三年级上册英语课件-Unit 1 lesson 2 Boy Girl and Teacher(2) (共5张PPT)冀教版(三起)
冀教版英语三年级上册 Lesson 2 Boy Girl and Teacher
Lesson 2
Boy,Girl and Teacher
What’s your name?
3/28/2022
This is a boy.
3/28/2022
This is a girl.
3/28/2022
This is a teacher.
3/28/2022
What’s his name？ His name is Li Ming.
• 第一个人说：My name is Hong. • 第二个人说：My name is Bing.和Her name is Hong.(指
着第一个人说) • 第三个人说：My name is Ming.和 Her name is Hong.( 指
着第一个人说) His name is Ming.(指着第二个人说) • 这个游戏一直进行到这一排的最后一个人，要求最后一
个人必须记住前面所有学生的名字。
3/28/2022Fra bibliotek3/28/2022
Make a dialogue in groups. （以小组为单位进行对话练习）
•T: Hello! What’s your name? •S：Hi! My name is _____. •T: What’s his name? •S1：His name is _____. •T： What’s her name? •S2： Her name is _____.
•Hello!Hello! •What’s her name? •What’s her name? •What’s her name? •Hello!Hello! •What’s her name? •Her name is Jenny.
冀教版三年级上册英语Unit1 Lesson 2 Boy, Girl and Teacher作业课件
( C ) 4. Thisisagirl. ________nameisLingling. A. herB. HisC. Her ( ) 5.—What’s________name? —_B_______nameisDanny. A. his, Her B. his, HisC. his, his
B A. What’shisname? B. HisnameisLiMing.
( B ) 3. 周末你和妈妈在超市里碰见了自己的老师， 但是妈妈不认识你的老师，你应该这样介绍：
A. What’shername? B. Thisismyteacher. ( ) 4. 本学期，班里转来一位新同学，你想要认识 她，B 你应该对她说： A. What’shername? B. What’syourname?
A.
B.
2. Thisismyteacher. HisnameisZhangPeng.
A. B.
方法点拨：此题用关键信息法、推理法解答。考查学生对于his和 her的掌握情况，学生读句子时抓住关键词his，可推测出教师 的性别应该是男性，再进行图文匹配选出相应的答案。
3. Thisisagirl. HernameisJenny. A. B. 4. LiFangisagirl. A. B.
Unit1 SchoolandNumbers
Lesson2 Boy, GirlandTeacher
JJ三年级上册
提示：点击 进入习题
一
二
三
四
五
六
七
八
九
一、判断下列单词和图片是否相符，相符的画“”，
不相符的画 “”。
1.
2.
name( )
boy ( )
英语三年级上册第一单元《Lesson 2 Boy, Girl and Teacher》教案
teacherboygirl
What’s his name? His name is .
What’s her name? Her name is .
教学反思
本节课，学生情绪始终高涨，掌握了重点，突破了难点效果较好也得到了相关老师的课定于认可。
情感态度价值观目标：大家进入英语环境互助互学增强技能。
教学
重点
⑴记单词boy 、girl 、teacher
教学
难点
⑵认读单词his 、her 并把它们用到This is…和What is＿＿name ？的问答中。
教学
准备
cards, audiotape and so on.
