多变的云 教案
幼儿园大班科学活动精品教案《多变的云》含反思
幼儿园大班科学活动精品教案《多变云》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学活动教材第四章《天空中变化》，详细内容为《多变云》。
通过观察、描述云形态、颜色和变化，让幼儿解云基本知识，激发他们对自然现象好奇心。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述云形态、颜色和变化。
2. 培养幼儿对自然现象好奇心和探究欲望。
3. 培养幼儿观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：云形态、颜色和变化描述。
2. 教学重点：观察云基本方法，激发幼儿对自然现象兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：云图片、视频，画纸、彩笔、画板。
2. 学具：画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿观察窗外天空，引导他们发现云朵。
（2）让幼儿用自己语言描述看到云朵，教师记录。
2. 例题讲解（1）展示云图片，让幼儿观察并描述。
（2）讲解云形态、颜色和变化，引导幼儿解云基本知识。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组观察云图片，描述其形态、颜色和变化。
（2）邀请幼儿上台分享自己观察成果。
4. 创作环节（1）发放画纸、彩笔，让幼儿画出自己喜欢云朵。
（2）鼓励幼儿为自己云朵涂上颜色，发挥想象力。
（1）让幼儿回顾所学内容，分享自己收获。
六、板书设计1. 《多变云》2. 内容：（1）云形态：棉花状、羽毛状、波浪状等。
（2）云颜色：白色、灰色、黑色等。
（3）云变化：聚集、分散、升高、降低等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢云朵，并描述它形态、颜色和变化。
2. 答案示例：（1）我喜欢这朵像棉花糖一样云朵，它是白色，看起来很柔软。
（2）这朵云像一只大鸟，翅膀展开，正在飞翔。
它颜色是灰色，变化是从左边向右边慢慢移动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、描述和创作，让幼儿解云基本知识，激发他们对自然现象好奇心。
但在教学过程中，部分幼儿对云描述较为简单，需要教师在今后教学中多加引导。
2. 拓展延伸：（1）开展“云朵观察日记”活动，让幼儿记录每天看到云朵。
幼儿园大班科学活动教案《多变的云》含反思
幼儿园大班科学活动教案《多变的云》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《天空中的秘密》，详细内容为第一课时《多变的云》。
通过本节课的学习，让幼儿了解云的形态、分类和变化，培养幼儿观察自然现象的能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识不同形态的云，了解云的分类和变化特点。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述和表达能力，激发幼儿对自然现象的好奇心。
3. 情感目标：培养幼儿关爱大自然，保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解云的分类和变化过程。
2. 教学重点：培养幼儿观察、描述和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：云朵模型、投影仪、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同形态的云朵图片，引发幼儿对云的兴趣，引导幼儿观察云的形态。
2. 讲解：用投影仪展示云的分类和变化过程，让幼儿了解云的特点。
3. 实践：分组让幼儿用画纸、彩笔描绘出自己喜欢的云朵，并用剪刀剪下，粘贴在黑板上。
4. 交流：让幼儿分享自己的作品，描述所画云朵的形态和特点。
5. 例题讲解：讲解云的分类和变化过程，让幼儿通过观察和思考，找出云朵之间的联系。
6. 随堂练习：让幼儿观察窗外或教室内的云朵，描述其形态和变化。
六、板书设计1. 《多变的云》2. 内容：云的分类、形态、变化过程3. 图片：展示不同形态的云朵图片七、作业设计1. 作业题目：观察天空中的云朵，描绘出自己喜欢的云朵，并描述其形态和变化。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、交流等形式，让幼儿了解了云的形态、分类和变化，提高了幼儿观察自然现象的能力。
但在教学过程中，部分幼儿对云的分类和变化过程理解不够深入，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察天空中的云朵，让幼儿在实践中进一步了解云的特点，培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
同时，鼓励家长参与，共同观察和探讨云的奥秘。
