染源
确定接触者的留验、检疫或医学观察期限
确定接触者免疫接种时间
评价已采取预防措施的效果
评价疫源地的消灭
临床症状期
概念:出现疾病特异性症状和体征的时期
空气传播
经飞沫传播 含有大量病原体的飞沫在病人呼气、 喷嚏、咳嗽时经口鼻排入环境 流感病毒、百日咳杆菌、脑膜炎双 球菌
空气传播
经飞沫核传播 飞沫在空气悬浮过程中由于失去水分 而剩下的蛋白质和病原体组成的核称 为飞沫核，飞沫核可以气溶胶的形式 漂流至远处 结核杆菌等耐干燥的病原体
流行病学的特征
2、爆发 是指一个小的局部地区或集体单位中， 短时间内出现多例同一疾病的病例或症状相似 的患者。 3、流行 某病在某个地区，一定时间内的发病 率显著超过该病以往历年的平均水平（例如 3~10倍），称为流行。 4、大流行 某病在一定时间内迅速蔓延，不但 发病率超出当地历年水平，而且跨越国力界、 洲界，称为大流行。
传染性疾病
襄汾县疾病预防控制中心
黄健生 二00八年七月
培训目的
掌握传染病的概念 掌握传染病流行过程的三个基本环节
传染源、传播途径、易感人群
了解传染病预防控制的基本策略和措施
传染病的概念
病原微生物（病毒、细菌、螺旋体、 立克次体、支原体、衣原体、真菌、 寄生虫等）感染人体后所产生的有 传染性的疾病，可在人与人、动物 与人、动物与动物之间相互传染。
动物作为人类传染否否病传染源的重要性， 取决于人们与受染动物的接触机会、接 触的密切程度、是否存在传播的适宜条 件，以及动物传染源的种类、密度、等 因素
传播途径
概念：指病原体从传染源排出后，
侵入新的易感宿主前，在外环境中
所经历的全部过程
传播方式
经空气传播 经水传播 经食物 传播 经土壤传播 经接触传播 经媒介节肢动物传播 医源性传播 经围产期传播（垂直传播或母婴传播）
媒介节肢动物传播
机械携带 生物性（吸血）传播
外潜伏期：病原体在节肢动物体内发育、 繁殖，经过一段时间的增殖或完成其生 活周期中的某阶段后，节肢动物才具有 传染性
医源性传播
在医疗、预防工作中，由于未能严格执 行规章制度和操作规程，而人为地造成 某些传染病的传播 如医疗器械消毒不严，药品或生物制剂 被污染,病人在输血时感染如艾滋病、丙 型肝炎.
疫源地
疫源地范围大小取决于 传染源的存在时间和活动范围 传播途径的特点 周围人群的免疫状况
疫源地的消灭
传染源被移走（如隔离、死亡）或己不再排出 病原体
传染源散播在外环境中的病原体被彻底清除 （消毒、杀虫）
疫源地波及范围的易感者，经过该病最长潜伏 期未出现新病例或证明未受感染
影响传染病流行过程的因素
某些疾病的病人在临床出现的前驱期或稍后 己排出病原体. 重症病人排出的病原体量较多,轻型患者排出
的量较少(细菌性痢疾、伤寒、百日咳).
有些疾病在临床症状期不久病原体的排出即
告终(如:麻疹、水痘).
恢复期
在此期病人的主要临床症状基本消失,免 疫力开始出现,体内病原体被清除,一般不
再起传染源作用.如:天花、麻疹.
围产期传播（垂直传播或母婴传播）
经胎盘传播： 受感染的孕妇经胎盘血液将病原 体传给胎儿引起宫内感染，如风疹、艾滋病、 梅毒和乙型肝炎 上行性感染：病原体从孕妇阴道到达绒毛膜或 胎盘引起胎儿宫内感染，如单纯疱疹病毒、白 色念珠球菌 分娩时传播：分娩过程中胎儿通过严重感染的 孕产道时可被感染，如淋球菌、疱疹病毒
病原携带者
些疾病排出病原体的时间很长,成为慢性
带菌者.如:伤寒.
隐性感染者
有明显临床症状的患者容易识别诊断,也常需住 院或隔离治疗,容易管理,限制他们散播病原体 的机会.而隐性感染者, 没有可察觉的症状和体 征,但可以排出病原体 正因为他们没有症状,活 动很小受限制,他们作为传染源的作用不可忽视.