小学“英语”学科课题备课
板书设计
（一）成功之处
1、注重体验和实践。我从学生的生理和心理特点和实际水平出发，设计了丰富多彩的教学活动，师生问候，创编歌曲，猜一猜、歌表演一条龙等。通过这些活动，激发了学生的积极性和主动性并拉近了学生的实际与英语学习的距离，并让他们感觉到英语不是一门学科，而是鲜活的语言。自然而然的学会运用。
2、我使用了多种教学手段，充分利用教学资源。如歌曲、简笔画、教材，教具，师生自身，家长，多媒体等是课堂教学更加直观，充满趣味。
3、教学评价贯彻始终。
4、注重知识的拓展。在教学中中没有拘泥于教材。如创编歌曲，和课下录像表演作业。课堂上创编歌表演的时候学生们都亢奋了。
5、注重培养学生的交际能力。在可理解的和具有实际意义的语言环境中接触英语并学习完整的语言。从而使学生较快的掌握了重点突破了难点。
（二）不足之处教学评价形式还比较单一、不够完善。
小学“英语”学科课题目标备课
冀教版三年级上册英语-Unit1Lesson2Boy,GirlandTeacher
教学设计一、教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型，如boy, girl, teacher, What's your name? My name is等。
2. 能力目标：通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生的口语交际能力和团队协作能力。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强自信心，乐于与他人交流。
二、教学内容1. 重点单词：boy, girl, teacher2. 重点句型：What's your name? My name is三、教学重点与难点1. 重点：单词boy, girl, teacher的认读和运用；句型What's your name? My name is的运用。
2. 难点：单词的准确发音和句型的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、单词卡片、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生用中文进行简单的对话，如问候、介绍等，营造轻松愉快的课堂氛围。
然后引导学生用英文进行自我介绍，复习已学的单词和句型。
2. 课堂导入（10分钟）教师播放PPT，展示本节课的重点单词和句型，引导学生跟读。
同时，教师用中文解释单词和句型的含义，帮助学生理解。
3. 课堂活动（10分钟）学生分成小组，进行角色扮演活动。
每组选出一个组长，其他成员分别扮演boy, girl, teacher角色，用所学句型进行对话。
教师巡回指导，纠正发音错误，鼓励学生大胆开口。
4. 巩固练习（10分钟）教师出示单词卡片，学生分组进行抢答游戏。
教师读出单词，学生迅速找出对应的卡片。
然后，教师出示句型，学生用所学单词进行填空练习。
六、板书设计1. 单词boy, girl, teacher的书写。
2. 句型What's your name? My name is的书写。
七、作业设计1. 抄写单词boy, girl, teacher各5遍。
Unit 1 Lesson 2 Boy,Girl and Teacher(教学设计)-2022-20
Unit 1 Lesson 2 Boy, Girl and Teacher（教学设计）-2022-2023学年三年级英语上册-冀教版（三起）一、教学目标1.学习本课的新单词：boy, girl, teacher2.学会用“____ is a _____”句型描述人物3.练习听说读能力，提高语言表达能力4.培养学生的团队协作能力和互助精神二、教学重难点1.重点：单词的学习记忆和语音调试2.难点：用句型描述人物三、教学过程1. 预习让学生在课前预习本节课的单词，读写几遍，并记忆发音和书写。
2. 理解1.听音识单词：播放“boy, girl, teacher”三个单词的读音，让学生跟读几遍，熟练掌握读音。
2.交流理解：用图片或卡片展示三个人物，让学生看图听老师描述，理解“boy, girl, teacher”单词的含义。
3. 听说1.听力训练：老师说出一个人物的描述句子（如：He is a boy），让学生猜是哪个人物，并用单词证实，这样可以激发学生的积极性和兴趣。
2.口语练习：让学生分组，两两配对，用“____ is a _______”的句型互相描述自己的伙伴或自己，练习口语表达。
4. 读写1.读音练习：让学生拿出课本，每个单词读三遍，老师纠正发音错误的同学。
2.读句子练习：老师可以给学生一些句子练习，如：–He is a boy. She is a girl. They are students.–The girl is my sister. The boy is my brother.让学生读一遍，口语表达自己的理解和感受。
5. 游戏互动1.接龙游戏：老师抛出一个单词（如：boy），让第一个同学接着使用“___is a ____” 说出一个人物，依次进行，语速更快。
2.表演活动：老师可以让学生自己组成小组，分别扮演不同的人物，展开表演。
四、教学反思本课通过听说读综合训练，让学生在英语知识的学习中互相配合，通过游戏和表演增加学生对课程的兴趣和互动性。
冀教版三年级英语上册Lesson 2 Boy, Girl and Teacher
短语：his name 他的名字
her /hɜː/ pron. 她的
（泛指女生）
短语：her name 她的名字
22. What’s his/her name ? 他的/她的名字是什么？
What’s his name? 他的名字是什么？
His name is Li Ming. 他的名字叫李明。
他的名字叫李明。
My name is Danny. 我的名字叫丹尼。 His name is Li Ming. 他的名字叫李明。 Her name is Jenny. 她的名字叫珍妮。
随堂练习
•1.( B ) name is Jenny. A.What B.Her •2. ( B ) his name? A.What B.What’s •3.This is ( A ）girl. A.a B.an