多变的云教案6篇
多变的云教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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多变的云教案
多变的云教案多变的云教案多变的云教案1活动目标：1、喜欢观察云的变化，有关注和探索天气现象的兴趣。
2、幼儿了解云的颜色、形状是多变的，初步了解云会变成雨、雪等落下来，感受天上云的变化与天气现象之间的关系。
活动重点和难点：了解雨、雪是由云变成的。
活动准备：经验准备：平时引导幼儿注意观察各种各样的云材料准备：多变的云视频、各种云的图片活动过程：1、回顾和交流幼儿关于多变的云的已有经验。
引导语：这段时间，我们在晴天、多云、阴雨的天气带小朋友观察过各种各样的云，云是什么颜色、什么形状的？云像什么？提问：云会不会移动？云为什么会移动？怎样移动？2、引导幼儿认识各种各样的云。
讨论：云会不会变成其他的样子？你有没有见过别的云？是什么样的？是什么时候见到的？3、观看云变成雨、变成雪的课件，感知云会变成雨、雪等落下来的现象。
讨论：谁知道云会变成什么？通过课件向幼儿介绍天上下雨就是云变成的，冬天下的雪也是云变成的，进一步感知云的变化。
4、感受和发现云朵变化与天气的关系。
为什么会有各种各样的云呢？（让幼儿充分讨论猜测后，向幼儿介绍不同的云是和天气有关系的）引导幼儿分小组将观察记录按天气进行分类整理和比较，制作小组大记录表，并向大家介绍本组的观察发现。
5、活动延伸：让幼儿去户外观察天上的云，分别说说天上的云块像什么？并把它画下来。
活动反思：幼儿到了大班好奇心明显增强，他们喜欢在生活中发现，在玩中发现许多有趣的事物，针对本班幼儿的特点，我在设计《多变的云》这节活动时，注重“情景化、过程化、活动化、经验化”，的教学方法，把复杂的自然想象，用浅显易懂的实验呈现给幼儿，虽然在实验的过程中，幼儿对云的形成认识还是很模糊，但是只要通过活动能激发幼儿对科学的热爱，保护他们这份积极探索的热情，就已经达到科学领域的教育目标了。
在活动中，我班也有几个小朋友明显参与的积极性不高，可能是我的实验设计的有些单调，课前的准备工作做得不够成分，今后需要提前预设活动效果，避免出现幼儿被动参与的现象。
幼儿园大班教案《多变的云》含反思
幼儿园大班教案《多变的云》含反思一、教学目标：1. 认得云的形态和变化的过程。
2. 帮忙幼儿发觉云的不同形态和颜色，丰富幼儿的想象和制造力。
3. 培育幼儿察看和探究的习惯和本领。
4. 在教学过程中，促进幼儿语言表达、团队合作、自主思考本领的培育。
二、教学准备：1. 图片、卡纸2. 云朵的模型3. 化妆棉、水彩、颜料4. 书籍三、教学过程：1. 导入（1）老师向幼儿介绍今日的主题“多变的云”。
老师可以呈现一些云的图片让幼儿感知云的存在。
（2）通过发问引导幼儿发觉云的不同形态和颜色，让孩子精准地认得云朵的存在。
2. 活动（1）察看云朵的形态：家长和老师带领幼儿到操场上察看云朵的形态，让幼儿发挥本身的想象力，猜想云朵的形状。
（2）制作“彩色云朵”：老师用化妆棉让幼儿蘸取水彩或颜料，用手将颜料抹在卡纸上，呈现出彩色云朵的样子。
（3）听“云朵的漂流”故事：“云朵的漂流”叙述了小云朵在天上飘扬的故事，让幼儿感受到云朵的变化。
（4）云朵的游戏：老师通过游戏，让幼儿仿照云朵的运动，感受和发觉云的不同形态和颜色。
3. 结束老师总结本次活动的内容，并提示幼儿在生活中多察看云朵的变化。
四、反思：本次教学中，通过生动的故事，活泼的游戏和多种形式的制作，让幼儿深入地了解了云朵的分类、运动轨迹和变化过程。
教学过程中，幼儿的察看力、动手制作本领得到了提高，同时也促进了幼儿语言表达和合作本领的培育。
在教学中，需要注意将多而杂的概念简单化并贯穿在整个教学过程中。
另外，开展多种形式的活动可以予以幼儿更多的体验，让孩子感受到学习是有趣味味的，激发幼儿对学习的积极性和喜好。
幼儿园示范课：中班科学《多变的云》教案
幼儿园示范课：中班科学《多变的云》教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解云的不同形态和特点，知道云是大气中的水分凝结而成的。
2. 能力目标：培养幼儿观察云的能力，提高他们的想象力和表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养他们热爱大自然和探索未知的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识云的不同形态和特点。
2. 教学难点：让幼儿用语言描述云的形态和变化。
三、教学方法1. 观察法：让幼儿观察云的形态和变化，培养他们的观察能力。
2. 讲授法：教师讲解云的形成和特点，帮助幼儿掌握知识。
3. 互动法：教师与幼儿进行问答，激发幼儿的思考和表达能力。
四、教学准备1. 物质准备：天空图片、云的图片、画笔、画纸等。
2. 经验准备：让幼儿在日常生活和学习中观察过云。
五、教学过程1. 导入部分（5分钟）1.1 教师出示天空图片，引导幼儿观察天空中的云。
1.2 教师提问：“你们在哪里见过云？云是什么样子的？”鼓励幼儿积极回答。
2. 基本部分（10分钟）2.1 教师展示云的图片，让幼儿观察云的形态。