空气传播
经尘埃传播 含有病原体的飞沫或分泌物落在 地面，干燥后形成尘埃，易感者 吸入后即可感染 结核杆菌、炭疽杆菌芽孢
经空气传播的传染病流行特征
传播广泛，传播途径易实现，发病率高 冬春季高发 少年儿童多见
在未免疫预防人群周期性升高
受居住条件、管理和随访至其病原 体检查2～3次阴性后
接触者：检疫、留验、医学观察、应急接种和 药物预防 动物传染源
针对传播途径的措施
消毒
预防性消毒
疫源地消毒：随时消毒、终末消毒
杀虫
安全套
一次性注射器
针对易感者的措施
免疫预防
主动免疫
被动免疫
药物预防 个人防护
经食物传播
病人有进食某一食物史，不食者不发病
一次大量污染可致暴发
停止供应污染食物后，暴发可平息
经土壤传播
土壤极易受到污染，如传染源的排泄物、 分泌物；传染病死亡的人、畜尸体，由 于埋葬不当，可以直接和间接污染土壤。 人可以通过多种形式直接和间接接触土 壤而受感染。如肠道传染病、结核、寄 生虫病；及能形成芽孢的病原体引起的 传染病，如炭疽、破伤风。
传染病的流行过程
病原体从已受感染者排出，经过一定的 传播途径，侵入易感者机体而形成新的 感染，并不断发生、发展的过程 三个基本环节：传染源、传播途径和易 感人群
传染源
概念：是指体内有病原体生长、发育、繁殖并 能排出病原体的人和动物
传染源的种类
病人 隐性感染者 病原携带者 受感染的动物
自然因素
气候、地理因素，媒介昆虫和宿主动物的特 异性栖息习性
社会因素
卫生习惯、卫生条件、医疗卫生状况、生活 条件、居住环境、人口流动、风俗习惯、宗 教信仰、社会动荡
流行病学的特征
在自然和社会因素的影响下,传染病的流行过程 表现出各种各样特征: 1、散发 说明一种传染病病例在人群中的分布 状态。它是指人群中的病例以散发形式、零星 发生，各个病例在发病时间与发病地区上没有 明显的联系，通常是指该病发生频率保持在历 年水平。散发多发生在人群对疾病的免疫水平 较高或隐性感染比例高或传播难实现的疾病或 潜伏期长的疾病.
饮用水污染
病例分布与供水范围一致，有饮用同一水源史
在水源经常受到污染处病例终年不断
除哺乳婴儿外，发病无年龄、性别、职业差别 停用污染水源或采取消毒、净化措施后，可平 息
经水传播
经疫水接触，病原体经过皮肤、黏膜侵 入机体
病人有疫水接触史 发病有季节性、职业性和地区性 大量易感者进入疫区接触疫水时可致暴发或 流行 加强疫水处理和个人防护，可控制病例发生
传染病暴发、流行的紧急措施
限制或者停止集市、影剧院演出或者其他人群 聚集的活动 停工、停业、停课 封闭或者封存被传染病病原体污染的公共饮用 水源、食品以及相关物品 控制或者扑杀染疫野生动物、家畜家禽 封闭可能造成传染病扩散的场所 在体内又复活跃，原发病的症状再度出现
谢谢
大家！
经土壤传播
传播传染病的意义： 病原体在土壤中存
活的时间长短，与土壤接触的机会多少，
个人的卫生习惯，防护措施等有关。如
赤脚下地劳动与钩虫病，皮肤破损与破
伤风等
经接触传播
直接接触传播：在没有外界因素参与下， 传染源直接与易感者接触，如性病，狂 犬病 间接接触传播：易感者接触了被传染源 的排出物或分泌物污染的日常生活用品 所造成的传播 肠道传染病、体表传染病及某些人畜共 患病均可通过间接接触传播
人群易感性
人群作为一个整体对传染病的易感程度
人群易感性的高低取决于该人群中易感
个体所占的比例
影响人群易感性升高的主要因素
新生儿增加 易感人口迁入 免疫人口免疫力自然消退
免疫人口死亡
影响人群易感性降低的主要因素
计划免疫 传染病流行
疫源地
在一定条件下，传染源及其排出的病原 体向周围所能波及的地区 疫点：范围较小的疫源地或单个传染源 所构成的疫源地 疫区：若干疫源地连成片并且范围较大
传染病的预防和控制策略
预防为主，群策群力，因地制宜，发展 三级保健网，采取综合性防制措施
疫情出现前，针对可能暴露人群 加强健康教育、加强人群免疫、改善卫 生条件、加强传染病监测
传染病预防和控制措施