情景选择 1.你想介绍一名教师时，你应该说：
A . This is a teacher. B. This is a girl. 2.你想知道一个女孩的名字时，你应该说：
A. What’s his name？ B. What’s her name？ 3.你想介绍自己时，你应该说： A. My name is Lily. B. Her name is Lily.
Her name is Jenny.
她的名字叫珍妮。 What’s her name?
她的名字是什么？
一、介绍他人：
、This is a boy. 、This is a girl. 、This is a teacher. This is 意为“这是”，此句型用来向对方介 绍某人，表示近指， 通常用来介绍距离 说话者较近的人。
Lesson 2 Boy, Girl and Teacher
2019-2020年三年级英语上册 Unit 1 Lesson 2Boy Girl And Teac
2019-2020年三年级英语上册 Unit 1 Lesson 2Boy Girl And Teacher教案1 冀教版一、教学目标：1.用汉语询问对方对英语的了解情况，然后再扮演角色，熟练掌握词语的用法。
2.学生知道时间的宝贵，懂得珍惜时间！二、教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。
三、教学难点：自我介绍用语I’m …的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。
四、教学过程：1.热身、复习 (Warm-up/Revision)（1）师生共唱英语歌曲“Hello”（2）请几名学生带上Sarah, Wu Yifan等人物的面具或头饰，表演见面打招呼或自我介绍用语：Hello, Sarah! Hi, Wu Yifan!（3）游戏游戏为“听声音，识朋友”，教师请几名学生到讲台前，其他学生蒙住眼睛，讲台前的几名学生之一变换语音语调和名字说Hello. I’m…蒙住眼睛的学生们猜是谁说的话，猜对的学生为本组得一分。
还可以改为让蒙住眼睛的一名学生猜，是谁说的Hello，如果猜中，要说Yes, I’m… 如果猜错，要说No, I’m…猜对得一分。
（4）将学生分为小组，可2—4人一组练习自我介绍用语。
2.呈现新知 (Presentation)（1）利用课件呈现新知[图一] 本册教材主要人物之一“小棕熊”的生日，一群朋友聚集在生日蛋糕的周围。
教师通过图片指引学生说出今天是“小棕熊”的生日，让学生们一起唱英文生日歌，并提示“Happy birthday to you”是“祝你生日快乐”的意思。
教师介绍“小棕熊”的爸爸、妈妈为他买了个新书包作为生日礼物（拿出准备好的实物）。
[图二]小棕熊打开书包，一一拿出蜡笔、铅笔、钢笔、橡皮、尺子，边拿文具边说英文crayon, pencil, pen, eraser, ruler。
三年级英语上册 unit 1 lesson 2boy, girl and teacher课件
Lesson 2
Boy, Girl and Teacher
第一页，共十一页。
Let’s learn
第二页，共十一页。
Hello!
第三页，共十一页。
teacher 老师(lǎoshī)
第四页，共十一页。
boy男孩(nán hái) girl 女孩
第五页，共十一页。
12/8/2021
第十一页，共十一页。
his 他的 her 她的
这两个单词是形容词性物主代词，
在使用的时候要分清性别(xìngbié)，注意是 “ his ”他的还是 “ her ”她的，
第八页，共十一页。
小测验(cèyàn)
1. 根据上下文补充(bǔchōng)对话：
—What’s __h_i_sname?
— His name is Danny.
What's your name?
第六页，共十一页。
This is a ________.这是________。
What’s his ( her ) name? 他（她）叫什么(shén me)名字？
His ( Her ) name is ________.