2.2 教师讲解云的形成和特点，如：白云、乌云、彩云等。
2.3 教师引导幼儿用语言描述云的形态和变化，如：“这是一朵白色的云，它像一只小狗”、“那是一朵黑色的云，它像一只大象”等。
2.4 教师与幼儿进行问答，巩固幼儿对云的认识。
3. 实践部分（5分钟）3.1 教师发放画纸和画笔，引导幼儿画出自己喜欢的云。
3.2 教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
3.3 教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作灵感。
4.2 教师鼓励幼儿在日常生活中多观察云，并用语言描述云的变化。
4.3 教师反思本次教学，看是否达到教学目标，为下次教学做好准备。
六、教学延伸1. 家园共育：教师鼓励家长带领幼儿在户外观察云的变化，拍摄照片或录制视频，回来与同学们分享。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“云的世界”主题展示区，让幼儿展示自己的作品和观察成果。
2024年幼儿园多变的云教案8篇
2024年幼儿园多变的云教案8篇幼儿园多变的云教案篇1活动目标1、鼓励幼儿大胆尝试，感知点画的方法。
2、引导幼儿“玩颜色”的乐趣，体验成功的快乐。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
教学重点、难点点画的方法：重重点下去，轻轻提起来，点完一排再一排。
活动准备1、“魔术瓶”四个（可变出红、黄、绿、蓝四种颜色的水）。
2、红、绿、黄、蓝四种颜色的色块，棉签若干。
3、小鱼手偶一个，画有小鱼的卡纸若干。
活动过程一、通过魔术导入活动。
1、出示四个装有清水的瓶子，表演魔术激发幼儿对活动的兴趣。
师：今天老师给小朋友们带来了一个神奇的盒子，里面有四个正在睡觉的瓶子宝宝，小朋友用你们的小嘴巴帮我吹吹，帮我把它们叫醒好吗？（老师发出呼-----的声音，带动小朋友做吹气的动作）师：四个瓶宝宝都醒了，它们看到小朋友们好开心啊，所以要给小朋友们表演个魔术，注意看了，它们要玩大变身了。
2、分别将四个瓶子里的水变成红色、黄色、绿色、蓝色。
3、鼓励幼儿大胆说出自己穿的衣服上有什么颜色，进一步认识红、黄、绿、蓝四种颜色。
师：小朋友看看自己的衣服上有没有红、黄、绿、蓝的颜色宝宝呢，看好之后举手告诉老师。
师：小朋友们的衣服上都有不同的颜色，衣服就很漂亮，小朋友们穿着它们开心吗？师：可今天有一个小东西它不开心。
让我们一起来看看是谁不开心了吧，二、出示小鱼手偶，进行情景表演。
师：出示小鱼手偶（以小鱼的口吻）：呜呜……师：你怎么了，小鱼？幼儿1：小鱼哭了。
幼儿2：它为什么哭呀？师：我把衣服弄丢了，现在这样回去妈妈肯定不认识我了。
师：那怎么办呢？小朋友让我们一起来帮助它小鱼吧，给他们重新穿上一件漂亮的鱼鳞衣服，好吗？三、引导幼儿学习用棉签画圆点，表现鱼身上的花纹。
1、引导幼儿认识棉签和色块。
2、教示范用棉签蘸上颜料在小鱼身上点画鱼鳞。
重难点：（重重点下去，轻轻提起来，点完一排再一排。
幼儿园示范课：中班科学《多变的云》教案
幼儿园示范课：中班科学《多变的云》教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识和了解云的形态和特点，知道云是大气中的水蒸气凝结而成的。
2. 技能目标：培养幼儿观察云的能力，学会用简单的词语描述云的形态和变化。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养他们热爱大自然、探索未知的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识和了解云的形态和特点。
2. 教学难点：学会用简单的词语描述云的形态和变化。
三、教学准备1. 物质准备：天空图片、云朵图片、画纸、画笔、彩泥等。
2. 环境准备：宽敞的教室，安静的氛围。
四、教学过程1. 导入：教师展示天空图片，引导幼儿观察天空中的云朵，激发幼儿对云的好奇心。
2. 基本概念：介绍云的形态和特点，让幼儿知道云是大气中的水蒸气凝结而成的。
3. 观察与描述：让幼儿观察云朵图片，学会用简单的词语描述云的形态和变化。
4. 实践活动：a. 画云：教师分发画纸和画笔，引导幼儿画出自己观察到的云朵。
b. 制作云朵：教师分发彩泥，引导幼儿制作出自己喜欢的云朵形状。
5. 总结与展示：让幼儿展示自己画的云朵和制作的云朵，大家一起来欣赏和学习。
五、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们对云的认知和描述能力。
2. 收集幼儿的画作和制作作品，评价他们的创作能力和想象力。
3. 倾听幼儿的讨论和提问，了解他们对云的兴趣和探究欲望。
六、教学延伸1. 科学小实验：让幼儿观察水的蒸发过程，模拟云的形成。
2. 户外活动：带领幼儿到户外观察天空中的云朵，培养他们的观察能力。
七、作业设计1. 绘画作业：让幼儿回家后画出自己看到的云朵，并描述一下云朵的特点。
2. 观察日记：鼓励幼儿回家后观察天空中的云朵，记录下云朵的变化。