传染病疫情报告 针对传染源 针对传播途径 针对易感人群
针对传染源的措施
病人：早发现、早诊断、早报告、早隔离、早 治疗
恢复期病原携带者
无症状病原携带者
动物作为传染源(1)
许多种动物传染病可以传染给人，如牛型 结核、布氏菌病、炭疽、狂犬病、这类传 染病在自然界通过动物与动物、动物通过 媒介昆虫再传染动物的形式传播。无论有 没有人类参与其中，这类传染病都可以在 家畜、野生动物中自然流行不止
动物作为传染源(2)
病人病程各期及其传染性
病人
潜伏期
临床症状期
恢复期
潜伏期病人作为传染源的意义
影响疾病的流行特征 判断患者受感染时间，以追踪传染源
确定接触者的留验、检疫或医学观察期限
确定接触者免疫接种时间
评价已采取预防措施的效果
评价疫源地的消灭
临床症状期
概念:出现疾病特异性症状和体征的时期
空气传播
经飞沫传播 含有大量病原体的飞沫在病人呼气、 喷嚏、咳嗽时经口鼻排入环境 流感病毒、百日咳杆菌、脑膜炎双 球菌
空气传播
经飞沫核传播 飞沫在空气悬浮过程中由于失去水分 而剩下的蛋白质和病原体组成的核称 为飞沫核，飞沫核可以气溶胶的形式 漂流至远处 结核杆菌等耐干燥的病原体
流行病学的特征
2、爆发 是指一个小的局部地区或集体单位中， 短时间内出现多例同一疾病的病例或症状相似 的患者。 3、流行 某病在某个地区，一定时间内的发病 率显著超过该病以往历年的平均水平（例如 3~10倍），称为流行。 4、大流行 某病在一定时间内迅速蔓延，不但 发病率超出当地历年水平，而且跨越国力界、 洲界，称为大流行。
传染性疾病
襄汾县疾病预防控制中心
黄健生 二00八年七月
培训目的
掌握传染病的概念 掌握传染病流行过程的三个基本环节
传染源、传播途径、易感人群
了解传染病预防控制的基本策略和措施
传染病的概念
病原微生物（病毒、细菌、螺旋体、 立克次体、支原体、衣原体、真菌、 寄生虫等）感染人体后所产生的有 传染性的疾病，可在人与人、动物 与人、动物与动物之间相互传染。
动物作为人类传染否否病传染源的重要性， 取决于人们与受染动物的接触机会、接 触的密切程度、是否存在传播的适宜条 件，以及动物传染源的种类、密度、等 因素
传播途径
概念：指病原体从传染源排出后，
侵入新的易感宿主前，在外环境中
所经历的全部过程
传播方式
经空气传播 经水传播 经食物 传播 经土壤传播 经接触传播 经媒介节肢动物传播 医源性传播 经围产期传播（垂直传播或母婴传播）
媒介节肢动物传播
机械携带 生物性（吸血）传播
外潜伏期：病原体在节肢动物体内发育、 繁殖，经过一段时间的增殖或完成其生 活周期中的某阶段后，节肢动物才具有 传染性
医源性传播
在医疗、预防工作中，由于未能严格执 行规章制度和操作规程，而人为地造成 某些传染病的传播 如医疗器械消毒不严，药品或生物制剂 被污染,病人在输血时感染如艾滋病、丙 型肝炎.
疫源地
疫源地范围大小取决于 传染源的存在时间和活动范围 传播途径的特点 周围人群的免疫状况
疫源地的消灭
传染源被移走（如隔离、死亡）或己不再排出 病原体
传染源散播在外环境中的病原体被彻底清除 （消毒、杀虫）
疫源地波及范围的易感者，经过该病最长潜伏 期未出现新病例或证明未受感染
影响传染病流行过程的因素
某些疾病的病人在临床出现的前驱期或稍后 己排出病原体. 重症病人排出的病原体量较多,轻型患者排出
的量较少(细菌性痢疾、伤寒、百日咳).
有些疾病在临床症状期不久病原体的排出即
告终(如:麻疹、水痘).
恢复期
在此期病人的主要临床症状基本消失,免 疫力开始出现,体内病原体被清除,一般不
再起传染源作用.如:天花、麻疹.
围产期传播（垂直传播或母婴传播）
经胎盘传播： 受感染的孕妇经胎盘血液将病原 体传给胎儿引起宫内感染，如风疹、艾滋病、 梅毒和乙型肝炎 上行性感染：病原体从孕妇阴道到达绒毛膜或 胎盘引起胎儿宫内感染，如单纯疱疹病毒、白 色念珠球菌 分娩时传播：分娩过程中胎儿通过严重感染的 孕产道时可被感染，如淋球菌、疱疹病毒
病原携带者