他（她）的名字是________。
第七页，共十一页。
2. 根据图片完成句子：
__T__h_is__is_ a bird (小鸟).
第九页，共十一页。
byebye
第十页，共十一页。
内容(nèiróng)总结
Lesson 2 Boy, Girl and Teacher。Lesson 2 Boy, Girl and Teacher。teacher 老师(lǎoshī)。This is a ________.这是________。her 她的。 “ his ”他的还是 “ her ”她的，。—What’s ____ name。— His name is Danny.。________ a bird (小鸟).。byebye
冀教版三年级上册英语全册课件
重点词汇
例句
重难点探究
对应词
that 那;那个
重难点探究
（2）a(冠词)一;一个)
【例句】 It’s a cat.它是一只猫。 This is an apple.这是一个苹果。
【辨析】 a和an a和an都是冠词,意思是“一;一个”。a用在以辅音音素开头的单数名词前, an用在以元音音素开头的单数名词前。如: a girl一个女孩, a teacher一个老师, an apple一个苹果, an egg一个鸡蛋。
Lesson 1 Hello!
Unit 1 School and Numbers
冀教版(三年级起点) 三年级上册
*
课前热身
Greeting
a.用Hello /Hi 向学生打招呼问好。
指着自己，说出名字。重复几次, 让学生明白是什么意思。
b.再用英语向同学们做简单的自我介绍： Hello. My name is ______.
Let's sing!
Hello! Hello! What's your name? My name is Danny.
Review the sentences: Teacher: Hello/Hi! What’s your name? Student: My name is …
课前热身
复习回顾
点击“新词展示”，跟我一起学词汇吧！
新词展示
新词展示
新词展示
词汇巩固
Hi, Li Ming.
Hello, Wang Hong.
小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起跟着读吧。
课文朗读
1.What’s your name?
课文原文
1.What’s your name?
冀教版三年级英语上册《Boy,Girl and Teacher》PPT课件(3篇)
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/
Presentation Read and act.
Danny: What’s his name? Jenny: His name is Li Ming. Danny: What’s her name? Li Ming: Her name is Jenny.
Practice 根据图片选择合适的选项，将其序号写到题前括号里。
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lishi/
is
a
boy.
他是一个男孩。
单击此处编辑母版文本样式
单击发此音：处字母编组辑合 o母y 的版发音标是题/ɔɪ/样。 式
复数形式：boys
2020/8/28
15
This is ... 这是…… 用法： 用于介绍某人或某物，尤指距离说话人较近的
ReviewΒιβλιοθήκη 说出下面图片的英语国家名 称
2019-2020年三年级英语上册 Unit 1 Lesson 2Boy Girl And Teac
2019-2020年三年级英语上册 Unit 1 Lesson 2Boy Girl And Teacher教案3 冀教版知识方面：使学生能听、说、认识、口头运用单词：teacher, boy, girl能理解并口头运用：What’s his/her name?能力方面：通过学习怎样和别人打招呼，怎样来介绍自己，向他人介绍事物来培养学生的交际能力，锻炼语言的组织能力和知识的运用能力。
情感目标：通过本课的学习，让学生知道怎样有礼貌地进行打招呼，如何做简要的介绍，做个有礼貌的好孩子。
二、教学重点：1.认识新单词三会（会说、会听、会读）：teacher 教师 boy 男孩 girl 女孩his 他的 her 她的2.掌握新句子：两会（会听、会说）：This is a______. 这是______。
What’s his name? 他叫什么名字？His name is ______. 他的名字是______。
What’s her name? 她叫什么名字？Her name is ______. 她的名字是______。
三、教学难点：区分his和her的用法。
四、教具、学具：录音机、图片五、教学流程：Class opening1. Greeting：Hello!/Hi!2. Review：What’s your name?New Concepts1.利用班里的男孩引出boy，并对其进行介绍：This is a boy.领读boy,接着介绍His name is _____ .(说出这位学生的名字)，教师可以重复这句话，使学生理解它，如果学生不能明白，教师就多举几个例子，例如：T: What’s his name? H is name is __A___.What’s his name? His name is ___B__.What does this word ‘his’means?在学生理解his的含义后教师指着某个男生问学生：What’s his name?试着让学生回答：His name is _____ .反复进行几组后就要放手让学生自己来练习了。