八、教学反思1. 教师要关注幼儿在教学过程中的表现，及时发现并解决问题。
2. 教学内容要符合幼儿的认知水平，注重培养幼儿的观察和描述能力。
3. 教学方法要灵活多样，激发幼儿的兴趣和探究欲望。
科学多变的云教案6篇
科学多变的云教案6篇科学多变的云教案篇1活动目标：1.通过倾听故事及观看月相变化图，初步了解月亮的变化规律。
2.尝试运用语言、动作及绘画的形式表现自己对月亮变化的理解。
3.对生活中的自然现象感兴趣，能关注月亮的变化。
活动预备：1.教学挂图，学习dvd2.动态教具3.课件4.幼儿用书、铅笔人手一份活动过程：1.导入，教师依据幼儿已学的美术活动中《月亮姐姐》，进展阅历的迁移师：上星期的美术课中，我们学习画了一个漂亮的小姐姐，我要看看哪位小朋友能想起来，她是谁？教师给你们一个提示：她长了一对漂亮的翅膀。
师：对，是月亮姐姐，那哪位小朋友还记得月亮姐姐的脸是什么外形的？有的小朋友画了圆圆的月亮姐姐，有的小朋友画了细细弯弯的月亮姐姐，咦？这是为什么呢？为什么月亮姐姐的脸可以变化？2.倾听故事《月亮姐姐做衣裳》，激发幼儿了解月亮变化的愿望（1）师：为什么月亮姑娘做的衣裳总是不合身呢？（激发幼儿发觉月亮在不停的变化）（2）教师引导幼儿迁移已有生活阅历，沟通自己看到的月亮外形。
师：你见过的什么样的月亮？像什么？（鼓舞幼儿用语言和行动进展表达，教师在黑板上记录幼儿所讲月相）（3）播放《月亮姐姐做衣裳》的动画，引导幼儿初步感受月亮的变化规律。
师：现在，请小朋友看一下，教师为你们预备的《月亮姐姐做衣裳》的动画，请你看一看，月亮姑娘的变化和你观察过的和想象中的有什么不一样？3.简要解释月亮姑娘变化的缘由，使幼儿产生科学探究的兴趣（1）师：小朋友们现在都知道，月亮姐姐每天都在变化，那小朋友们知道“月亮姐姐“为什么变化？请你们大胆地猜一猜，然后告知教师。
（2）播放图片，使幼儿初步感知月亮姑娘的.变化是由于地球影子的投射师：小朋友来看一看教师为你们预备的图片，请你看一看，月亮姐姐在哪儿？地球在哪？那太阳光照耀进来的时候，月亮姐姐被谁拦住了啊？原来是月亮姐姐和我们居住的地球想晒太阳，可是月亮姐姐的太阳光被地球拦住了，这个怎么办？师：月亮姐姐很聪慧，她想到一个好方法，请你们猜猜这是什么方法？（用故事性的语言，引导幼儿了解月亮在围绕地球旋转）噢，原来月亮姐姐想到了，只要围绕地球旋转，当它转到地球和月亮中间的时候，是不是就能完全晒到太阳啦？4.教师出示教学挂图，幼儿理解图片所表达的意思，了解月亮变化的规律（1）师：月亮姐姐聪慧不聪慧啊？那教师现在就来考一考我们班的小朋友，看看小朋友比不比月亮姐姐聪慧。
幼儿园大班教案《多变的云》含反思
幼儿园大班教案《多变的云》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术课程，涉及教材的第六章《天空中的画》，详细内容为“多变的云”。
通过观察云的形态、颜色和变化，引导幼儿发挥想象，创作出独特的云朵画作。
二、教学目标1. 让幼儿了解云的形态、颜色和变化，培养他们的观察能力和想象力。
2. 培养幼儿的绘画技能，提高他们的审美情趣。
3. 培养幼儿的团队合作精神，让他们在创作过程中相互学习、相互帮助。
三、教学难点与重点难点：引导幼儿观察云的形态、颜色和变化，发挥想象进行创作。
重点：培养幼儿的观察能力、绘画技能和团队合作精神。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、投影仪、PPT课件。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿观察天空中的云，引导他们关注云的形态、颜色和变化。
（2）邀请幼儿分享观察到的云朵，让他们用语言描述云的形状、颜色等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT展示不同形态、颜色和变化的云朵图片，让幼儿观察并发表意见。
（2）教师示范如何用画笔和水彩颜料描绘云朵，讲解绘画技巧。
3. 随堂练习（15分钟）（1）幼儿在画纸上用水彩颜料画出自己喜欢的云朵，教师巡回指导。
（2）鼓励幼儿互相欣赏、交流作品，提高他们的审美能力。
4. 团队合作创作（15分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组共同完成一幅云朵画作。
（2）教师在旁指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（5分钟）（1）每组展示自己的作品，邀请其他幼儿评价、提意见。
（2）教师对每组作品进行点评，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 《多变的云》2. 内容：（1）云的形态：棉花糖云、羽毛云、波浪云等。
（2）云的颜色：白色、灰色、粉色等。
（3）云的变化：聚集、散开、升高、降低等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，观察天空中的云，用画笔记录下最美的云朵。
2. 答案：根据观察到的云朵进行创作，完成一幅云朵画作。
幼儿园大班优质教案《多变的云》含反思通用
幼儿园大班优质教案《多变云》含反思通用一、教学内容本次教学内容选自幼儿园大班美术课程，涉及教材第六章《天空中奇观》，具体内容为《多变云》。
通过观察和描绘云朵不同形态，引导幼儿发挥想象力和创造力，培养他们对自然美感知和欣赏。
二、教学目标1. 解云朵基本特征，观察云朵形态变化。
2. 培养幼儿观察力、想象力和创造力。
3. 提高幼儿绘画技能，学会用线条和色彩表现云朵。
4. 培养幼儿对自然美热爱和欣赏。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察云朵形态变化，发挥想象力和创造力。
2. 教学重点：培养幼儿绘画技能，学会用线条和色彩表现云朵。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、湿巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察窗外天空，引导他们关注云朵形态变化，讨论云朵形状、颜色等特征。
2. 例题讲解（10分钟）通过多媒体展示不同形态云朵，引导幼儿观察并说出自己喜欢云朵形状，教师示范如何用线条和色彩描绘云朵。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照自己喜欢云朵形状，用画笔和水彩颜料进行绘画练习。
教师巡回指导，及时纠正错误，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
4. 分享与展示（5分钟）邀请部分幼儿展示自己作品，分享创作心得，其他幼儿给予掌声和鼓励。
六、板书设计1. 《多变云》2. 内容：云朵形态、颜色、绘画方法等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢云朵，并用文字描述云朵形状和颜色。
2. 答案示例：我喜欢像棉花糖一样云朵，它洁白如雪，形状像一只可爱小兔子。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本次教学活动中，幼儿对云朵观察和描绘表现出较高兴趣，但仍有个别幼儿在绘画技能上存在一定困难。
在今后教学中，应加大对绘画技能指导力度，提高幼儿整体表现。
2. 拓展延伸邀请家长参与，共同观察和描绘云朵，增加亲子互动，提高幼儿对自然美感知和欣赏。
小班科学教案多变的云
小班科学教案多变的云科学教案：多变的云一、教学目标1.了解云的形态及其成因。
2.观察、描述和比较不同类型的云。
3.了解云的作用和影响。
二、教学准备1.教师准备：教学PPT、视频资料、展示板。
2.学生准备：笔记本、试管、弹性绳。
三、教学过程步骤一：导入（10分钟）1.引导学生回忆关于云的常识。
2.分享学生观察到的不同类型的云。
步骤二：展示与讨论（15分钟）1.展示图片或视频资料，让学生观察云的不同形态。
2.引导学生观察云的颜色、形状、大小等特征，比较不同类型的云。
3.让学生讨论不同类型的云可能有什么不同的成因。
步骤三：云的分类与成因（20分钟）1.介绍云的基本分类：高云、中云和低云。
2.让学生利用笔记本，以小组合作的方式研究不同类型的云的形态特征。
3.引导学生讨论云的成因，以及不同类型的云与天气的关系。
步骤四：云的实验（25分钟）1.让学生分为小组，每组自行进行云的实验。
2.每组学生根据自己的实验结果，进行实验报告的撰写。
3.学生将实验结果汇报给全班，并进行讨论、总结。
步骤五：云的作用和影响（15分钟）1.让学生观察云对太阳光的遮挡作用，并讨论其对温度和天气的影响。
2.引导学生思考云对地表和人类活动的影响，例如降雨、降温等。
步骤六：小结（10分钟）1.总结云的形态特征、分类和成因。
2.帮助学生理解和认识云的作用和影响。
3.布置作业：要求学生整理学习笔记，写下今天的收获和疑问。
四、教学反思本堂科学课以云为主题，通过观察、实验和讨论，帮助学生了解不同类型的云的形态特征、分类和成因。
学生通过实验探究云的形成和作用，培养了他们的观察、分析和判断能力。
同时，通过云与天气的关系和云对地表及人类活动的影响，引发学生对气候和环境的思考，增强了他们的环保意识。
通过小组合作、讨论和汇报，培养了学生的团队合作和表达能力。
整堂课时紧凑有序，学生参与度高，达到了预期的教学目标。
《多变的云》幼儿园大班科学教案
《多变的云》幼儿园大班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《多变的云》，主要内容包括云的种类、形成原因和观察方法。
通过学习，使孩子们了解云的多样性，培养他们观察自然、探索科学的兴趣。
二、教学目标1. 让孩子们认识不同种类的云，了解它们的特点。
2. 培养孩子们观察云的变化，激发他们对科学的热爱。
3. 提高孩子们的沟通、合作能力。
三、教学难点与重点重点：认识不同种类的云，了解它们的形成原因。
难点：观察云的变化，并用语言描述。
四、教具与学具准备1. 教具：云的图片、视频、PPT等。
2. 学具：画笔、纸张、云的模型等。
五、教学过程1. 引入：通过展示云的图片，引导孩子们观察云的特点，引发他们对云的兴趣。
2. 讲解：讲解云的种类、形成原因和观察方法。
以PPT或视频形式展示不同种类的云，让孩子们更直观地了解云的特点。
3. 实践：让孩子们用画笔和纸张绘制自己喜欢的云，锻炼他们的动手能力。
4. 讨论：分组讨论云的变化，鼓励孩子们用语言描述云的形状、颜色等变化。
六、板书设计云的种类特点1. 白云轻盈、柔软2. 乌云厚重、暗淡3. 卷云纤细、透明4. 雨云浓厚、有降水七、作业设计1. 观察天空中的云，用语言描述云的形状、颜色和变化。
2. 家长协助孩子拍摄云的照片，让孩子尝试区分不同种类的云。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：回顾本节课的教学内容，了解孩子们的掌握情况，对教学方法进行调整。
2. 拓展延伸：组织孩子们进行云的观察活动，如 CloudWatching Day，鼓励他们积极参与，发现云的更多奥秘。
同时，可以邀请家长参与，增进亲子关系，共同探索科学。
重点和难点解析一、教学内容的引入环节1. 图片的选择：教师应选择清晰、具有代表性的云的图片，以便让孩子们更直观地了解云的特点。
2. 观察引导：教师在展示图片的同时，要用简洁明了的语言引导孩子们观察云的形状、颜色等特征，帮助他们建立观察云的基本概念。
大班语言教案多变的云教案及教学反思
大班语言教案多变的云教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《多变的云》，教学内容主要包括第二章“云的形状”和第三章“云的动态”。
第二章主要让学生了解和认识不同形状的云，如棉花云、城堡云、动物云等；第三章主要让学生了解和认识云的动态变化，如云的移动、云的变形、云的消失等。
二、教学目标1. 让学生通过观察和描述，认识不同形状和动态的云，提高他们的观察力和表达能力。
2. 培养学生热爱大自然，关注环境，激发他们探索云的兴趣。
3. 培养学生与人合作、交流的能力，培养他们的团队精神。
三、教学难点与重点重点：让学生认识和了解不同形状和动态的云。
难点：让学生能够准确地观察和描述云的形状和动态变化。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、云的图片、画纸、彩笔等。
学具：学生自带的画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过多媒体课件展示不同形状和动态的云，引导学生观察和描述。
如：“你们看看这些云，它们像什么？它们是怎么动的？”2. 例题讲解（10分钟）教师展示云的图片，引导学生观察云的形状和动态变化，并讲解。
如：“这个云像一只小狗，它正在跑呢！这个云像一座城堡，它静静地立在那里。
”3. 随堂练习（10分钟）学生自己在画纸上画出自己看到的云，并描述给同学听。
教师巡回指导，纠正学生的错误。
4. 小组合作（10分钟）学生分组，每组选择一张云的图片，讨论并画出云的形状和动态变化。
教师巡回指导，给予鼓励和评价。
每组展示自己的作品，并描述云的形状和动态变化。
教师进行点评，给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书设计如下：云的形状：棉花云、城堡云、动物云等。
云的动态：移动、变形、消失等。
七、作业设计1. 请学生回家后，观察天空中的云，并画下来，明天分享给同学。
答案：略2. 请学生回家后，向家长介绍今天学习的内容，并让家长签名。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对云的形状和动态变化有了更深入的了解，他们能够通过观察和描述来表达自己的看法。
大班科学教案及教学反思《多变的云》
大班科学教案及教学反思《多变的云》
一、教学目标
1.能够观察和描述不同形状的云朵。
2.能够使用语言描述云朵的颜色、大小和位置。
3.能够了解云朵的变化，了解云朵与天气的关系。
二、教学准备
1.PPT课件。
2.用于云朵观察的图片。
3.用于云朵钩织活动的材料。
4.能够展示云朵变化的视频。
三、教学过程
1. 导入
1.播放与课题相关的视频资料，向学生展示不同的云朵和云朵的变化。
2.与学生一起探讨不同的云朵形状及其特征，比如说形状如绵羊或者瓢
虫等等。
2. 学习
1.给学生使用图片进行云朵观察。
2.用学生简单的语言描述一张云朵的特征。
3.目测云的距离以及大小，利用比较和比例关系描述云朵位置。
4.了解云的变化和天气的关系。
5.展示云朵变化的视频，让学生更好地观察云朵的变化。
3. 拓展
1.学生利用钩织材料做一个自己的云朵。
2.学生运用自己的想象和创造力，自主设计自己的云朵。
四、教学反思
此次教学采用了多种教学方式，包括视频展示、云朵观察、比较和比例关系、钩织拓展等多种方式。
对于学生来说，这样的教学方式能够更加生动有趣，更加深入的了解云朵的知识，同时也能够提升学生的创造力和想象力。
但是，在教学过程中，有些学生的注意力难以集中，需要教师更多的时间和精力来引导学生，避免出现走神的情况。
此外，在拓展环节中，钩织活动也可以更加具体说明，即具体告知学生如何进行细节的处理等问题，使学生能够更加顺利进行拓展活动。
大班科学活动教案《多变的云》
大班科学活动教案《多变的云》一、教学目标1.了解云的形成和变化过程，引导幼儿探究和发现云的实际意义；2.提高幼儿观察、记录和绘画的能力，发展幼儿的动手经验和创新意识；3.培养幼儿合作精神和团队意识，发展幼儿的社交能力。
二、教学内容通过“观察云、绘制云画、制作云缸”等活动，让幼儿了解云的形成和变化过程，提高幼儿的观察、记录和绘画能力，培养幼儿创新意识和社交能力。
三、教学步骤1. 导入活动（10分钟）老师向幼儿引入本次活动主题：“多变的云”。
让幼儿分享自己观察到的云的形状和变化，引导幼儿发现云的实际意义。
2. 观察云（20分钟）老师带领幼儿到室外观察云。
引导幼儿观察云的形状、颜色和变化，让幼儿发现云的特点和变化规律。
3. 绘制云画（30分钟）回到教室后，老师将展示一些云的图片和样板。
引导幼儿用颜料和颜色胶带等材料制作云画。
让幼儿观察云的特点和变化规律，通过绘画表达出自己的感受和想法。
4. 制作云缸（30分钟）老师将自制云缸与幼儿分享，并讲解云缸的制作方法。
引导幼儿合作制作云缸，并在其中加入水和干冰，观察云朵的形成和变化过程。
同时，引导幼儿探究干冰与水的关系，发现气态、液态和固态的变化规律。
5. 整理活动（10分钟）活动结束后，老师指导幼儿整理云画和云缸材料。
四、教学评价本次活动将观察、绘画和制作结合，引导幼儿发现云的特点和变化规律，提高幼儿的观察、记录和绘画能力。
通过制作云缸，让幼儿探究材料的物态变化，培养幼儿动手经验和创新意识。
同时，活动中的合作制作和观察，有利于培养幼儿团队意识和社交能力。
五、教学延伸教师可在活动结束后，通过观察天气预报、读绘本等方式，进一步引导幼儿探究云的变化规律和实际意义。
同时，教师扩大幼儿天文知识储备，增强幼儿好奇心和学习兴趣。
2024年幼儿园大班教案《多变的云》含反思
2024年幼儿园大班教案《多变的云》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《趣味科学》第四章《天空中的奥秘》，详细内容为“多变的云”。
通过本节课的学习，让幼儿了解云的形态、种类，以及简单形成原因，培养幼儿对自然现象的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识不同形态的云，了解云的种类及其简单形成原因。
2. 培养幼儿对天空、自然现象的观察力和想象力。
3. 提高幼儿的语言表达能力，学会用词语描述云的形态。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握云的形态、种类和简单形成原因。
难点：让幼儿学会用词语描述云的形态，培养观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、云的图片、画纸、画笔、水彩颜料。
2. 学具：画笔、水彩颜料、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察窗外的天空，引导幼儿关注天空中的云。
（2）邀请幼儿分享自己见过的云的形状，激发幼儿对云的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过多媒体课件展示不同形态的云，让幼儿观察并说出云的形状。
（2）讲解云的种类及其形成原因，让幼儿了解云的奥秘。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画笔和水彩颜料在画纸上描绘出自己喜欢的云。
（2）邀请幼儿分享自己的作品，并用词语描述云的形态。
4. 小结与拓展（5分钟）（2）引导幼儿关注生活中的自然现象，培养观察力。
六、板书设计1. 《多变的云》2. 内容：云的形态：棉花状、羽毛状、鱼鳞状等。
云的种类：积云、层云、高积云等。
云的形成原因：水蒸气遇冷凝结成云。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的云，并用词语描述它的形态。
2. 答案示例：我最喜欢的云是积云，它像一朵朵白色的棉花糖，飘浮在天空。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、分享等方式，让幼儿了解了云的形态、种类和形成原因，培养了幼儿的观察力和想象力。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，观察天空中的云，并记录下来。
多变的云教案优质8篇
多变的云教案优质8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教案《多变的云》含反思
幼儿园大班教案《多变的云》含反思一、教学目标知识目标1.了解云的外貌和形状；2.认识天空的颜色和变化；3.培养幼儿对自然的兴趣和好奇心。
技能目标1.能够用简单的语言描述云的形状；2.能够自发地观察天空的颜色和变化。
情感目标1.培养幼儿的观察力和想象力；2.培养幼儿对自然的热爱和尊重。
二、教学重点1.认识云的外貌和形状；2.观察天空的颜色和变化。
三、教学准备1.一份关于云的图片或视频；2.立体感强的云朵模型；3.讲解云的儿歌或童谣。
四、教学过程1. 导入用儿歌或童谣的形式引入，例如：《小白云》小白云，飘啊飘，风儿吹来又飘走在天空里乘凉，云儿翻下又翻上蓝蓝的天空，白白的云朵多变的云儿，真美丽，你想不想用眼睛看2. 感受云用图片或视频让幼儿们观看云，并简单地询问他们云的外貌和形状。
让幼儿针对以下问题进行讨论：1.云的颜色是什么？2.云的形状有哪些？3.云为什么看起来像棉花？3. 制作云朵模型利用海绵或气球制作云朵模型，让幼儿可以亲手触摸云朵，体验云的柔软和轻盈。
4. 来一场云游戏让幼儿玩捉迷藏的游戏，用云朵来代替藏的人，创造出多姿多彩的游戏环境。
5. 反思在课堂结束前，老师可与幼儿进行简单的反思，回答以下问题：1.你喜欢今天的学习内容吗？2.你印象最深的是什么？3.在今天的活动中，你有哪些发现？五、教学反思作为一名教育工作者，认识自然和享受自然是非常重要的一个环节。
本次教学通过亲手制作、观察感受云的形态、颜色和变化来培养幼儿对自然的兴趣和好奇心，同时通过游戏来调动幼儿的积极性和主动性，在交互合作的过程中也增强了幼儿的团队精神。
此外，在反思环节中，可以及时发现个体差异和不足之处，有利于教师调整教学策略和方法，促进幼儿的全面发展。
大班科学公开课教案及教学反思《多变的云》
大班科学公开课教案及教学反思《多变的云》一、教学目标1.认识和了解云的形成和变化；2.掌握观察云的方法和技巧；3.培养学生对自然界的观察和思考能力。
二、教学准备1.教材：《多变的云》科普读物；2.工具：PPT、投影仪；3.实物：云模型、天气图；4.其他：纸笔、黑板、粉笔。
三、教学过程1. 自然现象引入（5分钟）通过放映一段关于云的视频或呈现一些图片，引起学生对云的认知和兴趣，激发学生观察和思考的欲望。
2. 云的发展演化（10分钟）教师以简洁明了的语言，介绍云的形成和发展过程，包括水蒸气产生、上升冷却、凝结成云的主要原理，激发学生对云变化的好奇心。
3. 观察云的方法和技巧（15分钟）教师通过PPT展示云的不同类型和特征，同时指导学生观察云的时候要注意什么，如观察云的形状、颜色、位置、运动等，培养学生对云的观察和描述能力。
4. 云模型制作与观察（20分钟）教师将云模型放在教室中央，让学生围观，指导学生观察云模型的变化过程，如云的形状、大小、高度等，通过云模型的观察，帮助学生更好地理解云的形成和变化。
5. 天气图分析（15分钟）教师以天气图为例，向学生展示不同云的形态，并辅助学生观察区分不同云的特征和对天气的影响，帮助学生认识到云的形态和类型与天气之间的联系。
6. 学生活动与小结（15分钟）教师组织学生进行小组活动，要求学生观察校园周围的云，记录云的形态特征、位置、运动等，并分享自己的观察结果和感受。
最后，教师对本节课的教学内容进行总结和思考。
四、教学反思本节课通过多种教学手段激发学生对云的兴趣和好奇心，培养了学生对自然界观察和思考的能力。
但是，课堂时间有限，学生的实际云观察时间较短，下一次教学中可以增加课外观察任务，让学生能够更多地与自然亲近，加深对云的认知。
此外，在本节课的教学过程中，PPT和云模型的使用起到了良好的辅助作用，但也应注意课堂的平衡，避免学生对电子设备过分依赖。
可以结合实物、图片和视频等多种教具形式，提高学生的学习兴趣和参与度。
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第九课多变的云
一、导入
同学们，上课前让我们放松一下心情，来看一段动画片吧！（师播放动画片）谁能告诉老师这是哪部动画片？悟空与二郎神决战时，都施展了哪种本领？羡慕吗？今天我们就跟悟空一起到flash中去学习七十二变，好不好？（板贴：精彩的变形动画）
二、新授
（一）悟空与二郎神决战时，都进行了哪些变化？同学们请看（师播放悟空变鸟）flash中的悟空也能变成一只小鸟，神奇吗？想不想知道老师是怎样做的？下面我们一起到flash中去看一看吧！
先打开“悟空变小鸟”这个文件，为了方便，老师把需要的图片放在flash的百宝箱——库中，我们先去看看怎样打开库。
选择“窗口”菜单中的“库”，单击，就打开库了。
在讲之前，老师有一个小小的要求，比一比，看谁的小脑袋记忆力最好。
老师讲一遍他就记住了。
师讲解
请你仔细观察时间轴，当变形动画成功时，这些生成动画的帧变成什么颜色了？并且在生成动画的帧两端有两个箭头。
谁能说说老师是怎样做的？（学生边说师边板书）
你的记忆力真好！悟空让老师送给你一个小礼物
下面同学们打开“悟空变鸟”这个文件，根据刚才老师讲得自己做一个让悟空变成小鸟的动画。
成功了吗？谁能展示一下你的作品？你们真了不起！
二、悟空大闹天宫后，回到了花果山，给自己起了个赫赫有名的称号叫“齐天大圣”，同学们请看，（播放悟空变字），想不想让你的悟空也变成“齐天大圣”，请同学们打开“悟空变字”这个文件，在里面做一做吧。
在做之前，谁能告诉老师，要想让悟空变成齐天大圣，起始关键帧上应该放什么？结束关键帧上应该放什么？
成功了吗？谁想展示一下你的作品。
刚才老师在巡视时发现***同学没有成功，他遇到了一点小麻烦，我们一起去帮帮他，好不好？
三、自由创作
同学们，你还想让你的悟空变成什么？请你充分发挥自己丰富的想象，让你的悟空尽情地去变吧！
比一比，谁的悟空变得次数最多。
展示作品
刚才老师发现很多同学的作品都很出色，想不想去看看？请同学们下位去参观一下吧！
看了同学们的作品，你想对谁说，说点什么？
四、小结
老师最想说的就是你们棒极了！
课后，请同学们继续充分发挥自己丰富的想象，将你的悟空变化得千姿百态，多种多样，加油！老师相信你们将是未来更有本领的孙悟空。